Finansowanie uczelni wyższych
|
|
- Wiktor Szymczak
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Finansowanie uczelni wyższych Zdrowe zasady finansowania a jakość szkolnictwa wyższego. Warszawa, 11 lipca 2013 Paweł Dobrowolski dobrowol@dobrowol.org
2 Rekomendacje dotyczące finansowania uczelni 1. Zwiększyć udział studiujących w opłacaniu studiów: każdy student płaci czesne. 2. Publiczne dotacja zarówno dla państwowych jak i prywatnych uczelni. 3. Finansowanie uczelni przez zdrowy i bezpieczny miks: Źródła: czesne + finansowanie części kosztów stałych przez państwo + finansowanie wybranych badań + dofinansowanie badań finansowanych w części przez sektor prywatny Formuła: finansowanie uwzględniające zarówno inputs (np. liczba studentów, liczba wykładowców) jak i outputs (osiągnięcia naukowe) 4. Nie ma powodu zwiększać nakładów publicznych na uczelnie wyższe. Sama zmiana zasad finansowania nie zwiększy jakości. Bez zwiększenia autonomii w sposobie kształcenia i zarządzania oraz naprawy ładu korporacyjnego uczelni każda zmiana w sposobie finansowania uczelni będzie nieistotna.
3 Kontekst debaty: które uczelnie przeżyją spadek liczby studentów Polska dyskusja o finansowanie uczelni wyższych jest mniej poszukiwaniem najlepszej realizacji dobra wspólnego a bardziej walką o byt. Na rynku edukacji uniwersyteckiej mamy darmowy produkt państwowy i płatny produkt prywatny. Wobec spadku klientów oczekiwane jest bankructwo większości prywatnych uczelni. Ministerstwo szacuje, że do 2022 liczba studentów uczelni prywatnych spadnie z obecnych do !
4 Kontekst debaty: które uczelnie przeżyją spadek liczby studentów Prywatne uczelnie: pozyskać dostęp do środków publicznych (oraz pozyskać studentów zagranicznych) Lepsze uczelnie państwowe: skoncentrować środki publiczne w najlepszych uczelniach Przeciętne i gorsze uczelnie państwowe: boją się zmiany obecnego sposobu finansowania, najchętniej uzgodniły by finansowanie pozwalającej przeżyć bez względu na liczbę studentów Wszystkie uczelnie: zwiększyć nakłady publiczne
5 Nie przejmować się szerokimi miarami nakładów, którymi szermują uczelnie Po pierwsze, nie jest źle: * Porównanie nakładów pomiędzy różnymi krajami powinno uwzględniać różnice w ilości osób w wieku studenckim i zamożności poszczególnych państw. Miernikiem najlepiej spełniającym oba te kryteria są nakłady na jednego student jako procent PKB na głowę: Nakłady oświatowe na jednego uczącego się Produkt Krajowy Brutto na głowę W stosunku do naszej zamożności i liczby studiujących finansowanie uczelni jest ani złe, ani dobre, jest przeciętne. Niestety spora część nakładów jest marnowana.
6 Nie przejmować się szerokimi miarami nakładów, którymi szermują uczelnie Po drugie, nie jest źle: W stosunku do możliwości budżetu finansowanie uczelni jest ani złe, ani dobre, jest przeciętne. Niestety spora część nakładów jest marnowana.
7 Nie przejmować się szerokimi miarami nakładów, którymi szermują uczelnie Po trzecie porównania międzynarodowe są wysoce niedoskonałym przybliżeniem: różny okres studiów uważany za podstawowy (3, 4, 5 lat) różny udział studiujących w populacji spośród tych którzy rozpoczną studia różny procent studentów kończących naukę różna struktura wiekowa różny stopień uwzględnienia nakładów na badania (np. nakłady na wojsko w USA, prywatne finansowanie badań), uwzględnianie różnych wydatków w koszcie edukacji w różnych krajach (np. jedzenie i mieszkanie), różne i niedokładne uwzględnienie prywatnych nakładów na uczenie (prywatne stypendia/granty przekazywane studentom, stypendia/granty udzielane przez uczelnie) Różne modele uczelni Humboldtiańskie (dydaktyka+badania), badawcze, itp
8 Tzw. darmowa edukacja uniwersytecka jest niesprawiedliwa Darmowa dla kogo? Konstytucyjne gwarantowane darmowe studia na państwowych uczelniach oznaczają dotowanie bogatych przez biednych! Wydatki publiczne na edukację uniwersyteckę w przeliczeniu na jednego uczącego się na miesiąc w podziale na kwintyle dochodowe Rodziny biedniejsze Rodziny bogatsze zł 17 zł 23 zł 35 zł 54 zł Źródło: Poland Toward a Fiscal Framework for Growth, Jan 21, 2003, World Bank Zamiast rozmawiać o tym jak utworzyć powszechny fundusz stypendialny i kredytowy dla biedniejszych a zdolnych rozmawiamy o niemądrej normie konstytucyjnej...
9 Tzw. darmowa edukacja uniwersytecka jest nieefektywna Finansowanie wysokiego zwrotu prywatnego dla i tak już uprzywilejowanych. Edukacja na poziomie uniwersyteckim generuje głównie zwrot prywatny w postaci wyższych dochodów absolwentów. Badania nie potwierdzają hipotezy, że istnieje wysoki zwrot społeczny z inwestycji w edukację na poziomie uniwersyteckim. Zwrot społeczny z edukacji zależy od stopnia rozwoju kraju. Kraje nisko rozwinięte największe korzyści czerpią z inwestycji w szkolnictwo podstawowe (dzieci wiedzą kiedy myć ręce, potrafią liczyć, czytać i pisać) Kraje średnio rozwinięte z inwestycji w szkolnictwo średnie. Kraje wysoko rozwinięte z inwestycji na poziomie uniwersyteckim. Polska jest krajem średnio rozwiniętym (wymyślmy jak spowodować żeby w 5 lat każdy absolwent naszych szkół biegłe posługiwał się angielskim, za 10 lat żeby każdy absolwent biegle posługiwał się dwoma językami no i spowodujmy że polska szkoła przestanie uczniom odbierać poczucie wartości, ciekawość świata i inicjatywę). Jeśli zwiększać nakłady tak by osiągnąć największy zwrot społeczny to w warunkach polskich raczej należy myśleć o gimnazjum/liceum niż uniwersytetach.
10 Tzw. darmowa edukacja uniwersytecka pozbawia uczelnie środków Państwa, które wydają duży procent PKB na uczelnie wyższe charakteryzują się tym, że mają wysoki udział nakładów prywatnych: Źródło: OECD, Education Indicators 2012
11 Tzw. darmowa edukacja uniwersytecka wypacza bodźce Uczelnie państwowe są dysponentem przywileju studiowania za darmo finansowanego przez podatnika. Przywileju rozdawanego przez państwo za pośrednictwem uczelni. Dlatego właśnie w Polsce student jest petentem, a nie klientem. Nie podoba się studentowi, że wykładowca notorycznie się spóźnia, regularnie nie pojawia się na wykładach, lub zwyczajnie przynudza? A to niech idzie sobie gdzie indziej. Minister i tak da uczelni pieniądze na dalsze funkcjonowanie. A chętni na darmowe studia jak na każdy darmowy towar zawsze się znajdą. Nie ma w Polsce prawdziwej konkurencji o najlepszego studenta. Bez niej uczelnie nie będą inwestować w jakość i prestiż. Nie ma w Polsce dostosowania uczelni do różnorodnych potrzeb różnorodnych studentów. Przywrócenie studenta do roli płacącego klienta. Stworzenie rynku jest konieczne by zwiększyć jakość nauczania.
12 Przy finansowaniu badań częściej stosować sito rynkowe Badania, które uzyskały częściowe wsparcie finansowe sektora prywatnego powinny być dowartościowane przy pozyskiwaniu finansowania publicznego. Nie jest to filtr doskonały, bo styk prywatnego z publicznym rodzi patologie. Ale zbyt duże poleganie na kryteriach formalno-administracyjnych ocenianych przez ludzi z wewnątrz systemu jest jeszcze lepszym inkubatorem patologii. Do pozyskania finansowania od miejsca w hierarchii uniwersyteckiej ważniejszy powinien być popyt sektora prywatnego na częściowe sfinansowanie badań. Dla sektora prywatnego ważne jest jasne określenie prawa do komercyjnego stosowania badań.
13 Samo gmeranie przy algorytmach będzie miało znikomy skutek. Wszelkie zmiany sposobu i wysokości finansowania będą nie skuteczne jeśli nie naprawimy uczelni. Główna różnica pomiędzy uczelniami amerykańskimi a europejskimi, która tworzy różnicę jakości jest sposób zorganizowania uczelni, w tym zwłaszcza: Wybór prezydentów uczelni amerykańskich przez rady powiernicze Prezydent uczelni amerykańskiej ma znacznie większe możliwości samodzielnego kształtowania uczelni Zarówno państwowe jak i prywatne uczelnie są ograniczone ustawami i rozporządzeniami ściśle regulującymi co uczyć, jak uczyć, i kto może uczyć. Wszelkie odstępstwo od tych narzuconych reguły jest zakazane. Konkurowanie różnorodnością usługi i ceną są mocno ograniczone. Państwo w swej mądrości już raz i na zawsze wymyśliło co uczyć, kto może uczyć i jak ma uczyć. Ustawowe i ministerialne wymogi co do sposobu uczenia są patologią. Gdyby dziś nad Wisłę przeniosły się najlepsze uczelnie świata takie jak Harvard, Cambridge czy Oxford to następnego dnia zostałby zamknięte, gdyż nie spełniają wymogów naszego Ministerstw Nauki i Szkolnictwa Wyższego!
Finansowanie uczelni a konkurencyjność szkolnictwa wyższego Seminarium eksperckie Kancelarii Prezydenta RP
Finansowanie uczelni a konkurencyjność szkolnictwa wyższego Seminarium eksperckie Kancelarii Prezydenta RP 11 lipca 2013 r. Pałac Prezydencki Opracowanie: Biuro Projektów Programowych KPRP Nadchodzi kryzys
Bardziej szczegółowoSAMORZĄDNO. DNOŚĆ UNIWERSYTECKA Etos i procedury. dr Krzysztof Pawłowski. Zgromadzenie Fundatorów w FRP i ISW Warszawa 10 września 2007
SAMORZĄDNO DNOŚĆ A RZĄDNO DNOŚĆ UNIWERSYTECKA Etos i procedury dr Krzysztof Pawłowski Rektor WSB-NLU spojrzenie z pozycji byłego polityka, przedsiębiorcy i założyciela i przez 15 lat menedżera uczelni
Bardziej szczegółowoKonkurencja w szkolnictwie wyższym a wyrównywanie wnywanie szans edukacyjnych. Krzysztof Pawłowski Prezydent WSB-NLU
Konkurencja w szkolnictwie wyższym a wyrównywanie wnywanie szans edukacyjnych Krzysztof Pawłowski Prezydent WSB-NLU Łódź,, Konferencja FEP, 25-26.06.2009 26.06.2009 r. Uwagi wstępne i definicje autora:
Bardziej szczegółowowww.facebook.com/mnisw www.konstytucjadlanauki.gov.pl 574 dni od rozpoczęcia prac nad Konstytucją dla Nauki do ogłoszenia projektu ustawy 125 dni dalszych prac: konsultacje społeczne, uzgodnienia międzyresortowe
Bardziej szczegółowoInnowacyjność i nauka to nie to samo czyli jakiej polityki innowacyjności potrzeba w Polsce?
Innowacyjność i nauka to nie to samo czyli jakiej polityki innowacyjności potrzeba w Polsce? Wojciech Cellary Katedra Technologii Informacyjnych Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu Mansfelda 4, 60-854 Poznań
Bardziej szczegółowoKomercjalizacja nauki w Polsce i na świecie. Maciej Strzębicki
Komercjalizacja nauki w Polsce i na świecie Maciej Strzębicki Własna firma Inkubator przedsiębiorczości Kryzys Praca na uczelni Garaż VC/PE Wdrożona idea Innowacje Wydatki na badania i rozwój Komercjalizacja
Bardziej szczegółowoMOBILNOŚĆ STUDENTÓW W UNII EUROPEJSKIEJ. Katarzyna Kurowska Kamil Zduniuk
MOBILNOŚĆ STUDENTÓW W UNII EUROPEJSKIEJ Katarzyna Kurowska Kamil Zduniuk Plan prezentacji 1) Wprowadzenie do tematyki mobilności 2) Międzynarodowa mobilność studentów 3) Program Erasmus 4) Opłacalność
Bardziej szczegółowoPRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBRYCH KANDYDATÓW?
PRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBRYCH KANDYDATÓW? www.nauka.gov.pl/praktyki SPIS TREŚCI 1. CZYM SĄ STUDENCKIE PRAKTYKI ZAWODOWE 2. CO ZYSKUJE PRACODAWCA 3. GDZIE SZUKAĆ STUDENTÓW NA PRAKTYKI 3.1 Portal
Bardziej szczegółowoOsoby z niepełnosprawnością w programie Erasmus. Zasady udzielania dofinansowania Statystyki
Osoby z niepełnosprawnością w programie Erasmus Zasady udzielania dofinansowania Statystyki stypendystów Erasmusa Dla kogo? Dla studentów i pracownicy szkół wyższych z orzeczonym stopniem niepełnosprawności
Bardziej szczegółowoFAQ konkurs w Poddziałaniu 4.1.2 PO KL (nr 1/POKL/4.1.2/2012)
FAQ konkurs w Poddziałaniu 4.1.2 PO KL (nr 1/POKL/4.1.2/2012) 1. Czy uczelnia może złożyć kilka wniosków? W przypadku konkursu ogłoszonego w ramach Poddziałania 4.1.2 nie ma formalnego zakazu składania
Bardziej szczegółowoPlan rzeczowo-finansowy na 2015 r.
... (pieczątka uczelni) Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu nazwa uczelni Plan rzeczowo-finansowy na 05 r. Dział I. Rachunek zysków i strat w tysiącach złotych z jednym znakiem po przecinku środki z budżetów
Bardziej szczegółowoZmierzyć niemierzalne pomiar satysfakcji użytkowników oraz badanie wpływu i wartości bibliotek akademickich
Zmierzyć niemierzalne pomiar satysfakcji użytkowników oraz badanie wpływu i wartości bibliotek akademickich Edyta Strzelczyk Biblioteka Główna Politechniki Warszawskiej edyta.strzelczyk@pw.edu.pl Art.
Bardziej szczegółowoPlan rzeczowo-finansowy na 2015 r. WYSZCZEGÓLNIENIE
... (pieczątka uczelni) Państwowa Wyższ Szkoła Zawodowa w Głogowie nazwa uczelni Plan rzeczowo-finansowy na 05 r. Dział I. Rachunek zysków i strat w tysiącach złotych z jednym znakiem po przecinku WYSZCZEGÓLNIENIE
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 13 marca 2013 r. Poz. 345 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO 1) z dnia 27 lutego 2013 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 13 marca 2013 r. Poz. 345 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO 1) z dnia 27 lutego 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie określenia
Bardziej szczegółowoDobre praktyki w zakresie współpracy między instytucjami naukowymi a otoczeniem
Dobre praktyki w zakresie współpracy między instytucjami naukowymi a otoczeniem dr, Katedra Zarządzania Innowacjami jakub.brdulak@gmail.com WARSZAWA 2013.10.15 Agenda prezentacji Główne wyzwania w polskim
Bardziej szczegółowoPlan rzeczowo-finansowy na 2015 r. WYSZCZEGÓLNIENIE
... (pieczątka uczelni) Załącznik do Uchwały Nr /XXII/05 z dnia 8..05 Państwowa Wyższ Szkoła Zawodowa w Głogowie nazwa uczelni Plan rzeczowo-finansowy na 05 r. Dział I. Rachunek zysków i strat w tysiącach
Bardziej szczegółowoWarszawa, styczeń 2011 BS/12/2011 O STANIE SZKOLNICTWA WYŻSZEGO I ŹRÓDŁACH JEGO FINANSOWANIA
Warszawa, styczeń 2011 BS/12/2011 O STANIE SZKOLNICTWA WYŻSZEGO I ŹRÓDŁACH JEGO FINANSOWANIA Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 4 lutego 2010 roku Fundacja Centrum
Bardziej szczegółowoCzy uczelnie są w punkcie zwrotnym?
Czy uczelnie są w punkcie zwrotnym? Tadeusz Pomianek Finansowanie i partnerstwo publicznoprywatne w systemie szkolnictwa wyższego Rzeszów, 20 kwietnia 2012 roku Liczba studentów w uczelniach publicznych
Bardziej szczegółowoBiznes i naukaperspektywy. przyszłość. Stan obecny. Warszawa, 26.06.2012r. Współpraca biznesu i nauki. Absolwenci i absolwentki na polskim rynku pracy
Współpraca biznesu i nauki Biznes i naukaperspektywy na przyszłość Absolwenci i absolwentki na polskim rynku pracy Stan obecny Jakość szkolnictwa wyższego Warszawa, 26.06.2012r. Młodzi na polskim rynku
Bardziej szczegółowoWytyczne do tworzenia programów studiów o profilu ogólnoakademickim w Politechnice Wrocławskiej, rozpoczynających się od roku akademickiego 2019/2020
Wytyczne do tworzenia programów studiów o profilu ogólnoakademickim w Politechnice Wrocławskiej, rozpoczynających się od roku akademickiego 2019/2020 1. Postanowienia ogólne 1. Kształcenie na studiach
Bardziej szczegółowoPlan rzeczowo-finansowy na 2014 r. WYSZCZEGÓLNIENIE
... (pieczątka uczelni) Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Głogowie nazwa uczelni Plan rzeczowo-finansowy na 04 r. Dział I. Rachunek zysków i strat w tysiącach złotych z jednym znakiem po przecinku WYSZCZEGÓLNIENIE
Bardziej szczegółowoPlan rzeczowo-finansowy na 2014 r. WYSZCZEGÓLNIENIE
... (pieczątka uczelni) nazwa uczelni Plan rzeczowo-finansowy na 04 r. Dział I. Rachunek zysków i strat w tysiącach złotych z jednym znakiem po przecinku WYSZCZEGÓLNIENIE A. Przychody z działalności operacyjnej
Bardziej szczegółowoPlan rzeczowo-finansowy na 2017 r. WYSZCZEGÓLNIENIE
... (pieczątka uczelni) UNIWERSYTET JANA KOCHANOWSKIEGO W KIELCACH nazwa uczelni Plan rzeczowo-finansowy na 07 r. Dział I. Rachunek zysków i strat w tysiącach złotych z jednym znakiem po przecinku WYSZCZEGÓLNIENIE
Bardziej szczegółowoUczelnie wyższe wobec wyzwań LLL (life-long learning) i LLW (life-wide learning)
przez Unię Europejską ze środk rodków w Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Uczelnie wyższe wobec wyzwań LLL (life-long learning) i LLW (life-wide learning) Dr Anna Marianowska Plan prezentacji
Bardziej szczegółowoProjekt planu rzeczowo-finansowego na 2017 r.
... (pieczątka uczelni) Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Głogowie nazwa uczelni Projekt planu rzeczowo-finansowego na 07 r. Dział I. Rachunek zysków i strat w tysiącach złotych z jednym znakiem po przecinku
Bardziej szczegółowoUchwała nr 1/2019. Senatu AGH z dnia 30 stycznia 2019 r.
Uchwała nr 1/2019 Senatu AGH z dnia 30 stycznia 2019 r. w sprawie PROWIZORIUM BUDŻETOWEGO na 2019 rok. Na podstawie art. 23 ust.1 i ust. 2 pkt 10 ustawy z dnia 30 sierpnia 2018 r. Prawo o szkolnictwie
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 28/2013/IV Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 26 kwietnia 2013 r.
Uchwała Nr 28/2013/IV Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 26 kwietnia 2013 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla studiów podyplomowych Zarządzanie Logistyką w Przedsiębiorstwie, prowadzonych
Bardziej szczegółowoSprzężenia na rynku edukacyjnym próba weryfikacji symulacyjnej
Sprzężenia na rynku edukacyjnym próba weryfikacji symulacyjnej Tomasz Kuszewski, Tomasz Szapiro, Przemysław Szufel, Beata Koń, Grzegorz Michalski Warszawa, 18 maja 2015 r. Złożoność i heterogeniczność
Bardziej szczegółowoPRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBREGO PRACODAWCĘ?
PRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBREGO PRACODAWCĘ? www.nauka.gov.pl/praktyki SPIS TREŚCI 1. CZYM SĄ ZAWODOWE PRAKTYKI STUDENCKIE? 2. JAK ZNALEŹĆ PRACODAWCĘ OFERUJĄCEGO DOBRE PRAKTYKI STUDENCKIE? 2.1 Portal
Bardziej szczegółowoWytyczne do tworzenia programów studiów o profilu praktycznym w Politechnice Wrocławskiej, rozpoczynających się od roku akademickiego 2019/2020
Wytyczne do tworzenia programów studiów o profilu praktycznym w Politechnice Wrocławskiej, rozpoczynających się od roku akademickiego 2019/2020 1. Postanowienia ogólne 1. Kształcenie na studiach wyższych
Bardziej szczegółowoDochody i wydatki sektora finansów publicznych w województwie podkarpackim
Dochody i wydatki sektora finansów publicznych w województwie podkarpackim Rzeszów, Październik 2013 I. DOCHODY 1 A: Podsektor centralny 1) obecnie województwo przekazuje dochód do sektora finansów publicznych
Bardziej szczegółowomgr Michał Goszczyński
mgr Michał Goszczyński Czy studia w USA to tylko Harvard? Nie! Szkolnictwo wyższe w USA to system ponad 4000 Uczelni słynących z: Jakości Mnogości wyboru Zróżnicowania (również kulturowego) Wartości Elastyczności
Bardziej szczegółowoEducation at a Glance 2010 OECD Indicators. Edukacja w zarysie 2010. Wskaźniki OECD. Summary in Polish. Podsumowanie w języku polskim
Education at a Glance 2010 OECD Indicators Summary in Polish Edukacja w zarysie 2010. Wskaźniki OECD Podsumowanie w języku polskim Rządy państw OECD starają się tak kształtować politykę, aby podnosić efektywność
Bardziej szczegółowoOcena programowa Profil ogólnoakademicki/profil praktyczny Szczegółowe kryteria i standardy jakości kształcenia (projekt)
Profil ogólnoakademicki Standard jakości kształcenia 1.1 Koncepcja i cele kształcenia są zgodne z misją i strategią uczelni oraz polityką jakości, mieszczą się w dyscyplinie lub dyscyplinach, do których
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 1/2015. Senatu AGH z dnia 14 stycznia 2015 r. w sprawie przyjęcia przez Senat do wiadomości Prowizorium budżetowego na rok 2015
Uchwała Nr 1/2015 Senatu AGH z dnia 14 stycznia 2015 r. w sprawie przyjęcia przez Senat do wiadomości Prowizorium budżetowego na rok 2015 PROWIZORIUM BUDŻETOWE na 2015 rok Do czasu otrzymania z Ministerstwa
Bardziej szczegółowoUchwała nr 75/XII/2009 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 16 grudnia 2009 r.
Uchwała nr 75/XII/009 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 6 grudnia 009 r. w sprawie: nowelizacji planu rzeczowo-finansowego UJ na rok 009. Senat Uniwersytetu Jagiellońskiego, działając na podstawie
Bardziej szczegółowo1. Postanowienia ogólne Student Doktorant
1. Postanowienia ogólne 1. Regulamin przyznawania świadczeń pomocy materialnej dla studentów i doktorantów Politechniki Opolskiej w Opolu, zwany dalej Regulaminem, określa zasady ustalania wysokości, przyznawania
Bardziej szczegółowoErasmus dla wszystkich : 5 milionów osób skorzysta ze środków UE
KOMISJA EUROPEJSKA KOMUNIKAT PRASOWY Erasmus dla wszystkich : 5 milionów osób skorzysta ze środków UE Bruksela, 23 listopada 2011 r. Aż 5 mln osób, niemal dwa razy tyle, co obecnie, będzie mogło wyjechać
Bardziej szczegółowo5. poziom a jakość kształcenia
5. poziom a jakość kształcenia Ewa Chmielecka, FRP SEMINARIUM Poziom 5 Polskiej Ramy Kwalifikacji: regulacje ustawowe a potrzeby szkolnictwa wyższego FRP, 8 grudnia 2017 Badanie 5 poziom... kilka danych
Bardziej szczegółowoZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA kierunek ADMINISTRACJA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA O PROFILU PRAKTYCZNYM W OBSZARZE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE NAUK SPOŁECZNYCH
Załącznik nr 2a do Uchwały Senatu nr 2/05/2017 Wyższej Szkoły Administracji i Biznesu im. E. Kwiatkowskiego w Gdyni z dnia 31 maja 2017 r. w sprawie zatwierdzenia zakładanych na kierunkach studiów prowadzonych
Bardziej szczegółowoKonieczny wzrost finansowania NAUKI z Budżetu RP
Konieczny wzrost finansowania NAUKI z Budżetu RP Finansowanie Nauki w Budżecie 2017. Nauka w Polsce na tle Europy i Świata Julian Srebrny - SLCJ Uniwersytet Warszawski Komisja Zakładowa NSZZ Solidarność
Bardziej szczegółowoDoradztwo zawodowe i edukacyjne
1 Doradztwo zawodowe i edukacyjne - Kierunek - studia podyplomowe 3 semestry Rekrutacja zakończona OD PAŹDZIERNIKA Opis kierunku System profesjonalnie świadczonych usług w zakresie poradnictwa zawodowego
Bardziej szczegółowoRegulamin Funduszu Stypendialnego Talenty. Postanowienia ogólne
W celu wspierania utalentowanych uczniów i studentów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej oraz w dążeniu do stworzenia im optymalnych warunków do doskonalenia, wykorzystywania talentów i wszechstronnego
Bardziej szczegółowoCentralne Archiwum Wojskowe Dofinansowane ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego Centralne Archiwum Wojskowe Dofinansowane ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego Centralne
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceny programowej Polskiej Komisji Akredytacyjnej ze wskazówkami
Szczegółowe kryteria oceny programowej Polskiej Komisji Akredytacyjnej ze wskazówkami Profil ogólnoakademicki Profil praktyczny 1.1. Koncepcja kształcenia Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej zgodność
Bardziej szczegółowoKONKURENCJA W POLSKIM SZKOLNICTWIE WYŻSZYM
KONKURENCJA W POLSKIM SZKOLNICTWIE WYŻSZYM KILKA REFLEKSJI DR ANDRZEJ ROZMUS R z e s z ó w, 2 0 k w i e t n i a 2 0 1 2 r o k u CONCURRENTIA (ŁAC. WSPÓŁZAWODNICTWO) Konkurencja doskonała Konkurencja niedoskonała
Bardziej szczegółowoPorównanie systemów edukacji w Polsce i Finlandii 18 września 2014 r.
Porównanie systemów edukacji w Polsce i Finlandii 18 września 2014 r. Szkoła Główna Handlowa w Warszawie Dr hab. Jan Fazlagić, prof. nzw. Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu Jan.fazlagic@ue.poznan.pl 1
Bardziej szczegółowoProces Boloński co oferuje i jak z niego skorzystać? Katarzyna Martowska Zespół Ekspertów Bolońskich
Proces Boloński co oferuje i jak z niego skorzystać? Katarzyna Martowska Zespół Ekspertów Bolońskich Uniwersytet Rzeszowski, 18-19.01.2010 Proces Boloński (1999) Stworzenie Europejskiego Obszaru Szkolnictwa
Bardziej szczegółowoMożliwości finansowania podmiotów ekonomii społecznej
Możliwości finansowania podmiotów ekonomii społecznej Dr Irena Herbst Dlaczego wspierać ekonomię społeczną O poziomie życia społeczeństw decyduje nie tylko kapitał fizyczny, ale także kapitał ludzki i
Bardziej szczegółowoUniwersytet przedsiębiorczy jako ośrodek wzrostu innowacyjności regionu
Uniwersytet przedsiębiorczy jako ośrodek wzrostu innowacyjności regionu Krzysztof Pawłowski Rektor WSB-NLU w Nowym Sączu Konferencja Polityka regionalna doświadczenia i perspektywy Kraków, 19-20 czerwca
Bardziej szczegółowoPlan rzeczowo-finansowy na 2016 r. WYSZCZEGÓLNIENIE
... (pieczątka uczelni) nazwa uczelni Plan rzeczowo-finansowy na 06 r. Dział I. Rachunek zysków i strat w tysiącach złotych z jednym znakiem po przecinku WYSZCZEGÓLNIENIE A. Przychody z działalności operacyjnej
Bardziej szczegółowoOtwartość, mobilność i umiędzynarodowienie uczelni a konkurencyjność szkolnictwa wyższego w Polsce
Otwartość, mobilność i umiędzynarodowienie uczelni a konkurencyjność szkolnictwa wyższego w Polsce 17 grudnia 2013 Tomasz Perkowski Fundacja na rzecz Nauki Polskiej Gdzie jesteśmy liczba studentów Zmiany
Bardziej szczegółowoPlan rzeczowo-finansowy na 2016 r. WYSZCZEGÓLNIENIE
... (pieczątka uczelni) Proszę wpisać nazwę uczelni nazwa uczelni Plan rzeczowo-finansowy na 06 r. Dział I. Rachunek zysków i strat w tysiącach złotych z jednym znakiem po przecinku WYSZCZEGÓLNIENIE A.
Bardziej szczegółowoUchwała nr 1/2018. Senatu AGH z dnia 31 stycznia 2018 r.
Uchwała nr 1/2018 Senatu AGH z dnia 31 stycznia 2018 r. w sprawie PROWIZORIUM BUDŻETOWEGO na 2018 rok. Do czasu otrzymania z Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego decyzji przyznających Akademii Górniczo-Hutniczej
Bardziej szczegółowoUniwersytet dziecięcy jako laboratorium
Uniwersytet dziecięcy jako laboratorium Źródło: pixabay.com II Kongres Uniwersytetów Dziecięcych, Warszawa, 26 marca 2015 Anna Grąbczewska, Uniwersytet Dzieci Laboratorium - eksperymenty - narzędzia i
Bardziej szczegółowoUchwała nr 42 (2018/2019) Senatu Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu z dnia 22 lutego 2019 roku
Uchwała nr 42 (2018/2019) Senatu Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu z dnia 22 lutego 2019 roku w sprawie programów studiów na studiach pierwszego i drugiego stopnia oraz sposobu ich przygotowania Działając
Bardziej szczegółowoZarządzanie zasobami ludzkimi - studia dofinansowane z EFS
1 Zarządzanie zasobami ludzkimi - studia dofinansowane z EFS - Specjalność - studia I stopnia Kierunek: Zarządzanie - studia dofinansowane z EFS Niestacjonarne Stacjonarne DOFINANSOWANE Rekrutacja zakończona
Bardziej szczegółowo"Małe i średnie przedsiębiorstwa. Szkoła Główna Handlowa
"Małe i średnie przedsiębiorstwa Szkoła Główna Handlowa Sektor małych i średnich przedsiębiorstw (sektor MŚP) sektor publiczny i sektor prywatny zrzeszający średnie, małe przedsiębiorstwa oraz mikroprzedsiębiorstwa.
Bardziej szczegółowoAbsolwenci. przymus czy szansa
Absolwenci przymus czy szansa Absolwenci Kim jest absolwent w naszej rzeczywistości? Kim jest absolwent gdzie indziej? Do czego może się przydać absolwent? Prawo o szkolnictwie wyższym Przyjęte w formie
Bardziej szczegółowoSzybko zrobiła doktorat i wcześnie habilitacje. Wygrywa granty, realizuje liczne projekty. Opiniuje projekty dla NCN i innych instytucji
Szybko zrobiła doktorat i wcześnie habilitacje Pracuje w prestiżowym instytucie PAN Wygrywa granty, realizuje liczne projekty Opiniuje projekty dla NCN i innych instytucji Dobiera licealistów do swojej
Bardziej szczegółowoGŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Departament Pracy i Warunków Życia
Materiał na konferencję prasową w dniu 25 listopada 2009 r. GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Departament Pracy i Warunków Życia KOSZTY PRACY W GOSPODARCE NARODOWEJ W 2008 ROKU Źródłem przedstawionych danych jest
Bardziej szczegółowoMikołaj Jasiński, Tomasz Zając Monitorowanie losów absolwentów szkół wyższych Projekty wyniki perspektywy
Mikołaj Jasiński, Tomasz Zając Monitorowanie losów absolwentów szkół wyższych Projekty wyniki perspektywy Projekty badawcze Projekty badawcze realizowane przez Pracownię Ewaluacji Jakości Kształcenia na
Bardziej szczegółowo58% 36% 14,6% Executive Summary. Informatyka coraz bardziej popularna. Dziewczyny informatyczki. ogólnej liczby studiujących w Polsce to kobiety
Executive Summary 58% ogólnej liczby studiujących w Polsce to kobiety 36% studentów wyższych szkół technicznych to kobiety Informatyka coraz bardziej popularna Od kilku lat obserwujemy wzrost zainteresowania
Bardziej szczegółowoWnioski i rekomendacje
Wnioski i rekomendacje Moderator Dr Krystyna Leśniak-Moczuk Uniwersytet Rzeszowski Podnoszenie kwalifikacji pracowników przedsiębiorstw usługowych w regionie poprzez szkolenia i doradztwo Deklaracje zainteresowania
Bardziej szczegółowoZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. kierunek LOGISTYKA
Załącznik nr 6 do Uchwały Senatu nr 2/05/2017 Wyższej Szkoły Administracji i Biznesu im. E. Kwiatkowskiego w Gdyni z dnia 31 maja 2017 r. w sprawie zatwierdzenia zakładanych efektów kształcenia na kierunkach
Bardziej szczegółowoPOLSKA KOMISJA AKREDYTACYJNA. Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej zgodność z misją oraz strategią uczelni
Projekt szczegółowych kryteriów oceny programowej Polskiej Komisji Akredytacyjnej ze wskazówkami Profil ogólnoakademicki Profil praktyczny Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej zgodność z misją oraz
Bardziej szczegółowoAkademickie Biura Karier
Akademickie Biura Karier Maria Bołtruszko, Departament Innowacji i Rozwoju, Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego 28.Listopada 2016 ul. Hoża 20 \ ul. Wspólna 1/3 \ 00-529 Warszawa \ tel. +48 (22) 5017
Bardziej szczegółowoMonitor Prawny Politechniki Śląskiej
Monitor Prawny Politechniki Śląskiej poz. 173 ZARZĄDZENIE NR 78/2018 REKTORA POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ z dnia 16 lipca 2018 r. w sprawie konkursu projakościowy na dofinansowanie z własnego funduszu stypendialnego
Bardziej szczegółowoOtwartość gospodarki a rynek pracy
Wykład 10 Otwartość gospodarki a rynek pracy Plan wykładu 1. Migracje 2. Handel zagraniczny 1 1. Migracje 1/14 Kraje pochodzenia 1. Migracje 2/14 Stopa imigracji w Europie zbliża się do amerykańskiej (ale
Bardziej szczegółowoczy samorządność szkolnictwa wyższego = samorządność i niezależność uniwersytetu? Jerzy M. Mischke, em. prof. AGH
czy samorządność szkolnictwa wyższego = samorządność i niezależność uniwersytetu? Jerzy M. Mischke, em. prof. AGH o czym będę mówił? o kulturotwórczej roli wolności akademickich i ich ochronie o współczesnych
Bardziej szczegółowoAkademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie. Karta przedmiotu
Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha w Krakowie Karta obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 01/013 Wydział Wychowania Fizycznego i Sportu Kierunek studiów: Sport
Bardziej szczegółowoAkredytacja KAUT. Witold Biedunkiewicz
Akredytacja KAUT Witold Biedunkiewicz Standardy międzynarodowe KAUT (Komisja Akredytacyjna Uczelni Technicznych) Korzyści akredytacji i polityka państwa w tym zakresie Warunki przeprowadzenia akredytacji
Bardziej szczegółowoPedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
1 Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna - Kierunek - studia jednolite magisterskie Niestacjonarne Stacjonarne Rekrutacja zakończona Co zyskujesz, studiując pedagogikę przedszkolną i wczesnoszkolną w
Bardziej szczegółowoWarszawski Uniwersytet Medyczny. Plan rzeczowo-finansowy na 2014 r.
Pieczątka uczelni Warszawski Uniwersytet Medyczny Plan rzeczowofinansowy na 2014 r. Dział I. Rachunek zysków i strat w tysiącach złotych z jednym znakiem po przecinku A. Przychody z działalności operacyjnej
Bardziej szczegółowoUniwersytet Rzeszowski
Erasmus Extended Erasmus University Charter (2007-2013) 67307-IC-1-2007-1-PL-ERASMUS-EUCX-1 Erasmus code: PL RZESZOW02 Universita Degli Studi Di L'Aquila Agnieszka (studentka WF) 1. Czy było organizowane
Bardziej szczegółowoUniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. na 2013 rok
Łączny plan finansowy Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu na 2013 rok Toruń, czerwiec 2013 r. 2 Dział I. Rachunek zysków i strat plan 2013 wyszczególnienie [w tys. PLN] plan łączny 2013 1 2 3 4 5
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY
PROFIL KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ INTERDYSCYPLINARNEGO EKONOMICZNO-SPOŁECZNY Kształcimy absolwentów dobrze przygotowanych do pracy w różnorodnych przedsiębiorstwach i instytucjach gospodarki narodowej, których
Bardziej szczegółowoWarszawski Uniwersytet Medyczny Plan rzeczowo-finansowy na 2016 r.
Suma kontrolna: 445c dec6 4615 3a b7bc ca88 8f1b c262 Pieczątka uczelni Warszawski Uniwersytet Medyczny Plan rzeczowofinansowy na 2016 r. Dział I. Rachunek zysków i strat w tysiącach złotych z jednym znakiem
Bardziej szczegółowoWYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY
PROFIL KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY INTERDYSCYPLINARNEGO - Kształcimy absolwentów dobrze przygotowanych do pracy w różnorodnych przedsiębiorstwach i instytucjach gospodarki narodowej, których
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE Nr 15/2019 Rektora Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie z dnia 26 kwietnia 2019 r.
ZARZĄDZENIE Nr 15/2019 Rektora Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie z dnia 26 kwietnia 2019 r. w sprawie szczegółowych zasad tworzenia, przekształcania oraz likwidacji studiów
Bardziej szczegółowoZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA kierunek PRAWO JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE O PROFILU PRAKTYCZNYM W OBSZARZE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE NAUK SPOŁECZNYCH
Załącznik nr 1 do Uchwały Senatu nr 2/05/2017 Wyższej Szkoły Administracji i Biznesu im. E. Kwiatkowskiego w Gdyni z dnia 31 maja 2017 r.w sprawie zatwierdzenia zakładanych na kierunkach studiów prowadzonych
Bardziej szczegółowoAkademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach nazwa uczelni
(pieczątka uczelni) Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach nazwa uczelni Sprawozdanie z wykonania planu rzeczowo-finansowego za 20 r. Dział I. Rachunek zysków i strat w tysiącach
Bardziej szczegółowoPolityka monetarna Unii Europejskiej dr Joanna Wolszczak-Derlacz. Wykład 4 Teoria optymalnych obszarów walutowych Koszty Unii Walutowej
Polityka monetarna Unii Europejskiej dr Joanna Wolszczak-Derlacz Wykład 4 Teoria optymalnych obszarów walutowych Koszty Unii Walutowej http://www.zie.pg.gda.pl/~jwo/ email: jwo@zie.pg.gda.pl Teoria optymalnych
Bardziej szczegółowoInformacje o przedmiocie
Informacje o przedmiocie Wykładowca i prowadzący laboratoria komputerowe: dr Marek Sobolewski Strona internetowa: www.msobolew.sd.prz.edu.pl Wykład 15 godz., Laboratorium 15 godz. Forma zaliczenia: pisemna
Bardziej szczegółowoPublic Disclosure of Student Learning Form
International Assembly for Collegiate Business Education Public Disclosure of Student Learning Form Institution: Academic Business Unit: WYŻSZA SZKOŁA BANKOWA W POZNANIU WYDZIAŁ FINANSÓW I BANKOWOŚCI Academic
Bardziej szczegółowoPolski Związek Firm Deweloperskich. Polski Związek Firm Deweloperskich. Dostępność mieszkań
Dostępność mieszkań Co to znaczy dostępne mieszkanie? Jeżeli gospodarstwo domowe wydaje więcej niż 5 % swojego dochodu na mieszkanie, wtedy mieszkanie uważane jest za niedostępne ) Taki koszt należy rozumieć
Bardziej szczegółowoGlobalizacja a nierówności
Wykład 11 Globalizacja a nierówności Plan wykładu 1. Wpływ nierówności na wzrost 2. Ewolucja nierówności 3. Efekty globalizacji 4. Nierówności a kryzys i powolne ożywienie 1 1. Wpływ nierówności na wzrost
Bardziej szczegółowoCENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Bardziej szczegółowoO P I E K A M E D Y C Z N A O P T U S
O P I E K A M E D Y C Z N A O P T U S w w w. o p t u s. p l Nazywamy się OPTUS Stanowimy część Grupy Kapitałowej Toruńskich Zakładów Materiałów Opatrunkowych - należącego od lat do czołówki europejskiej
Bardziej szczegółowoJesienna Szkoła Leszka Balcerowicza 13 grudnia 2013 r.
Regulacje rynku pracy i rynku produktów a wzrost gospodarki Wiktor Wojciechowski Plus Bank S.A. Jesienna Szkoła Leszka Balcerowicza 13 grudnia 2013 r. Plan wykładu: Czy w ostatnich latach tempo wzrostu
Bardziej szczegółowoUniwersytety i szkoły wyższe
Uniwersytety i szkoły wyższe Na uniwersytecie lub szkole wyższej można uczyć się na wielu kierunkach i kursach. Szkolnictwo wyższe oznacza większą swobodę i odpowiedzialność za samego siebie. Studia muszą
Bardziej szczegółowootrzymałam Pani wystąpienie w sprawie znowelizowanych w ubiegłym roku zasad
BiURG RZECZEK* 1!ćAW OBYWATfŁSKir.H MINISTER NAUKI I SZKOLNICTWAWYŻSZEC,,-L " Ai 2012-03- 1 1 i mąkim$j MNiS W-DP-SPP-121-5182-6/PO/l 2 Pani Prof. Irena Lipowicz Warszawa, Pi marca 2012 r. Rpo-iffiwo n\
Bardziej szczegółowoZAANGAŻOWANIE BIURA KARIER W BUDOWANIE POSTAWY PRZEDSIĘBIORCZEJ WŚRÓD STUDENTÓW
ZAANGAŻOWANIE BIURA KARIER W BUDOWANIE POSTAWY PRZEDSIĘBIORCZEJ WŚRÓD STUDENTÓW RAMY PRAWNE DLA DZIAŁALNOŚCI AKADEMICKICH BIUR KARIER ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 roku O promocji zatrudnienia i instytucjach
Bardziej szczegółowoRegulamin funkcjonowania Funduszu Innowacji Dydaktycznych
Załącznik nr 3 do Zarządzenie nr 48/R/10 Rektora Uniwersytetu Gdańskiego w sprawie zasad funkcjonowania Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Uniwersytecie Gdańskim Regulamin funkcjonowania
Bardziej szczegółowoPostanowienia ogólne. Cele praktyk
Zasady odbywania praktyk na studiach pierwszego stopnia w Centrum Europejskim Uniwersytetu Warszawskiego na kierunkach: stosunki międzynarodowe i europeistyka Postanowienia ogólne 1. Centrum Europejskie
Bardziej szczegółowoRekrutacja na studia nigdy nie była tak prosta. Rusza nowy portal dla kandydatów, studentów i doktorantów
Rekrutacja na studia nigdy nie była tak prosta. Rusza nowy portal dla kandydatów, studentów i doktorantów Jakie studia powinienem wybrać? Co studiować, żeby dobrze zarabiać? Czy utrzymam się ze stypendium
Bardziej szczegółowoSzkolnictwo wyższe i nauka w Polsce Koncepcje partnerów społecznych
Konferencja programowa Rady Szkolnictwa Wyższego i Nauki ZNP, Krajowej Sekcją Nauki NSZZ Solidarność i Forum Związków Zawodowych Szkolnictwo wyższe i nauka w Polsce Koncepcje partnerów społecznych WARSZAWA,
Bardziej szczegółowoKto pomoże dziadkom, czyli historia systemów emerytalnych. Autor: Artur Brzeziński
Kto pomoże dziadkom, czyli historia systemów emerytalnych Autor: Artur Brzeziński Skrócony opis lekcji Uczniowie poznają wybrane fakty z historii emerytur, przeanalizują dwa podstawowe systemy emerytalne
Bardziej szczegółowoFinansowanie oświaty w Polsce. Proste pytania, trudne odpowiedzi. Mikołaj Herbst Uniwersytet Warszawski
Finansowanie oświaty w Polsce. Proste pytania, trudne odpowiedzi Mikołaj Herbst Uniwersytet Warszawski Główne cechy organizacji polskiego systemu oświaty 2012 Jeden z najbardziej zdecentralizowanych systemów
Bardziej szczegółowoRADOM 2030 STRATEGIA DALSZEGO ROZWOJU
Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 960/2019 Prezydenta Miasta Radomia z dnia 11 października 2019 r. RADOM 2030 STRATEGIA DALSZEGO ROZWOJU 3.1 Radomianie to my... 6 3.1.1. Ilu nas jest?... 6 3.1.2. Ilu nas
Bardziej szczegółowo