I. ORGANIZACJA SZKOŁY

Transkrypt

1 I. ORGANIZACJA SZKOŁY Szkoła swoje zadania edukacyjne realizuje w cyklu 6-letnim, przebiegającym w dwóch etapach dostosowanych do okresów rozwoju dziecka: 1) etap I klasy I III obejmuje kształcenie zintegrowane, 2) etap II klasy IV VI obejmujący przedmioty nauczania, bloki przedmiotowe. 2. Treści kształcenia i wychowania, układ i zakres materiału nauczania poszczególnych przedmiotów zawarte są w obowiązujących programach nauczania i rozkładach materiału Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. 2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział. 2. Liczba uczniów w oddziale zależy od liczby dzieci z danego rocznika oraz wytycznych władz oświatowych. 3. Oddziały w szkole są tworzone przed rozpoczęciem nauki z uwzględnieniem następujących zasad: 4. Zajęcia edukacyjne w klasach pierwszych szkoły podstawowej prowadzone są w

2 oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów. 5. Rodzice i prawni opiekunowie dziecka mają prawo wnioskowania do Dyrektora Szkoły o przeniesienie dziecka do oddziału równoległego. 6. Odział realizuje zestaw jednolitych treści edukacyjnych, podzielonych na poszczególne lata szkolne. Realizacja tych treści odbywa się w czasie zajęć edukacyjnych na podstawie szkolnego planu nauczania Oddziały dzieli się na grupy zgodnie z odrębnymi przepisami lub w każdym innym przypadku za zgodą organu prowadzącego. 2. Obowiązkowy podział na grupy na zajęciach z języka obcego i informatyki dokonywany jest gdy oddział liczy ponad 24 uczniów. 3. Zajęcia z wychowania fizycznego są prowadzone w grupach liczących od 12 do 26 uczniów. 4. W przypadku ustania warunków podziału na grupy, dyrektor zobowiązany jest do dokonywania odpowiednich zmian Szkoła może realizować zajęcia wychowania fizycznego w ramach tygodniowego wymiaru godzin w formie: 1) zajęć sportowych i rekreacyjnych; 2) gier i zabaw ruchowych; 3) zajęć korekcyjno-wyrównawczych; 4) aktywnych form turystyki; 5) imprez rekreacyjnych i rozgrywek sportowych; 6) udziału w szkoleniach młodzieżowych organizatorów sportu i sędziów sportowych; 7) uczestnictwa w ważnych dla środowiska wydarzeniach sportowych.

3 23 1. Zajęcia wychowania fizycznego, o których mowa w 1, mogą być organizowane przez szkołę jako zajęcia lekcyjne, pozalekcyjne lub pozaszkolne Dyrektor szkoły, w uzgodnieniu z organem prowadzącym i po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną, radę szkoły lub radę rodziców, przygotowuje propozycje wskazujące formy realizacji czwartej godziny zajęć wychowania fizycznego, w ramach form wymienionych w 1, do wyboru przez uczniów. 2. Propozycje, o których mowa w ust. 1, powinny uwzględniać: 1) potrzeby zdrowotne uczniów, ich zainteresowania oraz osiągnięcia sportowe w danej dziedzinie sportu bądź aktywności ruchowej; 2) uwarunkowania lokalne; 3) miejsce zamieszkania uczniów; 4) tradycje sportowe szkoły i środowiska 5) możliwości kadrowe Dopuszcza się możliwość łączenia czwartych godzin zajęć wychowania fizycznego organizowanych w formach określonych w 1 pkt. 4-7 z zachowaniem liczby godzin przeznaczonych na te zajęcia w okresie nie dłuższym niż 4 tygodnie. 26

4 1. Podstawowymi formami organizacji działalności szkoły, zapewniającymi realizację statutowych celów i zadań są: 1) obowiązkowe zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo- lekcyjnym, których tygodniowy wymiar godzin obowiązujący dla danej klasy określa plan nauczania, 2) nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne, służące pogłębianiu wiedzy i umiejętności uczniów oraz rozwijaniu ich zainteresowań, uzdolnień, samodzielności i aktywności. 2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły, opracowany przez Dyrektora Szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do 30 maja danego roku. 3. Szkoła realizuje zajęcia z zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji 1) zajęcia realizowane są w klasach V i VI szkoły podstawowej 2) uczeń nie bierze udziału w zajęciach, jeżeli jego rodzice (prawni opiekunowie) zgłoszą dyrektorowi szkoły w formie pisemnej rezygnację z udziału ucznia w zajęciach 3) zajęcia te nie podlegają ocenie i nie mają wpływu na promocję ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia. 4. Zajęcia religii/etyki są realizowane zgodnie z przepisami w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach 5. W zależności od potrzeb i możliwości szkoły, dyrektor, po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej i Rady Rodziców może wyrazić zgodę na realizację dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego dla uczniów klas IV VI w ramach tygodniowego wymiaru godzin w formie: 1) zajęć sportowych, 2) zajęć rekreacyjno-zdrowotnych, 3) zajęć tanecznych,

5 4) aktywnych form turystyki 6. Zajęcia wychowania fizycznego, o których mowa w ust. 5 mogą być organizowane przez szkołę jako zajęcia lekcyjne, pozalekcyjne lub pozaszkolne. 7. Szkoła może prowadzić za zgodą organu prowadzącego oddział klasy sportowej, wyrównawczej lub terapeutycznej. 8. Do oddziału klasy sportowej przyjmowani są uczniowie na podstawie sprawdzianu. 9. Sprawdzian, o którym mowa w ust.2 przygotowują nauczyciele wychowania fizycznego. 10. Nabór do tego oddziału prowadzony jest dla wszystkich uczniów bez względu na przynależność do obwodu szkolnego. 11. Do oddziału klasy sportowej przyjmowani są uczniowie w oparciu o następujące kryteria: 1) kryteria zdrowotne: bardzo dobry stan zdrowia, brak przeciwwskazań do treningu potwierdzony badaniami lekarskimi, ogólna sprawność fizyczna, potwierdzona testami, 2) kryteria psychologiczno pedagogiczne: bardzo dobre wyniki w nauce, bardzo dobre zachowanie, zdolność łączenia nauki ze sportem. 12. Na udział dziecka w klasie sportowej, o ile dziecko spełnia wyżej wymienione kryteria muszą wyrazić pisemną zgodę rodzice/prawni opiekunowie dziecka. 13. Klasy wyrównawcze i terapeutyczne tworzone są na podstawie odrębnych przepisów. 14. Organizację zajęć edukacyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły na podstawie arkusza organizacyjnego i szkolnego planu nauczania, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 15. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem Szkoły (lub za jego zgodą), poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

6 27 1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 2. W klasach I III czas trwania zajęć ustala wychowawca, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć, o którym mowa w ust Czas trwania wszystkich zajęć dydaktyczno-wychowawczych zgodny z ramowym i szkolnym planem nauczania musi uwzględniać higienę pracy umysłowej dziecka w zależności od jego rozwoju i możliwości. 4. W szkole zajęcia opiekuńczo-wychowawcze zaczynają się o godzinie 7 00 a zajęcia dydaktyczno-wychowawcze o godzinie 8 00 na podstawie tygodniowego rozkładu zajęć, w dniach od poniedziałku do piątku, a w szczególnych przypadkach mogą się odbywać w soboty, zgodnie z wytycznymi zawartymi w przepisach w sprawie organizacji roku szkolnego. 5. Przerwy między lekcjami są dziesięciominutowe, a dwie przerwy obiadowa trwają po 20 minut Szkoła realizuje nauczanie indywidualne w oparciu o orzeczenie poradni psychologiczno- pedagogicznej lub orzeczenie lekarza specjalisty publicznych zakładów opieki zdrowotnej. Środki finansowe na prowadzenie wyżej wymienionych zajęć zapewnia Urząd Miasta Katowice. 2. Szczegółowe zasady prowadzenia zajęć oraz ich dokumentacji określają odrębne przepisy. 3. Na wniosek lub za zgodą rodziców Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym specjalistycznej, może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki oraz wyznaczyć nauczyciela opiekuna. Odmowa udzielenia zezwolenia następuje w drodze decyzji administracyjnej.

7 29 1. Uwzględniając szczególne potrzeby rozwojowe, ambicje i aspiracje uczniów oraz ich zainteresowania szkoła może organizować nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne. 2. Zajęcia pozalekcyjne mogą obejmować treści jednego lub wielu przedmiotów nauczania, dziedzin artystycznych i dyscyplin sportowych. Mogą mieć charakter zajęć specjalistycznych (logopedycznych), a także przygotowywać uczniów do wykonania określonego zadania. 3. W szkole zajęcia wymienione w ust. 2 prowadzone są przez nauczycieli, którzy za zgodą Dyrektora Szkoły zobowiązują się prowadzić te zajęcia Dla uczniów za wadami postawy lub innymi dysfunkcjami narządów ruchu szkoła może organizować zajęcia gimnastyki korekcyjnej. 2. Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej odbywają się w grupach jednolitych pod względem dysfunkcji. 3. Kwalifikacji dzieci do zajęć dokonuje się na podstawie orzeczenia lekarskiego wynikającego z przeprowadzonych badań bilansowych lub innych dokumentów lekarskich Uczniowie Szkoły mają prawo do bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych, przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, określonych w ramowych planach nauczania.

8 2. Wyposażenie Szkoły w podręczniki do zajęć z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej w klasach I-III, zapewnia Minister Edukacji Narodowej 3. Zgodnie z ustawą z dnia 30 maja 2014 r. O zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw prawo, o którym mowa w punkcie pierwszym obowiązuje: a. Dla uczniów klasy I od roku szkolnego 2014/2015 b. Dla uczniów klas I, II i IV od roku szkolnego 2015/2016 c. Dla uczniów klas III, V i VI od roku szkolnego 2016/ Dyrektor Szkoły, za zgodą organu prowadzącego Szkołę, może ustalić w zestawie, o którym mowa w art. 1 ust. inny podręcznik niż podręcznik zapewniony przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania. 5. W przypadku, o którym mowa w ust. 2, koszt zakupu podręcznika innego niż podręcznik zapewniony przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania pokrywa organ prowadzący Szkołę. 6. Zespół nauczycieli prowadzących nauczanie w klasach I III szkoły podstawowej oraz zespół nauczycieli prowadzących nauczanie danych zajęć edukacyjnych w klasach IV VI przedstawia dyrektorowi szkoły propozycję: a. jednego podręcznika do zajęć z zakresu edukacji: polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej b. jednego podręcznika do zajęć z zakresu danego języka obcego nowożytnego, lub materiału edukacyjnego c. jednego podręcznika do danych zajęć edukacyjnych lub materiału edukacyjnego do danych zajęć edukacyjnych w klasach IV-VI d. materiałów ćwiczeniowych 7. Zespół nauczycieli, o których mowa w ust. 1, może przedstawić dyrektorowi szkoły propozycję więcej niż jednego podręcznika lub materiału edukacyjnego: a. do danego języka obcego nowożytnego w danej klasie, biorąc pod uwagę poziomy nauczania języków obcych nowożytnych w przypadku klas IV VI b. w przypadku uczniów objętych kształceniem w zakresie niezbędnym do podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej. 8. Dyrektor szkoły: a. Ustala zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujący we wszystkich oddziałach

9 b. Ustala zestaw materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym c. Może uzupełnić zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych, a także materiały ćwiczeniowe d. corocznie podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w danym roku szkolnym 9. Podręczniki są własnością organu prowadzącego Szkołę. 10. Podręczniki zostają udostępnione rodzicom i uczniom na podstawie odrębnych umów użyczenia oraz na zasadach w nich zawartych. 11. Na podstawie umowy, o której mowa w pkt. 10 podręczniki wydawane oraz zwracane są w Bibliotece Szkolnej W szkole działa biblioteka szkolna zwana dalej biblioteką. 2. Biblioteka realizuje zadania dydaktyczno-wychowawcze szkoły oraz wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli. Jest interdyscyplinarną pracownią szkolną, uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia, pełni rolę szkolnego ośrodka informacji. 3. Celem działalności biblioteki szkolnej jest w szczególności: 1) udostępnianie książek i innych źródeł informacji, 2) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną, 3) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się, 4) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną, 5) zaspokajanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych, zgłaszanych przez użytkowników biblioteki,

10 6) doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli. 4. Godziny pracy biblioteki szkolnej umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu. 5. Biblioteka gromadzi zbiory, które finansowane są: 1) z budżetu szkoły, 2) przez Radę Rodziców i innych ofiarodawców, 3) z własnych środków, pozyskiwanych w wyniku zbiórki surowców wtórnych. 6. Biblioteka szkolna wypełniając podstawowe funkcje, współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami, uczniami i bibliotekami lokalnymi. 7. Zadania i obowiązki nauczyciela bibliotekarza określa poniżej regulamin biblioteki szkolnej. 8. Regulamin biblioteki szkolnej Szkoły Podstawowej nr 29 im. Franciszka Żwirki i Stanisława Wigury w Katowicach: 1) Z biblioteki szkolnej mają prawo korzystać wszyscy uczniowie oraz personel pedagogiczny i administracyjny szkoły. 2) Wypożyczanie książek odbywa się od poniedziałku do piątku w godzinach pracy biblioteki. 3) Wypożyczanie książek jest bezpłatne. 4) Jednorazowo można wypożyczyć trzy książki na okres jednego miesiąca. 5) Za nieprzestrzeganie terminu zwrotu uczeń ponosi karę wyznaczoną przez nauczyciela bibliotekarza, np.: w postaci ujemnych punktów z zachowania. 6) Wypożyczone książki należy chronić przed zniszczeniem i zgubieniem. 7) Za książkę zniszczoną lub zagubioną wypożyczający oddaje taka samą książkę lub inną wskazaną przez nauczyciela bibliotekarza. 8) W pomieszczeniach bibliotecznych nie wolno spożywać posiłków. 9) W bibliotece obowiązuje cisza! 10) Wypożyczone zbiory biblioteczne muszą zostać zwrócone na dwa tygodnie przed zakończeniem roku szkolnego. 11) W przypadku zmiany szkoły czytelnik musi przed odejściem rozliczyć się z biblioteką. 12) Czytelnicy są zobowiązani do przestrzegania zasad powyższego regulaminu!

11 33 1. W szkole działa świetlica szkolna zwana dalej świetlicą. 2. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności szkoły, realizuje zadania zgodnie z planem pracy szkoły w oparciu o tygodniowy rozkład zajęć. 3. Szczegółowe zadania wychowawcy świetlicy oraz organizację pracy określa poniżej regulamin świetlicy szkolnej. 1) Cele i zadania świetlicy: a) Celem działalności świetlicy jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej, pomocy w nauce oraz odpowiednich warunków do nauki własnej i rekreacji. b) Do zadań świetlicy należy: a. organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, przyzwyczajanie do samodzielnej pracy umysłowej, b. organizowanie gier i zabaw ruchowych, c. rozwijanie zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień wychowanków, d. kształtowanie nawyków kultury życia codziennego, e. współdziałanie z rodzicami i nauczycielami uczniów korzystających ze świetlicy. 2) Organizacja pracy w świetlicy: a) Świetlica organizuje zajęcia w grupach wychowawczych, liczących do 25 uczniów. b) Jednostka zajęć w grupie wychowawczej jest dostosowana do możliwości psychofizycznych dzieci.

12 c) Świetlica jest czynna w dni w które odbywają się zajęcia dydaktyczno- wychowawcze w szkole. d) Świetlica jest czynna w godzinach od 7.00 do Czas i godziny pracy dostosowane są do potrzeb wychowanków i rodziców. e) Świetlica realizuje swoje zadania wg rocznego planu pracy opiekuńczo- wychowawczej. 4. Świetlica jest zorganizowana dla uczniów klas I VI, których rodzice (prawni opiekunowie) ze względu na czas pracy muszą pozostawić dzieci pod opieką szkoły. 5. Przyjęcia uczniów do świetlicy oraz zasady przyprowadzania i odbierania dzieci są ustalane z rodzicami (opiekunami prawnymi) na początku każdego roku szkolnego w pisemnej formie. 6. Każda zmiana w ustaleniu sposobu odbierania dziecka musi być wyrażona pisemnie przez rodzica (opiekuna prawnego). 7. W sytuacji, gdy rodzic lub inna wskazana w upoważnieniu osoba nie zgłosi się po dziecko, nauczyciel sprawujący opiekę telefonicznie porozumiewa się z wymienionymi osobami w oparciu o dane osobowe dziecka. 8. W sytuacji, gdy nauczyciel sprawujący opiekę nie skontaktuje się z rodzicem (opiekunem prawnym), zawiadamia policję. 9. Do czasu powierzenia dziecka rodzicom (opiekunom prawnym) lub zapewnienia mu opieki w inny sposób, nauczyciel świetlicy sprawuje opiekę nad dzieckiem. 10. Pierwszeństwo mają uczniowie klas I III, których rodzice (prawni opiekunowie) pracują zawodowo (w godzinach pracy świetlicy). 11. Świetlica zapewnia również opiekę uczniom zwolnionym z lekcji religii i basenu 12. Podstawową formą pracy świetlicy są zajęcia świetlicowe prowadzone w grupie wychowawczej. 13. Jednostka zajęć w grupie wychowawczej wynosi 60 minut. 14. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej nie powinna przekraczać Zajęcia świetlicowe prowadzi wychowawca świetlicy. 16. W celu prowadzenia swej działalności świetlica posiada własne pomieszczenie. 17. Regulamin świetlicy szkolnej Szkoły Podstawowej nr 29 im. Franciszka Żwirki i Stanisława Wigury w Katowicach:

13 a) Uczniowie mogą korzystać z opieki świetlicy codziennie w godz b) Kwalifikacja uczniów do świetlicy odbywa się na podstawie kart zgłoszeń, które wypełniają rodzice. Karta zgłoszenia do świetlicy zawiera podstawowe dane dotyczące: - imię i nazwisko ucznia, - data i miejsce urodzenia, - pesel, - adres zamieszkania, - czas przebywania ucznia w świetlicy szkolnej w ciągu tygodnia, - informacje, o odbiorze ucznia ze świetlicy (imiona i nazwiska osób, które oprócz rodziców będą przyprowadzać i odbierać dziecko) - dokładny dzień i godzina, o której dziecko może samodzielnie wyjść do domu (pisemna zgoda rodzica dziecka o samodzielnym powrocie do domu) - kontakt z rodzicami (nr tel.) c) W przypadku zmiany wcześniejszych ustaleń rodzic zobowiązany jest do jak najszybszego poinformowania o tym wychowawców świetlicy i złożenia stosownego oświadczenia. d) Wychowawca nie zastosuje się do ustnych informacji przekazanych przez dziecko. Każda nowa decyzja musi być przekazana w formie pisemnej z data i podpisem. e) Dzieci przebywające w świetlicy spożywają obiad od godz f) Świetlica w SP nr 29 w Katowicach ma do dyspozycji dwa pomieszczenia tzw. Świetlicę do zabawy i świetlicę do nauki. Wychowankowie świetlicy mogą przebywać w dowolnie wybranym przez siebie pomieszczeniu, w zależności od własnej potrzeby (chęci zabawy, odrabiania lekcji, skorzystania z komputera). W każdym z tych pomieszczeń jest obecny wychowawca świetlicy. g) Dzieci uczęszczające na zajęcia do świetlicy szkolnej nie mogą być odbierane przez osoby niepełnoletnie (zgoda rodziców lub prawnych opiekunów na wyjście dziecka z np. niepełnoletnim rodzeństwem należy rozumieć jako zgodę na samodzielne wyjście dziecka ze świetlicy). h) W przypadku zniszczenia przez dziecko mienia świetlicy rodzice (prawni opiekunowie) ponoszą koszty naprawy. i) W przypadku wątpliwości co do stanu trzeźwości rodzica lub opiekuna obowiązuje odrębna procedura postępowania. j) W momencie zapisu dziecka do świetlicy rodzice (prawni opiekunowie) zapoznają się i akceptują Regulamin Świetlicy.

14 18. W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w szczególności wspierania prawidłowego rozwoju uczniów, w szkole działa stołówka. 19. Korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej jest odpłatne 20. Warunki korzystania ze stołówki szkolnej, w tym wysokości opłat za posiłki, ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę 21. Do opłat wnoszonych za korzystanie przez uczniów z posiłku w stołówce szkolnej, o których mowa w ust. 20, nie wlicza się wynagrodzeń pracowników i składek naliczanych od tych wynagrodzeń oraz kosztów utrzymania stołówki 22. Organ prowadzący szkoły może zwolnić rodziców albo ucznia z całości lub części opłat, o których mowa w ust. 20; 1) W przypadku szczególnie trudnej sytuacji materialnej rodziny; 2) W szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych. 23. Organ prowadzący szkołę może upoważnić do udzielenia zwolnień, o których mowa w ust. 22, dyrektora szkoły w której zorganizowano stołówkę W szkole organizuje się w ramach planu zajęć szkolnych naukę religii i etyki dla uczniów, których rodzice (opiekunowie prawni) wyrażają takie życzenie. 2. Nauka religii i etyki jest organizowana w szkole na życzenie rodziców, bądź pełnoletnich uczniów, według zasad określonych rozporządzeniu Od 1 września 2014 r. obowiązuje zasada wyrażania życzenia w formie oświadczenia pisemnego. 3. Religia i etyka nie są dla ucznia przedmiotami obowiązkowymi, udział w nich jest dobrowolny. O udziale ucznia w zajęciach z tych przedmiotów decydują rodzice lub pełnoletni uczniowie poprzez złożenie - na zasadzie dobrowolności oświadczenia. Po złożeniu oświadczenia udział w wybranych zajęciach staje się dla ucznia obowiązkowy. Oświadczenie, o którym mowa w niniejszym punkcie może zostać zmienione w formie pisemnej.

15 4. Uczeń może uczestniczyć w zajęciach z religii, z etyki, z obu przedmiotów, może też nie wybrać żadnego z nich. 5. Jeśli w danej szkole część uczniów wyrazi życzenie uczestniczenia w zajęciach zarówno z religii, jak i z etyki, szkoła jest zobowiązana umożliwić im udział w zajęciach z obu przedmiotów, umieszczając odpowiednio (bezkolizyjnie) godziny nauki religii i etyki w planie zajęć szkolnych. 6. Jeżeli uczeń nie korzysta w szkole z nauki religii lub etyki, szkoła ma obowiązek zapewnić temu uczniowi w czasie trwania lekcji religii lub etyki opiekę lub zajęcia wychowawcze. 7. Szkoła nie ma prawa domagać się oświadczeń informujących o nieuczestniczeniu ucznia w zajęciach z religii i/lub etyki, natomiast w przypadku rezygnacji z udziału w tych zajęciach konieczne jest poinformowanie szkoły o zmianie decyzji Szkoła organizuje zajęcia z religii (określonego wyznania) i etyki w klasach (oddziałach) lub grupach międzyklasowych (międzyoddziałowych), gdy otrzyma co najmniej siedem zgłoszeń dotyczących danego przedmiotu. Zgodnie z przywołanymi przepisami szkoła ma obowiązek zorganizowania lekcji religii lub etyki dla grupy nie mniejszej niż siedmiu uczniów danej klasy lub oddziału. 2. Jeśli w szkole zgłosi się mniej niż siedmiu uczniów, dyrektor szkoły przekazuje oświadczenia organowi prowadzącemu, który organizuje odpowiednio zajęcia z a. z religii, w porozumieniu z władzami zwierzchnimi kościoła lub związku wyznaniowego - w pozaszkolnych punktach katechetycznych b. etyki w grupach międzyklasowych lub międzyoddziałowych c. w przypadku większej liczby uczniów wybierających etykę szkoła w miarę możliwości realizuje zajęcia w grupach łączących uczniów z jednego rocznika. 3. Zajęcia z etyki lub religii (określonego wyznania) są organizowane nawet dla jednego ucznia.

16 36 1. Oceny z religii i etyki są wliczane do średniej ocen ucznia, nie wpływają jednak na promocję. a. Ocena z religii lub z etyki jest umieszczana na świadectwie szkolnym bezpośrednio po ocenie z zachowania. b. Nie wprowadza się jakichkolwiek dodatkowych informacji ujawniających, czy ocena dotyczy religii czy etyki. c. w przypadku świadectw dla I etapu edukacyjnego nie stosuje się oceny opisowej z religii/etyki. d. w zamieszczonym na świadectwie określeniu religia/etyka nie skreśla lub podkreśla jednego z przedmiotów. 2. Jeśli uczeń nie uczestniczył ani w zajęciach z religii, ani z etyki, na świadectwie szkolnym w miejscu przeznaczonym na ocenę z przedmiotu należy wstawić kreskę ( religia/etyka ), bez jakichkolwiek dodatkowych adnotacji. Jeśli natomiast uczeń brał udział w zajęciach z obu przedmiotów, zaleca się umieszczać na świadectwie szkolnym ocenę dla niego korzystniejszą (bez adnotacji, którego przedmiotu ona dotyczy) i tę ocenę wliczać do średniej ocen Za treści nauczania religii określonego wyznania odpowiadają właściwe władze zwierzchnie kościoła lub związku wyznaniowego. Zatwierdzone przez nie pogramy i podręczniki do nauki religii są przekazywane Ministrowi Edukacji Narodowej do wiadomości. 2. Cele, treści nauczania, zalecane warunki i sposób realizacji zajęć z etyki na wszystkich etapach edukacyjnych, które stanowią bazę dla opracowania przez nauczycieli programów nauczania etyki określają odrębne przepisy.

17 3. Wymagania, jakie powinien spełniać program nauczania etyki określają odrębne przepisy. 4. Nauczyciel przedstawia dyrektorowi szkoły program nauczania etyki. 5. Dyrektor, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej dopuszcza do użytku w szkole zaproponowany przez nauczyciela program i wpisuje go do szkolnego zestawu programów nauczania.