Who are you? What are you like? lesson 1 UNIT
|
|
|
- Dawid Malinowski
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 0 Who are you? Vocabulary presentation lesson Popatrz na ilustrację i posłuchaj nagrania. Powtórz wyrazy. Zgadnij, jacy są Zac, Ruby, Jeff i Lisa. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. funny friendly sporty kind clever quiet shy helpful I think Zac is funny and Posłuchaj nagrania. Sprawdź swoje odpowiedzi do ćwiczenia 1. What are you like? Lesson objective: Vocabulary: adjectives describing people Phonics Rap 1.31 Posłuchaj i powtórz. Listen to the sound of y in shy, In my, buy, fly and why, Listen now to friendly, sporty and funny, They sound different yes, that s funny! Vocabulary practice 3 Pracujcie w parach. Przeliterujcie przymiotniki z ćwiczenia 1. How do you spell funny? F U N N - Y.
2 Amy Lucy Jack 4 Przeczytaj zdania i zapisz w zeszycie odpowiednie angielskie wyrazy. 1 Dwa przymiotniki zaczynające się na s. Przymiotnik, który kończy się literą -l. 3 Cztery przymiotniki, które kończą się literą -y. 4 Dwa przymiotniki, które zaczynają się tą samą głoską co kind. 5 Popatrz na zdjęcia i opisz dzieci, używając I think... i I don t think.... Zapisz odpowiedzi w zeszycie. I think Amy is... I don t think she is Ryan Tim Lorna Listening Posłuchaj nagrania i uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. What are they like? 1 He s clever / sporty. She s friendly / shy. 3 He s funny / quiet. 4 She s kind / shy. 5 He s shy / helpful. 6 He s sporty / helpful. 7 She s quiet / funny. 8 He s helpful / shy. Speaking 7 Pracujcie w parach. Opiszcie siebie oraz kolegów i koleżanki z klasy. Game I think Adrian is clever. 8 Pracujcie w grupach trzyosobowych. Zagrajcie w Memory chain. Adrian is clever. Adrian is clever. Basia is funny. Jacek is sporty. Adrian is clever. Basia is funny. 1 Uczeń A rozpoczyna grę, opisując koleżankę lub kolegę z klasy. Uczeń B powtarza zdanie ucznia A i dodaje opis kolejnej osoby. 3 Uczeń C powtarza dwa poprzednie zdania i dodaje swoje zdanie. Gra toczy się dalej. UNIT 4 Każdy uczeń ma pięć punktów, gdy zaczyna grę. Jeśli się pomyli, traci jeden punkt. Uczeń, który ma zero punktów, odpada z gry. 1
3 Grammar presentation Przeczytaj wpis na blogu Zaca i posłuchaj nagrania. Zdecyduj, czy zdania 1-6 są prawdziwe (True), czy fałszywe (False). West Corner School My name's Zac, and you're on my new school blog page. I'm 10 years old. I m friendly and funny, but I'm not quiet. Lisa, Jeff and Ruby are students in my class. We're friends. Lisa's 10. She's sporty and kind. Jeff isn t 10. He s 9 and he s quiet and clever. Ruby is 9 too. She's shy and helpful. Jeff and Ruby aren t sporty. G lesson Zac 1 Jeff is nine. Ruby is sporty. 3 Jeff is quiet. Grammar app Verb be: negative I am not You are not He She It Quick check We You They is not are not Student's blog Lesson objective: Grammar: verb be: negative 1.33 Pracujcie w parach. Posłuchajcie nagrania i odegrajcie odpowiednie scenki. Lisa Jeff Ruby ten. I 4 Lisa is kind. 5 Zac is eleven. 6 Ruby is helpful. You He She It We You They `m not aren`t isn`t aren`t ten. Grammar summary on page 31 X Grammar practice Przeczytaj ponownie wpis na blogu z ćwiczenia 1. i popatrz na ilustracje. Uzupełnij zdania twierdzące i przeczące pełnymi formami czasownika be. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. 3 Popatrz na ramkę Grammar app. Zapisz w zeszycie zdania z ćwiczenia., używając krótkich form czasownika be. Speaking 4 Pracujcie w parach. Podawajcie sprzeczne informacje o kolegach i koleżankach i odpowiadajcie na nie. Writing 1 I friendly. I quiet. 5 They They eleven. 3 You clever. 4 You sporty. 7 She Ruby. 8 She Lisa. You re Jasiek. You re fifteen. You re shy. I m not Jasiek. I m Antek. I m not fifteen. I'm ten. I m not shy. 5 Wyobraź sobie, że jesteś uczniem West Corner School. Opisz w zeszycie siebie oraz swoich kolegów i koleżankę z klasy Darcy'ego, Tima oraz Natalie, wzorując się na tekście z ćwiczenia 1. name age adjectives Darcy 10 sporty, friendly, not quiet Tim 11 not sporty, quiet, clever Natalie 10 not shy, funny My name's..., and you're on my new school blog page. I'm...
4 lesson 3 Vocabulary presentation How much is the ruler? Lesson objective: Vocabulary: stationery Posłuchaj nagrania i powtórz wyrazy. Połącz je z odpowiednimi przyborami szkolnymi 1 8. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. ruler sharpener crayon sticky tape noticeboard felt-tip pen gel pen glue stick 1 3 p Posłuchaj nagrania i zapisz w zeszycie ceny przyborów szkolnych. 1 felt-tip pen - 70p Look p 10p ten pence 10 ten pounds ten pounds fifty (pence) 3 Pracujcie w parach. Zadawajcie pytania o ceny przyborów szkolnych i odpowiadajcie na nie. How much is the felt-tip pen? p p Buy It s seventy pence. Vocabulary practice 4 Przeczytaj zdania 1 5 i popatrz na ilustracje. Który zestaw przyborów szkolnych nie pasuje do żadnego ze zdań? 1 Two noticeboards and two sticky tapes. Sixteen crayons and three rulers. 3 Three glue sticks and four rulers. 4 Twenty crayons and two rulers. 5 One gel pen and three glue sticks. a b c 10 Game d e f Speaking 5 Pracujcie w parach. Na zmianę rysujcie palcem w powietrzu kształty przyborów szkolnych i odgadujcie ich nazwy. It s a gel pen. No, it isn t a gel pen. 6 Pracujcie w parach. Zagrajcie w How much is it? Na zmianę odegrajcie rolę sprzedawcy oraz klienta. 1 Uczeń A (sprzedawca) pisze w zeszycie nazwy czterech przyborów szkolnych, które chce sprzedać oraz ich ceny (w funtach). Uczeń B (klient) pyta, co można kupić w sklepie i ile kosztują poszczególne produkty. (What is in your shop? How much is...?) 3 Uczeń A odpowiada na pytania klienta. 4 Uczeń B zapamiętuje ceny produktów. Za każdą zapamiętaną cenę otrzymuje jeden punkt. 3
5 lesson 4 Quick check Iggy the Inventor: Episode - Your inventions are dangerous! Lesson objective: Grammar: verb be: questions and short answers; wh-questions Professor Iggy is an inventor but his inventions are a problem for his family. 1 4 Is it a new 5 Look! invention? Yes, it is. Hi, Dad! What is it? Dad, your inventions are dangerous. It's time Yes, I know. to make a safe invention. But it's difficult... 8 It's a computer! Hello, Ellie. Hello, Eddie. Wow! That's incredible! GLOSSARY dangerous niebezpieczny difficult trudny safe bezpieczny USEFUL! Kiedy używamy tych zwrotów? 1 It s time to That's incredible! 1.37 Popatrz na. odcinek komiksu i posłuchaj nagrania. Wskaż wymienione przedmioty. Grammar presentation Przeczytaj. odcinek komiksu i posłuchaj nagrania. Czy wszystkie wynalazki Iggiego są niebezpieczne? 4 6 They're felt-tip pens with LEDs. Help! Comprehension Hey, what are they? 7 Are you OK? No, I'm not. Open it, please! Yes, Dad. Przeczytaj zdania 1-4 i zdecyduj, czy są prawdziwe (True), czy fałszywe (False). 1 Iggy is the inventor of the red felt-tip pens with LEDs. The blue inventions are rulers. 3 One of the inventions is a computer. 4 The computer is safe. Life skills: Criticism and failure Popatrz na 8. ilustrację w. odcinku komiksu. Jak czuje się Iggy? Co może zrobić, aby poczuć się lepiej w tej sytuacji? 3 Are they rulers? No, they aren't. They're crayons.
6 G Grammar app Verb be: questions and short answers Am Are Is Is Is Are Are Are Grammar practice I you he she it we you they 3 Przeczytaj ponownie. odcinek komiksu. Odpowiedz na pytania 1 7. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. No, he isn't. Is he a student? 1 Is he an inventor?, he. Are they teachers?, they. 3 Are they students?, they. 4 Am I a doctor?, you. 5 Am I an inventor?, you. 6 Are you a teacher?, I. 7 Are you a student?, I. 4 Uzupełnij zdania odpowiednią formą czasownika be. Następnie zapisz w zeszycie pytania i krótkie odpowiedzi do każdego ze zdań. Jeff is nine. funny? Is Jeff nine? Yes, he is. 1 Lisa a student. Eddie and Ellie teachers. x 3 You a student. 4 It a noticeboard. 5 They sticky tapes. Yes, I am. / No, I m not. Yes, you are. / No, you aren't. Yes, he is. / No, he isn t. Yes, she is. / No, she isn t. Yes, it is. / No, it isn t. Yes, we are. / No, we aren t. Yes, you are. / No, you aren t. Yes, they are. / No, they aren t. Grammar summary on page 31 G Who Game name Jeff Zac Ruby Lisa surname 6 Pracujcie w parach. Zagrajcie w Colourful questions. 1 Uczeń A wybiera kolor pytania. UNIT Uczeń B zadaje pytanie na temat kolegi/ koleżanki lub jednego z bohaterów komiksu. 3 Uczeń A odpowiada na pytanie. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymuje 1 punkt. Is she...? Is he...? Grammar app Verb be: wh-questions What Listening is is Is she a/an...? he? it? Am I...? Is he a/an...? Orange. No, she isn t. Grammar summary on page Przerysuj tabelę do zeszytu. Posłuchaj rozmowy Jeffa z nauczycielką i uzupełnij tabelę nazwiskami dzieci. Is it an...? He's Iggy. It's a felt-tip pen. Wright Masters Shipton Green Are you...? Is it a...? Is she Ruby? Are they...? 5
7 lesson 5 6 Train your brain! Lesson objective: Revision of lessons Popatrz na zdjęcia i rozwiąż zagadkę. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. Jack, 10 Joe, 1 Johnny, 11 I'm not eleven. My name isn't Jack. What is my name? How old am I? Przeczytaj ceny produktów i uzupełnij listę zakupów. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. noticeboard 5 sticky tape sharpener 1 glue stick 70p felt-tip pen 65p ruler 0p No, he isn t. Who is he? What is it? He's Jeff. Yes, she is sharpener 1 Total: 3.90 Is she sporty? Who is she? What are they? It's one pound fifty pence. Here are some activities to get your brain working! 3 Popatrz na rysunki i przeczytaj liczby. Następnie przeczytaj kod i odszyfruj wyraz zapisany za pomocą tych liczb. Jakiej litery w nim brakuje? 1-a, -b, 3-c, 4-d, 5-e, 6-, 7-, 8-, 9-, 10-, 11-, 1-, 13-, 14-, 15-, 16-, 17-, 18-, 19-, 0-, 1-4 Rozwiąż zagadkę Iggiego. Napisz odpowiedzi w zeszycie. 5 Zagraj w Ask and answer. Znajdź pole Start oraz pierwsze pytanie. Przeczytaj pytanie i poszukaj odpowiedzi, która poprowadzi Cię do kolejnego pytania. They're felt-tip pens. They're twenty pounds. Is he friendly? How much is the sticky tape? Find this schoolbag in unit. Describe the people you can see in the picture. How much are the noticeboards? It's a sharpener. She's Ruby.
8 E 6 In the playground SA M PL lesson Lesson objectives: Functions: asking for and giving personal information; Vocabulary: countries 1 Przeczytaj dialog i posłuchaj nagrania. Odegraj dialog z kolegą/koleżanką Hi. I m Julia. What s your name? My name s David. Nice to meet you. Where are you from? I m from Argentina. FR EE Oh, that s cool! Come and play with my friends. E Sure! SA M PL Vocabulary presentation Posłuchaj nagrania i powtórz nazwy krajów. Które z nich brzmią podobnie w języku polskim? 1.41 Argentina England France Italy Poland Spain Germany the United States of America (the USA) 3 Przepisz dialog do zeszytu i uzupełnij go odpowiednimi wyrazami. Odegraj dialog z kolegą/koleżanką. Tyler: Hi. I m Tyler. 1 your name? Nice to 3 you. Tyler: Where you from? Bella: I m 4 1 Maria, Spain 3 Ryan, USA 4! Come and Tyler: Oh, that s 6 with my friends. Bella: Sure! Pracujcie w parach. Zadawajcie sobie nawzajem pytania z ćwiczenia 3. i odpowiadajcie na nie, wykorzystując informacje podane poniżej. Italy Bella. Bella: My FR EE UNIT Ines, France Jan, Germany 7
9 lesson 7 Around the world Przeczytaj tekst i posłuchaj nagrania. Przerysuj tabelę do zeszytu i uzupełnij ją wyrazami z tekstu. 8 Flags of the world country: Around the world colours: La Tomatina to święto obchodzone w hiszpańskiej miejscowości Buñol. To święto kojarzy się z kolorem czerwonym. Czy wiesz, dlaczego? Powiedz, jakie to flagi Number 1 is the flag of Germany. 4 Lesson objective: Culture: flags of different countries Red, white and blue are popular colours for flags. The flags of the United States of America (the USA), the United Kingdom (the UK), and France are all red, white and blue. Other popular colours are black, yellow and green. The flag of Germany is black, red and yellow. The flag of Italy is red, white and green. Some flags have symbols. The blue and white flag of Argentina has a yellow sun on it. The red and yellow flag of Spain has a royal symbol on it. 7 5 X 3 Pracujcie w parach. Zadawajcie sobie nawzajem pytania na temat flag i odpowiadajcie na nie. 4 Popatrz na mapę i uzupełnij tekst nazwami odpowiednich kolorów. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. the UK What colour is it? Is it the flag of the USA? The flag of Wales Scotland England The flag of the United Kingdom is called the Union Jack. 1 The flag of England is and. The flag of Wales is, and. 3 The flag of Scotland is and. 4 Northern Ireland uses the Union Jack as the flag. The Union Jack is, and. Discover more! Northern Ireland It s red, white and blue. Yes, it is. 5 Znajdź informacje o flagach różnych państw. Napisz w zeszycie o trzech wybranych flagach. Life skills: Sources of information Z jakich źródeł informacji korzystasz w szkole, a z jakich w domu? Czy każda informacja, jaką znajdziesz, jest prawdziwa?
10 lesson 8 Vocabulary & Speaking Lesson objective: Revision of lessons Uzupełnij zdania odpowiednimi przymiot nikami. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. 1 I can take your schoolbag. I'm very h l. I swim and play tennis. I m s y. 3 Your answer is correct! You re very c r. 4 Mark has only one friend. He s very s y. 5 Ha ha! You re very f y. Pracujcie w parach. Zadawajcie sobie nawzajem pytania na temat przedmiotów z ilustracji i odpowiadajcie na nie. 5 4 Where is this crayon from? Fr P l nd Sp G rm ny nc 3 Przeczytaj odpowiedzi. Zadaj do nich pytania i zapisz je w zeszycie. Następnie w parach zadawajcie sobie na zmianę pytania i odpowiadajcie na nie. 1 I'm from France. No, I m not. I m eleven. 3 It s a gel pen Yes, Jeff is very clever. 5 The ruler is 75 pence. Revision workout t ly It s from Poland. Th n t d St t s n 10 Vocabulary & Speaking: /0 5 5 Do our Revision workout. Go to page 16 and see what your prize is! Grammar 4 Popatrz na ilustracje. Napisz w zeszycie zdania, wykorzystując podane wyrazy oraz czasownik be w odpowiedniej formie. Rob 1 He / Rob She / Kate 3 They / eleven 4 They / Rob and Amy 5 It / a gel pen 5 Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. 1 Is she / they a teacher? No, she is / isn t. Is / Are they friendly? Yes, they are / aren t. 3 Who / How much is the noticeboard? It s / I m 40 pounds. 4 Where / What are you from? I m to / from the USA. Amy 5 Am / Are you from England? Yes, I am / is. 5 6 Uzupełnij minidialogi odpowiednimi wyrazami. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. 1 A: much is the gel pen? B: is two pounds. A: Lisa a teacher? B: No, she. 3 A: Is Ruby student? B: Yes, she. 4 A: you student, Zac? B: Yes, I am. 5 A: you eleven, Jeff? B: No, not Grammar: /0 Total: /40 1 poprawna odpowiedź = punkty 9
11 lesson Summary 4 Vocabulary summary Adjectives describing people clever mądry friendly przyjacielski, życzliwy funny zabawny helpful pomocny kind miły, uprzejmy quiet cichy, spokojny shy nieśmiały sporty wysportowany Stationery crayon felt-tip pen gel pen glue stick noticeboard ruler sharpener sticky tape Useful! It s time to... That s incredible! Vocabulary revision 1 Z pomocą zakładki zakryj polskie tłumaczenia i sprawdź, czy pamiętasz, co znaczą angielskie wyrazy. 30 kredka flamaster długopis żelowy klej w sztyfcie tablica ogłoszeń linijka temperówka taśma klejąca Czas, by... To niesamowite! Are you ready for extra vocabulary workout? Adjectives describing people clever mądry friendly przyjacielski, życzliwy funny zabawny helpful pomocny kind miły, uprzejmy quiet cichy, spokojny shy nieśmiały sporty wysportowany Countries Argentina England France Germany Italy Northern Ireland Poland Scotland Spain the United States of America (the USA) the United Kingdom (the UK) Wales In the playground Come and play with my friends. Oh, that s cool! Sure! Where are you from? Zapisz w zeszycie nazwy przyborów szkolnych poznane w rozdziale. Spróbuj każdej nazwie nadać kształt tego przedmiotu. Game 3 Pracujcie w parach. Zagrajcie w What s missing? Argentyna Anglia Francja Niemcy Włochy Irlandia Północna Polska Szkocja Hiszpania Stany Zjednoczone Ameryki Zjednoczone Królestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej Walia Chodź pobaw się/zagraj z moimi przyjaciółmi. O, ale fajnie! Pewnie! Skąd jesteś? 1 Uczeń A zakrywa niektóre wyrazy za pomocą zakładki, ale tym razem kładzie ją poziomo, tak aby zakryć wyrazy zarówno polskie, jak i angielskie. Uczeń B mówi, jakich wyrazów brakuje i co one oznaczają. Za każdy odgadnięty wyraz zdobywa jeden punkt. 3 Zwycięża gracz, który pierwszy zdobędzie 5 punktów. Adjectives describing people clever mądry friendly przyjacielski, życzliwy funny zabawny helpful pomocny kind miły, uprzejmy quiet cichy, spokojny shy nieśmiały sporty wysportowany sticky tape
12 Verb be: affirmatives Full form I am from the UK. You are from the UK. He is from the UK. She is from the UK. It is from the UK. We are from the UK. You are from the UK. They are from the UK. Verb be: negatives - long and short forms W zdaniach przeczących po czasowniku be w odpowiedniej formie dodajemy słowo not. Full form Short form I am not from the UK. I m not from the UK. You are not from the UK. You aren t from the UK. He is not from the UK. He isn t from the UK. She is not from the UK. She isn t from the UK. It is not from the UK. It isn t from the UK. We are not from the UK. We aren t from the UK. You are not from the UK. You aren t from the UK. They are not from the UK. They aren t from the UK. Project 1 Grammar poster 1 Wykonaj plakat prezentujący wybrane zagadnienie gramatyczne z rozdziału. 1 Wybierz dowolne zagadnienie gramatyczne i zapisz przykłady na plakacie. Dodaj nagłówek i do każdego przykładu dobierz odpowiednią ilustrację. Verb be I'm helpful. Choose your grammar project! I'm not helpful. Are you helpful? Short form I m from the UK. You re from the UK. He s from the UK. She s from the UK. It s from the UK. We re from the UK. You re from the UK. They re from the UK. Grammar summary Verb be: questions and and short short answers answers Pytania tworzymy, przenosząc czasownik be w odpowiedniej formie na początek zdania. Na pytania odpowiadamy, używając krótkich odpowiedzi. Question Short answer Am I from the UK? Yes, I am. / No, I m not. Are you from the UK? Yes, you are. / No, you aren t. Is he from the UK? Yes, he is. / No, he isn t. Is she from the UK? Yes, she is. / No, she isn t. Is it from the UK? Yes, it is. / No, it isn t. Are we from the UK? Yes, we are. / No, we aren t. Are you from the UK? Yes, you are. / No, you aren t. Are they from the UK? Yes, they are. / No, they aren t Verb be: wh-questions Pytania szczegółowe z czasownikiem be tworzymy, dodając zaimek pytający przed czasownikiem be w odpowiedniej formie. What is it? What colour is it? Where are you from? How old are you? Who is he? How much is the ruler? Project Student's blog Przerysuj tabelę do zeszytu i uzupełnij ją informacjami o koledze/koleżance z klasy. Następnie napisz na szkolną stronę internetową krótką notatkę o tej osobie. name age country character This is. UNIT 31
13 S 1 Vocabulary 3 Let's check 1 Dodaj brakujące wyrazy tak, aby utworzyć nazwy przyborów szkolnych. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. gel pen 1 pencil felt-tip computer 1 sharp notice 3 cray 3 glue 4 sticky Dodaj brakujące fragmenty wyrazów, tak, aby utworzyć nazwy przyborów szkolnych. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. 4 ru 5 de 3 Zapisz słownie w zeszycie numery szafek w kolejności od najmniejszego do największego Z podanych liter utwórz przymiotniki nazywające cechy charakteru. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. He is h y s. He is shy. 1 She is n d i k. You are e l f h p u l. 3 They are d i e l f r n y. 4 The teacher is e r v c l e. 5 My friend is n u f n y. 5 Odnajdź w wężach wyrazowych nazwy pięciu państw i zapisz je w zeszycie. DHWSPAINRPYARGENTINAQWBTHEUSAFGKOIQLPR SLPREITALYWMBPOLANDCVNFRANCEKTLK Grammar 6 Przeczytaj wskazówki 1 5 i opisz przedmioty w zeszycie. Wykorzystaj podane wyrazy oraz It s lub They re. book: small blue It s a small blue book. 1 computer: big, pink chair: orange 3 board: red 4 noticeboards: white 5 crayons: big, green 7 Popatrz na ilustracje. Napisz w zeszycie pytania i odpowiedzi, wykorzystując podane wyrazy oraz czasownik be w odpowiedniej formie. AlexNina he / 11 Is he 11? Yes, he is. 1 they / students she / 13 3 he / a teacher 4 they / shy 5 where / the desk / from 6 how much / the desk A new student in the class 8 Napisz w zeszycie pytania do podanych odpowiedzi. Odegraj dialog z kolegą/koleżanką. 1 I m ten. It s Jones. 3 J O N E S. 4 My locker number is 9. shy 65
14 In the playground 9 Co powiesz w sytuacjach 1. 3.? Napisz pełne zdania w zeszycie. 1 Chcesz zapytać kogoś, skąd pochodzi. Chcesz powiedzieć, że coś jest fajne. 3 Chcesz zaprosić kogoś do wspólnej zabawy z twoimi przyjaciółmi. Useful! 10 Uzupełnij zdania odpowiednimi słowami. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. It s 1 to go home. Czas już iść do domu. Be! Uważaj! 3 a big Jaka duża tablica noticeboard! ogłoszeń! That s 4! To niesamowite! Listening Posłuchaj ogłoszeń i zapisz w zeszycie ceny produktów. 1 3 Reading 1 Przeczytaj wpis na blogu i odpowiedz na pytania. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. Me and my friends I m Hugo Martin and I m from France. I m twelve. I m funny and friendly, but I m not sporty. My school s in Paris. It s a very big school. Alice and Pierre are my friends. They re 11. They re clever. Alice s shy, but Pierre isn t shy. He s very friendly and sporty. 1 Where is Hugo from? What is his surname? 3 Is Hugo sporty? Writing Name and surname Country Character School Friends Speaking Elena Summer, 11 Is Iggy clever? the USA kind, helpful, not shy in New York, big Tito - 10, sporty, not quiet Lina - 11, sporty, friendly, clever 14 Pracujcie w parach. Zadawajcie sobie na zmianę pytania na temat bohaterów rozdziałów 1. i. i odpowiadajcie na nie. Yes, he is. X 4 How old is Pierre? 5 Is Alice clever? 13 Wyobraź sobie, że jesteś uczniem szkoły w USA: Eleną lub Markiem. Przepisz tekst do zeszytu i uzupełnij go odpowiednimi słowami. Mark Jones, 11 I m 1 and I m from the. I m 11 years old. I m kind and 3. I m not 4. My school s in New York. It s a big school. Tito and 5 are my friends. Tito s 6 and Lina s 7. They re 8. Tito isn t 9. Lina s friendly and
Who are you? What are you like? lesson 1 UNIT. 1 Popatrz na rysunki i zakreśl właściwe wyrazy Opisz czterech przyjaciół. Użyj wyrazów z ramki.
6 Who are you? Popatrz na rysunki i zakreśl właściwe wyrazy Monica is shy / quiet / friendly Karl is helpful / funny / sporty lesson Marta is friendly / sporty / funny Kuba is kind / shy / clever Alice
Zeszyt. do języka angielskiego. klasa. Imię i nazwisko. Klasa
Zeszyt do języka angielskiego Imię i nazwisko Klasa klasa We are friends! P UNIT lesson It s selfie time! FR Hello! I m Zac. I m 0. This is Jeff. Jeff is 9. This is Lisa. Lisa is 0. PL y name s E Hi! I
Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych
Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an
UNIT. Phonics Rap. Vocabulary presentation. My name s. Hello! I m Zac. I m 10. This is Jeff. Jeff is 9. This is Lisa. Lisa is 10.
We are friends! lesson It s selfie time! Lesson objective: Vocabulary: the alphabet, numbers 0 Hello! I m Zac. I m 0. This is Jeff. Jeff is 9. This is Lisa. Lisa is 0. Hi! I m Ruby. I m 9. What's your
Families. y words. My Picture Dictionary. The family. 1 Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother. brother dad sister mum granny granddad
Families My Picture Dictionary The family Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother brother dad sister mum granny granddad Podpisz obrazek, używając wyrazów z ćwiczenia. brother my m y words
Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO
KROPECZKI MIESIĄC: PAŹDZIERNIK 2013R. TEMAT MATERIAŁ Hello again! What s your name? Proste powitania Wskazywanie kolegów/koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi A. Hello! I am Kasia. My name is Kasia What
sharpener Vocabulary consolidation EXTRA SUPPORT 1 Czy pamiętasz nazwy przyborów szkolnych? Wykonaj zadania a c.
Vocabulary consolidation 1 Czy pamiętasz nazwy przyborów szkolnych? Wykonaj zadania a c. a) Połącz kreskami fragmenty wyrazów, aby powstały nazwy przyborów. Uwaga! Niektóre nazwy składają się z dwóch wyrazów.
Viv Lambert. Photocopy Masters. Strona Hello!: Reinforcement 2 Extension 3. 1 Unit 1: Reinforcement 4 Extension 5
Viv Lambert Super Photocopy Masters 1 Spis treści Strona Hello!: Reinforcement 2 Extension 3 1 Unit 1: Reinforcement 4 Extension 5 2 Unit 2: Reinforcement 6 Extension 7 3 Unit 3: Reinforcement 8 Extension
Nick Beare. Zeszyt c wiczen
Nick Beare Zeszyt c wiczen Where is it? WSKA ZÓW KA Staraj się jak najczęściej używać wyrażeń z sekcji asy nglish. Dzięki tym prostym zdaniom łatwiej nawiążesz rozmowę i wyrazisz swoje myśli. vo s q F
Lesson 1. Book 1. Lesson 1
Lesson 1 Lesson 1 Hello Û cześć, dzień, dobry what Û co is Û jest my Û mój, moja, moje your Û twój, twoja, twoje a name Û imię, nazwisko What is your name? Û Jak masz na imię? my name is Û mam na imię
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Czasownik:
People. People. my words. My Picture Dictionary. Appearance adjectives. 1 Podpisz obrazki. a l / t d - l
People People My Picture Dictionary Appearance adjectives 1 Podpisz obrazki. 1 f a t a l / t d - l 6 h o / o g Uzupełnij krzyżówkę wyrazami z ramki. good-looking fat short thin young old ugly tall 8 1
Animal Park. Unit. 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. 2 Popatrz na obrazki i rozwiąż krzyżówkę. H E E T A H S.
Unit Animal Park Lesson 1 Basic & Challenge 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. c a 1 I like cheetahs. 6 Do you like whales? e b d 2 Do you like tigers? 7 I love kangaroos. 3 I love
Hello. A Remember. Grammar: The verb to be. Vocabulary: The alphabet. Hello. I m I m Alex. Raj Robbie What s
Hello. A Remember Vocabulary: The alphabet Napisz kolejną literę. z i c x r l o f u a b c d e g h j k m n 6 p q 7 s t 8 v w 9 y Uzupełnij zdania. Hello. I m I m Alex. Raj Robbie What s Hello. What s your
Spis treści. Virginia Evans Jenny Dooley
pis treści chool... p. y things... p. ports... p. y home... p. 8 y family... p. 0 nimals... p. Free-time activities... p. 8 Food... p. Virginia vans Jenny ooley łownictwo ZZW chool like aths and nglish
DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE
I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What
V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego. Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego. Żarki 2011
Zadanie 1 V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Żarki 2011 Imię i nazwisko ucznia... Klasa IV Nazwa Szkoły (proszę dokładnie
KRYTERIA OCENIANIA. do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press
Kryteria oceniania klasa IV KRYTERIA OCENIANIA do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press W poniższych kryteriach oceniania nie uwzględniono oceny niedostatecznej
ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016
ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016 IMIĘ ETAP SZKOLNY NAZWISKO SZKOŁA PODSTAWOWA NR Instrukcja
II.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t
Język angielski - zjazd 4-5.10 Revision-powtórzenie I.Wstaw odpowiednią formę czasownika być - to be: 1.He...an actor (+) 2.They.good students (+) 3.I..from Poland (+) 4.They..from Germany (-) 5.Philip.Spanish
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
My best friend. 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę.
Steps Plus dla klasy IV Writing worksheet 1 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę. Country Age Birthday Brother / Sister 2 Uzupełnij tabelkę informacjami o swoim najlepszym
Lekcja 1 Przedstawianie się
Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Wysłuchaj dialogów, najpierw w wersji oryginalnej, później z tłumaczeniem. Powtarzaj poszczególne kwestie za lektorami. Dialog 1 Przedstawianie się w sytuacji
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO New W Kryteriach Oceniania nie zostały uwzględnione oceny: niedostateczna oraz celująca. Szczegółowe kryteria oceniania na ocenę niedostateczną są takie same dla
SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like
SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1 I SSW1.1, HFW Fry #65, Zeno #67 Benchmark: Qtr.1 like SSW1.2, HFW Fry #47, Zeno #59 Benchmark: Qtr.1 do SSW1.2, HFW Fry #5, Zeno #4 Benchmark: Qtr.1 to SSW1.2,
Our Discovery Island 2
PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 2 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1 Rozdział 1 My toys na Rozpoznaje dźwięki /e/ i /o/. Rozpoznaje nazwy zabawek. Samodzielnie nazywa zabawki. Liczy od 1 do 20.
e Cutouts 40 ~ Slowniczekobrazkowy ~ The Secret Door Lookat the world Whafs the weather like?30.lookat the world 2
3 Zeszyt cwiczen ID Welcome! \& The Secret Door1 @ Where do you live? 3 (i) Where's the park? 7 rjy Backtrack4 8 @ Lefsgo to the zoo! ~ Backtrack 1 12 @ The Secret Door5 @ What time is il? 14 @ The animals
ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS.
ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS. Strona 1 1. Please give one answer. I am: Students involved in project 69% 18 Student not involved in
Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery
Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery UWAGA: W zadaniach otwartych eksperci przygotowali odpowiedzi
1 Policz, napisz i narysuj.
Arkusz 1 1 Policz, napisz i narysuj. three dolls + dolls = dolls + = + = 2 Przeczytaj i narysuj. Pokoloruj. 1 It s a dinosaur. It s small. It s green. 2 It s a car. It s big. It s red. English Adventure
Lekcja 5. Rozdział 1 Lekcja 5. Rozpoczęcie lekcji. Zagrajcie w Disappearing words
Lekcja 5 Rozpoczęcie lekcji Powiedz: Hello! i zachęć dzieci, aby odpowiedziały na powitanie. Powiedz: Let s sing the How are you? song (tekst na s. 38 w Książce nauczyciela). Poproś dzieci, aby wstały,
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3
PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1+ Rozdział 1 Nature Rozpoznaje dźwięk /i:/. Rozpoznaje wprowadzone słowa (natura). Poprawnie nazywa różne elementy na obrazku,
Our Discovery Island 3
PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1+ Rozdział 1 Nature POZIOM PODSTAWOWY na Rozpoznaje dźwięk /i:/. Rozpoznaje wprowadzone słowa (natura). Poprawnie nazywa różne
Happy Birthday! Happy Birthday!
Happy irthday! Happy irthday! to be Uzupełnij tekst, używając wyrazów z ramki. It I It I We He She Hi. I am Matt. am with my family today. are happy. This is my brother, Luke. is thirteen. My granny is
Countries and nationalities
Countries and nationalities 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna nazwy poszczególnych państw i narodowości, zna odmianę czasownika być, wie, dla jakich konstrukcji używać formy przymiotnika, a kiedy
Lesson 46 ZAIMKI. przymiotnik w funkcji dzierżawczej / zaimek dzierżawczy Liczba pojedyncza
Lesson 46 ZAIMKI Wersja A Opracowanie: Łukasz Aniśkiewicz Konsultacja: Bogna Ferensztajn W przeciwieństwie do angielskich rzeczowników, które zazwyczaj nie zmieniają formy z wyjątkiem końcówki "-s" w liczbie
2 The magic elf. Lesson 1. 1 Znajdź ukryte zabawki. Zakreśl je i nazwij. 2 Narysuj brakujące zabawki. Nazwij wszystkie zabawki w każdym rzędzie.
6 The magic elf Lesson Znajdź ukryte zabawki. Zakreśl je i nazwij. Narysuj brakujące zabawki. Nazwij wszystkie zabawki w każdym rzędzie. & What s this? It s (a robot). Lesson CD.4 MP 06 Posłuchaj piosenki
CYKL LEKCJI DOTYCZĄCYCH TEMATU MY FAMILY. AUTOR: mgr Anna Trzopek, nauczyciel Zespołu Szkół Ogólnokształcących im. S. Żeromskiego w Bielsku-Białej
CYKL LEKCJI DOTYCZĄCYCH TEMATU MY FAMILY AUTOR: mgr Anna Trzopek, nauczyciel Zespołu Szkół Ogólnokształcących im. S. Żeromskiego w Bielsku-Białej SCENARIUSZ 2 - lekcja nakierowana na zadawanie i odpowiadanie
1 Where are you from?
0 Module People and countries Where are you from? Vocabulary Dopasuj do siebie połówki kości, tak aby powstały nazwy krajów. Bra a ada Pol b sia 3 Eng c Africa Rus d and Can e land 6 South f zil Grammar
1 Where are you from?
Module 1 People and countries 1 Where are you from? 1 Vocabulary Dopasuj do siebie połówki kości, tak aby powstały nazwy krajów. 1 Bra a ada Pol b sia 3 Eng c Africa Rus d and Can e land 6 South f zil
Spis treści .3. Wstęp... 5
Spis treści Wstęp... 5 2 7 11 16 21 25 29 Lekcja 1 Podstawowe zwroty i wyrażenia... 9 Zaimki osobowe... 11 Czasowniki to be i to have... 14 Bezokolicznik... 16 Szyk zdania... 16 Czasy... 19 Czas teraźniejszy
Evo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Który wyraz nie pasuje do pozostałych?
Student s Worksheet 1 Evo s questions: 1. pork pea pet pasta 2. I don t have clean my room. 3. Are they a students? 4. Is she takeing photographs? 5. Do your brother like sport? 6. Jane and Tom where at
1. LET S COMMUNICATE! LEKCJA
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny, sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz warunki i tryb uzyskania oceny wyższej niż przewidywana Język angielski podręcznik Voices 1, wyd.macmillan Nr
Lesson 1. Czytanka i s³ownictwo
Lesson 1 Czytanka i s³ownictwo The Parkers John Parker is forty-four. His wife Susan is forty. His son Bob is seventeen. His daughter Alice is fourteen and his daughter Mary is ten. John Parker ma czterdzieœci
Carol Read Mark Ormerod with Magdalena Kondro
Carol Read Mark Ormerod with Magdalena Kondro Lesson 1 Vocabulary 1 18 2 19 The Sore Paw Listen, look and repeat. 3 Play Tiger, Tiger, word or number?. Cover and say. 1 5 Listen, point and say Tiger s
KLASA III MODUŁ 1. Unit 1
KLASA III MODUŁ 1 Unit 1 1. Znam nazwy kolorów i imiona bohaterów podręcznika. 2. Potrafię liczyć od 1 do 10. 3. Potrafię przeliterować swoje imię. 4. Potrafię zapisać poznane słownictwo. 5. Potrafię zadawać
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4
Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4 Przetłumacz na język angielski.klucz znajdziesz w drugiej części ćwiczenia. 1. to be angry with somebody gniewać się na kogoś Czy gniewasz
PLAN WYNIKOWY English Adventure 3 KLASA III
PLAN WYNIKOWY English Adventure 3 KLASA III Poziom P podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i umiejętności językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego Poziom PP ponadpodstawowy
MATERIAŁY DODATKOWE DLA UCZNIÓW O RÓŻNYCH POZIOMACH JĘZYKOWYCH I POTRZEBACH EDUKACYJNYCH
BANK p mysłów MATERIAŁY DODATKOWE DLA UCZNIÓW O RÓŻNYCH POZIOMACH JĘZYKOWYCH I POTRZEBACH EDUKACYJNYCH 76 stron gotowych materiałów dodatkowych 8 kart utrwalających materiał z podręcznika 8 kart z dodatkowymi
JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENYDLA UCZNIÓW KLAS IV
JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENYDLA UCZNIÓW KLAS IV Ocena celująca: Uczeń który ma najwyższą ocenę celującą, powinien opanować wszystkie umiejętności określone w wymaganiach
Our Discovery Island 3
Our Discovery Island 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1+ Rozdział 1 Nature Rozpoznaje dźwięk /i:/. Rozpoznaje wprowadzone słowa (natura). Poprawnie nazywa różne elementy na obrazku, np. blue birds.
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!
Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Focus
Lesson objective Giving information about yourself and other people
6 7 8 8 Vocabulary odule People and countries Where are you from? Lesson objective Giving information about yourself and other people Popatrz na zdjęcie Dopasuj do każdego dziecka nazwę państwa Zapisz
Hello. A I m Lily. Presentation. przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska Sprawdzian: Człowiek (dane personalne)
Hello. A I m Lily. Cele lekcji: przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska Sprawdzian: Człowiek (dane personalne) Presentation 0 Lily: Asha: Asha: Mrs Patel: Asha: Lily/ Listen
Ogólnopolski Próbny Egzamin Ósmoklasisty z OPERONEM. Język angielski Kartoteka testu. Wymagania szczegółowe Uczeń: Poprawna odpowiedź 1.1.
Język angielski Kartoteka testu Rozumienie ze słuchu 1.1. I.6) żywienie II. Rozumienie wypowiedzi. Uczeń rozumie proste wypowiedzi ustne artykułowane wyraźnie, w standardowej odmianie języka 1.2. II.5)
czasownik to be (proste pytania) przedimki (a, an, the)
ROZKŁAD MATERIAŁU DO PODRĘCZNIKA GO INTERNATIONAL! 1 Andrzej Zychla LEKCJA TEMAT (STRONY) SŁOWNICTWO STRUKTURY I INNE ELEMENTY GRAMATYCZNE FUNKCJE KOMUNIKACYJNE GET READY TO GO! 1. GET READY TO GO! 1 (ss.
Marzec: food, advertising, shopping and services, verb patterns, adjectives and prepositions, complaints - writing
Wymagania na podstawie Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej język obcy oraz polecanego podręcznika New Matura Success Intermediate * Cele z podstawy programowej: rozumienie
1. PRESENT SIMPLE CZASY TERAŹNIEJSZE. Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się:
CZASY TERAŹNIEJSZE 1. PRESENT SIMPLE Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się: We get up at 6 a.m. I always visit my family on Sundays. He often drinks
OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA OCENA CELUJĄCA UCZEŃ
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Język angielski klasa II Podręcznik Our Discovery Island 2; Wyd. Pearson Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny
Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział: Uczeń opanował wszystkie Potrafi przywitać się
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Język angielski - klasy 4 podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym
Darmowy artykuł, opublikowany na: www.fluent.com.pl
Copyright for Polish edition by Bartosz Goździeniak Data: 4.06.2013 Tytuł: Pytanie o czynność wykonywaną w czasie teraźniejszym Autor: Bartosz Goździeniak e-mail: bgozdzieniak@gmail.com Darmowy artykuł,
Self-check UNIT 1. 1 Wypisz brakujące cyfry. 2 Dopasuj odpowiedzi do pytań. 3 Napisz, kim są z zawodu osoby na rysunkach.
UNIT 1 1 Wypisz brakujące cyfry. one two four six seven nine ten 2 Dopasuj odpowiedzi do pytań. 1 How old are you? a I m Brian. 2 What s your name? b No. I m a student. Are you a shop assistant? c I m
Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students
Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl Back Twoje konto Wyloguj magda.szewczyk@slo-wroc.pl BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students Tworzenie ankiety Udostępnianie Analiza (55) Wyniki
Wymagania z języka angielskiego klasa 1 Podręcznik: English Quest 1 Wydawnictwo: Macmillan
Wymagania z języka angielskiego klasa 1 Podręcznik: English Quest 1 Wydawnictwo: Macmillan I semestr WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 SCHOOL ZONE Środki - Nazywa podstawowe przybory
ZAIMKI OSOBOWE. 1. I ja 2. you ty 3. he on. 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to
Liczba pojedyncza ZAIMKI OSOBOWE 1. I ja 2. you ty 3. he on 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to CZASOWNIK to be - być Liczba pojedyncza 1. I am ja jestem 2. you are ty jesteś 3. he is
Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski
Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski Ocena celująca First steps dobrą. Zna wszystkie wyrazy z zakresu:żywność,ubrania, kolory,przybory szkolne, liczby
Czasownik to be i have got
Poniższe materiały zawierają zagadnienia dotyczące podstawowych czasowników oraz słownictwa obejmującego tematy maturalne na poziomie podstawowym. Mają one na celu pomóc w przygotowaniu do zaliczenia różnic
PLAN WYNIKOWY. POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: pre-a1
PLAN WYNIKOWY Yazoo 1 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: pre-a1 Rozdział 1a: It's a book. Rozdział 1b: Is it a pencil? Nazywa przedmioty na obrazkach. Odpowiada na pytanie: What is it? Podaje nazwę przedmiotu.
Nick Beare. MEN nr. Ksiazka ucznia
Nick Beare N nr Ksiazka ucznia Who is it? Posłuchaj nagrania. Następnie posłuchaj drugiej części nagrania i powiedz, jakich wyrazów brakuje w usłyszanych zestawach słów..8 Paul Peter Katie face 5 hair
Test sprawdzający znajomość języka angielskiego
Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy
POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK. Piosenka o przedmiocie poszukiwanym w tym rozdziale (Quest Song)
POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK Welcome Tekst piosenki znajduje się w książce ucznia (strona 4, ćwiczenie 2). Rymowanka Numbers One, two, three, four, five. Six, seven, eight, nine, ten. Eleven, twelve,
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W TRZECIEJ
Niepubliczne Przedszkole EPIONKOWO
KROPECZKI Miesiąc Temat Materiał Wrzesień, październik, listopad 2014r. Hello again! Proste powitania Wskazywanie odpowiednich kolegów/ koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi What s your name? A. Hello!
Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl. magda.szewczyk@slo-wroc.pl. Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers
1 z 7 2015-05-14 18:32 Ankiety Nowe funkcje! Pomoc magda.szewczyk@slo-wroc.pl Back Twoje konto Wyloguj magda.szewczyk@slo-wroc.pl BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers Tworzenie ankiety Udostępnianie
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD
BABY BEETLES RING RING STYCZEŃ 2017
BABY BEETLES RING RING Styczeń Come and play. Nauka piosenki Come and play. Przypomnienie piosenki Let s play. Słownictwo związane z zabawą: play with a doll, play ball, hiding, swinging. Styczeń Cry.
Family and friends. A What s your name? Presentation
Family and friends A What s your name? Cele lekcji: przedstawianie się pytanie innych o imię pytanie innych o wiek «Temat: Człowiek (dane personalne) Anna Megan Mark Will Presentation 0 Listen and read.
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Justyna Krawczyk Klasa II Edukacja językowa: język angielski Cel/cele zajęć: Uczeń: nazywa przymiotniki opisujące wygląd zewnętrzny,
JĘZYK ANGIELSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8.
JĘZYK NGILSKI KRT ROZWIĄZŃ ZŃ 6., 7. i 8. UZUPŁNI UZŃ KO UZNI PSL miejsce na naklejkę UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY Uprawnienia ucznia do: dostosowania kryteriów oceniania nieprzenoszenia zaznaczeń na kartę Poniżej
1. MY WORLD 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem nazywającym kraje i narodowości, również spoza
INTERFACE 1 KRYTERIA OCENIANIA Nr i temat lekcji Ocena Umiejętności ucznia LEKCJA 1 Countries and nationalities Around the world on a comic 1. MY WORLD 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem nazywającym
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ ROK SZKOLNY 2011/2012. oprac. Katarzyna Wrońska
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ ROK SZKOLNY 2011/2012 oprac. Katarzyna Wrońska 1 KLASA I GRAMATYKA I SŁOWNICTWO semestr I-What s your name?, How old are
Tiger 1 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 SP
Tiger 1 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 SP WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Umiejętności Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler,
Nick Beare. Zeszyt przedmiotowy. klasa
SA M Nick Beare E SA M PL E FR EE Zeszyt przedmiotowy klasa 8 Our world! lesson Europe Asia Africa Australia North America South America Antarctica Countries and continents Canada Brazil Norway Egypt China
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy 2
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy 2 na rok szkolny 2012/2013 Dział Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Okres bezpodręcznikowy Rozdział powitalny Hello! Wita się i przedstawia:
Multilingual. Culture. Spójrz na mapę i uzupełnij zdania nazwami stolic. Britain = England, Wales and Scotland Languages: English, Welsh and Gaelic
Culture Britain = ngland, Wales and Scotland Languages: nglish, Welsh and Gaelic Multilingual 4 nglish is an Anglo-Saxon language. How old is it? a),00 years old b),000 years old N (North) This says I
Tiger 1 PLAN WYNIKOWY
Tiger 1 PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler, rubber, pencil case, sharpener Zna
GRAMMAR ROUND UP STAGE 1
GRAMMAR ROUND UP STAGE 1 ARTICLES PRZEDIMKI Przedimków nieokreślonych a/an używamy przed rzeczownikami policzalnymi, ale tylko w liczbie pojedynczej; a - przed rzeczownikami zaczynającymi się w wymowie
Rozkład materiału do podręcznika Join Us 1
Rozkład materiału do podręcznika Join Us 1 Magdalena Kaleta Podręcznik dopuszczony przez Ministra Edukacji Narodowej do użytku szkolnego i wpisany do wykazu podręczników do nauczania języka angielskiego
Tiger 1 UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL
Tiger 1 WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler, rubber, pencil case, sharpener Zna nazwy niektórych
ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND
ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND Ala ma kota is a network of non-public education preschools which are entered into the register of non-public schools and institutions of the Capital City of
WSTÊP. S³uchaj i mów poznaj praktyczne zwroty; szlifuj gramatykê i doskonal wymowê. Opanuj podstawy angielskiego.
WSTÊP 1 Angielski. Znasz go z widzenia i ze s³yszenia ze szko³y, z wakacji i z pracy. Niestety, jest to znajomoœæ doœæ powierzchowna. Mówisz, e angielski jest piêkny i praktyczny, e chcesz siê go kiedyœ
SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
I live in Poland 1 Listen, point and repeat. 01 Hello from Poland! village Hello from Poland! Hello from Poland! city town 2 Read, listen and say the names. 02 I m Daniel. I live in Stara Wies. I m Eliza.
Family and friends. A Remember. fifty three a hundred eighty-two nineteen twelve twenty-five. thirty-seven. Vocabulary: Numbers
Family and friends A Remember Vocabulary: Numbers 0 00 Match the words with the numbers. Połącz wyrazy z liczbami. a b c d e f g h Grammar: to be fifty three a hundred eighty-two nineteen twelve twenty-five
Hello. A I m Lily. Presentation. przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska «Temat: Człowiek (dane.
Hello. A I m Lily. Cele lekcji: przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska «Temat: Człowiek (dane personalne) Presentation 02 Listen and read. Posłuchaj nagrania i przeczytaj
Stargard Szczecinski i okolice (Polish Edition)
Stargard Szczecinski i okolice (Polish Edition) Janusz Leszek Jurkiewicz Click here if your download doesn"t start automatically Stargard Szczecinski i okolice (Polish Edition) Janusz Leszek Jurkiewicz
BABY BEETLES ZOOM/SPLISH SPLASH GRUDZIEŃ 2016
BABY BEETLES ZOOM/SPLISH SPLASH Grudzień Yes! No! Nauka słów: yes, no. Nauka zwrotów: Yes, please oraz No, thank you. Grudzień Happy! Nauka piosenki Happy. Nauka wyrażeń: happy, sad, tired, hungry. Grudzień
Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Can you help me, please? Proszenie o pomoc
- Niezbędnik Can you help me, please? Proszenie o pomoc Do you speak English? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem m Do you speak _[language]_? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się danym