Wójt Gminy Kruklanki

Transkrypt

1 Wójt Gminy Kruklanki Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Gminie Kruklanki w roku szkolnym 2013/2014 (art. 5a ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty t.j. Dz. U. z 2004r., Nr 256, poz. 2572, ze zmianami) Kruklanki, październik 2014r.

2 I. Wstęp, metryczka gminy Celem informacji o stanie realizacji zadań oświatowych jest przedstawienie radzie gminy oraz lokalnej społeczności jasnego i zwięzłego obrazu, w jaki sposób gmina wypełnia swoje zobowiązania w obszarze oświaty, a także postępu i trudności w poprawianiu szans oświatowych swoich dzieci, młodzieży i obywateli. Tabela 1. Metryczka gminy METRYCZKA GMINY Dane z roku 2012 Dane z roku 2013 Dane z roku 2014 ludności gminy Budżet gminy (wykonanie 2012, 2013, plan 2014) Budżet w przeliczeniu na jednego mieszkańca Dochody własne gminy bez subwencji oświatowej Dochody własne gminy bez subwencji oświatowej w przeliczeniu na jednego mieszkańca Otrzymana subwencja oświatowa Subwencja oświatowa w przeliczeniu na jednego ucznia (bez klas 0 ) Wydatki na oświatę i wychowanie w działach 801 i 854 (wykonanie 2012, 2013 plan 2014) Wydatki na oświatę i wychowanie w działach 801 i 854 (wykonanie 2012/13, plan 2014) w przeliczeniu na jednego ucznia (razem z przedszkolami) wychowanków przedszkoli i szkół prowadzonych przez Gminę Kruklanki w tym w oddziałach przedszkolnych wychowanków przedszkoli dotowanych przez Gminę II. Podstawowe decyzje prawne i strategiczne Utworzenie Zespołu Szkół w Kruklankach od r. - Uchwała Nr XI/79/08 Rady Gminy Kruklanki z dnia 29 lutego 2008 roku. 2. Utworzenie innej formy wychowania przedszkolnego Punktu Przedszkolnego w Szkole Podstawowej w Boćwince od r. - Uchwała Nr XXI/188/09 Rady Gminy w Kruklankach z dnia 29 września 2009 roku. 3. Wpis do ewidencji szkół, placówek i przedszkoli niepublicznych Punktu przedszkolnego Chatka Puchatka funkcjonującego przy GOK Kruklanki od dnia r. kwota dotacji w roku ,62 zł w przeliczeniu na jednego ucznia. kwota dotacji w roku ,93 zł w przeliczeniu na jednego ucznia, kwota dotacji w roku ,27 zł w przeliczeniu na jednego ucznia. 4. Gmina stale prowadzi monitoring podległych sobie placówek, w szczególności w obszarze finansowym, organizacyjnym i jakości nauczania. Kładzie się nacisk na: osiąganie dobrych wyników przez, poprawę warunków nauczania, oszczędność, pozyskiwanie środków zewnętrznych. 5. Dokumentację merytoryczną w placówkach oświatowych gminy stanowią między innymi: regulamin przyznawania nauczycielom dodatków: motywacyjnego, funkcyjnego, za warunki pracy oraz

3 sposoby obliczania wynagrodzenia za godziny ponadwymiarowe i godziny doraźnych zastępstw, przyznawania nagród, Regulamin przyznawania i wypłacania nauczycielskiego dodatku mieszkaniowego dla nauczycieli zatrudnionych w szkołach prowadzonych przez Gminę Kruklanki. Regulamin przyznawania Nagrody Dyrektora Szkoły Podstawowej w Boćwince, Regulamin Rady Pedagogicznej Sz.P. w Boćwince Regulamin Oceny Pracy Nauczyciela Sz.P. w Boćwince. Regulamin wynagradzania pracowników niepedagogicznych zatrudnionych w Zespole Szkół w Kruklankach, instrukcje, takie jak: instrukcja inwentaryzacyjna, kasowa, gospodarki drukami ścisłego zarachowania, a także polityka rachunkowości. 7. Inne dochody Zespołu Szkół w Kruklankach to: wynajem lokalu na cele mieszkalne (tylko czynsz za lokal i budynek gospodarczy) 1.216,80 zł wydawanie duplikatów świadectw i legitymacji szkolnych 149,00 zł środki z PZU umowa współpracy, inne 2.180,50 zł środki na dofinansowanie konkursu piosenki obcojęzycznej 200,00 zł 8. Korzystanie ze środków pozabudżetowych Przystąpienie Gminy Kruklanki do realizacji projektu pt. Modernizacja 2 oddziałów przedszkolnych przy dwóch szkołach podstawowych w Gminie Kruklanki. Pozyskane środki to: ,00 zł. Projekt został sfinansowany w 100% ze środków Unii Europejskiej, w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Budowa boiska wielofunkcyjnego przy Szkole Podst. w Boćwince dofinansowanie Ministerstwa Sportu i Turystyki w ramach Wojewódzkiego Wieloletniego Programu Rozwoju Bazy Sportowej. Całkowita wartość kosztorysowa ,00 zł, dofinansowanie ,00 zł (rzeczywisty koszt ,00 zł) W Szkole Podstawowej w Kruklankach realizowano programy: dla klas I-III program Unii Europejskiej Owoce w szkole. Celem programu jest odwrócenie niekorzystnych tendencji dotyczących zwyczajów żywieniowych dzieci, a w szczególności niewystarczającego spożywania owoców i warzyw. dla klas 0 - III program Szklanka mleka. Celem programu jest kształtowanie wśród dzieci i młodzieży dobrych nawyków żywieniowych poprzez promowanie spożycia mleka i przetworów mlecznych. W Szkole Podstawowej w Boćwince realizowano program Szklanka mleka którym objęci byli wszyscy uczniowie. III. Demografia Tabela 2. Rzeczywiste i przewidywane liczby ogółem (publiczne i niepubliczne) Rok szkolny Punkt przedszkolny Szkoła podstawowa Inna forma wychowania przedszkolnego (3-4 latki) niepubl. przy GOK publ. Pod Dębem Boćwinka Obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego SP Boćwinka SP Kruklanki SP. Boćwinka SP. Kruklanki Gimnazjum 2010/ / / / / / /

4 1. W ciągu najbliższych 3 lat liczba dzieci w przedszkolu (w tym w oddziałach 0 ) będzie kształtowała się następująco: przedszkole niepubliczne baza lokalowa ogranicza możliwość zwiększenia przyjęć dzieci. Boćwinka znaczny spadek w 2016/2017 Kruklanki malejąco Gimnazjum rosnąco 2. Do punktu przedszkolnego w Szkole Podstawowej w Boćwince z uwagi na większą ilość dzieci 5-cio i 6-cio letnich a także brak środków finansowych oraz brak warunków lokalowych, zaprzestano przyjmowania dzieci 3-4 letnich. Obecnie uczą się tam dzieci 5-cio i 6-cio-letnie. 3. Dzieci i młodzież z niepełnosprawnościami: SP Boćwinka - 1 uczeń (cukrzyca) SP Kruklanki - 4 (1- cukrzyk, 2- upośledzenie w stopniu lekkim, 1-zagrożenie niedostosowaniem społecznym) Gimnazjum 1 uczeń 4. Wydatki z tytułu dotacji udzielonych do przedszkoli niepublicznych poza terenem gminy - Przedszkole niepubliczne Koralik w Giżycku: w roku 2012/13 średnio 7 dzieci/1 m-c. Łączna kwota dofinansowania: ,53 zł. w roku 2013/2014 średnio 4 dzieci/1 m-c. Łączna kwota dofinansowania: ,613 zł. IV. Sieć szkół i placówek Tabela 3. i wychowanków publicznych i niepublicznych przedszkoli i szkół Boćwinka Publiczne Kruklanki Niepubliczne Chatka Puchatka wychowanków przedszkoli, niezależnie od typu placówki wychowania przedszkolnego szkół podstawowych Gimnazjum XXXXX 84 Łączna liczba w Zespole Szkół XXXXXX 237 Tabela 4. Przedszkola publiczne i niepubliczne Publiczne wychowa nkowie XXXXXXXXXXXX oddziały Etaty nauczycieli Uwagi Czas przebywania dzieci w placówce Oddział przedszkolny w SP Boćwinka latków, latków Oddział przedszkolny w SP Kruklanki latków 12-6-latków Niepubliczne Punkt przedszkolny Chatka Puchatka w Kruklankach 5-6 godz. do 5,5 godz latki do 9 godz. Uwaga:liczba etatów nauczycielskich rozumiana jako liczba etatów przeliczeniowych wynikająca z ogólnej liczby godzin realizowanych w oddziałach Do punktu przedszkolnego uczęszcza średnio 27 dzieci z Gminy Kruklanki i 11 dzieci spoza obwodu. Tabela 5. Stopień zaspokojenia potrzeb na miejsca wychowania przedszkolnego( na najbliższe 3 lata) dzieci urodzonych w latach miejsc w przedszkolach Procent zaspokojenia potrzeb Publicznych Boćwinka Niepublicznych GOK Kruklanki %

5 Tabela 6. Szkoły publiczne (razem z klasami 0 ) uczniowie oddziały Etaty Razem w tym oddz. Razem w tym oddz. nauczycieli integracyjne integracyjne Etaty administracji Etaty obsługi SP Boćwinka ,6 0,33 3 SP Kruklanki ,6 0,83 2 Gimnazjum ,5 0,83 2 Uwaga: dla szkół prowadzących oddziały integracyjne należy podać także liczbę zatrudnionych nauczycieli wspomagających w klasach integracyjnych. W Zespole Szkół nastąpił wzrost średniej etatów nauczycielskich na 29,1 (zastępstwo 2 nauczycielek przebywających na urlopie zdrowotnym, świetlica ). W SP Boćwinka zwiększyła się średnia etatów nauczycielskich z 12,4 w 2012/2013 na 12,6, wynika to z wprowadzenia godzin zajęć korekcyjno -kompensacyjnych oraz 3 godz. logopedii. Tabela 7. Wskaźniki szkół podstawowych i gimnazjum (w tym klasy 0 ) Uczniowie na oddział Etaty nauczycieli na oddział Uczniowie na etat nauczycielski Uczniowie na etat administracji Uczniowie na etat obsługi SP Boćwinka 13,3 1,58 8, ,66 SP Kruklanki 17 1,95 8, ,50 Gimnazjum 14 1,93 7, Tabela 8. Dane i wskaźniki oświatowe w ostatnich trzech latach szkolnych (razem) 2011/ 2012 Przedszkola Szkoły podstawowe Gimnazja 2012/ / / / / / / / oddziałów etatów nauczycielskich 3 +15/ ,67 28,59 30,2 12,16 11,37 11,5 etatów administracyjnych ,16 1,16 1,16 0,83 0,83 0,83 etatów obsługi ,5 4,5 5 1, Uczniowie na oddział , , Etaty nauczycielskie na oddział 1, ,97 2,19 2,32 2,02 1,90 1,91 Uczniowie na etat nauczycielski 18, ,75 7,51 6,64 6,49 8,05 7,82 7,30 Uczniowie na etat administracji Uczniowie na etat obsługi ,

6 Tabela 9. Organizacja dowożenia do szkół uprawnionych do bezpłatnego dowożenia dowożonych na koszt gminy w tym: Wychowankowie oddz.przedszkolnych Uczniowie w klasach I-IV szkoły podstaw. Uczniowie w wyższych klasach SP i Gimnazjum w tym: uczniowie niepełnospr. Razem Boćwinka Zespół Boćwinka Zespół Rodzice ze zwrotem kosztów Boćwinka Zespół Bilety komunikacji publicznej Boćwinka zakupionej przez gminę Zespół Uwaga: zgodnie z ustawą o systemie oświaty, do bezpłatnego dowożenia do szkoły uprawnione są dzieci odbywające roczne przygotowanie przedszkolne oraz uczniowie szkół podstawowych w klasach I-IV zamieszkujący ponad 3 km od szkoły, uczniowie starszych klas szkoły podstawowej i uczniowie gimnazjum zamieszkujący powyżej 4 km od szkoły, oraz wszyscy uczniowie niepełnosprawni. Tabela 10. Przepływ pomiędzy obwodami szkół podstawowych oraz gimnazjum Uczniowie spoza obwodu uczęszczający do szkoły Uczniowie z obwodu szkoły uczęszczający do innej szkoły Saldo przepływów SP Boćwinka SP Kruklanki Gimnazjum W przypadku obwodu szkoły w Boćwince (saldo ujemne aż -23 ) oznacza, że więcej z tej szkoły obwodowej odchodzi do innych szkół, niż do niej z innych obwodów przychodzi (tylko 3 ). Na taki stan mają wpływ takie czynniki jak: wyjazd dzieci wraz z rodzicami za granicę, uczęszczanie z orzeczeniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych do szkół specjalnych, wybór obwodu szkoły w Kruklankach. V. Profilaktyka zdrowia Szkoły prowadzone przez Gminę Kruklanki nie są wyposażone w gabinety profilaktyki zdrowia. Opieką medyczną nad uczniami sprawuje Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej w Kruklankach. 1. Edukacja zdrowotna - programy profilaktyczne realizowane w szkołach: 1) Profilaktyka p/próchnicza - fluorowa 6-krotna, profilaktyką objęto 180 szkół podstawowych w klasach od I do VI; 2) Profilaktyka chorób zakaźnych szczepienia obowiązkowe i zalecane - rozmowy indywidualne, instruktaż, prelekcje broszury; 3) Zdrowy Styl Życia - prelekcje promujące aktywność fizyczną, unikanie nałogów, racjonalne odżywianie. Profilaktyką objęto 60. 4) Czas Przemian-problemy okresu dojrzewania - tablice instruktażowe, rozmowy indywidualne, prelekcje. Profilaktyką objęto Poradnictwo czynne nad uczniami w zakresie badań profilaktycznych - rozwoju zdrowotnego, fizycznego i psychicznego. Profilaktyką objęto Do najważniejszych, zarejestrowanych przez NZOZ w Kruklankach problemów zdrowotnych, zalicza się: 1) zaburzenia statyki ciała,skoliozy, płaskostopie, wady postawy - 36 ; 2) zaburzenie widzenia - 15 ; 3) alergie pokarmowe, pyłkowe - 12.

7 VI. Kadra nauczycielska Tabela 11. Kadra nauczycielska zatrudniona w szkołach. Pełnozatrudnieni Niepełnozatrudnieni Ogółem osób etatów osób etatów etaty SP Boćwinka 9 9,4 4 3,24 12,64 Zespół Szkół w Kruklankach ,11 29,11 Razem: 33 33,4 13 8,35 41,75 36,53 - liczba nauczycieli wykonujących obowiązki w szkołach, uwzględniona przy podziale subwencji oświatowej. Tabela 12. Kadra nauczycielska wg stopnia awansu zawodowego nauczycieli Stażyści kontraktowi Mianowani dyplomowani SP Boćwinka Zespół Szkół w Kruklankach Razem: Średnie wynagrodzenia (zł) 2.717, , , ,36 Dodatek uzupełniający - wyrównanie za 2013r. wypłacono nauczycielom stażystom i mianowanym, łącznie w wysokości ,70 zł Tabela 13. Doskonalenie i awans zawodowy nauczycieli w roku szkolnym 2013/2014 nauczycieli nauczycieli, którzy brali udział w postępowaniu o awans zawodowy 3 nauczycieli, którzy uzyskali awans zawodowy 3 nauczycieli, którzy w ostatnim roku uzyskali prawo do nauczania drugiego przedmiotu nauczycieli, którzy mają prawo do nauczania dwóch lub więcej przedmiotów nauczycieli, którzy ukończyli studia wyższe w ostatnim roku 0 nauczycieli, którzy brali udział w kursach doskonalących 17 Na uwagę zasługuje fakt, iż 17 nauczycieli brało udział w kursach doskonalących. W roku szkolnym 2012/2013 był to tylko 1 nauczyciel. Tabela 14. godzin ponadwymiarowych. godzin ponadwymiarowych realizowanych przez nauczycieli stażystów kontraktowych mianowanych dyplomowanych Punkt przedszkolny Boćwinka SP Boćwinka Zespół Szkół Tabela 15. Nauczyciele bibliotekarze, psycholodzy logopedzi pedagodzy etatów bibliotekarz psycholog logopeda pedagog szkolny uwagi SP Boćwinka 10/30 0 3/ Zespół Szkół 0 0 8/26 1 porozumienie z Gminną Biblioteką Publiczną 1 29

8 Rozwiązanie stosunku pracy z nauczycielami - nie nastąpiło w żadnej ze szkół. Urlop dla poratowania zdrowia - 2 nauczycieli z Zespołu Szkół w Kruklankach. Tabela 16. Nawiązanie stosunku pracy z nowymi nauczycielami (liczba nauczycieli). SP Boćwinka 1 Związki Zawodowe SP Kruklanki 0 Gimnazjum 0 Nauczyciele z Gminy Kruklanki przynależą do następujących organizacji związkowych pracowników: Związek Nauczycielstwa Polskiego, Zarząd Oddziału w Węgorzewie; Międzyzakładowa Organizacja Związkowa Pracowników Oświaty NSZZ Solidarność,Wilkasy. Obecnie do Związków należy - 17 nauczycieli z Zespołu Sz. w Kruklankach i 2 nauczycieli z SP Boćwinka. Zgodnie z art ustawy o związkach zawodowych pracodawcy objęci działaniem międzyzakładowej organizacji związkowej ponoszą koszty, w tym koszty wynagrodzeń i składek na ubezpieczenia społeczne pracownika zwolnionego z obowiązku świadczenia pracy na okres kadencji w zarządzie międzyzakładowej organizacji związkowej. Koszty liczone są proporcjonalnie do ilości zrzeszonych nauczycieli. Obciążenia Gminy w tym zakresie za okres od IX 2013r. do VIII 2014r. wyniosły 6.006,30zł. VI. Warunki kształcenia i zarządzania mieniem szkolnym W roku szkolnym 2013/2014 (w okresie wakacyjnym) w Zespole Szkół w Kruklankach przeprowadzono następujące działania: odmalowano korytarz szkolny, lamperie, sufity, ściany, szatnię szkolną. W Szkole Podstawowej w Boćwince : wybudowano boisko wielofunkcyjne; przeprowadzono bieżące remonty sal lekcyjnych i korytarzy szkolnych polegające na naprawie tynków i powierzchni malarskich. Tabela 17. Wyposażenie szkół w komputery Uczniowie bez klas 0 komputerów komputerów z dostępem do internetu na 1 komputer na 1 komputer z dostępem do internetu SP Boćwinka SP Kruklanki Gimnazjum Przypadającą liczbę na jeden komputer, podano w zaokrągleniu. VII. Proces nauczania i wyrównanie szans edukacyjnych Tabela 18. Promocja świadectwo z wyróżnieniem egzaminy poprawkowe niepromowani % % % SP Boćwinka 7 8% 4 5% 1 1% SP Kruklanki 25 40,9% 2 1,72% 5 4,31% Gimnazjum 20 23,5% 2 2,35% 3 3,52% Uwaga: W poprzednim roku szkolnym 2012/2013w Szkole Podstawowej w Boćwince nie odnotowano egzaminów poprawkowych oraz niepromowanych. Szkoła osiągnęła zły wynik ze sprawdzianu w klasie VI - 1 stanin. Obecne egzaminy poprawkowe oraz nie udzielenie promocji jednemu uczniowi, mogą świadczyć o stawianiu większych wymagań uczniom.

9 Tabela 19. Frekwencja w szkołach i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania Frekwencja w % Nieodpowiednia lub naganna roczna klasyfikacyjna ocena zachowania % SP Boćwinka SP Kruklanki 92,3 0 0 Gimnazjum 92,5 7 8,23 Uwaga: frekwencja liczona jako suma godzin absencji niezależnie od jej przyczyny i kwalifikacji (usprawiedliwionej i nieusprawiedliwionej). Celem kolumny trzeciej i czwartej w tabeli, jest opisanie trudności wychowawczych szkół. Tabela 20. Tygodniowa liczba godzin zajęć pozalekcyjnych i dodatkowych. świetlica Koła zainteresowań SKS Lekcje dzielone na grupy SP Boćwinka SP Kruklanki Razem Gimnazjum Nauczyciele wykonywali godziny pozalekcyjne za wynagrodzeniem, a także w ramach art.42 KN który określa liczbę godzin w wymiarze 2 godzin tygodniowo, które nauczyciel jest obowiązany poświęcić na inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły. Nauczyciel szkoły podstawowej i gimnazjum ma prowadzić zajęcia w ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do dyspozycji dyrektora szkoły. Tabela 21. uczestniczących w zajęciach pozalekcyjnych Zajęcia w świetlicy Zajęcia sportowe Koła przedmiotowe SP Boćwinka Zespół Szkół Tabela 22. uczestniczących w zajęciach wyrównawczych, rewalidacyjnych i logopedycznych. Zajęcia wyrównawcze Zajęcia rewalidacyjne Logopedia Indywidualny tok nauki Nauczanie indywidualne SP Boćwinka SP Kruklanki Gimnazjum Tabela 23. Tygodniowa liczba godzin pracy pedagoga, psychologa, logopedy i bibliotekarza. Pedagog/ doradca zawodowy psycholog logopeda bibliotekarz SP Boćwinka SP Kruklanki 10-8 porozumienie z GBP Gimnazjum Od tego roku szkolnego, z uwagi na zapotrzebowanie, wprowadzono 3 godz. zajęć logopedy w SP Boćwinka. Tabela 24. Wykorzystanie dodatkowych godziny czasu pracy nauczycieli (tygodniowo) wynikające z art.42 ust.2 ustawy Karta Nauczyciela (tzw. godziny karciane). Zajęcia wyrównawcze i przygotowujące do egzaminów zewnętrznych Koła zainteresowań i zajęcia sportowe Inne zajęcia SP Boćwinka Zespół Szkół Uwaga: W SP Boćwinka w stosunku do ubiegłego roku, zwiększono wykorzystanie dodatkowych godz. pracy nauczycieli na zajęcia wyrównawcze z 2 na 5 godz. oraz inne z 0 na 8godz.

10 Tabela 25. uczących się języków obcych. angielski niemiecki rosyjski ukraiński SP Boćwinka SP Kruklanki Gimnazjum Obecnie w SP w Boćwince nauczany jest również język angielski. Organ prowadzący dąży do ujednolicenia nauki języków obcych nowożytnych w obu szkołach. W roku szkolnym 2013/2014 w klasach trzecich Gimnazjum realizowany był program wyrównania szans edukacyjnych młodzieży z terenów wiejskich, w formie wsparcia nauki języka angielskiego. Zrealizowano 180 godz. zajęć pozalekcyjnych w podziale na dwie grupy zaawansowania (po 90 godz. na grupę). W zajęciach uczestniczyło średnio 21. Łączne koszty realizacji programu wyniosły zł i były sfinansowane przez: Gminę Kruklanki zł Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej zł. Tabela 26. Wsparcie materialne dla (liczba korzystających ). Stypendia szkolne socjalne Stypendia motywacyjne Zasiłki szkolne Dofinansowanie posiłków w szkole Dofinansowanie zakupu podręczników SP Boćwinka SP Kruklanki Gimnazjum Szkoły ponadgimnazjalne 40 xxxx - xxxx xxxx Tabela 27. Uczniowie z orzeczeniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specj. uczęszczający do oddziałów ogólnodostępnych Przedszkola wychowanków % wychow. Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specj. uczęszczający do oddziałów integracyjnych - - Uczniowie o potrzebie kształcenia specjalnego uczęszczający do oddziałów specjalnych Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specj. uczęszczający do szkół specjalnych nieprowadzonych przez gminę Uczniowie z orzeczeniem o potrzebie kształcenia dowożeni do szkoły na koszt gminy Szkoły podstawowe SP Boćwinka SP Kruklanki % Gimnazjum % ,72% ,17% ,58%

11 VIII. Finansowanie oświaty Tabela 28. Źródła środków finansowych na oświatę. tysiące PLN Zmiana 2010 do 2013 procent całości tysiące PLN procent całości tysiące PLN procent całości tysiące PLN procent całości Subwencja oświatowa % , % % +507 Celowe dotacje na programy bieżące Celowe dotacje inwestycyjne Pozostałe dochody budżetu gminy 110 4% 94 2, ,6% 148 4% % , ,4% % -150 Razem Podział zadań oświatowych w poniższej tabeli wynika z zapisu ustawy z dnia 13 listopada 2003 roku o dochodach jednostek samorządu terytorialnego (art. 28 ust.5), zgodnie z którym subwencja oświatowa jest naliczana z wyłączeniem zadań związanych z dowozem oraz zadań związanych z prowadzeniem przedszkoli ogólnodostępnych i oddziałów ogólnodostępnych w przedszkolach z oddziałami integracyjnymi oraz zadań związanych z prowadzeniem innych form wychowania przedszkolnego. W powyższej tabeli otrzymaną dotację porównuje się do całości wydatków na oświatę. Tabela 29. Wydatki bieżące gminy na zadania z zakresu oświaty i wychowania oraz edukacyjnej opieki wychowawczej (rok budżetowy) Tysiące PLN % całości Na ucznia Tysiące PLN % całości Na ucznia Zadania oświatowe z wyłączeniem przedszkoli i dowożenia : Szkoły podstawowe ,94% ,5% 196 9,29 Gimnazja ,85% 89 13, % 84 13,79 Dokształcanie i doskonalenie nauczycieli Pomoc materialna dla stypendia,wyprawka (w tym szkoły średnie) 8 0,25% xxxx xxx 7 0,2% xxx xxx 113 3,5% 267 0, % 219 0,6 Inne wydatki bieżące 207 6,46% xxx xxx 10 0,3% xxx xxx Razem wydatki bieżące (bez wydatków na przedszkola i dowożenie do szkół) Pozostałe zadania oświatowe: Przedszkola /oddziały przedszkolne Inne formy przedszkolne publiczne (Boćwinka) Inne formy przedszkolne (niepubliczne) Dowożenie do szkół (w tym oddz. przedszk.) % 61 3, % 63 3,71 - xxx xxx % 39 2, % 39 2, % 205 0, % 191 0,78 Razem wydatki % xx xx % xx xx Podane kategorie wydatków są zgodne z klasyfikacją budżetową. Przedszkola :80103, 80104, 80105, 80106; szkoły podstawowe: 80101, 80102; gimnazja: 80110, 80111; stołówki szkolne i przedszkolne: 80148; dowożenie do szkół: 80113; świetlice szkolne: 85401; dokształcanie i doskonalenie nauczycieli: 80146, 85446; pomoc materialna dla : W wierszu inne wydatki bieżące należy podać sumę wydatków poniesionych w działach 801 i 854, z wyłączeniem wydatków w rozdziałach wymienionych powyżej.

12 Tabela 30 i 31. Wydatki bieżące w przeliczeniu na jednego ucznia i na jeden oddział w przedszkolach i szkołach prowadzonych przez gminę (porównanie lat 2012 i 2013) Oddział Przedszkolny Boćwinka 2 oddziały, 31 ; Oddz. Przedszkolny Kruklanki 2 oddziały, 30 ; SP Boćwinka 6 oddziałów, 74 ; SP Kruklanki 7 oddziałów, 116 ; Gimnazjum 6 oddziałów, r. Wydatki bieżące ogółem w tysiącach PLN Oddział przedszkolny - Boćwinka Oddział przedszkolny - Kruklanki wynagrodzenia Pozostałe bieżące Wydatki bieżące ogółem na jednego ucznia wynagrodzenia Pozostałe bieżące Wydatki bieżące ogółem na jeden oddział wynagrodzenia Pozostałe bieżące ,48 1,09 38, ,13 0, ,5 SP Boćwinka ,12 3,93 87,83 48,5 SP Kruklanki ,59 2,79 76,14 46,28 Gimnazjum ,54 4,72 126,66 70 Uwaga: dane do powyższej tabeli powinny pochodzić tylko z odpowiednich rozdziałów klasyfikacji budżetowej ( przedszkola: 80103, 80104, 80105, 80106; szkoły podstawowe: 80101, 80102; gimnazja: 80110, 80111). Dla swoich celów gmina może policzyć całkowite wydatki bieżące dla każdej szkoły, pod warunkiem, że odpowiednio przypisze każdemu przedszkolu i każdej szkole wydatki na stołówki szkolne i przedszkolne (80148), na dowożenie do szkół (80113), na świetlice szkolne (85401), na dokształcanie i doskonalenie nauczycieli (80146, 85446), na pomoc materialną dla (85415). Działalności oświatowa JST należy do działów 801 i 854. Tak określone całkowite koszty bieżące najlepiej oddają wysiłek finansowych gmin związany z utrzymaniem szkół. Oddział Przedszkolny Boćwinka 2 oddziały, 27 ; Oddz. Przedszkolny Kruklanki 2 oddziały, 36 ; SP Boćwinka 6 oddziałów, 80 ; SP Kruklanki 7 oddziałów, 116 ; Gimnazjum 6 oddziałów, r. Wydatki bieżące ogółem w tysiącach PLN Oddział przedszkolny - Boćwinka Oddział przedszkolny - Kruklanki wynagrodzenia Pozostałe bieżące Wydatki bieżące ogółem na jednego ucznia wynagrodzenia Pozostałe bieżące Wydatki bieżące ogółem na jeden oddział wynagrodzenia Pozostałe bieżące ,74 1, , ,5 18 SP Boćwinka , ,3 53,8 SP Kruklanki ,15 82,7 52,1 Gimnazjum , ,3 69,8 Należy podkreślić, że wydatki wykazane w niniejszych tabelach stanowią wydatki poniesione w latach kalendarzowych (2013 i 2014) a nie w roku szkolnym (2012/2013 i 2013/2014), które są zestawione ze średnią liczbą i oddziałów w danym roku kalendarzowym.

13 Tabela 32. Naliczona subwencja a plan finansowy szkół prowadzonych przez gminę (bez klas 0 i przedszkoli). Szkoła Subwencja 2013 Kwota subwencji w przeliczeniu na 1 ucznia Wykonanie planu finansowego 2013 Kwota planu finans. w przeliczeniu na 1 ucznia Różnica SP Boćwinka SP Kruklanki Gimnazjum Razem: xxx xxx xxx Szkoła SP Boćwinka SP Kruklanki Subwencja 2014 Kwota subwencji w przeliczeniu na 1 ucznia Plan finansowy 2014 Kwota planu finans. w przeliczeniu na 1 ucznia Różnica Gimnazjum Razem: xxx xxx xxx

14 IX. Informacja o wynikach sprawdzianu (w klasach szóstych) i egzaminu gimnazjalnego WYNIKI SPRAWDZIANU SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ZA ROK SZKOLNY 2013/2014 Sprawdzian przeprowadzono w dniu 1 kwietnia 2014r. Sprawdzian jest egzaminem przeprowadzanym w szóstej klasie szkoły podstawowej. Jest on powszechny i obowiązkowy, co oznacza, że muszą do niego przystąpić wszyscy uczniowie zarówno uczniowie szkół podstawowych dla dorosłych. Przystąpienie do sprawdzianu jest jednym z warunków ukończenia szkoły. Sprawdzianu nie można nie zdać. Wynik ma znaczenie tylko informacyjne i nie powinien być podstawą do prowadzenia jakiejkolwiek selekcji. Każdy uczeń, który ukończył szkołę podstawową, niezależnie od wyników sprawdzianu musi być przyjęty do gimnazjum w swoim regionie, jeśli nie ukończył 16 roku życia. Uczniowie, którzy do sprawdzianu nie przystąpią w danym roku, muszą powtórzyć ostatnią klasę szkoły podstawowej i przystąpić do sprawdzianu w roku następnym. Na sprawdzianie badany i oceniany jest poziom osiągnięć w zakresie opisanym w standardach wymagań egzaminacyjnych, ujętych w pięciu obszarach umiejętności: czytania pisania rozumowania korzystania z informacji wykorzystywania wiedzy w praktyce. Na sprawdzianie można uzyskać maksymalnie 40 punktów. Wyniku sprawdzianu nie odnotowuje się na świadectwie szkolnym. Tabela 33. wyniki sprawdzianu na zakończenie szkoły Nazwa Szkoły Wynik sprawdzianu pkt % uzyskanych punktów Osiągnięty stanin rok szkolny 2012/ / / / / / / /2013 Sz.P. w Boćwince ,7 18,9 42% 47% 1 1 Sz.P. w Kruklankach ,02 24,1 50% 60% 3 4 Szkoła Podstawowa w szkole z wynikiem niskim Średnim wysokim SP Boćwinka Sp Kruklanki Porównanie wyników z dwóch ostatnich lat pozwala stwierdzić, że wyniki uzyskane przez są: - W Szkole Podstawowej w Boćwince w roku szkolnym 2012/2013 i 2013/2014 są złe. Po raz kolejny osiągnięto w skali dziewięciostopniowej 1 stanin (najniższy). - W Szkole Podstawowej w Kruklankach nastąpiła poprawa w ilości uzyskanych przez punktów, został osiągnięty 4 stanin (niżej średni) w skali dziewięciostopniowej. Średnia uzyskanych punktów jest w przypadku obu szkół nieco wyższa niż w roku ubiegłym. W SP Boćwinka o 2,2 pkt a w SP Kruklanki o 4,8 pkt. ŚREDNI WYNIK 21,8 pkt (2 szkół) plasuje Gminę Kruklanki na ostatnim miejscu w powiecie giżyckim.

15 Analiza wyniku sprawdzianu zewnętrznego przeprowadzonego w dniu 1 kwietnia 2014 roku w klasie szóstej Szkoły Podstawowej w Boćwince, przygotowana przez Dyrektora Szkoły Wynik uzyskany przez szkołę na sprawdzianie zewnętrznym 2014 po raz kolejny nie jest zadowalający. Średnia ilość uzyskanych przez punktów wyniosła 18,9 co znowu uplasowało szkołę w grupie szkół osiągających najniższe wyniki w województwie. W porównaniu z rokiem 2013, gdy szkoła osiągnęła wynik 16,7 widać niewielką poprawę umiejętności i wiedzy, która może być wynikiem działania programu naprawczego wprowadzonego w szkole. Program taki powstał na bazie wniosków z ewaluacji problemowej przeprowadzonej przez wizytatorów KO w Olsztynie w grudniu 2013 r. Badanie ewaluacyjne przeprowadzono na grupie 42, 31 rodziców i radzie pedagogicznej szkoły. Badaniem objęto następujące wymagania państwa wobec szkoły: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Respektowane są normy społeczne. Pierwsze z tych wymagań szkoła spełnia na poziomie C oznaczającym średni stopień wypełniania wymagania przez szkołę, zaś drugi na poziomie D oznaczającym stopień podstawowy. Oba wymagania dotyczą działań dydaktyczno-wychowawczych szkoły a więc można z tego wnioskować, że szkoła dobrze przygotowuje do zdawania egzaminów zewnętrznych. Przystępując do tworzenia programu naprawczego dotyczącego sprawdzianu posłużono się wnioskami z ewaluacji zewnętrznej sformułowanymi przez Radę Pedagogiczną po jej zakończeniu. Wnioski do dalszej pracy Rady Pedagogicznej w Szkole Podstawowej w Boćwince: 1. Zachęcać do śmiałego wyrażania swoich opinii na temat lekcji. 2. Motywować pozytywną oceną do odwagi i udziału w apelach i wystąpieniach na forum klasy, szkoły. 3. Wskazywać uczniom różnicę między krytyką a poprawą błędnie wykonanego zadania. 4. Zmodyfikować system oceniania pracy i aktywności. 5. W czasie spotkań z rodzicami przeprowadzić ankietę dotyczącą samopoczucia dzieci oraz równego ich traktowania w szkole. 6. Na wszystkich lekcjach stosować informację zwrotną dotyczącą zrozumienia i przyswajania treści, udzielać jej każdemu uczniowi i przez każdego nauczyciela. 7. Organizować zajęcia pozalekcyjne zgodnie z zainteresowaniami. 8. Informować o ich mocnych i słabych stronach. 9. Zorganizować spotkania nauczycieli w celu uwzględnienia korelacji między-przedmiotowej. 10. Formułować konkretne cele lekcji. 11. Częściej stosować pracę w parach i zespołach. 12. Zapewnić udział nauczycieli w szkoleniach zewnętrznych i wewnętrznych dotyczących wprowadzania nowatorskich metod nauczania (dobre praktyki). Zwiększyć ilość zajęć opartych na metodach pracy zespołowej. 13. Stosować więcej zadań na wszystkich przedmiotach kształtujących myślenie i rozumowanie matematyczne. 14. Zwiększyć liczbę zajęć pozalekcyjnych. 15. Organizować większą liczbę konkursów. 16. Wprowadzić elementy oceniania kształtującego (przeszkolenie nauczycieli). Podczas realizacji programu naprawczego szczególną uwagę zwrócono na punkty: 4, 6, 8, 13 i 16. Zmodyfikowano przedmiotowe systemy oceniania pod kątem zwiększenia wymagań. Na wszystkich lekcjach informowano o ich mocnych i słabych stronach w zrozumieniu danego zagadnienia. Stosowano zwiększoną ilość zadań kształtujących myślenie. W trakcie oceniania wprowadzano elementy oceniania kształtującego. W bieżącym roku szkolnym zaplanowano szkolenie nauczycieli w zakresie oceniania kształtującego. Szkoła uczestniczy w projekcie SORE działają w szkole nowy model systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie giżyckim. W ramach tego projektu Rada Pedagogiczna roku szkolnym 20014/15

16 będzie brała udział w szkoleniach dotyczących przezwyciężania problemów wypalenia zawodowego nauczycieli, pod nazwą Nauczyciel 45+. Wszystkie te działania oraz zastosowanie się do powyższych wniosków powinny skutkować lepszym przygotowaniem do egzaminów zewnętrznych czyli wyższym wynikiem średnim ze sprawdzianu Można jeszcze nadmienić, że szkoła osiągnęłaby poprawę tej sytuacji już na sprawdzianie 2014 gdyby nie wyjątkowo słaby zespół uczniowski stanowiący klasę szóstą w poprzednim roku szkolnym. W zespole tym połowa (8/16) posiadała niepozytywne opinie Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej w Giżycku na temat ich możliwości uczenia się. Opinie takie nie skutkują jednak zmianą arkusza egzaminacyjnego na łatwiejszy. Jeden z osiągnął wynik 4 punkty na 40, co spowodowało drastyczne obniżenie średniej. 1/4 tej klasy nie było promowanych w normalnym terminie. Ostatecznie po przeprowadzeniu egzaminów poprawkowych nie promowano jednego ucznia. Dyrektor SP w Boćwince Maciej Białoskórski UWAGI W okresie od r. do r. w Szkole Podstawowej w Boćwince wizytatorzy Kuratorium Delegatura Ełk, przeprowadzili ewaluację zewnętrzną. Ewaluacja polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania szkoły w obszarach wyznaczonych przez wymagania państwa. Ponadto, ewaluacja ma na celu ustalenie poziomu spełniania przez szkołę wymagań i przypisuje się je jednemu z pięciu poziomów: litera A oznacza, że szkoła spełnia wymagania w stopniu bardzo wysokim, litera B w stopniu wysokim, litera C w stopniu średnim, litera D w stopniu podstawowym, litera E w stopniu niskim. Rozporządzenie MEN dla poziomu B i D określa 12 wymagań wobec szkół, które muszą być spełnione dla poszczególnych poziomów. Szkoła w Boćwince w przedstawionych poniżej 3 wymagań, osiągnęła następujący poziom: poziom C procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. poziom D uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. poziom D respektowane są normy społeczne. Wnioski: 1. Organizacja procesów edukacyjnych w ograniczonym zakresie umożliwia uczniom powiązanie różnych dziedzin wiedzy i uczenie się od siebie nawzajem. 2. Szkoła nie realizuje nowoczesnych rozwiązań które służą rozwojowi i wpływają na wzrost wykształcenia. 3. Nauczyciele i uczniowie odnoszą się do siebie z szacunkiem i życzliwością tworząc tym samym atmosferę sprzyjająca uczeniu się. 4. Działania podejmowane na podstawie analizy wyników zewnętrznych, wniosków z monitorowania i analizowania wewnętrznych osiągnięć nie przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia. 5. Nauczyciele zachęcają do podejmowania różnorodnych aktywności i wspierają samorządność uczniowską. 6. Szkoła dba o bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne. 7. Uczniowie mają możliwość przedstawiania swoich propozycji dot. zasad postępowania, praw i obowiązków ale w małym zakresie z tego korzystają.

17 EGZAMIN GIMNAZJALNY 23 kwietnia 2014 r. Egzamin gimnazjalny przeprowadzany jest w trzeciej klasie gimnazjum. Jest on powszechny i obowiązkowy, co oznacza, że musi przystąpić do niego każdy uczeń kończący szkołę. Przystąpienie do egzaminu jest jednym z warunków jej ukończenia. Jeśli jakiś uczeń nie przystąpi do egzaminu gimnazjalnego w danym roku, musi powtórzyć ostatnią klasę gimnazjum i przystąpić do niego w roku następnym. punktów uzyskana na egzaminie gimnazjalnym nie ma wpływu na ukończenie szkoły. Wynik egzaminu gimnazjalnego jest jednak brany pod uwagę przez szkoły ponadgimnazjalne przy przyjmowaniu tych szkół. Egzamin gimnazjalny zdawany jest w trzech częściach, w obrębie każdej z nich wyróżniono zakresy lub poziomy: pierwsza część humanistyczna, obejmująca wiadomości i umiejętności z zakresu języka polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie, druga część matematyczno-przyrodnicza obejmująca wiadomości i umiejętności z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii,geografii, fizyki i chemii, trzecia wiadomości i umiejętności z języka obcego nowożytnego, na poziomie podstawowym lub rozszerzonym. Z każdej części egzaminu gimnazjalnego uczeń może otrzymać maksymalnie 50 punktów (łącznie 150 punktów). Każdy gimnazjalista otrzymuje zaświadczenie o uzyskanych przez siebie wynikach, wystawione przez OKE. Uczeń lub jego rodzice odbierają to zaświadczenie w szkole. Tabela 34. egzamin gimnazjalny - część humanistyczna Język polski Historia i wiedza o społeczeństwie Średni wynik Odchyle nie standard owe % % Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopn. w szkole z wynikiem Średni wynik kraj niskim średnim wysokim Odchylenie standard. % % województwo 64,4 19,7 57,6 18,9 Gimnazjum w Kruklankach 30 68,4 12,6 5 (średni) Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopniowej , (wyżej średni) w szkole z wynikiem niskim średnim wysokim Odchylenie standardowe to, wyrażona w punktach miara rozrzutu wyników z danej szkoły: im wyższa wartość odchylenia standardowego, tym większe zróżnicowanie wyników. W analizowanym roku szkolnym nastąpiła zdecydowana poprawa wyników w części humanistycznej, w stosunku do roku szkolnego 2013/2014. Należy zauważyć, że wzrost wyników odnotowuje się od roku szkolnego 2012/2013, kiedy to sygnalizowaliśmy tendencję szkoły do obniżania efektywności nauczania i osiągania coraz niższych wyników z przedmiotów humanistycznych. Tabela 35. Porównanie wyników z dwóch lat szkolnych Osiągnięty wynik w roku szkolnym 2012/2013 Pozycja szkoły w 9 stopniowej skali staninowej* 4 (niżej średni) z języka polskiego, 4 (niżej średni) historia wiedza o społeczeństwie Osiągnięty wynik w roku szkolnym 2013/ (średni) z języka polskiego, 6 (wyżej średni) historia wiedza o społeczeństwie * przedziały skali dziewięciostopniowej zostały wyznaczone na podstawie średnich wyników wszystkich szkół w kraju.

18 Tabela 36. egzamin gimnazjalny - część matematyczno-przyrodnicza matematyka przedmioty przyrodnicze Średni wynik Odchyle nie standard owe % % Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopn. w szkole z wynikiem Średni wynik kraj 47,0 52 województwo 44,4 50,1 Gimnazjum w Kruklankach 30 56,8 22,8 7 (wysoki) niskim średnim wysokim Odchylenie standard. % % Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopniowej ,2 17,3 6 (wyżej średni) w szkole z wynikiem niskim średnim wysokim Tabela 37. Porównanie wyników z dwóch lat szkolnych Osiągnięty wynik w roku szkolnym 2012/2013 Pozycja szkoły w 9 stopniowej skali staninowej 6 (wyżej średni) z matematyki, 6 (wyżej średni) przedmioty przyrodnicze Osiągnięty wynik w roku szkolnym 2013/ (wysoki) z matematyki, 6 (wyżej średni) przedmioty przyrodnicze Uwaga: Wyniki szkoły z matematyki systematycznie rosną. Tabela 38. egzamin gimnazjalny język angielski język angielski - podstawowy Język angielski - rozszerzony Średni wynik Odchyle nie standard owe % % Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopn. w szkole z wynikiem Średni wynik kraj województwo 62,3 43 Gimnazjum w Kruklankach 19 66,7 23,3 5 (średni) niskim średnim wysokim % zdających Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopniowej ,5 2 - w szkole z wynikiem niskim średnim wysokim Uwaga: Wyniki uzyskiwane z języka angielskiego w stosunku do ubiegłych lat systematycznie rosną. W roku 2012/2013 osiągnięto wynik w stopniu podstawowym 62,1. Wówczas, nikt nie przystąpił do egzaminu w stopniu rozszerzonym. Tabela 39. egzamin gimnazjalny język niemiecki język niemiecki - podstawowy Język niemiecki - rozszerzony Średni wynik Odchyle nie standard owe % % Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopn. w szkole z wynikiem niskim średnim wysokim Średni wynik Odchylenie standard. % % Poz.szkoły w skali staninowej 9 stopniowej kraj województwo 51, ,5 - - Gimnazjum w Kruklankach 11 59,3 15,4 6 wyżej średni ,1 20,7 - w szkole z wynikiem

19 Część matematyczno przyrodnicza Powyższy wykres wskazuje rozmieszczenie wszystkich gimnazjów powiatu giżyckiego. Gimnazjum w Kruklankach jest oznaczone elipsą koloru seledynowego. Elipsa wyznacza pozycję szkoły, ale podstawą do tego są pojedyncze pomiary obu cech szkoły, czyli ich wartości dla. Wykres dla części matematyczno-przyrodniczej - liczba, która jest brana tutaj pod uwagę, wynosi tyle samo, ile w części humanistycznej, czyli 96. Szkoła znajduje się w ćwiartce II -prawej górnej (szkoła sukcesu) i wykracza poza obszar 50% szkół w Polsce. Wielkość elipsy jest przeciętna dla tej liczby zmienność EWD i trzyletniego wyniku egzaminacyjnego nie jest zbyt duża. Możemy zatem uznać, że analizowana szkoła prezentuje się nieco wyżej przeciętnej, w porównaniu do średnich wyników w kraju, efektywność oraz osiągnięcia szkolne. Analiza wykresu dla części matematyczno-przyrodniczej pozwala stwierdzić, że szkoła osiągnęła wyżej przeciętne wyniki EWD, znalazła się poza obszarem gdzie lokuje się 50% szkół w Polsce (ciemniejsza, szara elipsa). Zatem odbiega nieco od przeciętnej szkoły. O szkole można powiedzieć, że jest szkołą neutralną, dość typową, z nieco wyższą niż przeciętną efektywnością nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych.

20 Część humanistyczna Wykres dla części humanistycznej. Gimnazjum w Kruklankach (elipsa koloru seledynowego) znajduje się w centrum układu współrzędnych. Wniosek, który z tego płynie szkoła zarówno pod względem efektywności nauczania, mierzonej trzyletnim EWD, jak i w zakresie wyników egzaminacyjnych z części humanistycznej rozpatrywanych w trzyletnim okresie czasu, ma przeciętne (średnie) wyniki. Należy ona do najczęstszej grupy szkół w Polsce, o średnim EWD i średnich wynikach egzaminacyjnych. Jest to przykład szkoły neutralnej. Gimnazjum pod względem nauczania przedmiotów humanistycznych wykazuje przeciętną efektywność i osiągnięcia.

21 X. Badanie BECKER (Badanie ekonomicznych uwarunkowań celów i kierunków alokacji nakładów na edukację) Wybrane dane z raportu BECKER, przeprowadzonego w powiecie giżyckim, przez Instytut Badań Edukacyjnych z siedzibą w Warszawie.9 Badanie rozpoczęło się w 2012r. i trwało dwa lata. Głównym celem projektu było poszerzenie stanu wiedzy na temat: nakładów na edukację ponoszonych przez samorządy; czynników wpływających na kształtowanie polityki oświatowej przez samorząd; celów stawianych w JST przed samorządową oświatą; sposobu monitorowania działalności placówek oświatowych oraz zasady weryfikacji rezultatów kształcenia. Wykres 1 Udizał dochodów innych niż subwencja oświatowa i dotacje w finansowaniu wydatków oświatowych (w%) Wysiłek finansowy samorządów w finansowaniu oświaty dochody per capita w zł 0 Wydminy Ryn Kruklanki Miłki Giżycko 1 Giżycko 2 0 udział dochodów samorządu innych niż subwencja oswiatowa i dotacje na zadania oświatowe w finansowaniu wydatków na oświatę (bez przedszkoli) udział dochodów samorządu innych niż subwencja oswiatowa i dotacje na zadania oświatowe w finansowaniu wydatków na oświatę (bez przedszkoli i dowożenia ) dochody bieżące samorządów rozporządzalne (bez dotacji, subwencji oświatowej, janosikowego)per capita dochody własne samorządów per capita

22 Wykres 2 Wydatki bieżące na oświatę i wychowanie (rozdziały 801 i 854) w całkowitych wydatkach bieżących samorządów powiatu giżyckiego w roku % Giżycko (miejska) Kruklanki Powiat giżycki Gizycko (wiejska) Miłki Ryn Wydminy Na uwagę zasługuje: 1. (patrz wykres 1) Miasto i Gmina Ryn która posiada tylko jeden Zespół Szkół, ponosi najniższy wysiłek finansowy w utrzymaniu oświaty, z dochodów innych niż subwencja oświatowa i dotacje na zadania oświatowe. 2. Opinia mieszkańców na pytanie: Czy wydatki samorządu na szkoły podstawowe i gimnazja powinny się zmienić? Mieszkańcy Kruklanek: 24% - powinny ulec zwiększeniu, 6% - powinny ulec zmniejszeniu 70% - nie powinny się zmieniać 3. Opinia mieszkańców: Jak rodzice oceniają szkoły w powiecie - Nasza szkoła jest w dogodnej lokalizacji. Mieszkańcy Kruklanek: 6% - zdecydowanie się nie zgadzam, 12% - raczej się nie zgadzam, 27% - raczej się zgadzam, 55% - zdecydowanie się zgadzam.

23 Wykres 3 Wydatki bieżace na oświatę i wychowanie w przeliczeniu na ucznia w samorządach powiatu gizyckiego w 2012r zł zł zł zł zł zł zł 0 zł Giżycko(gmina wiejska) Giżycko(miasto) Kruklanki Miłki Ryn Wydminy szkoły podstawowe gimnazja Poniżej podsumowanie w zaokrągleniu: Szkoły Podstawowe Gimnazjum 1. Giżycko (miasto) 6,4 tys. /ucznia 1. Wydminy 6,9 tys. /ucznia 2. Ryn 7,8 tys. /ucznia 2. Giżycko (m) 7,5 tys. /ucznia 3. Kruklanki 8,8 tys. /ucznia 3. Giżycko (w) 8,5 tys. /ucznia 4. Giżycko (gmina) 10,1 tys. /ucznia 4. Ryn 8,8 tys. /ucznia 5. Wydminy 10,6 tys. /ucznia 5. Miłki 9,3 tys. /ucznia 5. Miłki 11,6 tys. /ucznia 6. Kruklanki 13,3 tys. /ucznia