Kuratorium Owiaty w Białymstoku r.
|
|
- Aleksander Kowalski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Kuratorium Owiaty w Białymstoku r. Informacja o I etapie wdroenia 4 godziny wychowania fizycznego w województwie podlaskim (klasa IV SP) oraz warunkach realizacji wychowania fizycznego w szkołach Opracowanie : Andrzej Korolczuk Wizytator Kuratorium Owiaty w Białymstoku Współpraca: Tomasz Kamyszek Wiz. K.O. oddział Suwałki Elbieta Jakubiak Wiz. K.O. oddział Łoma 1
2 Informacje uzyskano w padzierniku i listopadzie 2004 z autodiagnozy przeprowadzonej na zlecenie Departamentu Sportu Powszechnego MEN i S na terenie szkół podstawowych woj. podlaskiego. 1. Podstawy prawne USTAWA z dnia 30 padziernika 2002 r. o zmianie ustawy o kulturze fizycznej. Art. 1. W ustawie z dnia 18 stycznia 1996 r. o kulturze fizycznej (Dz. U. z 2001 r. Nr 81, poz. 889 i Nr 102, poz oraz z 2002 r. Nr 4, poz. 31, Nr 25, poz. 253, Nr 74, poz. 676, Nr 93, poz. 820 i Nr 130, poz. 1112) w art. 61 ust. 1 otrzymuje brzmienie: "1.Obowizkowy wymiar zaj wychowania fizycznego okrelony w art. 19 ust. 2 stosuje si: 1) dla klas IV szkół podstawowych - od dnia 1 wrzenia 2003 r., 2) dla klas V i VI szkół podstawowych - od dnia 1 wrzenia 2004 r., 3) dla gimnazjów - od dnia 1 wrzenia 2005 r.". Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 grudnia 2003 r. w sprawie dopuszczalnych form realizacji czwartej godziny obowizkowych zaj wychowania fizycznego. Na podstawie art. 61 ust. 3 ustawy z dnia 18 stycznia 1996 r. o kulturze fizycznej (Dz. U. z 2001 r. Nr 81, poz. 889, z pón. zm. 2)) zarzdza si, co nastpuje: 1. Czwarta godzina obowizkowych zaj wychowania fizycznego w ramach tygodniowego wymiaru godzin moe by realizowana w formie: 1) zaj sportowych i rekreacyjnych; 2) gier i zabaw ruchowych; 3) zaj korekcyjno-wyrównawczych; 4) aktywnych form turystyki; 5) imprez rekreacyjnych i rozgrywek sportowych; 6) udziału w szkoleniach młodzieowych organizatorów sportu i sdziów sportowych; 7) uczestnictwa w wanych dla rodowiska wydarzeniach sportowych. 2. Zajcia wychowania fizycznego, o których mowa w 1, mog by organizowane przez szkoł jako zajcia lekcyjne, pozalekcyjne lub pozaszkolne Dyrektor szkoły, w uzgodnieniu z organem prowadzcym i po zaopiniowaniu przez rad pedagogiczn, rad szkoły lub rad rodziców, przygotowuje propozycje wskazujce formy realizacji czwartej godziny zaj wychowania fizycznego, w ramach form wymienionych w 1, do wyboru przez. 2. Propozycje, o których mowa w ust. 1, powinny uwzgldnia: 1) potrzeby zdrowotne, ich zainteresowania oraz osignicia sportowe w danej dziedzinie sportu bd aktywnoci ruchowej; 2) uwarunkowania lokalne; 3) miejsce zamieszkania ; 4) tradycje sportowe szkoły i rodowiska 5) moliwoci kadrowe. 4. Dopuszcza si moliwo łczenia czwartych godzin zaj wychowania fizycznego organizowanych w formach okrelonych w 1 pkt 4-7 z zachowaniem liczby godzin przeznaczonych na te zajcia w okresie nie dłuszym ni 4 tygodnie. 2. Zakres badania Badaniami objto wszystkie szkoły podstawowe, których stan organizacyjny obejmował oddziały klasy IV. Z uwagi na uwarunkowania wynikajce z wielkoci i rodowiska funkcjonowania placówek, szkoły zostały kategoryzowane nastpujco: 1. Szkoły wiejskie z liczb do Szkoły wiejskie z liczb ponad Szkoły miejskie z liczb do Szkoły miejskie z liczba ponad 300 Dane liczbowe szkoła na wsi wielko szkoły Liczba oddziałów Liczba Liczba oddziałów klasy IV Liczba w klasach IV ilo szkół do ponad do ponad suma
3 Dane procentowe szkoła na wsi wielko szkoły Liczba oddziałów Liczba Liczba oddziałów klasy IV Liczba w klasach IV ilo szkół do % 13% 26% 13% 50% ponad % 25% 22% 24% 27% do 300 4% 4% 3% 3% 5% ponad % 58% 48% 59% 19% suma 100% 100% 100% 100% 100% 3. Metodologia badania : metoda sondau diagnostycznego. technika bada ankietowych narzdzie -kwestionariusz badawczy tzw. Raport 4. Podstawowe informacje o sieci szkół podstawowych w woj. podlaskim liczba w szkołach podstawowych szkoła na wsi do 100 szkoła w miecie ponad 300 szkoła na wsi ponad 100 szkoła w miecie do 300 szkoła w miecie ponad 300 Liczba szkół podstawowych szkoła w miecie do 300 szkoła na wsi ponad 100 szkoła na wsi do 100 3
4 rednia liczba w kl IV w szkołach podstawowych woj. podlaskiego 21,83 22,00 24,65 20,04 9,83 szkoła na w si ponad 100 do 300 ponad 300 Analiza porównawcza powyszych informacji pozwala na sformułowanie nastpujcych uwag: 38% ogółu uczszcza do szkół wiejskich, które stanowi 77% ogólnej liczby placówek tego typu w woj. podlaskim 62% uczszcza do szkół w miecie, które stanowi 23% ogółu placówek tego typu w woj. podlaskim 13% szkół podstawowych uczszcza do małych szkół wiejskich z liczebnoci poniej 100, które to stanowi 50% ogólnej liczby placówek tego typu w województwie. Przykładowa rednia liczba w oddziale klasy IV w takiej szkole wynosi 10 osób Jednoczenie 58% szkół podstawowych uczszcza do szkół miejskich z liczebnoci powyej 300, które to stanowi 19% ogólnej liczby placówek tego typu w województwie. Przykładowa rednia liczba w oddziale klasy IV w takiej szkole wynosi 25 osób 25% szkół podstawowych uczszcza do małych szkół wiejskich z liczebnoci powyej 100, które to stanowi 27% ogólnej liczby placówek tego typu w województwie. Przykładowa rednia liczba w oddziale klasy IV w takiej szkole wynosi 22 osoby Jednoczenie 4% szkół podstawowych uczszcza do szkół miejskich z liczebnoci poniej 300, które to stanowi 5 % ogólnej liczby placówek tego typu w województwie. Przykładowa rednia liczba w oddziale klasy IV w takiej szkole wynosi równie 22 osoby 4
5 5. Wdroenie 4 godziny wychowania fizycznego w klasie IV wg. miejsca i czasu realizacji oraz formy zaj czas i miejsce realizacji 4 godziny wf w klasie IV w roku szkolnym 2003/ % 5% 2% zajcia lekcyjne zajcia pozalekcyjne zajcia pozaszkolne Zdecydowana przewaga tradycyjnego (klasowo-lekcyjnego) sposobu realizacji wystpuje bez wzgldu na wielko i rodowisko szkoły formy realizacji zaj lekcyjnych 50% 36% 3% 2% 6% 0% 2% zajcia sportowe i rekreacyjne gry i zabawy ruchowe zajcia korekcyjno wyrównawcze aktywne formy turystyki imprezy rekreacyjne i rozgrywki sportowe szkolenia organizatorów sportu i sdziów sportowych udział w wanych dla rodowiska wydarzeniach sportowych 5
6 60% 50% 40% zajcia pozalekcyjne zajcia sportowe i rekreacyjne gry i zabawy ruchowe zajcia korekcyjno wyrównawcze aktywne formy turystyki imprezy rekreacyjne i rozgrywki sportowe szkolenia organizatorów sportu i sdziów sportowych udział w wanych dla rodowiska wydarzeniach sportowych 30% 20% 10% 0% szkoła na w si pow yej 100 do 300 pow yej zajcia sportowe i rekreacyjne gry i zabawy ruchowe zajcia korekcyjno wyrównawcze aktywne formy turystyki zajcia pozaszkolne 70% imprezy rekreacyjne i rozgrywki sportowe szkolenia organizatorów sportu i sdziów sportowych 60% udział w wanych dla rodowiska wydarzeniach sportowych 50% 40% 30% 20% 10% 0% szkoła na wsi do 100 szkoła na wsi powyej 100 do 300 powyej 300 6
7 % zaj łczonych -dłuszych ni 1godzina lekcyjna wskanik wojewódzki 4% ponad 300 5% do 300 0% szkoła na wsi ponad 100 szkoła na wsi do 100 3% 3% 6. Warunki realizacji zaj ruchowych: % szkół z sal gimnastyczn 146% 89% 75% 79% 48% szkoła na wsi do 100 szkoła na wsi ponad 100 do 300 ponad 300 wskanik wojewódzki 7
8 wskanik wojewódzki 5% 19% 55% ponad % 37% 93% sale uniw ersalne o w ymiarach pow yej 36x18m. do 300 szkoła na wsi ponad 100 szkoła na wsi do 100 0% 20% 7% 0% 2% 36% 45% 55% 46% sale uniw ersalne o w ymiarach od 24x12m. do 36x18m. pomocnicze o w ymiarach poniej 24x12m. 7. Nauczyciele wychowania fizycznego % nauczycieli bez kwalifikacji do prowadzenia zaj wf w szkołach podstawowych 26% ponad 300 7% do 300 2% szkoła na w si ponad % 58% 8
9 % nauczycieli szkół podstawowych z kwalifikacjami zawodowymi do kształcenia zintegrowanego i wychowania fizycznego 4% ponad 300 3% do 300 3% szkoła na w si ponad 100 5% 6% 8. Sportowe zajcia dodatkowe (SKS, UKS, inne) rednia-roczna liczba godzin sportowych zaj pozalekcyjnych w szkołach 79,32 ponad ,92 do 300 szkoła na w si ponad ,50 12,82 64,58 9
10 rednia -roczna liczba godzin sportowych zaj pozalekcyjnych na 1 ucznia ponad 300 0,12 0,14 do 300 0,08 szkoła na w si ponad 100 0,12 0,08 9. Zajcia gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej % uczestniczacych w zajciach korekcyjnowyrównawczych w szkołach ponad % 13% do % szkoła na w si ponad % 9% 10
11 Liczba w szkole kwalifikujcych si do zaj korekcyjno-wyrównawczych w stosunku do liczby uczszczajcych ponad 300 do 300 szkoła na w si ponad 100 0,86 1,19 1,35 1,09 1,18 Stosunek liczby potencjalnych i liczby rzeczywistych uczestników zaj powinien wynosi 1(co oznacza pełne zaspokojenie potrzeb w tym zakresie). Wskanik o wysokoci 1 oznacza niepełne zaspokojenie potrzeb. zajcia korekcyjno wyrównawcze w ramach 4 godziny wychowania fizycznego w kl IV w roku szk. 2003/2004 wskanik wojewódzki 5% ponad 300 6% do 300 9% szkoła na wsi ponad 100 szkoła na wsi do 100 3% 3% 11
12 10. Skala zwolnie z zaj % zwolnionych z zaj wf ponad 300 0,75% 0,86% do 300 0,58% szkoła na w si ponad 100 0,71% 0,39% 11. Poziom ocen klasyfikacyjnych rednia ocen z wychowania fizycznego w szkołach podstawowych 4,46 4,54 4,30 4,65 4,49 szkoła na w si do 100 szkoła na w si ponad 100 do 300 ponad 300 w skanik w ojew ódzki 12
13 12. Główne wyniki bada: -dotyczce wdroenia czwartej dodatkowej godziny wychowania fizycznego w klasie IV szkoły podstawowej: a) Zajcia czwartej dodatkowej godziny wychowania fizycznego w szkołach podstawowych zostały wprowadzone we wszystkich placówkach tego typu w województwie podlaskim. b) 93 % godzin zaj dodatkowych wychowania fizycznego została zrealizowana jako zajcia lekcyjne, 5% jako zajcia pozalekcyjne, a 3% zajcia pozaszkolne. c) 4% tych zaj zrealizowano w formach dłuszych ni 1 godzina lekcyjna z wykorzystaniem zasady kumulowania zaj. -dotyczce warunków realizacji wychowania fizycznego w szkole podstawowej: d) Zrónicowana liczebno w oddziałach: -10 w klasie IV w małej wiejskiej szkole powoduje konieczno tworzenia grup wiczeniowych midzyklasowych - 25 w duej szkole miejskiej -potencjalnie bez koniecznoci podziału na grupy wiczeniowe. e) Zrónicowany dostp do sal gimnastycznych: -48% małych szkół wiejskich nie ma sali gimnastycznej. - Blisko połowa duych szkół miejskich posiada dostp do dwóch lub wicej sal gimnastycznych. f) rednio w województwie wychowania fizycznego naucza 26% nauczycieli bez kwalifikacji (58% w małych wiejskich szkołach). g) 4% nauczycieli wychowania fizycznego posiada równie kwalifikacje do kształcenia zintegrowanego. h) Liczba szkolnych, sportowych zaj pozalekcyjnych wynosi rednio w skali roku ok. 80 godzin co w praktyce oznacza 2 godziny w tygodniu w skali szkoły podlaskiej. i) rednio w województwie 12% uczszcza na zajcia korekcyjnowyrównawcze. Potrzeby w tym zakresie nie s zaspokajane w pełni na poziomie wikszych szkół wiejskich. j) Poniej 1% szkoły podstawowej w województwie jest zwolnionych w semestrze lub przez rok z zaj wychowania fizycznego. k) Czwórka z plusem (4,49) to rednia ocena z wychowania fizycznego w podlaskich szkołach podstawowych. 13
14 Mocne strony wychowania fizycznego w szkołach podstawowych: 1. Wdroenie zaj dodatkowych nastpiło we wszystkich badanych szkołach. 2. Zarejestrowano niewielki odsetek zwolnionych semestralnie lub rocznie z zaj wychowania fizycznego. 3. Potencjalny dostp do sal gimnastycznych w duych szkołach miejskich jest bardzo dobry. 4. Zaspokojenie potrzeb w zakresie zaj korekcyjno-wyrównawczych na terenie wikszoci szkół. 5. Niski odsetek zwalnianych z aktywnego udziału w lekcji wychowania fizycznego Problemy wychowania fizycznego w szkołach podstawowych: 1. Tradycyjna realizacja zaj dodatkowych 4 godziny w systemie klasowolekcyjnym. Ograniczony zakres zaj pozalekcyjnych i pozaszkolnych. Ograniczony zakres organizacji form dłuszych - kumulowania zaj. 2. Procent nauczycieli prowadzcych zajcia wychowania fizycznego bez kwalifikacji. 3. Ilo godzin sportowych zaj pozalekcyjnych w szkole. 4. Znaczne zrónicowanie warunków realizacji wychowania fizycznego w zalenoci od wielkoci i rodowiska szkoły (dostp do sali sportowej, liczebno oddziałów, poziom kadry nauczajcej i inne). 5. Poza-standardowe znaczne odchylenia i rónice w warunkach realizacji wychowania fizycznego s przejawem segregacji dziecka w obrbie systemu edukacyjnego (w kształtowaniu rozwoju psychoruchowego dziecka szkoły podstawowej ) 14
ROZPORZDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2006 r.
Projekt z dnia 8 listopada 2006 r. ROZPORZDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2006 r. w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne zada umoliwiajcych
Bardziej szczegółowoPROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W GRZDZICACH
PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W GRZDZICACH Grzdzice 2013r. 1. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna jest wiadczona dobrowolnie i nieodpłatnie
Bardziej szczegółowoAnkieta nr 1: Realizacja zajęć WF (kl. IV-VI SP, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne)
Ankieta nr 1: Realizacja zajęć WF (kl. IV-VI SP, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne) UWAGA! PROSIMY PAŃSTWA O ZAPOZNANIE SIĘ Z PONIŻSZYMI INFORMACJAMI. Dyrektorów wszystkich wytypowanych przez KO do monitorowania
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej
Raport z ewaluacji wewnętrznej Rok szkolny 2012/2013 Opracowały: Małgorzata Modliborska i Magdalena Tuszyńska Szkoła Podstawowa nr 16 w Grudziądzu Spis treści Spis treści Wstęp Błąd! Nie zdefiniowano zakładki.
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA A ORGANIZACJA ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
AWFiS w Gdańsku PODSTAWA PROGRAMOWA A ORGANIZACJA ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Wychowanie jest to sztuka, której nikt dotąd nie umie, jest to kurs, który jakaś dobra głowa dopiero ma ułożyć. Jędrzej Śniadecki
Bardziej szczegółowoUchwała Nr XXV/151/2004 Rady Miejskiej w Tyszowcach z dnia 29 grudnia 2004 r.
Uchwała Nr XXV/151/2004 Rady Miejskiej w Tyszowcach z dnia 29 grudnia 2004 r. w sprawie ustalenia kryteriów i trybu przyznawania nagród dla nauczycieli Na podstawie art.18 ust. 2 pkt 15 oraz art.40 ust.
Bardziej szczegółowoKwestionariusz oceny jakości szkolnego wychowania fizycznego * Część druga (dla nauczycieli WF)
Kwestionariusz oceny jakości szkolnego wychowania fizycznego * Część druga (dla nauczycieli WF) Nazwa i typ szkoły I. STANDARD MATERIALNY SZKOŁY W ZAKRESIE KF 1. Jakie obiekty sportowe posiada szkoła:
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ W KANDYTACH REGULAMIN
ZESPÓŁ SZKÓŁ W KANDYTACH REGULAMIN REALIZACJI JEDNEJ GODZINY OBOWIĄZKOWYCH ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W ZESPOLE SZKÓŁ W KANDYTACH I JEJ SZKOŁACH FILIALNYCH W
Bardziej szczegółowodr Czesława Tukiendorf Wyższa Szkoła Edukacja w Sporcie Warszawa Wyższa Szkoła WFiT Białystok
dr Czesława Tukiendorf Wyższa Szkoła Edukacja w Sporcie Warszawa Wyższa Szkoła WFiT Białystok Podstawa programowa to zapis tego, czego państwo zobowiązuje się nauczyć przeciętnie uzdolnionego ucznia Katarzyna
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA PLANY PRACY PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
KONCEPCJA EDUKACJI FIZYCZNEJ ZDROWIE SPORT REKREACJA Urszula Kierczak KONCEPCJA EDUKACJI FIZYCZNEJ ZDROWIE SPORT REKREACJA SZKOŁA PODSTAWOWA KLASY IV VI PROGRAM NAUCZANIA PLANY PRACY PRZEDMIOTOWY SYSTEM
Bardziej szczegółowoZ MONITOROWANIA REALIZACJI OBOWIĄZKOWYCH ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W INNYCH DOPUSZCZALNYCH FORMACH W ROKU SZKOLNYM 2009/2010
KURATORIUM OŚWIATY W BIAŁYMSTOKU RAPORT Z MONITOROWANIA REALIZACJI OBOWIĄZKOWYCH ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W INNYCH DOPUSZCZALNYCH FORMACH W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 MONITOROWANIE ZOSTAŁO PRZEPROWADZONE
Bardziej szczegółowoEdukacja zdrowotna i krzewienie kultury fizycznej. Warszawa, 3 czerwca 2014 r.
Edukacja zdrowotna i krzewienie kultury fizycznej Warszawa, 3 czerwca 2014 r. Wnioski i rekomendacje z kontroli NIK dotyczącej oceny organizacji i efektów kształcenia w szkołach publicznych i niepublicznych
Bardziej szczegółowoKuratorium Oświaty w Rzeszowie
Kuratorium Oświaty w Rzeszowie Wychowanie fizyczne i sport w szkołach publicznych i niepublicznych w świetle raportu NIK oraz kontroli i monitoringów prowadzonych przez Kuratorium Oświaty w Rzeszowie.
Bardziej szczegółowoz Oddziałami Dwujęzycznymi im. JOSÉ MARTÍ w Warszawie
Projekt systemu ograniczającego długoterminowe zwolnienia lekarskie z wychowania fizycznego w XXII Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Dwujęzycznymi im. JOSÉ MARTÍ w Warszawie Małgorzata Zalewska, Kamila
Bardziej szczegółowoOcena prawidłowości i jakości zajęć ruchowych prowadzonych w nauczaniu zintegrowanym
Kuratorium Oświaty w Szczecinie Wydział Nadzoru Pedagogicznego Ocena prawidłowości i jakości zajęć ruchowych prowadzonych w nauczaniu zintegrowanym Opracowanie: Izabela Pawlak Szczecin, 2008 r. W ramach
Bardziej szczegółowoARKUSZ KONTROLI. i sposobem oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów;
ARKUSZ KONTROLI dotyczący realizacji przez szkoły obowiązku prowadzenia zajęć wychowania fizycznego w zakresie zgodności: zasad oceniania wychowania fizycznego w klasach IV-VI szkół podstawowych, gimnazjach
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ NADZORU PEDAGOGICZNEGO
WYDZAŁ NADZORU PEDAGOGCZNEGO RAPORT Realizacja modułu wychowanie do aktywnego udziału w yciu gospodarczym oraz podstaw przedsibiorczoci w szkołach województwa podlaskiego. Podlaskie Kuratorium Owiaty w
Bardziej szczegółowoRegulamin. przyznawania nagród dla nauczycieli zatrudnionych w szkołach i placówkach prowadzonych przez Powiat Łukowski
Załcznik do Uchwały Nr XXXIV/247/2009 Rady Powiatu w Łukowie z dnia 30 wrzenia 2009 r. Regulamin przyznawania nagród dla nauczycieli zatrudnionych w szkołach i placówkach prowadzonych przez Powiat Łukowski
Bardziej szczegółowoUchwała Nr XXXIV/313/05. Rady Miejskiej w Strzelcach Opolskich z dnia 27 kwietnia 2005 r.
Uchwała Nr XXXIV/313/05 Rady Miejskiej w Strzelcach Opolskich z dnia 27 kwietnia 2005 r. w sprawie regulaminu udzielania pomocy materialnej o charakterze socjalnym dla uczniów w gminie Strzelce Opolskie
Bardziej szczegółowoOCENA = FR + AL + AP + SP
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM.ŚW JANA DE LA SALLE W GDAŃSKU Oceny z wychowania fizycznego uzyskuje się ze średniej ocen uzyskanych w następujących kategoriach
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 0150/ XLVIII / / 06 RADY MIASTA TYCHY z dnia 29 czerwca 2006 roku
UCHWAŁA NR 0150/ XLVIII / / 06 RADY MIASTA TYCHY z dnia 29 czerwca 2006 roku w sprawie trybu i kryteriów przyznawania nagród dla nauczycieli szkół, przedszkoli oraz innych placówek owiatowych prowadzonych
Bardziej szczegółowoUchwała Nr Rady Miasta Rejowiec Fabryczny
PROJEKT Uchwała Nr Rady Miasta Rejowiec Fabryczny z dnia w sprawie programu współpracy Miasta Rejowiec Fabryczny z organizacjami pozarzdowymi oraz podmiotami, o których mowa w art. 3 ust. 3 ustawy o działalnoci
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW DO IM. MIKO AJA KOPERNIKA W NOWEM
ZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW DO LICEUM OGÓLNOKSZTACEGO IM. MIKOAJA KOPERNIKA W NOWEM I. Podstawa prawna. 1. Art. 9 ust. 2, art. 10 ust. 1 i ust. 9 ustawy z dnia 6 grudnia 2013 roku o zmianie ustawy o systemie
Bardziej szczegółowoOFERTA FORM REALIZACJI ZAJĘĆ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
-1- OFERTA FORM REALIZACJI ZAJĘĆ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w klasach IV VIII szkoły podstawowej i klasach dotychczasowego gimnazjum w Zespole Szkół im. Józefa Twaroga w Księżomierzy począwszy od roku szkolnego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego
1. Założenia: Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego a. zajęcia z wychowania fizycznego są podzielone na jedną godzinę zajęć ogólnorozwojowych (zajęcia klasowe) oraz dwie godziny zajęć do
Bardziej szczegółowoPraktyka psychopedagogiczna w szkole podstawowej lub przedszkolu
Praktyka psychopedagogiczna w szkole podstawowej lub przedszkolu Nr Nazwa pola Opis pola 1. Jednostka Instytut Ochrony Zdrowia/Zakład Wychowania Fizycznego 2. Kierunek studiów Wychowanie fizyczne ze specjalnością
Bardziej szczegółowoI. ORGANIZACJA SZKOŁY
I. ORGANIZACJA SZKOŁY 50. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZKPiG nr 21 W GDAŃSKU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W ZKPiG nr 21 W GDAŃSKU Zgodnie z Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoPUNKTOWY SYSTEM OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Opolu w roku szkolnym 2013/2014
PUNKTOWY SYSTEM OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Opolu w roku szkolnym 2013/2014 PODSTAWOWE KRYTERIA OCENY UCZNIA: 1. OCENA POSTAWY I AKTYWNOŚCI NA LEKCJACH WYCHOWANIA
Bardziej szczegółowoReforma systemu oświaty. Obowiązek przygotowania przedszkolnego i obowiązek szkolny
Reforma systemu oświaty Obowiązek przygotowania przedszkolnego i obowiązek szkolny Znaczenie wychowania przedszkolnego NajwaŜniejszy etap w Ŝyciu dziecka Kształtuje się znaczna część moŝliwości intelektualnych
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI NA ROK SZKOLNY 2012/2013 do V Liceum Ogólnokształccego im. Kanclerza Jana Zamoyskiego w Dbrowie Górniczej
REGULAMIN REKRUTACJI NA ROK SZKOLNY 2012/2013 do V Liceum Ogólnokształccego im. Kanclerza Jana Zamoyskiego w Dbrowie Górniczej Na podstawie: Decyzji lskiego Kuratora Owiaty Nr ST-KZ.110.1.1.2012.KS z dnia
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 3 w Szamotułach. Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego zmodyfikowany w roku szkolnym 2011/12
Szkoła Podstawowa nr 3 w Szamotułach Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego zmodyfikowany w roku szkolnym 2011/12 Opracowanie: Małgorzata Dyzert Jolanta Wiśniewska Piotr Górecki Szamotuły,
Bardziej szczegółowoOczekiwania w zakresie programów nauczania:
Formalno prawne podstawy wdrożenia modułowego kształcenia zawodowego, korzyści z wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe dla uczniów, szkoły. Cele: Przedstawić podstawowe akty prawne regulujące
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA - GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA - GIMNAZJUM I. DOKUMENTY OKRELAJCE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 wrzenia 2004 r. w sprawie warunków i sposobu
Bardziej szczegółowoWstęp. Kontrola została zrealizowana w okresie marzec maj 2014 r.
Informacja o wynikach kontroli przeprowadzonych w roku szkolnym 203/204 w województwie podlaskim w zakresie zgodności z przepisami prawa organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w publicznych
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Podstawa prawna: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
Radosław Wącisz Nauczyciel wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej i Gimnazjum Towarzystwa Salezjańskiego w Pile Rok szkolny 2017/18 Przedmiotowy system oceniania kl. 7 SPTS, kl. 2 i 3 GTS Podstawowe
Bardziej szczegółowoNadzór pedagogiczny w roku szkolnym 2013/2014. Bielsko Biała luty 2014
Nadzór pedagogiczny w roku szkolnym 2013/2014 Bielsko Biała luty 2014 Przebieg narady: 1. Wystąpienie Śląskiego Kuratora Oświaty 2. Ewaluacja planowa 3. Kontrola planowa 4. Kontrola doraźna 5. Informacja
Bardziej szczegółowo3 Zarzdzenie wchodzi w ycie z dniem podpisania. Rektor Wyszej Szkoły Zarzdzania i Administracji w Zamociu. dr in. Jan Andreasik
Zarzdzenie Nr 36/2012 Rektora Wyszej Szkoły Zarzdzania i Administracji w Zamociu z dnia 30 listopada 2012 roku w sprawie ewaluacji organizacji oraz warunków realizacji procesu kształcenia w Wyszej Szkole
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRZYZNAWANIA I PRZEKAZYWANIA STYPENDIÓW W RAMACH PROGRAMU STYPENDIALNEGO LEPSZE JUTRO W ROKU SZKOLNYM 2006/2007
REGULAMIN PRZYZNAWANIA I PRZEKAZYWANIA STYPENDIÓW W RAMACH PROGRAMU STYPENDIALNEGO LEPSZE JUTRO W ROKU SZKOLNYM 2006/2007 REGULAMIN przyznawania i przekazywania stypendiów w ramach programu stypendialnego
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 2 w Gdańsku z oddziałami sportowymi
Szkoła Podstawowa nr 2 w Gdańsku z oddziałami sportowymi REGULAMIN ODDZIAŁÓW SPORTOWYCH 1 I. PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku (Dz. U. z 2004 Nr 256, poz. 2572 z
Bardziej szczegółowoKontrola została przeprowadzona zgodnie z realizacją przez kuratorów oświaty kierunków polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2013/2014.
Wstęp Informacja o wynikach kontroli przeprowadzonych w roku szkolnym 2013/2014 w województwie podlaskim w zakresie prawidłowości organizacji zajęć dodatkowych w oddziałach przedszkolnych w publicznym
Bardziej szczegółowoMazowiecki Kurator Oświaty AI. Jerozolimskie 32, 00.024 Warszawa. Warszawa, dnia1 lipca 2014r. SNP. 551.6.2013
Mazowiecki Kurator Oświaty AI. Jerozolimskie 32, 00.024 Warszawa Warszawa, dnia1 lipca 2014r. SNP. 551.6.2013 Pan Marek Michalak Rzecznik Praw Dziecka Biuro Rzecznika Praw Dziecka ul. Przemysłowa 30/32
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA nr XXX/245/06 RADY GMINY W LUBRZY z dnia 27 wrzenia 2006r.
UCHWAŁA nr XXX/245/06 RADY GMINY W LUBRZY z dnia 27 wrzenia 2006r. w sprawie ustalenia regulaminu okrelajcego wysoko stawek oraz szczegółowe warunki przyznawania dodatków za wysług lat, motywacyjnego,
Bardziej szczegółowoKobiety kształtujmy własn przyszło - wersja wstpna-
II raport okresowy z ewaluacji projektu: Kobiety kształtujmy własn przyszło - wersja wstpna- - Malbork, padziernik 2007 - opracował: Jakub Lobert Projekt dofinansowany przez Ministerstwo Pracy i Polityki
Bardziej szczegółowoPodstawa prawna do opracowania PZO z wychowania fizycznego:
Przedmiotowe zasady oceniani z wychowania fizycznego dla uczniów Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 275 w Warszawie dla II etapu edukacyjnego w roku szkolnym 2017/2018 Podstawa prawna do
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU PRZEDMIOTOWEGO WYCHOWANIE FIZYCZNE na rok szkolny 2015/2016. Skład zespołu: Mirosław Jaskot Robert Antczak Marek Kępa
PLAN PRACY ZESPOŁU PRZEDMIOTOWEGO WYCHOWANIE FIZYCZNE na rok szkolny 2015/2016 Skład zespołu: Mirosław Jaskot Robert Antczak Marek Kępa 1. Programy nauczania l.p. Wskaźniki Zadania Termin 1. posiadają
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Kryteria oceniania określają nauczyciele wychowania fizycznego zgodnie ze "Statutem Szkoły", "Wewnątrzszkolnym systemem oceniania", "Planem wychowawczym szkoły"
Bardziej szczegółowoZałączniki do raportu AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA
Załączniki do raportu z programu KIK 34 AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA Organizacja przez uczniów imprezy sportowo-rekreacyjnej Turniej unihokeja chłopców i piłki koszykowej dziewcząt. Unihokej chłopców: W turnieju
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA nr 11/2014/2015 Rady Pedagogicznej przy Szkole Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach w sprawie zmian w statucie szkoły
Siedlce 31.08.2015 r. UCHWAŁA nr 11/2014/2015 Rady Pedagogicznej przy Szkole Podstawowej nr 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach w sprawie zmian w statucie szkoły Na podstawie art.42 ust. 1 z dnia 7 września
Bardziej szczegółowo3 Nazwa modułu Praktyka wdrożeniowo-asystencka w szkole podstawowej
Praktyka wdrożeniowo-asystencka w szkole podstawowej Nr Nazwa pola Opis pola 1 Jednostka Instytut Ochrony Zdrowia/Zakład Wychowania Fizycznego 2 Kierunek studiów Wychowanie fizyczne ze specjalnością gimnastyka
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Wychowanie fizyczne ZKPiG 12 Szkoła Podstawowa 48
Przedmiotowy system oceniania Wychowanie fizyczne 2012-09-01 ZKPiG 12 Szkoła Podstawowa 48 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA UCZNIÓW Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Ocena semestralna i końcowa z przedmiotu wychowanie
Bardziej szczegółowonowej podstawy programowej przedmiotu wychowanie fizyczne
Pytania i odpowiedzi dotyczące nowej podstawy programowej przedmiotu wychowanie fizyczne 1. Czy na zajęciach wychowania fizycznego dzielimy uczniów na grupy mieszane, czy dziewczynki/chłopcy? Zgodnie z
Bardziej szczegółowoWprowadzony Zarządzeniem Dyrektora ZSzOI w Łomnicy nr 27/DN/11 z dnia 31.08.2011 r.
Wprowadzony Zarządzeniem Dyrektora ZSzOI w Łomnicy nr 27/DN/11 z dnia 31.08.2011 r. Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 09 sierpnia 2011 r. w sprawie dopuszczalnych form
Bardziej szczegółowoWychowanie fizyczne ułoŝone dla szczęścia człowieka powinno być takie, aby kaŝdy mógł z niego korzystać (J. Śniadecki) Organizacja zajęć
Tworzenie oferty programowej z wychowania fizycznego Białystok, październik 2010 Ewa Czerska Wychowanie fizyczne ułoŝone dla szczęścia człowieka powinno być takie, aby kaŝdy mógł z niego korzystać (J.
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 21/08 Sejmiku Województwa Mazowieckiego z dnia 25 lutego 2008 roku
Uchwała Nr 21/08 Sejmiku Województwa Mazowieckiego z dnia 25 lutego 2008 roku w sprawie ustalenia tygodniowego obowizkowego wymiaru godzin zaj dla nauczycieli niewymienionych w art. 42 ust. 3 ustawy z
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Dla klas 4 i 5
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Dla klas 4 i 5 I Cele wychowania fizycznego Harmonijny rozwój fizyczny ucznia poprzez odpowiedni dobór środków stymulujących i korygujących rozwój
Bardziej szczegółowoWspółczesne cele wychowania fizycznego a wybrane uregulowania prawne
Współczesne cele wychowania fizycznego a wybrane uregulowania prawne Jakość poziomu edukacji w konfrontacji do potrzeb jednostkowych i społecznych jest wciąż przedmiotem krytyki i poszukiwań sposobów poprawy.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA ZASADY OCENIANIA SKALA OCEN: 1 niedostateczny 2 dopuszczający 3 dostateczny 4 dobry 5 bardzo dobry 6 celujący Uczeń może otrzymać
Bardziej szczegółowoPrzygotowanie szkół podstawowych prowadzonych przez Miasto Olsztyn do przyjęcia dzieci sześcioletnich od 1 września 2012 roku
Przygotowanie szkół podstawowych prowadzonych przez Miasto Olsztyn do przyjęcia dzieci sześcioletnich od 1 września 2012 roku Na podstawie danych uzyskanych od Dyrektorów Szkół Podstawowych opracowała:
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Gimnazjum w Dziadowej Kłodzie Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie (kryteria ocen semestralnych) Opanowanie wiadomości, umiejętności określonych
Bardziej szczegółowoWychowanie fizyczne i sport w szkole Wicekurator Dariusz Wilczak
Wicekurator Dariusz Wilczak 1 2 Liczba szkół, w których przeprowadzono diagnozę Typ szkoły Razem Szkoły podstawowe 104 Szkoły ponadgimnazjalne 102 3 Szkoły Podstawowe Liczba szkół, w których stwierdzono
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY I METOD SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA (PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO)
KRYTERIA OCENY I METOD SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA (PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO) Przedmiot oceny z wychowania fizycznego: Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie
Bardziej szczegółowoPROGRAMY STUDIÓW PROWADZONYCH W INSTYTUCIE MATEMATYKI I INFORMATYKI. Studia na kierunku Informatyka
PROGRAMY STUDIÓW PROWADONYCH W INSTYTUCI MATMATYKI I INFORMATYKI Studia na kierunku Informatyka Wysza Szkoła Pedagogiczna w Czstochowie prowadzi letnie studia licencjackie z informatyki w dwóch specjalnociach:
Bardziej szczegółowoMETODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Studia I stopnia. Autor: Tomasz Frołowicz
METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Autor: Tomasz Frołowicz OCENIANIE UCZNIA W SZKOLE funkcje oceny szkolnej podstawy prawne oceniania prawa uczniów i rodziców klasyfikowanie ucznia wewnątrzszkolny system oceniania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Zgodnie z: 1. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków warunków sposobu oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowoPrzykłady prostych planów badania
Przykłady prostych planów badania 1 - badanie diagnostyczne (badanie wartości zmiennych) 2 - badanie diagnostyczne (badanie związków między zmiennymi) 3 - badanie eksperymentalne (badanie zależności między
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z wychowania fizycznego dla kl.
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z wychowania fizycznego dla kl. IV VI Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV VIII
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasach IV VIII Ocena z wychowania fizycznego powinna być obiektywna i zindywidualizowana. Zawierać powinna indywidualne możliwości ucznia oraz jego
Bardziej szczegółowoKierunek Pedagogika - studia dzienne. semestr 1
Program studiów na kierunku pedagogika dla wszystkich specjalnoci studia dzienne i zaoczne Zgodnie z uchwał Rady Głównej Szkolnictwa Wyszego wyrónia si dwa podstawowe bloki zaj: - blok I kanon obowizkowy
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyka pedagogiczna w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej. KOD WF/II/st/34. 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Praktyka pedagogiczna w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej KOD WF/II/st/34 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : II stopień studia stacjonarne 4.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - wychowanie fizyczne III klasa - oddział gimnazjalny
Wymagania edukacyjne - wychowanie fizyczne III klasa - oddział gimnazjalny KRYTERIA OCEN 1. Postawa ucznia: a) Aktywność i zaangażowanie ucznia w procesie rozwijania własnej sprawności. Ocenę może otrzymać
Bardziej szczegółowośroda, 17 czerwca :46 - Poprawiony poniedziałek, 20 września :28
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu 1) z dnia... 2002 r. w sprawie organizacji kształcenia oraz warunków i form realizowania specjalnych działań opiekuńczo-wychowawczych w szkołach specjalnych
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU Druk sprawozdania jest przeznaczony do wypełnienia przez dyrektorów szkół/placówek realizujcych praktyczn nauk zawodu. Informacje zawarte w sprawozdaniu
Bardziej szczegółowoROZPORZDZENIE MINISTRA EDUKACJI I NAUKI 1) z dnia r.
Projekt z dnia 11.01.2006 r. ROZPORZDZENIE MINISTRA EDUKACJI I NAUKI 1) z dnia... 2006 r. w sprawie publicznych placówek kształcenia ustawicznego, publicznych placówek kształcenia praktycznego oraz publicznych
Bardziej szczegółowoRZDOWY PROGRAM WYRÓWNYWANIA WARUNKÓW STARTU SZKOLNEGO UCZNIÓW W 2006 r. WYPRAWKA SZKOLNA
Projekt z dnia 22.03.2006 Załcznik do uchwały Nr Rady Ministrów z dnia r. RZDOWY PROGRAM WYRÓWNYWANIA WARUNKÓW STARTU SZKOLNEGO UCZNIÓW W 2006 r. WYPRAWKA SZKOLNA 1 Wstp Rzdowy program wyrównywania warunków
Bardziej szczegółowo7. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej może być również dopuszczony słuchacz, który nie uczęszczał z
Uchwała nr 15/2012 Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół nr 1 im. Jana Kilińskiego w Pabianicach z dnia 24 października 2012 r. w sprawie nowelizacji zapisów statutowych Na podstawie art. 41 ust 1. ustawy o
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W JELENIEJ GÓRZE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W JELENIEJ GÓRZE Wymagania i kryteria ocen z wychowania fizycznego obejmują obszary: A. Aktywność, postawa na lekcji B. Opanowanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA KLAS IV-VI
Założenia ogólne 1. Cel oceniania: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE DLA KLAS IV-VI * poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie; * motywowanie
Bardziej szczegółowoRegulamin Rady Rodziców Zespołu Szkół Nr 2 im. Emilii Plater w Piasecznie, Aleja Brzóz 26 (tekst jednolity z dnia 16 marca 2011 r.
Regulamin Rady Rodziców Zespołu Szkół Nr 2 im. Emilii Plater w Piasecznie, Aleja Brzóz 26 (tekst jednolity z dnia 16 marca 2011 r.) l. Postanowienia ogólne. 1. 1. W szkole działa Rada Rodziców, zwana dalej
Bardziej szczegółowoMETODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Studia I stopnia. Autor: Tomasz Frołowicz
METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Autor: Tomasz Frołowicz BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW W SZKOLNYM WYCHOWANIU FIZYCZNYM Wychowanie jest to sztuka, której nikt dotąd nie umie, jest to kurs, który jakaś dobra głowa
Bardziej szczegółowoLiceum Ogólnokształcące Towarzystwa Szkolnego im M. Reja w Bielsku Białej. Wewnętrzny system oceniania z wychowania fizycznego dla klas III Gimnazjum.
1 Liceum Ogólnokształcące Towarzystwa Szkolnego im M. Reja w Bielsku Białej. Wewnętrzny system oceniania z wychowania fizycznego dla klas III Gimnazjum. Postanowienia ogólne: 1. Realizacja godzin: - każdy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ZSCKR W SUWAŁKACH
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO ZSCKR W SUWAŁKACH Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
Bardziej szczegółowoANKIETA DLA PRZEDSZKOLA
ANKIETA DLA PRZEDSZKOLA Cz. I: dla dyrektora przedszkola po wypełnieniu ankiety przez dyrektora ankietę będzie wypełniał nauczyciel wychowania przedszkolnego uczący najstarszą grupę dzieci w przedszkolu.
Bardziej szczegółowoI. Postanowienia ogólne. 2. Ilekro w dalszych przepisach jest mowa o:
UCHWAŁA Nr XXXII/214/09 Rady Miejskiej w Lenicy z dnia 16 kwietnia 2009 r. w sprawie ustalenia regulaminu okrelajcego wysoko oraz szczegółowe warunki przyznawania nauczycielom dodatków do wynagrodzenia
Bardziej szczegółowoDiagnoza. Polskie dzieci zbyt często mają wady postawy. Polskie dzieci tyją najszybciej w Europie
Diagnoza Polskie dzieci tyją najszybciej w Europie Aktywność fizyczna naszych dzieci w ciągu ostatnich 20 lat wyraźnie spadła Polskie dzieci są mniej aktywne niż dzieci z innych europejskich krajów Aktywność
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOT I KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO przykładowe rozwiązania
PRZEDMIOT I KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO przykładowe rozwiązania Prof. dr hab. Tomasz Frołowicz Doktor habilitowany nauk o kulturze fizycznej, profesor AWFiS w Gdańsku, kierownik Zakładu Metodyki
Bardziej szczegółowoSPORT JAKO ALTERNATYWNA FORMA SP DZANIA CZASU WOLNEGO PRZEZ DZIECI I MŠODZIE
SPORT JAKO ALTERNATYWNA FORMA SP DZANIA CZASU WOLNEGO PRZEZ DZIECI I MŠODZIE Maªgorzata Pronobis 10.10.2003 r. Mªodzie» XXI wieku nara»ona jest na wiele pokus. W±ród nich mo»na wymieni narkotyki, oddziaªywanie
Bardziej szczegółowoROZPORZDZENIE MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYSZEGO 1) z dnia.. 2007 r.
ROZPORZDZENIE MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYSZEGO 1) z dnia.. 2007 r. w sprawie standardów kształcenia dla poszczególnych kierunków oraz poziomów kształcenia, a take trybu tworzenia i warunków, jakie
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR 24/2015 BURMISTRZA MIEROSZOWA z dnia 06 marca 2015 roku
ZARZĄDZENIE NR 24/2015 BURMISTRZA MIEROSZOWA z dnia 06 marca 2015 roku w sprawie zasad opracowania arkusza organizacji przedszkola i szkół na rok szkolny 2015/2016 dla których organem prowadzącym jest
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Zgodnie z: 1. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 25 sierpnia 2017r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania,
Bardziej szczegółowoDokumentacja pracy nauczyciela wychowania fizycznego
Dokumentacja pracy nauczyciela wychowania fizycznego Katarzyna Wąsowicz wasowicz@womczest.edu.pl Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017 1. Upowszechnianie czytelnictwa,
Bardziej szczegółowoArt. 1. W ustawie z dnia 20 pa dziernika 1994 r. o specjalnych strefach ekonomicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 42, poz. 274) wprowadza si nast puj ce
Art. 1. W ustawie z dnia 20 padziernika 1994 r. o specjalnych strefach ekonomicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 42, poz. 274) wprowadza si nastpujce zmiany: 1) art. 4 i 5 otrzymuj brzmienie: "Art. 4. 1. Rada
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Zgodnie z: 1. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie warunków sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z warsztatów rekreacyjno-zdrowotnych w II Liceum Ogólnokształcącym w Malborku
Przedmiotowy System Oceniania z warsztatów rekreacyjno-zdrowotnych w II Liceum Ogólnokształcącym w Malborku W ramach właściwie zorganizowanego procesu kształcenia uczeń ma prawo do rozpoznawania swoich
Bardziej szczegółowoZasady oceniania WYCHOWANIE FIZYCZNE
SKALA OCEN 1 - niedostateczny 2 - dopuszczający 3 - dostateczny 4 - dobry 5 - bardzo dobry 6 - celujący dodatkowe oznaczenia: -, + Zasady oceniania WYCHOWANIE FIZYCZNE PRZEDMIOT OCENY Podstawą oceny jest
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.
Projekt z dnia 29 grudnia 2016 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia..2017 r. w sprawie warunków tworzenia, organizacji i działania oddziałów sportowych, szkół sportowych, oddziałów mistrzostwa
Bardziej szczegółowoW PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 9 W OPOLU
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 9 W OPOLU Przedmiotowy system oceniania z w-f został opracowany w oparciu o: - Statut Szkoły - WSO - Podstawa prawna: Ustawa
Bardziej szczegółowoEwaluacja i kontrola zewnętrzna jak możemy przygotować się do niej?
Powiatowy Ośrodek Doradztwa Metodyczno Programowego w PORE, w Środzie Śląskiej. Ewaluacja i kontrola zewnętrzna jak możemy przygotować się do niej? Opracowała: Maria Węglowska - Wojt Cele ewaluacji zewnętrznej
Bardziej szczegółowoPROCEDURA UZYSKIWANIA ZWOLNIEŃ Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO LUB WYKONYWANIA OKREŚLONYCH ĆWICZEŃ W GIMNAZJUM NR 2 IM. A. Kamińskiego w Żarach
Załącznik do Zarządzenia nr 15/2015 Dyrektora Gimnazjum nr 2 w Żarach PROCEDURA UZYSKIWANIA ZWOLNIEŃ Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO LUB WYKONYWANIA OKREŚLONYCH ĆWICZEŃ W GIMNAZJUM NR 2 IM. A. Kamińskiego
Bardziej szczegółowo