DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH

Transkrypt

1 wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe tyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfg jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv Praktyka metodyczna z zakresu logopedii i terapii nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg jklzxcvbnm iejsce odbywania DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH pedagogicznej w szkole podstawowej raktykqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm Imię i nazwisko studenta: Kierunek studiów: PEDAGOGIKA wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu Specjalność: LOGOPEDIA SZKOLNA Z TERAPIĄ PEDAGOGICZNĄ Nabór opasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjkl Miejsce realizacji praktyk:... xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyu opasdfghjklzxcvbnm

2

3 REGULAMIN PRAKTYKI METODYCZNEJ Z ZAKRESU LOGOPEDII I TERAPII PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ studentów III roku specjalności logopedia szkolna z terapią pedagogiczną Celem głównym praktyki jest weryfikacja wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych zdobytych przez studentów w toku studiów. Praktyka ma na celu praktyczne zastosowanie nabytych kompetencji w różnorodnych sytuacjach występujących w ramach pracy z dziećmi w wieku szkolnym. Praktyka metodyczna ma na celu umożliwienie studentowi zapoznania się z organizacją oraz specyfiką profilaktyki logopedycznej, diagnozy rozwoju psychoruchowego dziecka (w tym zaburzeń artykulacji), terapii logopedycznej oraz terapii pedagogicznej realizowanej w szkole. Zasadniczym elementem praktyki metodycznej jest włączanie się studenta w tok pracy profilaktyczno - diagnostycznoterapeutycznej realizowanej w szkole poprzez udział w procesie diagnozy i prowadzeniu zajęć z zakresu terapii logopedycznej i pedagogicznej. Przebieg praktyki dokumentowany jest w dzienniczku praktyki. ORGANIZACJA PRAKTYKI W SZKOLE, OBOWIĄZKI STUDENTÓW 1. Studenci przebywają w placówce szkolnej 4 tygodnie (80 godzin). 2. Studenci są zobowiązani do obecności na terenie szkoły w godzinach ustalonych z opiekunem praktyki. Szczegółowy plan pobytu w szkole uzgadniany jest z dyrektorem. 3. Studenci tydzień przed rozpoczęciem praktyki zgłaszają się do szkoły w celu przygotowania harmonogramu pracy oraz ustalenia tematów samodzielnie prowadzonych zajęć. 4. Program praktyki obejmuje: obserwację zajęć logopedycznych (3) i terapeutycznych (3), dokumentowanie wyników obserwacji w dzienniczku praktyk, omawianie z prowadzącym obserwowanych zajęć, wspólne formułowanie wniosków oraz sugestii pedagogicznych, obserwację prawidłowości i zaburzeń rozwoju dzieci w różnych grupach wiekowych oraz różnorodnych sytuacjach w ramach zaplanowanych badań i testów, organizowanych zajęć logopedycznych i korekcyjno - kompensacyjnych. Opracowanie studium przypadku (wybranego dziecka) uwzględniające ocenę rozwoju mowy, ocenę budowy i fizjologii narządu artykulacyjnego (pionizacja języka, sposób połykania, zgryz), sprawność motoryczną i kinestezję narządu artykulacyjnego, diagnozę zaburzeń artykulacji, zaburzeń słuchu fonemowego, symptomów zaburzeń rozwoju psychoruchowego - percepcji wzrokowej, słuchowej i motoryki (w-g Skali Ryzyka Dysleksji), asystowanie logopedzie i nauczycielowi prowadzącemu zajęcia terapeutyczne w ramach realizowanych przez niego czynności, prowadzenie przez studentów pod kierunkiem logopedy/nauczyciela terapeuty 5 zajęć z zakresu terapii logopedycznej (diagnoza i terapia zaburzeń artykulacji) oraz 5 zajęć korekcyjno - kompensacyjnych (ćwiczenia usprawniające funkcje psychomotoryczne - percepcję wzrokową, słuchową i motorykę). W związku z tym studenci w formie pisemnej przygotowują się do ich przeprowadzenia, zaś logopeda/nauczyciel terapeuta dokonują akceptacji przygotowanych scenariuszy, a następnie oceny realizacji zajęć. OBOWIĄZKI LOGOPEDY (opiekuna praktyki) prowadzenie zajęć pokazowych, omawianie ich ze studentem; udzielanie studentowi wskazówek metodycznych, niezbędnych do należytego przygotowania zajęć; systematyczna kontrola przygotowania się studenta do przeprowadzenia zajęć, sprawdzanie i zatwierdzanie prowadzonej przez niego dokumentacji (scenariusz zajęć co najmniej dzień wcześniej); hospitowanie zajęć prowadzonych przez studenta, omawianie ich i ocenianie, wpisywanie uwag wraz oceną, do dziennika praktyk (pod scenariuszem zajęć);

4 służenie studentowi pomocą, bycie wzorem osobowym dobrego fachowca, wrażliwego wychowawcy, twórczego i innowacyjnego specjalisty; sporządzenie na piśmie opinii o studencie (formularz w załączeniu) o jego przydatności do zawodu z wyszczególnieniem uzyskanej oceny. ZALICZENIE PRAKTYKI 1. Zaliczenie z oceną na podstawie przedłożonej dokumentacji. Obejmuje ona: arkusz oceny praktyki, 6 protokołów z obserwowanych zajęć potwierdzone przez nauczycieli wraz z wnioskami i sugestiami pedagogicznymi studenta, scenariusze zajęć prowadzonych pod kierunkiem logopedy (5), nauczyciela terapeuty(5) wraz z ich oceną i krótkim jej uzasadnieniem, studium przypadku lub diagnoza logopedyczna, diagnoza pedagogiczna - Skalą Ryzyka Dysleksji, dostępnymi testami badającymi umiejętności czytania i pisania. 2. Rozmowa indywidualna z uczelnianym opiekunem praktyki. UWAGA! załączniki należy wydrukować dwustronnie.

5 PROTOKÓŁ Z OBSERWACJI ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH/TERAPEUTYCZNYCH Data... Prowadzący zajęcia... Czas trwania zajęć... Liczba uczestników... Temat zajęć/rodzaje ćwiczeń... Cel ogólny:... Cele szczegółowe: Metody/metody szczegółowe (techniki) Środki dydaktyczne:

6 Przebieg zajęć Rodzaj ćwiczenia Środki dydaktyczne Uwagi studenta dotyczące przebiegu zajęć Wnioski i sugestie pedagogiczne studenta: data i podpis studenta data i podpis osoby obserwowanej

7 SCENARIUSZ ZAJĘĆ/ĆWICZEŃ Data... Prowadzący zajęcia:..... Liczba uczestników: Temat zajęć/rodzaje ćwiczeń: Cel ogólny: Cele szczegółowe: Metoda/metoda szczegółowa (technika). Środki dydaktyczne: Przebieg zajęć:

8 Ocena przeprowadzonych zajęć/ćwiczeń wraz z uzasadnieniem:

9 ARKUSZ OCENY praktyki studenta Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Raciborzu PRAKTYKA METODYCZNA Z ZAKRESU LOGOPEDII I TERAPII PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ termin praktyki: od... do Nazwisko i imię studenta... rok studiów Miejsce praktyki Nazwisko i imię opiekuna praktyki z ramienia szkoły podstawowej 4. Czynności wykonywane przez studenta podczas praktyki 5. Ocena kompetencji studenta nabytych w trakcie praktyki według skali: 2 niedostatecznie; 3 dostatecznie; 4 dobrze; 5 bardzo dobrze Lp. WYKAZ NABYTYCH KOMPETENCJI 1. W ZAKRESIE WIEDZY Student: charakteryzuje prawidłowości rozwoju mowy dziecka, szczegółowo omawia symptomy zaburzeń artykulacji, zaburzeń słuchu fonemowego i zaburzeń rozwoju psychoruchowego (percepcji wzrokowej, słuchowej i motoryki); wymienia i szczegółowo omawia cele, zasady, metody oraz techniki terapii logopedycznej i pedagogicznej; charakteryzuje szczegółowe zasady i metody terapii zaburzeń artykulacji; Ocena punktowa (2-5) szczegółowo omawia etapy terapii zaburzeń artykulacji; zna sposób prowadzenia dokumentacji z zakresu profilaktyki, diagnozy i terapii logopedycznej oraz pedagogicznej; prawidłowo posługuje się terminologią z zakresu logopedii i terapii pedagogicznej; 2. W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI PROFILAKTYCZNO DIAGNOSTYCZNO TERAPEUTYCZNYCH Student: ocenia rozwój mowy dziecka; diagnozuje budowę i fizjologię, sprawność motoryczną oraz kinestezję narządu artykulacyjnego; rozpoznaje zaburzenia artykulacji, zaburzenia słuchu fonemowego oraz symptomy zaburzeń rozwoju psychoruchowego (percepcji wzrokowej, słuchowej i motoryki); sporządza szczegółowe scenariusze zajęć logopedycznych i korekcyjno-kompensacyjnych; przygotowuje odpowiednie pomoce niezbędne do przeprowadzenia zaplanowanych ćwiczeń; Ocena punktowa (2-5)

10 potrafi przeprowadzić ćwiczenia wspierające rozwój mowy oraz ćwiczenia usprawniające funkcje psychomotoryczne - percepcję wzrokową, słuchową i motorykę dostosowujące je do wieku dziecka; potrafi przeprowadzić zajęcia logopedyczne dostosowując je do rodzaju wady wymowy oraz etapu terapii; przygotowuje do prowadzonych zajęć właściwe pomoce dydaktyczne; poprawnie sporządza protokół obserwacji pracy z dziećmi w różnych grupach wiekowych, sporządza pisemną analizę, wyciąga wnioski z własnych obserwacji, precyzuje sugestie pedagogiczne; potrafi przeprowadzić rozmowę z logopedą i nauczycielem wychowania na temat rozwoju dziecka oraz jego ewentualnych zaburzeń; 3. W ZAKRESIE KOMPETENCJE SPOŁECZNYCH Student: Ocena punktowa (2-5) jest zainteresowany zagadnieniami rozwoju dziecka oraz jego zaburzeniami; wykazuje się empatią w stosunku do dzieci, kulturą osobistą, kulturą słowa oraz życzliwością; systematycznie przygotowuje się do zajęć, terminowo przedstawia do akceptacji i oceny wymagane prace; wykazuje umiejętność współpracy z logopedą-opiekunem praktyki, nauczycielami wychowania, dyrekcją oraz pozostałymi pracownikami szkoły; identyfikuje się z rolą i zadaniami logopedy i terapeuty, podejmuje adekwatne do różnych sytuacji działania; jest osobą refleksyjną, twórczą, zdolną do samodzielnego rozwiązywania problemów teoretycznych i praktycznych; 6. Inne uwagi o studencie i przebiegu jego praktyki 10. OCENA OGÓLNA... skala ocen: bdb, + db, db, + dst, dst, ndst. data podpis opiekuna praktyki z ramienia szkoły podstawowej pieczątka i podpis dyrektora szkoły podstawowej pieczątka szkoły podstawowej

11 Imię nazwisko studenta.. Imię i nazwisko opiekuna..... Nazwa i adres placówki ZESTAWIENIE CZYNNOŚCI STUDENTA Lp. Data Liczba godzin Czynności studenta Podpis opiekuna

12 Lp. Data Liczba godzin Czynności studenta Podpis opiekuna

13 SPRAWOZDANIE STUDENTA z odbytej praktyki metodycznej z zakresu logopedii i terapii pedagogicznej w szkole podstawowej I. Proszę pokrótce dokonać ogólnej oceny przebiegu swojej praktyki II. Czy praktyka spełniła Pani / Pana oczekiwania, czy zbliżyła do zawodu? Tak, nie, dlaczego? III. Czy i w jakim stopniu działania Pani / Pana w ramach praktyki miały charakter pracy twórczej? IV. Sądzę, że zajęcia terapeutyczne są najbardziej udane, gdy...

14 V. Proszę krótko opisać swoje największe sukcesy i porażki odniesione podczas praktyki. VI. Proszę ocenić poziom swojego przygotowania zawodowego w zakresie terapii psychopedagogicznej wyniesionego z Uczelni. Każdą z wybranych ocen proszę szczegółowo uzasadnić. Skala ocen: bardzo dobre, dobre, zadowalające, słabe, brak. a) przygotowanie teoretyczne a) przygotowanie metodyczne b) przygotowanie praktyczne c) przygotowanie do twórczej pracy VII. Proszę ustosunkować się do ustaleń zawartych w regulaminie praktyki dotyczących: a) obowiązków studenta

15 b) zadań szkoły c) obowiązków nauczycieli VIII. Inne uwagi, refleksje i spostrzeżenia dotyczące regulaminu, organizacji oraz przebiegu odbywanej praktyki metodycznej z zakresu terapii psychopedagogicznej. IX. Miejsce praktyki ( proszę podkreślić): wieś, małe miasto, wielkie miasto Liczba mieszkańców... Data... ocena końcowa 5,0 4,0 3,0 2,0