I Spotkanie formacyjne

Transkrypt

1 LISTOPAD I Spotkanie formacyjne Temat: Z Maryją tulimy Jezusa Cele: utrwalenie biblijnych treści związanych z pokłonem Mędrców i aktualizacja przesłania; uświadamianie obecności Jezusa w biednych i pogardzanych; budzenie zainteresowania ich potrzebami i zachęta do pomocy im; przypomnienie wiadomości o sposobach wyrażania pamięci o zmarłych, ukazanie analogicznych zwyczajów obowiązujących w krajach misyjnych; przybliżenie życia i świadectwa wiary Pawła Tchena oraz ukazanie postaw inspirowanych jego przykładem. Pomoce: gwiazda z modlitwą za Kościół prześladowany (wcześniej ją ukrywamy w miejscu, gdzie będzie odbywać się spotkanie) zał. 1, Pismo Święte, grafika Dzieciątka Jezus w żłóbku zał. 2, buźki z różnymi minami zał. 3, dwie paczuszki w szarym papierze znajdzie się przed- 23

2 miot wartościowy, np. zegarek lub złoty pierścionek, w drugiej, w atrakcyjnym papierze, coś drobnego, mniej wartościowego. Dzisiejszy temat dotyczy wydarzenia, o którym na ogół nie myślimy w listopadzie. Obecny czas mógłby sugerować rozmowę o świętych lub zmarłych, za których w tym miesiącu modlimy się szczególnie. Nasz temat związany jest z niebem, a może raczej posiada z nim jeden wspólny element. Spróbujcie zgadnąć, co to jest? Metoda 1 Dzieci zadają pytania rozpoczynające się od Czy. Prowadzący może odpowiadać jedynie tak lub nie (Czy to jest osoba?, Czy to jest duże?, Czy to jest niebieskie?). Ostatecznie dzieci odgadują wyraz gwiazda. Wyruszamy teraz w drogę wraz z Trzema Królami, zwanymi Mędrcami ze Wschodu. Udamy się do Palestyny, a poprowadzi nas gwiazda. Wcześniej jednak musimy ją odszukać, bo jest tu gdzieś ukryta Kiedy dzieci odnajdą gwiazdę, nie otwierają jej. Słowo Boże Mędrcy ze Wschodu (Mt 2, 1-2) Gdy zaś Jezus narodził się w Betlejem w Judei za panowania króla Heroda, oto Mędrcy ze Wschodu przybyli do Jerozolimy i pytali: «Gdzie jest nowo narodzony król żydowski? Ujrzeliśmy bowiem jego gwiazdę na Wschodzie i przybyliśmy oddać mu pokłon». 24 Pytania do dyskusji: Gdzie urodził się Pan Jezus? Jaki król wówczas panował w Judei? Kto przybył do Jerozolimy? Dlaczego Trzej Mędrcy szukali Nowonarodzonego Króla? Metoda 2 Rozdajemy dzieciom buźki z różnymi minami: radosną, smutną, zdziwioną, złą. Utrwalamy tekst biblijny, powtarzając go z emocjami, jakie

3 towarzyszyły poszczególnym osobom. Zadaniem dzieci podczas odczytywania tekstu jest podnoszenie w górę kartoników z buźkami, które odpowiadają uczuciom osób występujących w tekście, np. gdy czytamy o narodzeniu Jezusa radość, gdy pasterze słyszą od aniołów nowinę zaskoczenie, gdy wracają po złożeniu darów smutek, że muszą już wracać, gdy czytamy o przyjeździe do Jerozolimy Trzech Króli radość, gdy Herod dowiaduje się, po co przyjechali gniew; gdy Królowie docierają do Betlejem radość itd. Słowo Boże zaprowadziło nas do Betlejem, gdzie razem z pasterzami i Mędrcami ze Wschodu mogliśmy ujrzeć małego Jezusa. Mogliśmy podzielać ich radość i przejąć niepokój o losy Dzieciątka. A teraz wyobraźmy sobie, że światło gwiazdy również nas zaprowadziło do Betlejem. Co wówczas powiedzielibyśmy do Maryi, o co byśmy Ją zapytali? Rozmowa z dziećmi. Podsumowanie wypowiedzi. W życiu każdego człowieka przychodzi taka chwila, w której staje przed Panem Bogiem. W sposób szczególny stanie się to w dniu, w którym przejdziemy przez próg śmierci, żeby już na zawsze być z kochającym Ojcem. Ale także tutaj, na ziemi, spotykamy Pana Boga gdy się modlimy i przystępujemy do sakramentów. Możemy też Go spotkać w drugim człowieku. Zawsze powinniśmy mieć oczy szeroko otwarte. Pokazujemy dzieciom dwie paczuszki. Dzieci próbują zgadnąć, co w nich jest. Uświadamiamy im, że trudno jest odkryć zawartość po wyglądzie opakowania. Rozpakowujemy pakunki i pokazujemy, że w ładniejszym papierze była gorsza zawartość, a w brzydszym cenniejsza. Kiedy pasterze i Mędrcy dotarli do Betlejem, nie znaleźli króla w złotej kołysce i w koronie, ale ujrzeli zwyczajne Dziecię tulone przez swoją Mamę. Maryję nie zabroniła im dostępu do swego Synka, a może nawet pozwoliła Go przytulić Ci ludzie mieli oczy szeroko otwarte rozpoznali bowiem w Dziecku Syna Bożego, złożyli Mu pokłon i obdarowali darami. Oni również zostali obdarowani. I to czymś najcenniejszym. Spotkali bowiem samego Zbawiciela świata 25

4 My również możemy obdarowywać Jezusa i przytulać Go do swego serca. Czynimy tak wtedy, kiedy troszczymy się o ludzi ubogich i potrzebujących. Wiecie z pewnością, że życie Dzieciątka Jezus było zagrożone, ponieważ Herod chciał Je zabić. Maryja i Józef musieli to bardzo przeżywać. Taki maleńki, a już narażony na cierpienie. A co my możemy dla Niego zrobić? Możemy Go pocieszyć. A w jaki sposób? Kiedy na przykład będziemy modlili się za ludzi prześladowanych za wiarę. Wpatrując się w Maryję, przytulmy do serca tych, którzy nie będą mogli przeżywać Bożego Narodzenia w radości i spokoju. Ze środka gwiazdy wyciągamy obrazki z modlitwą za Kościół prześladowany, rozdajemy je dzieciom i wspólnie się modlimy. Możemy też wykorzystać grafikę Dzieciątka w żłóbku patrz zał. 2). Metoda 3 Wspólnie tworzymy plakat. Nad głowami postaci wklejamy trzy chmurki dialogowe czym dana osoba obdarowała Jezusa. Pod czwartą chmurką rysujemy siebie lub wpisujemy imiona dzieci z grupy. 26

5 Zadanie: Sprawię komuś radość i ofiaruję to Jezusowi, by Go pocieszyć w ubogich i prześladowanych za wiarę. Uzupełniamy Księgę życia w Tajemnicach Postać Paweł Tchen [Czen] Pin ( ) Rodzina Tchen Pin urodził się w biednej chińskiej rodzinie. Jego tata był lekarzem-zielarzem. Wyrabiał leki i sprzedawał je okolicznym mieszkańcom. Kiedy w rodzinie pojawiły się kłopoty finansowe, zaczęło brakować na jedzenie. Rodzice bardzo niepokoili się o zdrowie najmłodszego synka, który coraz częściej chorował. W końcu musieli podjąć bolesną decyzję i oddać go do sierocińca misyjnego. W sierocińcu odnajduje Jezusa Sierociniec, do którego chłopiec trafił, prowadzili misjonarze. Tam właśnie zafascynowała go nauka Pana Jezusa i to wyróżniało go spośród przebywających tam dzieci. W tym czasie organizowano niższe seminarium. Chłopiec marzył, żeby do niego wstąpić, ale w jego przypadku było to trudne, ponieważ pochodził z rodziny niechrześcijańskiej i nie był ochrzczony. Jednak widząc u chłopca prawdziwe powołanie, zrobiono wyjątek. Kiedy Pin skończył 15 lat, przystąpił do chrztu i przyjął imię Paweł. Był bardzo szczęśliwy i postanowił jeszcze goręcej oddać Jezusowi swoje życie. Żyć tylko dla Jezusa Kilka lat później Paweł wstąpił do Wyższego Seminarium Duchownego. W Chinach był wtedy bardzo trudny czas dla Kościoła. W niektórych rejonach kraju prześladowano chrześcijan. Pewnego razu żołnierze wtargnęli na teren seminarium i zatrzymali czterech semi- 27

6 narzystów, w tym również Pawła. Wkrótce jednak ich wypuszczono. Po pięciu dniach ponownie przyszli i aresztowali Pawła, jego kolegę Józefa oraz ogrodnika Jana Baptystę. Zatrzymanym nakazano wyrzec się nowej wiary. Kiedy odmówili, głodzono ich i torturowano. Oni jednak ze spokojem wszystko znosili. Przez cały czas modlili się i śpiewali psalmy. Pragnęli tylko jednego, żeby przed śmiercią przyjąć Pana Jezusa. Wierny aż po śmierć Po prawie 50. dniach, bez żadnego orzekania o winie, skazano ich na śmierć. Kiedy wyprowadzono ich pod więzienny mur, uklękli pod nim i zanieśli do Boga żarliwe modlitwy. Wkrótce zginęli od miecza. Początkowo odmówiono misjonarzom wydania ciał, dopiero po piętnastu dniach podstępem uzyskali pozwolenie. Ciało Pawła przewieziono do Paryża, ponieważ był pierwszym chrześcijańskim męczennikiem wychowanym w sierocińcu, który wspierały dzieci z Dziecięctwa Misyjnego (obecne PDMD). Do dziś spoczywa w katedrze Notre Dame i jest świadectwem niezłomnej wiary chińskiego chłopca aż po oddanie życia. Pytania: Dlaczego Tchen znalazł się w sierocińcu? W jaki sposób chłopiec poznał Pana Jezusa? Jakie było jego wielkie pragnienie? Dlaczego i w jaki sposób zginął? W czym możemy naśladować Pawła Tchena? II Spotkanie modlitewne 1. Modlimy się za zmarłych A światłość wiekuista niechaj im świeci. Na grobach zapalamy znicze znak, że życzymy naszym zmarłym, aby mogli oglądać Boga w światłości nieba. Akcentujemy radość ze spotkania z Bogiem w wieczności. Sygnalizujemy dzieciom, że światło będzie tematem naszych listopadowych spotkań. 28

7 2. W modlitwie pamiętamy o misjonarzach, rówieśnikach z krajów misyjnych i towarzyszach misyjnej drogi do świętości tragicznie zmarłej trzynastoletniej Oli z Wiśniowej (+ 6 stycznia 2011 r.). III. Poznajemy Świat Misyjny 1. Na podstawie Świata Misyjnego gromadzimy informacje nt. jak w innych kulturach ludzie pamiętają o swoich bliskich zmarłych. W podsumowaniu zadania rysujemy symbole, którymi ludzie wyrażają pamięć i troskę o zmarłych: kwiat (Europa-Polska), ogień (Azja-Japonia), potrawy (Ameryka Płd.-Boliwia), bębenek (Afryka-Madagaskar). 2. Z rubryki Na alarm poznajemy życie wietnamskich dzieci (str. 11). Przygotowujemy adwentowy plakat solidarności z dziećmi świata, a w szczególności z dziećmi w Wietnamie. Wypisujemy na nim podejmowane wyrzeczenia i modlitwy w ich intencji. IV. Budujemy wspólnotę 1. Planujemy wspólne wyjście na cmentarz. 2. Przygotowujemy misyjne lampiony na roraty. 3. Przygotowujemy stroje i rekwizyty do misyjnego kolędowania. Załączniki Załącznik 1 Przygotowanie gwiazdy: Składa się ona z dwóch sklejonych ze sobą gwiazd w taki sposób, by utworzyły kieszonkę. W kieszonce umieszczamy obrazki z Matką Bożą i z naklejoną na odwrocie modlitwą za prześladowanych za wiarę. Do gwiazdy przywiązujemy nić, po której dzieci dotrą do ukrytego Pisma Świętego z zaznaczonym tekstem. 29

8 Załącznik 2 Załącznik 3 30