przedszkolne nowinki dla całej rodzinki

Transkrypt

1 przedszkolne nowinki dla całej rodzinki Nr 2. PAŹDZIERNIK 2014

2 Drodzy Rodzice Przed nami piękny i bardzo inspirujący miesiąc. W październiku mamy okazję zachwycić się złotą polską jesienią. Dbając o dobry kontakt z naszymi dziećmi, możemy wyjść do parku na poszukiwania wyjątkowo barwnych liści. Pasje zbierackie małych przedszkolaków rozwiną na pewno zbiory kasztanów i żołędzi. W mniej przyjazne popołudnia czy weekendy mogą dzięki nim powstawać kasztanowe osiedla Ponadto, październik to również czas wyjątkowej modlitwy: różaniec przed Maryją. Nie brak nam pewnie problemów i intencji. Warto składać je u odpowiedniej Osoby Redakcja

3 Ogłoszenia przedszkolne (pn) g. 8.00: rozpoczynamy modlitwę całej wspólnoty wychowawczej naszego przedszkola w intencjach rodzin. Zapraszamy do auli Najświętszej Rodziny (ok. 10 min) 8.10 (śr) g ZEBRANIE RODZICÓW 8.10 g Teatrzyk Art- Re z Krakowa przedstawi spektakl Doktor Dolittle i przyjaciele (pt) g Dzielenie się Słowem Bożym (śr) Pasowanie 3 latków na Przedszkolaka (wt) g Eucharystia na Jasnej Górze g Koncert Baśniowej Kapeli: Serce serduszko g Akademia Małego Naukowca pokaz eksperymentów dla małych naukowców

4 Przyjaciele Kłapouchego w październiku zajmą się: zmianami jakie zachodzą w przyrodzie jesienią opisem wielkości i kształtów jesiennych liści nazywaniem darów jesieni: kasztanów, żołędzi, orzechów przeliczaniem ich według możliwości dzieci sposobami przygotowania się do zimy przez rozmaite zwierzęta dowiedzą się, z czego powstają pyszne potrawy będą ćwiczyć zgodne zabawy w grupie WIERSZ Jeż W SUCHYM LESIE MIESZKA JEŻ CHCESZ ZOBACZYĆ TO SIĘ SPIESZ! POD GROMADKĄ LIŚCI ŚPI, GDY SŁONECZKO ZŁOTE LŚNI. JABŁEK NIGDY NIE ZAJADA CHĘTNIE ZŁAPIE ZAŚ OWADA. I POLUJE TYLKO NOCĄ KIEDY GWIAZDKI! JUŻ MIGOCĄ. GDY NASTAJE SROGA ZIMA JEŻYK DRZEMKĘ ROZPOCZYNA. BUDZI SIĘ ZIELONĄ WIOSNĄ KIEDY MŁODE TRAWKI ROSĄ PIOSENKA POMIDOREK WYRÓSŁ POMIDOREK, MAŁY I ZIELONY PIĘKNIE SIĘ ROZEJRZAŁ NA OBIE STRONY, TU CZERWONY GOŹDZIK, TAM RÓŻYCZKĘ WIDZI, WIĘC SIĘ ZIELONOŚCI SWOJEJ ZAWSTYDZIŁ. POMI, POMI, POMIDOREK KRASNYM OKRYŁ SIĘ KOLOREM PŁASZCZYK WŁOŻYŁ GŁADKI, NOWY POMI, POMI, POMIDOROWY

5 Przyjaciele Kubusia Puchatka w październiku Poznajemy i nazywamy warzywa i owoce Poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie związanych z jesienią w parku, w lesie, w gospodarstwie domowym. Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów. Rozwijanie zainteresowania pracą weterynarza, leśniczego. Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich. Układanie krótkich zdań na podany temat Kształtowanie analizy i syntezy sylabowej wyrazów. Nauka piosenek i pląsów Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom rytm dwuelementowy; WIERSZ IDZIEMY DO SADU W sadzie od rana dzieci gromada. Wtem owocowy grad z drzewa spada: jabłka, śliwki, pachnące gruszki, słodkie, soczyste lizać paluszki. Dojrzałe, smaczne, mają witaminy. Jemy je latem oraz w czasie zimy. Kwaśne i słodkie, duże i małe, żółte, czerwone, mocno dojrzałe. Nagle, bęc jabłko już z drzewa leci, szukają w trawie śmiejąc się dzieci. Skaczą wróbelki, śliwki spadają, łapią je dzieci szybko zjadają. Złociste gruszki z czerwonym boczkiem, gdy je ugryziesz, tryskają soczkiem. Jakie udane owocobranie! Zaraz na drzewach nic nie zostanie. Piosenka JESIENNA ORKIESTRA Na polanie, w lesie, już pożółkła trawa, zaraz się rozpocznie jesienna zabawa. Zając dmucha w trąbę, miś na flecie gra, mały jeżyk podśpiewuje: bum tra ra ra ra. /bis Wiewióreczka ruda wielki bęben trzyma, pod gałęzią sosny głową kiwa ślimak. Poszła jesień w taniec, wiatr na liściach gra, mały jeżyk podśpiewuje: bum tra ra ra ra. /bis

6 Przyjaciel Królika w październiku ogląda owoce w sklepie, nazywa je maluje wycięte sylwety owoców kreśli w powietrzu kształty owoców obiema rękami i każdą osobno czyta całościowo wyrazy: jabłoń, grusza, śliwa wyjaśnia znaczenie powiedzeń związanych z jabłkiem opowiada historyjkę obrazkową wymienia nazwy drzew owocowych wykonuje kompot z jabłek ocenia wartość logiczną zdań dotyczących owoców klasyfikuje na podstawie wielkości (rysunki owoców) rozpoznaje owoce za pomocą dotyku nazywa różne drzewa nazywa różne drzewa wykonuje różne potrawy z owoców myśli krytycznie klasyfikuje na podstawie różnych cech rozpoznaje owoce za pomocą wszystkich zmysłów orientuje się na kartce papieru liczy w zakresie dziesięciu określa różnice między owocami krajowymi a egzotycznymi dzieli słowa na głoski stosuje słowa: więcej o mniej o wyznacza kierunki w odniesieniu do drugiej osoby podaje przeciwieństwa do określonych stanów emocjonalnych określa cechy fizyczne różnych osób przedstawia graficznie (kolor, kreska) różne stany emocjonalne

7 Wiersz Jesienny pociąg Stoi pociąg na peronieżółte liście ma w wagonie i kasztany, i żołędziedokąd z nimi jechać będzie? Pędzi pociąg lasem, polem pod ogromnym parasolem. Zamiast kół kalosze ma, za oknami deszcz mu gra. Rusza pociąg, sapiąc głośno. Już w przedziałach grzyby rosną, a na półce, wśród bagaży, leży sobie bukiet z jarzyn. O, zatrzymał się na chwilę! Ktoś w wagonie drzwi uchylił i potoczył w naszą stronę jabłko duże.

8 Piosenka Jarzębina Już lato odeszło i kwiaty przekwitły, a jeszcze coś w polu się mieni, To w polu i w lesie czerwienią się, spójrzcie korale, korale jesieni. Idzie lasem pani jesień, jarzębinę w koszu niesie. Daj korali nam troszeczkę, nawleczemy na niteczkę. Włożymy korale, korale czerwone i biegać będziemy po lesie. Będziemy śpiewali piosenkę jesienną, niech echo daleko ją niesie. Idzie lasem...

9 Przyjaciele Tygryska w październiku poznają: Nazwy drzew owocowych Owoce egzotyczne Sposób wykonania kompotu Klasyfikowanie owoców ze względu na ich pochodzenie Liczą w zakresie 6 Różne rodzaje zapasów i przetworów przygotowywanych na zimę Nazwy warzyw, rozróżnianie ich za pomocą zmysłów Sposób wykonania sałatki warzywnej Wartości moralne takie jak: dobro, szacunek, uczciwość, odpowiedzialność, odwaga, sprawiedliwość, szczęście, piękno oraz ich przeciwieństwa np. zło, nieuczciwość, kłamstwo Utrwalenie zwrotów grzecznościowych Zmysły(dotyk, smak, wzrok, węch, słuch) - różne narządy zmysłów Właściwy stosunek do osób niepełnosprawnych, u których zaburzone są pewne zmysły Negatywny wpływ hałasu na zdrowie człowieka

10 Piosenka POLKA PRAWDZIWA 1. Śliweczka spadła z drzewa, okrągła i dojrzała, samotna bardzo była i wokół spoglądała. Zobaczył to pomidor i podszedł do śliweczki, kłaniając się jej nisko, zaprosił do poleczki. Ref. Hop, hop, polka prawdziwa, pomidor skacze, śliwka się kiwa, hop, hop, polka prawdziwa, polka prawdziwa, hej! 2. Śliweczka się zmęczyła, usiadła w cieniu róży pomidor się nie zmieścił, bo trochę był za duży. Nie wiedział, co ma zrobić, znów podszedł do śliweczki kłaniając się jej nisko, zaprosił do poleczki. Ref. Wiersz: Pod drzewami Siedzi jesień pod jabłonią, jabłka nad jej głowa dzwonią. A gdy gruszą wiatr poruszy, dzwonią gruszki. Gdzie? Na gruszy. Siedzi jesień pod drzewami, sad jej dzwoni za uszami, więc zatkała uszy wata. Czy to prawda? Co ty na to?

11 Jak pomóc dziecku, które ma nocne koszmary? Zdarza się, że przedszkolaki (cztero-, pięciolatki) miewają złe sny. Często rodzice nie wiedzą, co jest ich przyczyną, jak im zaradzić. Nocą słabną mechanizmy obronne małego dziecka i wszelkiego rodzaju lęki, w ciągu dnia tłumione nadmierną aktywnością, mogą znajdować ujście w snach młodego człowieka. Wieczorem czterolatek wciąż jeszcze potrzebuje rytuału układania do snu: przytulenia, czytania bajek, wspólnej modlitwy. Zanim dziecko zaśnie, zapewnijcie je, że może wołać, kiedy się przestraszy, a wy na pewno przybiegniecie. Uważnie wysłuchujcie opowieści dziecka o jego lękach, pomoże to znaleźć właściwe sposoby reakcji. 1. W ciągu dnia sprawdźcie razem z dzieckiem, czy pod łóżkiem, za szafą nie kryją się nocne strachy. Pozwala to uwierzyć, że traktujecie je poważnie. 2. Pokażcie dziecku, gdzie jest lampka nocna. Wyłączcie wszystkie inne źródła światła, posiedźcie z nim i pozwólcie, by w półmroku porozglądało się po pokoju. 3. Zapewnijcie, że cały czas będziecie w pokoju obok. 4. Jeżeli dziecko obudzi się z koszmarnego snu, usiądźcie obok i pozwólcie mu go opowiedzieć. Rzadko się zdarza, żeby sen powtórzył się w takiej samej formie. Na pewno trzeba sprawdzić, czy coś nie ukryło się w pokoju Na podstawie: Thomas. B. Brazelton Dzieci pełne złości. Warto również sięgnąć do pozycji T. Lobby Joasia i wilk. Opowiadania dla dzieci, które mają złe sny

12 Z gabinetu logopedy Wiele ćwiczeń wspomagających wyraźną mowę dziecko może wykonywać w domu w trakcie codziennych czynności. Ruchy warg. Zjadanie łyżeczką jogurtu, tartej marchewki, jabłka, zupy. Naśladowanie dźwięków motoru. Granie na grzebieniu, organkach, fleciku. Naprzemienne wymawianie samogłosek u i. Dmuchanie na gorącą herbatę czy zmarznięte dłonie. Ruchy języka. Zjadanie lodów. Wylizywanie jogurtu z pojemniczków do robienia kostek lodu. Oblizywanie warg ubrudzonych miodem. Odklejanie opłatka, andruta z wałka dziąsłowego za górnymi zębami. Ruchy podniebienia miękkiego i języczka. Ziewanie. Powtarzanie sylab zakończonych głoską p (op, ap, up, yp itd.). Wymawianie samogłosek z szeroko otwartymi ustami. Nadymanie policzków. Wciąganie policzków do jamy ustnej. Gryzienie. Odgryzanie kawałków miękkich owoców. Odgryzanie miękkich warzyw. Gryzienie lekko podgotowanej marchewki. Gryzienie jabłka, skórki od chleba, ogórka, słodkiej papryki. Gryzienie posiekanego mięsa, kaszy czy ryżu. Poziom sprawności ruchomych narządów artykulacyjnych (żuchwy, warg, języka i podniebienia miękkiego) zależy od codziennych ćwiczeń w domu.