Program wychowawczy. Chcemy wychować dobrego i mądrego Człowieka. Rodzice i Nauczyciele

Transkrypt

1 Program wychowawczy Chcemy wychować dobrego i mądrego Człowieka Rodzice i Nauczyciele W wychowaniu chodzi właśnie o to, a żeby człowiek stawał sie coraz bardziej człowiekiem, o to, ażeby bardziej był, a nie tylko miał, aby wiec poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej być człowiekiem, to znaczy, ażeby równie_ umiał bardziej być nie tylko z drugimi, ale i dla drugich Jan Paweł II.

2 SPIS TREŚCI 1.0. Wstęp 2.0. Cele i zadania wychowawcze szkoły 2.1. Sposoby realizacji celów wychowawczych 3.0 Obszary rozwoju ucznia, cele i sposoby realizacja treści wychowawczych z podziałem na poziomy klas 3.1. Klasy I 3.2. Klasy II 3.2. Klasy III 4.0. Stałe uroczystości szkolne o charakterze wychowawczym i kulturalnym 4.1. Cele do osiągnięcia 4.2. Podstawowe uroczystości szkolne służące osiąganiu celów 5.0. Zachowania akceptowane i niepożądane przez społeczność szkolną 2

3 1.0. Wstęp Program opracowano na podstawie: 1. Konstytucji RP 2. Ustawy o systemie oświaty 3. Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka 4. Statutu szkoły. 5. Karty Nauczyciela 6. Programu polityki prorodzinnej państwa 7. Rozporządzenia MEN w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego. 8. Propozycji i opinii rodziców. 9. Diagnozy stanu problematyki wychowawczej i profilaktyki w szkole. Misja szkoły Misją szkoły jest: zapewnienie uczniom możliwości wszechstronnego rozwoju intelektualnego i psychofizycznego, wychowanie w duchu patriotyzmu, poszanowania tradycji narodowej, regionalnej i europejskiej, przygotowanie uczniów do aktywnego życia kulturalnego, przygotowanie do jasnych zasad życia rodzinnego i społecznego. budowanie prawidłowych relacji międzyosobowych. wychowanie w duchu tolerancji, zrozumienia i szacunku dla innych osób, tradycji, religii i kultur, kształtowanie aktywnej postawy wobec problemów współczesnego świata. Model absolwenta: Absolwent naszej szkoły powinien umieć znaleźć się w rzeczywistości XXI w, adaptować się do wymagań wybranej uczelni, wykorzystywać zdobytą wiedzę w praktyce, korzystać z nowoczesnych źródeł informacji, jasno i precyzyjnie wyrażać swoje opinie, bronić swoich racji, reagować na krytykę i krzywdę innych ludzi, przestrzegać zasad tolerancji przestrzegać zasad dobrych obyczajów i kultury, budować relacje interpersonalne, korzystać z dóbr tradycji i kultury, a także uczestniczyć w ich tworzeniu, 3

4 spełniać obowiązki rodzinne i obywatelskie, aktywnie uczestniczyć w życiu swojego kraju, znać obce języki i być obywatelem Europy Program wychowawczy przedstawia zadania i cele wychowawcze szkoły oraz opis działań wychowawczych prowadzących do ich pełnej realizacji z uwzględnieniem potrzeb wychowanków Cele i zadania wychowawcze szkoły Zadania wychowawcze szkoły są podporządkowane nadrzędnemu celowi, jakim jest wszechstronny rozwój wychowanka w wymiarze emocjonalnym, społecznym, kulturalnym, moralnym, ekologicznym i zdrowotnym i intelektualnym. Szkoła jako środowisko wychowawcze ma za zadanie wspomagać wychowanków w osiąganiu wszechstronnego rozwoju, kształtować postawy, umożliwić korygowanie deficytów w celu optymalizacji osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz zapobiegać zagrożeniom poprzez profilaktykę, przeciwdziałanie istniejącym zagrożeniom i wsparcie uczniów w trudnych sytuacjach. Lp Cele wychowawcze szkoły Zadania wychowawcze szkoły 1 wspieranie rodziców w pracy nad harmonijnym współpraca z rodzicami rozwojem uczniów 2 uczenie kultury zachowania, słowa, tolerancji i szacunku wobec innych korygowanie niewłaściwych zachowań uczniów 3 przygotowanie ucznia do pełnienia określonych ról społecznych i zawodowych, promowanie kreatywności w działaniu stwarzanie sytuacji wymagających od wychowanków aktywności, samodzielności i twórczego myślenia 4 kształtowanie osobowości wychowanków wspomaganie wszechstronnego rozwoju wychowanków 5 rozwijanie umiejętności dokonywania właściwej budzenie wrażliwości moralnej oceny, umiejętności korygowania własnego postępowania oraz hierarchizacji wartości 6 kształtowanie w wychowankach postawy pozytywnej i przygotowanie do życia w oparciu wychowanie w poszanowaniu uniwersalnych wartości etycznych o uniwersalne wartości moralne 7 uczenie szacunku dla symboli narodowych oraz wychowanie w poszanowaniu tradycji poszanowania miejsc o znaczeniu narodowym 8 kształtowanie uczuć patriotycznych oraz właściwej postawy wobec społeczności lokalnej, integracja szkoły ze środowiskiem lokalnym i dziedzictwa kulturowego rozwijanie uczucia przynależności do społeczności lokalnej i państwowej 9 przygotowanie uczniów do czynnego udziału w wskazanie uczniom wartościowych życiu kulturalnym sposobów spędzania wolnego czasu 10 uświadomienie wychowankom potrzeby przygotowanie wychowanków do aktualizacji wiedzy i korzystania wymogów współczesnego świata z nowoczesnych sposobów informacji 11 akcentowanie wartości życia rodzinnego kształtowanie w uczniach postawy prorodzinnej 12 przygotowanie wychowanków do właściwego rozwijanie dojrzałości emocjonalnej rozpoznawania oraz kontrolowania własnych emocji w sytuacjach życiowych 4

5 13 kształtowanie nawyku dbałości o otoczenie i kształtowanie właściwej postawy uczniów odpowiedzialności za środowisko naturalne wobec środowiska naturalnego 14 uczenie asertywnych zachowań w walce przeciwdziałanie zagrożeniom, na które z nałogami, promowanie zdrowego trybu życia narażona jest młodzież w wieku szkolnym 15 rozwijanie samodzielności myślenia, wzmacnianie dociekliwości poznawczej wielopoglądowości, tolerancji i aktywności społecznej 16 kształtowanie kreatywności oraz umiejętności umożliwienie wychowankom rozwijania określania własnych zdolności, możliwości i pasji, talentów i zainteresowań predyspozycji 17 Kształtowanie wrażliwości estetycznej aktywne uczestnictwo w odbiorze sztuki i kształtowanie potrzeb kreowania i dbania o przestrzeń w której przebywam 2.1. Sposoby realizacji celów wychowawczych REGULAMINY WEWNĄTRZSZKOLNE Uaktualnienie i wdrożenie: regulaminu i planu pracy Samorządu Szkolnego szkolnego programu profilaktyki i uzależnień regulaminu korzystania z biblioteki, pracowni szkolnych, komputerowych, i obiektów sportowych zapisów w statucie szkoły dotyczących kryteriów ustalania ocen z zachowania oraz wewnątrzszkolnego systemu oceniania WSPÓŁPRACA WYCHOWAWCZA Z RODZICAMI WSPÓŁPRACA Z INSTYTUCJAMI WYCHOWAWCZYMI I SAMORZĄDEM TERYTORIALNYM ZWYCZAJE I OBYCZAJE SZKOLNE bieżące gromadzenie informacji na podstawie ankiet przeprowadzanych wśród rodziców uczniów klas I spotkania z rodzicami w celu wspólnych poszukiwań rozwiązań problemów wychowawczych szkolenia i prelekcje angażowanie rodziców w sprawy klasy i szkoły zintegrowanie działań nauczycieli i rodziców udział rodziców w uroczystościach szkolnych współpraca z zakładami pracy, Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną, Poradnia Młodych, pielęgniarka środowiskową, Powiatową Komendą Policji i organizacjami społecznymi : Stowarzyszenie Arka Noego udział w targach szkół wyższych spotkania z ciekawymi ludźmi regionu rajd integracyjny dla klas pierwszych udział pocztu sztandarowego w uroczystościach lokalnych i szkolnych organizacja uroczystości szkolnych przygotowanie przedstawień okolicznościowych, m. in. z okazji ślubowania klas pierwszych, Dnia Nauczyciela, uroczystości pożegnania klas maturalnych 5

6 przygotowanie imprez okolicznościowych : Pierwszy Dzień Wiosny, Dzień Dziecka, Studniówka,Koncerty charytatywne, apele okolicznościowe, wigilie klasowe i szkolne, organizowanie konkursów szkolnych coroczne obchody Dni Sportu, udział w akcji Sprzątanie świata i WOŚP prowadzenie ściennej gazetki szkolnej wystawa plastyczna prac uczniów reprezentowanie społeczności uczniowskiej w ważnych wydarzeniach na terenie szkoły i miasta prowadzenie kroniki szkolnej bieżąca aktualizacja szkolnej strony internetowej WSPÓŁPRACA ORGANÓW SZKOLNYCH BEZPOŚREDNIE DZIAŁANIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE FORMY SPĘDZANIA WOLNEGO CZASU współpraca zespołów przedmiotowych i wychowawców klas konsultacje rodziców i uczniów z nauczycielami przedmiotów współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym współpraca z biblioteką, pracownią komputerową działania zespołu wychowawczego wdrażanie planów wychowawczych na zajęciach zachęcanie uczniów do pracy zespołowej i wzajemnej pomocy działalność kółek zainteresowań i zajęć wyrównawczych wdrażanie do umiejętnego korzystania z technologii komputerowej i innych nowoczesnych źródeł oraz form zdobywania i przetwarzania informacji wdrażanie uczniów do pracy samodzielnej prowadzenie testów diagnostycznych i analiza wyników wycieczki klasowe, dydaktyczne i edukacyjne zajęcia sportowe działalność kółek zainteresowań ( m.in. informatyczne, biologiczne, chemiczne, Caritas, PCK) organizowanie wystaw szkolnych i pomoc w przygotowaniu konkursów szkolnych wyjścia pozaszkolne do kina, teatru, galerii itd. 6

7 3.0 Obszary rozwoju ucznia, cele i sposoby realizacja treści wychowawczych z podziałem na poziomy klas: 3.1. Klasy I - sze OBSZAR ROZWOJU Emocjonalny Społeczny Kulturalny CELE PRACY WYCHOWAWCZEJ 1.Kształtowanie u wychowanków zdolności dzielenia się uczuciami i współodczuwania. 2.Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z problemami. 1.Rozwijanie umiejętności komunikacji interpersonalnej. 2. Kształtowanie umiejętności współpracy z grupą rówieśniczą. 3. Rozwijanie uczucia przynależności do społeczności szkolnej oraz uczuć patriotycznych. 4.Wdrożenie uczniów do współpracy z pedagogiem szkolnym, biblioteką, poradnią psychologiczną itd. 5. Nauczanie kultury słowa. 6. Zwrócenie uwagi na podnoszenie stopnia kultury osobistej. 7.Rozwijanie umiejętności korzystania ze znajomości podstawowych norm prawnych, dokumentacji szkolnej, zasad funkcjonowania szkoły. 7.Uświadomienie uczniom istoty praw człowieka. 8.Zaznajomienie uczniów z zakresem praw i obowiązków i Deklaracją Praw Człowieka 1.Wychowanie w poszanowaniu tradycji oraz dziedzictwa kulturowego. 2. Wskazanie uczniom sposobów uczestnictwa w życiu kulturalnym. SPOSÓB REALIZACJI zajęcia z pedagogiem i psychologiem wycieczki i rajdy integracyjny realizacja planów wychowawczych na godzinach wychowawczych spotkania z policją zajęcia z pedagogiem i psychologiem szkolnym kontakty z uczniami i rodzicami apele okolicznościowe Lekcje wychowawcze WDŻ wyjścia klasowe i szkolne do muzeów, galerii, teatru, kina itd. OSOBY ODPOWIEDZIALNE wszyscy nauczyciele pedagog, psycholog pedagog, psycholog nauczyciele: j.polskiego, historii i WOS Wychowawcy Nauczyciele WDŻ nauczyciele j. polskiego, historii, wiedzy o kulturze, j. obcych, nauczyciele biblioteki 7

8 Moralny Ekologiczny 1. Uwrażliwienie wychowanków na potrzeby innych i zwrócenie uwagi na konieczność niesienia pomocy potrzebującym. 2. Promowanie postaw etycznych. 3. Rozwijanie umiejętności właściwej oceny, hierarchizacji i selekcji dostępnych informacji. 4. Kształtowanie umiejętności oceniania i korygowania własnego postępowania. 1. Kształtowanie właściwej postawy wobec środowiska naturalnego. współpraca z Domem Dziecka udział w WOŚP obchody Dnia Ziemi konkurs ekologiczny wszyscy nauczyciele nauczyciele: biologii, chemii, geografii, wychowawcy sprzątanie świata Zdrowotny 1. Uświadomienie uczniom potrzeby dbałości o zdrowie i kondycję fizyczną. 2. Zaznajomienie uczniów z konsekwencjami uzależnień. 3. Udział w zajęciach sportowo rekreacyjnych 4. Reprezentowanie szkoły w międzyszkolnych zawodach sportowych wdrażanie założeń Szkolnego Programu Profilaktyki i Uzależnień zajęcia pozalekcyjne SKS, pedagog, nauczyciele wychowania fizycznego Intelektualny 1.Motywowanie uczniów do nieustannego podnoszenia jakości swoich działań. 2. Zapoznanie uczniów ze strategiami uczenia się w celu zwiększenia efektywności uczenia się. 3.Umożliwienie wychowankom rozwijania i pogłębiania zainteresowań, talentów i pasji. 4. Korygowanie deficytów utrudniających wychowankom osiąganie pożądanych efektów edukacyjnych spotkania z pedagogiem szkolnym działalność kółek zainteresowań działalność zajęć wyrównawczych wdrażanie technologii multimedialnej i komputerowej wszyscy nauczyciele pedagog, 8

9 3.2. Klasy II OBSZAR ROZWOJU Emocjonalny CELE PRACY WYCHOWAWCZEJ 1.Kształtowanie u wychowanków odporności emocjonalnej w sytuacjach życia codziennego. 2.Kształtowanie umiejętności kontrolowania własnych emocji. 3.Kształtowanie postawy gotowości przeciwdziałania agresji i przemocy. SPOSÓB REALIZACJI spotkania z pedagogiem i psychologiem szkolnym organizowanie otrzęsin dla uczniów kl. I przygotowanie pożegnania klas III OSOBY ODPOWIEDZIALNE wszyscy nauczyciele Społeczny Kulturalny 1.Uświadamianie wychowankom zagrożeń wynikających z działalności sekt. 2.Przygotowanie wychowanków do wymagań współczesnego świata. 3.. Kształtowanie umiejętności organizacyjnych. 4. Rozwijanie uczucia przynależności do społeczności szkolnej oraz regionalnej. 5. Budzenie u wychowanków świadomości politycznej. 6. Rozwijanie gotowości do zachowań asertywnych. 7.Rozwijanie świadomości związanej z prawami człowieka. 1. Rozwijanie zainteresowań kulturą i sztuką oraz zachęcenie do podejmowania własnych prób twórczych spotkania z pedagogiem szkolnym apele okolicznościowe wyjścia pozaszkolne działalność kółek zainteresowań udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych pedagog nauczyciele: j.polskiego, historii i WOS nauczyciele:j. polskiego, historii, wiedzy o kulturze, j. obcych, nauczyciele biblioteki Moralny 1.Rozwijanie umiejętności oceniania i korygowania własnego postępowania. 2. Przygotowanie wychowanków do wielopoglądowości oraz kształtowanie postawy tolerancji. kontakt z uczniami i rodzicami udział w WOŚP pedagog nauczyciele: historii, WOS 9

10 Ekologiczny 1.Rozwijanie uczucia przynależności i zainteresowania swoim regionem. 2.Kształtowanie postawy dbałości o najbliższe otoczenie oraz środowisko naturalne. wycieczki pozaszkolne konkurs ekologiczny nauczyciele: biologii, chemii, geografii, wychowawcy Zdrowotny 1.Wskazanie skutecznych sposobów walki ze stresem 2. Przeciwdziałanie uzależnieniom 3.Profilaktyka zdrowotna-badania kontrolne 4. Uczestnictwo w formach aktywności ruchowej 5. Reprezentowanie szkoły w międzyszkolnych zawodach sportowych zajęcia z pedagogiem i psychologiem szkolnym, spotkania z pielęgniarką szkolną wdrażanie szkolnego Programu Profilaktyki i Uzależnień pedagog, psycholog pielęgniarka szkolna nauczyciele wychowania fizycznego Intelektualny 1. Kształtowanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji wdrażanie wychowanków do pracy samodzielnej. 2. Zachęcenie wychowanków do podejmowania działań kreatywnych i wykraczających poza zakres obowiązków szkolnych. 3.Przygotowanie uczniów do brania udziału w konkursach i olimpiadach szkolnych. 4. Korygowanie deficytów utrudniających wychowankom osiąganie pożądanych efektów praca samodzielna uczniów działalność kółek zainteresowań działalność zajęć wyrównawczych wdrażanie technologii multimedialnej i komputerowej wszyscy nauczyciele 10

11 3.3. Klasy III OBSZAR ROZWOJU Emocjonalny CELE PRACY WYCHOWAWCZEJ 1.Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za podejmowane decyzje. 2.Rozwijanie dojrzałości emocjonalnej. SPOSÓB REALIZACJI zajęcia z pedagogiem szkolnym OSOBY ODPOWIEDZIALNE pedagog, Społeczny 1.Przystosowanie wychowanka do współczesnego świata. 2. Przygotowanie wychowanków do podejmowania wyzwań życiowych, wytyczania i osiągania celów. 4. Przygotowanie wychowanków do umiejętnej oceny własnych zdolności i predyspozycji zawodowych. 3.Wychowanie w poszanowaniu wartości rodzinnych i społecznych. praca samodzielna uczniów spotkania z pedagogiem szkolnym apele okolicznościowe pedagog, nauczyciele: j.polskiego, historii i WOS Kulturalny 1.Zachęcenie uczniów do aktywnego udziału w życiu kulturalnym. 2.Stymulowanie samodzielnych prób twórczych. 3. Rozwijanie poczucia estetyki otaczającej rzeczywistości wyjścia pozaszkolne nauczyciele j. polskiego, historii, wiedzy o kulturze, j. obcych, nauczyciele biblioteki Moralny 1. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za podejmowane decyzje. 2. Uwrażliwienie wychowanków na potrzeby innych ludzi i wskazanie sposobów niesienia im pomocy. 3.Pogłębianie zdolności oceniania i korygowania własnego postępowania współpraca z Domem Dziecka godzina wychowawcza kontakty z uczniami i rodzicami rozmowy z pedagogiem szkolnym pedagog, psycholog nauczyciele historii, WOS Ekologiczny 1.Zachęcenie uczniów do działań na rzecz regionu i środowiska naturalnego. obchody Dnia Ziemi nauczyciele: biologii, chemii, geografii, wychowawcy 11

12 Zdrowotny 1. Zapoznanie wychowanków ze możliwościami profilaktyki zdrowotnej. 2. Kształtowanie postawy odpowiedzialności za zdrowie własne i innych 3.Profilaktyka zdrowotna 4. Uczestnictwo w zajęciach sportowo rekreacyjnych 5. Reprezentowanie szkoły w międzyszkolnych zawodach sportowych. współpraca z ośrodkami zdrowia współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną spotkania z pielęgniarką szkolną pedagog, psycholog pielęgniarka szkolna nauczyciele wychowania fizycznego Intelektualny 1.Podnoszenie motywacji uczniów do rozwijania swych umiejętności i zdolności. 2. Umożliwienie wychowankom pogłębiania swoich pasji, rozwijania talentów itd. 3. Przygotowanie uczniów do udziału w konkursach, olimpiadach szkolnych i międzyszkolnych. działalność kółek zainteresowań wdrażanie technologii multimedialnej i komputrowej wszyscy nauczyciele 12

13 4.0. Stałe uroczystości i imprezy szkolne o charakterze wychowawczym i kulturalnym Cele do osiągnięcia: 1. Podtrzymywanie tradycji szkolnej. 2. Kształtowanie uczucia przynależności do społeczności klasowej, szkolnej i lokalnej. 3. Kształtowanie szacunku do symboli szkolnych i narodowych oraz umiejętności odpowiedniego zachowania się podczas uroczystości. 4. Rozwijanie aktywnej postawy podczas organizacji uroczystości szkolnych. 5. Umacnianie więzi personalnych. 6. Przygotowanie do pełnienia ról społecznych. 7. Kształtowanie postaw prosocjalnych i prospołecznych 8. Kształtowanie postaw prozdrowotnych 4.2. Podstawowe uroczystości i imprezy szkolne służące osiąganiu celów: 1. Rozpoczęcie roku szkolnego. 2. Biwak integracyjny dla klas I. 3. Światowy dzień sprzątania Ziemi. 4. Ślubowanie klas I. 5. Uroczystość z okazji rocznicy KEN. 6. Spotkania wigilijne klas. 7. Udział w akcji WOŚP 8. Studniówka. 9. Obchody Pierwszego Dnia Wiosny. 10. Pożegnanie klas maturalnych. 11. Obchody Dnia Europejskiego. 12. Obchody Dnia Dziecka 13. Udział uczniów w międzyszkolnych zawodach sportowych 14. Dni Sportu. Finały rozgrywek sportu szkolnego. 15. Podsumowanie uczestnictwa w szkolnej Lidze Współzawodnictwa Klas 16. Uroczystość zakończenia roku szkolnego. 17. Uroczystości z okazji świąt państwowych i miejskich. 18. Apele okolicznościowe min.: Dzień Niepodległości, Konstytucja 3 Maja 19. Wycieczki dydaktyczne 13

14 5.0. Zachowania akceptowane i niepożądane przez społeczność szkolną. Zachowania akceptowane 1. pracowitość i rzetelność wobec obowiązków szkolnych 2. aktywne i twórcze uczestnictwo w zajęciach szkolnych i pozaszkolnych udział konkursach, olimpiadach, zawodach 3. pełni funkcje przedstawicielskie w samorządzie klasowym, szkolnym i innych organizacjach 4. uczestnictwo w organizowaniu życia społeczności szkolnej w zakresie szkolnym i pozaszkolnym 5. dbałość o kulturę słowa i kulturę osobistą 6. przestrzeganie zdrowego i higienicznego trybu życia 7. angażowanie się w organizowanie pomocy w zależności od aktualnych potrzeb 8. przestrzeganie Praw Człowieka Zachowania niepożądane 1. brak rzetelnej postawy wobec obowiązków szkolnych 2. reagowanie agresja wobec społeczności szkolnej 3.niewłaściwy stosunek do kolegów, nauczycieli oraz innych osób współtworzących społeczność szkolną 4. palenie tytoniu, spożywanie alkoholu oraz zażywanie środków odurzających 5. demoralizujący wpływ na innych 6. niszczenie mienia szkolnego i prywatnego 7.łamanie postanowień Statutu Szkoły 8. nie stosowanie się do przepisów szkolnych oraz poleceń dyrekcji, nauczycieli i pracowników szkoły 9. łamanie praw człowieka 10. łamanie prawa obowiązującego w Rzeczypospolitej Polskiej System nagradzania 1. pochwała przez wychowawcę na forum klasy 2. pochwała dyrektora szkoły na forum szkoły 3. dyplom za wybitne osiągnięcia 4. nagroda książkowa System kar 1. upomnienie y 2. upomnienie dyrektora szkoły 3. nagana dyrektora szkoły 4. skreślenie z listy uczniów 5. przyznanie nagrody pieniężnej z funduszu Rady Rodziców 14