15% (środki własne) 85%(środki EFRR) -

Transkrypt

1 Fiszka projektowa nr 1 Nazwa projektu Beneficjent Koszt całkowity projektu w zł Koszty kwalifikowane Koszty niekwalifikowane Priorytet inwestycyjny w ramach RPO Źródła finansowania projektu: Środki własne (budżet beneficjenta) Środki RPO (EFRR, EFS) Środki inne: (itp. Prywatne, WFOŚ, środki budżetu państwa, województwa, itp.) Występowanie pomocy publicznej w projekcie (krótka analiza) Zwięzły opis projektu (max 2 strony A4), tj. - Główne elementy składowe, wyróżnianie fazy realizacji projektu, podprojekty itp. - Uzasadnienie realizacji projektu zwłaszcza w kontekście jego wpływu na sytuacje zdiagnozowaną w obszarze wsparcia, itp. - Powiązania z innymi projektami Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów oraz podniesienie kompetencji nauczycieli w Powiecie Golubsko Dobrzyńskim Powiat Golubsko Dobrzyński Gmina Miasto Golub Dobrzyń Gmina Golub Dobrzyń Gmina Ciechocin Miasto i Gmina Kowalewo Pomorskie Gmina Radomin Gmina Zbójno ,30 zł ,30 zł 0,00 10 Innowacyjna edukacja PI 10I Ograniczenie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki szkolnej oraz zapewnianie równego dostępu do dobrej jakości wczesnej edukacji elementarnej oraz kształcenia podstawowego, gimnazjalnego i ponadgimnazjalnego, z uwzględnieniem formalnych, nieformalnych i pozaformalnych ścieżek kształcenia umożliwiających ponowne podjęcie kształcenia i szkolenia 15% (środki własne) 85%(środki EFRR) - Nie dotyczy. Projekt nie będzie wykorzystywany do prowadzenia działalności gospodarczej. W związku z powyższym nie wystąpi pomoc publiczna. Projekt jest odpowiedzią na zdiagnozowane problemy w obszarze edukacji takie jak: niski poziom oferty edukacyjnej szkół powiatu golubsko dobrzyńskiego, słabe efekty kształcenia, słabe doradztwo zawodowe, słaba baza edukacyjna. Celem szczegółowym projektu jest rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów (zajęcia: ICT, matematyczno-przyrodniczych, języki obce, kreatywności, innowacyjności, praca zespołowej, doradztwo edukacyjno-zawodowe, rozwijanie zindywidualizowanego podejścia do ucznia, szczególnie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz rozwijanie kompetencji uczniów niezbędnych na rynku pracy). Realizacja projektu

2 pozwoli na zapewnienie każdemu dziecku, objętemu wsparciem w ramach projektu, oferty edukacyjno wychowawczo - profilaktycznej, zgodnej z jego indywidualnymi potrzebami i możliwościami edukacyjnymi i rozwojowymi. Stworzenie warunków w szkołach na terenie Powiatu i gmin objętych wsparciem, umożliwiających i wspomagających indywidualną pracę nauczyciela z uczniem, poprzez wyposażenie bazy szkół w niezbędne materiały dydaktyczne. Realizacja projektu ukierunkowana zostanie na indywidualną pracę w dziećmi i wpisuje się w cel szczegółowy poprzez wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia, począwszy od edukacji wczesnoszkolnej. Jednocześnie projekt przyczyni się do zwiększenia jakości oferty edukacyjnej szkół dzięki możliwości dostosowania jej do indywidualnych potrzeb i oczekiwań uczestników projektu. W wyniku realizacji projektu zostanie nawiązana ścisła współpraca z rodzicami dzieci, które zostaną objęte wsparciem. Rodzice będą zaangażowani również w mierzenie efektów prowadzonych działań projektowych. W ramach projektu zrealizowane zostaną następujące zadania: 1. rozwijanie kompetencji kluczowych poprzez dodatkowe zajęcia pozalekcyjne w zakresie: ICT, matematyczno przyrodniczych, języków obcych, kreatywności, innowacyjności, pracy zespołowej, 2. realizacja doradztwa edukacyjno zawodowego związanego z wyborem dalszych kierunków kształcenia i potrzeb rynku pracy (warsztaty, programy, konsultacje), 3. rozwijanie zindywidualizowanego podejścia do ucznia, szczególnie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym realizacja zajęć rozwijających uzdolnienia, zajęć dydaktyczno wyrównawczych, zajęć specjalistycznych (np. korekcyjno kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym), realizacja programów stypendialnych, warsztaty, programy, konsultacje 4. wsparcie uczniów zagrożonych przedwczesnym wypadnięciem z systemu oświaty, w tym realizacja indywidualnej ścieżki wsparcia psychologiczno pedagogicznego opracowanej przez pedagoga przy współpracy z wychowawca i uczniem, wobec którego zdiagnozowano potrzebę wsparcia zindywidualizowanego, 5. podniesienie kompetencji nauczycieli ukierunkowane na rozwój kompetencji

3 kluczowych uczniów, a także w zakresie korzystania z nowoczesnych technologii informacyjno komunikacyjnych, diagnostyki psychologiczno pedagogicznej, rozpoznania potrzeb edukacyjnych i / lub deficytów rozwojowych u dzieci, 6. doposażenie pracowni matematyczno przyrodniczych, języków obcych, informatycznych w sprzęt i pomoce dydaktyczne, co będzie uzupełnieniem działań związanych z dodatkowymi zajęciami dla uczniów oraz podnoszeniem kwalifikacji nauczycieli oraz będzie stanowić część kompleksowego projektu edukacyjnego. Działania w zakresie wyposażenia / doposażenia szkół w nowoczesny sprzęt i materiały dydaktyczne uzależnione będą od diagnozy zapotrzebowania odbiorców wsparcia na tego typu działania oraz zgodne ze standardem wyposażenia. W realizacji ww. zadania zostanie zagwarantowana trwałość inwestycji z EFS. Projekt uwzględniać będzie wyniki edukacyjne szkół ubiegających się o wsparcie, w szczególności będą brane pod uwagę szkoły uzyskujące najsłabsze wyniki edukacyjne. Grupa docelowa: systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe gimnazjalne, ponadgimnazjalne oraz placówki systemu oświaty prowadzące kształcenie ogólne kształcenie zawodowe podstawowych, gimnazjalnych, ponadgimnazjalnych oraz placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe Projekt jest powiązany z wcześniej realizowanymi przez Powiat Golubsko Dobrzyński projektami, np. Wyrównywanie szans edukacyjnych w Powiecie Golubsko Dobrzyńskim, Wyrównywanie szans edukacyjnych w Powiecie Golubsko Dobrzyńskim kontynuacja, Realizacja systemu innowacyjnej edukacji w województwie kujawsko-pomorskim poprzez zbudowanie systemu dystrybucji treści

4 edukacyjnych, etc. Lista wskaźników rezultatu bezpośredniego: kluczowe po opuszczeniu programu uczniów zycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu 70 nauczycieli wykorzystujących sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych 40 towe wykorzystują doposażenie do prowadzenia zajęć edukacyjnych - 40 wykorzystaniem TIK dzięki EFS 40 Wskaźniki do osiągnięcia w wyniku realizacji projektu doradcy zawodowego 15 mu oświaty, które wykorzystują sprzęt niezbędny do pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 35 Lista wskaźników produktu: programie 70 rozwijania kompetencji kluczowych w programie , TIK w ramach programu 40, wyposażonych w ramach programu w sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych 40, szkół, których pracownie przedmiotowe zostały doposażone w programie 40, opuszczeniem systemu oświaty objętych wsparciem w programie 50, uzyskiwania kwalifikacji doradcy zawodowego 15, wyposażonych w ramach programu w sprzęt niezbędny do pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 35,

5 edukacyjnymi i uczniów młodszych objętych pracą indywidualną 120 Stan przygotowań i harmonogram realizacji przedsięwzięcia Przygotowania do realizacji projektu: Realizacja projektu: Przewidywany termin rozpoczęcia realizacji projektu 2016 Przewidywany termin zakończenia realizacji projektu Osoba mogąca udzielić informacji na temat projektu: - imię i nazwisko -stanowisko służbowe - telefon / FAX Agnieszka Matyjasik Kierownik Wydziału Oświaty i Spraw Społecznych (56) ,81 oswiata@golub-dobrzyn.com.pl

6 Fiszka projektowa nr 2 Nazwa projektu Beneficjent Koszt całkowity projektu w zł Koszty kwalifikowane Koszty niekwalifikowane Priorytet Inwestycyjny w ramach RPO Wsparcie istniejących placówek wychowania przedszkolnego na terenie Powiatu Golubsko Dobrzyńskiego. Gmina Miasto Golub Dobrzyń Gmina Golub Dobrzyń Gmina Ciechocin Miasto i Gmina Kowalewo Pomorskie Gmina Radomin Gmina Zbójno ,59 zł ,59 zł Oś priorytetowa 10. Innowacyjna edukacja. - Źródła finansowania projektu: Środki własne (budżet beneficjenta): Środki RPO (EFRR, EFS) Środki inne: (itp. prywatne, WFOŚ, środki budżetu państwa, województwa itp.) 15% (środki własne) 85%(środki EFRR) - Występowanie pomocy publicznej w projekcie (krótka analiza) Zwięzły opis projektu (max 2 strony A4), tj. Główne elementy składowe, wyróżniane fazy realizacji projektu, podprojekty itp. Uzasadnienie realizacji projektu, zwłaszcza w kontekście jego wpływu na sytuację zdiagnozowaną w obszarze wsparcia, itp. Powiązania z innymi projektami Nie dotyczy. Projekt nie będzie wykorzystywany do prowadzenia działalności gospodarczej. W związku z powyższym nie wystąpi pomoc publiczna. Projekt jest odpowiedzią na zdiagnozowane problemy w obszarze edukacji takie jak: niski poziom oferty edukacyjnej szkół powiatu golubsko dobrzyńskiego, słabe efekty kształcenia, słabe doradztwo zawodowe, słaba baza edukacyjna. Projekt obejmuje: 1. Tworzenie nowych miejsc wychowania przedszkolnego w funkcjonujących ośrodkach wychowania przedszkolnego 2. Rozszerzenie oferty ośrodków wychowania przedszkolnego o dodatkowe zajęcia zwiększające oraz wyrównujące szanse edukacyjne dzieci 3. Doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli (i innych pracowników pedagogicznych ośrodków wychowania przedszkolnego), niezbędnych do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. Potrzeba realizacji projektu na terenie Powiatu Golubsko Dobrzyńskiego wynika z braku odpowiedniej liczby miejsc w przedszkolach oraz

7 braku odpowiednich zajęć i pomocy dydaktycznych dla dzieci w przedszkolach. Ponadto potrzeba realizacji projektu wynika z konieczności wsparcia nauczycieli przedszkolnych i innych pracowników pedagogicznych placówek wychowania przedszkolnego ukierunkowanego na podniesienie kompetencji lub kwalifikacji. Realizacja zadania zwiększy liczbę miejsc przedszkolnych. Wskaźnik rezultatu: Liczba miejsc wychowania przedszkolnego, które funkcjonują 2 lata po uzyskaniu dofinansowania ze środków EFS Wskaźnik produktu: - Liczba dzieci objętych w ramach programu dodatkowymi zajęciami zwiększającymi ich szanse edukacyjne w edukacji przedszkolnej - Liczba miejsc wychowania przedszkolnego dofinansowanych w programie 6 - Liczba nauczycieli objętych wsparciem w programie 12 Grupa docelowa dzieci w wieku przedszkolnym, nauczyciele i pracownicy pedagogiczni oddziałów przedszkolnych. Projekt jest powiązany z następującymi projektami zrealizowanymi przez Powiat i Gminy: Wyrównywanie szans edukacyjnych w Powiecie Golubsko Dobrzyńskim, Wyrównywanie szans edukacyjnych w Powiecie Golubsko Dobrzyńskim kontynuacja, Realizacja systemu innowacyjnej edukacji w województwie kujawsko-pomorskim poprzez zbudowanie systemu dystrybucji treści edukacyjnych, a także organizacja zajęć wyrównawczych i dodatkowych w Gimnazjum w Zbójnie, Zakup tablic interaktywnych dla uczniów klas IV-VI szkół podstawowych w ramach RPO WK-P, Zakup komputerów w ramach programu operacyjnego Innowacyjna gospodarka, Zakup tablic interaktywnych dla oddziałów od I do III szkół podstawowych. Działania w zakresie doposażenia/wyposażenia przedszkoli stanowić mają wyłącznie uzupełnienie dla działań związanych z dodatkowymi zajęciami dla dzieci oraz podnoszeniem kwalifikacji nauczycieli i mogą stanowić część kompleksowego projektu edukacyjnego. Wyposażenie/doposażenie przedszkoli będzie uzależnione od diagnozy zapotrzebowania

8 odbiorców wsparcia na tego typu działania. Planowana do utworzenia liczba nowych miejsc edukacji przedszkolnej odpowiadać powinna faktycznemu i prognozowanemu zapotrzebowaniu na usługi edukacji przedszkolnej w regionie z uwzględnieniem prognoz demograficznych. Planowane działania w zakresie zwiększenia liczby miejsc wychowania przedszkolnego powinny obejmować w pierwszej kolejności wsparcie dotychczas funkcjonujących ośrodków wychowania przedszkolnego. Stan przygotowań i harmonogram realizacji przedsięwzięcia Przygotowania do realizacji projektu: Realizacja projektu: Przewidywany termin rozpoczęcia realizacji projektu Przewidywane termin zakończenia realizacji projektu Osoba mogąca udzielić informacji na temat projektu: Imię i nazwisko Stanowisko służbowe Telefon/fax r r. Agnieszka Matyjasik Kierownik Wydziału Oświaty i Spraw Społecznych (56) ,81 oswiata@golub-dobrzyn.com.pl

9 Fiszka projektowa nr 3 Nazwa projektu Beneficjent Koszt całkowity projektu w zł Koszty kwalifikowane Koszty niekwalifikowane Priorytet Inwestycyjny w ramach RPO Źródła finansowania projektu: Środki własne (budżet beneficjenta): Środki RPO (EFRR, EFS) Środki inne: (itp. prywatne, WFOŚ, środki budżetu państwa, województwa itp.) Występowanie pomocy publicznej w projekcie (krótka analiza) Zwięzły opis projektu (max 2 strony A4), tj. Główne elementy składowe, wyróżniane fazy realizacji projektu, podprojekty itp. Uzasadnienie realizacji projektu, zwłaszcza w kontekście jego wpływu na sytuację zdiagnozowaną w obszarze wsparcia, itp. Powiązania z innymi projektami SZKOŁY JAKOŚCI ZAWODOWEJ w Powiecie Golubsko Dobrzyńskim. Powiat Golubsko Dobrzyński Gmina Miasto Golub Dobrzyń Gmina Golub Dobrzyń Gmina Ciechocin Miasto i Gmina Kowalewo Pomorskie Gmina Radomin Gmina Zbójno ,65 zł ,65 zł - Oś priorytetowa 10. Innowacyjna edukacja. Priorytet inwestycyjny 10iv 15% (środki własne) 85%(środki EFRR) - Nie dotyczy. Projekt nie będzie wykorzystywany do prowadzenia działalności gospodarczej. W związku z powyższym nie wystąpi pomoc publiczna. Projekt jest odpowiedzią na zdiagnozowane problemy w obszarze edukacji takie jak: niski poziom oferty edukacyjnej szkół powiatu golubsko dobrzyńskiego, słabe efekty kształcenia, słabe doradztwo zawodowe, słaba baza edukacyjna. Celem projektu jest zwiększenie szans na zatrudnienie uczniów szkół zawodowych, w szczególności poprzez podniesienie efektywności kształcenia zawodowego. Projekt zakłada lepsze dostosowanie systemów kształcenia i szkolenia dla potrzeb rynku pracy oraz wzmacnianie systemów kształcenia szkół zawodowych i ich jakości. Głównym elementem projektu jest tworzenie i rozwój systemów uczenia się poprzez praktyczną naukę zawodu realizowaną w ścisłej współpracy z pracodawcami. Realizację wysokiej jakości staży i praktyk u pracodawców w powiązaniu z programem Jeden uczeń, jedna firma. Realizacja projektu uwzględnia demografię

10 powiatu golubsko-dobrzyńskiego oraz zdiagnozowane potrzeby pracodawców diagnoza dostosowania systemu kształcenia do regionalnego rynku pracy (2014). Projekt ukierunkowany na wyrównywanie szans młodzieży z terenów wiejskich - projekt zakłada 70% udział młodzieży z terenów wiejskich. Rezultaty projektu umożliwią lepsze przygotowanie młodzieży pochodzącej z terenów wiejskich do uczestnictwa w dalszym kształceniu oraz przygotowaniu do wejścia na rynek pracy. Projekt stanowi również kontynuację działania 9.2 realizowanego pod nazwą Szkoła sukcesu zawodowego (5 edycji projektu). Typy projektów: 1. Rozwój kształcenia zawodowego we współpracy z otoczeniem społeczno gospodarczym obejmujący w szczególności: a) realizację doradztwa edukacyjnozawodowego ukierunkowanego na dopasowanie podaży kwalifikacji do potrzeb i wymagań nowoczesnego rynku pracy; b) realizację zewnętrznego wsparcia szkół w obszarze doradztwa edukacyjno-zawodowego, c) realizację dodatkowego wsparcia służącego podnoszeniu, nabywaniu oraz uzupełnianiu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych, dostosowanego do potrzeb pracodawców, w szczególności poprzez: i. dodatkowe zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne ukierunkowane na uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy i umiejętności oraz kwalifikacji zawodowych, ii. organizowanie kursów przygotowawczych na studia, iii. udział w zajęciach prowadzonych w szkołach wyższych, w tym w zajęciach laboratoryjnych, kołach lub obozach naukowych, iv. wsparcie uczniów w zakresie zdobywania dodatkowych uprawnień zwiększających ich szanse na rynku pracy, v. programy potwierdzania kwalifikacji w zawodzie zdobytych przez uczniów w toku edukacji vi. udział w pozaszkolnych formach kształcenia zawodowego KKZ i KUZ; d) realizację wsparcia nauczycieli kształcenia zawodowego oraz instruktorów praktycznej

11 nauki zawodu ukierunkowanego na doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych, związanych z nauczanym zawodem; e) tworzenie nowej oferty edukacyjnej, w tym wprowadzenie kształcenia w nowych zawodach i na nowych kierunkach w odpowiedzi na zbadane zapotrzebowanie rynku pracy; f) modyfikację programów nauczania w poszczególnych zawodach i na kierunkach już istniejących; g) wdrożenie nowych, innowacyjnych form nauczania zawodowego; h) włączenie pracodawców w system egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe; i) tworzenie klas patronackich w szkołach; j) tworzenie w szkołach i placówkach systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe warunków odzwierciedlających naturalne warunki pracy właściwe dla nauczanych zawodów obejmujące wyposażenie pracowni. Realizacja umożliwi dostosowanie wyposażenia szkół zawodowych do potrzeb kształcenia oraz wymogów współpracujących firm. Planowane jest wyposażenie następujących pracowni: pracownia techniki rolniczej, pracownia techniki informatycznej, pracownia budowlana, pracownia projektowa i architektoniczna, pracownia obsługi gastronomicznej, pracownia mechatroniczna, pracownia źródeł energetyki odnawialnej, pracownia mechaniczna. Wsparcie w zakresie doposażenia/ wyposażenia szkół i placówek kształcenia zawodowego nie stanowi odrębnego typu wsparcia. Projekty zawierające wydatki związane z zakupem sprzętu lub infrastruktury (w ramach cross-financingu) w szkołach i placówkach edukacyjnych będą mogły uzyskać dofinansowanie wyłącznie w przypadkach, w których zostanie zagwarantowana trwałość inwestycji z EFS. Wyposażenie/doposażenie szkół będzie uzależnione od diagnozy zapotrzebowania

12 odbiorców wsparcia na tego typu działania. Wyposażenie/doposażenie szkół będzie zgodne ze standardem wyposażenia określonym w Wytycznych w zakresie zasad realizacji przedsięwzięć z udziałem środków Europejskiego Funduszu Społecznego na lata w obszarze edukacji. Interwencja EFS będzie uwzględniać wyniki edukacyjne szkół, w szczególności premiowanie szkół uzyskujących najsłabsze wyniki edukacyjne. Projekt powiązany jest z założeniami strategii województwa kujawsko-pomorskiego Zakłada realizację projektu w powiązaniu z rezultatami określonymi w dokumentacji projektowej nowego kompleksu Zespołu Szkół nr 2 w Golubiu-Dobrzyniu. Wskaźnik rezultatu: - Liczba uczniów szkół i placówek kształcenia zawo-dowego objętych wsparciem w programie, uczestni-czących w kształceniu lub pracujących po 6 miesią-cach po ukończeniu nauki Liczba nauczycieli kształcenia zawodowego oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu, którzy uzy-skali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opusz-czeniu programu 30 - Liczba szkół i placówek kształcenia zawodowego wykorzystujących doposażenie zakupione dzięki EFS 4 - Liczba uczniów szkół i placówek kształcenia ogólnego, którzy nabyli kompetencje zawodowe po opuszczeniu programu Liczba uczniów szkół i placówek kształcenia zawo-dowego, którzy nabyli kompetencje zawodowe po opuszczeniu programu Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje doradcy zawodowego 4 Wskaźnik produktu: - Liczba uczniów szkół i placówek kształcenia zawo-dowego uczestniczących stażach i praktykach u pracodawcy 90 - Liczba nauczycieli kształcenia zawodowego oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu objętych wsparciem w programie 30 - Liczba szkół i placówek kształcenia zawodowego doposażonych w sprzęt i materiały dydaktyczne niezbędne do realizacji kształcenia zawodowego 4 - Liczba uczniów szkół i placówek kształcenia

13 Stan przygotowań i harmonogram realizacji przedsięwzięcia ogólnego, którzy zostali objęci wsparciem w programie Liczba uczniów szkół i placówek kształcenia zawo-dowego, którzy zostali objęci wsparciem w programie Liczba nauczycieli objętych wsparciem w zakresie uzyskiwania kwalifikacji doradcy zawodowego 4 Grupa docelowa: - Uczniowie i wychowankowie szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne - Uczniowie i wychowankowie szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe - Szkoły podstawowe, gimnazjalne, ponadgimnazjalne oraz placówki systemu oświaty prowadzące kształcenie ogólne - Szkoły i placówki systemu oświaty prowadzące kształcenie zawodowe - Instruktorzy praktycznej nauki zawodu oraz opiekunowie praktyk lub staży u pracodawców - Nauczyciele oraz pracownicy pedagogiczni kształcenia zawodowego - Podmioty otoczenia społeczno-gospodarczego Działania w zakresie doposażenia/wyposażenia przedszkoli stanowić mają wyłącznie uzupełnienie dla działań związanych z dodatkowymi zajęciami dla dzieci oraz podnoszeniem kwalifikacji nauczycieli i mogą stanowić część kompleksowego projektu edukacyjnego. Wyposażenie/doposażenie przedszkoli będzie uzależnione od diagnozy zapotrzebowania odbiorców wsparcia na tego typu działania. Planowana do utworzenia liczba nowych miejsc edukacji przedszkolnej odpowiadać powinna faktycznemu i prognozowanemu zapotrzebowaniu na usługi edukacji przedszkolnej w regionie z uwzględnieniem prognoz demograficznych. Planowane działania w zakresie zwiększenia liczby miejsc wychowania przedszkolnego powinny obejmować w pierwszej kolejności wsparcie dotychczas funkcjonujących ośrodków wychowania przedszkolnego. Przygotowania do realizacji projektu: Realizacja projektu:

14 Przewidywany termin rozpoczęcia realizacji projektu Przewidywane termin zakończenia realizacji projektu Osoba mogąca udzielić informacji na temat projektu: Imię i nazwisko Stanowisko służbowe Telefon/fax Nazwa projektu Beneficjent r r. Agnieszka Matyjasik Kierownik Wydziału Oświaty i Spraw Społecznych (56) ,81 oswiata@golub-dobrzyn.com.pl SZKOŁY JAKOŚCI ZAWODOWEJ w Powiecie Golubsko Dobrzyńskim. Powiat Golubsko Dobrzyński Gmina Miasto Golub Dobrzyń Gmina Golub Dobrzyń Gmina Ciechocin Miasto i Gmina Kowalewo Pomorskie Gmina Radomin Gmina Zbójno Koszt całkowity projektu w zł Koszty kwalifikowane Koszty niekwalifikowane Priorytet Inwestycyjny w ramach RPO ,65 zł ,00 zł - Oś priorytetowa 10. Innowacyjna edukacja. Priorytet inwestycyjny 10iv Źródła finansowania projektu: Środki własne (budżet beneficjenta): Środki RPO (EFRR, EFS) Środki inne: (itp. prywatne, WFOŚ, środki budżetu państwa, województwa itp.) 15% (środki własne) 85%(środki EFRR) - Występowanie pomocy publicznej w projekcie (krótka analiza) Zwięzły opis projektu (max 2 strony A4), tj. Główne elementy składowe, wyróżniane fazy realizacji projektu, podprojekty itp. Uzasadnienie realizacji projektu, zwłaszcza w kontekście jego wpływu na sytuację zdiagnozowaną w obszarze wsparcia, itp. Powiązania z innymi projektami Nie dotyczy. Projekt nie będzie wykorzystywany do prowadzenia działalności gospodarczej. W związku z powyższym nie wystąpi pomoc publiczna. Projekt jest odpowiedzią na zdiagnozowane problemy w obszarze edukacji takie jak: niski poziom oferty edukacyjnej szkół powiatu golubsko dobrzyńskiego, słabe efekty kształcenia, słabe doradztwo zawodowe, słaba baza edukacyjna. Celem projektu jest zwiększenie szans na zatrudnienie uczniów szkół zawodowych,

15 w szczególności poprzez podniesienie efektywności kształcenia zawodowego. Projekt zakłada lepsze dostosowanie systemów kształcenia i szkolenia dla potrzeb rynku pracy oraz wzmacnianie systemów kształcenia szkół zawodowych i ich jakości. Głównym elementem projektu jest tworzenie i rozwój systemów uczenia się poprzez praktyczną naukę zawodu realizowaną w ścisłej współpracy z pracodawcami. Realizację wysokiej jakości staży i praktyk u pracodawców w powiązaniu z programem Jeden uczeń, jedna firma. Realizacja projektu uwzględnia demografię powiatu golubsko-dobrzyńskiego oraz zdiagnozowane potrzeby pracodawców diagnoza dostosowania systemu kształcenia do regionalnego rynku pracy (2014). Projekt ukierunkowany na wyrównywanie szans młodzieży z terenów wiejskich - projekt zakłada 70% udział młodzieży z terenów wiejskich. Rezultaty projektu umożliwią lepsze przygotowanie młodzieży pochodzącej z terenów wiejskich do uczestnictwa w dalszym kształceniu oraz przygotowaniu do wejścia na rynek pracy. Projekt stanowi również kontynuację działania 9.2 realizowanego pod nazwą Szkoła sukcesu zawodowego (5 edycji projektu). Typy projektów: 1. Rozwój kształcenia zawodowego we współpracy z otoczeniem społeczno gospodarczym obejmujący w szczególności: a) realizację doradztwa edukacyjnozawodowego ukierunkowanego na dopasowanie podaży kwalifikacji do potrzeb i wymagań nowoczesnego rynku pracy; b) realizację zewnętrznego wsparcia szkół w obszarze doradztwa edukacyjno-zawodowego, c) realizację dodatkowego wsparcia służącego podnoszeniu, nabywaniu oraz uzupełnianiu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych, dostosowanego do potrzeb pracodawców, w szczególności poprzez: i. dodatkowe zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne ukierunkowane na uzyskiwanie i uzupełnianie wiedzy i umiejętności oraz kwalifikacji zawodowych,

16 ii. organizowanie kursów przygotowawczych na studia, iii. udział w zajęciach prowadzonych w szkołach wyższych, w tym w zajęciach laboratoryjnych, kołach lub obozach naukowych, iv. wsparcie uczniów w zakresie zdobywania dodatkowych uprawnień zwiększających ich szanse na rynku pracy, v. programy potwierdzania kwalifikacji w zawodzie zdobytych przez uczniów w toku edukacji vi. udział w pozaszkolnych formach kształcenia zawodowego KKZ i KUZ; d) realizację wsparcia nauczycieli kształcenia zawodowego oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu ukierunkowanego na doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych, związanych z nauczanym zawodem; e) tworzenie nowej oferty edukacyjnej, w tym wprowadzenie kształcenia w nowych zawodach i na nowych kierunkach w odpowiedzi na zbadane zapotrzebowanie rynku pracy; f) modyfikację programów nauczania w poszczególnych zawodach i na kierunkach już istniejących; g) wdrożenie nowych, innowacyjnych form nauczania zawodowego; h) włączenie pracodawców w system egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe; i) tworzenie klas patronackich w szkołach; j) tworzenie w szkołach i placówkach systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe warunków odzwierciedlających naturalne warunki pracy właściwe dla nauczanych zawodów obejmujące wyposażenie pracowni. Realizacja umożliwi dostosowanie wyposażenia szkół zawodowych do potrzeb kształcenia oraz wymogów współpracujących firm. Planowane jest wyposażenie następujących pracowni: pracownia techniki rolniczej, pracownia techniki informatycznej, pracownia budowlana, pracownia projektowa i architektoniczna, pracownia obsługi gastronomicznej, pracownia mechatroniczna,

17 pracownia źródeł energetyki odnawialnej, pracownia mechaniczna. Wsparcie w zakresie doposażenia/ wyposażenia szkół i placówek kształcenia zawodowego nie stanowi odrębnego typu wsparcia. Projekty zawierające wydatki związane z zakupem sprzętu lub infrastruktury (w ramach cross-financingu) w szkołach i placówkach edukacyjnych będą mogły uzyskać dofinansowanie wyłącznie w przypadkach, w których zostanie zagwarantowana trwałość inwestycji z EFS. Wyposażenie/doposażenie szkół będzie uzależnione od diagnozy zapotrzebowania odbiorców wsparcia na tego typu działania. Wyposażenie/doposażenie szkół będzie zgodne ze standardem wyposażenia określonym w Wytycznych w zakresie zasad realizacji przedsięwzięć z udziałem środków Europejskiego Funduszu Społecznego na lata w obszarze edukacji. Interwencja EFS będzie uwzględniać wyniki edukacyjne szkół, w szczególności premiowanie szkół uzyskujących najsłabsze wyniki edukacyjne. Projekt powiązany jest z założeniami strategii województwa kujawsko-pomorskiego Zakłada realizację projektu w powiązaniu z rezultatami określonymi w dokumentacji projektowej nowego kompleksu Zespołu Szkół nr 2 w Golubiu-Dobrzyniu. Wskaźnik rezultatu: - Liczba uczniów szkół i placówek kształcenia zawodowego objętych wsparciem w programie, uczestniczących w kształceniu lub pracujących po 6 miesiącach po ukończeniu nauki - Liczba nauczycieli kształcenia zawodowego oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu - Liczba szkół i placówek kształcenia zawodowego wykorzystujących doposażenie zakupione dzięki EFS - Liczba uczniów szkół i placówek kształcenia ogólnego, którzy nabyli kompetencje zawodowe po opuszczeniu programu - Liczba uczniów szkół i placówek kształcenia

18 zawodowego, którzy nabyli kompetencje zawodowe po opuszczeniu programu - Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje doradcy zawodowego Wskaźnik produktu: - Liczba uczniów szkół i placówek kształcenia zawodowego uczestniczących stażach i praktykach u pracodawcy - Liczba nauczycieli kształcenia zawodowego oraz instruktorów praktycznej nauki zawodu objętych wsparciem w programie - Liczba szkół i placówek kształcenia zawodowego doposażonych w sprzęt i materiały dydaktyczne niezbędne do realizacji kształcenia zawodowego - Liczba uczniów szkół i placówek kształcenia ogólnego, którzy zostali objęci wsparciem w programie - Liczba uczniów szkół i placówek kształcenia zawodowego, którzy zostali objęci wsparciem w programie - Liczba nauczycieli objętych wsparciem w zakresie uzyskiwania kwalifikacji doradcy zawodowego Grupa docelowa: - Uczniowie i wychowankowie szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne - Uczniowie i wychowankowie szkół i placówek systemu oświaty prowadzących kształcenie zawodowe - Szkoły podstawowe, gimnazjalne, ponadgimnazjalne oraz placówki systemu oświaty prowadzące kształcenie ogólne - Szkoły i placówki systemu oświaty prowadzące kształcenie zawodowe - Instruktorzy praktycznej nauki zawodu oraz opiekunowie praktyk lub staży u pracodawców - Nauczyciele oraz pracownicy pedagogiczni kształcenia zawodowego - Podmioty otoczenia społeczno-gospodarczego Działania w zakresie doposażenia/wyposażenia przedszkoli stanowić mają wyłącznie uzupełnienie dla działań związanych z dodatkowymi zajęciami dla dzieci oraz podnoszeniem kwalifikacji nauczycieli i mogą stanowić część kompleksowego projektu edukacyjnego. Wyposażenie/doposażenie przedszkoli będzie

19 uzależnione od diagnozy zapotrzebowania odbiorców wsparcia na tego typu działania. Planowana do utworzenia liczba nowych miejsc edukacji przedszkolnej odpowiadać powinna faktycznemu i prognozowanemu zapotrzebowaniu na usługi edukacji przedszkolnej w regionie z uwzględnieniem prognoz demograficznych. Planowane działania w zakresie zwiększenia liczby miejsc wychowania przedszkolnego powinny obejmować w pierwszej kolejności wsparcie dotychczas funkcjonujących ośrodków wychowania przedszkolnego. Stan przygotowań i harmonogram realizacji przedsięwzięcia Przewidywany termin rozpoczęcia realizacji projektu Przewidywane termin zakończenia realizacji projektu Osoba mogąca udzielić informacji na temat projektu: Imię i nazwisko Stanowisko służbowe Telefon/fax Przygotowania do realizacji projektu: Realizacja projektu: r r. Agnieszka Matyjasik Kierownik Wydziału Oświaty i Spraw Społecznych (56) ,81 oswiata@golub-dobrzyn.com.pl

20 Fiszka projektowa nr 4 Nazwa projektu Beneficjent Koszt całkowity projektu w zł Priorytet Inwestycyjny w ramach RPO Źródła finansowania projektu: Środki własne (budżet beneficjenta): Środki RPO (EFRR, EFS) Środki inne: (np. prywatne, WFOŚ, środki budżetu państwa, województwa itp.) Występowanie pomocy publicznej w projekcie Aktywizacja mieszkańców Domu Pomocy Społecznej w Golubiu-Dobrzyniu Powiat Golubsko-Dobrzyński/ Dom Pomocy Społecznej w Golubiu-Dobrzyniu zł Oś Priorytetowa 9 iv Solidarne społeczeństwo Rozwój usług społecznych wspierający proces aktywizacji społecznej osób zagrożonych wykluczeniem społecznym z niepełnosprawnością zajęcia rehabilitacyjne, turnus rehabilitacyjny, rehabilitacja i fizjoterapia w miejscu zamieszkania osób, spotkania i wyjazdy integracyjne. Środki własne 15% zł. Środki EFS 85% zł. Wsparcie uczestników projektu jest bezpłatne. Projekt będzie realizowany przez podmiot publiczny, jego realizacja nie będzie nastawiona na zysk.

21 Działania ukierunkowane na integrację i rehabilitację społeczną - integrację i rehabilitację osób niepełnosprawnych, Zwięzły opis projektu (max 2 strony A4), tj. Główne elementy składowe, wyróżniane fazy realizacji projektu, podprojekty itp. Uzasadnienie realizacji projektu, zwłaszcza w kontekście jego wpływu na sytuację zdiagnozowaną w obszarze wsparcia, itp. Powiązania z innymi projektami Do podstawowych zadań Domu Pomocy Społecznej w Golubiu-Dobrzyniu należy zapewnienie mieszkańcom całodobowej opieki oraz zaspokojenie ich niezbędnych potrzeb bytowych, opiekuńczych oraz wspomagających na poziomie obowiązującego standardu, w zakresie i formach wynikających z indywidualnych potrzeb. Pensjonariusze zamieszkujący w Domu są to osoby zagrożone wykluczeniem społecznym ze względu na swoją niepełnosprawność. Celem projektu jest przywrócenie lub kompensacja utraconych funkcji organizmu za pomocą fizycznych środków, edukacji i stosowania działań usprawniających i terapeutycznych oraz integracja ze społecznością lokalną. Zakres zadań: 1. Zakup sprzętu rehabilitacyjnego do arteterapii, terapii dźwiękiem, 3000 zł 2. Zakup sprzętu do fizjoterapii, a) Bieżnia 3000 zł b) Stół do masażu 1000 zł, c) Laser 2000 zł, d) Piłki, ławki 1000 zł 3. Turnus rehabilitacyjny dla 12 osób z opiekunami- 12 x 2000 zł = zł, 4. Zajęcia rehabilitacyjne i fizjoterapeutyczne- 12 mieszkańców x 1 godz. Tygodniowo x 4 tygodnie x 3 miesiące x 60 zł= 144 godz. x 60 zł = 8 640,00 zł, 5. Zajęcia edukacyjno-rewalidacyjne dla 12 mieszkańców x 144 godz. x 60 zł= 8 640,00 zł, 6. Wyjazdy integracyjne - 2 wyjazdy x 2500 zł= 5000 zł. Wskaźniki (np.: spadek emisji CO 2 /rok; liczba instytucji kultury objętych wsparciem; długość ścieżek rowerowych; liczba osób objętych wsparciem, szkoleniem; liczba osób które uzyskały, podniosły kwalifikacje; itp.) Liczba wspartych w programie miejsc świadczenia usług społecznych istniejących po zakończeniu projektu - 1 Liczba osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym objętych usługami społecznymi świadczonymi w interesie ogólnym w programie - 12 Harmonogram działań Rok od I-XII 2017 r.

22 Przewidywane termin zakończenia realizacji projektu Osoba mogąca udzielić informacji na temat projektu: Imię i nazwisko Stanowisko służbowe Telefon/fax Marzec 2017 r.- zakup planowanego sprzętu, Od marca2017 r. do września 2017 r. realizacja zajęć terapeutycznych, fizjoterapeutycznych, edukacyjnych i rewalidacyjnych, Maj czerwiec 2017r. - turnus rehabilitacyjny dla mieszkańców i ich opiekunów, Wrzesień- Październik 2017r.- wyjazdy integracyjne. XII 2017 r. Magdalena Zygnarowska Dyrektor dps@golub-dobrzyn.com.pl

23 Fiszka projektowa nr 5 Nazwa projektu Beneficjent Koszt całkowity projektu w zł Priorytet Inwestycyjny w ramach RPO Źródła finansowania projektu: Środki własne (budżet beneficjenta): Środki RPO (EFRR, EFS) Środki inne: (np. prywatne, WFOŚ, środki budżetu państwa, województwa itp.) Występowanie pomocy publicznej w projekcie Wsparcie rodzin i dzieci oraz osób dorosłych z niepełnosprawnością w powiecie golubskodobrzyńskim Powiat Golubsko-Dobrzyński/Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Golubiu-Dobrzyniu zł Oś Priorytetowa 9 Solidarne społeczeństwo PI 9iv Rozwój i poprawa dostępu do usług w postaci organizacji szkoleń, poradnictwa specjalistycznego i rodzinnego, Rozwój usług społecznych wspierający proces aktywizacji społecznej osób zagrożonych wykluczeniem społecznym np. z niepełnosprawnością zajęcia edukacyjno-terapeutyczne, kursy szkolenia, turnus rehabilitacyjny, rehabilitacja i fizjoterapia w miejscu zamieszkania osób, spotkania integracyjne. Środki własne 15% ,00 zł. Środki EFS 85% ,00 zł. Wsparcie uczestników projektu jest bezpłatne. Projekt będzie realizowany przez podmiot publiczny, jego realizacja nie będzie nastawiona na zysk.

24 Działania ukierunkowane na integrację i rehabilitację społeczno- zawodową poprzez; - integrację i rehabilitację osób niepełnosprawnych, - wsparcie w zakresie zatrudnienia dla osób z niepełnosprawnością poprzez kursy, szkolenia, warsztaty, - poradnictwo specjalistyczne, w tym prawne i psychologiczne oraz terapeutyczne. -wsparcie dla rodziców i otoczenia wychowujących dzieci niepełnosprawne poprzez kursy, szkolenia, poradnictwo, Zwięzły opis projektu (max 2 strony A4), tj. Główne elementy składowe, wyróżniane fazy realizacji projektu, podprojekty itp. Uzasadnienie realizacji projektu, zwłaszcza w kontekście jego wpływu na sytuację zdiagnozowaną w obszarze wsparcia, itp. Powiązania z innymi projektami W powiecie golubsko-dobrzyńskim funkcjonują rodziny z osobami niepełnosprawnymi, które wymagają dodatkowo pomocy i wsparcia. Są one zagrożone wykluczeniem społecznym ze względu na trudności życiowe związane z leczeniem, rehabilitacją i edukacja osób z niepełnosprawnością. Ta sytuacja powoduje, że posiadane przez te rodziny środki finansowe nie wystarczają na pokrycie niezbędnych usług. Poza tym często rodzice tych osób nie mogą się realizować zawodowo z tytułu opieki nad dzieckiem, jak również podnosić swoich kompetencji zawodowych. Warto dodać, że dodatkowym utrudnieniem jest ograniczony dostęp do rehabilitacji i fizjoterapii zgodnie z potrzebami osób. Projekt ten skierowany jest na podniesienie kompetencji społecznych i zawodowych dla 20 osób dorosłych z niepełnosprawnością i 10 rodziców wychowujących dzieci z niepełnosprawnością oraz 10 dzieci z niepełnosprawnością. Wskaźniki (np.: spadek emisji CO 2 /rok; liczba instytucji kultury objętych wsparciem; długość ścieżek rowerowych; liczba osób objętych wsparciem, szkoleniem; liczba osób które uzyskały, podniosły kwalifikacje; itp.) Liczba osób zagrożonych wykluczeniem społecznym objętych usługami społecznymi świadczonymi w interesie ogólnym w programie - 40, Liczba osób, które ukończyły kursy i szkolenia 30 osób, Liczba osób, które korzystały z rehabilitacji- 30,

25 Harmonogram działań Rok 2017od I-XII - specjalistyczne poradnictwo i zajęcia terapeutyczne zł, - spotkanie integracyjne z okazji Międzynarodowego Dnia Osób Niepełnosprawnych zł - rehabilitacja domowa osób z niepełnosprawnością zł - turnus rehabilitacyjny dla dzieci i młodzieży oraz osób dorosłych i ich opiekunów 40 osób x 3000,00 zł= ,00 zł - kursy, szkolenia zawodowe, opieka nad dziećmi w trakcie szkoleń zł.

26 Fiszka projektowa nr 6 Nazwa projektu Beneficjent Koszt całkowity projektu w zł Koszty kwalifikowane Koszty niekwalifikowane Priorytet Inwestycyjny w ramach RPO Życiowa szansa Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Ciechocinie z siedzibą w Miliszewach ,00 zł Priorytet inwestycyjny 9i: Aktywne włączenie, w tym z myślą o promowaniu równych szans oraz aktywnego uczestnictwa i zwiększeniu szans na zatrudnienie. Źródła finansowania projektu: Środki własne (budżet beneficjenta): Środki RPO (EFRR, EFS) Środki inne: (itp. prywatne, WFOŚ, środki budżetu państwa, województwa itp.) ,00 zł ,00 zł Występowanie pomocy publicznej w projekcie (krótka analiza) Nie dotyczy Zwięzły opis projektu (max 2 strony A4), tj. Główne elementy składowe, wyróżniane fazy realizacji projektu, podprojekty itp. Uzasadnienie realizacji projektu, zwłaszcza w kontekście jego wpływu na sytuację zdiagnozowaną w obszarze wsparcia, itp. Powiązania z innymi projektami Działania ukierunkowane na aktywizację osób i rodzin zagrożonych wykluczeniem społecznym (bezrobotni i osoby zagrożone bezrobociem w wieku lata) 1. Szkolenia zawodowe 2. Poradnictwo psychologiczne 3. Staże zawodowe 4. Zatrudnienie kadry wspierającej pracownika socjalnego Uzasadnienie realizacji projektu: W gminie Ciechocin za największe problemy społeczne uważa się bezrobocie i ubóstwo. Liczba osób zarejestrowanych w PUP Golub Dobrzyń na dzień r wynosiła 3682 osoby, w tym 2135 kobiet. Z liczby tej 265 osób jest zameldowanych na terenie gminy Ciechocin. Kobiety stanowią 53,2% bezrobotnych mieszkańców gminy Ciechocin osób. Wśród osób bezrobotnych na terenie gminy Ciechocin bardzo niekorzystnie wypadają bezrobotni w wieku lata. Z danych PUP Golub-Dobrzyń wynika, że na dzień r w gminie Ciechocin stanowili oni 56,6% ogółu

27 osób bezrobotnych 150 osób. Tak duża liczba osób zarejestrowanych w PUP w wieku lata może wynikać z braku doświadczenia na rynku pracy oraz posiadania wykształcenia, na które nie ma zapotrzebowania na rynku pracy. W gminie Ciechocin w 2014 roku objętych pomocą społeczną było 157 rodzin, w których żyło 607 osób. Osoby te stanowią 15% wszystkich mieszkańców gminy Ciechocin. W grupie tej 23,56% osoby są w przedziale wiekowym lata. W roku 2014 ze świadczeń pieniężnych wypłacanych na podstawie ustawy o pomocy społecznej korzystało 139 rodzin, w których żyje 357 osób. Wśród rodzin korzystających z pomocy GOPS 101 rodzin jest dotkniętych dysfunkcją bezrobocia. W rodzinach tych żyło 385 osób, które stanowią 63,43% wszystkich klientów pomocy społecznej. Przytoczone dane pozwalają domniemywać, iż głównymi przyczynami bezrobocia w gminie Ciechocin są: - niski poziom wykształcenia osób bezrobotnych - brak doświadczenia zawodowego, szczególnie widoczne w przypadku osób w wieku lata - kwalifikacje zawodowe nieodpowiadające zapotrzebowaniu na rynku pracy - brak umiejętności poruszania się na rynku pracy Brak pracy jest doświadczeniem destrukcyjnym, które oprócz wymiaru ekonomicznego ma duże znaczenie społeczne i psychologiczne. Niemożność znalezienia zatrudnienia szczególnie wśród osób młodych powoduje powstawanie wielu negatywnych skutków, takich jak: zanik ambicji, apatia, czy zniechęcenie. Pojawiają się problemy związane ze spadkiem poczucia własnej wartości i funkcjonowaniem poniżej własnych możliwości. Dochodzi do zaburzeń w pełnieniu szeregu ważnych ról społecznych. Okres pozostawania bez pracy jest przyczyną: ubóstwa, frustracji oraz wycofywania się z życia społecznego. Wyżej opisane bariery wskazują na konieczność objęcia osób korzystających z pomocy Ośrodka kompleksowym systemem wsparcia. Z tego powodu zaplanowano zatrudnienie pracownika socjalnego-w chwili obecnej pracownicy GOPS nie są w stanie objąć pracą socjalną na odpowiednim poziomie osoby potrzebujące wsparcia. Wsparcie młodych ludzi w ich działaniu na rzecz

28 aktywnego poszukiwania pracy powinno obejmować uzupełnienie ich umiejętności i doświadczenia zawodowego o działania z zakresu aktywizacji społeczno zawodowej tj. szkolenia zawodowe adekwatne do potrzeb na rynku pracy, trening kompetencji społecznych i poradnictwo psychologiczne oraz staże zawodowe pozwalające na zdobycie doświadczenia zawodowego. Działania mające na celu zmniejszenie bezrobocia i zagrożenia wykluczeniem społecznym nakierowane będą na: podniesienie poczucia własnej wartości, zwiększenie motywacji do działania, doszkalanie i podniesienie kwalifikacji zawodowych oraz wsparcie indywidualne i zdobycie doświadczenia w ramach staży zawodowych przewidzianych w projekcie. Wskaźniki do osiągnięcia w wyniku realizacji projektu 1. Pracownik socjalny, który uzyska zatrudnienie w ramach realizowanego projektu 2. Liczba osób, które odbędą staż zawodowy w ramach projektu 5 osób 3. Liczba osób, które wezmą udział w projekcie - 30 osób (na podstawie list obecności na szkoleniach) 4. Liczba osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym, które wezmą udział w projekcie - 25 osób (na podstawie list obecności na szkoleniach, kontraktów socjalnych) 5. Liczba osób, które uzyskały kwalifikacje po opuszczeniu programu - 27 osób ukończy szkolenie zawodowe (zaświadczenia o ukończeniu szkolenia) 6. Liczba osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym poszukujących pracy po opuszczeniu programu 20 osób 7. Liczba osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym pracujących po opuszczeniu programu 5 osób ( 2 osoby zatrudnione w ramach prac interwencyjnych, 3 osoby zatrudnione w ramach prac społecznie użytecznych) 8. Liczba osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym pracujących 6 miesięcy po opuszczeniu programu 1 osoba 9. Liczba osób niepełnosprawnych które

29 Stan przygotowań i harmonogram realizacji przedsięwzięcia Przewidywany termin rozpoczęcia realizacji projektu Przewidywane termin zakończenia realizacji projektu wezmą udział w projekcie - 3 osoby (na podstawie list obecności na szkoleniach, orzeczenia o stopniu niepełnosprawności) 1. Zatrudnienie pracownika socjalnego luty - grudzień 2. Rekrutacja uczestników projektu lutymarzec 3. Organizacja poradnictwa psychologicznego kwiecień sierpień 4. Organizacja szkoleń zawodowych maj sierpień 5. Organizacja staży zawodowych sierpień - listopad

30 Fiszka projektowa nr 7 Nazwa projektu Beneficjent Koszt całkowity projektu w zł Koszty kwalifikowane Koszty niekwalifikowane Priorytet Inwestycyjny w ramach RPO Źródła finansowania projektu: Środki własne (budżet beneficjenta): Środki RPO (EFRR, EFS) Środki inne: (itp. prywatne, WFOŚ, środki budżetu państwa, województwa itp.) Występowanie pomocy publicznej w projekcie (krótka analiza) Klient Integracja - Samorealizacja Gmina Miasto Golub-Dobrzyń Miejski Ośrodek Polityki Społecznej w Golubiu-Dobrzyniu zł Priorytet inwestycyjny 9i Aktywne włączenie, w tym z myślą o promowaniu równych szans oraz aktywnego uczestnictwa i zwiększeniu szans na zatrudnienie. 15% (środki własne) zł 85% (środki EFS) zł Nie dotyczy. Aby daną pomoc uznać za pomoc publiczną muszą być spełnione łącznie 4 przesłanki: transfer środków publicznych, korzyść ekonomiczna, selektywność, wpływ na konkurencję oraz wpływ na wymianę handlową. W projekcie nie występuje pomoc publiczna ze względu na niespełnienie przesłanki 4 Zwięzły opis projektu (max 2 strony A4), tj. Główne elementy składowe, wyróżniane fazy realizacji projektu, podprojekty itp. Uzasadnienie realizacji projektu, zwłaszcza w kontekście jego wpływu na sytuację zdiagnozowaną w obszarze wsparcia, itp. Powiązania z innymi projektami Utworzenie Klubu Integracji Społecznej, działającego w strukturze organizacyjnej Miejskiego Ośrodka Polityki Społecznej w Golubiu- Dobrzyniu, którego zasadniczym celem będzie udzielanie indywidualnym osobom zagrożonym ubóstwem lub wykluczeniem społecznym oraz członkom ich rodzin pomocy w odbudowywaniu i podtrzymywaniu umiejętności uczestnictwa w życiu społeczności lokalnej, w powrocie do pełnienia ról społecznych w miejscu zamieszkania oraz w podniesieniu kwalifikacji zawodowych umożliwiających poprawę i wzmocnienie ich zdolności do zatrudnienia, w tym: 1)konsultacje doradcze w kierunku zdobywania kwalifikacji lub przekwalifikowywania dostosowanego do predyspozycji klienta i potrzeb rynku pracy; 2)kursy zawodowe i kwalifikacyjne; 3) wsparcie psychologiczne i wzmocnienie psychologiczne w związku z podjęciem działań zmierzających do zmiany ról społecznych oraz eliminację najważniejszych barier klientów w integracji społeczno-zawodowej osób długotrwale pozostających bez pracy, o niskich i zdezaktualizowanych kwalifikacjach, zagrożonych wykluczeniem zawodowym i społecznym; 5)współpraca z Poradnią Leczenia Uzależnień w Golubiu-

31 Dobrzyniu w zakresie wsparcia klienta w obszarze terapeutycznopsychologicznego w związku z problemem uzależnienia lub współuzależnienia od alkoholu lub innych środków zmieniających świadomość i innych uzależnień behawioralnych; 6) praca indywidualna z klientem, która umożliwia bezpośrednie oddziaływanie na osobę, udziela pomocy w rozwiązywaniu indywidualnych problemów, oraz gwarantuje monitoring postępów; 7)praca grupowa, która może przyczynić się do zwiększenia poziomu motywacji osoby - poziom motywacji grupy wpływa na motywację jej członków i ich aktywność, wspólny sukces i wynik działania dodatkowo mobilizuje do określania coraz trudniejszych celów i rozwoju członków grupy; 8) poradnictwo prawne; Uzasadnienie realizacji projektu: Rodziny i osoby korzystające z pomocy społecznej w dużym stopniu zagrożone są wykluczeniem społecznym i ubóstwem, gdyż pomoc finansowa możliwa do uzyskania z pomocy społecznej nie wystarcza na realizowanie wszystkich potrzeb życiowych człowieka. Duży i utrzymujący się od lat stopień bezrobocia w powiecie, powoduje utrudniony dostęp do aktywności zawodowej. Kolejnym czynnikiem uzasadniającym realizację projektu jest dziedziczenie wzorców bezradności społecznej przez młodych ludzi, wywodzących się z rodzin pokoleniowo korzystających z pomocy społecznej. Negatywnym zjawiskiem jest również tzw. szara strefa na rynku pracy, w wyniku której część klientów dopuszcza się nadużyć. Poprzez ofertę KIS poprzedzoną zawarciem kontraktu socjalnego będzie można wcześniej zdiagnozować osoby i rodziny zmierzające do wykluczenia społeczno-zawodowego i do ubóstwa w skali kilkudziesięciu osób rocznie. Przeciwdziałanie wykluczeniu rodzin i osób zagrożonych ubóstwem będzie nakierowane na podniesienie poczucia własnej wartości, zwiększenie własnej motywacji do działania i własnej skuteczności oraz wiary we własne siły, wsparcie indywidualne w powrocie na rynek pracy w ramach poradnictwa i doradztwa zawodowego oraz stworzenie warunków do zapewnienia opieki nad dziećmi. Produktem będzie liczba osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym objętych wsparciem w programie zakłada się 90 osób Wskaźniki do osiągnięcia w wyniku realizacji projektu 1.Liczba osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym, które uzyskają kwalifikacje po opuszczeniu programu osób. 2.Liczba osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym poszukujących pracy po opuszczeniu programu 30

32 Stan przygotowań i harmonogram realizacji przedsięwzięcia Przewidywany termin rozpoczęcia realizacji projektu Przewidywane termin zakończenia realizacji projektu osób x 3 lata = 90 osób. 3.Liczba osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym pracujących po opuszczeniu programu 20 osób. 4.Liczba osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym pracujących 6 miesięcy po opuszczeniu programu (łącznie z pracującymi na własny rachunek) - 8 osób. 5. Liczba osób zagrożonych ubóstwem lub wykluczeniem społecznym objętych wsparciem w programie 120 osób 6. Liczba osób z niepełnosprawnościami objętych wsparciem w programie 2 osoby Projekt w trakcie opracowania. W tym planowane: 1.Przygotowanie dokumentacji organizacyjnej Ośrodka - projekt uchwały RM w sprawie statutu, zmiany w regulaminie organizacyjnym, zmiany w strukturze organizacyjnej ośrodka, regulamin projektu 2015r. Rekrutacja uczestników do projektu - styczeń, luty 2016r. 2.Organizacja i realizacja poradnictwa specjalistycznego - marzec grudzień 2016r. 3.Spotkanie integracyjne rodzin czerwiec 2016r., 2017r., 2018r. 4.Wsparcie w ramach aktywnego poszukiwania pracy bądź wsparcie psychologiczne marzec wrzesień 2016r 5. Sfinansowanie kosztów opieki nad dzieckiem przez opiekunki lub punkty przedszkolne - marzec grudzień 2016r. 6. inne działania planowane od czerwca 2016r. do września 2018r Osoba mogąca udzielić informacji na temat projektu: Imię i nazwisko Stanowisko służbowe Telefon/fax Katarzyna Modrzejewska Dyrektor Miejskiego Ośrodka Polityki Społecznej w Golubiu- Dobrzyniu / kmodrzejewska@golub-dobrzyn.pl