Drodzy Rodzice! Redakcja

Transkrypt

1 Drodzy Rodzice! Zakończył się czas wakacyjnego odpoczynku, pełnego wrażeń i niezapomnianych chwil. Z nowymi siłami wchodzimy w nowy czas. Ufamy, że przyniesie on dzieciom wiele radości z odkrywania piękna człowieka i otaczającego go świata, rodzicom zaś dostarczy zachwytu nad tajemnicą wzrastania dzieci. Witamy w progach naszego przedszkola, w którym spotkacie sporo nowych twarzy. Zaskoczą Was na pewno miejsca, które po wakacyjnej przerwie trudno będzie rozpoznać Życzymy, aby przedszkole było dla wszystkich drugim domem, w którym będziecie czuć się dobrze i bezpiecznie. Niech Najświętsza Rodzina czuwa nad dziećmi i całą wspólnotą wychowawczą, a bł. Franciszka Siedliska Patronka przedszkola wyprasza nam potrzebne łaski na drogę i czas nowego roku szkolnego Redakcja

2 Poniżej prezentujemy imiona i nazwiska naszych najmłodszych przedszkolaków oraz Sióstr opiekujących się nimi. Przyjaciele Kłapouchego Bartczuk Szymon Błaszczeć Bruno Brendzel Paulina Czerwik Maciej Dudek Alicja Fabiszewska Agata Godela Weronika Janas Aleksander Jędryka Dominik Kaczmarczyk Maria Kapica Paulina Kaśkosz Krzysztof Kielichowski Aleksander Kulska Lena Lenart Antoni Łakomy Weronika Maźniewski Mikołaj Mucha Michalina Nitkiewicz Dorota Pietrasiak Antoni Ptak Ewelina Rakoczy Karol Rozpondek Witold Stryjewska Lena Szymański Szymon Wesołowska Teresa Woźniak Jakub Opiekę nad dziećmi w tej grupie sprawować będą: s.weronika Lisowska, s.magdalena Bukowska oraz s.michalina Gierlach

3 We wrześniu Przyjaciele Kłapouchego realizować będą następujące zadania: Dziecko: - przekracza próg dom- przedszkole; - poznaje swoją sale; -podejmuje próby nazywania i kojarzenia imion kolegów i koleżanek; - poznaje główne pomieszczenia w przedszkolu ( jadalnia, łazienka, kaplica, sale poszczególnych grup, korytarz); - zapoznaje się z personelem przedszkola; - poznaje okolice przedszkola; - podejmuje działania i zachowanie sprzyjające integrowaniu się z grupą i przedszkolem; - nawiązuje kontakt z nauczycielem i rówieśnikami -Przełamuje nieśmiałość; - słucha utwory literacki i próbuje udzielać odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści; - rozwija umiejętność konstrukcyjno- manipulacyjną; - rozwija narządy artykulacyjne; - wykonuje prace plastyczne różnymi technikami; - rozwija sprawność oraz poznaje schemat ciała w zabawach; - dba o czynności higieniczno- porządkowe; - podejmuje próby utrzymywania porządku wokół siebie; - śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru - uczy się krótkich wierszy na pamięć - zwraca uwagę na pogodę -Uważnie porusza się po budynku przedszkola oraz ogrodzie przedszkolnym, Kodeks Przedszkolaka w grupie 3- latków : - Dziecko próbuje przestrzegać ustalonych zasad, dotyczących zachowania w, jadalni,w łazience, szatni, na korytarzach, w salach na terenie przedszkolnym, podczas imprez, uroczystości i spotkań Treści religijne Dziecko: - podejmuje próby prawidłowego kreślenia znaku krzyża świętego; - modli się w Kapliczce - podejmuje próby śpiewania pieśni religijnych ; - słucha Słowa Bożego. - uczestniczy w Eucharystii

4 Piosenka: Jestem sobie przedszkolaczek Jestem sobie przedszkolaczek, nie grymaszę i nie płaczę, na bębenku marsza gram, ram tam tam, ram tam tam. Mamy tu zabawek wiele, razem bawić się weselej, bo kolegów dobrych mam, ram tam tam, ram tam tam. Mamy klocki, kredki, farby, to są nasze wspólne skarby, bardzo dobrze tutaj nam, ram tam tam, ram tam tam. Kto jest beksą i mazgajem, ten się do nas nie nadaje, niechaj w domu siedzi sam, ram tam tam, ram tam tam. Piosenka religijna Jezus kocha takie dzieci jak i ja /x2 Takie jak i ja, na kolana brał. Jezus kocha takie dzieci jak i ja. Modlitwa: Aniele Boże Mam trzy latka - Irena Suchorzewska Mam 3 latka, 3 i pół brodą sięgam ponad stół. Do przedszkola chodzę z workiem i mam znaczek z muchomorkiem. Pantofelki ładnie zmieniam, myję ręce do jedzenia. Zjadam wszystko z talerzyka, tańczę, kiedy gra muzyka. Umiem wierszyk o koteczku, o tchórzliwym koziołeczku, i o piesku co był w polu, nauczyłam się w przedszkolu

5 Przyjaciele Kubusia Puchatka we wrześniu poznają: Nową salę zabaw, łazienkę i znaczki rozpoznawcze Zasady bezpiecznej zabawy w sali i na placu przedszkolnym Sposoby wakacyjnego wypoczynku (nad morzem, w górach, na wsi, w lesie) Wybrane środki transportu (lądowego, powietrznego, wodnego) Znaczenie przejścia dla pieszych i sygnalizacji świetlnej Grzyby jadalne i trujące Liczenie w zakresie 3 Wiersz: Na hali Na hali, na hali, na zielonej hali już słychać że owce górale wygnali pasą się owieczki brzękają dzwoneczki lecą aż pod Giewont góralskie piosneczki Piosenka: Zbieramy grzyby Z wielkim koszem idzie jesień po lesie. Co w tym koszu Pani Jesień nam niesie? Kurki, rydze i maślaki, borowiki i kozaki, pozbieramy dziś. Muchomora ominiemy z daleka. Niech muchomor na złe muchy tu czeka. R: Poszukamy żółtych kurek pod sosną. Nad potokiem smaczne rydze nam rosną. R:

6 We wrześniu Przyjaciel Królika: - Dziękuje Bogu za czas wakacji. - Rozpoznaje kolegów i koleżanki w grupie i podaje ich imiona. - Rozpoznaje swój znaczek w Sali, szatni i w łazience. - Wybiera kwiaty jednego koloru spośród innych i układa je w wazonie. - Nazywa pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu. - Słucha opowiadania i wymienia pozytywne i negatywne cechy zachowania się postaci. - Wymienia środki lokomocji występujące w wierszu(samolot, samochód) - Wskazuje większą liczbę elementów w zbiorze przez wskazanie w przestrzeni dłuższego i krótszego dywaniku wśród innych, - Porusza się rytmicznie, - Wymienia nazwy koloru sygnalizacji świetlnej, przy którym piesi przechodzą przez ulicę i koloru, przy którym czekają na przejście. - Na podstawie analizy wzrokowej i dotyku wyróżnia i nazywa przedstawioną na obrazku porę roku jesień. - Wymienia atrybuty jesieni (kolor, smak, zapach) - Wymienia nazwy grzybów występujących w wierszu. - Wymienia przynajmniej jeden produkt wykonany z owoców, wybiera warzywo lub owoc wymienione przez nauczyciela i wkłada je do koszyka. Wiersz: Z jednego pudełka W pudełku z kredkami Są domki i kwiaty. I koszyk z grzybami I piesek kudłaty Są statki i fale, I wyspy nieznane, I małe krasnale, I bańki mydlane Co jeszcze się chowa W pudelku z kredkami? Zacznijcie rysować, Dowiecie się sami! Piosenka: Owocowy taniec Z drzewa gruszki pospadały, o-jej -jej, ojej-jej! Jabłka na nie już czekały, Cały dzień, cały dzień! Gruszki wszędzie rozsypane, Tu i tam, tu i tam! Już zbierają się w gromadę, Ram, tam, tam,! A, że tańczyć bardzo chciały, Tak, że hej, tak, że hej! Do jabłuszek tak wołały, Chciej mnie chciej, chciej mnie chciej! Gdy już w pary się dobrały, Tak, tak, tak, tak, tak, tak! To nóżkami tak tupały, Że aż strach, że aż strach!

7 Przyjaciel Tygryska we wrześniu: - wymienia pomieszczenia znajdujące się w przedszkolu - rozpoznaje swój znaczek rozpoznawczy - wskazuje i nazywa wymienione części ciała - liczy w zakresie sześciu -przestrzega ustalonych reguł - wie, do czego służy sygnalizacja świetlna - prawidłowo przechodzi przez ulicę (z dorosłą osobą) - rozpoznaje wybrane znaki drogowe - wie, na czym polega praca policji drogowej. Indiańskim krokiem sł. M. Terlikowska, muz. E. Pałłasz Piosenka ta nieduża Za nami pójdzie w trop Zielony sygnał; ruszaj! Czerwony znaczy ; stop! Piosenka ta, kochani, Za nami będzie iść Bądź czujny jak Indianin I bystry bądź jak ryś! Ostrożnie stawiaj kroki Wytężaj słuch i wzrok I zawsze patrz na boki Nim zrobisz pierwszy krok

8 Kto jest kim w Przedszkolu Pisaliśmy już o Siostrach, które będą się opiekowały najmłodszą grupą, teraz czas na kolejne osoby, które będą się zajmowały wychowaniem naszych dzieci. Grupą średniaków (Przyjaciele Kubusia Puchatka) opiekują się s. Jolanta Malinowska oraz s. Urszula Kaptur Grupą średniaków (Przyjaciół Królika) opiekują się: s. Janina Bąk i p. Jadwiga Suska. Grupa starszaków spoczęła w rękach s.heleny Słabiak oraz s.marietty Cuglewskiej Na przedszkolnych korytarzach spotkać możecie jeszcze: s. dyrektor Gabriela Spyra s. Nikodema Kołbon - księgowa s. Agnes Biernacka kucharka s. Magdalena Chmiel kucharka s. Amanda Śnieżek w jadalni s. Hiacynta Wyka w jadalni p. Anna Wiaderek logopeda p.katarzyna Krawczyk pedagog

9 Ogłoszenia przedszkolne 5 września (czwartek) g Zebranie z Rodzicami (w auli) 12 września (czwartek) g poświęcenie nowych sal przedszkolnych na I piętrze g Msza Św. na rozpoczęcie roku szkolnego w kościele pw. Św. Jakuba Warsztaty Bibliodramy piątek godz , sobota godz , niedziela godz (9.00 Eucharystia) - organizowane są dla wszystkich poszukujących nowych impulsów dla osobistej przemiany na bazie spotkań z Biblią realizowanych w formie dramy. - umożliwiają nowe pogłębione dotarcie do treści biblijnych i nową relację do Boga, do innych ludzi, do samego siebie wyjazd integracyjno formacyjny z pasowaniem na przedszkolaka do Ustronia dla najmłodszych przedszkolaków i ich rodzin. Zapraszamy do odwiedzania naszej strony internetowej Można tam na bieżąco śledzić wydarzenie z życia przedszkola.

10 przedszkolne nowinki dla całej rodzinki Nr 1. WRZESIEŃ 2013

11 Problem adaptacji dziecka do przedszkola Adaptacja to przystosowanie do nowego środowiska, do nowych sytuacji, warunków. Dla małego dziecka takim środowiskiem jest przedszkole, gdzie zdobywa ono pierwsze doświadczenia społeczne. Wyniki badań psychologicznych i pedagogicznych wskazują, iż jedną z przyczyn problemów adaptacyjnych dzieci jest brak współpracy między rodziną a przedszkolem. Przedszkole jest pojmowane jako środowisko edukacyjne stymulujące możliwości rozwojowe dziecka, wspomagające jego rozwój indywidualny i tworzące korzystne warunki dla wszechstronnego rozwoju. Jednakże przedszkole może zapewnić prawidłowy rozwój dziecka, tylko wtedy, gdy współdziała z rodziną. Ta współpraca wymaga zaangażowania rodziców i personelu przedszkola oraz wzajemnej korelacji działań obu stron, ponieważ dziecko musi nauczyć się żyć w nowej rzeczywistości i przyswoić sobie wiele informacji organizacyjnych. Nowe otoczenie to przecież własność społeczna. Przestrzeń jest tu większa i inna od domowej. Obowiązują tu nowe zasady, przez co obserwuje się u dzieci poczucie zagubienia. Trudności w adaptacji mogą wiązać się też z brakiem orientacji w zakresie organizacji pobytu i rytmie dnia przedszkolnego. Tą wiedzę dziecko posiądzie dopiero w miarę zdobywania własnych, nowych, pozytywnych doświadczeń. Rozpoczęcie przez dziecko edukacji przedszkolnej jest momentem przełomowym w jego rozwoju społecznym. Kontakty z rówieśnikami i personelem umożliwiają mu poznanie norm współżycia i respektowania grupy społecznej. W tym okresie dziecko uczy się nowej dla siebie roli przedszkolaka, ponieważ instytucjonalny charakter opieki nad dziećmi, wymaga od niego pewnego podporządkowana się panującej tam organizacji. Dziecko 3-letnie

12 przez pierwsze dni pobytu w przedszkolu jest zdezorientowane, nie wie z kim nawiązać bliższy kontakt, kto zapewni mu poczucie bezpieczeństwa i spokoju wewnętrznego. Tą osobą jest nauczycielka. Jednak sprawuje ona opiekę nad wieloma dziećmi i nie może poświęcić czasu tylko jednej osobie, dziecko nie zajmuje centralnej pozycji, przystosowuje się, uczy się więc nowych zachowań w sytuacjach emocjonalnie i poznawczo trudnych. Udane włączenie dziecka do grupy przedszkolnej ma także ogromne znaczenie dla dalszego jego rozwoju. Jeżeli początkowy okres pobytu dziecka w przedszkolu związany jest z przyjemnymi przeżyciami, wtedy dziecko jest pozytywni nastawione, ufne i nie reaguje lękiem na podobne sytuacje. Dzięki odpowiedniemu przygotowaniu można przyzwyczaić 3-latka do przedszkola i niwelować jego ewentualny stres. Jako środowisko społeczne pełne różnorodnych bodźców przedszkole będzie spełniało swoje funkcje wychowawcze i dydaktyczne. Ale tylko wtedy, gdy dziecko będzie je postrzegało jako bezpieczne i atrakcyjne dla siebie wówczas szybciej się do niego przystosuje i zniesie niedogodności życia zbiorowego. Część dzieci przystosowuje się dość szybko, u innych okres adaptacji trwa bardzo długo, są też takie dzieci, które nigdy nie adoptują się do warunków przedszkolnych. Najczęściej takie problemy mają dzieci, które miały przykre doświadczenia w relacjach z dorosłymi, są nieśmiałe, lękliwe, miały mały kontakt z rówieśnikami, lub też ich rodzice są nadopiekuńczymi. Proces aklimatyzacji zależy także od fazy rozwojowej dziecka i jego indywidualnych zdolności adaptacyjnych. Wiek przedszkolny to okres osiągania kolejnego etapu dojrzałości fizjologicznej organizmu i rozwoju intelektualnego, budowania podstawowych struktur osobowości, zdobywania doświadczeń społecznych dziecka, w tym i przystosowujących do życia w grupie. (z Programu adaptacyjnego Przedszkola Sióstr Nazaretanek)