realizowany w Szkole Podstawowej nr 1 w Sobótce im. Janusza Korczaka PLASTYCZNE SPOTKANIA

Transkrypt

1 PROGRAM KOŁA PLASTYCZNEGO realizowany w Szkole Podstawowej nr 1 w Sobótce im. Janusza Korczaka PLASTYCZNE SPOTKANIA rok szkolny 2009/2010 1

2 PROGRAM KOŁA PLASTYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2009/2010 Realizowany w Szkole Podstawowej nr 1 w Sobótce im. Janusza Korczaka Plastyczne spotkania. M a l o w a n i e i r y s o w a n i e o z n a c z a z a b a w ę, w k t ó r e j w s z y s t k o j e s t d o z w o l o n e, n a w e t n a j w i ę k s z a f a n t a z j a. W z a b a w i e t e j n i e m o ż e w y d a r z y ć s i ę n i c z ł e g o, n a j w y ż e j z m a l u j e m y a r k u s z p a p i e r u B r i a n B a g n a l l I. Ogólna charakterystyka programu. Program przeznaczony jest dla uczniów klas IV VI. Realizowany jest na zajęciach koła plastycznego 2 godziny w miesiącu. Uczestnicy zajęć będą zdobywać wiedzę z zakresu podstawowych pojęć plastycznych i poznają róŝne warsztaty plastyczne dzięki temu zdobędą niezbędną wiedzę umoŝliwiającą efektywną działalność twórczą. Analiza przykładowych dzieł sztuki pozwoli dostrzec ich walory estetyczne i ekspresyjne, stymulując wyobraźnię i inwencję twórczą ucznia. Rozwijanie umiejętności wyraŝania i uzasadniania własnych opinii oraz kształtowanie postaw tolerancji wobec poglądów innych osób to teŝ istotna koncepcja programu. II. Cele zajęć koła plastycznego. GŁÓWNE CELE rozbudowanie kreatywnej postawy ucznia wobec sztuki i jej wytworów; tworzenie moŝliwości samodzielnego podejmowania działań twórczych; rozwój wyobraźni twórczej; umoŝliwienie ekspresji plastycznej; kształtowanie kreatywnej postawy wobec otoczenia. 2

3 CELE EDUKACYJNE W zakresie wiadomości - zapoznanie ucznia z wybranymi dziełami plastycznymi wybitnych twórców, - ukazywanie dorobku kultury i sztuki polskiej, - poznanie głównych form plastycznych. W zakresie umiejętności - rozwijanie doświadczeń warsztatowych, - rozbudzanie wraŝliwości na piękno, - rozwijanie wyobraźni plastycznej, - wyraŝanie swoich uczuć, nastrojów, stanów emocjonalnych środkami plastycznymi, - kształtowanie zdolności w zakresie rysunku, malarstwa, grafiki, - rozwijanie i doskonalenie pracy indywidualnej i zespołowej, - rozbudzanie ciekawości poznawczej. W zakresie wartości postaw i poglądów - kształcenie tolerancji wobec innych ludzi, - zwrócenie uwagi na dbałość i szacunek wobec dóbr kultury i poczucia toŝsamości narodowej, - przygotowanie do świadomego odbioru wytworów plastycznych, - rozwijanie poczucia odpowiedzialności za wyniki pracy zespołowej i indywidualnej, - dbanie o estetykę otoczenia, - wyrabianie otwartej postawy wobec sztuki. II. Formy i metody pracy: analiza dzieła plastycznego, metoda zajęć praktycznych według instrukcji krok po kroku, praca w małych grupach, zajęcia plenerowe, udział w konkursach plastycznych, wizyty w galerii ślęŝańskiego muzeum III. Techniki plastyczne: malarstwo farby plakatowe, akwarelowe; rysunek kredki, ołówki, mazaki; wycinanki, mozaika; praca na materiale naturalnym roślinnym; collage, 3

4 IV. Tematyka zajęć plastycznych 1. Prace z zakresu malarstwa 1. Zabawa kolorami: - tylko 2 kolory, a tak wiele moŝna namalować - bogactwo barwnych tonów i odcieni - akwarela czy plakatówka dobór odpowiedniej techniki malarskiej do tematu - akwarela trudna technika malarska pejzaŝe z zastosowaniem perspektywy powietrznej - lawowanie jako technika malarska tworzenie obrazów jednokolorowych 2. Zabawy farbami wykorzystanie techniki natryskowej /pryskanie farbą przez sito/ do tworzenia kompozycji barwnych. 3. Ćwiczenia malarskie malowanie z natury kompozycje. 2. Prace z zakresu rysunku 1. Ćwiczenia rysunkowe w plenerze. 2. Szkice rysunkowe martwa natura, 3. Zjawisko perspektywy szkice w plenerze, rysunki tematyczne /bryła w perspektywie, 4. Zjawisko światłocienia rysowanie przedmiotów interpretacja barwy przedmiotu pod wpływem światła. 5. Jak rysować kredkami poznanie moŝliwości pracy kredkami, uzyskiwanie głębi w rysunku, mieszanie kolorów, róŝnorodność kredek /akwarelowe, olejne, pastele, ołówki/. 4. Inne prace plastyczne 1. Przygotowanie kartek świątecznych, pisanki wg potrzeb / BoŜe Narodzenie, Wielkanoc, / 2. Wyklejanki, wydzieranki prace o róŝnorodnej tematyce. 3. Kompozycje z liści. Na zajęciach koła wykorzystuje się: czasopisma plastyczne Mały artysta, Hobby i inne; ksiąŝki o technikach plastycznych KaŜde dziecko to potrafi, Jak rysować i malować, Podręcznik malowania pastelami, Podręcznik rysowania i inne; wydawnictwa albumowe odnośnie malarstwa polskiego i światowego; Planowane wycieczki wyjścia w plener, galeria Muzeum ŚlęŜańskiego, 4

5 V. Tematy do realizacji w ramach programu Plastyczne spotkania 1. Martwa natura (formy podstawowe, szkicowanie, światłocień) 2. Jesienny pejzaŝ - plener (technika akwarelowa, pejzaŝ z zastosowaniem perspektywy powietrznej ) 3. Kartki świąteczne ( róŝne techniki plastyczne) 4. Kolor śniegu (zimowe pejzaŝe a zastosowaniem techniki lawowania) 5. Sztuczne ognie nad miastem ( malowanie w technice natryskowej) 6. Sylwetki zwierząt ( ołówek, kredka) 7. Pisanka wielkanocna ( róŝne techniki) 8. Kwiatek dla mamy (mozaika szklana) 9. Świat roślin ( rysowane i malowane kwiaty i drzewa) 10. Letni pejzaŝ ( poznanie moŝliwości pracy kredkami pastelowymi) Do przeprowadzenia niektórych zajęć potrzebne będą instrukcje z podręcznika Do dzieła autorzy J. Lukas, K. Onak, wyd. ROśAK, Zeszyt ćwiczeń dla klasy czwartej szkoły podstawowej ŚwieŜo malowane Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe. VI. Ewaluacja. Zasadność i atrakcyjność zadań przyjętych do realizacji zostanie poddana ocenie uczniów poprzez : - indywidualne rozmowy z uczestnikami koła plastycznego najciekawsze tematy, najtrudniejsze prace, interesujące techniki plastyczne, pomysły na inne tematy; - wypowiedzi uczniów poprzez ankiety dotyczące analizy wykonywanych zadań plastycznych / dwa razy do roku/, - organizację wystaw najciekawszych prac dziecięcych pod hasłem Galeria Młodych Talentów. Wszelkie uwagi odnośnie realizacji programu zostaną odnotowane i uwzględnione do dalszej pracy 5

6 WZÓR ANKIETY DLA UCZNIÓW 1. Najciekawszą pracą plastyczną dla mnie była praca / moŝesz wymienić kilka/ Najbardziej lubię posługiwać się: a) farbami plakatowymi b) farbami akwarelowymi c) kredkami d) pastelami e) ołówkiem f) wycinanką g) inne techniki... / zaznacz dowolną ilość/ 3. Najtrudniej było wykonać pracę / opisz pracę, technikę/ 4. Jakich zajęć było zdecydowanie za mało 5. Czy masz propozycje innych tematów, które moglibyśmy realizować na zajęciach koła plastycznego Czy wykonywane prace przyczyniły się do zwiększenia twoich umiejętności rysunkowych a) tak b) raczej tak c) raczej nie d) nie 7. Czy brałeś udział w konkursach plastycznych jeŝeli tak, podaj w jakich.... 6