plan kontroli, plan obserwacji zajęć, monitorowania, wspomagania nauczycieli oraz ewaluacji wybranych obszarów pracy szkoły w roku szkolnym 2017/18

Transkrypt

1 Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2017/2018 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz.59, 949). 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz. 60, 949). 3. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2016 r., poz.1943 ze. zm.). 4. Rozporządzenie MEN z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2017 r. poz1658.) 5.. Rozporządzenie MEN z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (Dz. U. z 2017 r. poz.1611). 6. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/18- pismo MEN z dnia 6 lipca 2017 r. źródło: 7. Rozporządzenie MEN z dnia 24 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii ( Dz.U. z 2015 r. poz. 1250). Dokument zawiera: plan kontroli, plan obserwacji zajęć, monitorowania, wspomagania nauczycieli oraz ewaluacji wybranych obszarów pracy szkoły w roku szkolnym 2017/18 Plan nadzoru na rok szkolny 2017/2018 przedstawiono wraz z załącznikami na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu r. Nr protokołu RP 2/2017 Opracował: 1

2 2

3 1. Informacje wprowadzające. SPIS TREŚCI 1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego. 1.2.Wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny Podstawowe kierunki polityki państwa w roku szkolnym 2017/ Główne zadania do realizacji w przedszkolu w bieżącym roku szkolnym Priorytety dyrektora przedszkola w zakresie sprawowania nadzoru pedagogicznego Procedury nadzoru pedagogicznego Zadania dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego 2. Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2017/ Plan i zakres kontroli przestrzegania przepisów prawa w zakresie opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej oraz przy realizacji innych statutowych zadań przedszkola załącznik Plan ewaluacji wewnętrznej obszary ewaluacji, organizacja załącznik Harmonogram ewaluacji załącznik Plan monitorowania działań podejmowanych w przedszkolu załącznik Tematyka obserwacji zajęć załącznik Plan obserwacji i obszary pracy podlegające obserwacji załącznik Organizacja wspomagania nauczycieli w realizacji statutowych zadań przedszkola załącznik Plan posiedzeń Rady Pedagogicznej w roku szkolnym 2017/18 załącznik Plan doskonalenia Rady Pedagog. i indywidualne formy doskonalenia załącznik Harmonogram zajęć koleżeńskich załącznik Inne czynności nadzoru pedagogicznego. 4. Uregulowania wewnątrzszkolnych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego: 4.1. Regulamin sprawowania nadzoru pedagogicznego w Przedszkolu Publicznym nr 5 w Bogatyni 3

4 1. INFORMACJE WPROWADZAJĄCE 1.1. Ogólne cele nadzoru pedagogicznego. 1. Zaplanowanie i realizacja działań służących lepszej organizacji procesów edukacyjnych, służących rozwojowi uczniów z wykorzystaniem wniosków z nadzoru pedagogicznego z poprzedniego roku szkolnego, z przeprowadzanych badań i analiz, oceny efektywności nauczania, wychowania i opieki. 2. Ocena poprawności stosowania przez nauczycieli prawa oświatowego w praktyce szkolnej, a w szczególności: zasad oceniania, klasyfikowania i promowania, obowiązku dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości uczniów, indywidualizacja procesu kształcenia, zasad organizacji i świadczenia pomocy psychologiczno pedagogicznej. 3. Nadzór nad realizacją programów kształcenia ogólnego i zawodowego z uwzględnieniem zalecanych warunków i sposobów realizacji oraz szkolnych planów nauczania. 4. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów bhp, p/poż, Praw Dziecka i praw ucznia. 5. Diagnozowanie i ocenianie efektów kształcenia i wychowania, indywidualnych osiągnięć każdego ucznia. 6. Monitorowanie organizacji i przebiegu procesów zachodzących w szkole. 7. Wspomaganie nauczycieli w realizacji zadań dydaktycznych, doskonalenie ich umiejętności metodycznych i dydaktycznych oraz umiejętności pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 8. Motywowanie nauczycieli do doskonalenia umiejętności zawodowych, koniecznych w realizacji statutowych zadań szkoły. 9. Nadzór nad realizacją prawa rodziców do informacji o procesie wychowawczym, wymaganiach edukacyjnych, przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych, programie wychowawczym i profilaktyki, procedurach postępowania w konkretnych sytuacjach szkolnych. 10. Dokonywanie oceny stanu i warunków działalności przedszkola w celu podejmowania działań zmierzających do ich polepszania. 11. Zbieranie pełnych informacji o działalności szkoły, dokonywanie badań oczekiwań i potrzeb uczniów i rodziców celem wprowadzania zmian do lepszej organizacji szkoły, opracowania lub modyfikacji jej koncepcji pracy. 4

5 12. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli i dorobku zawodowego za staż zawodowy. Plan nadzoru pedagogicznego opracowano w oparciu o: 1.2 Wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017: 1.Wzmocnienie działań w kierunku samodzielności dzieci 2.Uważne słuchanie sugestii i propozycji dzieci we wszystkich obszarach działalności grupy przedszkolnej. Mniej nakazów i restrykcji na rzecz umów i zasad 3.Nasilenie działań związanych z badaniem, eksperymentowaniem z naciskiem na pracę zespołową 4.Wszyscy zatrudnieni nauczyciele posiadają kwalifikacje zgodne z prawem oświatowym 5.Nauczyciele przestrzegają zapisów zawartych w statucie przedszkola. Należy wzmocnić działania ukierunkowane na świadomość rodziców z zakresu zapisów zawartych w statucie przedszkola 6.W przedszkolu przestrzegane są prawa dziecka i upowszechniana jest wiedza o tych prawach 7.Wszyscy nauczyciele wdrażają zadania z edukacji czytelniczej 8.Należy stale wzmacniać działania w obszarze czytelniczym jako podstawy do postępu w rozwoju dzieci, umożliwianiu wyrażania myśli, poglądów, przekona i ułatwienie prawidłowego komunikowania się 9.Rozwijanie kompetencji czytelniczych w dużym stopniu chroni dzieci od uzależnień 10.Nauczyciele przestrzegają przepisów prawa dotyczących działalności opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej oraz statutowej przedszkola 11.Nasilić działania w kierunku podnoszenia kwalifikacji nauczycieli 12.Nauczyciele terminowo przestrzegają procedur związanych z awansem zawodowym 13.Wzmocnić nadzór w zakresie obserwacji nauczycieli 1.3. Kierunki realizacji polityki państwa w roku szkolnym 2017/18 oraz obszary nadzoru pedagogicznego w przedszkolach/ szkołach Ministerstwo Edukacji Narodowej w piśmie z dnia 6 lipca 2017 roku wskazało najważniejsze kierunki polityki oświatowej w roku szkolnym 2017/18. Są to: 1. Wdrażanie nowej podstawy programowej. 2. Podniesienie jakości edukacji matematycznej, przyrodniczej i informatycznej. 3. Bezpieczeństwo w internecie. Odpowiedzialne korzystanie z mediów społecznych. 4. Wprowadzanie doradztwa zawodowego do szkół / placówek. 5. Wzmacnianie wychowawczej roli szkoły. 5

6 6. Podnoszenie jakości edukacji włączającej w szkołach i placówkach systemu oświaty. 1) w zakresie kontroli: Przedszkola, oddziały przedszkolne: Zgodność z przepisami prawa przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego do przedszkoli na rok szkolny 2018/2019. Ocena prawidłowości realizacji zadań przedszkoli w zakresie organizacji nauki języka mniejszości narodowej, etnicznej i języka regionalnego oraz własnej historii i kultury - w przedszkolach i oddziałach przedszkolnych prowadzących naukę języka mniejszości narodowej/ etnicznej/ języka regionalnego. 2) w zakresie ewaluacji zewnętrznej: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Kształtowane są postawy i respektowane są normy społeczne. Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego (40% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym). 3) monitorowaniu podlegać będą następujące działania w przedszkolu: Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu / oddziale przedszkolnym. Wszystkie typy szkół: 1) w zakresie kontroli: Ocena prawidłowości zapewniania warunków i organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych. Ocena prawidłowości realizacji zadań szkoły w zakresie organizacji nauki języka mniejszości narodowej, etnicznej i języka regionalnego oraz własnej historii i kultury - w szkołach prowadzących naukę języka mniejszości narodowej/ etnicznej/ języka regionalnego. 2) w zakresie ewaluacji zewnętrznej: nie wskazano obszarów 3) monitorowaniu podlegać będą następujące działania w szkole: Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. 6

7 Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom podczas zajęć na strzelnicach funkcjonujących w szkołach % ewaluacji problemowych w zakresie tematyki wskazanej przez kuratora Główne kierunki pracy przedszkola w roku szkolnym 2017/2018 Główne cele w pracy dyrekcji przedszkola i nauczycieli w roku szkolnym 2017/18 zostały wskazane na podstawie kierunków polityki oświatowej MEN, wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego z ubiegłego roku szkolnego oraz misji naszego przedszkola i statutowych zadań placówki oświatowej określonych w przepisach prawa oświatowego. Główne cele w roku szkolnym 2017/18 to: A. Podniesienie jakości edukacji matematycznej i przyrodniczej, badania i eksperymentowania poprzez efektywną i skuteczną działalność edukacyjną, w tym z wykorzystaniem technologii IT, narzędzi badawczych zapewniającej każdemu dziecku zarówno zdolnemu, jak i z różnymi niepełnosprawnościami czy deficytami rozwój i odnoszenie sukcesów na miarę możliwości i potrzeb. B. Dostosowywanie na etapie planowania oraz modyfikowanie, w trakcie realizacji, procesu edukacyjnego i procesów wspomagania rozwoju i edukacji do indywidualnych potrzeb edukacyjnych dzieci oraz ich możliwości, w oparciu o wyniki obserwacji, diagnozy środowiskowej i systematycznie prowadzonych przez nauczycieli badań edukacyjnych C. Pogłębianie umiejętności społeczności przedszkolnej do edukacji włączającej. D. Kontynuowanie i wzmacnianie pracy zespołowej nauczycieli na rzecz doskonalenia procesów edukacyjnych. E. Systematyczne włączanie rodziców w organizację pracy przedszkola oraz podnoszenie świadomości edukacyjnej poprzez organizowanie wsparcia poprzez programy, projekty. F. Zapewnianie bezpieczeństwa dzieci, w tym: a) Podnoszenie wiedzy dzieci w wiedzę z zakresu prawidłowego funkcjonowania w środowisku cyfrowym, w szczególności w środowisku tzw. nowych mediów, b) zwiększanie skuteczności działań wychowawczych i profilaktycznych na rzecz bezpieczeństwa i tworzenia przyjaznego środowiska w przedszkolu, w szczególności 7

8 przeciwdziałanie krzywdzeniu dzieci, przemocy psychicznej i fizycznej. Poznanie środowiska przedszkolaków G. Wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, zgodnie ze zdiagnozowanymi potrzebami w formie szkoleń zewnętrznych, e-szkoleń i WDN-u. Wyposażenie nauczycieli w wiedzę i umiejętności do: poznawania metod wzmacniających edukację matematyczną przedszkolaków Znajomości zagrożeń w cyberprzestrzeni profilaktyka Priorytety dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szk. 2017/2018 W roku szkolnym 2017/18 szczególnemu nadzorowi podlegać będzie: 1. Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu i jej efektywność. Przestrzeganie zasad Systemu Pomocy ppp w przedszkolu, a w szczególności: 1) udzielanie pomocy pp przez nauczycieli w bieżącej pracy z dzieckiem; 2) współpraca nauczycieli pracujących w jednym oddziale w zakresie komunikowania się o postępach dziecka, wypracowania ujednoliconych sposobów i metod pracy z uczniem, wzajemnej pomocy; 3) realizacja zaleceń wskazanych w opiniach, orzeczeniach 4) indywidualizacja nauczania na zajęciach dydaktycznych, 5) spełnianie przez wychowawcę grupy funkcji koordynatora pomocy p-p w klasie. 2. Działania nauczycieli w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem (praca indywidualna i zespołowa) Procedury nadzoru I. Podstawowe procedury nadzoru: 1. Ewaluacja proces gromadzenia, analizowania i komunikowania informacji na temat wartości działań podejmowanych w szkole; wyniki ewaluacji są wykorzystywane w procesie podejmowania decyzji skierowanych na zapewnienie wysokiej jakości kształcenia, wychowania i opieki oraz ich efektów; ewaluacja prowadzona jest przeprowadzone przez dyrektora szkoły we współpracy z innymi nauczycielami zatrudnionymi w szkole; 2. Kontrola działania dyrektora szkoły w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 8

9 3. Wspomaganie działania dyrektora mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w szkole, ukierunkowanych na rozwój uczniów. 4. Monitorowanie forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów obejmująca zbieranie i analizę informacji o działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 5. Obserwacja bezpośredni ogląd działań nauczycieli na zajęciach organizowanych w szkole; obserwacje mogą być planowane i doraźne Zadania dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego: 1) opracowanie planu nadzoru pedagogicznego i zapoznanie z nim członków Rady Pedagogicznej w terminie do 15 września każdego roku, którego plan dotyczy; 2) organizowanie problemowej ewaluacji wewnętrznej celem oceny przydatności i skuteczności podejmowanych działań opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych przez nauczycieli Przedszkola Publicznego nr 5 w Bogatyni w odniesieniu do założonych celów, służącej doskonaleniu tych działań; 3) obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli; 4) kontrolowanie przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych oraz innej działalności statutowej przedszkola przez wszystkich pracowników pedagogicznych; 5) systematyczne obserwowanie osiąganej jakości pracy przedszkola we wszystkich obszarach jej działalności (monitorowanie); 6) analizowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych dzieci z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych oraz wymagań wynikających z podstawy programowej; 7) przedstawianie Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności przedszkola 8) przedstawienie do dnia 31 sierpnia każdego roku szkolnego wyników i wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego; 9) wspomaganie nauczycieli w osiąganiu wysokiej jakości pracy oraz inspirowanie ich do podejmowania innowacji pedagogicznych; 10) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli, w szczególności przez organizowanie szkoleń i narad, współpracy między nauczycielami w ramach powoływanych komisji przedmiotowych, delegowaniu nauczycieli na zewnętrzne formy doskonalenia i inne; 9

10 11) badanie, diagnozowanie i ocenianie działalności opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej w zakresie określonym w art. 55 ust. 1-2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe. 2. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO 2.1. Źródła informacji do opracowania planu nadzoru pedagogicznego: 1) Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego w roku 2016/2017 sprawozdanie dyrektora przedszkola. 2) Koncepcja pracy przedszkola na lata opracowanie wewnętrzne. 3) Podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/

11 załącznik 1 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN i ZAKRES KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRZEPISÓW PRAWA w roku szkolnym 2017/2018 Zakres kontroli Dokumentowanie procesu dydaktyczno-wychowawczego Tematyka kontroli Podstawa prawna Terminy kontroli Kontroli podlegają: osoby/dokumenty Forma kontroli Osoba kontrolująca 1. Analiza programów wychowania przedszkolnego pod kątem zgodności z podstawą programową Ustawa Prawo Oświatowe art. 22a ust 1-3,ust 6-8 Do 30 sierpnia 2017 r., Zestaw programów Analiza zestawu programów wychowania przedszkolnego dyrektor 11

12 2. Poprawność, terminowość prowadzenia dokumentacji pedagogicznej przez nauczycieli Rozp. MEN z dn r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki przebiegu nauczania ( Dz. U. z 2017 r., poz1646) Dzienniki- raz na półrocze Plany miesięczne raz w miesiącu Zgody raz w roku do r. wychowawcy grup: dzienniki zajęć, arkusze zgód do odbioru dziecka, dzienniki zajęć pomocy psychologicznopedagogicznej, analiza planów miesięcznych, życzenia uczęszczania dzieci na zajęcia religii przegląd dokumentów dyrektor Obszar kontroli Procesy edukacyjne 1. Dostosowywanie wymagań edukacyjnych do możliwości i potrzeb dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i opiniami 3. Organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t j. Dz. U. z 2016 r., poz ze zm.) - Rozdział 3a Rozp. Men z dnia r w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, Dz.U. z dnia r Wrzesień 2017 i na doraźnych obserwacjach zajęć Raz na półrocze wszyscy nauczyciele Dzienniki zajęć pomocy psychologicznopedagogicznej, Programy wspomagania i korygowania rozwoju, plany miesięczne Obserwacja zajęć, analiza dokumentów dyrektor dyrektor 12

13 9. Organizacja współpracy z rodzicami. Kontakty, sposoby komunikowania osiągnięć dziecka, Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t j. Dz. U. z 2016 r., poz ze zm.)- Rozdział 3a) Na bieżąco wychowawcy grup Obserwacja zebrań Analiza zapisów w Dzienniku dyrektor Obszar kontroli Wychowanie, opieka, bhp 4. Bezpieczne organizowanie wyjść i imprez w oparciu o regulacje prawne wynikające z przepisów prawa Statut Przedszkola Publicznego nr 5 w Bogatyni / 7 ust.2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki Dwa razy w półroczu Plany miesięczne, karty wycieczek Analiza dokumentów, obserwacja bieżąca dyrektor 4. Przestrzeganie praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach Rozporządzenie MEN w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego i ogólnego (Dz. U. z 2017 r., poz. 356) W trakcie doraźnych obserwacji zajęć, Kontrola wystroju holu przedszkola i sal zajęć wszyscy nauczyciele Obserwacja dyrektor 13

14 załącznik 2 do planu nadzoru pedagogicznego ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2017/ Diagnoza efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole diagnoza na potrzeby ewaluacji Systemu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu. 3. Problem badawczy: Diagnoza efektywności świadczonej pomocy psychologiczno-pedagogicznej diagnoza przeprowadzona na potrzeby ewaluacji Systemu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu Kryteria aksjologiczne Pytania kluczowe Wskaźniki sukcesu Narzędzia badawcze Grupa badawcza Osoby odpowiedzialne użyteczność czytelność skuteczność podmiotowość jed- 1. Czy nauczyciele znają nowe zasady organizacji i świadczenia ppp określone w przepisach i wewnątrzprzedszkolnej procedurze organizacji pomocy ppp? 2. Czy wszystkie dzieci, w ocenie nauczycieli, otrzymali wsparcie w przedszkolu? 1. Nauczyciele zostali zapoznani z Procedurą organizacji i świadczenia pomocy pp. 2. Nauczyciele przestrzegają zasad określonych w wewnętrznej procedurze organizacji ppp Kwestionariusz ankiety dla nauczycieli Analiza dokumentów Dzienniki organizacji pomocy pp w grupie, 100 % nauczycieli Zespół ewaluacyjny: 14

15 nostki 3. Jakie formy pomocy były wykorzystywane w pracy z: a) dziećmii mającymi trudności w nauce, b) dziećmi ze specjalnymi potrzebami (opinie), c) dziećmi z niepełnosprawnością, niedostosowaniem społecznym, etc? 4. Jaka, wg samooceny nauczycieli, jest ich wiedza i umiejętności w zakresie: a) indywidualizacji nauczania; b) dostosowywania wymagań edukacyjnych do specjalnych potrzeb i możliwości dzieci, c) metodyki pracy z dziećmi z dysfunkcjami? 5. Czy wychowawcy jako koordynatorzy ppp właściwie realizowali obowiązki w zakresie: a) informowania nauczycieli o potrzebach swoich wychowanków, b) zwoływali zespoły wychowawcze celem opracowania 3. Każde dziecko wymagający pomocy pp ją otrzymało 4. Nauczyciele pracowali zespołowo podczas opracowywania programów pomocy, oceny efektywności pp 5. Poradnia PP, organ prowadzący oraz inne organizacje działające na rzecz dziecka były pomocne w organizacji wsparcia dzieci. 6. Zorganizowane formy doskonalenia były użyteczne dla doskonalenia umiejętności w pracy z dziećmi z dysfunkcjami. 7. Troska i aktywność wychowawców mobilizowała zespoły nauczycielskie do pracy na rzecz likwidowania trudności wychowanków w nauce. 15

16 zasad pracy z uczniem objętym pomocą pp? 6. Jakich form pomocy pp, mimo, że była zalecana w opiniach lub orzeczeniach nie można było zorganizować w przedszkolu? 7. Czy organizowane formy doskonalenia nauczycieli w zakresie pracy z dzieckiem z dysfunkcjami były użyteczne i pomocne w pracy poszczególnych nauczycieli? 8. Czy w ocenie nauczycieli pomoc ppp była efektywna? 9. Z jakimi trudnościami spotkali się nauczyciele w procesie organizacji i świadczenia pomocy pp: a) ustaleniem form pomocy pp dzieciom bez orzeczeń ze względu na małą liczbę godzin w arkuszu organizacyjnym, b) niechęcią rodziców do korzy ciach dydaktyczno-. 10.Dzieci otrzymujący pomoc pp wykazywali poprawę w nabywaniu umiejętności pokonywaniu trudności i integracji w grupie 11.Każdy nauczyciel poprawnie dokonał dostosowania wymagań edukacyjnych do potrzeb i możliwości dzieci Do przedszkola nie wpłynęła żadna skarga na opiekę nad dzieckiem wyma- 16

17 stania z pp, gającym pomocy pp. c) brakiem specjalistów w przedszkolu, d) trudnościami w diagnozowaniu wpływu czynników środowiskowych na funkcjonowanie dzieci, 17

18 załącznik 3 do planu nadzoru pedagogicznego HARMONOGRAM PRZEPROWADZANIA EWALUACJI WEWĘTRZNEJ w roku szkolnym 2017/2018 l.p. Zadania do wykonania odpowiedzialny Nr Termin realizacji Uwagi 1. Opracowanie pytań kluczowych, zakresu ewaluacji 2. Zatwierdzenie przez dyrektora planu badań r. XII r. 3. Opracowanie narzędzi badawczych 3. I r. 4. Przeprowadzenie badań 4. II,III.2018 r. 5. Analiza wyników badań 5. IV.2018 r. 6. Opracowanie raportu 6. V.2018 r. 7. Przedstawienie raportu dyrektorowi 7. V.2018 r. 8. Prezentacja raportu na radzie pedagogicznej 8. VI.2018 r. 18

19 załącznik 4 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN MONITOROWANIA przebiegu i skuteczności działań podejmowanych szkole w roku szk. 2017/018 monitorowanie zorganizowane i systematyczne obserwowanie zdarzeń w przedszkolu Monitorowaniu podlega w szczególności: 1. Uczęszczanie dzieci 6 letnich na zajęcia Osoby monitorujące Wychowawcy Wychowawcy Analiza zapisów w dziennikach zajęć, Miesięczne zestawienia obecności Zakres/ formy Analiza zgłaszanych przez wychowawcę przypadków licznie opuszczonych zajęć. Zgłaszanie dyrektorowi szkoły faktu opuszczenia więcej niż 50 % zajęć w miesiącu. Ocena skuteczności podejmowanych działań (poprawy). Dyrektor szkoły Wszczynanie postępowania egzekucyjnego 3. Realizacja podstawy programowej z poszczególnych obszarach Osoby monitorujące Nauczyciele Zakres/ formy Rejestrowanie realizacji podstawy programowej w księgach umiejętności Dyrektor/wicedyrektor Ocena zaproponowanych przez nauczycieli program wychowania przedszkolnego pod kątem kompletności podstawy programowej. Analiza planów pracy dydaktycznej nauczyciela. Obserwacja zajęć. Analiza kart pracy dzieci Przegląd zapisów tematów zajęć w dziennikach 19

20 5. Realizacja wniosków z nadzoru pedagogicznego Osoby monitorujące dyrektor Zakres/ formy Sprawozdanie z realizacji wniosków podczas rad pedagogicznych półrocznej i końcowej Dyrektor Indywidualne rozmowy z nauczycielami o sposobie realizacji wniosków. 7. Świadczenie pomocy psychologiczno pedagogicznej Osoby monitorujące Wychowawcy Zakres/ formy Rozpoznawanie potrzeb psychoedukacyjnych wychowanków. Monitorowanie osiągnięć dzieci. Analiza postępów dzieci w zakresie wyrównywania deficytów Systematyczność realizacji zajęć w ramach pomocy psychologicznopedagogicznej w oparciu o wyniki obserwacji i diagnoz Dyrektor Obserwacja zajęć obowiązkowych i zajęć zorganizowanych w ramach pomocy psychologiczno pedagogicznej. Ewaluacja efektywności świadczenia pomocy psychologicznopedagogicznej. Informowanie rodziców o zebraniach Zespołu Wspierającego. Dokumentowanie zadań wychowawcy w zakresie organizacji pomocy pp w klasie. 20

21 załącznik 5 do planu nadzoru pedagogicznego TEMATYKA OBSERWACJI ZAJĘĆ - obserwacja doraźne kontrolne, oceniające w roku szkolnym 2017/ Celem obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli jest: 1) gromadzenie informacji o pracy nauczyciela i stopniu realizacji przez niego zadań edukacyjnych; 2) wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli; 3) wzajemne dzielenie się wiedzą, umiejętnościami i doświadczeniem; 4) diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych; 5) ocena rezultatów procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego, na podstawie bezpośredniej obserwacji umiejętności, postaw i prezentowanej wiedzy dzieci; 2. Obserwacji mogą podlegać: 1) zajęcia z dziećmi; 2) spotkania z rodzicami; 3) imprezy przedszkolne uroczystości, festyny, itp.; 4) wycieczki przedszkolne. 3. Obserwacji w szczególności w roku szkolnym 2017/18 podlegać będzie: 1) Umożliwianie dzieciom w czasie zajęć badania, eksperymentowania, wnioskowania; 2) Kształcenie umiejętności pracy zespołowej, w parach; 3) Samodzielność dzieci podczas różnorodnych zajęć edukacyjnych (korzystanie z pomocy, narzędzi, materiałów) 4) Wykorzystanie metod i form pracy w rozwoju dzieci poprzez kontakt z książką 5) Nabywanie przez dzieci umiejętności niezbędnych do podjęcia nauki w szkole. Stosowanie nowatorskich rozwiązań edukacyjnych 6) Badanie poziomu umiejętności plastycznych. Dostosowanie metod i form pracy do możliwości grupy 21

22 załącznik 6 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN OBSERWACJI KONTROLNO- OCENIAJĄCYCH i DIAGNOZUJĄCYCH w roku szkolnym 2017/2018 L.p. Typ obserwacji Kontrolno-oceniająca grupa Osoba prowadząca zajęcia Obserwator Termin 1. Nabywanie przez dzieci umiejętności niezbędnych do podjęcia nauki w szkole. Stosowanie nowatorskich rozwiązań edukacyjnych V 12.XII Badanie poziomu umiejętności plastycznych. Dostosowanie metod i form pracy do możliwości grupy III III 25.X X.2017 IV 23.X.2017 L.p. diagnozująca Badanie poziomu umiejętności plastycznych. Dostosowanie metod i form pracy do możliwości grupy grupa I II Osoba prowadząca zajęcia Obserwator Termin 10.I I.2018 Wykorzystanie metod i form pracy w rozwoju dzieci poprzez kontakt z książką VI VII 24.XI.2017 Samodzielność dzieci podczas różnorodnych zajęć edukacyjnych (korzystanie z pomocy, narzędzi, materiałów V VI 19.X.2017 Kształcenie umiejętności pracy zespołowej, w parach; 22

23 ORGANIZACJA WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI w roku szkolnym 2017/2018 załącznik 7 do planu nadzoru pedagogicznego L.p. Zakres wspomagania Zadania do realizacji Termin Odpowiedzialni 1. Organizacja szkoleń i narad 1. Opracowanie planu posiedzeń i szkoleń Rady Pedagogicznej. 15.IX dyrektor 2. Wspieranie rozwoju zawodowego 1. Opracowanie planu doskonalenia nauczycieli. 15.IX Dyrektor Lider WDN 2. Omówienie procedur awansu na poszczególne stopnie zawodowe. dyrektor 3. Opracowanie, wdrożenie i zapoznanie nauczycieli z procedurami postępowania w konkretnych sprawach. 4. Inspirowanie nauczycieli do wprowadzania innowacyjnych rozwiązań w pracy opiekuńczej, wychowawczej i dydaktycznej 5. motywowanie nauczycieli do rozwoju w ścieżce awansu zawodowego. Kontynuacja staży na kolejny stopień awansu zawodowego W ciągu roku dyrektor 3. Obserwacja zajęć 1. Opracowanie planu i harmonogramu przeprowadzania pla- dyrektor 23

24 nowanych obserwacji. 15.IX 24

25 PLAN POSIEDZEŃ RADY PEDAGOGICZNEJ w roku szkolnym 2017/2018 załącznik 8 do planu nadzoru pedagogicznego Termin Tematyka /cel Odpowiedzialny r. I Rada Pedagogiczna otwierająca rok szkolny 2017/ Podanie tematu zebrania Organizacja pracy w roku szkolnym 2017/ Sprawy formalne 2. Odczytanie i uchwalenie porządku obrad 3. Odczytanie i przyjęcie protokołu z poprzedniej RP II. Podanie zmian w prawie oświatowym III. Przedstawienie priorytetów MEN i KO na rok szkolny 2017/ Zatwierdzenie planu WDN 2. Zatwierdzenie Planu doskonalenia nauczycieli 3. Uzgodnienie kalendarza uroczystości i imprez przedszkolnych IV. Organizacja czasu pracy w roku szkolnym 2017/ Przydział grup (sporządzenie aneksu do arkusza organizacji pracy przedszkola) 2. Zaopiniowanie tygodniowego planu zajęć - obowiązki i zadania nauczycieli, przydział dodatkowych czynności 3. Zatwierdzenie organizacji zajęć dodatkowych 4. Otwarcie stażu nauczyciela stażysty i nauczyciela mianowanego- przydzielenie opiekunów stażu 5. Powołanie zespołu ewaluacyjnego i statutowego V. Sprawy różne VI. Uchwały i wnioski RP dyrektor r Rada Pedagogiczna Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego dyrektor r. I Rada Pedagogiczna Podsumowująca obserwacje wstępne- otwarcie posiedzenia 1. Podanie tematu zebrania 2.Sprawy formalne 3.Odczytanie i uchwalenie porządku obrad 4.Odczytanie i przyjęcie protokołu z poprzedniej RP 5.Analiza realizacji wniosków z poprzedniej rady pedagogicznej II Podsumowanie obserwacji dzieci w grupach - ustalenie kierunków pracy kompensacyjno-korekcyjnej III Sprawy różne (wewnętrzne doskonalenie zawodowe plan, zmiany do planu; zaopiniowanie planu finansowego przedszkola) 25

26 IV. Uchwały i wnioski Rada Pedagogiczna Podsumowująca I półrocze roku szkolnego 2017/ Podanie tematu zebrania 2. Sprawy formalne 3. Odczytanie i uchwalenie porządku obrad 4. Odczytanie i przyjęcie protokołu z poprzedniej RP 5. Analiza realizacji wniosków z poprzedniej Rady Pedagogicznej 6. Przedstawienie przez dyrektora ogólnych wniosków z nadzoru pedagogicznego za I semestr. 7. Omówienie działalności zespołu ewaluacyjnego 8. Analiza efektów edukacyjnych dzieci w roku szkolnym 2017/2018 sprawozdania nauczycieli 9. Przedstawienie i omówienie wybranych przepisów prawa oświatowego 10. Sprawy różne. 11. Uchwały iwnioski r Szkolenie rady pedagogicznej PROMOCJA PRZEDSZKOLA W KONTEKŚCIE BEZPIECZEŃSTWA DZIECI dyrektor Rada Pedagogiczna Podsumowująca II półrocze roku szkolnego 2016/ Podanie tematu zebrania 2. Sprawy formalne a) Odczytanie i uchwalenie porządku obrad b) Odczytanie i przyjęcie protokołu z poprzedniej RP c) Analiza realizacji wniosków z poprzedniej Rady Pedagogicznej 3. Przedstawienie przez dyrektora ogólnych wniosków z nadzoru pedagogicznego 4. Dokonanie przez nauczycieli analizy pracy wychowawczo dydaktycznej i opiekuńczej przedstawienie wniosków do pracy w nowym roku szkolnym. 5. Omówienie i wyznaczenie kierunków pracy przedszkola na nowy rok szkolnypropozycje do rocznego planu pracy. 6. Przygotowanie przedszkola do przerwy wakacyjnej. 7. Sprawy różne 8. Uchwały i wnioski dyrektor 26

27 27

28 załącznik 9 do planu nadzoru pedagogicznego PLAN DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI I RADY PEDAGO- GICZNEJ w roku szkolnym 2017/2018 L.p. Tematy szkoleń Rady Pedagogicznej Osoba odpowiedzialna za organizację Osoba lub instytucja wspomagająca Termin 1. Zmiany prawa oświatowego od 1 września 2017 dyrektor IX Rozwijanie kreatywności w przedszkolu poprzez doświadczenia i eksperymenty przyrodnicze Kształtowanie u dzieci umiejętności matematycznych metoda Porannego kręgu 4. Ocena pracy nauczyciela. dyrektor Lider WDN DODN J. Góra II Lider WDN DODN J. Góra I X Trudny rodzic. dyrektor PPP XI

29 załącznik 10 do planu nadzoru pedagogicznego Zajęcia koleżeńskie L.p. Imię i nazwisko prowadzącego nauczyciela Umiejętności metodyczne i dydaktycznego do zaprezentowania grupa Termin Obserwatorzy 2. Sposoby indywidualizacji pracy z dzieckiem podczas zajęć edukacyjnych 3. Zastosowanie metod badawczych podczas zajęć edukacyjnych VI XI Nauczyciele stażyści i kontraktowi III I Stażyści i kontraktowi 4. Stosowanie nowatorskich rozwiązań edukacyjnych III XII Nauczyciele stażyści i kontraktowi 29

30 3. Inne zadania dyrektora wykonywane w ramach sprawowania nadzoru pedagogicznego 3.1. Kierowanie rozwojem zawodowym nauczycieli. Termin Zadania dyrektora Dotyczy nauczycieli Wrzesień 2017 Przydzielenie opiekunów stażu nauczycielom odbywającym staż na stopień nauczyciela kontraktowego i mianowanego. Zapoznanie nauczycieli odbywających staż z wewnątrzszkolnymi procedurami awansu. Zatwierdzenie planów rozwoju zawodowego. Na bieżąco Monitorowanie realizacji planu rozwoju zawodowego. Obserwacja zajęć, zgodnie z planem rozwoju poszczególnych nauczycieli. czerwiec / czerwiec Ocena dorobku zawodowego za staż. Powołanie Komisji Kwalifikacyjnej na stopień nauczyciela kontraktowego Ocena stanu bezpieczeństwa i higieny w przedszkolu zgodnie z planem pracy Ocena warunków nauki w placówce, wyposażenia przedszkola w pomoce dydaktyczne na zakończeniu roku budżetowego Współpraca z poradnią pedagogiczno psychologiczną, instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny na bieżąco Dokonywanie oceny pracy nauczycieli, za uprzednim 30 dniowym zawiadomieniem. 30