KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W ANNOPOLU NA LATA

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO ZESPOŁU SZKÓŁ W ANNOPOLU NA LATA PODSTAWA PRAWNA: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. ( Dz. U. Nr. 168, poz ) 2. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr. 256, poz z późn. zmian. ) MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ 1. Uczeń wie: - jakie normy i zasady obowiązują w szkole, - jak należy dbać o zdrowie, czuje potrzebę aktywności ruchowej. 2. Uczeń umie: - zachować odpowiednią postawę wobec symboli narodowych i szkolnych, - prezentować własne zdanie i słuchać opinii innych, - odróżnić dobre i złe uczynki w oparciu o system wartości. 3. Uczeń potrafi: - sprawnie posługiwać się zdobytą wiedzą w życiu codziennym, - pracować i współdziałać w grupie, - stosować w codziennych czynnościach zasady bezpieczeństwa i higieny, - selekcjonować zdobyte informacje, - szanować dobro wspólne. 4. Uczeń jest: - odpowiedzialny za własne słowa i czyny, - otwarty na potrzeby innych ludzi, - przygotowany do podjęcia dalszej nauki w gimnazjum. MODEL ABSOLWENTA GIMNAZJUM 1. Uczeń wie: 1

2 - jakie normy i zasady obowiązują w szkole, - jak rozwijać swoje zainteresowania, - jaki system kształcenia obowiązuje w Polsce, - jak promować zdrowy styl życia. 2. Uczeń umie: - zachować odpowiednią postawę wobec symboli narodowych i szkolnych, - samodzielnie i krytycznie myśleć oraz skutecznie rozwiązywać problemy, - eksponować i rozwijać swoje mocne strony, - szanować środowisko naturalne, promować postawę ekologiczną. 3. Uczeń potrafi: - radzić sobie ze stresem i presją grupy, - wyrażać emocje i uczucia w sposób dojrzały i akceptowany społecznie, - dokonać samooceny, - posługiwać się sprawnie dwoma językami obcymi. 4. Uczeń jest: - tolerancyjny, odnosi się z szacunkiem do innych kultur i religii, - zainteresowany życiem społecznym i politycznym Polski, - przygotowany do podjęcia nauki na kolejnym szczeblu edukacji zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami. BAZA SZKOŁY Zakładane cele: - poprawa warunków pracy szkoły, - wprowadzenie nowoczesnych rozwiązań związanych z funkcjonowaniem szkoły, - zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz warunków do realizacji podstawy programowej. Lp. Zadanie Formy realizacji Termin realizacji 1. Budowa. 1.Budowa kompleksu boiska W zależności szkolnego. od budżetu szkoły 2 Osoba odpowiedzialna Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację Boiska, pomieszczenia i ich wyposażenie

3 2. Remont. 1.Modernizacja łazienek szkolnych. 2.Modernizacja i doposażenie świetlicy szkolnej. 3. Utworzenie Sali konferencyjno szkoleniowej. 4. Utworzenie pracowni komputerowej dla klas młodszych. 5.Utworzenie sali do zajęć ruchowych. 6.Utworzenie i wyposażenie laboratorium językowego. W ciągu roku szkolnego 2010/2011 W zależności od budżetu szkoły Protokoły odbioru 3. Doposażenie. 1.Modernizacja i doposażenie świetlicy szkolnej. 2.Utworzenie i wyposażenie laboratorium językowego. 3.Informatyzacja szkoły. 4.Powiększenie księgozbioru i filmoteki szkolnej. 5.Doposażenie w niezbędne pomoce dydaktyczne. 6.Wymiana zniszczonych mebli szkolnych. W zależności od budżetu szkoły KRYTERIA SUKCESU - 80% zadań zostanie zrealizowanych ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY/ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ Zakładane cele: - nadzór pedagogiczny motywuje do pracy uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników szkoły, - warunki lokalowe i wyposażenie klasopracowni sprzyjają efektywnej pracy, - prawidłowy przepływ informacji podstawą wzorowych relacji nauczyciel uczeń rodzic, nauczyciel nauczyciel, 3

4 Lp. Zadanie rodzaj zadania 1. Opracowanie koncepcji pracy szkoły i planów pracy 2. Organizowanie nadzoru pedagogicznego i ewaluacji wewnętrznej 3. Opracowanie kalendarza całego roku szkolnego z zaznaczeniem dni wolnych od zajęć Formy realizacji Praca w zespołach zadaniowych, przedmiotowych Plan nadzoru, plan ewaluacji, opracowanie wniosków Termin realizacji W ciągu roku szkolnego W ciągu roku Osoba odpowiedzialnarealizatorzy zespołów zadaniowych, lider zespołu, Wicedyrektorzy szkolnego Kalendarz roku szkolnego Wrzesień Wicedyrektorzy Dokumentacja potwierdzająca realizację Plany pracy Sprawozdania Raport z nadzoru Kalendarz 4. Zapewnienie odpowiednich warunków lokalowych i wyposażenia 5. Wzbogacenie zasobów szkolnych 6. Udoskonalenie przepływu informacji 7. Współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku lokalnym Racjonalne wykorzystanie pomieszczeń (w zależności od liczebności klasy i przeznaczenia klasopracowni), wyposażenie klaso-pracowni Pozyskiwanie sponsorów na nowe inwestycje, pozyskiwanie środków pozabudżetowych z funduszu europejskiego Strona internetowa szkoły, poczta elektroniczna, tablica ogłoszeń W zależności od budżetu szkoły Co najmniej 2-3 dni przed terminem wicedyrektorzy Wicedyrektorzy Zespół zadaniowy Wicedyrektorzy Współpraca z GKRPA, CK, UM, parafią, OPS nauczyciele pedagodzy 8. Współpraca z RR Opiniowanie dokumentów szkoły, pozyskiwanie środków na uroczystości szkolne 9 Rekrutacja do klasy I Określenie poziomu umiejętności językowych gimnazjum ( język angielski) Czerwiec wychowawcy nauczyciele języka angielskiego Plan lekcji Wnioski sprawozdania Protokoły z zebrań wyniki diagnozy 4

5 Wybór drugiego języka obcego Czerwiec uczeń/rodzic kwestionariusz Wybór zajęć rekreacyjno-sportowych Czerwiec uczeń/rodzic KRYTERIA SUKCESU 1. Szkoła ma opracowany kierunek działania. 2. wprowadzają zmiany w funkcjonowaniu szkoły, które mają wpływ na rozwój szkoły. 3. realizują podstawę programową. 4. Przydział klasopracowni na zajęcia jest zgodny z ich przeznaczeniem. 5. Szkoła ma bogatą bazę pomocy edukacyjnych i odpowiednie warunki lokalowe. 6. Wszyscy pracownicy w terminie realizują powierzone im zadania. 7. Szkoła bierze udział w życiu środowiska lokalnego i jest zauważana w środowisku. kwestionariusz DYDAKTYKA ORAZ POPRAWA WYNIKÓW EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH Zakładane cele: - poprawa wyników egzaminów zewnętrznych, - przygotowanie uczniów do podjęcia nauki na kolejnym szczeblu edukacji zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami - wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły, Lp. Zadanie Formy realizacji Termin realizacji 1 Przeprowadzenie diagnozy zainteresowań uczniów 2 Opracowanie i wdrożenie programów własnych lub modyfikacja istniejących 3 Wykorzystywanie aktywizujących metod nauczania Opracowanie na podstawie diagnozy oferty zajęć edukacyjnych Programy własne nauczycieli lub zmodyfikowane dostosowane do możliwości i potrzeb uczniów 5 Czerwiec każdego roku Czerwiec każdego roku Osoby odpowiedzialne Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację Wychowawcy klas Raport z diagnozy Programy, szkolny zestaw programów Prowadzenie lekcji z wykorzystaniem metod Gromadzenie aktywizujących materiałów w Realizowanie projektów edukacyjnych Wg bibliotece szkolnej

6 4 Przygotowanie uczniów do sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego harmonogr. Organizowanie lekcji koleżeńskich z wykorzystaniem Wg potrzeb nowatorskich metod nauczania Gromadzenie materiałów dydaktycznych Diagnoza badająca przygotowanie uczniów do sprawdzianu Grudzień i egzaminu gimnazjalnego każdego Sprawdzian i egzamin próbny roku Analiza i realizacja wniosków Analiza egzaminów zewnętrznych 5 Współpraca z rodzicami Informacja bieżąca i semestralna wychowawców o wynikach dydaktycznych uczniów. Jak pomóc dziecku w domu? Szkolenie dla rodziców 6 Doskonalenie procesu kształcenia Organizacja zajęć pozalekcyjnych zgodnie z potrzebami uczniów. Nowe podejście do organizacji procesu kształcenia w odniesieniu do zmian WSO. 7 Organizacja zastępstw Ustalanie zastępstw za nieobecnego nauczyciela i realizacja ich przez nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu 6 Wychowawcy Raport z diagnozy Arkusze Analiza wyników Wpisy w dzienniku Wpisy w dzienniku KRYTERIA SUKCESU 8. Szkoła ma bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych. 9. Zajęcia pozalekcyjne służą rozwijaniu zainteresowań uczniów. 10. Zajęcia pozalekcyjne pozwalają uczniom na wyrównywanie szans edukacyjnych. 11. opracowują i wdrażają własne programy nauczania. 12. wykorzystują projekty edukacyjne w realizacji zajęć dydaktycznych. 13. W szkole przeprowadza się ewaluację zajęć dodatkowych. 14. W szkole analizuje się wyniki sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego, realizuje się wnioski z tej analizy 15. Rodzice wspomagają uczniów w procesie dydaktycznym. 16. W pracy z uczniami uwzględniana jest opinia PPP KADRA DOSKONALENIE ZAWODOWE NAUCZYCIELI ORAZ KADRY NIEPEDAGOGICZNEJ Zakładane cele: - doskonalenie nauczycieli wpływa na podniesienie poziomu procesu dydaktycznego, Wicedyrektor Księga zastępstw

7 - pracownicy szkoły znają i stosują przepisy BHP i p.poż., potrafią udzielić pierwszej pomocy Lp. Zadanie rodzaj zadania Formy realizacji Termin realizacji 1. Doskonalenie i aktualizacja już posiadanych oraz zdobywanie nowych kwalifikacji zawodowych. 2. Podnoszenie kompetencji w zakresie procesu dydaktycznego, metodyki i pracy wychowawczej. 3. Edukacja w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy. 4. Rozwijanie wiedzy i umiejętności nauczycieli i innych pracowników szkoły w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedlekarskiej oraz przepisów przeciwpożarowych. 5. Systematyczne dokształcanie kadry pedagogicznej w obszarach -Podejmowanie i kontynuowanie studiów podyplomowych kwalifikacyjnych i doskonalących, udział w kursach kwalifikacyjnych i doskonalących. -Udział w szkoleniach, warsztatach, konferencjach metodycznych oraz innych zewnętrznych formach doskonalenia, -uczestnictwo w Wewnątrzszkolnym Doskonaleniu Nauczycieli, -praca w ramach zespołów zadaniowych i przedmiotowych, -samokształcenie nauczycieli -Udział w szkoleniu dotyczącym bhp - Udział w szkoleniu dotyczącym pierwszej pomocy oraz p.poż. - Udział w szkoleniowych radach pedagogicznych, udział w kursach, 7 Wg potrzeb Wg potrzeb Zgodnie z harmonogramami Zgodnie z potrzebami Wg potrzeb Wg potrzeb Osoba odpowiedzialna realizatorzy Pracownicy niepedagogiczni SIP Pracownicy niepedagogiczni SIP dyrektor Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację Zaświadczenia o udziale w kursie, zaświadczenie o ukończeniu studiów podyplomowych Zaświadczenia o udziale w danej formie doskonalenia Sprawozdania z pracy zespołów Zaświadczenia o udziale w szkoleniu Zaświadczenia o uczestnictwie w danej formie doskonalenia Zaświadczenia o udziale w szkoleniu

8 związanych z planami rozwojowymi szkoły i zmianami w przepisach oświatowych. konferencjach i innych formach doskonalenia związanych z priorytetowymi zadaniami szkoły i państwa. KRYTERIA SUKCESU 100% nauczycieli ma kwalifikacje do nauczania danego przedmiotu 80% nauczycieli posiada kwalifikacje do nauczania dwóch przedmiotów 100% pracowników szkoły odbyło szkolenie w zakresie BHP, p.poż oraz udzielania pierwszej pomocy. DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZA Zakładane cele: - poprawa bezpieczeństwa uczniów w szkole i poza szkołą, - kształtowanie społecznie pożądanych postaw i zachowań - respektowanie norm społecznych - propagowanie zdrowego stylu życia i kultury fizycznej - integrowanie oddziaływań wychowawczych szkoły i rodziny Lp. Zadanie-rodzaj zadania Formy realizacji Termin realizacji 1. Bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza szkołą. 1.Realizacja treści zawartych w Programie Wychowawczym i Programie Profilaktyki oraz wychowaniu komunikacyjnym. 2. Organizowanie dyżurów nauczycieli w czasie przerw miedzylekcyjnych, podczas uroczystości oraz imprez szkolnych. 3. Przestrzeganie procedur 8 zgodnie z: Programem Wychowawczym, Programem Profilaktyki i planami dydaktyczny-mi, harmonogramem dyżurów, planem Osoba odpowiedzialna - realizatorzy nauczyciele dyrektor Dokumentacja zadania potwierdzająca realizację zapisy w dziennikach, sprawozdania nauczycieli protokoły kontrolne

9 2. Propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych. organizowania wycieczek i imprez szkolnych. 4. Zapoznanie uczniów z przepisami BHP obowiązującymi w pracowniach szkolnych oraz na terenie szkoły. 5. Współpraca z policją. 1. Realizacja treści Szkolnego Programu Profilaktyki, Programu Szkoły Promującej Zdrowie oraz rządowych programów profilaktycznych. 2. Udział w akcjach promujących zdrowie i ekologię. 3. Współpraca z ośrodkami zajmującymi się problematyką uzależnień. 4. Organizowanie czynnych form spędzania czasu wolnego uczniów: zajęcia sportowe i rekreacyjne. wycieczek, wrzesień w miarę potrzeb zgodnie z: planem profilaktyki szkolnej, harmonogramem zajęć pozalekcyjnych, nauczyciele, wychowawcy, pedagog, koordynator Szkoły Promującej Zdrowie sprawozdania, zapisy w dziennikach 3. Poprawa komunikacji interpersonalnej zmniejszanie przejawów agresji w szkole. 5. Organizowanie imprez i zawodów sportowych. 6. Podnoszenie sprawności fizycznej uczniów oraz korygowanie wad postawy. 7. Współpraca z ZOZ w Annopolu. 1. Rozpoznawanie i niwelowanie niewłaściwych zachowań uczniów. 2. Realizacja rządowych kalendarzem imprez i zawodów sportowych, na bieżąco zgodnie z planami pracy wychowawców, pedagoga, pielęgniarka szkolna pedagog, psycholog, wychowawcy dzienniki wychowawców (karta obserwacji ucznia kl. I- III SP), zapisy w dziennikach zajęć oraz w dzienniku 9

10 programów profilaktycznych dotyczących przeciwdziałania agresji i przemocy. 3. Prowadzenie warsztatów edukacyjnych dla rodziców. 4. Organizowanie zajęć z psychologiem dla uczniów. 5. Współpraca z instytucjami zajmującymi się monitorowaniem zjawisk społecznie niebezpiecznych. 4. Rozwój samorządności uczniów. 1. Udział uczniów w akcjach charytatywnych (Wolontariat). 2. Aktywna działalność uczniów w organizacjach szkolnych. 3. Stosowanie demokratycznych procedur w wyborze samorządów klasowych oraz władz Samorządu Uczniowskiego. 5. Kultywowanie tradycji szkoły. 1. Udział uczniów w uroczystościach szkolnych i w obchodach świąt państwowych. 2. Organizowanie klasowych i szkolnych imprez integracyjnych. psychologa oraz w miarę potrzeb na bieżąco wrzesień zgodnie z kalendarzem uroczystości i imprez szkolnych oraz wg planów pracy wychowawców opiekunowie SU, pedagog, opiekunowie organizacji szkolnych nauczyciele, wychowawcy pedagoga i psychologa sprawozdania sprawozdania, zapisy w dziennikach 6. Rozpoznawanie problemów i potrzeb uczniów. 1. Przeprowadzanie badań ankietowych w klasach. 2. Indywidualne rozmowy z uczniami i rodzicami. 3. Obserwacja uczniów. na bieżąco oraz w miarę potrzeb wychowawcy, pedagog, psycholog sprawozdania, zapisy w dziennikach 10

11 7. Zapewnianie uczniom opieki i pomocy socjalnej. 8. Integracja środowiska szkolnego i rodzinnego ucznia 4. Prowadzenie wywiadu środowiskowego. 5. Analiza podejmowanych działań wychowawczych, opiekuńczych i profilaktycznych (spotkania zespołów wychowawców, Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców). 5. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Kraśniku, Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Annopolu. 1.Organizacja zajęć świetlicowych z uwzględnieniem dowozów uczniów oraz czasu pracy rodziców. 2. Udzielanie pomocy materialnej. 3. Organizacja obiadów sponsorowanych. 4. Podjęcie starań o utworzenie stołówki szkolnej. 1. Włączanie rodziców w planowanie i realizację działań wychowawczych szkoły. 2. Prowadzenie szkoleń dla rodziców w ramach ogólnych zebrań i spotkań. 3. Współpraca w zakresie organizacji imprez szkolnych i klasowych. 4.Współpraca przy odnawianiu i na bieżąco oraz w miarę potrzeb na bieżąco zgodnie z kalendarzem imprez szkolnych i klasowych komisja socjalna, pedagog, dyrektor wychowawcy, pedagog, dyrektor sprawozdania, protokoły zapisy w dziennikach, sprawozdania 11

12 zagospodarowaniu sal w miarę potrzeb lekcyjnych. KRYTERIA SUKCESU 1. Uczniowie czują się w szkole bezpiecznie, prezentują właściwe postawy i zachowania. 2. Szkoła diagnozuje zachowania uczniów i podejmuje działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań. 3. Zapewnia uczniom optymalną opiekę i pomoc psychologiczno-pedagogiczną oraz socjalną. 4. Rodzice uczniów włączają się w planowanie i realizację działań wychowawczych oraz profilaktycznych szkoły. KLIMAT / ATMOSFERA SZKOŁY Zakładane cele: - relacje nauczyciel uczeń rodzic są prawidłowe, - uczniowie, nauczyciele i rodzice są zintegrowani Lp. Zadanie Formy realizacji Termin realizacji 1Budowanie prawidłowych relacji Dbałość o przestrzeganie ustaleń nauczyciel uczeń rodzic Statutu i regulaminu WSO. Systematyczne ocenianie. Osoba odpowiedzialna, wychowawcy Dokumentacja Dzienniki lekcyjne i wychowawcy. 2.Integracja uczniów, nauczycieli i rodziców. Spotkania z rodzicami, godziny wychowawcze, wycieczki, udział w imprezach kulturalnych. Zgodnie z harmonogramem dyrektor Fotografie Udział w imprezach i turniejach. 3. Udział szkoły w życiu społeczności lokalnej uroczystości lokalne. Koncerty, spektakle, uroczystości Zgodnie z harmonogramem j. polskiego i muzyki Fotografie, scenariusze 4. Promowanie szkoły w środowisku lokalnym. Dni otwarte szkoły, Dzień Rodziny, Dni Muzyki. Zgodnie z harmonogra- muzyki, SU Fotografie, scenariusze 12

13 5.Uatrakcyjnianie przerw śródlekcyjnych. 6. Działania służące poprawie komunikacji interpersonalnej. 7.Tworzenie miłej i przyjaznej atmosfery w szkole poprzez aranżację wnętrz oraz terenów przyszkolnych. Radiowęzeł szkolny, ciekawe audycje muzyczne, różnorodna muzyka Komisja ds. mobbingu, dbałość o płynny przepływ informacji. Gazetki ścienne, galerie, dekoracje korytarzy mem. KRYTERIA SUKCESU - szkoła zapewnia uczniom opiekę oraz pomoc psychologiczno-pedagogiczna. -uczniowie czują się bezpiecznie na terenie szkoły - uczniowie wyrażają się kulturalnie -szkoła postrzegana jest jako przyjazna uczniowi o dobrych stosunkach interpersonalnych - sprawnie działa radiowęzeł - uczniowie budują i akceptują tradycje i obrzędowość szkoły. SU, nauczyciele Dyrekcja, zespół nauczycieli SU Fotografie 13