Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora Szkoły Podstawowej nr 4 w Ciechanowie na rok szkolny 2017/2018

Transkrypt

1 Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora Szkoły Podstawowej nr 4 w Ciechanowie na rok szkolny 2017/2018 I. Podstawa prawna: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59) Ustawa z dnia 14 września 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz. 60) Rozporządzenie MEN z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Z 2017 r., poz. 1658) Rozporządzenie MEN z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2017 r., poz. 1611)

2 Źródła zewnętrzne planowania: Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/2018: 1. Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. 2. Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej. 3. Bezpieczeństwo w Internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych. 4. Wprowadzanie doradztwa zawodowego do szkół i placówek. 5. Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły. 6. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu oświaty. Kierunki nadzoru pedagogicznego Mazowieckiego Kuratora Oświaty: a) w zakresie ewaluacji: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne b) w zakresie kontroli: Ocena prawidłowości zapewnienia warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok szkolny 2018/2019 c) w zakresie monitorowania: Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej we wszystkich typach szkół. Źródła wewnętrzne planowania: 1. Rekomendacje ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017: Jednolita i konsekwentna postawa nauczycieli wobec negatywnych zachowań uczniów (badanie ankietowe uczniów po obserwacji). Zwiększenie ilości programów autorskich i działań innowacyjnych.

3 Monitorowanie frekwencji i realizacji obowiązku szkolnego uczniów. 2. Wyniki i wnioski z przeprowadzonych badań wewnętrznych i zewnętrznych: Rekomendacje z ewaluacji wewnętrznej: Zachęcić uczniów do uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych - pogadanki na lekcjach wychowawczych, prezentowanie osiągnięć uczniów uczęszczających na zajęcia dodatkowe; zwiększenie ilości wdrażanych programów autorskich i działań innowacyjnych. Aktualizować na bieżąco ofertę zajęć pozalekcyjnych /diagnoza na początku roku szkolnego i po I semestrze/, w miarę możliwości szkoły dostosować ją do propozycji uczniów i rodziców. Dostosować czas rozpoczynania zajęć dodatkowych z końcem zajęć obowiązkowych uczniów. Indywidualizować zadawane prace domowe. Udzielać uczniom kształtującej informacji zwrotnej w zeszytach, ćwiczeniach, kartach pracy. Rekomendacje z analiz przeprowadzonych diagnoz wewnętrznych i wewnętrznego sprawdzianu kompetencji dla klas VI. II. Cele nadzoru pedagogicznego w Szkole Podstawowej nr 4 w Ciechanowie 1. Zaplanowanie i realizacja działań służących podnoszeniu jakości pracy szkoły. 2. Kontrola przepisów prawa dotycząca działalności szkoły. 3. Kontrola prowadzenia dokumentacji szkolnej zgodnie z przepisami prawa oświatowego. 4. Ocena pracy nauczycieli. 5. Wspomaganie nauczycieli w zakresie ich działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. 6. Zbieranie informacji na temat funkcjonowania szkoły w celu wprowadzenia działań naprawczych. III. Formy nadzoru pedagogicznego: EWALUACJA WEWNĘTRZNA Wymaganie 2. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.

4 Przedmiot ewaluacji: Pozyskanie informacji dotyczących realizacji i nabycia wiadomości i umiejętności określonych w nowej podstawie programowej z edukacji matematycznej. Cele ewaluacji: zebranie informacji na temat, czy nauczyciele znają i realizują nową podstawę programową zgodnie z zalecanymi warunkami i sposobami jej realizacji; ocena stopnia opanowania umiejętności wykorzystywania matematyki w życiu codziennym oraz prowadzenia elementarnych rozumowań matematycznych. Harmonogram ewaluacji: L.P. Zadanie/narzędzia 1. Analiza dokumentów : planu pracy szkoły, planu pracy/sprawozdań z realizacji zadań zespołu matematyczno- przyrodniczego, edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego. 2. Obserwacja zajęć w szczególności w klasach I, IV, VII pod kątem wdrażania treści z nowej podstawy programowej w zakresie rozwijania umiejętności matematycznych z wykorzystaniem określonych warunków i sposobów realizacji. 3. Opracowanie i przeprowadzenie ankiety dla nauczycieli. Przeprowadzenie badania/termin Dyrektor Zespół ds. ewaluacji/ styczeń/ Dyrektor, wicedyrektorzy - cały rok szkolny Zespół ds. ewaluacji/ listopad (opracowanie ankiety) Wychowawcy klas I, IV,VII (przeprowadzenie, podsumowanie Odpowiedzialny za Opracowanie raportu/ termin Zespół ds. ewaluacji styczeń; Zespół ds. ewaluacji styczeń; Zespół ds. ewaluacji styczeń Radę Pedagogiczną styczeń; styczeń; styczeń Zapoznanie z wynikami Rodziców

5 wyników)/grudzień 4. Opracowanie i przeprowadzenie ankiety dla rodziców. 5. Opracowanie i przeprowadzenie ankiety dla uczniów. Zespół ds. ewaluacji/ grudzień (opracowanie ankiety) Wychowawcy klas I, IV,VII (przeprowadzenie, podsumowanie wyników)/styczeń Zespół ds. ewaluacji/ kwiecień (opracowanie ankiety) Wychowawcy klas IV i VII (przeprowadzenie, podsumowanie wyników)/maj Zespół ds. ewaluacji luty Zespół ds. ewaluacji 6. Opracowanie i przeprowadzenie diagnozy wstępnej z zakresu edukacji matematycznej dla uczniów klas I i IV. Opracowanie i przeprowadzenie testów sprawdzających poziom opanowania wiedzy i umiejętności w zakresie edukacji matematycznej w klasach I, IV,VII. Wychowawcy klas I, nauczyciele matematyki (opracowanie, przeprowadzenie, podsumowanie wyników) Diagnoza / październik Testy/ maj Zespół ds. ewaluacji KONTROLA I. Tematyka i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.

6 L.p. Tematyka kontroli Terminy Nauczyciele, których kontrola dotyczy Forma kontroli 1. Prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, w tym monitorowanie podstawy programowej w klasach: II, III, V i VI. 2. Wdrażanie nowej podstawy programowej warunki i sposób realizacji. Raz w miesiącu ostatni piątek lub następujący po nim poniedziałek W ciągu całego roku szkolnego Wszyscy nauczyciele i wicedyrektorzy Nauczyciele oddziałów przedszkolnych oraz klas: I, IV i VII. Analiza dzienników lekcyjnych i pozalekcyjnych Analiza dokumentacji i obserwacja. 3. Podniesienie jakości edukacji informatycznej, matematycznej i przyrodniczej Zgodnie z harmonogramem obserwacji Wytypowani nauczyciele Obserwacja zajęć Informacja zwrotna od nauczyciela 4. Bezpieczeństwo w Internecie Zgodnie z harmonogramem obserwacji i na bieżąco Wytypowani nauczyciele Obserwacja zajęć Informacja zwrotna od nauczyciela 5. Realizacja zaleceń zawartych w orzeczeniach. Organizacja i realizacja zajęć rewalidacyjnych. 6. Edukacja włączająca w szkole analiza przypadków i realizacji zadań 7. Realizacja zadań w zakresie kształtowania postaw i wartości zawartych w programie wychowawczo - profilaktycznym 8. Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do oddziałów przedszkolnych na rok szkolny 2018/2019 Dwa razy w roku Nauczyciele specjaliści Analiza dokumentacji Ocena efektów Dwa razy w roku Nauczyciele specjaliści Analiza dokumentacji Ocena efektów W ciągu całego roku Wszyscy nauczyciele Obserwacja dyrektora, analiza szkolnego dokumentacji Wg terminów ustalonych przez organ prowadzący Komisja rekrutacyjna Analiza dokumentacji

7 OBSERWACJA ZAJĘĆ NAUCZYCIELI Cel obserwacji 1. Wdrażanie nowej podstawy programowej zalecane warunki i sposób realizacji. 2. Wykorzystywanie na lekcjach elementów oceniania kształtującego: nacobezu, kryteriów sukcesów ucznia, oceny koleżeńskiej, informacji zwrotnej. 3. Ocena efektów pracy nauczyciela w zakresie podnoszenia jakości edukacji informatycznej, matematycznej lub przyrodniczej. 4. Kształtowanie w uczniach umiejętności bezpiecznego korzystania z sieci internetowej i odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych. 5. Kształtowanie postaw i wartości zawartych w programie wychowawczo profilaktycznym. Formy obserwacji 1) lekcja, zajęcia edukacyjne, 2) wycieczka przedmiotowa, 3) uroczystość szkolna, 4) uroczystość klasowa, 5) prace wynikające z realizacji planu rozwoju zawodowego, 6) innowacje pedagogiczne Obserwacje wg harmonogramu. WSPOMAGANIE: I. Zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań: a) organizowanie szkoleń i narad, warsztatów, konferencji, lekcji otwartych, b) motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, c) przydział dodatku motywacyjnego, nagradzanie nauczycieli, d) przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego. a) organizowanie szkoleń i narad dla nauczycieli Lp. Tematyka szkoleń i narad Odbiorcy Termin 1. Szkolenie: Problemy młodzieży w wieku Wszyscy nauczyciele II półrocze dojrzewania 2. Szkolenie: Motywowanie uczniów. Aby uczniom chciało się chcieć. Techniki motywacyjne Wszyscy nauczyciele II półrocze

8 3. Szkolenie: Zmiany w prawie oświatowym Wszyscy nauczyciele 27 IX 2017 r. 4. Szkolenie: Ocenianie kształtujące nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, j. polskiego, j. angielskiego i matematyki 20 i 27 X 2017 r. b) Motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego. Sposoby motywowania Odpowiedzialny Odbiorcy Uwagi 1. Umożliwianie udziału nauczycieli w różnych formach doskonalenia zawodowego Dyrektor Nauczyciele wg zapotrzebowania (imienna lista w planie WDN) Kursy doskonalące, szkolenia, konferencje, seminaria, webinaria: - Gramy i czytamy. Czytanie i zabawa - Kształtowanie umiejętności wychowawczych nauczycieli niezbędnych do efektywnej współpracy z uczniami i rodzicami - Nietolerancja i dyskryminacja w życiu szkolnym - Projektowanie pracy nauczyciela w kl. IV - The games children (should) play - szkolenie online - Egzamin ósmoklasisty: mamy Informator i co dalej?! - e-konferencja - Wiem, rozumiem, podstawę realizuję, ucznia do egzaminu przygotuję czyli egzamin ósmoklasisty w pigułce - webinarium - Szkoła na nowej podstawie?! - e-konferencja

9 - Teaching humans - webinarium - Jak uczyć i wspierać współpracę w klasie -szkolenie online - The great ideas for using flashcards - szkolenie online - Indywidualizacja procesu nauczania języka obcego konferencja z okazji Europejskiego Dnia Języków Przedszkolna przygoda z językiem angielskim - szkolenie internetowe - Realizacja nowej podstawy programowej z informatyki - Wielokierunkowa aktywność ucznia I klasy wg nowej podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej - Wiem jak alternatywne metody pracy z dzieckiem przedszkolnym - Szkolenie z zakresu edukacji matematycznej. - Reebok dance - warsztaty taneczne - Szkolenie dla katechetów szkół podstawowych - Turnus o charakterze kontemplacyjnym - Narkotyki, dopalacze - zjawisko zagrożenia, skuteczne metody profilaktyczne. Rozpoznawanie zachowań narkotykowych - podstawy pomocy medycznej - Trening asertywności

10 - XII edycja Ogólnopolskiego Kongresu dla Pedagogów i Psychologów Szkolnych - Organizacja systemu pomocy psychologicznopedagogicznej zgodnie z nowym rozporządzeniem MEN z dnia 9 sierpnia 2017r. Studia podyplomowe: Filologia polska p. J. Lech Matematyka p. K. Pszczółkowska Edukacja wczesnoszkolna p. E. Wolińska 2. Doradzanie, instruktaż po obserwacji Dyrektor, Wszyscy zajęć, w czasie rozmów indywidualnych wicedyrektorzy nauczyciele 3. Przydział dodatku motywacyjnego Dyrektor nauczyciele 4. Dostarczanie bieżącej informacji o możliwościach doskonalenia zewnętrznego, 5. Udzielanie wsparcia w realizacji zaplanowanych zadań 6. Tworzenie warunków do wymiany doświadczeń. Dyrektor, lider WDN Dyrektor, wicedyrektorzy, opiekunowie stażu Dyrektor, liderzy zespołów przedmiotowych Nauczyciele oddziałów przedszkolnych nauczyciele nauczyciele nauczyciele Kontynuacja współpracy z przedszkolami

11 7. Upowszechnianie (za ich zgodą) przykładów różnych rozwiązań metodycznych, wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, 8. Inspirowanie do spełniania wymagań w zakresie podnoszenia jakości pracy szkoły poprzez pochwały, nagrody. i edukacji wczesnoszkolnej liderzy zespołów przedmiotowych Dyrektor nauczyciele nauczyciele Zamieszczanie informacji na stronie internetowej szkoły 9. Galeria sukcesów - prezentowanie osiągnięć. Dyrektor, K. Kirzyc we współpracy z zespołem d/s promocji szkoły Wszyscy pracownicy szkoły Prezentacja multimedialna na koniec roku szkolnego. MONITOROWANIE L.p. Zakres monitorowania Terminy Odpowiedzialni Forma monitorowania 1. Dyżury nauczycielskie Na bieżąco Wszyscy nauczyciele Obserwacja dyrektora 2. Frekwencja i realizacja obowiązku Co miesiąc Wychowawcy, pedagog Analiza dzienników szkolnego/przedszkolnego uczniów Podsumowanie I i II półrocza wicedyrektorzy 3. Organizacja pomocy psychologiczno Na bieżąco Pedagog Analiza opinii PPP i orzeczeń pedagogicznej 4. Postępy uczniów Na bieżąco Wszyscy nauczyciele Analiza wyników uzyskiwanych przez uczniów Podsumowanie I i II półrocza wicedyrektorzy 5. Udział i osiągnięcia uczniów w konkursach Na bieżąco Podsumowanie I i II półrocza Wszyscy nauczyciele Wicedyrektorzy

12 c) Przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego Wnioski z pełnionego nadzoru pedagogicznego zostaną przedstawione radzie pedagogicznej dwukrotnie w ciągu roku szkolnego: 1. Za okres pierwszy - podsumowanie pracy szkoły w I półroczu. 2. Za rok szkolny 2017/2018 w czasie zebrania podsumowującego pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkole. SPOSÓB REALIZACJI WNIOSKÓW WYNIKAJĄCYCH ZE SPRAWOWANEGO NADZORU PEDAGOGICZNEGO I PLANU PRACY SZKOŁY ZA ROK SZKOLNY Lp. Wniosek z nadzoru Sposób realizacji Odpowiedzialni Terminy 1. Jednolita i konsekwentna postawa nauczycieli wobec negatywnych zachowań uczniów. Opracowanie systemu działań podejmowanych przez nauczycieli w stosunku do uczniów przejawiających negatywne zachowania. Zespół opiekuńczo - wychowawczy 29 IX 2017 r. Uzyskiwanie informacji zwrotnej od uczniów dotyczącej postawy nauczyciela wobec negatywnych zachowań (badanie ankietowe uczniów po obserwacji). Dyrektor i wicedyrektorzy wg harmonogramu obserwacji 2. Zwiększenie ilości programów autorskich i działań innowacyjnych. Przedstawienie radzie pedagogicznej programów i innowacji przez ich autorów. Wpisanie ich do szkolnego rejestru. Nauczyciele Dyrektor VIII/IX 2017 r. 3. Monitorowanie frekwencji i realizacji obowiązku szkolnego uczniów. Analiza obecności uczniów na zajęciach miesięczny arkusz monitorowania. Podsumowanie frekwencji uczniów za I i II półrocze. Wychowawcy i pedagog Wicedyrektorzy Na bieżąco I i VI 2018 r. Rada Pedagogiczna została zapoznana z planem nadzoru pedagogicznego w dniu 14 września 2017 r.