STRATEGIA ROZWOJU. Wydziału Lekarsko-Stomatologicznego. na lata Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie

Transkrypt

1 STRATEGIA ROZWOJU Lekarsko-Stomatologicznego Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie na lata

2

3 STRATEGIA ROZWOJU Lekarsko-Stomatologicznego Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie na lata Szczecin 2015

4 SPIS TREŚCI 1. WPROWADZENIE 3 2. DIAGNOZA OBECNEJ SYTUACJI Stan aktualny Lekarsko -Stomatologicznego Struktura Struktura zatrudnienia Działalność dydaktyczna Działalność naukowo -badawcza Finansowanie działalności dydaktycznej, naukowo -badawczej i usługowej Współpraca międzynarodowa 5 3. ETAPY PRAC NAD STRATEGIĄ 5 4. MISJA I WIZJA WYDZIAŁU LEKARSKO -STOMATOLOGICZNEGO PUM W SZCZECINIE 6 5. CELE STRATEGICZNE I OPERACYJNE 7 6. KARTY STRATEGICZNE 8 7. ZAKOŃCZENIE 12

5 1 WPROWADZENIE Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie został powołany w 1948 r. jako Akademia Lekarska, na bazie istniejącej wówczas w Szczecinie bazy szpitalnej oraz w oparciu o kadrę naukowo-dydaktyczną napływającą ze wschodnich rubieży Polski i z zagranicy (przedwojennych asystentów i adiunktów renomowanych wydziałów medycznych polskich uniwersytetów). W ramach Lekarskiego funkcjonował wówczas Oddział Stomatologiczny. Pomorska Akademia Medyczna w Szczecinie była wtedy jedną z trzech wyższych Uczelni Szczecina, ale pierwszą ze wszystkimi uprawnieniami do nadawania stopni naukowych. Na przełomie lat nazwa Uczelni kilka razy ulegała zmianie, by w 2010 r. przyjąć nazwę Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie. Wydział Lekarsko -Stomatologiczny Pomorskiej Akademii Medycznej (PAM) w Szczecinie został utworzony w 1983 r. na mocy zarządzenia Ministra Zdrowia i Opieki Społecznej z dnia r. (Dz. U. MZ i OS Nr 9, poz. 44) początkowo jako II Wydział Lekarski z Oddziałem Stomatologii. W 1992 r. Jednostka ta została przekształcona w Wydział Stomatologii. W 2007 r. zmieniono nazwę Stomatologii na Wydział Lekarsko-Stomatologiczny. 2 DIAGNOZA OBECNEJ SYTUACJI 2.1. Stan aktualny Lekarsko-Stomatologicznego Struktura W skład wydziału wchodzi obecnie 25 jednostek organizacyjnych i studium doktoranckie. Wykaz jednostek Lekarsko-Stomatologicznego wg stanu na dzień r. Katedra Położnictwa, Ginekologii i Neonatologii: Klinika Położnictwa i Ginekologii Klinika Patologii Noworodka Katedra Protetyki i Stomatologii Zintegrowanej Zakład Protetyki Stomatologicznej Zakład Stomatologii Zintegrowanej Zakład Gerostomatologii Katedra i Klinika Neurologii Katedra i Zakład Stomatologii Zachowawczej i Endodoncji Katedra i Zakład Radiologii Ogólnej i Stomatologicznej Katedra i Zakład Propedeutyki i Fizykodiagnostyki Stomatologicznej Klinika Otolaryngologii i Onkologii Laryngologicznej Klinika Neurochirurgii i Neurochirurgii Dziecięcej Klinika Chirurgii Ogólnej i Onkologicznej Katedry Onkologii Klinika Chirurgii Szczękowo -Twarzowej Klinika Reumatologii i Chorób Wewnętrznych Klinika Kardiochirurgii Klinika Chirurgii Plastycznej, Endokrynologicznej i Ogólnej Zakład Stomatologii Zachowawczej Przedklinicznej i Endodoncji Przedklinicznej Zakład Stomatologii Dziecięcej Zakład Ortodoncji Zakład Chirurgii Stomatologicznej Zakład Periodontologii Zakład Anatomii Prawidłowej i Klinicznej Zakład Radiologii Zabiegowej Samodzielna Pracownia Diagnostyki Reumatologicznej Samodzielna Pracownia Rehabilitacji Pooperacyjnej Chirurgii Szczękowo-Twarzowej Studium Doktoranckie Struktura zatrudnienia Według stanu na dzień na Wydziale Lekarsko- -Stomatologicznym zatrudnionych było 139 nauczycieli akademickich (52 osób na niepełnym etacie), w tym: 15 osób z tytułem profesora, 17 osób ze stopniem doktora habilitowanego, 92 osoby ze stopniem doktora. Liczba pozostałych pracowników z wyższym wykształceniem wynosi 15. Tabela nr 1. Struktura zatrudnienia na WLS PUM wg stanu na bez urlopowanych Grupa pracownicza Razem Pełny etat Niepełny etat Nauczyciele akademiccy Pracownicy techniczni Pracownicy administracji Pracownicy obsługi Razem Tabela nr 2. Struktura zatrudnienia nauczycieli akademickich na WLS PUM wg stanu na bez urlopowanych Nauczyciele akademiccy Razem Pełny etat Niepełny etat Profesorowie zwyczajni Profesorowie nadzwyczajni: z tytułem bez tytułu Profesorowie wizytujący Adiunkci z habilitacją bez habilitacji Asystenci ze stopniem doktora bez stopnia doktora Inni pracownicy dydaktyczni Razem Wprowadzenie 3

6 Działalność dydaktyczna Wydział Lekarsko -Stomatologiczny oferuje kształcenie na dwóch kierunkach studiów. Prowadzi jednolite studia magisterskie na kierunku lekarsko-dentystycznym w formie stacjonarnej (w języku polskim i angielskim) i formie niestacjonarnej (w języku polskim) oraz studia I stopnia na kierunku higiena dentystyczna (w języku polskim). Na Wydziale Lekarsko -Stomatologicznym funkcjonują także studia doktoranckie stacjonarne. Szkolenie podyplomowe lekarzy dentystów organizowane jest w formie kursów specjalizacyjnych obowiązkowych do specjalizacji (bezpłatnych) i doskonalących nieobowiązkowych (płatnych) przy pomocy Studium Kształcenia Podyplomowego. Tabela nr 3. Liczba kandydatów na studia w roku akademickim 2015/2016 Kierunek Studia English Program Lekarsko-dentystyczny Higiena dentystyczna 13 Tabela nr 4. Liczba studentów przyjętych na I rok studiów w roku akademickim 2015/2016 Kierunek Studia English Program Lekarsko-dentystyczny Higiena dentystyczna Tabela nr 5. Liczba absolwentów w roku akademickim 2014/2015 Kierunek Studia English Program Lekarsko-dentystyczny Higiena dentystyczna Tabela nr 6. Liczba studentów studiujących w roku akademickim 2015/2016 Kierunek Studia English Program Stacjonarne Niestacjonarne Stacjonarne Niestacjonarne Stacjonarne Niestacjonarne Stacjonarne Niestacjonarne Doktoranckie Lekarsko-dentystyczny Higiena dentystyczna Tabela nr 7. Liczba uczestników kursów, studiów podyplomowych zrealizowanych w roku akademickim 2014/2015 Lp. Nazwa szkolenia Liczba uczestników Liczba absolwentów 1. Kursy specjalizacyjne dla lekarzy Kursy specjalizacyjne dla lekarzy dentystów Szkolenia specjalizacyjne 5. Studia podyplomowe 6. Studia podyplomowe Specjalizacje w dziedzinie medycyny rodzinnej Kadra naukowo -dydaktyczna bierze czynny udział w projektach realizowanych przez PUM, mających na celu upowszechnianie wiedzy o zdrowiu oraz propagowanie postaw prozdrowotnych, skierowanych do mieszkańców regionu z różnych grup wiekowych: dzieci w wieku 7 13 lat Dziecięcy Uniwersytet Medyczny DUM PUM, uczniów szkół średnich Młodzieżowy Uniwersytet Medyczny MAM PUM, osób powyżej 60. roku życia Medyczny Uniwersytet Seniora MUS PUM Działalność naukowo-badawcza Na podstawie kompleksowej oceny jakości działalności naukowej lub badawczo -rozwojowej jednostek naukowych Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego decyzją nr 523/KAT/2013 z dnia r. przyznał Wydziałowi Lekarsko -Stomatologicznemu Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie kategorię naukową B. W 2015 r. realizowano 48 zadań badawczych i 10 projektów badawczych pt. Młody Badacz. Ponadto prowadzony był 1 projekt badawczy NCN. W 2015 r. zostało opublikowanych 348 prac naukowych, których autorami byli pracownicy. Wydział Lekarsko -Stomatologiczny posiada uprawnienia do nadawania następujących stopni naukowych: 1. doktora nauk medycznych w zakresie medycyny 2. doktora nauk medycznych w zakresie stomatologii 3. doktora habilitowanego nauk medycznych w zakresie stomatologii Tabela nr 8. Liczba nadanych na Wydziale stopni i tytułów naukowych w roku akademickim 2014/2015 Stopień naukowy stopień doktora nauk medycznych w dyscyplinie medycyna stopień doktora nauk medycznych w dyscyplinie stomatologia stopień doktora habilitowanego nauk medycznych w dyscyplinie stomatologia Liczba nadanych stopni naukowych Strategia Rozwoju Lekarsko-Stomatologicznego PUM w Szczecinie na lata

7 W roku akademickim 2015/2016 do dnia r. tytuł profesora uzyskała 1 osoba oraz stopień doktora habilitowanego nauk medycznych w dyscyplinie stomatologia uzyskała także 1 osoba Finansowanie działalności dydaktycznej, naukowo-badawczej i usługowej Działalność dydaktyczna Według stanu na dzień r. budżet PUM z tytułu prowadzonej działalności dydaktycznej został ustalony na poziomie ,07 zł na który złożyły się przychody z trzech grup: dotacji: z Ministerstwa Zdrowia, dotacji innych oraz przychodów własnych. W strukturze przychodów własnych największy udział procentowy mają przychody z tytułu kształcenia w programie anglojęzycznym oraz kształcenia na studiach niestacjonarnych. Koszty działalności dydaktycznej w roku 2015 wyniosły ,65 zł co stanowi 17,1% kosztów działalności dydaktycznej Uczelni. Działalność naukowo-badawcza i usługowa W 2015 r. Wydział Lekarsko -Stomatologiczny otrzymał z Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego dotację podmiotową na finansowanie działalności statutowej w zakresie utrzymania potencjału badawczego jednostek w wysokości ,00 zł oraz dotację celową na prowadzenie badań naukowych lub prac rozwojowych i badań z nimi związanych służących rozwojowi młodych naukowców, a także uczestników studiów doktoranckich w kwocie ,00 zł. Z funduszy tych realizowanych było 48 zadań badawczych i 10 projektów pt. Młody Badacz. Ponadto prowadzony był 1 projekt badawczy NCN Współpraca międzynarodowa Erasmus Plus Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie uczestniczy w realizacji Programu wymiany międzynarodowej Erasmus Plus. Brak studentów wyjeżdżających na studia w ramach tego programu w latach wynikał z dużych różnic programowych pomiędzy uczelniami. Utworzone roku Biuro Wymiany Studentów i Pracowników planuje w najbliższej przyszłości nawiązać nowe kontakty z instytucjami zagranicznymi celem poszerzenia oferty także dla studentów naszego. W styczniu 2014 roku Pomorskiemu Uniwersytetowi Medycznemu została przyznana Erasmus Charter for Higher Education (ECHE) na lata 2014/ /21. Od roku 2014/2015 zagraniczne wyjazdy studentów (studia i praktyki), doktorantów (staże), nauczycieli akademickich (prowadzenie zajęć) i pracowników administracji realizowane są w ramach programu Erasmus Plus (Akcja 1 mobilność edukacyjna). W roku akademickim 2014/2015 wyjazdy i przyjazdy studentów na część studiów oraz wyjazdy doktorantów na staże realizowane były w ramach umów dwustronnych z następującymi uczelniami partnerskimi: Universita Degli Studi di Milano i Universitè Catholique de Louvain, Brussels, Belgium. Na praktykę studencką można było wyjechać do zagranicznego przedsiębiorstwa/firmy, placówki naukowo -badawczej, organizacji non -profit i do innych instytucji (szpitale, jednostki administracji państwowej itp.). Wyjazd na praktykę ponadto może być zrealizowany do instytucji zarejestrowanych w krajach uczestniczących w programie Erasmus: 27 krajów Unii Europejskiej: Austria, Belgia, Bułgaria, Cypr, Czechy, Dania, Estonia, Finlandia, Francja, Grecja, Hiszpania, Holandia, Irlandia, Litwa, Łotwa, Luksemburg, Malta, Niemcy, Polska, Portugalia, Rumunia, Słowacja, Słowenia, Szwecja, Wielka Brytania, Węgry, Włochy, 4 kraje Europejskiego obszaru gospodarczego: Islandia, Lichtenstein, Norwegia, Szwajcaria oraz Turcja i Chorwacja. Okres praktyki trwa od 2 do 12 miesięcy i jest realizowany w ramach danego roku akademickiego. Studia w języku angielskim Od 1996 roku prowadzone są w Pomorskim Uniwersytecie Medycznym w Szczecinie zajęcia dla grup anglojęzycznych. Program anglojęzyczny na kierunku lekarsko -dentystycznym istnieje od roku Wg stanu na dzień r. w ramach Lekarsko -Stomatologicznego studiuje 79 studentów z 16 krajów Europy i Świata. Każdego roku w ramach programu anglojęzycznego przybywa studentów z zagranicy. Uczelnia promowana jest na targach edukacyjnych, w Internecie oraz polecają ją również aktualni studenci i absolwenci. 3 ETAPY PRAC NAD STRATEGIĄ W roku 2012 Senacka Komisja ds. Strategii rozpoczęła prace przygotowawcze nad strategią rozwoju Uczelni, a ich intensyfikacja nastąpiła na przełomie 2013 i 2014 r. W czerwcu 2014 roku JM Rektor PUM, na posiedzeniu Senatu, przedstawił projekt strategii rozwoju Uczelni, który został opracowany przez Komisję. Po debacie społeczności akademickiej, która pozwoliła na wprowadzenie poprawek do projektu, dnia 29 kwietnia 2015 r. Senat Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie podjął Uchwałę Nr 60/2015 w sprawie uchwalenia Strategii Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie na lata Jednocześnie, na Wydziale przygotowywana była Strategia Rozwoju Lekarsko -Stomatologicznego, wpisująca się w strategię rozwoju Uczelni. W marcu 2015 roku projekt strategii rozwoju został przedstawiony społeczności akademickiej pod dyskusję. Strategia rozwoju Lekarsko- -Stomatologicznego PUM w Szczecinie została dokonana po analizie SWOT przedstawionej poniżej. Etapy prac nad strategią 5

8 POZYTYWNE NEGATYWNE Czynniki wewnętrzne Czynniki zewnętrzne Mocne strony Wysokie kwalifikacje i kompetencje kadry naukowo -dydaktycznej (liczna grupa profesorów i dr habilitowanych zatrudnionych w podstawowym miejscu pracy) Niska średnia wieku samodzielnych pracowników naukowych System awansu zawodowego pracowników na podstawie kryteriów oceny dorobku naukowego Wysoka jakość dydaktyki Utrzymywanie wysokiego poziomu wymagań wobec studentów Dobrze rozwijająca się działalność STN Wysoka liczba osób ze stopniem naukowym doktora nauk medycznych w kadrze dydaktycznej Szeroki zakres oraz wysoka jakość udzielanych świadczeń Wyposażenie w specjalistyczny sprzęt diagnostyczny i leczniczy Szanse Współpraca międzyuczelniana Możliwość finansowania badań ze środków zewnętrznych Uzyskanie uprawnień do nadawania stopnia dr hab. nauk medycznych w dyscyplinie medycyna Nowe technologie edukacyjne Rosnąca świadomość uczenia się przez całe życie (life -long learning), także z wykorzystaniem edukacji zdalnej Dostosowanie przepisów NFZ do Ustawy o udzielaniu świadczeń zdrowotnych i Ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym Poszerzenie współpracy z miastem i regionem Pozyskanie środków na budowę nowego obiektu dydaktycznego Centrum Stomatologii Słabe strony Zbyt niska aktywność badawcza samodzielnych pracowników naukowych (za mało publikacji lokowanych w czasopismach o światowej randze, niska aktywność w pozyskiwaniu grantów) Niska aktywność kadry w zakresie współpracy na szczeblu uczelnianym i międzyuczelnianym Wysoka dwuetatowość, zarówno wśród starszej jak i młodszej kadry Pracownicy samodzielni w większości przypadków to wychowankowie wydziału (brak wymiany kadrowej z innymi ośrodkami akademickimi) Zbyt słaba promocja działalności dydaktycznej w kraju Zbyt mała wymiana zagraniczna studentów i pracowników Niedostosowanie budynków dla potrzeb osób niepełnosprawnych (np. brak wind w budynkach mieszczących poradnie stomatologiczne) Zagrożenia Niskie płace w szkolnictwie wyższym zachęcające młodą kadrę do poszukiwania dodatkowego zatrudnienia kosztem zaangażowania w prace badawcze Trudności formalne (wynikające z przepisów) utrudniające zwalnianie nieprzydatnych naukowo i dydaktycznie pracowników Zbyt niska dotacja na bieżące działania dydaktyczne Konkurencja wśród uczelni i wydziałów w procesie pozyskiwania dobrych (wartościowych) kandydatów na studia Niż demograficzny Brak dostosowania przepisów NFZ do Ustawy o udzielaniu świadczeń zdrowotnych i Ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym skutkujące brakiem dostępu studentów do pacjentów leczonych w ramach NFZ Obniżający się poziom przygotowania kandydatów do podejmowania studiów Wzrastająca konkurencja ze strony gabinetów prywatnych Zubożenie społeczeństwa 4 MISJA I WIZJA WYDZIAŁU LEKARSKO- -STOMATOLOGICZNEGO PUM W SZCZECINIE Misja i wizja Lekarsko -Stomatologicznego PUM w Szczecinie ściśle związana jest z misją i wizją uczelni, i realizowana w tych samych obszarach. Misją Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie jest prowadzenie, w oparciu o najwyższe standardy, działalności dydaktycznej, badań naukowych, rozwój kadry naukowej oraz działalności w zakresie ochrony zdrowia. Zgodnie z deklaracją władz Uczelni, wszystkie te zadania są traktowane jako ważne i realizowane w poszanowaniu idei prawdy, szacunku do wiedzy oraz rzetelności w jej upowszechnianiu. Misją Lekarsko -Stomatologicznego PUM w Szczecinie jest: kształcenie przed i podyplomowe lekarzy dentystów rozwój naukowy kadry dydaktycznej i naukowo- -dydaktycznej prowadzenie badań naukowych zmierzających do postępów w nauce, których upowszechnianie przynosi korzyści społeczne podnoszenie umiejętności dydaktycznych kadry akademickiej, uczestnictwo w sprawowaniu opieki zdrowotnej w zakresie stomatologii, prowadzenie działań w zakresie promocji, profilaktyki i ochrony zdrowia mających na celu podnoszenie kultury zdrowotnej społeczeństwa Wizja Lekarsko -Stomatologicznego PUM w Szczecinie Zamierzeniem jest aby Wydział Lekarsko -Stomatologiczny PUM w Szczecinie był: Wydziałem o wysokiej pozycji pod względem jakości nauczania wśród pozostałych wydziałów uczelni medycznych prowadzących w Polsce kształcenie na kierunku lekarsko-dentystycznym i higiena dentystyczna, 6 Strategia Rozwoju Lekarsko-Stomatologicznego PUM w Szczecinie na lata

9 Wydziałem, którego studenci uczeni są poszanowania dla pacjenta i jego cierpienia oraz udzielania choremu pomocy zgodnie z najnowszymi osiągnięciami medycyny, Wydziałem otwartym na współpracę z zagranicznymi uczelniami medycznymi Wydziałem, w którym prowadzone są badania naukowe na wysokim poziomie, przyczyniające się do rozwoju nauk medycznych oraz wykorzystywane w procesie dydaktycznym, Wydziałem otwartym na współpracę naukową na szczeblu uczelnianym i międzyuczelnianym, Wydziałem otwartym na otoczenie społeczno- -gospodarcze przygotowującym studentów do pracy w kraju i Europie, Wydziałem, w którym każdy członek społeczności akademickiej znajduje warunki do realizacji własnych celów i zadań, Wydziałem dobrze zarządzanym, w której student, nauczyciel akademicki, pracownik i inni członkowie społeczności akademickiej rozpoznają i realizują swoje role. 5 CELE STRATEGICZNE I OPERACYJNE Realizacja wizji Lekarsko -Stomatologicznego jest zdeterminowana osiągnięciem założonych celów strategicznych i operacyjnych zdefiniowanych w 4 obszarach działalności: działalności dydaktycznej działalności naukowo-badawczej działalności klinicznej działalności administracyjno-inwestycyjnej Każdemu obszarowi przypisano cel strategiczny, cele operacyjne i działania do realizacji. Tak powstałe cele i działania wytyczyły kierunki rozwoju. Cel Rodzaj działalności Działalność dydaktyczna Działalność naukowo-badawcza Działalność kliniczna Działalność administracyjno- -inwestycyjna Cel Wysoka pozycja pod strategiczny względem jakości nauczania przed i podyplomowego. Osiągnięcie wysokiej pozycji naukowej. Szpitale Kliniczne oraz UKS PUM liderami na rynku usług medycznych. Wydział profesjonalnie zarządzany Cele operacyjne 1. Poszerzenie oferty edukacyjnej 2. Rozwój i udoskonalanie pracy Wydziałowego Zespołu Zapewnienia Jakości Kształcenia 3. Wysoka jakość kształcenia na prowadzonych kierunkach 4. Rozwój i modernizacja istniejącej infrastruktury 5. Rozwój kierunków kształcenia strategicznych dla rynku i regionu 6. Organizacja praktycznego nauczania klinicznego na V roku studiów kierunku lekarsko-dentystycznego 7. Podnoszenie kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich 8. Wykonywanie przez studentów procedur medycznych wynikających ze standardów nauczania w podmiotach leczniczych stanowiących bazę kliniczną do nauczania 9. Poszerzanie oferty w ramach programu Erasmus+ 1. Wysoki potencjał naukowy dążenie do uzyskania wyższej kategorii parametrycznej. Zwiększenie liczby realizowanych projektów badawczych, zwiększenie liczby i podniesienie jakości publikacji naukowych. 2. Rozwój działań mających na celu realizację innowacyjnych projektów badawczych i prowadzenie komercyjnych badań naukowych 3. Rozwój naukowy pracowników 4. Rozszerzenie uprawnień do nadawania stopni doktora habilitowanego w zakresie medycyny 1. Inicjowanie wdrażania nowoczesnych technologii medycznych, technik diagnostycznych i terapeutycznych w celu poszerzenia pakietu procedur wysokospecjalistycznych oraz zwiększenia liczby procedur 2. Inicjowanie i merytoryczne wsparcie opracowywanych programów profilaktyczno- -leczniczych dla różnych grup wiekowych pacjentów 3. Współpraca z jednostkami samorządu terytorialnego i innymi partnerami 4. Utworzenie Interdyscyplinarnego Centrum Diagnostyki i Leczenia Chorób Głowy i Szyi (Katedra i Klinika Neurologii, Klinika Neurochirurgii i Neurochirurgii Dziecięcej, Klinika Otolaryngologii i Onkologii Laryngologicznej, Klinika Chirurgii Szczękowo- -Twarzowej, Klinika Chirurgii Plastycznej, Endokrynologicznej i Ogólnej) 1. Udoskonalanie obsługi administracyjnej studentów za pośrednictwem Wirtualnego Dziekanatu 2. Rozwój kwalifikacji kadry 3. Wspieranie działań Działu Wymiany Studentów i Pracowników 4. Promocja działalności dydaktycznej Cele strategiczne i operacyjne 7

10 6 KARTY STRATEGICZNE KARTA STRATEGICZNA OBSZAR STRATEGICZNY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNA PUM Cele operacyjne Działania i decyzje Dydaktyka na europejskim poziomie profesjonaliści na rynku usług medycznych. Wysoka pozycja pod względem jakości nauczania przed i podyplomowego 1. Poszerzenie oferty edukacyjnej Współpraca z władzami uczelni w zakresie utworzenia nowego kierunku oraz organizacji szkolenia podyplomowego. Organizacja podyplomowych studiów niestacjonarnych. Zapewnienie uczestnikom studiów doktoranckich wysokiej klasy wykładowców oraz nowoczesnej bazy badawczej. Organizacja konferencji szkoleniowych i kongresów dla szerokiego grona lekarzy. 2. Rozwój i udoskonalanie pracy Wydziałowego Zespołu ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia. Zespoły robocze. Elektroniczna ankieta dydaktyczna. 3. Wysoka jakość kształcenia na prowadzonych kierunkach. Weryfikacja efektów kształcenia na różnych poziomach. Działania mające na celu uruchomienie elektronicznych protokołów oraz rozwoju kolejnych ich funkcjonalności. 4. Rozwój i modernizacja istniejącej infrastruktury. Współpraca z władzami Uczelni w zakresie finansowania zakupu nowego sprzętu i urządzeń oraz budowy nowego obiektu. 5. Rozwój kierunków kształcenia strategicznych dla rynku i regionu Szkolenia dla studentów. Współpraca z władzami Uczelni oraz Działem Funduszy Zewnętrznych w celu pozyskania środków. Czas realizacji Odpowiedzialność Mierniki rezultat Dziekan Kierownik studium doktoranckiego Uruchomienie studiów licencjackich na kierunku techniki dentystyczne. Liczba studentów studiów doktoranckich i podyplomowych. Liczba organizowanych staży, kursów i szkoleń specjalizacyjnych oraz doskonalących zgodnie z zapotrzebowaniem rynku pracy. Liczba konferencji szkoleniowych i kongresów dla szerokiego grona lekarzy. Dziekan Przewodniczący WZZJK Sprawozdanie WZZJK. Protokoły hospitacji. Wyniki ankiet. nauczyciele akademiccy, pełnomocnik Dziekana ds. praktyk, WZZJK Wyniki zaliczeń i egzaminów. Wskaźniki zdawalności. Wskaźniki powtarzalności lat studiów/przedmiotów. Dokumentacja praktyk Kierownik dziekanatu Dział Informatyki Wdrożenie elektronicznych protokołów oraz dodatkowych funkcjonalności. Dziekan Kierownicy jednostek Modernizacja bazy dydaktycznej. Liczba zakupionego sprzętu/aparatury. Wyposażenie budynków mieszczących poradnie stomatologiczne w windy. Budowa Centrum Stomatologii Dziekan Liczba zorganizowanych szkoleń i liczebność studentów zainteresowanych szkoleniami. Liczba projektów. 8 Strategia Rozwoju Lekarsko-Stomatologicznego PUM w Szczecinie na lata

11 PUM Cele operacyjne 6. Organizacja praktycznego nauczania klinicznego na V roku studiów kierunku lekarsko- -dentystycznego 7. Podnoszenie kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich 8. Wykonywanie przez studentów procedur medycznych wynikających ze standardów nauczania w podmiotach leczniczych stanowiących bazę kliniczną do nauczania 9. Poszerzanie oferty w ramach programu Erasmus+ Działania i decyzje Czas realizacji Odpowiedzialność Mierniki rezultat Dziennik praktyk na 5 rok studiów. Hospitacje zajęć na 5 roku studiów począwszy od roku ak. 2016/2017. Ankieta oceniająca nauczycieli akademickich Dziekan WZZJK Monitorowanie i ocena potencjału dydaktycznego, w tym m.in.: zasobów kadrowych, bazy dydaktycznej. Opracowanie dziennika praktyk. Wyniki ankiet oceniających nauczycieli prowadzących nauczanie na 5 roku studiów. Potwierdzenie zdobytych umiejętności w dzienniku praktyk. Organizowanie kursów metodologicznych w języku polskim i angielskim oraz działania podejmowane przez Wydziałowy Zespół ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia Poszerzanie, unowocześnianie narzędzi dydaktycznych (symulatory). Kursy dydaktyczne. Ocena nauczycieli akademickich. Dziekan Wydziałowy Zespół ds. Oceny Nauczycieli Akademickich (WZdsONA) Liczba kursów i uczestników. Wyniki ankiety dydaktycznej. Wyniki oceny WZdsONA. Umowa pomiędzy Uczelnią i UKS, SPSK1, SPSK2. Współpraca z innymi Uczelniami w ramach KRAUM i KRASP. Współpraca z Ministerstwem Zdrowia. Dziekan Liczba procedur. Nawiązanie kolejnych umów o współpracy. Dziekan i Pełnomocnik Dziekan ds. Erasmus+ Liczba studentów i pracowników wyjeżdżających i przyjeżdżających w ramach programu Erasmus+ oraz liczba umów o współpracy. Karty strategiczne 9

12 KARTA STRATEGICZNA OBSZAR STRATEGICZNY DZIAŁALNOŚĆ NAUKOWO -BADAWCZA PUM Osiągnięcie i utrzymanie przez PUM wysokiej pozycji naukowej w Polsce i na świecie Osiągnięcie wysokiej pozycji naukowej. Cele operacyjne 1. Wysoki potencjał naukowy dążenie do uzyskania wyższej kategorii parametrycznej. Zwiększenie liczby realizowanych projektów badawczych, zwiększenie liczby i podniesienie jakości publikacji naukowych. 2. Rozwój działań mających na celu realizację innowacyjnych projektów badawczych i prowadzenie komercyjnych badań naukowych 3. Rozwój naukowy pracowników 4. Rozszerzenie uprawnień do nadawania stopni doktora habilitowanego w zakresie medycyny Działania i decyzje Właściwy przydział środków na realizację projektów w ramach działalności statutowej, młodego badacza i FSN. Stworzenie warunków do współpracy interdyscyplinarnej jednostek z jednostkami z pozostałych wydziałów oraz innymi uczelniami krajowymi i zagranicznymi a także wyjazdów na zagraniczne staże naukowe. Organizacyjne wsparcie pracowników naukowych, młodych naukowców w zakresie rozwoju kariery naukowej. Wspieranie badaczy w merytorycznym tworzeniu projektów oraz aplikowaniu do NCN i NCBiR. Ocena stanu kadrowego i dorobku naukowego. Wystąpienie z wnioskiem o uzyskanie uprawnień do nadawania stopnia naukowego doktora habilitowanego nauk medycznych w dyscyplinie medycyna. KARTA STRATEGICZNA OBSZAR STRATEGICZNY DZIAŁALNOŚĆ KLINICZNA PUM Szpitale Kliniczne i inne podmioty lecznicze utworzone przez PUM jako liderzy rynku usług medycznych. Szpitale Kliniczne oraz UKS PUM liderami na rynku usług medycznych. Cele operacyjne 1. Inicjowanie wdrażania nowoczesnych technologii medycznych, technik diagnostycznych i terapeutycznych w celu poszerzenia pakietu procedur wysokospecjalistycznych oraz zwiększenia liczby procedur Działania i decyzje Współpraca z władzami Uczelni w zakresie zakupu nowoczesnego sprzętu medycznego. Czas realizacji Odpowiedzialność Mierniki rezultat Dziekan Komisja ds. Działalności Statutowej Utrzymanie kategorii B / uzyskanie kategorii A Liczba realizowanych projektów badawczych i publikacji naukowych. Kierownicy jednostek Liczba realizowanych projektów Kierownicy jednostek Liczba przewodów doktorskich, postępowań habilitacyjnych i postępowań o nadanie tytułu profesora. Liczba zadań i projektów badawczych (młody badacz) Dziekan Kierownicy jednostek Złożenie wniosku. Uzyskanie uprawnień do nadawania stopnia naukowego doktora habilitowanego nauk medycznych w dyscyplinie medycyna. Czas realizacji Odpowiedzialność Mierniki rezultat Dziekan Kierownicy jednostek Liczba i rodzaje procedur wysokospecjalistycznych. 10 Strategia Rozwoju Lekarsko-Stomatologicznego PUM w Szczecinie na lata

13 PUM Cele operacyjne 2. Inicjowanie i merytoryczne wsparcie opracowywanych programów profilaktyczno- -leczniczych dla różnych grup wiekowych pacjentów 3. Współpraca z jednostkami samorządu terytorialnego i innymi partnerami 4. Utworzenie Interdyscyplinarnego Centrum Diagnostyki i Leczenia Chorób Głowy i Szyi (Katedra i Klinika Neurologii, Klinika Neurochirurgii i Neurochirurgii Dziecięcej, Klinika Otolaryngologii i Onkologii Laryngologicznej, Klinika Chirurgii Szczękowo- -Twarzowej, Klinika Chirurgii Plastycznej, Endokrynologicznej i Ogólnej) Działania i decyzje Podjecie współpracy z jednostkami samorządu terytorialnego. Opracowanie programów. Udział kadry i studentów w akcjach profilaktyczno -leczniczych dla różnych grup wiekowych pacjentów Podpisanie umowy pomiędzy UM Szczecina oraz UKS na objęcie opieką stomatologiczną osób w wieku starszym w ramach zajęć z przedmiotu Gerostomatologia. Współdziałanie z władzami uczelni w zakresie powołania Centrum. Czas realizacji Odpowiedzialność Mierniki rezultat Dziekan Kierownicy jednostek Dziekan Kierownicy jednostek Dziekan, Kierownicy jednostek Liczba programów/projektów/akcji profilaktyczno-leczniczych Liczba pacjentów objętych opieką. Liczba programów. Powołanie Centrum. KARTA STRATEGICZNA OBSZAR STRATEGICZNY DZIAŁALNOŚĆ ADMINISTRACYJNO -INWESTYCYJNA PUM Uczelnia profesjonalnie zarządzana Wydział profesjonalnie zarządzany Cele operacyjne 1. Udoskonalanie obsługi administracyjnej studentów za pośrednictwem Wirtualnego Dziekanatu Działania i decyzje Prace w celu wdrożenia elektronicznych protokołów. Instruktaż dla administracji i nauczycieli akademickich. 2. Rozwój kwalifikacji kadry Szkolenia dla pracowników administracji i osób odpowiedzialnych za program kształcenia. 3. Wspieranie działań Działu Wymiany Studentów i Pracowników 4. Promocja działalności dydaktycznej Działalność Pełnomocnika Dziekana ds. Programu Erasmus+ Współpraca z Działem Promocji - opracowanie materiałów promocyjnych. Czas realizacji Odpowiedzialność Mierniki rezultat Dziekan, Kierownik Dziekanatu Dziekan, Kierownik Dziekanatu Dziekan, Pełnomocnik Dziekana ds. Pr.Erasmus+ Dziekan, Założenie kont e -mail na serwerze PUM dla nauczycieli akademickich. Liczba szkoleń dla administracji i kadry akademickiej. Wdrożenie elektronicznych protokołów. Liczba szkoleń. Liczba studentów wyjeżdżających i przyjeżdżających w ramach programu. Zwiększenie liczby kandydatów na studia. Karty strategiczne 11

14 7 ZAKOŃCZENIE Strategia rozwoju Lekarsko -Stomatologicznego PUM w Szczecinie powstała na założeniach Strategii Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie na lata Wdrożenie i monitorowanie realizacji strategii będzie miało charakter ciągły. 12 Strategia Rozwoju Lekarsko-Stomatologicznego PUM w Szczecinie na lata

15

16 Pomorski Uniwersytet Medyczny w Szczecinie Wydział Lekarsko-Stomatologiczny ul. Rybacka Szczecin