Raport za II etap projektu. czerwiec-grudzień 2010

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Raport za II etap projektu. czerwiec-grudzień 2010"

Transkrypt

1 Studiuj w Poznaniu Raport za II etap projektu czerwiec-grudzień

2 Niniejszy dokument stanowi podsumowanie II etapu projektu Studiuj w Poznaniu przeprowadzanego przez Fundację Projekt: Polska, zgodnie z umową z dnia zawartą pomiędzy Miastem Poznao a Fundacją Projekt: Polska. Strona 2 przedstawia zbiorcze dane dotyczące projektu. Strony od 3 do 6, opisują najważniejsze wyniki badao ankietowych. Strony 7 do 8 opisują przeprowadzone spotkania w szkołach. Załącznik nr 1 to szczegółowy opis każdego spotkania wraz z dokumentacją fotograficzną zgodny z załącznikiem nr 2 harmonogram. Załącznik nr 3 to wzór ankiety, którą wypełniali uczniowie odwiedzanych przez nas szkół. Efekty twarde projektu: Promocja akademickiego Poznania ( bezpośrednie przedstawienie oferty 610 licealistów) Zebranie informacji o postrzeganiu Poznania oraz czynnikach wpływających na wybór ośrodka akademickiego raport z badao ankietowych. Efekty miękkie projektu: Budowanie wizerunku Poznania, jako prężnego ośrodka akademickiego Budowanie wizerunku Poznania, jako miasta otwartego Poznanie motywów kontynuowania edukacji oraz preferencji wyboru maturzystów w zakresie ośrodków akademickich. 2

3 Raport z badao ankietowych Raport został przeprowadzony na grupie 1376 osób. W analizie uwzględniono 1344 ankiety, wyłączając ankiety, w których respondenci wskazali, że nie zamierzają kontynuowad po szkole średniej edukacji. Wzór ankiety znajduje się w załączniku nr.1. Raport prezentuje wyniki badao, których celem było określenie: Zamiarów kontynuowania przez uczniów klas maturalnych edukacji po ukooczeniu szkoły średniej, Motywów kontynuowania edukacji Preferencji maturzystów w zakresie ośrodków akademickich, uczelni, trybu i kierunku studiów Rodzaju wykorzystywanych źródeł informacji na temat uczelni i kierunków studiów. Wiedzy na temat Poznania i postrzegania tego miasta Preferencje w zakresie miasta (ośrodka) studiów 3

4 Kryteria wyboru miasta studiów i stopieo ich ważności dostępnośd w tym mieście wybranego kierunku studiów możliwośd znalezienia pracy w trakcie studiów renoma uczelni, na której chcę studiowad perspektywa znalezienia w tym mieście atrakcyjnej pracy po studiach miasto, w którym będzie uczelnia, na którą zostanę przyjęty różnorodne możliwości spędzania czasu wolnego (liczne kina, kluby, imprezy kulturalne) niższe koszty studiowania niż w innych miastach (np. opłaty za wynajem mieszkania) bliskośd miejsca zamieszkania w stosunku do miasta - siedziby uczelni w tym mieście studiowad będą moi koledzy, większośd znajomych posiadanie w tym mieście rodziny, krewnych, u której można zamieszkad 2,12 2,9 2,75 1 1,5 2 2,5 3 4

5 Uni Ranking preferowanych uczelni wyższych (pierwsza 10 Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu 18,6 Uniwersytet Wrocławski 7,4 Politechnika Poznaoska Politechnika Wrocławska Uniwersytet Zielonogórski Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu nieokreślona Akademia Medyczna / Uniwersytet Medyczny / uczelnia medyczna nieokreślona politechnika Uniwersytet Szczecioski Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu 5,1 4,3 3,8 3,5 3,2 3,1 3,1 2,2 0,0 2,0 4,0 6,0 8,0 10,0 12,0 14,0 16,0 18,0 20,0 Uczelnie poznaoskie 3,5 2,2 Uni Mic 5,1 18,6 Pol Uni 5

6 informacje w prasie opinie nauczycieli, wychowawcy "drzwi otwarte organizowane przez uczelnie spotkania informacyjne z przedstawicielami uczelni w szkole fora, portale społecznościowe opinie rówieśników foldery, ulotki, katalogi uczelni strony internetowe uczelni Preferencje w zakresie źródeł informacji o uczelni i kierunkach studiów strony internetowe uczelni foldery, ulotki, katalogi uczelni 62 opinie rówieśników 49,6 fora, portale społecznościowe spotkania informacyjne z przedstawicielami uczelni w szkole "drzwi otwarte organizowane przez uczelnie informacje w prasie opinie nauczycieli, wychowawcy inne źródło Ocena przydatności źródeł informacji o uczelniach i kierunkach studiów inne strony internetowe 3,0 4,8 27,2 21,2 17,6 16,1 38,5 0,0 50,0 70,0 60,0 najbardziej przydatne 63,8 50,0 najmniej przydatne 40,0 30,0 31,1 20,0 10,0 0,0 20,2 2,0 4,26,8 13,0 3,1 13,7 4,8 15,3 12,2 18,5 15,8 15,3 5,7 6

7 Warto podkreślid, że badania potwierdzają, iż bardzo ważnym atrybutem Poznania w kontekście dalszej edukacji jest nie tylko dostępnośd uczelni i preferowanego kierunku studiów, ale również potencjał gospodarczy miasta, który daje możliwośd podjęcia pracy w czasie studiów oraz znalezienia jej po ich ukooczeniu. Zdecydowana większośd maturzystów zamierza studiowad w trybie dziennym, a preferowanym modelem studiowania jest możliwośd łączenia nauki z pracą. Wybór takiego modelu wskazuje, że pożądane i chętnie wykorzystywane będą wszelkie inicjatywy i programy wspierające przedsiębiorczośd młodych osób i wspomagające ich finansową niezależnośd. Takie oczekiwania otwierają pole do działania przed władzami samorządowymi, które mogą (i powinny) byd patronem i czynnikiem integrującym rozwiązania pro studenckie na lokalnym rynku pracy. 7

8 Przeprowadzone spotkania Przeprowadzone zgodnie z załącznikiem do aneksu harmonogram spotkań L.p. Miasto Szkoła 1. Kościan 2. Kościan I LO im. Krystiana Kolberga Liczba uczniów na spotkaniu 90 I Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Kościanie Grodzisk Wielkopolski 4. Nowy Tomyśl 5. Nowy Tomyśl LO im. Juliusza Słowackiego I LO im. Mikołaja Kopernika II Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Stanisława Staszica Gorzów Wielkopolski 7. Włocławek 8. Włocławek 9. Gniezno I LO II LO im. Mikołaja Kopernika III LO im. Marii Konopnickiej II Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Gnieźnie Suma 610 8

9 Spotkania w szkołach W spotkaniach wzięli udział tylko uczniowie klas maturalnych, którzy w tym roku szkolnym będą brać udział w rekrutacji na studia wyższe. Uczestnicy spotkań wykazywali duże zainteresowanie prezentacją Poznania. Świadczy o tym duża ilość zadawanych pytań podczas każdego ze spotkań. Licealiści zadawali pytania o: Cen mieszkań i akademików, Koszty życia, Ofertę kulturalną i sportową miasta, Możliwości zatrudnienie studentów w trakcie studiów, Możliwość odbywania staży i praktyk studenckich na terenie miasta, Wysokość stypendiów socjalnych i naukowych na poznańskich uczelniach wyższych, Dyrektorzy szkół oraz pedagodzy doceniali formułę spotkań. Przy dużej, typowo marketingowej ofensywie uczelni prywatnych zwracali uwagę na kompleksowość naszej prezentacji oraz przygotowanie prelegentów do odpowiedzi na pytania typowo praktyczne. Efekt ten uzyskaliśmy między innymi, dlatego, że prowadzącymi byli studenci ostatnich lat poznańskich uczelni. Relacje, które udało się nawiązać dobrze rokują na możliwość przeprowadzenie kolejnych spotkań w przypadku reedycji projektu w przyszłym roku. Licealiści zwracali szczególną uwagę na brak współpracy dziekanatów/sekretariatów z kandydatami a także na nie intuicyjność i problemy z dotarciem do informacji na stronach internetowych uczelni wyższych. Kandydaci szukali takich informacji jak: Ceny akademików, Wymagane dokumenty potrzebne do uzyskania akademiku/stypendium socjalnego, Wysokość stypendiów socjalnych, Progi przyjęć na konkretne kierunki w latach ubiegłych, 9

10 Wnioski końcowe Podsumowując roczny projekt Studiuj w Poznaniu na podstawie analizy ankiety oraz doświadczeń wyniesionych ze spotkań z licealistami, można jednoznacznie stwierdzić, że tego typu działania przynoszą pozytywny efekt. W trakcie spotkań umocniła się pozycja Poznania, jako prężnego ośrodka akademickiego, który poza ofertą akademicką ma do zaoferowania wiele swoim przyszłym mieszkańcom. Większość licealistów deklaruje chęć studiowania w Poznaniu a także wiąże z nim swoją przyszłość zawodową. Największym deklarowanym zainteresowaniem niezmiennie cieszy się uniwersytet im. Adama Mickiewicza oraz Politechnika Poznańska. Napawać optymizmem może zwiększające się zainteresowanie licealistów kierunkami technicznymi i specjalistycznymi. 10

11 Załącznik nr 1 Szczegółowy opis każdego spotkania wraz z dokumentacją fotograficzną I LO im. Krystiana Kolberga w Kościanie W Kościaoskim Kolbergu spotkaliśmy się 90- tką tegorocznych maturzystów z klas matematyczno fizycznych oraz humanistycznej. Licealiści byli szczególnie zainteresowani ofertą edukacyjną kierunków fizycznych. A także stanem wyposażenia laboratoriów wydziałów fizycznych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza oraz Politechniki Poznaoskiej. I Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Kościanie Prezentacji dotyczącej akademickiej oferty miasta Poznania w kolejnej kościańskiej szkole wysłuchało 100 maturzystów. Zdecydowana większość uczniów deklarowała chęć kontynuowania nauki na studiach, wskazując głównie na Poznań, jako miejsce ich przyszłego życia. Licealiści zastanawiali się czy istnieje możliwość połączenia mieszkania w rodzinnym kościanie ze studiowaniem w Poznaniu. Maturzyści z tej szkoły są zainteresowanie głównie kierunkami filologicznymi. 11

12 I LO w Grodzisku Wielkopolskim W tym niewielkim LO spotkało się z nami około 40 niezwykle aktywnych licealistów. Wszyscy zebrani wybierają się na do Poznania na studia byli szczególnie zainteresowani organizacjami pozarządowymi i studenckimi na terenie miasta. Padł szereg pytań dotyczących różnic pomiędzy psychologią a kognitywistką itp. Większość pytań dotyczyła Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. I LO im. Mikołaja Kopernika w Nowym Tomyślu W LO im. M Kopernika prezentacji wysłuchało 80 licealistów. Tegoroczni maturzyści pytali o przebieg rekrutacji na poznańskich uczelniach oraz wysokość opłat rekrutacyjnych. Większość licealistów deklarowała chęć podjęcia studiów na dwóch poznańskich uczelniach: Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza oraz Uniwersytecie Ekonomicznym. 12

13 II Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Stanisława Staszica w Nowym Tomyślu W kolejnym liceum znajdującym się w Nowym Tomyślu przedstawiciele miasta Poznania spotkali się z 50 tką tegorocznych maturzystów. Licealiści zastanawiali się nad kryteriami wyboru studiów. Pytali się, także o możliwość zawodowego trenowania różnych sportów na terenie miasta Poznania. I LO w Gorzowie Wielkopolskim W Gorzowie naszej prezentacji wysłuchała grupa ok. 40 maturzystów, którzy chcą podjąć studia w Poznaniu. Pytania dotyczyły głównie oferty akademickiej Akademii Wychowania Fizycznego oraz Uniwersytetu Przyrodniczego. Licealiści zainteresowani byli głównie standardem życia w akademikach oraz rynkiem wynajmowanych mieszkań na terenie Miasta Poznania. 13

14 II LO im. Mikołaja Kopernika w Włocławku W włocławskim Koperniku prezentacji dotyczącej oferty akademickiej Miasta Poznania 100 maturzystów z klas matematyczno- fizycznych oraz biologiczno-chemicznych. Licealiści ci są zdecydowaniu starać się dostać na studia w Poznaniu. Ich pytania dotyczyły głównie kosztów życia w mieście oraz oferty Uniwersytetu Medycznego oraz Politechniki. W trakcie prezentacji wywiązała się dyskusja nt. Parku Naukowo Technologicznego. III LO im. Marii Konopnickiej we Włocławku Kolejnymi licealistami, którzy wysłuchali prezentacji dot. Miasta Poznania.. Ofertę akademickiego Poznania uczniowie przyjęli z zaciekawieniem. Naszymi słuchaczami byli głównie młodzież zdająca na maturze przedmioty humanistyczne. Pytania zadawane przez nich dotyczyły głównie Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. 14

15 II Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Gnieźnie W Gnieźnie spotkaliśmy się z maturzystami klas informatycznych, którzy głownie byli zainteresowani studiowaniem na Politechnice Poznańskiej oraz wydziale matematyki i informatyki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. Wszystkie ich pytania dotyczyły tych obszarów a także cen wynajmu mieszkań w Poznaniu. 15

16 Załącznik nr 2 Lista Miast projekt studiuj w Poznaniu etap II 1) Kościan 13 grudzieo 2010 I LO im. Krystiana Kolberga I Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Kościanie 2) Grodzisk Wielopolski 13 grudzieo 2010 LO im. Juliusza Słowackiego 3) Nowy Tomyśl 14 grudzieo 2010 I LO im. Mikołaja Kopernika II Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Stanisława Staszica 4) Gorzów Wielkopolski 15 grudzieo 2010 I LO 5) Włocławek 16 grudzieo 2010 II LO im. Mikołaja Kopernika III LO im. Marii Konopnickiej 6) Gniezno 17 grudzieo 2010 II Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Gnieźnie 16

17 Załącznik nr 3 ANKIETA Moje studia, moja przyszłość Zwracamy się z uprzejmą prośbą o wypełnienie poniższej ankiety, której celem jest poznanie planów w zakresie dalszej edukacji tegorocznych maturzystów. Ankieta jest anonimowa. A. Miejsce studiów 1. Czy po maturze zamierzasz kontynuować naukę na studiach? zdecydowanie tak raczej tak raczej nie zdecydowanie nie jeszcze nie wiem, nie podjąłem(am) decyzji (jeżeli odp. 3 i4 przejść do części C na drugiej stronie) 2. Z jakiego powodu zamierzasz studiować? (proszę wskazać trzy kryteria i uszeregować według ważności wpisując do kratek odpowiadające im numery, począwszy od najważniejszego) studia pozwolą mi rozwijać zainteresowania, są szansą wyrwania się z mojego miasta moi rodzice, rodzeństwo studiowali (studiują) moi koledzy, większość znajomych studiuje lub zamierza studiować studia zwiększą moje szanse na rynku pracy dają mi możliwość poznania ciekawych ludzi studia pozwolą mi uzyskać wymarzony zawód (jaki?)..... inny powód (jaki?) W jakim mieście (miastach jeśli bierzesz taką możliwość pod uwagę) zamierzasz studiować? (proszę wpisać): 4. Co decyduje o wyborze tego miasta (lub miast) jako miejsca studiów? Określ, w jakim stopniu ważne są dla Ciebie podane niżej kryteria. Ich znaczenie określ w skali od 1 do 5 punktów, gdzie 1 - zupełnie nieważne a 5 - bardzo ważne. 1) bliskość miejsca zamieszkania w stosunku 7) możliwość znalezienia pracy w trakcie studiów do miasta - siedziby uczelni 2) miasto, w którym będzie uczelnia, na którą 8) niższe koszty studiowania niż w innych zostanę przyjęty miastach (np. opłaty za wynajem mieszkania) 3) renoma uczelni, na której chcę studiować 9) w tym mieście studiować będą moi koledzy, większość znajomych 4) perspektywa znalezienia w tym mieście 10) różnorodne możliwości spędzania czasu atrakcyjnej pracy po studiach wolnego (liczne kina, kluby, imprezy kulturalne) 5) posiadanie w tym mieście rodziny, krewnych, 11) inne u której można zamieszkać 6) dostępność w tym mieście wybranego kierunku studiów B. Uczelnia i kierunek studiów 17

18 1. Na jakiej uczelni (bądź uczelniach jeśli bierzesz taką możliwość pod uwagę) zamierzasz studiować? Wpisz nazwę: Preferowana uczelnia: Druga brana pod uwagę uczelnia: 2. W jakim trybie zamierzasz studiować? Czy będą to studia: dzienne wieczorowe zaoczne 3. Na jakim kierunku (kierunkach) zamierzasz studiować? Wpisz nazwę: Preferowany kierunek: Drugi brany pod uwagę kierunek: 4. Czym kierowałeś się wybierając ten kierunek? (proszę wskazać trzy kryteria i uszeregować według ważności wpisując do kratek odpowiadające im numery, począwszy od najważniejszego) prestiż, renoma uczelni, łatwość dostania się na kierunek zainteresowanie daną dziedziną wiedzy rodzinna tradycja łatwość uzyskania pracy po studiach łatwość ukończenia kierunku wysoki poziom nauczania interesujący program studiów na kierunku opinie znajomych, rodziny opinia, sugestie nauczyciela (11) inne (jakie?) Z jakich źródeł uzyskiwałeś informacje o uczelniach i interesujących Cię kierunkach studiów? (podkreśl odpowiednie warianty odpowiedzi) drzwi otwarte organizowane przez uczelnie opinie rówieśników informacje w prasie foldery, ulotki, katalogi uczelni spotkania informacyjne z przedstawicielami uczelni w szkole opinie nauczycieli, wychowawcy strony internetowe uczelni fora, portale społecznościowe inne strony internetowe (jakie)..... inne źródło (jakie?) Jak oceniasz źródła informacji wskazane przez Ciebie w punkcie? Wpisz odpowiednie numery źródeł, które były dla Ciebie (wskaż nie więcej niż po dwa przykłady) a) najbardziej przydatne b) najmniej przydatne C. Co wiem i co myślę o Poznaniu 1. W jakim stopniu zgadzasz się z poniższymi twierdzeniami (wpisz w kratki wybrany kod odpowiedzi od 1 do 5): zdecydowanie nie zgadzam się, raczej się nie zgadzam, raczej się zgadzam, zdecydowanie zgadzam się nie wiem, trudno powiedzieć Poznań to miasto, które. a) słabo znam to i nie ciągnie mnie do tego, aby tu studiować.. d) jest najlepszym ośrodkiem akademickim w zachodniej Polsce 18

19 b) dynamicznie rozwija się i w którym bez trudu można znaleźć pracę po studiach. c) podoba mi się jako miejsce do życia i pracy. e) najlepsze lata ma za sobą i nie warto wiązać z nim przyszłości f) w którym koszty studiowania są niższe niż w innych ośrodkach akademickich 2. Uzupełnij podane niżej wyrażenia a) najbardziej znany symbol Poznania... b) najbardziej znana impreza kulturalna Poznania c) największa firma/przedsiębiorstwo w Poznaniu.... d) Najbardziej znany Poznaniak 3. Płeć: kobieta, mężczyzna.. 4. Miejsce zamieszkania: wieś miasto (wpisać jakie Profil klasy (wpisać) Dziękujemy za wypełnienie ankiety! 19

20 20

Studiuj w Poznaniu. Raport za I etap projektu - marzec-maj 2010

Studiuj w Poznaniu. Raport za I etap projektu - marzec-maj 2010 Studiuj w Poznaniu Raport za I etap projektu - marzec-maj 2010 Niniejszy dokument stanowi podsumowanie I etapu projektu Studiuj w Poznaniu przeprowadzanego przez Fundację Projekt: Polska, zgodnie z umową

Bardziej szczegółowo

Losy absolwentów 2015 roku

Losy absolwentów 2015 roku Losy absolwentów 2015 roku Badanie Losów Absolwentów naszej szkoły realizowane jest już od wielu lat. Przedmiotem przeprowadzanych badań jest aktualna sytuacja absolwentów, którzy ukończyli naukę i zdali

Bardziej szczegółowo

Raport z badań preferencji licealistów

Raport z badań preferencji licealistów Raport z badań preferencji licealistów Uniwersytet Jagielloński 2011 Raport 2011 1 Szanowni Państwo, definiując misję naszej uczelni napisaliśmy, że Zadaniem Uniwersytetu było i jest wytyczanie nowych

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Ekonomiczny w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok

Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Ekonomiczny w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Ekonomiczny w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok akademicki 2017/2018 semestr zimowy 1. Opis ankietyzacji

Bardziej szczegółowo

Ankieta Rekrutacyjna Tomasz Zając Pracownia Ewaluacji Jakości Kształcenia

Ankieta Rekrutacyjna Tomasz Zając Pracownia Ewaluacji Jakości Kształcenia Ankieta Rekrutacyjna 2015 Tomasz Zając Pracownia Ewaluacji Jakości Kształcenia Opis badania Ankieta internetowa realizowana za pomocą aplikacji Ankieter 2. Czas realizacji badania lipiec wrzesień 2015.

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok akademicki 2015/2016 semestr

Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok akademicki 2015/2016 semestr Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok akademicki 2015/2016 semestr letni 1 1. Opis ankietyzacji Celem ankietyzacji kandydata

Bardziej szczegółowo

ASPIRACJE ZAWODOWE LUBELSKICH MATURZYSTÓW

ASPIRACJE ZAWODOWE LUBELSKICH MATURZYSTÓW Pracownia Badań i Ewaluacji Sp. z o.o. ASPIRACJE ZAWODOWE LUBELSKICH MATURZYSTÓW Badania sondażowe 2014-05-28 Zawartość Metodologia badań... 3 Charakterystyka grupy badawczej... 4 Preferowane kierunki

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym

Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok akademicki 2017/2018 semestr zimowy

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie. z ankiety kandydata na studia wyższe. Zachodniopomorskiego Uniwersytetu. Technologicznego w Szczecinie

Sprawozdanie. z ankiety kandydata na studia wyższe. Zachodniopomorskiego Uniwersytetu. Technologicznego w Szczecinie Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie na rok akademicki 2017/2018 semestr letni 1. Opis ankietyzacji Celem ankietyzacji kandydata

Bardziej szczegółowo

Plany edukacyjne uczniów szkół średnich i studentów. Raport z badania przeprowadzonego w dniach 12.04-14.04.2005

Plany edukacyjne uczniów szkół średnich i studentów. Raport z badania przeprowadzonego w dniach 12.04-14.04.2005 Plany edukacyjne uczniów szkół średnich i studentów Raport z badania przeprowadzonego w dniach 12.04-14.04.2005 1 Spis treści Spis treści 2 O badaniu 3 Podsumowanie wyników badania 5 Profil edukacyjny

Bardziej szczegółowo

Wyniki anonimowej ankiety przeprowadzonej wśród uczestników Dnia Wydziału Matematyki i Informatyki UJ (marzec 2012)

Wyniki anonimowej ankiety przeprowadzonej wśród uczestników Dnia Wydziału Matematyki i Informatyki UJ (marzec 2012) Wyniki anonimowej ankiety przeprowadzonej wśród uczestników Dnia Wydziału Matematyki i Informatyki UJ (marzec 2012) Ankieta miała na celu zebranie opinii kandydatów na studia/studentów o działaniach planowanych

Bardziej szczegółowo

Ankieta Rekrutacyjna mgr Tomasz Zając Pracownia Ewaluacji Jakości Kształcenia

Ankieta Rekrutacyjna mgr Tomasz Zając Pracownia Ewaluacji Jakości Kształcenia Ankieta Rekrutacyjna 2010 mgr Tomasz Zając Pracownia Ewaluacji Jakości Kształcenia Opis badania Ankieta internetowa umieszczona na stronie IRK Realizacja badania: 22 czerwca 23 sierpnia W badaniu wzięło

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ROCZNIK 2014/2015 RAPORT Z BADANIA KRAKÓW 2017 Streszczenie

Bardziej szczegółowo

RAPORT WYBORY ABSOLWENTÓW MAZOWIECKICH SZKÓŁ ŚREDNICH. Studenckie Koło Naukowe Metod Ilościowych Warszawa, 2012 r.

RAPORT WYBORY ABSOLWENTÓW MAZOWIECKICH SZKÓŁ ŚREDNICH. Studenckie Koło Naukowe Metod Ilościowych Warszawa, 2012 r. RAPORT WYBORY ABSOLWENTÓW MAZOWIECKICH SZKÓŁ ŚREDNICH Studenckie Koło Naukowe Metod Ilościowych Warszawa, 2012 r. Spis treści 1. Cel i opis założeń badania... 3 2. Zasięg i zakres badania... 4 a) Struktura...

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie Nr 29/2009/2010 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 7 maja 2010 r.

Zarządzenie Nr 29/2009/2010 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 7 maja 2010 r. Zarządzenie Nr 29/2009/2010 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 7 maja 2010 r. w sprawie: zasad i trybu przeprowadzenia ankietyzacji studentów kończących studia

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki w Zachodniopomorskim Uniwersytecie

Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok akademicki 2017/2018 semestr zimowy

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ABSOLWENCI - ROCZNIK 213/214 RAPORT Z BADANIA (Badanie jest

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ROCZNIK 212/213 RAPORT Z BADANIA KRAKÓW 214 Streszczenie

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie. z ankiety kandydata na studia wyższe na. Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa. w Zachodniopomorskim Uniwersytecie

Sprawozdanie. z ankiety kandydata na studia wyższe na. Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa. w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Kształtowania Środowiska i Rolnictwa w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok akademicki 2017/2018 semestr letni

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie. z ankiety kandydata na studia wyższe na. Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki. w Zachodniopomorskim Uniwersytecie

Sprawozdanie. z ankiety kandydata na studia wyższe na. Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki. w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Inżynierii Mechanicznej i Mechatroniki w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok akademicki 2017/2018 semestr letni

Bardziej szczegółowo

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny W badaniu wzięło udział 78 absolwentów (obrona pracy w roku 15) Kierunki: edukacja techniczno-informatyczna 26 osób informatyka 24 osób matematyka 19 osób fizyka

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Techniki Morskiej i Transportu w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w

Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Techniki Morskiej i Transportu w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Techniki Morskiej i Transportu w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok akademicki 2017/2018 semestr zimowy 1.

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe

Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie na rok akademicki 214/21 letni 1 1. Opis ankietyzacji Celem ankietyzacji kandydata na studia

Bardziej szczegółowo

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny W badaniu wzięło udział 138 absolwentów (obrona pracy w roku 212) Kierunki: matematyka 79 osób edukacja techniczno-informatyczna 25 osób informatyka 25 osób fizyka

Bardziej szczegółowo

WYNIKI ANKIETYZACJI ABSOLWENTÓW WEAiI W LATACH

WYNIKI ANKIETYZACJI ABSOLWENTÓW WEAiI W LATACH WYNIKI ANKIETYZACJI ABSOLWENTÓW WEAiI W LATACH 2009-2012 1. KIERUNEK AUTOMATYKA I ROBOTYKA 2. KIERUNEK ELEKTRONIKA I TELEKOMUNIKACJA 3. KIERUNEK ELEKTROTECHNIKA 4. KIERUNEK INFORMATYKA Opracowanie wyników:

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ROCZNIK 211/212 RAPORT Z BADANIA KRAKÓW 213 Streszczenie

Bardziej szczegółowo

Raport dla I Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Czarnieckiego w Kozienicach

Raport dla I Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Czarnieckiego w Kozienicach ANALIZA PREFERENCJI ABSOLWENTÓW MAZOWIECKICH SZKÓŁ ŚREDNICH Raport dla I Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Czarnieckiego w Kozienicach Studenckie Koło Naukowe Metod Ilościowych Warszawa, 2012 r. Opis

Bardziej szczegółowo

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny

Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny Wydział Matematyczno Fizyczno - Techniczny W badaniu wzięło udział 123 absolwentów (obrona pracy w roku 213) Kierunki: matematyka 39 osób edukacja techniczno-informatyczna 45 osób informatyka 35 osób fizyka

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Budownictwa i Architektury w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w

Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Budownictwa i Architektury w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Budownictwa i Architektury w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok akademicki 2017/2018 semestr zimowy 1. Opis

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW

RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU 33-3 Nowy Sacz, ul. Staszica 1, tel.: centrala (1) 355, fax (1) 3 RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW 3 lata od daty odbioru dyplomu Państwowej Wyższej Szkoły

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ROCZNIK 212/213 RAPORT Z BADANIA KRAKÓW 214 Streszczenie

Bardziej szczegółowo

Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa

Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa Szanowni Państwo, Załącznik do zarządzenia Rektora AWF Warszawa Nr 15/2017/2018 z dnia 15 listopada 2017 r. Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa Chcielibyśmy uzyskać informacje na temat Państwa

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie. z ankiety kandydata na studia wyższe na. Wydział Informatyki. w Zachodniopomorskim Uniwersytecie. Technologicznym w Szczecinie

Sprawozdanie. z ankiety kandydata na studia wyższe na. Wydział Informatyki. w Zachodniopomorskim Uniwersytecie. Technologicznym w Szczecinie Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Informatyki w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok akademicki 2017/2018 semestr letni 1. Opis ankietyzacji Celem

Bardziej szczegółowo

Raport. Badanie Losów Absolwentów INFORMATYKA

Raport. Badanie Losów Absolwentów INFORMATYKA RPk-0332/06/10 Raport Badanie Losów Absolwentów INFORMATYKA 2010 Przygotowały: Emilia Kuczewska Marlena Włodkowska 1. Cel badań Badania ankietowe przeprowadzone wśród absolwentów kierunku Informatyka,

Bardziej szczegółowo

Wydział Matematyczno-Fizyczno-Techniczny. Wydział Matematyczno-Fizyczno-Techniczny 2016

Wydział Matematyczno-Fizyczno-Techniczny. Wydział Matematyczno-Fizyczno-Techniczny 2016 Wydział Matematyczno-Fizyczno-Techniczny Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Biuro Współpracy z Absolwentami Losy zawodowe absolwentów Uniwersytetu Pedagogicznego Rocznik

Bardziej szczegółowo

Poniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.

Poniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści. Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Organizacja i zarządzanie w oświacie w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie Wprowadzenie Ankiety ewaluacyjne

Bardziej szczegółowo

Celem badania było zebranie wiadomości odnośnie planów uczniów dotyczących ich dalszego kształcenia oraz czynników mających wpływ na te wybory.

Celem badania było zebranie wiadomości odnośnie planów uczniów dotyczących ich dalszego kształcenia oraz czynników mających wpływ na te wybory. Analiza ankiet dla uczniów trzecich klas gimnazjum w Zespole Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich we Wronkach dotycząca wyboru szkoły ponadgimnazjalnej Badanie ankietowe zostało przeprowadzone w II

Bardziej szczegółowo

Do trzeciej grupy należeli absolwenci, którzy zdecydowali się na podjęcie zatrudnienia, ponieważ nie dostały się na studia dzienne.

Do trzeciej grupy należeli absolwenci, którzy zdecydowali się na podjęcie zatrudnienia, ponieważ nie dostały się na studia dzienne. RAPORT Z ANKIETY DLACZEGO WOLISZ PRACOWAĆ NIŻ STUDIOWAĆ? AUTOR: JUSTYNA KOSTRZEWSKA justyna.kostrzewska@szybko.pl, tel. 662-873-037 WARSZAWA, 25 MARCA 2010 Serwis rekrutacyjny SzybkoPraca.pl przeprowadził

Bardziej szczegółowo

PROJEKT. realizowany w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku

PROJEKT. realizowany w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku PROJEKT Chcemy być atrakcyjni na mazowieckim rynku pracy realizowany w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku Raport z badania ewaluacyjnego Beneficjentów Ostatecznych uczestniczących w realizacji zadania

Bardziej szczegółowo

Biuro Karier i Projektów PWSZ w Tarnowie

Biuro Karier i Projektów PWSZ w Tarnowie Biuro Karier i Projektów PWSZ w Tarnowie Konsekwencje wyboru kierunku studiów w kontekście wkraczania na rynek pracy. Podsumowanie ankiet Instytut Matematyczno-Przyrodniczy INSTYTUT MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY

Bardziej szczegółowo

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY IM. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ W KRAKOWIE BIURO PROMOCJI I KARIER LOSY ZAWODOWE ABSOLWENTÓW UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO ROCZNIK 21/211 RAPORT Z BADANIA KRAKÓW 212 Streszczenie

Bardziej szczegółowo

Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.

Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy. Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy. Kielce, marzec 2012 Spis treści 1.Informacja o projekcie... 2 1.1. Informacja o praktykach... 3

Bardziej szczegółowo

Wydział Humanistyczny

Wydział Humanistyczny Wydział Humanistyczny W badaniu wzięło udział 213 absolwentów (obrona pracy w roku 213) Kierunki: Administracja 32 osoby Filozofia 9 osób Historia 25 osób Politologia 99 osób Socjologia 22 osób Stosunki

Bardziej szczegółowo

Symbol: USZJK-VI Data: 19.12.2013 r.

Symbol: USZJK-VI Data: 19.12.2013 r. PWSZ w Sandomierzu Procedura Zakres procedury: Podmiot odpowiedzialny: Zasady postępowania: Akty prawne związane z procedurą Symbol: USZJK-VI Data: 19.12.2013 r. MONITOROWANIA KARIERY ZAWODOWEJ ABSOLWENTA

Bardziej szczegółowo

LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO

LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO 2009/2010. W poprzednim roku szkolnym 2009/2010 mury Zespołu Szkół w Czerwionce- Leszczynach opuścił kolejny rocznik absolwentów.

Bardziej szczegółowo

LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO 2012/2013.

LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO 2012/2013. LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO 2012/2013. Kolejny rok za nami W roku szkolnym 2012/2013 mury Zespołu Szkół w Czerwionce- Leszczynach opuścił kolejny rocznik absolwentów.

Bardziej szczegółowo

Wydział Pedagogiczny

Wydział Pedagogiczny Wydział Pedagogiczny W badaniu wzięło udział 4 absolwentów (obrona pracy w roku 13) Kierunki: Bezpieczeństwo narodowe 27 osób Pedagogika 24 osób 135 osób Praca socjalna 25 osób 7 6 5 4 3 1 Jak oceniasz

Bardziej szczegółowo

Raport. Badanie Losów Absolwentów. Technologia Żywności. i Żywienie Człowieka

Raport. Badanie Losów Absolwentów. Technologia Żywności. i Żywienie Człowieka RPk-0332/5/10 Raport Badanie Losów Absolwentów Technologia Żywności i Żywienie Człowieka 2010 Marlena Włodkowska Emilia Kuczewska Biuro Karier 1. Cel badań Badania ankietowe przeprowadzone wśród pierwszych

Bardziej szczegółowo

ANKIETA ANONIMOWA. A) Dane osobowe. a) Jakie województwo?...

ANKIETA ANONIMOWA. A) Dane osobowe. a) Jakie województwo?... Nr ankiety: Nr edycji: 0 1 3 5 ANKIETA ANONIMOWA Ankieta ta służy do monitorowania karier zawodowych absolwentów WSAP w Szczeci, bada to ma na celu dostosowa planów i programów studiów oraz kierunków kształcenia

Bardziej szczegółowo

Raport dla X Liceum Ogólnokształcącego im. Królowej Jadwigi w Warszawie

Raport dla X Liceum Ogólnokształcącego im. Królowej Jadwigi w Warszawie ANALIZA PREFERENCJI ABSOLWENTÓW MAZOWIECKICH SZKÓŁ ŚREDNICH Raport dla X Liceum Ogólnokształcącego im. Królowej Jadwigi w Warszawie Studenckie Koło Naukowe Metod Ilościowych Warszawa, 2012 r. Opis badania

Bardziej szczegółowo

KLASA 3G. Jaki typ szkoły zamierzasz wybrać? 5%

KLASA 3G. Jaki typ szkoły zamierzasz wybrać? 5% Analiza ankiet dla uczniów trzecich klas gimnazjum w Zespole Szkół nr im. Powstańców Wielkopolskich we Wronkach dotycząca wyboru szkoły ponadgimnazjalnej Badanie ankietowe zostało przeprowadzone w II semestrze

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie. z ankiety kandydata na studia wyższe na. Wydział Ekonomiczny. w Zachodniopomorskim Uniwersytecie. Technologicznym w Szczecinie

Sprawozdanie. z ankiety kandydata na studia wyższe na. Wydział Ekonomiczny. w Zachodniopomorskim Uniwersytecie. Technologicznym w Szczecinie Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Ekonomiczny w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok akademicki 2017/2018 semestr letni 1. Opis ankietyzacji Celem

Bardziej szczegółowo

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016 oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016 Raport z badania opracowała: dr Lucyna Sikorska Chełm 2016 Spis treści Metody i cele badania... 3 Wyniki

Bardziej szczegółowo

STUDENT W PRACY Raport badawczy. Marzec 2019

STUDENT W PRACY Raport badawczy. Marzec 2019 STUDENT W PRACY 2019 Raport badawczy Marzec 2019 SPIS TREŚCI Slajdy Metodologia badania 3 Podsumowanie wyników 4 Szczegółowe wyniki badania 6 Struktura demograficzna 15 Kontakt 17 METODOLOGIA BADANIA v

Bardziej szczegółowo

Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? Wydział Sztuki

Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? Wydział Sztuki W badaniu wzięło udział 37 absolwentów (obrona pracy w roku 2013) Kierunki: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych 17 osób Grafika 20 osób Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone

Bardziej szczegółowo

Wydział Pedagogiczny

Wydział Pedagogiczny W badaniu wzięło udział 275 absolwentów (obrona pracy w roku 215) Kierunki: Bezpieczeństwo narodowe 22 osoby Pedagogika 178 osób Pedagogika specjalna 62 osób Praca socjalna 13 osób 12 Jak oceniasz spełnienie

Bardziej szczegółowo

Wydział Pedagogiczny

Wydział Pedagogiczny Wydział Pedagogiczny W badaniu wzięło udział 42 absolwentów (obrona pracy w roku 213) Kierunki: Bezpieczeństwo narodowe 27 osób 24 osób specjalna 135 osób Praca socjalna 25 osób 1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Jak

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia Wydział Humanistyczno-Ekonomiczny kierunek Filologia

Bardziej szczegółowo

Raport z badania jakości kształcenia. studentów studiów stacjonarnych

Raport z badania jakości kształcenia. studentów studiów stacjonarnych 1 z 25 Raport z badania jakości kształcenia przeprowadzonego wśród studentów studiów stacjonarnych w roku akademickim 2017/2018 Studia I i II stopnia WYDZIAŁ NEOFILOLOGII Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć dla uczniów klas maturalnych, przeznaczony na godzinę wychowawczą.

Scenariusz zajęć dla uczniów klas maturalnych, przeznaczony na godzinę wychowawczą. Scenariusz 1 MATURA 2008 i co dalej? Planowanie drogi kształcenia. Scenariusz zajęć dla uczniów klas maturalnych, przeznaczony na godzinę wychowawczą. Cele lekcji: Uczeń powinien: wyznaczać cele związane

Bardziej szczegółowo

Wydział Pedagogiczny

Wydział Pedagogiczny W badaniu wzięło udział 42 absolwentów (obrona pracy w roku 213) Kierunki: Bezpieczeństwo narodowe 27 osób Pedagogika 24 osób Pedagogika specjalna 135 osób Praca socjalna 25 osób 2 18 16 14 12 8 6 4 2

Bardziej szczegółowo

Motywy wyboru szkoły przez studentów i uczniów z Dolnego Śląska

Motywy wyboru szkoły przez studentów i uczniów z Dolnego Śląska Projekt finansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego oraz ze środków budżetu państwa w ramach Zintegrowanego Programu Operacyjnego Rozwoju Regionalnego Unia Europejska

Bardziej szczegółowo

Wydział Pedagogiczny

Wydział Pedagogiczny Wydział Pedagogiczny W badaniu wzięło udział 553 absolwentów (obrona pracy w roku 212) Kierunki: Pedagogika 39 osób Pedagogika specjalna 135 osób Praca socjalna 28 osób 2 18 16 14 12 8 6 4 2 Jak oceniasz

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie. z ankiety kandydata na studia wyższe na. Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt. w Zachodniopomorskim Uniwersytecie

Sprawozdanie. z ankiety kandydata na studia wyższe na. Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt. w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Sprawozdanie z ankiety kandydata na studia wyższe na Wydział Biotechnologii i Hodowli Zwierząt w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie na rok akademicki 2017/2018 semestr letni

Bardziej szczegółowo

Staż. Sprawdź, zanim pójdziesz! Raport z wyników badania opinii studentów zrealizowanego w ramach kampanii społecznej

Staż. Sprawdź, zanim pójdziesz! Raport z wyników badania opinii studentów zrealizowanego w ramach kampanii społecznej Raport z wyników badania opinii studentów zrealizowanego w ramach kampanii społecznej Staż. Sprawdź, zanim pójdziesz! 2 Spis Treści str. 3 4 5 6 11 12 13 18 20 22 23 24 25 rozdział Wprowadzenie Oferta

Bardziej szczegółowo

Dyrektor Zespołu Szkół Samochodowych im. Stanisława Staszica w Kaliszu

Dyrektor Zespołu Szkół Samochodowych im. Stanisława Staszica w Kaliszu Kalisz, 12.03.2015 Dyrektor Zespołu Szkół Samochodowych im. Stanisława Staszica w Kaliszu Informacja dot. udziału młodzieży kaliskiej samochodówki w Drzwiach Otwartych w PWSZ Kalisz Państwowa Wyższa Szkoła

Bardziej szczegółowo

Raport z badania jakości kształcenia. doktorantów

Raport z badania jakości kształcenia. doktorantów 1 z 16 Raport z badania jakości kształcenia przeprowadzonego wśród doktorantów w roku akademickim 2017/2018 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, październik 2018 2 z 16 WPROWADZENIE Niniejszy raport

Bardziej szczegółowo

ANKIETA. skierowana do uczniów klas pierwszych Zespołu Szkół Ekonomicznych w Dębicy

ANKIETA. skierowana do uczniów klas pierwszych Zespołu Szkół Ekonomicznych w Dębicy ANKIETA skierowana do uczniów klas pierwszych Zespołu Szkół Ekonomicznych w Dębicy ANKIETA Bardzo prosimy Cię o wypeł taj ankiety. Chcemy dowiedzieć się czy w naszej szkole czujesz się dobrze i co chciałbyś

Bardziej szczegółowo

Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Socjoterapia w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie

Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Socjoterapia w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Socjoterapia w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie Wprowadzenie Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety. przeprowadzonej wśród licealistów z okazji Światowego Dnia Wyborów w 2011 roku

Wyniki ankiety. przeprowadzonej wśród licealistów z okazji Światowego Dnia Wyborów w 2011 roku Wyniki ankiety przeprowadzonej wśród licealistów z okazji Światowego Dnia Wyborów w 2011 roku mgr Paweł Raźny doktorant Centrum Studiów Wyborczych UMK w Toruniu Wprowadzenie W związku z obchodami Światowego

Bardziej szczegółowo

Jacy są, skąd przyjechali, co planują? - wyniki badania studentów z Ukrainy w UMCS

Jacy są, skąd przyjechali, co planują? - wyniki badania studentów z Ukrainy w UMCS Jacy są, skąd przyjechali, co planują? - wyniki badania studentów z Ukrainy w UMCS prof. dr hab. Stanisław Michałowski Rektor UMCS Cel badań oraz charakterystyka respondentów 1. Badania miały na celu poznanie:

Bardziej szczegółowo

Poniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.

Poniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści. Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Społecznie odpowiedzialny biznes w Wydziale Nauk Humanistyczno - Społecznych w Olsztynie Wprowadzenie

Bardziej szczegółowo

Ankieta Gimnazjaliści

Ankieta Gimnazjaliści Ankieta przygotowana w ramach projektu Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Bardziej szczegółowo

KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM

KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM ZAŁĄCZNIK NR 2.1 KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM STUDENTÓW 1. Jak ocenia Pan(i) relacje z uczelnią, na której Pan(i) studiuje? Bardzo dobrze - jestem aktywnie zaangażowany(a)

Bardziej szczegółowo

4 [Q0004]4. Forma studiów * Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych: studia stacjonarne studia niestacjonarne

4 [Q0004]4. Forma studiów * Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych: studia stacjonarne studia niestacjonarne Załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 26/2013r. Rektora PWSZ w Głogowie z dnia 17.06.2013r. w sprawie monitorowania karier zawodowych absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Głogowie Ankieta badania

Bardziej szczegółowo

Raport dla Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Tomasza Nocznickiego w Nowej Wsi

Raport dla Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Tomasza Nocznickiego w Nowej Wsi ANALIZA PREFERENCJI ABSOLWENTÓW MAZOWIECKICH SZKÓŁ ŚREDNICH Raport dla Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych im. Tomasza Nocznickiego w Nowej Wsi Studenckie Koło Naukowe Metod Ilościowych Warszawa, 2012 r.

Bardziej szczegółowo

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014 Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014 Raport z badania Chełm 2014 Spis treści Metody i cele badania... 3 Wyniki badań ankietowych w PWSZ

Bardziej szczegółowo

Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Lobbing polityczny w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie

Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Lobbing polityczny w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Lobbing polityczny w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie Wprowadzenie Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone

Bardziej szczegółowo

Badanie losów absolwentów PWSZ w Nysie

Badanie losów absolwentów PWSZ w Nysie Badanie losów absolwentów PWSZ w Nysie Rocznik absolwentów: Czas badania: do 3 m-cy od skończenia studiów Opracowanie: Biuro Karier i Badania Rynku Pracy PWSZ w Nysie 1 Badanie losów absolwentów zostało

Bardziej szczegółowo

Wydział Filologiczny

Wydział Filologiczny W badaniu wzięło udział 147 absolwentów (obrona pracy w roku 13) Kierunki: filologia polska 63 osoby informacja naukowa i bibliotekoznawstwo 26 osób filologia angielska 35 osób filologia rosyjska 4 osoby

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Nr 1 w Goworowie Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II i Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika w Goworowie w Goworowie

Zespół Szkół Nr 1 w Goworowie Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II i Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika w Goworowie w Goworowie Zespół Szkół Nr 1 w Goworowie Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II i Szkoła Podstawowa im. Mikołaja Kopernika w Goworowie w Goworowie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2012/2013 WYMAGANIE: 3.2

Bardziej szczegółowo

Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? Wydział Sztuki

Wydział Sztuki Jak oceniasz spełnienie swoich oczekiwań przez ukończone studia? Wydział Sztuki W badaniu wzięło udział 66 absolwentów (obrona pracy w roku 2012) Kierunki: Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych 40 osób Grafika 26 osób 14 12 10 8 6 4 2 0 Jak oceniasz spełnienie swoich

Bardziej szczegółowo

Badanie Losów Absolwentów Wychowanie Fizyczne 2010

Badanie Losów Absolwentów Wychowanie Fizyczne 2010 RPk-0332/1/10 Badanie Losów Absolwentów Wychowanie Fizyczne 2010 Marlena Włodkowska Biuro Karier 1. Cel badań Badania ankietowe przeprowadzone wśród pierwszych absolwentów kierunku wychowanie fizyczne

Bardziej szczegółowo

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia Wydział Humanistyczno Ekonomiczny kierunek Filologia

Bardziej szczegółowo

Analiza ankiet Uczestników Projektu Studia podyplomowe: kolejny krok do profesjonalizmu

Analiza ankiet Uczestników Projektu Studia podyplomowe: kolejny krok do profesjonalizmu Projekt Studia podyplomowe: kolejny krok do profesjonalizmu jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Analiza ankiet Uczestników Projektu Studia podyplomowe:

Bardziej szczegółowo

Pracodawca dla inżyniera. Raport badawczy

Pracodawca dla inżyniera. Raport badawczy Pracodawca dla inżyniera Raport badawczy Kwiecień 2012 Cele i metodologia badania Głównym celem projektu było rozstrzygnięcie plebiscytu Pracodawca dla Inżyniera przeprowadzonego przez organizację studentów

Bardziej szczegółowo

Wydział Filologiczny

Wydział Filologiczny Wydział Filologiczny W badaniu wzięło udział 247 absolwentów (obrona pracy w roku 212) Kierunki: filologia polska 93 osoby informacja naukowa i bibliotekoznawstwo 71 osób filologia angielska 26 osób filologia

Bardziej szczegółowo

PRACODAWCA DLA INŻYNIERA 2016 WYNIKI NAJWIĘKSZEGO STUDENCKIEGO PLEBISCYTU W POLSCE

PRACODAWCA DLA INŻYNIERA 2016 WYNIKI NAJWIĘKSZEGO STUDENCKIEGO PLEBISCYTU W POLSCE Raport z badania PRACODAWCA DLA INŻYNIERA 2016 WYNIKI NAJWIĘKSZEGO STUDENCKIEGO PLEBISCYTU W POLSCE Zgodność ze stwierdzeniami w % (ocena praktyk, preferencje studentów) Skala: zdecydowanie się zgadzam

Bardziej szczegółowo

Akademia Pomorska w Słupsku

Akademia Pomorska w Słupsku W 16. edycji Rankingu Szkół Wyższych Perspektywy 2015 przygotowanego przez "Fundację Edukacyjną Perspektywy" Akademia Pomorska w Słupsku utrzymała swoją pozycję z ubiegłego roku. Warto podkreślić, że zarówno

Bardziej szczegółowo

Raport dla II Liceum Ogólnokształcącego im. Stef ana Batorego w Warszawie

Raport dla II Liceum Ogólnokształcącego im. Stef ana Batorego w Warszawie ANALIZA PREFERENCJI ABSOLWENTÓW MAZOWIECKICH SZKÓŁ ŚREDNICH Raport dla II Liceum Ogólnokształcącego im. Stef ana Batorego w Warszawie Studenckie Koło Naukowe Metod Ilościowych Warszawa, 2012 r. Opis badania

Bardziej szczegółowo

W roku szkolnym 2011/2012 mury Zespołu Szkół w Czerwionce-Leszczynach opuścił kolejny rocznik absolwentów. Szkołę ukończyło ponad 120 uczniów Liceum

W roku szkolnym 2011/2012 mury Zespołu Szkół w Czerwionce-Leszczynach opuścił kolejny rocznik absolwentów. Szkołę ukończyło ponad 120 uczniów Liceum LOSY ABSOLWENTÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W CZERWIONCE-LESZCZYNACH ROKU SZKOLNEGO 2011/2012. W roku szkolnym 2011/2012 mury Zespołu Szkół w Czerwionce-Leszczynach opuścił kolejny rocznik absolwentów. Szkołę ukończyło

Bardziej szczegółowo

SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE

SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE Typy szkół ponadgimnazjalnych Do wyboru są trzy typy szkół ponadgimnazjalnych: 1. liceum ogólnokształcące (LO) 2. technikum (T) 3. zasadnicza szkoła zawodowa (ZSZ) Każdy typ szkoły

Bardziej szczegółowo

Wydział Filologiczny

Wydział Filologiczny Wydział Filologiczny W badaniu wzięło udział 247 absolwentów (obrona pracy w roku 212) Kierunki: filologia polska 93 osoby informacja naukowa i bibliotekoznawstwo 71 osób filologia angielska 26 osób filologia

Bardziej szczegółowo

Podstawy przedsiębiorczości w szkołach ponadgimnazjalnych

Podstawy przedsiębiorczości w szkołach ponadgimnazjalnych Podstawy przedsiębiorczości w szkołach ponadgimnazjalnych Raport diagnostyczny problemów związanych z nauczaniem przedmiotu dr Barbara Przywara Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie Działania

Bardziej szczegółowo

Biuro Karier i Projektów PWSZ w Tarnowie

Biuro Karier i Projektów PWSZ w Tarnowie Biuro Karier i Projektów PWSZ w Tarnowie Konsekwencje wyboru kierunku studiów w kontekście wkraczania na rynek pracy. Podsumowanie ankiet Instytut Humanistyczny INSTYTUT HUMANISTYCZNY FILOLOGIA ANGIELSKA

Bardziej szczegółowo

Raport z badania losów zawodowych absolwentów Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Losy zawodowe absolwenta - 3

Raport z badania losów zawodowych absolwentów Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Losy zawodowe absolwenta - 3 Raport z badania losów zawodowych absolwentów Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Losy zawodowe absolwenta - 3 lata po ukończeniu studiów Rocznik 2012/2013 Wstęp Na

Bardziej szczegółowo

W ankiecie ewaluacyjnej zawartych zostało jedenaście pytania dotyczących każdego z etapów

W ankiecie ewaluacyjnej zawartych zostało jedenaście pytania dotyczących każdego z etapów Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach z zakresu EFS a gospodarka społeczna realizowanych w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone

Bardziej szczegółowo

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013 Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013 Raport z badania Chełm 2013 Metody i cele badania Ankieta studencka jest podstawowym narzędziem

Bardziej szczegółowo

W ankietowanej grupie 16% osób zadeklarowało, iż mieszka w akademiku.

W ankietowanej grupie 16% osób zadeklarowało, iż mieszka w akademiku. INFORMACJA PRASOWA WARSZAWA 18 CZERWCA 2009 Dzięki ankiecie przeprowadzonej w ramach akcji Wynajmuj bezpiecznie uzyskaliśmy informacje niedostępne w oficjalnych statystykach JAK MIESZKAJĄ POLSCY STUDENCI?

Bardziej szczegółowo

Zadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE

Zadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE Zadanie 9: Oferta edukacyjna na nowej specjalności Pomiary technologiczne i biomedyczne na kierunku Elektrotechnika, WEAIiE W ramach zadania nr 9 pt. Utworzenie nowej specjalności Pomiary technologiczne

Bardziej szczegółowo