SYLABUS Z PRAKTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 SYLABUS Z PRAKTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Praktyka w szkole podstawowej Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących PR I/S/N Wydział Wychowania Fizycznego Zespół Przedmiotowo-Dydaktyczny Metodyki Wychowania Fizycznego i Praktyk Pedagogicznych Wychowanie fizyczne Studia pierwszego stopnia Ogólnoakademicki Stacjonarne/niestacjonarne Rok studiów II, semestr - IV Praktyka * - zgodnie z ustaleniami na wydziale dr Krzysztof Warchoł dr Krzysztof Warchoł, dr Wojciech Bajorek, dr Alfreda Dencikowska przygotowanie merytoryczne studentów do praktyki 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne ( jakie?) Liczba pkt ECTS Sposób realizacji zajęć zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu ( z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) ZALICZENIE Z OCENĄ 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Pedagogika, Psychologia, Teoria wychowania fizycznego, Metodyka wychowania fizycznego Wiedza: a) Zna fachowe nazewnictwo i terminologię związaną z kulturą fizyczną b) Posiada wiedzę związaną z rozwojem człowieka c) Wie, jak wspomagać rozwój osobowości dziecka Umiejętności: a) Potrafi stosować środki kształcenia i wychowania w realizacji zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych

2 b) W umiejętny sposób korzysta z dostępnych źródeł wiedzy fachowej c) Posiada umiejętność nauczania czynności ruchowych Kompetencje społeczne: a) Dostrzega konieczność dbałości o sprawność, zdrowie i budowę własnego ciała b) Promuje zdrowy styl życia i aktywność fizyczną w rodzinie i środowisku lokalnym c) Ma poczucie odpowiedzialności za uczniów i innych ćwiczących, potrafi pomagać słabszym 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE C1 C 2 C 3 C 4 C 5 C 6 C 7 C 8 C Cele przedmiotu/modułu Obserwuje czynności podejmowane przez nauczyciela opiekuna praktyki, w toku prowadzonych przez niego zajęć, w szkole podstawowej Zapisuje obserwowane zajęcia w karcie obserwacji Zapoznaje się z metodami, formami i szczegółowymi tokami lekcji w szkole podstawowej Poznaje sposoby wykorzystania oraz przygotowania do zajęć różnorodnych urządzeń i przyborów sportowych Uczy się sposobów oceniania uczniów w szkole podstawowej Analizuje działania związane z zapewnieniem uczniom bezpieczeństwa w trakcie zajęć ruchowych Asystuje nauczycielowi opiekunowi praktyki w trakcie lekcji lub innych zajęć ruchowych Prowadzi całe lekcje wychowania fizycznego lub inne zajęcia ruchowe Pisemnie przygotowuje się do każdej prowadzonej jednostki metodycznej (konspekt, scenariusz zajęć) C 10 C 11 C 12 Zapoznaje się z programem nauczania wychowania fizycznego w szkole podstawowej Poznaje przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego Wzorowo prowadzi dokumentację odbywania praktyki (dziennik praktyk) 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( efekt kształcenia) K_W08 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Zna zasady bhp podczas lekcji wychowania fizycznego, pozalekcyjnych zajęć ruchowych, przerw śródlekcyjnych oraz wycieczek szkolnych Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) M1_W11 K_W17 Zna ogniwa procesu dydaktycznego M1_W01

3 K_U07 K_K07 K_K13 K_K11 Potrafi przygotować miejsce odbywania zajęć ruchowych oraz zorganizować i przeprowadzić zajęcia z różnych form aktywności ruchowej, w tym zajęć świetlicowych Potrafi aktywizować uczniów do aktywności ruchowej oraz w umiejętny sposób stosować system kar i nagród Ma przekonanie o potrzebie sumiennego przygotowywania się do swojej pracy Jest przygotowany do roli animatora różnych form aktywności ruchowej w środowisku lokalnym M1_U10 M1_U11 M1_K03 M1_K05 M1_K06 M1_K TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) Treści merytoryczne praktyki 1. Poznanie warsztatu pracy nauczyciela wychowania fizycznego i dokumentacji jego pracy: programu wychowania fizycznego, planu dydaktyczno-wychowawczego nauczyciela wychowania fizycznego, osiągnięć uczniów. Poznanie dokumentacji nauczyciela wychowania fizycznego, tj. dziennika lekcyjnego, rejestru osiągnięć uczniów, instrukcji BHP itp. 2. Hospitacje i omawianie lekcji wychowania fizycznego i zajęć pozalekcyjnych (4 godz. w klasach I III, 10 godz. w klasach IV VI). Przeprowadzić hospitacje lekcji wychowania fizycznego i dokonać analizy zgodnie ze wskazówkami. Z tych hospitacji praktykant(-ka) przedstawia opiekunowi notatki i omawia z nim swoje spostrzeżenia. Hospitowanie różnych typów zajęć wychowania fizycznego w różnych warunkach. 3. Prowadzenie lekcji wychowania fizycznego w przydzielonych klasach i zajęć pozalekcyjnych SKS/UKS (10 godz. w klasach I III, 30 godz. w klasach IV VI): prowadzenie lekcji z różnych form aktywności ruchowej (la, gimnastyka, zespołowe gry sportowe, zabawy i gry ruchowe, gry terenowe, tańce itp.) z uwzględnieniem toków lekcyjnych różnych autorów. W wybranej przez siebie klasie przeprowadzić lekcję egzaminacyjną, wykazując się umiejętnościami metodycznymi, organizatorskimi, inwencją i postawą twórczą 4. Udział studentów w zebraniach, konferencjach, imprezach szkolnych: - spotkanie z dyrektorem i nauczycielem opiekunem w celu omówienia organizacji praktyki, jej przebiegu i na zakończenie dla podsumowania i oceny wyników praktyki, - udział w zebraniu Rady Pedagogicznej, w posiedzeniu Komitetu Rodzicielskiego (Rady Szkoły), - udział w naradach szkoleniowych nauczycieli wychowania fizycznego, zespołu przedmiotowego, w konferencjach metodycznych itp., - udział w zawodach sportowych, uroczystościach, w których uczestniczą uczniowie szkoły, imprezach środowiskowych, krótkich wycieczkach.

4 5. Asystowanie nauczycielom wychowania fizycznego podczas lekcji: - pomoc w przygotowaniu do lekcji, - aktywne uczestniczenie w procesie lekcyjnym: pomoc w organizacji lekcji, uczestnictwo w pokazie i asekuracji, - próby samodzielnego prowadzenia fragmentów lekcji. 6. Inne zajęcia: - zorganizowanie i przeprowadzenie imprezy szkolnej o charakterze sportowym lub innym, - udział w pracach społecznych o charakterze wychowawczym lub sportowym z dziećmi na rzecz szkoły, - udział w pracach nad poprawą warunków do prowadzenia lekcji wychowania fizycznego (pomoc w przygotowaniu sprzętu, wyznaczeniu boiska itp.). 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Praktyka w szkole 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu K_W08 Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Opracowanie regulaminu pracy szkoły, w której Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) Praktyka student odbywa praktykę K_W17 Prowadzenie dziennika praktyk Praktyka K_U07 Prowadzenie dziennika praktyk Praktyka K_K07 Prowadzenie dziennika praktyk Praktyka K_K13 Prowadzenie dziennika praktyk Praktyka K_K11 Prowadzenie dziennika praktyk Praktyka 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) 1. Sposoby zaliczenia: a) nauczyciel opiekun praktyki w szkole (na podstawie obserwacji zajęć studenta, jego aktywności w trakcie praktyki, pracy z dziećmi, prowadzenia dokumentacji, lekcji lub zajęć egzaminacyjnych) dokonuje oceny punktowej w dzienniku praktyki

5 b) nauczyciel akademicki na podstawie złożonej dokumentacji przez studenta 2. Formy zaliczenia: Ocena szkoły Ocena dokumentacji 3. Kryteria oceniania (ocena końcowa praktyki) ocena 3.0 ocena szkoły 3.0, ocena dokumentacji 3.0 ocena 4.0 ocena szkoły 4.0, ocena dokumentacji 4.0 ocena 5.0 ocena szkoły 5.0, ocena dokumentacji Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta Praktyka w szkole 80 godz. Przygotowanie do zajęć w szkole 20 godz. udział w konsultacjach 10 godz. czas na napisanie referatu/eseju 10 godz. przygotowanie do egzaminu udział w egzaminie Inne (jakie?) SUMA GODZIN 120 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW 2 ECTS 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU zasady i formy odbywania praktyk LITERATURA Literatura podstawowa: 1. Bielski J., Metodyka wychowania fizycznego i zdrowotnego. Impuls, Kraków Bronikowski M. (red.)., Metodyka wychowania fizycznego w reformowanej szkole. OWeMPi 2 s.c., Poznań Kołodziej M., Lekcje wychowania fizycznego w klasach IV-VI. Fosze. 4. Madejski E., Węglarz J., Wybrane zagadnienia współczesnej metodyki wychowania fizycznego. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Maszczak T., (red.).: Edukacja fizyczna w nowej szkole. AWF, Warszawa Pańczyk W., Warchoł K., W kręgu teorii, metodyki i praktyki współczesnego wychowania fizycznego. Uniwersytet Rzeszowski Pańczyk W., Warchoł K., W kręgu teorii, metodyki i praktyki współczesnego

6 wychowania fizycznego. Wydanie II uzupełnione. Uniwersytet Rzeszowski Pańczyk W., Warchoł K. (red.), Nowe bliższe zdrowiu wychowanie fizyczne (poszukiwania), Uniwersytet Rzeszowski Strzyżewski S., Proces kształcenia i wychowania w kulturze fizycznej. WSiP, Warszawa Tatarczuk J., Metodyka wychowania fizycznego. UZ, Zielona Góra Warchoł K., Wybrane zagadnienia z pedeutologii wychowania fizycznego, PWSZ Krosno Warchoł K., Cynarski J. W., Wybrane problemy współczesnej teorii i metodyki wychowania fizycznego, PWSZ Krosno Warchoł K., Autorski program nauczania wychowania fizycznego. Postawa. Aktywność. Wiedza.Umiejętności. Sprawność. Dla I, II, III,IV etapu edukacji wraz z rocznymi planami pracy, konspektami zajęć i przedmiotowymi systemami oceniania. Wydawnictwo Fosze, Rzeszów Warchoł K., Planowanie zajęć wychowania fizycznego w edukacji wczesnoszkolnej z uwzględnieniem nowej podstawy programowej i programu Mały Mistrz. Wydawnictwo Fosze, Rzeszów Literatura uzupełniająca: 1. Bielski J., Podstawowe problemy teorii wychowania fizycznego, Impuls, Kraków Janikowska-Siatka M., Przykładowe konspekty lekcji wychowania fizycznego zmierzające do realizacji osiągnięć ucznia w poszczególnych etapach edukacji szkolnej. Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków Żołyński S., Program nauczania wychowania fizycznego dla II i III etapu edukacyjnego wraz z planami pracy szkoła podstawowa i gimnazjum, Fosze, Rzeszów Lider. 8. Kultura Fizyczna. 9. Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. 10. PRZEGLĄD NAUKOWY KULTURY FIZYCZNEJ Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej