8 1 psychoruchowego małego dziecka I XIV Stymulacja rozwoju

Transkrypt

1

2 I. Informacja o Zamawiającym Zamawiającym jest Miejski Ośrodek Doradztwa Metodycznego w Białymstoku, ul. Poleska 27, Białystok Adres, na który należy kierować korespondencję: ul. Poleska 27, Białystok tel , faks w. 15, Adres strony internetowej: Godziny pracy: poniedziałek - piątek: 8:00 16:00 II. Tryb udzielenia zamówienia Postępowanie jest prowadzone w trybie przetargu nieograniczonego na podstawie ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (Dz. U. z 2010 r. Nr 113, poz. 759 z późn. zm.) zwanej dalej ustawą. Wartość zamówienia nie przekracza kwoty wskazanej w przepisach wydanych na podstawie art. 11 ust. 8 ustawy. III. Opis przedmiotu zamówienia 1. Przedmiotem zamówienia jest pełnienie funkcji kadry szkoleniowej do prowadzenia zajęć na kursie kwalifikacyjnym z zakresu Wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych dla jednej grupy nauczycieli, z podziałem na następujące części: Nr części Nazwa przedmiotu Liczba godzin Ilość wykładowców I Pedagogika specjalna 30 1 II Elementy psychologii klinicznej 15 1 małego dziecka I III Elementy psychologii klinicznej 15 1 małego dziecka II IV Wczesny autyzm dziecięcy I 30 1 V Wczesny autyzm dziecięcy II 40 1 VI Wczesny autyzm dziecięcy III 30 1 VII Wczesne wspomaganie rozwoju 30 1 dzieci autystycznych VIII Nauczanie i wychowanie dzieci 30 1 autystycznych I IX Nauczanie i wychowanie dzieci 30 1 autystycznych II X Nauczanie i wychowanie dzieci 30 1 autystycznych III XI Stymulacja i integracja sensoryczno 10 1 motoryczna XII Metody komunikacji alternatywnej 20 1 XIII Stymulacja rozwoju 8 1 psychoruchowego małego dziecka I XIV Stymulacja rozwoju 12 1 psychoruchowego małego dziecka II XV Kompetencje instytucjonalne w pracy nauczyciela terapeuty, prawo oświatowe. 20 1

3 Oznaczenie wg Wspólnego Słownika Zamówień (CPV) usługi szkoleniowe Zajęcia odbywać się będą w siedzibie Zamawiającego. Zamawiający dopuszcza składanie ofert częściowych. Zamawiający zastrzega, iż Wykonawca ma realizować zamówienie osobiście, bez udziału podwykonawców. Każdy Wykonawca może złożyć tylko jedną ofertę na wskazaną część przedmiotu zamówienia. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia znajduje się w załączniku nr 1 do SIWZ. IV. Termin wykonania zamówienia: Przedmiot zamówienia ma być realizowany do 30 listopada 2015 roku. V. Warunki udziału w postępowaniu oraz sposób oceny spełniania tych warunków. 1. O udzielenie zamówienia, określonego w specyfikacji, mogą ubiegać się Wykonawcy, którzy spełnią warunki określone w art. 22 ust. 1 ustawy dotyczące: a) posiadania uprawnień do wykonywania określonej działalności lub czynności, Zamawiający nie wyznacza szczegółowego warunku w tym zakresie. b) posiadania wiedzy i doświadczenia, Wykonawca udokumentuje swoje kwalifikacje i doświadczenie zgodnie z zaleceniami Zamawiającego w danej części (wzór załącznik nr 5 do SIWZ) c) dysponowania odpowiednim potencjałem technicznym oraz osobami zdolnymi do wykonania zamówienia, Zamawiający nie wyznacza szczegółowego warunku w tym zakresie. d) sytuacji ekonomicznej i finansowej. Zamawiający nie wyznacza szczegółowego warunku w tym zakresie. 2. Z ubiegania się o udzielenie zamówienia publicznego wyklucza się Wykonawców w przypadku zaistnienia okoliczności, o których mowa w art. 24 ust. 1, ust. 2 ustawy Prawo zamówień publicznych. Ofertę Wykonawcy wykluczonego uznaje się za odrzuconą. 3. Ocena spełnienia w/w warunków dokonana zostanie zgodnie z formułą spełnia - nie spełnia" w oparciu o informacje zawarte w dokumentach wyszczególnionych w pkt. VI SIWZ. Z treści załączonych dokumentów musi wynikać jednoznacznie, iż w/w warunki Wykonawca spełnia. Nie spełnienie chociażby jednego z w/w warunków skutkować będzie wykluczeniem Wykonawcy z postępowania. Ofertę Wykonawcy wykluczonego uznaje się za odrzuconą. VI. Wykaz oświadczeń i dokumentów, jakie mają dostarczyć wykonawcy w celu potwierdzenia spełniania warunków udziału w postępowaniu. Wykonawca jest zobowiązany wykazać odpowiednio, nie później niż na dzień składania ofert, spełnianie warunków, o których mowa w art. 22 ust. 1 ustawy i brak podstaw do wykluczenia z powodu niespełniania warunków, o których mowa w art. 24 ust. 1. ustawy. W tym celu Wykonawca zobowiązany jest złożyć wraz z ofertą: 1) oświadczenie o spełnianiu warunków udziału w postępowaniu, określonych w art. 22 ust. 1 pkt 1-4 ustawy (wzór - załącznik nr 3 do SIWZ); 2) oświadczenie o nie podleganiu wykluczeniu z postępowania o udzielenie zamówienia na podstawie art. 24 ust. 1 ustawy (wzór - załącznik nr 4 do SIWZ); 3) oświadczenie o posiadaniu kwalifikacji i doświadczenia (wzór: załącznik nr 5 do SIWZ) 5) aktualny odpis z właściwego rejestru, jeżeli odrębne przepisy wymagają wpisu do rejestru, w celu wykazania braku podstaw do wykluczenia w oparciu o art. 24 ust. 1 pkt 2 ustawy, wystawionego nie wcześniej niż 6 miesięcy przed upływem terminu składania ofert (dot. przedsiębiorców), a w stosunku do osób fizycznych oświadczenia w zakresie art. 24 ust. 1 pkt 2 ustawy;

4 Wykonawca mający siedzibę lub miejsce zamieszkania poza terytorium Rzeczypospolitej Polskiej składa dokumenty zgodnie z przepisami rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów z dnia 30 grudnia 2009 r. w sprawie rodzajów dokumentów, jakich może żądać Zamawiający od Wykonawcy oraz form, w jakich te dokumenty mogą być składane (Dz. U. Nr 226, poz. 1817). Zamawiający dokona oceny spełniania przez Wykonawców warunków udziału w postępowaniu zgodnie z formułą spełnia/nie spełnia, na podstawie dokumentów wymienionych powyżej i dołączonych do ofert. Sposób potwierdzania dokumentów załączonych do oferty: Dokumenty mogą być przedstawiane w formie oryginałów (ew. notarialnie poświadczonej kserokopii) lub kserokopii poświadczonej za zgodność z oryginałem przez Wykonawcę, zgodnie z zasadami reprezentacji określonymi w dokumencie rejestrowym, lub przez upoważnionego przedstawiciela Wykonawcy. Każda zapisana strona przedstawiająca niezbędną dla spełnienia warunków zamówienia stawianych przez Zamawiającego treść winna być opatrzona klauzulą: za zgodność z oryginałem, datą oraz czytelnym podpisem lub imienną pieczątką i podpisem W przypadku, gdy przedstawiona kserokopia dokumentu jest nieczytelna lub budzi wątpliwości co do jego prawdziwości, a Zamawiający nie może sprawdzić jej prawdziwości w inny sposób, może on żądać przedstawienia oryginału lub notarialnie potwierdzonej kopii dokumentu. VII. Informacje o sposobie porozumiewania się Zamawiającego z Wykonawcami oraz przekazywania oświadczeń i dokumentów, a także wskazanie osób uprawnionych do porozumiewania się z Wykonawcami. W postępowaniu o udzielenie zamówienia - oświadczenia, wnioski, zawiadomienia oraz informacje Zamawiający i Wykonawcy przekazują pisemnie, faksem lub em. Nr telefonu/faksu Zamawiającego - tel/fax lub modm@modm.bialystok.pl. Jeżeli Zamawiający lub Wykonawca przekazują oświadczenia, wnioski, zawiadomienia oraz informacje faksem lub em, każda ze stron na żądanie drugiej niezwłocznie potwierdza fakt ich otrzymania. Osoby wyznaczone do kontaktów i udzielające odpowiedzi po stronie Zamawiającego będą dostępne w jego siedzibie w godzinach od 8:00 do 16:00 od poniedziałku do piątku: - Przemysław Gutowski sp. ds. zamówień publicznych w zakresie wymogów formalnych ( ). VIII. Wymagania dotyczące wadium. Zamawiający nie wymaga wniesienia wadium. IX. Termin związania ofertą. Oferenci będą związani ofertą przez okres 30 dni od dnia upływu terminu na składanie ofert. X. Opis sposobu przygotowania ofert. 1. Oferta powinna zawierać: 1) Wypełniony i podpisany przez osoby uprawnione Formularz oferty" - sporządzony wg Załącznika Nr 2 do SIWZ. 2) Wszystkie dokumenty i oświadczenia, których przedstawienia żąda Zamawiający zgodnie z punktem VI SIWZ. 3) Pełnomocnictwo dla osoby podpisującej ofertę dotyczy Wykonawców reprezentowanych przez pełnomocnika. Wymagana jest forma i rodzaj pełnomocnictwa właściwy do poszczególnych czynności, a przede wszystkim do reprezentowania w przedmiotowym postępowaniu (w tym do podpisania oferty) albo do reprezentowania w przedmiotowym postępowaniu i zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego. 2. Wykonawca może złożyć tylko jedną ofertę na daną część zamówienia. 3. Wykonawca może złożyć ofertę tylko na jedną część zamówienia.

5 4. Ofertę należy złożyć w języku polskim z zachowaniem formy pisemnej (pod rygorem nieważności). 5. Oferta musi być podpisana przez osobę/osoby uprawnione. 6. Wszystkie miejsca, w których Wykonawca naniósł zmiany, poprawki muszą być czytelne i opatrzone czytelnym podpisem lub imienną pieczęcią i podpisem osoby/osób uprawnionych. 7. Zamawiający zaleca ponumerowanie stron (kartek) oraz oprawienie (np. zszycie) dokumentów tworzących ofertę w sposób uniemożliwiający ich samoczynne wypięcie (zdekompletowanie). 8. Wykonawca ponosi wszelkie koszty związane z przygotowaniem i dostarczeniem (złożeniem) oferty niezależnie od wyniku postępowania. Wykonawcy nie przysługuje roszczenie z tego tytułu względem Zamawiającego z zastrzeżeniem art. 93 ust. 4 ustawy PZP. 9. Zgodnie z przepisem art. 96 ust. 3 ustawy PZP oferty składane w postępowaniu o zamówienie publiczne są jawne i podlegają udostępnieniu od chwili ich otwarcia, z wyjątkiem informacji stanowiących tajemnicę przedsiębiorstwa w rozumieniu przepisów ustawy o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji, co do których Wykonawca zastrzega, że nie mogą być udostępniane innym uczestnikom postępowania. Informacje takie muszą być oznaczone klauzulą: Informacje stanowiące tajemnicę przedsiębiorstwa w rozumieniu art. 11 ust. 4 ustawy z dnia 16 kwietnia 1993 r. o zwalczaniu nieuczciwej konkurencji (t. j Dz. U. z 2003 r. nr 153 poz z późn. zmianami) i dołączone do oferty, zaleca się aby były trwale, oddzielnie spięte. Zgodnie z tym przepisem przez tajemnicę przedsiębiorstwa rozumie się nieujawnione do wiadomości publicznej informacje techniczne, technologiczne, organizacyjne przedsiębiorstwa lub inne informacje posiadające wartość gospodarczą, co, do których przedsiębiorca podjął niezbędne działania w celu zachowania ich poufności. Zamawiający nie odpowiada za ujawnienie informacji stanowiących tajemnicę przedsiębiorstwa przekazanych mu przez Wykonawcę wbrew postanowieniom niniejszego punktu. 10. Wykonawca może, przed upływem terminu składania ofert, zmienić ofertę w tym celu należy na kopercie zawierającej zmiany umieścić adnotację ZMIANA z opisem: nazwa i adres Wykonawcy oraz nazwa przetargu lub wycofać ofertę w tym przypadku należy pisemnie zawiadomić Zamawiającego o wycofaniu oferty z podaniem: nazwy i adresu Wykonawcy oraz wskazania przetargu, którego dotyczy wycofanie. 11. Oferty należy składać w dwóch szczelnie zamkniętych kopertach. Koperty powinny być nieprzezroczyste i zapieczętowane w taki sposób, aby nie budziło to żadnych wątpliwości co do możliwości jej wcześniejszego otwarcia lub ujawnienia treści oferty. Koperta zewnętrzna winna być opatrzona Pełną nazwą i dokładnym adresem Wykonawcy (dopuszcza się czytelny odcisk pieczęci) oraz napisem Oferta na pełnienie funkcji kadry szkoleniowej do przeprowadzenia zajęć na kursie kwalifikacyjnym z zakresu Wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych w części nr z dopiskiem NIE OTWIERAĆ PRZED r. DO GODZINY 10:00". Zamieszczenie na kopercie adresu jest konieczne ze względu na konieczność zwrotu oferty w stanie nienaruszonym, złożonej po upływie terminu do składania ofert. XI. Miejsce oraz termin składania i otwarcia ofert 1. Termin składania ofert: a) Oferty należy składać w zamkniętych kopertach w siedzibie Zamawiającego w: Miejskim Ośrodku Doradztwa Metodycznego w Białymstoku, ul. Poleska 27, Białystok Pokój nr 1 (sekretariat) b) Termin składania ofert upływa w dniu r. o godz. 9:45. c) Oferty złożone po terminie określonym w pkt. 1b zostaną zwrócone bez otwierania po upływie terminu do wniesienia odwołania.

6 2. Otwarcie ofert: a) Otwarcie ofert, które jest jawne, nastąpi w siedzibie Zamawiającego w Miejskim Ośrodku Doradztwa Metodycznego w Białymstoku, ul. Poleska 27, Białystok, w dniu r. o godzinie 10:00 (pokój nr 2). b) Bezpośrednio przed otwarciem ofert zamawiający poda kwotę brutto, jaką zamierza przeznaczyć na sfinansowanie zamówienia. c) Podczas otwierania ofert podawane będą następujące informacje: nazwy (firmy) oraz adresy Wykonawców, a także informacje dotyczące ceny, terminu wykonania Zamówienia i warunków płatności zawartych w ofertach. d) Informacje te niezwłocznie przekazane będą Wykonawcom, którzy nie byli obecni podczas otwarcia ofert, jeżeli wystąpią z pisemnym wnioskiem do Zamawiającego w tej sprawie. XII. Opis sposobu obliczania ceny. 1. Cenę oferty należy określić osobno dla każdej z części, poprzez wskazanie całkowitej ceny brutto wraz z pochodnymi za przeprowadzenie zajęć dla jednej grupy nauczycieli, w danej części zamówienia w Formularzu Oferty (stanowiącym załącznik nr 2 do SIWZ). 2. Cena ofertowa będzie traktowana jako ostateczna cena umowna i nie będzie podlegać żadnej negocjacji. 3. Cena musi być wyrażona w złotych polskich niezależnie od wchodzących w jej skład elementów. Cena ta będzie brana pod uwagę przez komisję przetargową w trakcie wyboru najkorzystniejszej oferty. 4. Cena brutto zamówienia powinna obejmować wszystkie koszty związane z wykonaniem przedmiotu zamówienia, warunkami stawianymi przez Zamawiającego w SIWZ (w szczególności w opisie przedmiotu zamówienia) i projekcie umowy, z uwzględnieniem upustów i rabatów, a także z uwzględnieniem podatku od towarów i usług VAT. Prawidłowe ustalenie podatku VAT należy do obowiązków Wykonawcy zgodnie z przepisami ustawy o podatku od towarów i usług oraz podatku akcyzowym. 5. Cenę należy podać z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku stosując zaokrąglenia zgodnie z zasadami matematycznymi. XIII. Opis kryteriów, którymi zamawiający będzie się kierował przy wyborze oferty, wraz z podaniem znaczenia tych kryteriów i sposobu oceny ofert. 1. Oferty oceniane będą osobno dla każdej z części. Wymagany jest jeden wykładowca na każdą część zamówienia. 2. Zamawiający dokona oceny ofert na podstawie kryteriów określonych oddzielnie dla każdej części zamówienia przedstawionych w załączniku nr Sposób oceny ofert został określony oddzielnie dla każdej części zamówienia przedstawionych w załączniku nr W toku oceny ofert Zamawiający może żądać od Wykonawcy pisemnych wyjaśnień dotyczących treści złożonej oferty. Wykonawca będzie zobowiązany do przedstawienia pisemnych wyjaśnień w terminie określonym przez Zamawiającego. 5. Zamawiający poprawi omyłki zgodnie z dyspozycją art. 87 ust 2 ustawy Prawo zamówień publicznych. 6. W sytuacji, gdy złożona oferta zawierać będzie rażąco niską cenę w stosunku do przedmiotu zamówienia, Zamawiający na podstawie art. 90 ust 1 zwróci się do Wykonawcy o udzielenie w określonym terminie wyjaśnień dotyczących elementów oferty mających wpływ na wysokość ceny. Zamawiający odrzuci ofertę Wykonawcy, który nie złożył wyjaśnień w wyznaczonym terminie lub jeżeli dokonana ocena wyjaśnień potwierdzi, że oferta zawiera rażąco niską cenę w stosunku do przedmiotu zamówienia.

7 7. Zamawiający udzieli zamówienia Wykonawcy, którego oferta odpowiada wszystkim wymaganiom ustawy i SIWZ oraz zostanie oceniona jako najkorzystniejsza w oparciu o podane kryteria wyboru. XIV. Informacje o formalnościach, jakie powinny zostać dopełnione po wyborze oferty w celu zawarcia umowy w sprawie zamówienia publicznego. 1. Zamawiający udzieli zamówienia Wykonawcy, którego oferta odpowiada wszystkim wymaganiom określonym w ustawie oraz w niniejszej SIWZ i została oceniona jako najkorzystniejsza w oparciu o podane w ogłoszeniu o zamówieniu i SIWZ kryteria wyboru. 2. Niezwłocznie po wyborze najkorzystniejszej oferty Zamawiający zamieści z informacje określone w art. 92 ust. 1 ustawy na własnej stronie internetowej ( oraz w swojej siedzibie na Tablicy ogłoszeń. Powyższe informacje zostaną niezwłocznie przesłane Wykonawcom faksem lub warunkowo pocztą elektroniczną na numer i adres podany w formularzu ofertowym. XV. Wymagania dotyczące zabezpieczenia należytego wykonania umowy. Zamawiający nie wymaga wnoszenia zabezpieczenia należytego wykonania umowy. XVI. Istotne dla stron postanowienia, które zostaną wprowadzone do treści zawieranej umowy w sprawie zamówienia publicznego, ogólne warunki umowy albo wzór umowy, jeżeli zamawiający wymaga od wykonawcy, aby zawarł z nim umowę w sprawie zamówienia publicznego na takich warunkach. Rozliczenie finansowe nastąpi w terminie 14 dni od dnia dostarczenia do siedziby Zamawiającego prawidłowo wystawionej faktury VAT/rachunku obejmującego wykonanie danej części zamówienia. XVII. Informacja o przewidywanych zamówieniach uzupełniających Zamawiający nie przewiduje możliwości udzielenia zamówień uzupełniających. XVIII. Zamawiający nie zamierza zawrzeć umowy ramowej, dynamicznego systemu zakupów i aukcji elektronicznej. XIX. Pouczenie o środkach ochrony prawnej przysługujących wykonawcy w toku postępowania o udzielenie zamówienia. Wobec czynności podjętych przez Zamawiającego w toku postępowania oraz w przypadku zaniechania przez Zamawiającego czynności, do których jest zobowiązany na podstawie ustawy, Wykonawcy przysługują środki ochrony prawnej (odwołanie, skarga) w zakresie uregulowanym w art. 179 i nast. ustawy.

8 Załącznik nr 1 do SIWZ Opis poszczególnych części zamówienia: CZĘŚĆ I: PEDAGOGIKA SPECJALNA 1. Prawa osób niepełnosprawnych, podstawowe dokumenty. 2. Karta i deklaracja praw osób z autyzmem i inne ważne dokumenty 3. System kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Doświadczenia krajowe i zagraniczne. 4. Społeczne i edukacyjne wymiary oraz kryteria akceptacji, integracji i autonomii osób niepełnosprawnych. 5. Strategie uczenia stosowane w pedagogice specjalnej i ocena ich efektywności. 6. Główne nurty rewalidacji w poszczególnych działach pedagogiki specjalnej. 7. Wczesne wspomaganie rozwoju małych dzieci niepełnosprawnych i zagrożonych niepełnosprawnością i wspomaganie ich rodzin. 8. Przegląd metod stosowanych w pedagogice specjalnej. Liczba godzin 30, wykładowca 1 osoba Wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym Ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z oligofrenopedagogiki Ukończone studia podyplomowe z zakresu wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju małego dziecka W prowadzeniu szkoleń na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych, w tym z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych min. 5 szkoleń. W pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, w tym z autyzmem min. 3 lata 1. CENA - 50%, 2. DOŚWIADCZENIE W PROWADZENIU SZKOLEŃ - 50%. Za każde przeprowadzone szkolenie w zakresie pedagogiki specjalnej lub na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych, w tym z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych Wykonawca dostanie 5 punktów, za przeprowadzone 10 i więcej szkoleń 50 punktów

9 kryterium nr 1 i nr 2 (max. 100 punktów) CZĘŚĆ II: ELEMENTY PSYCHOLOGII KLINICZNEJ MAŁEGO DZIECKA I 1. Koncepcja rozwoju psychicznego człowieka 2. Norma a patologia; przedmiot i zadania psychologii klinicznej małego dziecka 3. Rozwój małego dziecka koncepcja więzi emocjonalnych wg Bowlby - koncepcja reprezentacji relacji matka-dziecko i reprezentacja siebie Liczba godzin 15, wykładowca 1 osoba Magister psychologii. W prowadzeniu szkoleń na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych, w tym z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych min. 5 szkoleń W pracy z małymi dziećmi niepełnosprawnymi i zagrożonymi niepełnosprawnością - min 3 lata. 2. Doświadczenie w prowadzeniu szkoleń 50%. Za każde przeprowadzone szkolenie na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych, w tym z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych Wykonawca dostanie 5 punktów, za przeprowadzone 10 i więcej szkoleń 50 punktów kryterium nr 1 i nr 2 (max. 100 punktów) CZĘŚĆ III: ELEMENTY PSYCHOLOGII KLINICZNEJ MAŁEGO DZIECKA II 1. Wczesne zaburzenia rozwojowe 2. Problemy rozpoznawania zaburzeń i diagnoza rozwojowa Liczba godzin 15, wykładowca 1 osoba Magister psychologii W realizacji szkoleń na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych, w tym z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych min. 5 szkoleń W pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi - min 3 lata

10 2. Doświadczenie w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi 50%. Za każdy rok doświadczenia w pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi Wykonawca dostanie 5 punktów, za 10 i więcej lat doświadczenia 50 punktów kryterium nr 1 i nr 2 (max. 100 punktów) CZĘŚĆ IV: WCZESNY AUTYZM DZIECIĘCY I 1. Wczesny autyzm dziecięcy (symptologia, etiologia i epidemiologia), 2. Problemy biomedyczne, neurologiczne i sensoryczne występujące u osób autystycznych (diagnoza i strategie pomocy) 3. Omówienie wybranych typologii osób autystycznych (typologia Wing, Christie, Eaves i Nikolskiej), użyteczność różnych typologii w planowaniu działań terapeutycznych i edukacyjnych. 4. Niedyrektywne metody terapii - Terapia niedyrektywna H. Olechnowicz (elementy terapii więzi i dialogu) - Terapia zabawą - Metoda Opcji Kauffmanów - Zasady terapii dzieci, u których stwierdzono różne warianty autystycznego rozwoju (koncepcja Nikolskiej) - Podejście psychoanalityczne - Terapia Holding 5. Próby pogodzenia terapii niedyrektywnej i stosowanej analizy behawioralnej 6. Kryteria doboru właściwego programu oddziaływań terapeutycznych i ocena efektów Liczba godzin 30, wykładowca 1 osoba Magister psychologii Ukończone studia podyplomowe z psychologii klinicznej W prowadzeniu szkoleń na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych, w tym z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych min. 5 szkoleń W zakresie diagnozy i terapii dzieci autystycznych min. 3 lata W zakresie wykorzystania w pracy terapeutycznej metod niedyrektywnych W pracy z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi min 3 lata.

11 2. Doświadczenie w prowadzeniu szkoleń 50%. Za każde przeprowadzone szkolenie na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych, w tym z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych Wykonawca dostanie 5 punktów, za przeprowadzone 10 i więcej szkoleń 50 punktów kryterium nr 1 i nr 2 (max. 100 punktów) CZĘŚĆ V: WCZESNY AUTYZM DZIECIĘCY II 1. Diagnoza w autyzmie dziecięcym 2. Inteligencja osób autystycznych 3. Ekspresja słowna i trudności w porozumiewaniu się z osobami autystycznymi Liczba godzin 40, wykładowca 1 osoba Ukończone studia magisterskie psychologiczne W realizacji szkoleń na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych i doskonalących z zakresu autyzmu min. 5 szkoleń W zakresie diagnozy i terapii dzieci z autyzmem min 3 lata pracy 2. Doświadczenie w zakresie diagnozy i terapii dzieci z autyzmem 50%. Za każdy rok doświadczenia w zakresie diagnozy i terapii dzieci z autyzmem Wykonawca dostanie 5 punktów, 10 i więcej lat diagnozy 50 punktów kryterium nr 1 i nr 2 (max. 100 punktów)

12 CZĘŚĆ VI: WCZESNY AUTYZM DZIECIĘCY III 1. Funkcjonowanie społeczno-emocjonalne osób autystycznych. 2. Wybrane metody i formy terapii osób autystycznych - Terapia behawioralna - Stosowana analiza behawioralna 3. Zachowania nietypowe, ich przyczyny i strategie postępowania terapeutycznego. 4. Kryteria doboru właściwego programu oddziaływań terapeutycznych i ocena efektów. Liczba godzin 30, wykładowca 1 osoba Magister psychologii Ukończone szkolenia z zakresu terapii behawioralnej dzieci z autyzmem. W realizacji szkoleń na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych i doskonalących z zakresu autyzmu min. 5 szkoleń W zakresie diagnozy i terapii dzieci z autyzmem- min 3 lata 2. Doświadczenie w zakresie diagnozy i terapii dzieci z autyzmem 50%. Za każdy rok doświadczenia w zakresie diagnozy i terapii dzieci z autyzmem Wykonawca dostanie 5 punktów, 10 i więcej lat diagnozy 50 punktów kryterium nr 1 i 2 (max. 100 punktów) CZĘŚĆ VII: WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECI AUTYSTYCZNYCH 1. Kompetencje nauczyciela realizującego zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju. 2. Funkcjonalna ocena rozwoju małego dziecka autystycznego z zastosowaniem wywiadu z rodzicami. 3. Metody terapii, strategie oddziaływań i programy edukacyjne, które okazały się skuteczne w pracy z małymi dziećmi autystycznymi. 4. Strukturalizacja najbliższego otoczenia dziecka i zachodzących w nim zdarzeń 5. Struktura zadaniowa i dobór treści zadaniowych do indywidualnego programu wczesnego wspomagania rozwoju. 6. Zasady konstruowania planów pracy z grupą. Liczba godzin 30, wykładowca 1 osoba Ukończone studia magisterskie z pedagogiki,

13 Ukończone studia podyplomowe z oligofrenopedagogiki (lub kurs kwalifikacyjny), W prowadzeniu zajęć terapeutycznych dla dzieci autystycznych - min. 3 lata W realizacji szkoleń na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych i doskonalących z zakresu autyzmu min. 5 szkoleń 2. Doświadczenie w realizacji szkoleń 50%, Za każde przeprowadzone szkolenie na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych, w tym z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych Wykonawca dostanie 5 punktów, za przeprowadzone 10 i więcej szkoleń 50 punktów kryterium nr 1 i 2 (max. 100 punktów) CZĘŚĆ VIII: NAUCZANIE I WYCHOWANIE DZIECI AUTYSTYCZNYCH I 1. System kształcenia uczniów (standardy dotyczące placówek oświatowych oraz form i metod edukacji). 2. Ocena gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole oraz wybór właściwej placówki. 3. Nauczanie indywidualne oraz funkcjonowanie uczniów autystycznych w szkołach masowych i integracyjnych. Rola nauczyciela wspomagającego. 4. Specyficzne aspekty procesu dydaktycznego i strategie nauczania oraz wychowywania stosowane na różnych etapach kształcenia. Liczba godzin 30, wykładowca 1 osoba Wykształcenie wyższe z przygotowaniem pedagogicznym, Ukończone studia podyplomowe z oligofrenopedagogiki (lub kurs kwalifikacyjny), Ukończone szkolenia z zakresu pracy z dziećmi z autyzmem W prowadzeniu zajęć dla dzieci autystycznych min. 3 lata W realizacji szkoleń na kursach kwalifikacyjnych i doskonalących z zakresu autyzmu - min. 5 szkoleń 2. Doświadczenie w realizacji szkoleń 50%,

14 Za każde przeprowadzone szkolenie na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych, w tym z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych Wykonawca dostanie 5 punktów, za przeprowadzone 10 i więcej szkoleń 50 punktów kryterium nr 1 i 2 (max. 100 punktów) CZĘŚĆ IX: NAUCZANIE I WYCHOWANIE DZIECI AUTYSTYCZNYCH II 1. Konstruowanie programów edukacji uczniów autystycznych w szkole podstawowej, gimnazjum i w liceum. 2. Ogólne zasady planowania pracy w szkole. 3. Planowanie bieżącej pracy (konstrukcja planów pracy z grupą w określonym przedziale czasowym, planowanie pracy dziennej, konstruowanie konspektów i scenariuszy zajęć lekcyjnych oraz zapis w dzienniku, monitorowanie rozwoju uczniów i ocenianie poziomu ich funkcjonowania, planowanie współpracy z rodziną). 4. Przygotowanie do nauki szkolnej. Liczba godzin 30, wykładowca 1 osoba Wykształcenie wyższe z przygotowaniem pedagogicznym, Ukończone studia podyplomowe z oligofrenopedagogiki (lub kurs kwalifikacyjny), Ukończone szkolenia z zakresu pracy z dziećmi z autyzmem W prowadzeniu zajęć dla dzieci autystycznych min. 3 lata W realizacji szkoleń na kursach kwalifikacyjnych i doskonalących z zakresu autyzmu - min. 5 szkoleń 2. Doświadczenie w realizacji szkoleń 50%, Za każde przeprowadzone szkolenie na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych, w tym z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych Wykonawca dostanie 5 punktów, za przeprowadzone 10 i więcej szkoleń 50 punktów

15 kryterium nr 1 i 2 (max. 100 punktów) CZĘŚĆ X: NAUCZANIE I WYCHOWANIE DZIECI AUTYSTYCZNYCH III 1. Techniki ułatwiające uczniom autystycznym koncentrację na zadaniu i kontrolowanie emocji i nastroju. 2. Przysposobienie do pracy uczniów autystycznych w aspekcie ich możliwości psychofizycznych. 3. Autyzm a dojrzewanie (wybrane zagadnienia). 4. Jakość życia dorosłych osób autystycznych. Liczba godzin 30, wykładowca 1 osoba Wykształcenie wyższe z przygotowaniem pedagogicznym, Ukończone studia podyplomowe z oligofrenopedagogiki (lub kurs kwalifikacyjny), Ukończone szkolenia z zakresu pracy z dziećmi z autyzmem W prowadzeniu zajęć dla dzieci autystycznych min. 3 lata W realizacji szkoleń na kursach kwalifikacyjnych i doskonalących z zakresu autyzmu - min. 5 szkoleń 2. Doświadczenie w realizacji szkoleń 50%, Za każde przeprowadzone szkolenie na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych, w tym z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych Wykonawca dostanie 5 punktów, za przeprowadzone 10 i więcej szkoleń 50 punktów kryterium nr 1 i 2 (max. 100 punktów) CZĘŚĆ XI: STYMULACJA I INTEGRACJA SENSORYCZNO- MOTORYCZNA 1. Percepcja dzieci autystycznych. Wpływ zaburzeń SI na uczenie się i zachowanie 2. Teoria integracji sensorycznej Jean Ayers: podstawowe pojęcia, główne założenia. 3. Funkcjonowanie zmysłów i integracja sensoryczna we wczesnym dzieciństwie 4. Sensoryzmy i deficyty integracji sensorycznej/diagnoza, strategie postępowania, terapia/.

16 5. Konstruowanie programu podstawowego /dobór ćwiczeń stymulujących poszczególne zmysły i normalizujące funkcjonowanie kanałów sensorycznych, integracja sensorycznomotoryczna/. 6. Warunki realizacji programu i prowadzenie terapii. 7. Okresowa analiza dokumentów pod kątem oceny zmian w funkcjonowaniu dziecka. 8. Ocena efektów terapii. Liczba godzin 10, wykładowca 1 osoba Wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym Ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z terapii pedagogicznej. Uprawnienia terapeuty integracji sensorycznej W prowadzeniu zajęć z integracji sensorycznej min. 3 lata doświadczenia W realizacji szkoleń na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych i doskonalących z zakresu autyzmu min. 5 szkoleń 2. Doświadczenie w realizacji szkoleń 50%, Za każde przeprowadzone szkolenie na specjalistycznych kursach kwalifikacyjnych, w tym z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych Wykonawca dostanie 5 punktów, za przeprowadzone 10 i więcej szkoleń 50 punktów kryterium nr 1 i 2 (max. 100 punktów) CZĘŚĆ XII: METODY KOMUNIKACJI ALTERNATYWNEJ 1. Komunikacja wspomagająca i alternatywna (terminologia, rodzaje znaków i symboli, dobór systemu znaków). 2. Wielospecjalistyczne badania i diagnoza potencjalnych uczestników komunikacji alternatywnej. 3. Nauczanie w sytuacjach naturalnych i w placówce (miejsce prowadzenia i czas trwania zajęć, kreowanie sytuacji uczenia, generalizacja). 4. Strategie nauczania i dobór pierwszych znaków. 5. Konstruowanie wypowiedzi złożonych z kilku znaków i dalszy rozwój słownictwa. 6. Umiejętności prowadzenia rozmowy. 7. Albumy aktywności. 8. Pomoce dydaktyczne. Liczba godzin 20, wykładowca 1 osoba

17 Wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym, Ukończone studia podyplomowe z oligofrenopedagogiki (lub kurs kwalifikacyjny), Ukończone warsztaty lub szkolenia dotyczące komunikacji alternatywnej i wspomagającej W prowadzeniu szkoleń w zakresie komunikacji alternatywnej i wspomagającej min. 5 szkoleń W prowadzeniu terapii z wykorzystaniem alternatywnych i wspomagających metod porozumiewania się min. 3 lata 2. Doświadczenie w realizacji szkoleń 50%, Za każde przeprowadzone szkolenie w zakresie komunikacji alternatywnej i wspomagającej Wykonawca dostanie 5 punktów, za przeprowadzone 10 i więcej szkoleń 50 punktów kryterium nr 1 i 2 (max. 100 punktów) CZĘŚĆ XIII: STYMULACJA ROZWOJU PSYCHORUCHOWEGO MAŁEGO DZIECKA I 1. Rozwój mózgu i umysłu w pierwszych pięciu latach życia. 2. Rozwój zdolności zapamiętywania i uczenia się we wczesnym dzieciństwie. 3. Zasady, metody i techniki stymulowania rozwoju psychoruchowego. 4. Diagnoza możliwości rozwojowych dzieci autystycznych oraz zasady, metody i techniki pracy edukacyjno-terapeutycznej 5. Etapy pracy terapeutyczno-edukacyjnej z dziećmi autystycznymi (nawiązanie kontaktu, pobudzanie zmysłów, integracja zmysłowo-ruchowa, poznanie i rozumienie swojego ciała, wypracowanie gotowości do uczenia, edukacja elementarna). 6. Rozwój emocjonalny i społeczny (metody diagnozy i strategie ułatwiające nawiązanie kontaktu z dzieckiem, ćwiczenia i zabawy stymulujące rozwój społeczno-emocjonalny). 7. Samodzielność i samoobsługa (ocena podstawowych umiejętności i nawyków oraz zasady ich kształtowania). Liczba godzin 8, wykładowca 1 osoba Magister psychologii Studia podyplomowe w zakresie rehabilitacji dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi

18 W zakresie diagnozy i terapii dzieci z różnymi dysfunkcjami rozwojowymi 3 lata W prowadzeniu szkoleń w zakresie związanym z przedmiotem min. 5 szkoleń 2. Doświadczenie w zakresie diagnozy i terapii dzieci z różnymi dysfunkcjami rozwojowymi 50%. Za każdy rok doświadczenia w zakresie diagnozy i terapii dzieci z różnymi dysfunkcjami rozwojowymi Wykonawca dostanie 5 punktów, 10 i więcej lat doświadczenia 50 punktów Maksymalna liczba punktów do uzyskania w kryterium nr 3. wynosi 25. kryterium nr 1 i 2 (max. 100 punktów) CZĘŚĆ XIV: STYMULACJA ROZWOJU PSYCHORUCHOWEGO MAŁEGO DZIECKA II 1. Komunikacja i rozwój językowy - zasady i metody sprzyjające nawiązaniu interakcji komunikacyjnej z dzieckiem - rozwój mowy (etapy rozwoju mowy, mowa dziecka autystycznego, metody wspomagające rozwój porozumiewania słownego, wybrane zagadnienia logopedii). 2. Diagnoza możliwości rozwojowych dzieci autystycznych, zasady, metody i techniki pracy edukacyjno-terapeutycznej. Liczba godzin 12, wykładowca 1 osoba Wykształcenie wyższe magisterskie pedagogiczne Ukończone studia podyplomowe logopedyczne, specjalizacja: Neurologopeda Studia podyplomowe - Stosowana Analiza Zachowania W zakresie diagnozy i terapii dzieci z różnymi dysfunkcjami rozwojowymi min. 3 lata W prowadzeniu szkoleń z zakresu diagnozy i komunikacji dzieci z autyzmem min 5 szkoleń 2. Doświadczenie w zakresie diagnozy i terapii dzieci z różnymi dysfunkcjami rozwojowymi 50%.

19 Za każdy rok doświadczenia w zakresie diagnozy i terapii dzieci z różnymi dysfunkcjami rozwojowymi Wykonawca dostanie 5 punktów, 10 i więcej lat doświadczenia 50 punktów Maksymalna liczba punktów do uzyskania w kryterium nr 3. wynosi 25. kryterium nr 1 i 2 (max. 100 punktów) CZĘŚĆ XV: KOMPETENCJE INSTYTUCJONALNE W PRACY NAUCZYCIELA TERAPEUTY, PRAWO OŚWIATOWE 1. Struktura systemu edukacji, 2. Struktura systemu pomocy społecznej, 3. Analiza porównawcza polskich systemów z rozwiązaniami przyjętymi w wybranych krajach Unii Europejskiej, 4. Wybrane zagadnienia prawne. prawo oświatowe, obowiązujące ustawy i akty wykonawcze rozwiązania prawne oraz regulacje dotyczące funkcjonowania placówek kształcenia specjalnego i ośrodków terapeutycznych udział organizacji pozarządowych. Liczba godzin 20, wykładowca 1 osoba Wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym, Ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu Zarządzanie Oświatą W realizacji szkoleń na kursach kwalifikacyjnych, studiach podyplomowych w zakresie związanym z przedmiotem min 5 szkoleń 2. Doświadczenie w realizacji szkoleń 50%.

20 Za każde szkolenie na kursach kwalifikacyjnych, studiach podyplomowych w zakresie związanym z przedmiotem Wykonawca dostanie 5 punktów, 10 i więcej szkoleń 50 punktów kryterium nr 1 i nr 2 (max. 100 punktów) Załącznik Nr 2 do SIWZ Dane Wykonawcy: Imię i nazwisko/nazwa firmy:. Adres:... Tel./faks:... NIP: FORMULARZ OFERTOWY Odpowiadając na ogłoszenie o przetargu nieograniczonym na pełnienie funkcji kadry szkoleniowej do przeprowadzenia zajęć na kursie kwalifikacyjnym z zakresu Wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych, oferuję/my wykonanie przedmiotu zamówienia zgodnie z wymogami zawartymi w Specyfikacji Istotnych Warunków Zamówienia za cenę brutto oraz pozostałe składniki cenotwórcze (w tym koszty zleceniodawcy) w wysokości: Nr części zamówienia Nazwa części zamówienia Całkowita cena ofertowa brutto Cena ofertowa dla Zamawiającego (z kol.3) słownie: 1. Oświadczam/my, że: a) zapoznałem/am się z warunkami podanymi przez Zamawiającego w SIWZ i nie wnoszę do nich żadnych zastrzeżeń; b) uzyskałem/am wszelkie niezbędne informacje do przygotowania oferty i wykonania zamówienia; c) Oświadczamy, że wybór naszej oferty nie będzie / będzie * prowadził do powstania obowiązku podatkowego Zamawiającego zgodnie z przepisami o podatku od towarów i usług w zakresie dotyczącym wewnątrzwspólnotowego nabycia towarów. d) akceptuję wór umowy, a w przypadku wyłonienia mojej oferty jako najkorzystniejszej zobowiązuję się do przedstawiania wymaganych dokumentów oraz zawarcia umowy w miejscu i terminie wskazanym przez Zamawiającego, e) uważam się za związanego/ą niniejszą ofertą przez 30 dni od dnia upływu terminu składania ofert,

21 f) Oświadczamy, że przeprowadziliśmy 1 szkoleń na kursach doskonalących, kwalifikacyjnych lub studiach podyplomowych w zakresie tematyki danej części zamówienia, których wykaz zawiera poniższe zestawienie: Lp. Temat szkolenia, do kogo było skierowane, miejsce realizacji, długość szkolenia Data realizacji Do oferty dołączono następujące dokumenty: *niepotrzebne skreślić....., dn... r. (miejscowość)... (czytelny podpis osoby upoważnionej) 1 Należy podać liczbę przeprowadzonych przez Wykonawcę szkoleń.

22 Załącznik Nr 3 do SIWZ Dane Wykonawcy: Imię i nazwisko/nazwa firmy: Adres:... OŚWIADCZENIE Składając ofertę w postępowaniu o udzielenie zamówienia publicznego prowadzonego w trybie przetargu nieograniczonego na pełnienie funkcji kadry szkoleniowej do przeprowadzenia zajęć na kursie kwalifikacyjnym z zakresu Wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych oświadczam/my, że spełniam/my warunki udziału w postępowaniu, określone w art. 22 ust. 1 ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (Dz.U. z 2010 r. Nr 113, poz. 759 z późn. zm.)....., dn... r. (miejscowość)... (czytelny podpis osoby upoważnionej)

23 Dane Wykonawcy: Imię i nazwisko/nazwa firmy: Adres:... Załącznik Nr 4 do SIWZ OŚWIADCZENIE Składając ofertę w postępowaniu o udzielenie zamówienia publicznego prowadzonego w trybie przetargu nieograniczonego na pełnienie funkcji kadry szkoleniowej do przeprowadzenia zajęć na kursie kwalifikacyjnym z zakresu Wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych oświadczam/my, że zgodnie z przepisami ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (Dz. U. z 2010 r., Nr 113, poz. 759 z późn. zm.) brak jest podstaw do wykluczenia mnie z postępowania o udzielenie przedmiotowego zamówienia, w szczególności w oparciu o art. 24 ust. 1-2 Prawo zamówień publicznych......, dn... r. (miejscowość)... (czytelny podpis osoby upoważnionej)

24 Załącznik Nr 5 do SIWZ Dane Wykonawcy: Imię i nazwisko/nazwa firmy: Adres:... WYKAZ OSÓB, KTÓRE BĘDĄ UCZESTNICZYĆ W WYKONYWANIU ZAMÓWIENIA wraz z informacjami na temat kwalifikacji zawodowych, doświadczenia i wykształcenia niezbędnych dla wykonania zamówienia Część zamówienia Imię i nazwisko Wykształcenie, ukończone kursy, studia podyplomowe, posiadane uprawnienia, uzyskane certyfikaty (podać zgodnie z wymaganiami w danej części zamówienia) Doświadczenie w prowadzeniu szkoleń na kursach doskonalących, kwalifikacyjnych lub studiach podyplomowych w zakresie tematyki danej części zamówienia. (należy wskazać numer wybranej części)..., dn... r. (miejscowość).. (czytelny podpis osoby upoważnionej)

25 Dane Wykonawcy: Imię i nazwisko/nazwa firmy: Adres:... Załącznik nr 6 do SIWZ Informacja Wykonawcy 2 Składając ofertę w postępowaniu o zamówienie publiczne prowadzonym w trybie przetargu nieograniczonego na pełnienie funkcji kadry szkoleniowej do przeprowadzenia zajęć na kursie kwalifikacyjnym z zakresu Wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych, informuję, iż należę / nie należę * do grupy kapitałowej 3 w rozumieniu ustawy z dnia 16 lutego 2007 roku o ochronie konkurencji i konsumentów (Dz. U. nr 50. Poz. 331, z późn. zm.) * niewłaściwe skreślić..., dn... r. (miejscowość)... (czytelny podpis osoby upoważnionej) 2 W przypadku wykonawców występujących wspólnie (konsorcjum) informacje składa każdy z wykonawców oddzielnie. 3 W przypadku gdy wykonawca należy do grupy kapitałowej to składa listę podmiotów należących do tej samej grupy kapitałowej, o której mowa w art. 24 ust. 2 pkt 5 ustawy.