Program Stypendialny Moja Przyszłość

Transkrypt

1 Program Stypendialny Moja Przyszłość Raport końcowy z realizacji programu w roku 2011/2012 TOWARZYSTWO NASZ DOM 9 lipca 2012 Elżbieta Strzemieczna Koordynator Programu

2 Program Stypendialny Moja Przyszłość Raport końcowy z realizacji programu w roku 2011/2012 Spis treści WSTĘP... 2 UCZESTNICY... 2 ROZLICZENIE MERYTORYCZNE... 3 ZREALIZOWANE ZAJĘCIA... 3 OSIĄGNIĘTE CELE I EFEKTY STYPENDIÓW... 4 ROZLICZENIE FINANSOWE PROGRAMU... 7 PODSUMOWANIE... 9 ZAŁĄCZNIKI

3 Wstęp Program Stypendialny Moja Przyszłość jest, przyznawaną rokrocznie przez Towarzystwo Nasz Dom, formą pomocy finansowej dla wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych i rodzinnych domów dziecka. Od początku istnienia Programu, a więc od pięciu lat, jest on realizowany we współpracy z Raiffeisen Bank Polska S.A. Dzięki pomocy Banku od 2008 roku pomocą zostało objęte w sumie 440 dzieci. Celem programu jest wspieranie rozwoju edukacyjnego, zainteresowań oraz przygotowanie do zawodu dzieci wychowujących się w różnych formach opieki zastępczej. Ze stypendiów finansowane są korepetycje, zajęcia dodatkowe, kursy zawodowe czy kursy prawa jazdy. Dla wielu dzieci otrzymanie stypendium Moja Przyszłość jest szansą na nadrobienie zaległości edukacyjnych, ukończenie szkoły, zdanie matury czy promocję do następnej klasy. Uczestnicy programu to osoby, które często mają duże braki w zakresie edukacji i bez indywidualnego wsparcia nie są w stanie sprostać wymaganiom, jakie stawia przed nimi szkoła indywidualne korepetycje pomagają im nie tylko nadrobić owe braki i poszerzyć swoją wiedzę, ale także podnieść własną samoocenę i poczucie kompetencji. Uczestnicy Do piątej edycji Programu stypendialnego Moja Przyszłość zgłosiło się 158 osób z 17 placówek opiekuńczo-wychowawczych. Stypendia zostały przyznane 153 osobom: 89 dziewczynkom i 64 chłopcom. Wśród uczestników było 12 osób pełnoletnich, które albo na czas ukończenia szkoły nadal mieszkają w placówce opiekuńczo-wychowawczej, albo, które opuściwszy już dom dziecka rozpoczęły samodzielne życie. 53,6% (82 osoby) tegorocznych stypendystów przynajmniej raz brało już udział w Programie Moja Przyszłość. Poniżej znajduje się lista placówek i rodzinnych domów dziecka, które wzięły udział w tegorocznej edycji Programu. TABELA 1. SPIS PLACÓWEK I UCZESTNIKÓW PROGRAMU STYPENDIALNEGO WRAZ Z NUMERAMI UMÓW. Lp. Placówka umowa liczba stypendystów 1. Usamodzielnieni wychowankowie placówek opiekuńczo-wychowawczych 2. Domy dla Dzieci Dom we Wrocławiu 3. Domy dla Dzieci Dom w Mrągowie 1/SU/2012 2/SU/2012 3/SU/2012 1/S/ /S/ "Nasza Chata" Domy dla Dzieci Dom w Przemyślu 5. Dom dla Dzieci Dom w Krakowie ul. Borkowska 6. Dom dla Dzieci Dom w Krakowie ul. Ruciana 7. Domy dla Dzieci Dom w Ustce i Słupsku z siedzibą w Ustce 3/S/ /S/ /S/ /S/ Placówka Opiekuńczo-Wychowawcza "DOM" 7/S/

4 9. Placówka Opiekuńczo-Wychowawcza im. Aleksandra Kamińskiego w Porszewicach 8/S/ Dom Integracyjno-Rodzinny 9/S/ Dom Dziecka nr 1 Nasz Dom im. Maryny Falskiej 10/S/ Dom Dziecka p.w. Matki Boskiej Częstochowskiej Zgromadzenia Sióstr św. Elżbiety 11/S/ Domy dla Dzieci w Kwidzynie 12/S/ Rodzinny Dom Dziecka nr 3 13/S/ Ośrodek Pomocy Dziecku i Rodzinie w Górze Włodowskiej 14/S/ Dom Dziecka w Przybysławicach 15/S/ Domy dla Dzieci Gdańskiej Fundacji Innowacji Społecznej 16/S/ Dom Dziecka w Piekarach Śląskich 17/S/ Razem: 153 Rozliczenie merytoryczne Zrealizowane zajęcia W ramach stypendium zostały sfinansowane różnego rodzaju zajęcia. Najczęściej zgłaszane prośby dotyczyły korepetycji, ale pojawiły się także kursy na prawo jazdy, kursy doszkalające czy zajęcia rozwijające zainteresowania lub zajęcia sportowe. W ramach zajęć sportowych prośby dotyczyły karnetów na basen, na siłownię, zajęć z tańca towarzyskiego, brak dance oraz treningów kraf magi, muay thai, kung fu itp. Ponieważ niektórzy uczestnicy otrzymali stypendia pokrywające kilka rodzajów zajęć, stąd liczba zajęć finansowanych w ramach stypendium jest wyższa niż liczba stypendystów. Szczegółowy spis zajęć znajduje się poniżej. TABELA 2. ZAJĘCIA REALIZOWANE W RAMACH STYPENDIUM Lp. Rodzaj zajęć Liczba osób 1. korepetycje z języka angielskiego korepetycje z języka polskiego 5 3. korepetycje z języka niemieckiego korepetycje z języka rosyjskiego 1 5. korepetycje z matematyki korepetycje z chemii korepetycje z fizyki 11 3

5 8. korepetycje z geografii 3 9. korepetycje z biologii korepetycje z historii kurs języka angielskiego zajęcia sportowe kurs prawa jazdy kurs obsługi kas fiskalnych opłata za szkołę dodatkowe godziny jazdy w ośrodku kształcenia kierowców korepetycje z przedmiotów ścisłych kurs komputerowy kurs stylizacji paznokci kurs ratownika WOPR terapia pedagogiczna zajęcia reedukacyjne rehabilitacja kurs języka japońskiego kurs baristy kurs języka niemieckiego zajęcia sportowe zajęcia taneczne 3 Razem: 204 Osiągnięte cele i efekty stypendiów Każdy z tegorocznych uczestników Programu Stypendialnego był zobowiązany do przedstawienia planu realizacji stypendium, w którym należało uwzględnić cele, które mają zostać osiągnięte, konkretne działania podjęte w ramach realizacji celu a także tzw. wartość dodaną czyli pewnego rodzaju miękkie efekty stypendium. Na zakończenie programu każdy przygotowywał raport z jego realizacji przedstawiający efekty stypendium (wzór Planu Wykorzystania Stypendium oraz Podsumowania Wykorzystania Stypendium w załączniku). Najczęściej pojawiającym się efektem była poprawa ocen z przedmiotu cząstkowych, bądź na koniec roku, z którego zajęcia dodatkowe były finansowane z funduszu stypendialnego (74 osoby), oraz promocja do następnej klasy (36 osób), która bez zajęć dodatkowych byłaby bardzo utrudniona. Większość stypendystów poprawiła oceny niedostateczne, jednak pojawiali się i tacy, którzy dzięki 4

6 zajęciom dodatkowym otrzymywali na koniec roku oceny dobre lub bardzo dobre i otrzymali świadectwo z czerwonym paskiem. Kilka osób, dzięki naszym stypendiom, zdało matury (3 osoby) i dostało się na studia, zdało testy gimnazjalne (14 osób) i dostało się do liceum (lub technikum) czy napisało pomyślnie egzamin szóstoklasisty i zdało do gimnazjum. Jedna ze stypendystek dzięki swojej ciężkiej pracy i pomocy korepetytora osiągnęła drugą, pod względem wysokości średnią w klasie. Jedne chłopiec uzyskał certyfikat Ratownika WOPR, jeden Młodszego Ratownika WOPR, a kolejny ukończył kurs motorowodny. Poniżej zamieszczono listę najczęściej pojawiających się efektów stypendiów: TABELA 3. NAJCZĘŚCIEJ POJAWIAJĄCE SIĘ EFEKTY STYPENDIÓW Lp. Osiągnięte cele Liczba osób 1. Poprawa ocen z przedmiotów Promocja do następnej klasy Ukończenie szkoły (podstawowej, gimnazjalnej lub ponad gimnazjalnej) Uzyskanie pozytywnego wyniku egzaminu gimnazjalnego Zdanie matury 3 6. Uzyskanie zaświadczenia o ukończeniu kursu językowego 7 7. Ukończenie kursu na prawo jazdy kat. B 6 8. Uzyskanie zaświadczenia o ukończeniu kursu komputerowego (grafika, tworzenie stron www itp.) 9 Ukończenie kursu przygotowującego do zawodu, podnoszącego kwalifikacje zawodowe 2 5 Jednak ważna była nie tylko ocena, ale także podejście do przedmiotu i realizowanie obowiązku szkolnego w ogóle, uczniowie podkreślali, że dzięki korepetycjom lepiej rozumieją omawiany na lekcjach materiał, pewniej czują się w szkole, chętniej zgłaszają do odpowiedzi i rzadziej opuszczają zajęcia: Dzięki stypendium udało mi się poprawić ocenę niedostateczną z matematyki, otrzymać promocję do klasy III, nadrobić zaległości i na bieżąco utrwalać materiał, otrzymywać pozytywne oceny ze sprawdzianów, samodzielnie odrabiać lekcje z matematyki, nauczyłam się tańca hip-hop, lepiej słyszę i czuję muzykę, mniej się wstydzę publicznych występów. Dzięki udziałowi w Programie jestem zadowolona z siebie i ze swoich ocen z matematyki, zmieniłam postawę bierną na czynna, mam zainteresowania, potrafię wykorzystać swoją wiedzę na lekcji, mogę komuś pomóc z materiału z matematyki, wzrosła moja samoocena i wiara we własne możliwości. Nauczyłam się także tańczyć, nawiązałam nowe przyjaźnie. Chętnie uczyłaby się dalej tańczyć, bo to moje hobby. Dziękuję za możliwość wzięcia udziału w programie. (Kamila, lat 12). Nierzadko korepetycje z jednego przedmiotu skutkowały poprawą ocen także z kilku innych przedmiotów, co było efektem wzrostu frekwencji, podwyższenia samooceny, oraz zmiany nastawienia do nauki. 5

7 Dzięki udziałowi w Programie Stypendialnym jestem pewniejszy siebie i wierzę w to, że poradzę sobie w szkole zawodowej. Dzięki stypendium już nie wagaruję, bo idę na lekcję przygotowany. (Julian, 16 lat). Dzięki udziałowi w Programie Stypendialnym jestem szczęśliwa, że pomimo tak wielkich zaległości w nauce udało mi się ukończyć gimnazjum z całkiem dobrym świadectwem oraz odpowiednią ilością punktów z testów. Dzięki temu mam duże szanse mną dostanie się do Liceum Ogólnokształcącego, do klasy o profilu policyjnym. Program stypendialny Moja Przyszłość pozwolił mi uwierzyć w siebie, zrozumiałam, że warto walczyć do końca i nie rezygnować z marzeń. Do nowej szkoły pójdę z zamiarem systematycznej nauki oraz pewnością, że nie zmarnuję danej mi szansy. (Klaudia, 16 lat) Wiele dzieci i ich opiekunów podkreślało, jak ważna była zmiana, która zaszła w samym dziecku, w jego nastawieniu do świata, samego siebie czy swojej przyszłości. U stypendystów nastąpił wzrost poczucia kompetencji, przekonania, że wszystkiego można się nauczyć, jeśli się tylko chce. Dzięki udziałowi w programie jestem bogatszy o nowe doświadczenia i umiejętności. Zrozumiałem, że dzięki pracy nad sobą można zrealizować swoje marzenia i osiągnąć cele, które w pierwszej chwili mogą wydawać się zbyt trudne do zdobycia. (Aleksander, 19 lat). Niekiedy efekty stypendium zaskoczyły nawet opiekunów dzieci i mimo, że nie miały wiele wspólnego z rozwojem edukacyjnym, okazały się niezwykle korzystne dla samopoczucia i zdrowia dzieci: Dzięki stypendium udało mi się poprawić chociaż trochę,moja kondycję fizyczną oraz miałem dużo satysfakcji i frajdy z tego rodzaju zajęć. Miałem możliwość wyszaleć się na basenie, co powodowało, ze byłem męczony i szybko zasypiałem. Bezsenne noce już mnie tak nie prześladują i bardzo się z tego cieszę. (Mikołaj, 15 lat). Te wszystkie, nie zawsze mierzalne efekty, są niezwykle istotne dla dzieci znajdujących się w pieczy zastępczej, dzieci, które nierzadko mają poczucie porażki, którym nikt nigdy nie pomagał w lekcjach, które czują się głupsze od rówieśników i wydaje im się, że nic nie może im się udać. Taka postawa, utrudniająca nie tylko funkcjonowanie szkolne, ale także myślenie o przyszłości, uległa zmianie dzięki otrzymanemu wsparciu. Przekonanie o własnych możliwościach i radość z pierwszych, nawet niewielkich sukcesów, to wielkie osiągnięcie dla dzieci i powód do dumy dla organizatorów Programu Stypendialnego. Dzięki stypendium jestem optymistycznie nastawiony co do przyszłości. Wierzę, ze jeśli się bardzo chce. Można zdobyć założone cele. Zaczynam się tez przekonywać, że marzenia czasem się spełniają. (Adrian, 17 lat). Zdarzało się jednak, że mimo otrzymanej pomocy, dzieciom nie udało się osiągnąć zamierzonych celów. Mimo korepetycji 5 nie poprawiło ocen z przedmiotów. Jednak nawet mimo tego, osoby potrafiły dostrzec korzyści z udziału w Programie Stypendialnym: Dzięki stypendium udało mi się zdobyć oceny dostateczne z geografii i chemii. Niestety z fizyki nie zdołałam uzyskać zamierzonej oceny. Dzięki korepetycjom uzupełniłam wiele braków w wiadomościach. Jestem szczęśliwa i zadowolona ze swoich ocen. Dzięki udziałowi w tym programie zaczęłam bardziej wierzyć w siebie i swoje umiejętności. Stałam się odważniejsza i otwarta na nowe wyzwania. Dzięki korepetycjom polubiłam szkołę. (Agnieszka, 17 lat). 6

8 Damian nie poprawił I semestru. Nie chodził systematycznie zdawać poszczególnych działów u nauczyciela matematyki. Na koniec roku Damian uzyskał ocenę niedostateczną z tego przedmiotu. W II semestrze był bardziej pracowity i aktywny. (Opiekun Damiana). Damian uzyskał systematyczną pomoc podczas odrabiania lekcji, przygotowywania się do sprawdzianów, kartkówek i prac klasowych. Regularnie pracował nad nadrobieniem zaległości z danego przedmiotu. Niestety chłopiec nie uzyskał oceny pozytywnej na koniec roku, ponieważ jego zaległości były zbyt duże, a materiał do opanowania zbyt szeroki. Sam jednak mówi: dzięki stypendium jestem bardziej aktywny podczas zajęć lekcyjnych, nie boję się przystąpienia do sprawdzianu, wiem jak efektywnie się do niego przygotować. (Opiekunka Damiana). Ponadto 5 osób, z różnych powodów zrezygnowało z udziału w Programie stypendialnym Moja Przyszłość w trakcie jego trwania. Było to spowodowane brakiem motywacji i chęci, przeniesieniem do innej placówki czy powrotem do domu rodzinnego. Przyznane tym osobom środki zostały przekazane innym dzieciom i przez nie wykorzystane. Rozliczenie finansowe Programu Zgłoszenia na piątą edycję Programu Stypendialnego Moja Przyszłość opiewały łącznie na sumę ,40 zł. Dzięki darowiźnie przekazanej przez Raiffeisen Bank Polska S.A. ( ,00zł), darowiźnie prywatnego darczyńcy (10 000,00zł), wpływom z akcji Pocztówka do Świętego Mikołaja (20 000,00zł) oraz środkom przekazanym na ten cel przez Towarzystwo Nasz Dom (16 120,40 zł), udało się ufundować stypendia na łączną sumę ,40 zł. Przekazane przez darczyńcę środki, zgodnie z jego wolą, zostały w całości przekazane na stypendia dla wychowanków z Domów dla Dzieci Dom w Ustce i Słupsku z siedzibą w Ustce. Wpływy z akcji Pocztówka do Świętego Mikołaja pokryły koszty stypendiów dla placówek rodzinnych oraz usamodzielnionych lub pełnoletnich wychowanków. Pozostałe środki (darowizna Raiffeisen Bank Polska S.A. oraz wkład własny Dom) posłużyły za sfinansowanie reszty stypendiów oraz pokrycie kosztów obsługi programu (w sumie ,00 zł). Poniżej przedstawiono zestawienie kosztów stypendiów wraz z określeniem źródeł finansowania: TABELA 4. ZESTAWIENIE KOSZTÓW STYPENDIÓW WRAZ ZE ŹRÓDŁEM FINANSOWANIA Lp. Placówka umowa kwota źródła finansowania umowy 1. Usamodzielnieni wychowankowie placówek opiekuńczowychowawczych 2. Domy dla Dzieci Dom we Wrocławiu 1/SU/2012; 2/SU/2012; 3/SU/2012 Wpływy z Pocztówki do Świętego Mikołaja darowizna prywatnego darczyńcy Fundusz stypendialny = darowizna Raiffeisen Bank Polska S.A. + wkład własny Dom 3 800,00 zł 3 800,00 zł 0,00 zł 0,00 zł 1/S/ ,00 zł 7 170,00 zł 7

9 3. Domy dla Dzieci Dom w Mrągowie 4. "Nasza Chata" Domy dla Dzieci Dom w Przemyślu 5. Dom dla Dzieci Dom w Krakowie, ul. Borkowska 6. Dom dla Dzieci Dom w Krakowie ul. Ruciana 7. Domy dla Dzieci Dom w Ustce i Słupsku z siedzibą w Ustce 8. Placówka Opiekuńczo- Wychowawcza "DOM" 9. Placówka Opiekuńczo- Wychowawcza im. Aleksandra Kamińskiego w Porszewicach 10. Dom Integracyjno- Rodzinny 11. Dom Dziecka nr 1 Nasz Dom im. Maryny Falskiej 12. Dom Dziecka p.w. Matki Boskiej Częstochowskiej Zgromadzenia Sióstr św. Elżbiety 13. Domy dla Dzieci w Kwidzynie 2/S/ ,00 zł 3 075,00 zł ,00 zł 3/S/ ,00 zł 2 184,00 zł 7 434,00 zł 4/S/ ,00 zł 4 997,00 zł 5/S/ ,00 zł 2 500,00 zł 6/S/ ,00 zł 961,00 zł 10,00 zł ,00 zł 7/S/ ,00 zł 2 700,00 zł 8/S/ ,40 zł 7 242,40 zł 9/S/ ,00 zł 2 240,00 zł 10/S/ ,00 zł 4 360,00 zł 11/S/ ,00 zł 8 520,00 zł 12/S/ ,00 zł 720,00 zł 3 600,00 zł 14. Rodzinny Dom Dziecka nr 3 13/S/ ,00 zł 4 500,00 zł 8

10 15. Ośrodek Pomocy Dziecku i Rodzinie w Górze Włodowskiej 16. Dom Dziecka w Przybysławicach 17. Domy dla Dzieci Gdańskiej Fundacji Innowacji Społecznej 18. Dom Dziecka w Piekarach Śląskich 14/S/ ,00 zł 1 000,00 zł 15/S/ ,00 zł 2 184,00 zł 16/S/ ,00 zł 2 520,00 zł ,00 zł 17/S/ ,00 zł 3 750,00 zł Razem: ,40 zł ,00 zł 10,00 zł ,40 zł W skład kosztów obsługi programu weszły takie pozycje jak wynagrodzenie personelu (Koordynatora i Księgowego), koszty biurowe, bankowe oraz usługi telekomunikacyjne. Szczegółowe informacje na temat każdej z tych pozycji, wraz niezbędnymi zestawieniami i kopiami potwierdzenia wydania kwot znajdują się w załączniku. Podsumowanie Powyższy raport prezentuje podsumowanie zrealizowanego przez Towarzystwo Nasz Dom Programu Stypendialnego Moja Przyszłość 2011/2012. Jak widać z powyższych zestawień, Program ten cieszy się dużą popularnością wśród wychowanków zarówno domów dla dzieci jak i domów dziecka czy rodzinnych domów dziecka. Dla wielu jest on jedyną szansą na nadrobienie zaległości edukacyjnych czy rozwój zainteresowań; każde dziecko, które pisze, ze dzięki przyznanym środkom mogło spełnić swoje marzenie, jest dowodem, że taka forma wsparcia jest niezwykle potrzebna i przynosi realne, niemal namacalne, efekty. Dziś, kończąc piątą edycję programu, zarówno wychowankowie, opiekunowie, jak i organizatorzy, nie mogą się już doczekać szóstej edycji, która ponownie spełni marzenia kilkorga dzieci, a która bez wsparcia sponsorów i darczyńców nie jest możliwa do zorganizowania. Raport przygotowała: Raport zatwierdził/a: 9

11 ZAŁĄCZNIKI - rozliczenie finansowe programu - umowy o przekazanie środków - wzór Planu Wykorzystania Stypendium - wzór Podsumowania Wykorzystania Stypendium - podziękowania dzieci, opiekunów i dyrekcji Proszę o uszanowanie i nierozpowszechnianie danych osobowych zawartych w poniższych dokumentach. 10