Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w roku szkolnym 2014/2015

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w roku szkolnym 2014/2015"

Transkrypt

1 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w roku szkolnym 2014/2015 Spis treści I. Wprowadzenie... 2 II. Stan organizacyjny gorzowskich szkół i placówek oświatowych w roku szkolnym 2014/ III. Finansowanie oświaty... 7 IV. Realizacja zadań oświatowych w roku 2014, wynikających ze strategii rozwoju gorzowskiej oświaty w latach V. Informacja o wynikach egzaminów zewnętrznych

2 I. Wprowadzenie Przedstawiony dokument stanowi sprawozdanie z realizacji zadań w roku 2014, wynikających ze Strategii rozwoju gorzowskiej oświaty w latach oraz z obowiązku przedstawienia radnym do dnia 31 października informacji o realizacji zadań oświatowych na terenie samorządu za poprzedni rok szkolny oraz wynikach, jakie osiągają uczniowie na egzaminach, który wprowadziła nowelizacja ustawy o systemie oświaty z 2009 r. (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz ze zm., art. 5a. ust. 4). Informację opracowano na podstawie danych statystycznych z Systemu Informacji Oświatowej, arkuszy organizacyjnych oraz danych pozyskanych z placówek oświatowych. II. Stan organizacyjny Liczba placówek Liceum Plastyczne 1 Zasadnicze Szkoły Zawodowe 5 Technika 9 Licea Ogólnokształcące 4 Gimnazja Szkoły Podstawowe Przedszkola 29 Przedszkola (wraz z oddz. O ) ,0 4500,0 4000,0 3500,0 3000,0 2500,0 2000,0 1500,0 1000,0 500,0,0 Liczba dzieci Liczba oddziałów ,0 168,0 173,0 163,0 149,0 2012/ / / /2016 Zatrudnienie w etatach: nauczyciele 307; administracja i obsługa

3 Prognoza przedszkola (bez oddz. O ) Podstawą prognozy są dane z ewidencji ludności (liczba urodzeń). Szkoły podstawowe 8000,0 7000,0 6000,0 5000,0 4000,0 3000,0 2000,0 6227,0 Liczba uczniów 6691,0 Liczba oddziałów 7546,0 1000,0,0 286,0 313,0 345,0 2013/ / /2016 Zatrudnienie w etatach: nauczyciele 673; administracja i obsługa

4 Prognoza szkoły podstawowe Podstawą prognozy są dane z ewidencji ludności (liczba urodzeń). Gimnazja 3500,0 Liczba uczniów Liczba oddziałów 3234,0 3163,0 3120,0 3000,0 2500,0 2000,0 1500,0 1000,0 500,0,0 138,0 134,0 131,0 2013/ / /2016 Zatrudnienie w etatach: nauczyciele 362; administracja i obsługa

5 Prognoza - gimnazja Podstawą prognozy są dane z ewidencji ludności (liczba urodzeń). Szkoły ponadgimnazjalne 7000,0 6000,0 5000,0 4000,0 3000,0 2000,0 6594,0 Liczba uczniów Liczba oddziałów 6211,0 6091,0 6228,0 1000,0,0 251,0 235,0 231,0 231,0 2012/ / / /2016 Zatrudnienie w etatach: nauczyciele 708; administracja i obsługa

6 Szkoły ponadgimnazjalne - uczniowie wg miejsca zamieszkania Uczniowie spoza Gorzowa; 840; 47% Uczniowe zamieszkali w Gorzowie; 944; 53% Szkoły Muzyczne 475,0 470,0 472,0 465,0 460,0 455,0 457,0 450,0 445,0 2014/ /2016 Zatrudnienie w etatach: nauczyciele 75; administracja i obsługa - 11 Zestawienie zbiorcze 18000, , , , ,0 8000,0 6000,0 4000,0 2000,0,0 3978,0 3602,0 2014/ / , ,0 2049, , ,50 783,330 Liczba dzieci Liczba uczniów Nauczyciele Administracja i Obsługa 6

7 III. Finansowanie oświaty Finansowanie szkół i placówek oświatowych, to jedno z najważniejszych zadań jednostki samorządu terytorialnego. Miasto Gorzów Wlkp. przeznacza na finansowanie zadań oświatowych kwotę znacznie przekraczającą wysokość otrzymywanej subwencji oświatowej. Subwencjonowane wydatki oświatowe, to wydatki wykonane w działach Oświata i wychowanie (801) oraz Edukacyjna opieka wychowawcza (854), z wyłączeniem paragrafów wydatków majątkowych (605, 606; inwestycje) oraz rozdziałów: oddziały przedszkolne w szkołach (80103), przedszkola (80104), przedszkola niepubliczne (80106) i dowożenie uczniów (80113). Dyrektorzy placówek oświatowych opracowując plan wydatków budżetowych uwzględniają w szczególności arkusz organizacyjny, plany naboru oraz przewidywane potrzeby w zakresie kosztów eksploatacyjnych i wydatków rzeczowych. Podejmowane w tym względzie decyzje muszą uwzględniać indywidualną specyfikę poszczególnych jednostek. Dane finansowe Subwencja oświatowa w latach , w mln złotych 160,0 140,0 120,0 116, , , , , ,0 80,0 60,0 40,0 20,0, *Wydatki na oświatę a subwencja oświatowa w latach , w mln złotych 250,0 200,0 150,0 100,0 Subwencja oświatowa 168, , , ,214 *Wydatki na oświatę ogółem 202, , , , , ,158 50,0, *Wydatki łączne z wyłączeniem programów i projektów finansowanych lub współfinansowanych z budżetu Unii Europejskiej. 7

8 *Wydatki na oświatę subwencjonowaną a subwencja w latach , w mln złotych 180,0 160,0 140,0 120,0 Subwencja oświatowa Subwencjonowane* wydatki oświatowe 169, , , , , , , , , , ,0 80,0 60,0 40,0 20,0, *Subwencjonowane* wydatki oświatowe - wydatki w działach 801 i 854 z wyłączeniem paragrafów wydatków majątkowych oraz rozdziałów 80103, 80104, 80106, *Wydatki płacowe a subwencja oświatowa w latach , w mln zł 160,0 140,0 120,0 100,0 80,0 60,0 40,0 20,0 Subwencja oświatowa 124, , , ,095 *Wydatki płacowe w oświacie 133, , , , , ,748, Wydatki płacowe* - wydatki w działach 801 i 854 w paragrafach płacowych wraz z pochodnymi pracodawcy z wyłączeniem rozdziałów 80103, 80104, 80106, i wydatków na realizację programów unijnych (wg klasyfikacji z cz. III). 8

9 Udział wydatków oświatowych w budżecie miasta w latach % 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Udział *wydatków oświatowych ogółem w budżecie miasta Udział *subwencjonowanych wydatków oświatowych w budżecie miasta 39% 39% 32% 34% 45% 45% 38% 37% 43% % *Wydatki oświatowe ogółem - wydatki w dziale 801 i 854 pomniejszone o wydatki majątkowe i wydatki na projekty unijne. *Subwencjonowane wydatki oświatowe - wydatki w dziale 801 i 854 pomniejszone o wydatki majątkowe, wydatki na projekty unijne oraz o wydatki w rozdziałach 80103,80104,80106,80113 (wg klasyfikacji z cz. III). Subwencja i wydatki w 2014 roku, w mln zł 160,0 140,0 120,0 100,0 80,0 60,0 40,0 111,454 Subwencja oświatowa 135,524 Wydatki oświatowe* 20,0,0 Szkoły publiczne 3,938 8,105 Placówki pozaszkolne Placówki pozaszkolne: Zespół Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych, Młodzieżowy Dom Kultury, Miejski Ośrodek Sportu, Centrum Kształcenia Zawodowego. *Wydatki oświatowe - wydatki oświatowe ogółem pomniejszone o wydatki majątkowe, wydatki na projekty unijne, wydatki w rozdziałach 80103,80113, wydatki na remonty oraz o wydatki zrealizowane z dotacji celowych. 9

10 Wydatki bieżące* na 1 dziecko w przedszkolach w 2014 roku, w tys. zł P14P27 P9 P1 P10P11P12P13P15P16P17P18P19 P2 P20P21P22P23P25P29 P3 P30P31P32P33 P4 P6 P7 Wydatki na 1 dziecko *Wydatki bieżące bez wydatków na remonty i bez wydatków na programy i projekty unijne; zróżnicowanie w poszczególnych placówkach wynika m. in. z różnic w: formie organizacyjnej, stanie technicznym obiektów, wielkości terenu i obiektów dodatkowych, przerw w świadczeniu pracy, liczby wychowanków, itp. Wybrane wydatki oświatowe (dział ) w latach Wydatki inwestycyjne w oświacie w latach w mln zł 10

11 4, ,0.00 4, , ,0.00 2, , ,0.00 1, ,0.00,50.00,0.00, Źródło: Na podstawie sprawozdań Rb-28S i Rb-34s jednostki samorządu terytorialnego za lata Wydatki na remonty w oświacie w latach , w mln złotych 2, ,0.00 2, , ,0.00 1, ,108.33,50.00, Źródło: Na podstawie sprawozdań Rb-28S i Rb-34s jednostki samorządu terytorialnego za lata Wydatki na zakup pomocy naukowych, dydaktycznych i książek w oświacie w latach , w mln zł 11

12 1, , ,0.00,80.00,60.00,40.00,20.00,0.00 1,199.76,769.48, Źródło: Na podstawie sprawozdań Rb-28S i Rb-34s jednostki samorządu terytorialnego za lata Wydatki związane z dowożeniem uczniów do szkół w latach , w tys. zł 140,0 120,0 114, , ,0 80,0 71, ,0 40,0 20,0, Źródło: Na podstawie sprawozdań Rb-28S jednostki samorządu terytorialnego za lata ` Wydatki przeznaczone na pomoc materialną dla uczniów w latach , w mln zł 12

13 2,0.0 1,80.0 1,60.0 1,40.0 1,20.0 1,0.0,80.0,60.0,40.0,20.0,0.0 stypendia motywacyjne pomoc materialna o charakterze socjalnym 1, , , stypendia naukowe i artystyczne wydatki na pomoc materialna ogółem 1, ,555.07,159.45,144.06,156.86,049.98,050.00, , Źródło: Na podstawie sprawozdań Rb-28S jednostki samorządu terytorialnego za lata Wydatki na doskonalenie zawodowe nauczycieli w latach , w mln zł 1,0.00,90.00,80.00,70.00,60.00,50.00,40.00,30.00,20.00,10.00,0.00,750.46,917.14, Źródło: Na podstawie sprawozdań Rb-28S jednostki samorządu terytorialnego za lata Wydatki na realizację programów i projektów finansowanych lub współfinansowanych z budżetu Unii Europejskiej i innych, w latach , w mln zł 13

14 Wydatki bieżące Wydatki majątkowe 4, ,0.00 3, ,0.00 2, ,0.00 1, ,0.00,50.00,0.00 2, ,840.09, ,288.04,284.42, Źródło: Na podstawie sprawozdań Rb-28S jednostki samorządu terytorialnego za lata Wykonanie *wydatków w 2014 roku w poszczególnych placówkach oświatowych Nazwa placówki oświatowej Wydatki ogółem Centrum Kształcenia Zawodowego ,46 Gimnazjum nr ,78 Gimnazjum nr ,94 Gimnazjum nr ,09 IV Liceum Ogólnokształcące ,04 Liceum Plastyczne ,01 Miejskie Przedszkole Integracyjne nr ,82 Miejskie Przedszkole Integracyjne nr ,78 Miejskie Przedszkole Integracyjne nr ,10 Międzyszkolny Ośrodek Sportowy ,43 Młodzieżowy Dom Kultury ,77 Przedszkole Miejskie nr ,75 Przedszkole Miejskie nr ,57 Przedszkole Miejskie nr ,84 Przedszkole Miejskie nr ,21 Przedszkole Miejskie nr ,62 Przedszkole Miejskie nr ,36 Przedszkole Miejskie nr ,25 Przedszkole Miejskie nr ,24 Przedszkole Miejskie nr ,60 Przedszkole Miejskie nr ,66 Przedszkole Miejskie nr ,16 Przedszkole Miejskie nr ,53 Przedszkole Miejskie nr ,81 Przedszkole Miejskie nr ,50 Przedszkole Miejskie nr ,99 Przedszkole Miejskie nr ,88 Przedszkole Miejskie nr ,56 14

15 Nazwa placówki oświatowej Wydatki ogółem Przedszkole Miejskie nr ,58 Przedszkole Miejskie nr ,76 Przedszkole Miejskie nr ,55 Przedszkole Miejskie nr ,66 Przedszkole Miejskie nr ,35 Przedszkole Miejskie nr ,52 Przedszkole Miejskie nr ,64 Przedszkole Miejskie nr ,76 Szkoła Muzyczna I i II stopnia ,48 Szkoła Muzyczna I Stopnia ,38 Szkoła Podstawowa nr ,27 Szkoła Podstawowa nr ,15 Szkoła Podstawowa nr ,46 Szkoła Podstawowa nr ,69 Szkoła Podstawowa nr ,05 Szkoła Podstawowa nr ,82 Szkoła Podstawowa nr ,69 Zespół Kształcenia Specjalnego nr ,63 Zespół Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych ,56 Zespół Szkół Budowlanych ,49 Zespół Szkół Ekonomicznych ,33 Zespół Szkół Elektrycznych ,92 Zespół Szkół Gastronomicznych ,13 Zespół Szkół Mechanicznych ,10 Zespół Szkół nr ,15 Zespół Szkół nr ,14 Zespół Szkół nr ,52 Zespół Szkół nr ,86 Zespół Szkół nr ,48 Zespół Szkół Odzieżowych ,89 Zespół Szkół Ogólnokształcących nr ,94 Zespół Szkół Ogólnokształcących nr ,00 Zespół Szkół Ogólnokształcących nr ,46 Zespół Szkół Ogólnokształcących nr ,81 Zespół Szkół Ogrodniczych ,73 Zespół Szkół Specjalnych nr ,44 Zespół Szkół Sportowych ,07 Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących ,28 Razem wydatki placówek oświatowych ,49 Źródło: Na podstawie jednostkowych sprawozdań Rb-28S z wykonania planu wydatków budżetowych poszczególnych placówek oświatowych za okres od początku roku do dnia 31 grudnia roku

16 Wybrane dane organizacyjne i finansowe szkół rok 2014 Nazwa placówki Liczba etatów Administracja i Obsługa Liczba etatów Pedagog Powierzchnia użytkowa Pomieszczenia dydaktyczne Szkoła Podstawowa nr 1 9,60 32, , ,00 18,00 0,094 0,086 0,025 0,293 0, ,22 Szkoła Podstawowa nr 4 9,60 31, , ,00 17,00 0,114 0,088 0,026 0,301 0, ,41 Szkoła Podstawowa nr 5 8,50 24, , ,00 14,00 0,213 0,076 0,026 0,347 0, ,93 Szkoła Podstawowa nr 9 9,10 38, , ,00 20,00 0,158 0,085 0,020 0,238 0, ,50 Szkoła Podstawowa nr 10 17,20 47, , ,00 20,00 0,124 0,109 0,039 0,362 0, ,85 Szkoła Podstawowa nr 12 7,00 13, , ,00 6,00 0,069 0,117 0,059 0,505 0, ,83 Szkoła Podstawowa nr 15 11,25 42, , ,00 24,00 0,191 0,081 0,021 0,262 0, ,08 Gimnazjum nr 4 6,25 18, , ,00 8,00 0,142 0,096 0,032 0,333 0, ,38 Gimnazjum nr 7 10,45 31, , ,00 12,00 0,080 0,095 0,032 0,335 0, ,25 Gimnazjum nr 9 10,20 38, , ,00 17,00 0,147 0,076 0,020 0,265 0, ,82 Zespół Szkół nr 6 12,00 40, , ,00 17,00 0,099 0,104 0,031 0,300 0, ,71 Zespół Szkół nr 13 35,30 132, , ,00 58,00 0,123 0,088 0,023 0,266 0, ,91 Zespół Szkół nr 20 28,75 103, , ,00 51,00 0,122 0,084 0,023 0,278 0, ,12 Zespół Szkół nr 21 17,75 63, , ,00 29,00 0,081 0,098 0,027 0,280 0, ,31 Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 18,49 43, , ,00 18,00 0,098 0,071 0,030 0,423 0, ,33 Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 2 21,72 51, , ,00 18,00 0,092 0,097 0,041 0,420 0, ,72 Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 3 20,80 69, , ,00 29,00 0,090 0,090 0,027 0,298 0, ,66 IV Liceum Ogólnokształcące 10,38 37, , ,00 18,00 0,133 0,069 0,019 0,274 0, ,44 Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 16 26,50 68, , ,00 21,00 0,031 0,165 0,064 0,387 0, ,81 Zespół Szkół nr 12 11,45 44, , ,00 18,00 0,160 0,116 0,030 0,257 0, ,33 Zespół Szkół Budowlanych 27,68 62, , ,00 18,00 0,056 0,100 0,045 0,444 0, ,50 Zespół Szkół Ekonomicznych 16,24 47, , ,00 16,00 0,086 0,112 0,038 0,339 0, ,75 Zespół Szkół Elektrycznych 14,25 54, , ,00 25,00 0,156 0,083 0,022 0,260 0, ,40 Zespół Szkół Gastronomicznych 11,15 41, , ,00 17,00 0,190 0,088 0,024 0,271 0, ,35 Zespół Szkół Mechanicznych 11,75 34, , ,00 18,00 0,340 0,074 0,025 0,339 0, ,89 Zespół Szkół Odzieżowych 10,45 29, , ,00 14,00 0,096 0,082 0,030 0,360 0, ,14 Zespół Szkół Ogrodniczych 11,25 25, , ,00 8,00 0,059 0,138 0,061 0,446 0, ,88 Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących 37,25 76, , ,00 24,00 0,045 0,120 0,058 0,487 0, ,67 *Wydatki subwencjonowane Liczba uczniów Liczba oddziałów Liczba uczniów/m2 powierzchni użytkowej Liczba nauczycieli na 1 ucznia Administracja i Obsługa na 1 ucznia Administracja i Obsługa na 1 nauczyciela Administracja i Obsługa na 1 m2 Budżet na 1 ucznia Liczba uczniów na 1 oddział 16

17 Nazwa placówki Liczba etatów Administracja i Obsługa Liczba etatów Pedagog Powierzchnia użytkowa Pomieszczenia dydaktyczne Liceum Plastyczne 5,25 14, , ,00 4,00 0,093 0,141 0,051 0,366 0, ,50 Zespół Szkół Sportowych 14,75 76, , ,00 29,00 0,162 0,119 0,023 0,193 0, ,24 Zespół Szkół Specjalnych nr 14 11,10 55, , ,00 24,00 0,071 0,323 0,065 0,200 0, ,17 Zespół Kształcenia Specjalnego nr 1 20,29 36, , ,00 13,00 0,120 0,348 0,195 0,560 0, ,00 493, , , ,00 643,00 0,099 0,099 0,032 0,323 0, ,12 *Wydatki subwencjonowane Liczba uczniów Liczba oddziałów Liczba uczniów/m2 powierzchni użytkowej Liczba nauczycieli na 1 ucznia Administracja i Obsługa na 1 ucznia Administracja i Obsługa na 1 nauczyciela Administracja i Obsługa na 1 m2 Budżet na 1 ucznia Liczba uczniów na 1 oddział *Wydatki subwencjonowane - wydatki oświatowe ogółem, pomniejszone o wydatki majątkowe (inwestycje), wydatki na projekty unijne, wydatki na oddz. przedszkolne i dowożenie, wydatki na remonty oraz o wydatki zrealizowane z dotacji celowych. Stan zatrudnienia na dzień Dane organizacyjne i finansowe przedszkoli rok 2014 Nazwa placówki Administracja i Obsługa Pedagog Powierzchnia użytkowa Pomieszczenia dydaktyczne *Wydatki bieżące Przedszkole Miejskie nr 1 7,75 9, ,126 0,083 0,070 0,838 0, ,75 Przedszkole Miejskie nr 10 9,25 10, ,208 0,077 0,071 0,920 0, ,00 Przedszkole Miejskie nr 11 8,50 13, ,156 0,100 0,065 0,652 0, ,00 Przedszkole Miejskie nr 12 9,25 10, ,145 0,081 0,075 0,921 0, ,80 Przedszkole Miejskie nr 13 10,25 12, ,146 0,078 0,067 0,851 0, ,67 Miejskie Przedszkole Integracyjne nr 14 10,30 14, ,175 0,139 0,100 0,721 0, ,60 Przedszkole Miejskie nr 15 6,00 4, ,130 0,071 0,107 1,500 0, ,00 Przedszkole Miejskie nr 16 7,25 6, ,233 0,074 0,086 1,170 0, ,00 Przedszkole Miejskie nr 17 15,75 16, ,117 0,069 0,067 0,979 0, ,25 Liczba dzieci Liczba oddziałów Liczba dzieci/m2 powierzchni użytkowej Liczba nauczycieli na 1 dziecko Administracja i Obsługa na 1 dziecko Administracja i Obsługa na 1 nauczyciela Administracja i Obsługa na 1 m2 Budżet na 1 dziecko Liczba dzieci na 1 oddział 17

18 Nazwa placówki Administracja i Obsługa Pedagog Powierzchnia użytkowa Pomieszczenia dydaktyczne *Wydatki bieżące Przedszkole Miejskie nr 18 9,75 10, ,202 0,078 0,076 0,975 0, ,80 Przedszkole Miejskie nr 19 10,25 13, ,159 0,089 0,065 0,735 0, ,17 Przedszkole Miejskie nr 2 6,75 5, ,247 0,089 0,116 1,312 0, ,00 Przedszkole Miejskie nr 20 9,25 12, ,159 0,092 0,069 0,752 0, ,80 Przedszkole Miejskie nr 21 7,25 10, ,151 0,082 0,058 0,701 0, ,20 Przedszkole Miejskie nr 22 10,75 11, ,184 0,074 0,067 0,911 0, ,67 Przedszkole Miejskie nr 23 10,25 12, ,176 0,081 0,069 0,854 0, ,67 Przedszkole Miejskie nr 25 10,25 14, ,134 0,093 0,067 0,727 0, ,33 Miejskie Przedszkole Integracyjne nr 27 15,00 19, ,114 0,135 0,103 0,766 0, ,71 Przedszkole Miejskie nr 29 14,00 19, ,122 0,084 0,061 0,732 0, ,44 Przedszkole Miejskie nr 3 9,00 10, ,183 0,077 0,067 0,874 0, ,80 Przedszkole Miejskie nr 30 8,75 11, ,181 0,080 0,063 0,789 0, ,60 Przedszkole Miejskie nr 31 9,75 10, ,179 0,083 0,081 0,966 0, ,20 Przedszkole Miejskie nr 32 8,75 10, ,194 0,080 0,068 0,850 0, ,80 Przedszkole Miejskie nr 33 11,25 12, ,154 0,081 0,074 0,908 0, ,50 Przedszkole Miejskie nr 4 7,75 10, ,229 0,100 0,075 0,756 0, ,75 Przedszkole Miejskie nr 6 7,75 9, ,340 0,081 0,069 0,857 0, ,00 Przedszkole Miejskie nr 7 10,25 13, ,195 0,086 0,068 0,786 0, ,17 Miejskie Przedszkole Integracyjne nr 9 12,75 13, ,162 0,131 0,123 0,938 0, ,80 Liczba dzieci Liczba oddziałów Liczba dzieci/m2 powierzchni użytkowej Liczba nauczycieli na 1 dziecko Administracja i Obsługa na 1 dziecko Administracja i Obsługa na 1 nauczyciela 273,80 323, ,160 0,087 0,074 0,847 0, ,58 Administracja i Obsługa na 1 m2 Budżet na 1 dziecko Liczba dzieci na 1 oddział *Wydatki bieżące wydatki ogółem, bez wydatków majątkowych, wydatków na remonty i wydatków na programy i projekty unijne. Uwaga! Powyższe dane nie opisują szczegółowego zróżnicowania placówek oświatowych, wynikającego m. in. z rodzaju prowadzonych zajęć, dodatkowych kosztów z tytułu zatrudnienia, stanu technicznego placówki, posiadania dodatkowych terenów i obiektów do utrzymania itp. Analiza danych i formułowanie wniosków na ich podstawie wymaga merytorycznego komentarza, opartego o dodatkowe, szczegółowe informacje o funkcjonowaniu placówek oświatowych. 18

19 Wynagrodzenia w oświacie Zgodnie z obowiązkiem wynikającym z art. 30a znowelizowanej ustawy Karta Nauczyciela (Dz.U j.t. ze zm.) Miasto Gorzów Wlkp., w terminie do dnia 20 stycznia każdego roku przeprowadza analizę poniesionych w poprzednim roku kalendarzowym wydatków na wynagrodzenia nauczycieli w odniesieniu do wysokości średnich wynagrodzeń, o których mowa w art. 30 ust. 3, oraz średniorocznej struktury zatrudnienia nauczycieli na poszczególnych stopniach awansu zawodowego. Analiza wydatków na wynagrodzenia nauczycieli za 2014 rok wykazała, że zatrudnieni w miejskich szkołach i placówkach oświatowych nauczyciele osiągnęli wymagane ustawą średnie wynagrodzenia. Szczegółowe informacje dotyczące średniej liczby etatów, gwarantowanych ustawą kwot średnich wynagrodzeń oraz wynagrodzeń faktycznie wypłaconych, a także kwoty różnicy pomiędzy minimalnymi gwarantowanymi wydatkami a wydatkami faktycznie poniesionymi prezentuje tabela. awans liczba etatów minimalne wydatki gwarantowane w KN faktycznie poniesione wydatki różnica (wydatki faktyczne - wydatki gwarantowane) średnie miesięczne wynagrodzenie gwarantowane średnie miesięczne wynagrodzenie wypłacone brak/nadwy żka miesięcznie na 1 etat s 59, , , , , ,22 8,63 k 301, , , , , ,14 201,62 m 519, , , , , ,65 13,32 d 1 018, , , , , ,83 53,46 suma 1 899, , , , , ,49 64,62 Źródło: Na podstawie sprawozdania z wysokości średnich wynagrodzeń nauczycieli na poszczególnych stopniach awansu zawodowego w szkołach prowadzonych przez jednostkę samorządu terytorialnego za 2014 rok. Wynagrodzenia pracowników niepedagogicznych w 2014 roku Typ pracownika Roczne koszty wynagrodzeń Miesięcznie na 1 etat Administracja , ,22 Obsługa , ,44 Razem , ,79 Źródło: Opracowanie WED na podstawie danych z systemu sqola Kadry i sqola Płace IV. Realizacja zadań oświatowych w roku 2014, wynikających ze strategii rozwoju gorzowskiej oświaty w latach Cel główny I Zaspokojenie zbiorowych potrzeb na wszystkich poziomach edukacji. Cel operacyjny I Przedsięwzięcia Zwiększanie zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 1. Zapewnienie kształcenia dla wszystkich dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 2. Zapewnienie we wszystkich przedszkolach i szkołach dostępu do pomocy specjalistycznej. Zadania: 1. Rozszerzenie oferty wczesnego wspomagania w przedszkolach integracyjnych. Wczesne wspomaganie prowadzi: Zespół Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych, Zespół Kształcenia Specjalnego nr 1 oraz dwa przedszkola integracyjne Miejskie Przedszkole Integracyjne nr 9 i nr 27. W roku szkolnym 2014/15 wczesnym wspomaganiem objęto 106 dzieci (o 9 więcej, niż w roku ubiegłym). 19

20 2. Tworzenie zespołów terapeutycznych przy przedszkolach i szkołach zgodnie z potrzebami i przepisami w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych. Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach funkcjonują zespoły planujące i koordynujące udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie placówki. W przedszkolach miejskich, w roku szkolnym 2014/15, obok dzieci zdrowych przebywało 71 dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego (głównie w przedszkolach integracyjnych). Wszystkie placówki przedszkolne zatrudniały logopedów 1 godz. na oddział łącznie na ok. 8 etatów. W szkołach podstawowych funkcjonowały 22 oddziały integracyjne, w gimnazjach 8 oraz w szkołach ponadgimnazjalnych 3. We wszystkich typach szkół na oddział integracyjny przypadało 0,75 etatu nauczyciela wspomagającego. Siedem szkół podstawowych (SP nr 1, SP nr 4, SP nr 9, SP nr 10, SP nr 13, SP nr 16, SP nr 20) zatrudnia logopedów łącznie na 4,5 etatu, w 11. szkołach zatrudnieni są psychologowie (SP nr 4, ZS nr 6, SP nr 9, SP nr 10, ZS nr 13, SP nr 15, ZS nr 20, ZS nr 21, ZS nr 12, ZSO nr 16, ZS Sportowych) łącznie na 5,45 etatu. Ponadto SP nr 16 i Miejskie Przedszkola Integracyjne nr 9 i nr 27 zatrudniają rehabilitantów, wszystkie szkoły zatrudniają pedagogów. 3. Tworzenie oddziałów zgodnie z potrzebami i etapami rozwojowymi dzieci. Tworzenie oddziałów odbywa się z uwzględnieniem etapów rozwojowych dziecka. W przedszkolach tworzy się grupy wiekowe oraz grupy uwzględniające możliwości rozwojowe wychowanków. W 2014 roku w szkołach podstawowych, tam gdzie było to możliwe, ze względu na liczbę uczniów, utworzono jednorodne oddziały dla dzieci 6. i 7. letnich. Tworzenie oddziałów w szkołach ponadgimnazjalnych odbywało się zgodnie z potrzebami rynku pracy. Nabór do klas kształcących w zawodach odbywał się z myślą o różnorodnej ofercie edukacyjnej dla uczniów przy współpracy z PUP. 4. Dostosowanie pracy pedagogów do realnych potrzeb w zakresie pomocy psychologiczno pedagogicznej. Organizacja pracy w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej przyczyniła się do zwiększenia realizowanych zadań przez pedagogów, m.in.: prowadzenia działań pedagogicznych wynikających z zadań zespołu planującego i koordynującego udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi, prowadzenia badań i działań diagnostycznych poszczególnych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów, wspieranie mocnych stron, minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz realizacja różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym, prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej. 5. Przygotowanie nauczycieli do pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Nauczyciele placówek oświatowych na bieżąco podnoszą swoje kwalifikacje na różnorodnych formach doskonalenia zawodowego, m.in.: na studiach podyplomowych z logopedii, terapii pedagogicznej, psychologii, kursach i warsztatach. Kolejna trzecia grupa gorzowskich nauczycieli wzięła udział w szkoleniach prowadzonych przez Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w zakresie przygotowania do pracy z dziećmi 6. letnimi. Na bieżąco, zgodnie z potrzebami placówek, nauczyciele zdobywają kwalifikacje do pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Źródła Budżet państwa, budżet miasta, środki zewnętrzne. finansowania Planowany termin Od 2011 r., proces ciągły realizacji Cel główny I Cel operacyjny II Przedsięwzięcia Zadania: Zaspokojenie zbiorowych potrzeb na wszystkich poziomach edukacji. Upowszechnianie edukacji przedszkolnej. 1. Zapewnienie wszystkim uprawnionym realizacji edukacji przedszkolnej. 2. Dostosowanie organizacji czasu pracy przedszkoli do potrzeb dzieci i ich rodziców. 3. Wspieranie tworzenia placówek niepublicznych. 20

21 1. Objęcie wszystkich dzieci edukacją przedszkolną. W naborze na rok szkolny 2014/2015 przyjęto ogółem 1089 dzieci 3. letnich (974 do przedszkoli miejskich, 11 do oddziału przedszkolnego przy SP 16, 104 dzieci skorzystało z oferty przedszkoli niepublicznych). Ogółem 85 % dzieci 3. letnich uczęszczało do placówek przedszkolnych. W trakcie roku w naborze uzupełniającym przyjęto wszystkie dzieci, oczekujące na placówkę. Współczynnik objęcia dzieci wychowaniem przedszkolnym w placówkach publicznych i niepublicznych, w roku szkolnym 2014/2015 wynosił 95 %. Podobnie, jak w latach ubiegłych zorganizowano oddziały przedszkolne 5. godz. dla dzieci 5 i 6. letnich w szkołach podstawowych. W związku z rosnącymi potrzebami w zakresie edukacji przedszkolnej we wszystkich placówkach oddziały są maksymalnie wypełnione. 2. Wprowadzenie zmian czasu pracy w przedszkolach. Placówki przedszkolne na bieżąco dostosowują czas pracy do potrzeb rodziców. 3. Rozwijanie partnerskiej współpracy z rodzicami. Bardzo dobrze przebiega współpraca rodziców dzieci uczęszczających do placówek przedszkolnych i szkół podstawowych. Podjęto wiele wartościowych inicjatyw, m.in. wykorzystanie doświadczeń rodziców w celu uatrakcyjnienia oferty edukacyjnej (nauka języka angielskiego prowadzona przez rodzica, zabawy z fizyką i chemią w przedszkolu itp.), wspólne działania z udziałem dzieci i rodziców zajęcia otwarte, przedstawienia teatralne przygotowywane przez rodziców, czytanie bajek przez dorosłych, rodzinne konkursy artystyczno-plastyczne, festyny rodzinne, rajdy rowerowe i piesze. Bardzo cenną okazała się współpraca z rodzicami dzieci 6. letnich uczniów kl. I, którzy dzielili się swoimi spostrzeżeniami o funkcjonowaniu dziecka w środowisku szkolnym. 4. Udzielanie szczegółowych informacji o tworzeniu placówek niepublicznych (doradztwo prawne, informacja o lokalach, pomoc w pozyskiwaniu wykwalifikowanej kadry). Dotowanie placówek niepublicznych na poziomie wymaganym ustawą. Pracownicy Wydziału Edukacji na bieżąco udzielają wszelkich informacji dotyczących procedur zakładania i prawidłowego funkcjonowania placówek niepublicznych, które znajdują się również na stronie miasta w zakładce e urząd - jak załatwić sprawę. Zgodnie z comiesięczną informacją o liczbie uczniów i słuchaczy Wydział nalicza i przekazuje dotację należną szkołom i placówkom niepublicznym. Ponadto Wydział Edukacji prowadzi bazę nauczycieli poszukujących pracy, z której mogą korzystać wszyscy zainteresowani. Źródła Budżet państwa, budżet miasta, środki zewnętrzne. finansowania Planowany termin Proces ciągły. realizacji Cel główny I Cel operacyjny III Przedsięwzięcia Zaspokojenie zbiorowych potrzeb na wszystkich poziomach edukacji. Przystosowanie szkół podstawowych do przyjęcia 6. latków. 1. Przygotowanie i wyposażenie pomieszczeń do edukacji, zabawy i opieki dla dzieci 6. letnich. 2. Zorganizowanie szkolnych placów zabaw. Zadania: 1. Zabezpieczenie środków w budżecie miasta na przystosowanie i doposażenie obiektów szkolnych pod potrzeby 6. latków (bezpieczne place zabaw, pomoce dydaktyczne, gabinety przystosowane do przyjęcia dzieci najmłodszych z wyodrębnionymi pomieszczeniami do nauki i zabawy). W 2014 r. przystosowano i wyposażono kolejne gabinety kl. I w szkołach podstawowych do potrzeb 6. latków na kwotę zł. W ramach rządowego programu Radosna szkoła utworzony został plac zabaw przy Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 16. Całkowity koszt realizacji zadania wyniósł ,00 zł, w tym ,50 zł stanowiła kwota uzyskanego przez Miasto wsparcia finansowego. Źródła finansowania Planowany termin realizacji Budżet państwa, budżet miasta, środki zewnętrzne r. 21

22 Cel główny I Cel operacyjny IV Przedsięwzięcia Zaspokojenie zbiorowych potrzeb na wszystkich poziomach edukacji. Zapewnienie wysokiej jakości i atrakcyjności miejskiej oferty oświatowej. 1. Łagodzenie progów edukacyjnych na wczesnych etapach edukacji. 2. Upowszechnianie informacji o miejskiej ofercie edukacyjnej. 3. Priorytetowe traktowanie nauczania przedmiotów matematyczno przyrodniczych. 4. Popularyzowanie wiedzy w zakresie przygotowania do życia w społeczeństwie i przyszłego zatrudnienia. 5. Uatrakcyjnienie edukacji przedszkolnej poprzez wzbogacenie oferty zajęć. 6. Podnoszenie efektywności kształcenia oraz uatrakcyjnienie procesu dydaktycznego. Zadania 1. Efektywne współdziałanie szkół i przedszkoli w zakresie łagodnego przekroczenia progu edukacyjnego. Współdziałanie szkół i placówek uwzględniane jest przy podziale środków na dodatek motywacyjny dla nauczycieli oraz dyrektorów szkół i placówek oświatowych. Placówki, które koordynują wspólne działania otrzymują wsparcie finansowe na nagrody i cele organizacyjne, np. Bezpieczna zerówka, Spartakiada Sportowa Przedszkolaków, Mini Euro 2014, Halowa piłka nożna przedszkolaków. 2. Prowadzenie grup wymiany doświadczeń i wspólnego doskonalenia nauczycieli przedszkoli i klas I - III szkoły podstawowej. W 2014 r. wszystkie miejskie przedszkola i szkoły podstawowe kontynuowały szeroką współpracę w zakresie wymiany doświadczeń, dobrych praktyk, prowadzenia zajęć, wspólnych uroczystości. Wychowankowie z przedszkoli uczestniczyli w zajęciach otwartych, organizowanych przez szkoły podstawowe. 3. Organizowanie zajęć adaptacyjnych dla przyszłych przedszkolaków oraz przyszłych uczniów w szkołach. We wszystkich szkołach, dzięki dobrze układającej się współpracy z miejskimi przedszkolami organizowano zajęcia adaptacyjne. 4. Współpraca z kuratorium oświaty w zakresie redagowania informatora gimnazjalisty. W porozumieniu z dyrektorami szkół ustalona została na nowy rok szkolny liczba oddziałów klas pierwszych, liczba miejsc w oddziałach oraz kierunki kształcenia w szkołach zawodowych. W celu udostępnienia młodzieży i rodzicom pełnej informacji o możliwości dalszego kształcenia i sprawnego przeprowadzenia rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych, dane zostały przekazane Lubuskiemu Kuratorowi Oświaty oraz wprowadzone elektronicznie do Informatora dla kandydatów do szkół ponadgimnazjalnych województwa lubuskiego. 5. Opracowywanie informacji o ofercie kształcenia ponadgimnazjalnego w ramach prowadzonego naboru elektronicznego do szkół ponadgimnazjalnych i umieszczanie ich na stronach internetowych szkół oraz w BIP. Na podstawie uzgodnionej z dyrektorami szkół ponadgimnazjalnych oferty kształcenia, w tym ilości oddziałów, liczby miejsc i kierunków kształcenia, w ramach prowadzonego naboru elektronicznego, przygotowany został przez Wydział Edukacji Informator dla gimnazjalisty. Informator udostępniony był na stronie internetowej wydziału Informacje o naborze do danej szkoły zostały także zamieszczone na stronach internetowych placówek. 6. Promocja osiągnięć szkół i placówek oświatowych. Na inauguracji nowego roku szkolnego placówki, które uzyskały najlepsze wyniki na sprawdzianie szkoły podstawowej oraz egzaminie gimnazjalnym otrzymują listy gratulacyjne oraz nagrody pieniężne na zakup pomocy dydaktycznych. Przy podziale funduszu nagród dla nauczycieli szkoły wyróżniające się traktowane są priorytetowo. Osiągnięcia uczniów są prezentowane na stronach internetowych szkół oraz w gorzowskich mediach. 7. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych ze szczególnym uwzględnieniem przedmiotów ścisłych i przyrodniczych. Dodatkowe zajęcia pozalekcyjne realizowane były w ramach projektów dofinansowanych ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego. W roku szkolnym 2014/2015 gorzowskie placówki oświatowe kontynuowały realizację następujących projektów, dofinansowanych w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki: 22

23 - w ramach Poddziałania Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych 1) Projekt Kurs na wykształcenie realizowany w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2 w okresie od r. do r. W ramach projektu prowadzone były różnorodne dodatkowe zajęcia dla 212. uczniów, w tym: zajęcia wyrównawcze, zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe, m.in. prowadzone przez pracowników naukowych wyższych uczelni w ramach 11. wyjazdów studyjnych oraz organizacja Szkolnego Ośrodka Kariery. Całkowita wartość projektu wyniosła ,70 zł, w tym dofinansowanie: ,00 zł oraz wkład własny w wysokości ,70 zł (niepieniężny w formie użyczenia pomieszczeń szkolnych: ,00zł i pieniężny wnoszony przez sponsora zew.: 1.004,70 zł). - w ramach Działania 9.2 Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego 2) Projekt Przepis na sukces na rynku pracy! zrealizowany w partnerstwie Zespołu Szkół Gastronomicznych z Wojewódzkim Zakładem Doskonalenia Zawodowego w Gorzowie Wlkp. Projekt realizowany w okresie od r. do r., polegał na prowadzeniu różnorodnych dodatkowych zajęć dla 264. uczniów, w tym: zajęć wyrównawczych z przedmiotów ogólnych oraz kształcących kompetencje kluczowe (koło naukowe EKO, młodzieżowe mini przedsiębiorstwo), doradztwo i opieka psychologiczno-pedagogiczna, doradztwo edukacyjno -zawodowe, szkolenia i staże w zakresie: Barman, Barista, Sommelier, Kucharz, Savoir vivre oraz praktyki zawodowe w hotelu: Sheraton w Poznaniu, Krakowie i Sandra w Karpaczu. Całkowita wartość projektu wyniosła ,00 zł, w tym dofinansowanie ,17 zł oraz niepieniężny wkład własny w formie użyczenia pomieszczeń szkolnych ,83 zł. 3) Projekt ponadnarodowy Hiszpania nie tylko od kuchni zrealizowany w partnerstwie Zespołu Szkół Gastronomicznych z Wojewódzkim Zakładem Doskonalenia Zawodowego w Gorzowie Wlkp. Projekt realizowany w okresie od r. do r., polegał na przeprowadzeniu dodatkowych zajęć dla 25. uczniów, w tym: zajęć wyrównawczych z przedmiotów ogólnych oraz kształcących kompetencje kluczowe (nauka j. hiszpańskiego), doradztwo i opiekę psychologiczno-pedagogiczną, doradztwo edukacyjno-zawodowe, szkolenia i staże w tym praktyki zawodowe w Hiszpanii. Całkowita wartość projektu wyniosła ,00 zł, w tym dofinansowanie ,14 zł oraz niepieniężny wkład własny w formie użyczenia pomieszczeń szkolnych ,86 zł. 4) w Zespole Szkół Odzieżowych projekt Usus Magister est Optimus program rozwojowy Technikum nr 4 w Gorzowie Wielkopolskim. Projekt zrealizowany w okresie od r. do r. polegał na prowadzeniu różnorodnych działań projektowych dla 140. uczniów ZS Odzieżowych, w tym: zajęć wyrównawczych z przedmiotów ogólnych, kształcących kompetencje kluczowe, warsztatów praktycznych w zakresie rynkowych umiejętności zawodowych, wsparcia psychologicznopedagogicznego, prowadzenia Szkolnego Ośrodka Kariery, współpracy z pracodawcami w ramach praktyk zawodowych oraz wdrożenia innowacyjnych form nauczania bazujących na TIK. Całkowita wartość projektu wyniosła ,02 zł, w tym dofinansowanie ,28 zł oraz niepieniężny wkład własny w formie użyczenia pomieszczeń szkolnych ,74 zł. 5) w Zespole Szkół Elektrycznych projekt Teletronik cyfryzacja w kształceniu zawodowym inwestycją w przyszłość. Projekt zrealizowany w okresie od r. do r. polegał na przeprowadzeniu różnorodnych dodatkowych zajęć dla 302. uczniów, w tym: doradztwo edukacyjno - zawodowe, zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe w zakresie przedsiębiorczości, ICT oraz staże zawodowe. Całkowita wartość projektu wyniosła ,05 zł, w tym dofinansowanie ,99 zł oraz niepieniężny wkład własny w formie użyczenia pomieszczeń szkolnych ,06 zł. 6) w Zespole Szkół Ekonomicznych projekt partnerski z Wojewódzkim Zakładem Doskonalenia Zawodowego w Gorzowie Wlkp. Już w szkole rozpoczynam swoją karierę zawodową!. Projekt zrealizowany w okresie od r. do r. polegał na prowadzeniu różnorodnych dodatkowych zajęć dla 120. uczniów, w tym: zajęć wyrównawczych z przedmiotów ogólnych oraz kształcących kompetencje kluczowe, doradztwo i opiekę psychologicznopedagogiczną, doradztwo edukacyjno-zawodowe, szkolenia i staże zawodowe u pracodawców. Całkowita wartość projektu wyniosła ,10 zł, w tym dofinansowanie ,10 zł oraz niepieniężny wkład własny w formie użyczenia pomieszczeń szkolnych ,52 zł. 8. Organizowanie dodatkowych godzin w szkołach z przedmiotów ścisłych. W 2014 r. dodatkowe zajęcia finansowane z budżetu miasta, z przedmiotów ścisłych 23

24 realizowano od września do grudnia na kwotę zł. 9. Wspieranie innowacji pedagogicznych, programów i projektów edukacyjnych, ukierunkowanych na atrakcyjne rozwiązania metodyczne rozwijające kluczowe kompetencje, zwłaszcza postawy przedsiębiorcze, kreatywne i obywatelskie. W gorzowskich szkołach i przedszkolach realizowano osiemnaście innowacji pedagogicznych: - Przedszkole Miejskie nr 4 Cztery żywioły- cztery podróże, - Przedszkole Miejskie nr 7 Jestem przedszkolakiem - program w zakresie adaptacji dziecka do przedszkola, - Przedszkole Miejskie nr 7 - Moja mała ojczyzna - program z zakresu edukacji regionalnej, - Przedszkole Miejskie nr 20 Przedszkolak-eko-artystą" - rozwijanie zdolności ekologiczno -artystycznych dzieci w wieku przedszkolnym, odkrywanie przez nich własnych możliwości oraz możliwości recyklingowych różnych materiałów, kształtowanie proekologicznych nawyków i zachowań w przedszkolu i środowisku lokalnym, - Gimnazjum nr 7 Świat wokół Ciebie bez tajemnic" - zajęcia dla uczniów kl. 1 i 2 z przedmiotów przyrodniczych w celu zwiększenia ilości doświadczeń i eksperymentów wykonywanych przez uczniów, - Gimnazjum nr 7 Odpowiedzialne rodzicielstwo" - zajęcia dla uczniów kl. 3, których celem jest dostarczenie uczniom wiedzy nt. małżeństwa i rodzicielstwa, - Gimnazjum nr 7 Moja kariera szkolna i zawodowa" - przygotowanie uczniów do trafnego wyboru zawodu i dalszego kierunku kształcenia poprzez warsztaty, wykłady i wycieczki zawodoznawcze, - Gimnazjum nr 9 Komputer w matematyce, - Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 - Dyskutuj lokalnie i globalnie (zajęcia językowe wg stopnia zaawansowania), - Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 - Wprowadzenie zasad oceniania kształtującego jako stałego elementu pracy z uczniem na lekcjach przedmiotów wiodących w danym profilu kształcenia, - Gimnazjum nr 16 w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 16 Szkolna Akademia Golfa, - Zespół Szkół nr 12 Klasa dziennikarsko-medialna - innowacja dla uczniów gimnazjum, poszerzająca i uzupełniająca treści programowe nauczania języka polskiego, - Zespół Szkół nr 12 Biologiczne Laboratorium Sobieskiego - innowacja programowometodyczna w nauczaniu biologii realizowana w formie zajęć laboratoryjnych, terenowych, - Zespół Szkół nr 12 Gorzów Wlkp. Convention Bureau - konferencje, kongresy, targi - innowacja programowo-metodyczna w zawodzie technik obsługi turystycznej, - Zespół Szkół nr 12 Organizacja usług cateringowych Sobieski Catering - innowacja programowo-metodyczna w zawodzie technik hotelarstwa, - Zespół Szkół Gastronomicznych - Doskonalenie kompetencji zawodowych uczniów w rzeczywistych warunkach rynku pracy - innowacja programowo-metodyczna, obejmująca uczniów klas drugich i trzecich technikum w zawodzie technik żywienia i usług gastronomicznych w zakresie kwalifikacji T.6. oraz uczniów klas czwartych w zawodzie technik żywienia i usług gastronomicznych w zakresie kwalifikacji T.15., - Zespół Szkół Odzieżowych - Nowoczesne projektowanie odzieży, - Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących: dwie innowacje Wychowanie proobronne w oddziałach Technikum nr 6 kształcących w zawodzie technik informatyk. 10. Analiza wyników egzaminów zewnętrznych. Analizę wyników zewnętrznych przedstawiono po informacji o realizacji strategii rozwoju gorzowskiej oświaty. 11. Realizacja programów poprawy efektywności kształcenia. Program poprawy efektywności kształcenia w 2014 r. realizowano w Zespole Szkół Odzieżowych, w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 16, w Gimnazjum nr 7, w Zespole Szkół nr 13, w Zespole Szkół Budowlanych i Zespole Szkół Ogrodniczych. 12. Wspieranie współpracy szkół ponadgimnazjalnych z uczelniami wyższymi. W roku 2014 szkoły ponadgimnazjalne realizowały szeroką współpracę z uczelniami wyższymi z terenu całej Polski, w tym: z Uniwersytetem A. Mickiewicza w Poznaniu, Uniwersytetem im. Mikołaja Kopernika w Toruniu, Uniwersytetem Szczecińskim Wyższą Szkołą Psychologii Społecznej we Wrocławiu, Uniwersytetem Przyrodniczym we Wrocławiu i Poznaniu, Politechniką Wrocławską, Koszalińską, Poznańską, Warszawską, Akademią Morską w Szczecinie, Pomorską Akademią Medyczną w Szczecinie, Zachodniopomorskim 24

25 Uniwersytetem Technologicznym w Szczecinie, Wyższą Szkołą Logistyki w Poznaniu, Wojskową Akademią Techniczną w Warszawie, Akademią Obrony Narodowej w Warszawie oraz naszymi gorzowskimi uczelniami wyższymi. Oprócz praktyk studenckich uczniowie brali udział w wykładach otwartych, zajęciach laboratoryjnych prowadzonych na uczelniach, informowani byli o ofertach edukacyjnych szkół wyższych. Współpraca z uczelniami w poszczególnych szkołach: - I Liceum Ogólnokształcące: promocja nauk o morzu (Akademia Morska w Szczecinie), promocja nauk matematycznych (Politechnika Koszalińska), patronat nad grupami języka francuskiego i włoskiego (Politechnika Poznańska), wspieranie preorientacji zawodowej w zakresie nauk fizycznych (Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu), działania w zakresie promocji biologii, ochrony środowiska i biotechnologii (Uniwersytet Zielonogórski), promocja nauk przyrodniczych, patronat nad klasami biologiczno - chemicznymi (Uniwersytet Szczeciński), patronat nad kursem historii i współpraca przy organizacji konkursów i przedsięwzięć o charakterze ogólnohumanistycznym (Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gorzowie Wlkp.), udział uczniów w warsztatach International Masterclasses - Hands-on Particle Physics" (Politechnika Warszawska); - II Liceum Ogólnokształcące: w ramach Szkolnego Festiwalu Nauki zorganizowano sympozjum naukowe, zajęcia warsztatowe, wykłady otwarte, obozy naukowe (UMK w Toruniu, PWSZ w Gorzowie Wlkp., UZ w Zielonej Górze, UAM w Poznaniu, Wydział Biologii, Filologii Polskiej, Filologii Romańskiej); - IV Liceum Ogólnokształcące: realizacja wspólnych projektów dydaktycznych, rozwojowych oraz naukowo-badawczych, spotkania, zajęcia, wykłady (Zamiejscowy Wydział AWF i PWSZ w Gorzowie Wlkp., UAM w Poznaniu, Akademia Morska w Szczecinie, Uniwersytet Szczeciński, Wydział Prawa i Administracji, Pomorska Akademia Medyczna w Szczecinie, Uniwersytet Przyrodniczy w Poznaniu), spotkania uczniów z przedstawicielami UAM oraz Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu w zakresie projektu, finansowanego ze środków dotacji w ramach Rządowego programu na lata Bezpieczna i przyjazna szkoła (zadanie realizowane w listopadzie 2014 r., całkowita wartość projektu oraz uzyskanej dotacji 3 650,23 zł); - Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 16 prezentacja uczelni, oferta kierunków, rozpowszechnienie ulotek, plakatów (Wyższa Szkoła Psychologii Społecznej we Wrocławiu, PWSZ w Gorzowie Wlkp., Uniwersytet Przyrodniczy we Wrocławiu); - Zespół Szkół nr 12 współpraca w zakresie preorientacji zawodowej, realizacji konkursów (Zamiejscowy Wydział AWF i PWSZ w Gorzowie Wlkp.); - Zespół Szkół Budowlanych udział uczniów w konkursach: Przedsiębiorczość, Na inżyniera czeka kariera (PWSZ w Gorzowie Wlkp.), przedstawienie oferty edukacyjnej uczelni (Politechnika Wrocławska); - Zespół Szkół Ekonomicznych współpraca szkoły z PWSZ w Gorzowie Wlkp. nakierowana była na wspomaganie procesów edukacyjnych głównie w odniesieniu do przedmiotów zawodowych, podnoszeniu umiejętności, zdobywaniu kwalifikacji przydatnych w poszukiwaniu zatrudnienia. Uczniowie brali udział w konkursach i turniejach, konferencjach i projektach organizowanych na terenie uczelni oraz na terenie szkoły; - Zespół Szkół Elektrycznych udział uczniów w konferencjach i wykładach, wsparcie dydaktyczne nauczycieli szkoły (Politechnika Szczecińska, Zachodniopomorski Uniwersytet Techniczny oraz Akademia Morska w Szczecinie, Politechnika Wrocławska, Uniwersytet Zielonogórski, Wojskowa Akademia Techniczna w Warszawie, PWSZ w Gorzowie Wlkp.); - Zespół Szkół Gastronomicznych: we współpracy z PWSZ w Gorzowie Wlkp. oraz Zamiejscowym Wydziałem Kultury Fizycznej w Poznaniu - Akademia Wychowania Fizycznego w Gorzowie Wlkp. realizuje współpracę zgodnie z zawartym porozumieniem; - Zespół Szkół Mechanicznych: udział w konferencjach, wyjazdy uczniów na wykłady, wsparcie merytoryczne w zakresie kształcenia logistyków i spedytorów, dostęp do platformy internetowej (Wyższa Szkoła Logistyki w Poznaniu); - Zespół Szkół Odzieżowych we współpracy z PWSZ w Gorzowie Wlkp. planowana jest ścieżka edukacyjna uczniów; - Zespół Szkół Ogrodniczych - konferencje i wykłady dla uczniów i kadry pedagogicznej (Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Sulechowie), udział uczniów w Olimpiadzie Wiedzy i Umiejętności Rolniczych (Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie); - Zespół Szkół Sportowych: współpraca z PWSZ w Gorzowie Wlkp. w ramach organizacji 25

Spis treści. I Wprowadzenie... 2. II Finansowanie oświaty... 2

Spis treści. I Wprowadzenie... 2. II Finansowanie oświaty... 2 Realizacja Strategii rozwoju gorzowskiej oświaty w latach 2011-2015 oraz informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w roku szkolnym 2013 2014. Spis treści I Wprowadzenie... 2 II Finansowanie oświaty...

Bardziej szczegółowo

Programy unijne. realizowane w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Chrobrego w Gryficach

Programy unijne. realizowane w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Chrobrego w Gryficach Programy unijne realizowane w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Chrobrego w Gryficach W roku szkolnym 2011/2012 w naszej szkole są realizujemy programy: Newton też był uczniem Kompetencje kluczowe

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu psychologiczno-pedagogicznego oraz edukacyjnozawodowego

Bardziej szczegółowo

ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE

ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE na podstawie - Rozporządzenia Ministra Edukacji narodowej z dnia 17 listopada 2010 w sprawie zasad udzielania

Bardziej szczegółowo

Przedszkola. objętych edukacją przedszkolną przedszkola szkoły 0 i 3 4. latki. 0 i 3 4. latki

Przedszkola. objętych edukacją przedszkolną przedszkola szkoły 0 i 3 4. latki. 0 i 3 4. latki Informacja o stanie przygotowań miejskiej oświaty do nowego roku szkolnego 2014/2015 W roku szkolnym 2014/2015 w ramach miejskiej oświaty będzie funkcjonowało: 28 przedszkoli, w tym: 3 integracyjne (Przedszkola

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) Projekt z dnia 4 grudnia 2012 r. z dnia... 2012 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach,

Bardziej szczegółowo

Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Cel Działania:

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA REGULUJĄCA ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ADAMA MICKIEWICZA W ŻYRZYNIE

PROCEDURA REGULUJĄCA ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ADAMA MICKIEWICZA W ŻYRZYNIE Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 16/2012 Dyrektora Szkoły z dnia 15 marca 2012r. w sprawie wprowadzenia do realizacji Procedury regulującej zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Gminy i Miasta Sianów w roku szkolnym 2016/2017.

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Gminy i Miasta Sianów w roku szkolnym 2016/2017. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Gminy i Miasta Sianów w roku szkolnym 2016/2017. (zgodnie z art.11 ust.7 ustawy Prawo Oświatowe) Organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego (Burmistrz),

Bardziej szczegółowo

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok 2011 Priorytet IX Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych 1 Poddziałanie 9.1.1 Zmniejszanie nierówności w stopniu upowszechnienia

Bardziej szczegółowo

WSPARCIE DLA OŚWIATY W RAMACH FUNDUSZY EUROPEJSKICH W WOJEWÓDZTWIE LUBUSKIM

WSPARCIE DLA OŚWIATY W RAMACH FUNDUSZY EUROPEJSKICH W WOJEWÓDZTWIE LUBUSKIM WSPARCIE DLA OŚWIATY W RAMACH FUNDUSZY EUROPEJSKICH W WOJEWÓDZTWIE LUBUSKIM Zielona Góra, 21 listopada 2016 r. 2007 2014 PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI (EFS) LUBUSKI REGIONALNY PROGRAM OPERACYJNY (EFRR)

Bardziej szczegółowo

o stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2008/2009 w szkołach i placówkach prowadzonych przez Powiat Kartuski

o stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2008/2009 w szkołach i placówkach prowadzonych przez Powiat Kartuski I n f o r m a c j a o stanie realizacji zadań oświatowych za rok szkolny 2008/2009 w szkołach i placówkach prowadzonych przez Powiat Kartuski z uwzględnieniem wyników sprawdzianów i egzaminów Kartuzy,

Bardziej szczegółowo

Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty

Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty dotycząca odbiurokratyzowania Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1)z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach Na

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. M. KOPERNIKA W ZATORZE

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. M. KOPERNIKA W ZATORZE PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. M. KOPERNIKA W ZATORZE Załącznik do zarządzenia nr... Dyrektora Zespołu Szkół Ogólnokształcących

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r.

Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 7 maja 2013 r. Poz. 532 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

2. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o przedszkolu, należy przez to rozumieć także oddział przedszkolny zorganizowany w szkole podstawowej.

2. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o przedszkolu, należy przez to rozumieć także oddział przedszkolny zorganizowany w szkole podstawowej. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach opublikowano:

Bardziej szczegółowo

Pakiet rozporządzeń dotyczący uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Opracowanie: Ewa Roszyk

Pakiet rozporządzeń dotyczący uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Opracowanie: Ewa Roszyk Pakiet rozporządzeń dotyczący uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Opracowanie: Ewa Roszyk PROJEKTY ROZPORZĄDZEŃ W SPRAWACH: Zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie

Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie 2007-2013 Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Cel 1: Zmniejszenie nierówności w upowszechnieniu edukacji, szczególnie pomiędzy obszarami

Bardziej szczegółowo

Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty

Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty dotycząca odbiurokratyzowania Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Gdańsku

Kuratorium Oświaty w Gdańsku Kuratorium Oświaty w Gdańsku Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek wrzesień 2015 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/16 1.Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci

Bardziej szczegółowo

WYRÓWNYWANIE SZANS EDUKACYJNYCH UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI JEDNYM Z PRIORYTETOWYCH ZADAŃ MEN r.

WYRÓWNYWANIE SZANS EDUKACYJNYCH UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI JEDNYM Z PRIORYTETOWYCH ZADAŃ MEN r. WYRÓWNYWANIE SZANS EDUKACYJNYCH UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI JEDNYM Z PRIORYTETOWYCH ZADAŃ MEN 29.03.2011r. Joanna Wrona Departament Zwiększania Szans Edukacyjnych 1 Zmiany w kształceniu

Bardziej szczegółowo

w Tychach w roku szkolnym 2014/2015

w Tychach w roku szkolnym 2014/2015 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w Tychach w roku szkolnym 2014/2015 Liczba dzieci 3-18 - letnich zamieszkałych w Tychach 1800 1600 1400 1200 1000 1081 1005 1018 990 960 1033 1041 1016

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie 1 PODSTAWY PRAWNE: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2013

Bardziej szczegółowo

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Gminy i Miasta Sianów w roku szkolnym 2015/2016.

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Gminy i Miasta Sianów w roku szkolnym 2015/2016. Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Gminy i Miasta Sianów w roku szkolnym 2015/2016. (zgodnie z art.5a ust.4 ustawy o systemie oświaty) Organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego

Bardziej szczegółowo

Rola szkolnego poradnictwa zawodowego

Rola szkolnego poradnictwa zawodowego Rola szkolnego poradnictwa zawodowego na przykładzie działań Środowiskowego Centrum Doradztwa Zawodowego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze Zespół Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze ogólne

Bardziej szczegółowo

Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej Zestawienie zmian wynikających ze zmian w organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej L.P. Rozporządzenie stare Rozporządzenie nowe obowiązujące 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia

Bardziej szczegółowo

Regulamin organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Regulamin organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej Regulamin organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej Szkoła Podstawowa nr 65 im. Gustawa Morcinka w Katowicach udziela i organizuje uczniom uczęszczającym do szkoły, ich rodzicom oraz nauczycielom

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ LEŚNYCH I EKOLOGICZNYCH W BRYNKU

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ LEŚNYCH I EKOLOGICZNYCH W BRYNKU PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ LEŚNYCH I EKOLOGICZNYCH W BRYNKU Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z

Bardziej szczegółowo

Priorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH

Priorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH Priorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH W ramach Priorytetu IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach realizowane będą działania mające na celu wyrównanie szans edukacyjnych

Bardziej szczegółowo

Program Operacyjny Kapitał Ludzki w lubelskiej oświacie

Program Operacyjny Kapitał Ludzki w lubelskiej oświacie Program Operacyjny Kapitał Ludzki w lubelskiej oświacie Projekty oświatowe wdrażane w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 współfinansowane ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego:

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r. Dziennik Ustaw Nr 228 15706 Poz. 1487 1487 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych

Bardziej szczegółowo

Zielona Góra, wrzesień 2014 r.

Zielona Góra, wrzesień 2014 r. Zielona Góra, wrzesień 2014 r. Oś Priorytetowa Poziom alokacji EFRR Wielkość środków w mln euro OP 1 - Gospodarka i innowacje. 27% 176 409 467,00 OP 2 - Rozwój Cyfrowy 6% 39 202 4,00 OP 3 - Gospodarka

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. A. MICKIEWICZA W ŁODZI. z dnia 17 listopada 2010 r.

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. A. MICKIEWICZA W ŁODZI. z dnia 17 listopada 2010 r. PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. A. MICKIEWICZA W ŁODZI NA PODSTAWIE ROZPORZĄDZENIA MEN z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i

Bardziej szczegółowo

Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi MOC W REGIONACH Nowa perspektywa finansowa 2014-2020 w edukacji Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Kraków, 28-29 listopada 2013 r. Czym jest

Bardziej szczegółowo

STATUT PRZEDSZKOLA NR 11 w SIEMIANOWICACH ŚL.

STATUT PRZEDSZKOLA NR 11 w SIEMIANOWICACH ŚL. Załącznik nr 1 do Statutu Przedszkola nr 11 w Siemianowicach Śl. Warunki organizowania pomocy psychologiczno pedagogiczna dla dzieci w Przedszkolu nr 11 w Siemianowicach śl. zgodnie z rozporządzeniem Ministra

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w GIMNAZJUM im. ADAMA BORYSA w WITKOWIE

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w GIMNAZJUM im. ADAMA BORYSA w WITKOWIE Załącznik 11 PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w GIMNAZJUM im. ADAMA BORYSA w WITKOWIE Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada

Bardziej szczegółowo

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W RADLINIE

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W RADLINIE PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ Podstawa prawna: W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W RADLINIE Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie udzielania

Bardziej szczegółowo

Lublin, sierpień 2019 r.

Lublin, sierpień 2019 r. Lublin, sierpień 2019 r. Lublin, 22-28 sierpnia 2019 r. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2019/2020 1 2 3 4 5 6 Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach

Bardziej szczegółowo

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA WARSZAWA miastem edukacji Wyzwania i zagrożenia stojące przed samorządem w 2012 roku Warszawa, 27 28 września 2012 r. WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA -MOCNE STRONY EDUKACJI WARSZAWSKIEJ zewnętrznych poziom

Bardziej szczegółowo

Organizowanie i udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej. nowych regulacji prawnych

Organizowanie i udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej. nowych regulacji prawnych Organizowanie i udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej w szkole w świetle nowych regulacji prawnych Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach: w sprawie udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

pomocy psychologiczno-pedagogicznej; Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.

Bardziej szczegółowo

INFORMACJA O STANIE OŚWIATY NA TERENIE GMINY KAŹMIERZ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

INFORMACJA O STANIE OŚWIATY NA TERENIE GMINY KAŹMIERZ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 INFORMACJA O STANIE OŚWIATY NA TERENIE GMINY KAŹMIERZ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 opracował: Janusz Stróżyk janusz.strozyk@kazmierz.pl 1 Podstawa prawna opracowania - art. 5a, ust. 4 ustawy z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie Załącznik nr1 do zarządzenia nr 60/212 z dnia 30 sierpnia 2012r. PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Wejherowie 1 PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE Zespół Szkół Zawodowych Nr 2 im. dr. A. PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE PODSTAWY PRAWNE: 1. Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej

1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół nr 33 w Warszawie 1. Organizacja pomocy psychologiczno pedagogicznej 2. Organizacja zajęć edukacyjnych wspomagających KIPU Podstawa prawna: ROZPORZĄDZENIE MINISTRA

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2010 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2010 r. Projekt z dnia 28 kwietnia 2010 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach,

Bardziej szczegółowo

Comenius- Regio partnerska współpraca

Comenius- Regio partnerska współpraca Comenius- Regio partnerska współpraca Lokalnie na rzecz Edukacji. Polsko Niemiecka wymiana doświadczeń w ramach rozwiązywania specjalnych potrzeb edukacyjnych Doświadczenia Zespołu Szkół Specjalnych w

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr 15 Rady Pedagogicznej ZSP nr 1 w Kępnie z dnia r. w sprawie zmian w Statucie Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1

Uchwała Nr 15 Rady Pedagogicznej ZSP nr 1 w Kępnie z dnia r. w sprawie zmian w Statucie Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 Uchwała Nr 15 Rady Pedagogicznej ZSP nr 1 w Kępnie z dnia 02.07.2012 r. w sprawie zmian w Statucie Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 Na podstawie art. 50 ust.2 pkt 1, w związku z art. 52 ust.2 ustawy

Bardziej szczegółowo

Ogólnopolskie Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty

Ogólnopolskie Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach z dnia 17 listopada 2010 r.

Bardziej szczegółowo

Delegatura w Zamościu. Zamość, 9 października 2018 r.

Delegatura w Zamościu. Zamość, 9 października 2018 r. Zamość, 9 października 2018 r. 1. Szkolny system doradztwa zawodowego w przepisach prawa p. Barbara Krawczyk st. wizytator Kuratorium Oświaty w Lublinie. 2. Systemowe wsparcie doradcy zawodowego i nauczyciela

Bardziej szczegółowo

Kościerzyna, dnia 30 października 2015 r.

Kościerzyna, dnia 30 października 2015 r. INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH POWIATU KOŚCIERSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Kościerzyna, dnia 30 października 2015 r. Zadania oświatowe realizowane przez Powiat Kościerski wynikają

Bardziej szczegółowo

PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 0/06 Na podstawie art. ust. pkt ustawy z dnia 7 września 99 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 004 r. Nr 6, poz. 7 z późn. zm.) Minister

Bardziej szczegółowo

NP.532.1.2015.PS Kraków, 25 sierpnia 2015 r. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ MAŁOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

NP.532.1.2015.PS Kraków, 25 sierpnia 2015 r. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ MAŁOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 NP.532.1.2015.PS Kraków, 25 sierpnia 2015 r. PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SPRAWOWANEGO PRZEZ MAŁOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 1. Podstawa prawna planowania działań: 18 ust. 1-3 rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawła II w Głownie

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawła II w Głownie PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Gimnazjum Miejskim im. Jana Pawła II w Głownie PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania

Bardziej szczegółowo

Program debaty 1. Otwarcie - przywitanie gości. 2. Zmiany w Karcie Nauczyciela, opieka przedszkolna -wystąpienie Pani Poseł Domiceli Kopaczewskiej.

Program debaty 1. Otwarcie - przywitanie gości. 2. Zmiany w Karcie Nauczyciela, opieka przedszkolna -wystąpienie Pani Poseł Domiceli Kopaczewskiej. Program debaty 1. Otwarcie - przywitanie gości. 2. Zmiany w Karcie Nauczyciela, opieka przedszkolna -wystąpienie Pani Poseł Domiceli Kopaczewskiej. 3. Charakterystyka systemu oświaty miejskiej oraz placówek

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie ogłasza

Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie ogłasza ogłasza konkurs na składanie wniosków o dofinansowanie ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego projektów w ramach Priorytetu VII, Działanie 7.3 Inicjatywy lokalne na rzecz aktywnej integracji 1.

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr XIX/170/2011 Rady Miasta Gorzowa Wlkp. z dnia 28 września 2011r.

Uchwała Nr XIX/170/2011 Rady Miasta Gorzowa Wlkp. z dnia 28 września 2011r. Uchwała Nr XIX/170/2011 Rady Miasta Gorzowa Wlkp. z dnia 28 września 2011r. w sprawie zmiany uchwały budżetowej na 2011 rok miasta Gorzowa Wlkp. Na podstawie art.18 ust.2 pkt 4 ustawy z dnia 8 marca 1990

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZACZARNIU

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZACZARNIU Zaczarnie, 01.09.2017r. PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZACZARNIU 1 1. Szkoła udziela i organizuje uczniom

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY ORGANIZACJI ORAZ UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ USŁUGOWO-GOSPODARCZYCH W PLESZEWIE.

PROCEDURY ORGANIZACJI ORAZ UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ USŁUGOWO-GOSPODARCZYCH W PLESZEWIE. PROCEDURY ORGANIZACJI ORAZ UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ USŁUGOWO-GOSPODARCZYCH W PLESZEWIE. Podstawa prawna: Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 11 grudnia 2002 r.

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 11 grudnia 2002 r. Dz.U.03.5.46 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU 1) z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych, w tym publicznych

Bardziej szczegółowo

ZMIANY W ZAKRESIE UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE. Izabela Suckiel Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie

ZMIANY W ZAKRESIE UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE. Izabela Suckiel Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie ZMIANY W ZAKRESIE UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE Izabela Suckiel Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach: w sprawie

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 im. Gustawa Morcinka w Warszawie

REGULAMIN ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 im. Gustawa Morcinka w Warszawie REGULAMIN ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 im. Gustawa Morcinka w Warszawie Szkoła Podstawowa nr 1 im. Gustawa Morcinka w Warszawie udziela i organizuje uczniom

Bardziej szczegółowo

Procedury udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Gimnazjum nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi im. ks. prof. Józefa Tischnera w Woli

Procedury udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Gimnazjum nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi im. ks. prof. Józefa Tischnera w Woli Procedury udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Gimnazjum nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi im. ks. prof. Józefa Tischnera w Woli Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji narodowej

Bardziej szczegółowo

Nowy akt prawny (omówienie zawiera wybrane zmiany w stosunku do rozporządzenia poprzedzającego)

Nowy akt prawny (omówienie zawiera wybrane zmiany w stosunku do rozporządzenia poprzedzającego) Nowy akt prawny (omówienie zawiera wybrane zmiany w stosunku do rozporządzenia poprzedzającego) Nazwa nowego aktu prawnego: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

Prawo w oświacie Konferencje metodyczne dla nauczycieli

Prawo w oświacie Konferencje metodyczne dla nauczycieli Prawo w oświacie Konferencje metodyczne dla nauczycieli oprac. E. Rostkowska D. Janiszewska R. Wróblewski Gorzów Wlkp., sierpień 2017 r. Spis treści 1. Kierunki polityki oświatowej państwa 2017/2018 2.

Bardziej szczegółowo

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w oświacie w świetle nowego rozporządzenia 17 listopada 2010r.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w oświacie w świetle nowego rozporządzenia 17 listopada 2010r. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w oświacie w świetle nowego rozporządzenia - materiał prezentowany na spotkaniach szkoleniowych dyrektora poradni z radami pedagogicznymi szkół. Podpisane przez Ministra

Bardziej szczegółowo

Propozycja zmian rozporządzenia o pomocy psychologiczno-pedagogicznej, mających na celu ograniczenie czynności biurokratycznych. Październik 2012.

Propozycja zmian rozporządzenia o pomocy psychologiczno-pedagogicznej, mających na celu ograniczenie czynności biurokratycznych. Październik 2012. Propozycja zmian rozporządzenia o pomocy psychologiczno-pedagogicznej, mających na celu ograniczenie czynności biurokratycznych. Październik 2012.. Dokument roboczy. Kontakt: oskko@oskko.edu.pl ; +48 513

Bardziej szczegółowo

Kliknij, żeby dodać tytuł

Kliknij, żeby dodać tytuł Departament Funduszy Strukturalnych Kliknij, żeby dodać tytuł Edukacja w perspektywie finansowej 2014-2020 Plan prezentacji 1. Środki przewidziane na edukację w latach 2014-2020 w ramach EFS 2. Edukacja

Bardziej szczegółowo

ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO

ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 r. (Dz.U. 1991 nr 95 poz.425 z późn. zm.) 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r.

Bardziej szczegółowo

Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne

Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne Skierniewice, 19 listopada 2018 r. Podstawy prawne funkcjonowania doradztwa zawodowego w szkole Ustawa z dnia 14 grudnia

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu edukacyjno-zawodowego wsparcia ucznia określa

Bardziej szczegółowo

Informacja w sprawie skutków zmian w ustawie o systemie oświaty

Informacja w sprawie skutków zmian w ustawie o systemie oświaty Informacja została przygotowana zgodnie z ramowym planem pracy Komisji Oświaty, Kultury i Sportu Rady Miasta Chełm na rok 2016. Przedstawia ona skutki ilościowe i organizacyjne zmian wprowadzonych ustawą

Bardziej szczegółowo

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Załącznik nr 15 do Statutu Zespołu Szkół Morskich im. Polskich Rybaków i Marynarzy w Kołobrzegu POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia

Bardziej szczegółowo

KLASA MATEMATYCZNO - FIZYCZNA

KLASA MATEMATYCZNO - FIZYCZNA Oferta edukacyjna na rok szkolny 2017/2018 Kierunki kształcenia KLASA MATEMATYCZNO - FIZYCZNA KLASA MATEMATYCZNO - CHEMICZNA KLASA POLITECHNICZNA KLASA BIOLOGICZNO-CHEMICZNA KLASA HUMANISTYCZNA z elementami

Bardziej szczegółowo

ZINTEGROWANE INWESTYCJE TERYTORIALNE AGLOMERACJI JELENIOGÓRSKIEJ - WNIOSKUJ O DOFINANSOWANIE I DZIAŁAJ!

ZINTEGROWANE INWESTYCJE TERYTORIALNE AGLOMERACJI JELENIOGÓRSKIEJ - WNIOSKUJ O DOFINANSOWANIE I DZIAŁAJ! ZINTEGROWANE INWESTYCJE TERYTORIALNE AGLOMERACJI JELENIOGÓRSKIEJ - WNIOSKUJ O DOFINANSOWANIE I DZIAŁAJ! INFORMATOR NR 3-01.10.2018 OGŁOSZONE NABORY: RPDS.07.02.03-IZ.00-02-313/18 w ramach Poddziałania

Bardziej szczegółowo

o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Kartuskiego za rok szkolny 2010/2011 w tym wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych

o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Kartuskiego za rok szkolny 2010/2011 w tym wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych I n f o r m a c j a o stanie realizacji zadań oświatowych Powiatu Kartuskiego za rok szkolny 2010/2011 w tym wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych Kartuzy, 27 października 2011 r. Liczba urodzeń

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu edukacyjno-zawodowego wsparcia ucznia określa

Bardziej szczegółowo

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r.

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r. Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru Mielec, 6 września 2013 r. Zmiany ustawy o systemie oświaty Zmiany w kształceniu zawodowym zostały wprowadzone ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy

Bardziej szczegółowo

Uchwała Nr 4 Rady Pedagogicznej ZSP nr 1 w Kępnie z dnia 30.08.2013 r. w sprawie zmian w Statucie Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1

Uchwała Nr 4 Rady Pedagogicznej ZSP nr 1 w Kępnie z dnia 30.08.2013 r. w sprawie zmian w Statucie Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 Uchwała Nr 4 Rady Pedagogicznej ZSP nr 1 w Kępnie z dnia 30.08.2013 r. w sprawie zmian w Statucie Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 Na podstawie art. 50 ust.2 pkt 1, w związku z art. 52 ust.2 ustawy

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR XXIII/543/16 RADY MIASTA SZCZECIN z dnia 18 października 2016 r.

UCHWAŁA NR XXIII/543/16 RADY MIASTA SZCZECIN z dnia 18 października 2016 r. UCHWAŁA NR XXIII/543/16 RADY MIASTA SZCZECIN z dnia 18 października 2016 r. w sprawie zatwierdzenia diagnoz poziomu kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności

Bardziej szczegółowo

VULCAN kompetencji w Gminie Blachownia

VULCAN kompetencji w Gminie Blachownia Gmina Blachownia Plan rozwoju oświaty Gminy Blachownia i plan wspomagania szkół, których organem prowadzącym jest Gmina Blachownia w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych VULCAN kompetencji w Gminie

Bardziej szczegółowo

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie Podstawy prawne : 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 roku w

Bardziej szczegółowo

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne. Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej w Zawadce Osieckiej Na podstawie : - ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2013 r. w

Bardziej szczegółowo

Zasady organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej

Zasady organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej Załącznik nr 1 Procedura organizacji i zakres zadań zespołów ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Gimnazjum im. ks. Wacława Rabczyńskiego w Wasilkowie Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

Zmiany prawne oraz programy nauczania w preorientacji, orientacji i doradztwie zawodowym Izabela Juszkiewicz

Zmiany prawne oraz programy nauczania w preorientacji, orientacji i doradztwie zawodowym Izabela Juszkiewicz Zmiany prawne oraz programy nauczania w preorientacji, orientacji i doradztwie zawodowym Izabela Juszkiewicz Plan szkolenia Doradztwo edukacyjno-zawodowe w przedszkolu i szkole od 01.09.2018 r. Zmiany

Bardziej szczegółowo

PRAWO W OŚWIACIE I XII 2017

PRAWO W OŚWIACIE I XII 2017 PRAWO W OŚWIACIE I XII 2017 NOWE AKTY PRAWNE Ustawy 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017, poz.60) 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo

Bardziej szczegółowo

Rodzina najlepsza inwestycja wspierana z EFS. Rzeszów, 25 czerwca 2014 r.

Rodzina najlepsza inwestycja wspierana z EFS. Rzeszów, 25 czerwca 2014 r. Rodzina najlepsza inwestycja wspierana z EFS Rzeszów, 25 czerwca 2014 r. PO KL wspiera podkarpacką rodzinę Na przestrzeni lat 2007-2013 w ramach Programu Kapitał Ludzki realizowane były m.in. takie formy

Bardziej szczegółowo

Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r.

Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r. Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Warszawa, 25 listopada 2014 r. Regulacje prawne ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty akty wykonawcze do ustawy - rozporządzenia

Bardziej szczegółowo

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole Obowiązujące przepisy prawne 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.). 2. Rozporządzenie Ministra

Bardziej szczegółowo

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w gimnazjum nowe regulacje i nowe zadania. Małgorzata Spendel ROME Metis

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w gimnazjum nowe regulacje i nowe zadania. Małgorzata Spendel ROME Metis Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w gimnazjum nowe regulacje i nowe zadania Małgorzata Spendel ROME Metis 1 Nowe regulacje prawne - rozporządzenia w sprawie udzielania i organizacji pomocy

Bardziej szczegółowo

Przedsięwzięcia podejmowane przez MEN w zakresie cyfryzacji w edukacji. Gdańsk 2015

Przedsięwzięcia podejmowane przez MEN w zakresie cyfryzacji w edukacji. Gdańsk 2015 Przedsięwzięcia podejmowane przez MEN w zakresie cyfryzacji w edukacji. Gdańsk 2015 Lata 2005-2008 Projekty realizowane w ramach działania 2.1 i 2.2 SPO RZL: Pracownie komputerowe dla szkół (wyposażono

Bardziej szczegółowo

OŚ PRIORYTETOWA IX JAKOŚĆ EDUKACJI I KOMPETENCJI W REGIONIE

OŚ PRIORYTETOWA IX JAKOŚĆ EDUKACJI I KOMPETENCJI W REGIONIE SZCZEGÓŁOWY OPIS OSI PRIORYTETOWYCH REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO NA LATA 2014-2020 OŚ PRIORYTETOWA IX JAKOŚĆ EDUKACJI I KOMPETENCJI W REGIONIE Wojewódzki Urząd Pracy w

Bardziej szczegółowo

Warszawski System. Współpraca m.st. Warszawy z pracodawcami na rzecz rozwoju szkół zawodowych. Warszawa, 1 grudnia 2015 r.

Warszawski System. Współpraca m.st. Warszawy z pracodawcami na rzecz rozwoju szkół zawodowych. Warszawa, 1 grudnia 2015 r. Warszawski System Współpraca m.st. Warszawy z pracodawcami na rzecz rozwoju Doradztwa szkół zawodowych Zawodowego Warszawa, 1 grudnia 2015 r. Warszawski System Doradztwa Zawodowego Koncepcja funkcjonowania

Bardziej szczegółowo

2. Projekt zakłada stworzenie nowych lub doposażenie istniejących pracowni międzyszkolnych.

2. Projekt zakłada stworzenie nowych lub doposażenie istniejących pracowni międzyszkolnych. Załącznik XI - Matryca logiczna spełniania szczegółowych kryteriów wyboru projektów w ramach poszczególnych typów projektów/operacji w ramach naboru z Poddziałania 8.3.4 Typy projektów/operacji w ramach

Bardziej szczegółowo

Regionalny Program Operacyjny Alokacja

Regionalny Program Operacyjny Alokacja Regionalny Program Operacyjny Alokacja RPO: 1 903,5: EFRR: 1 368 72% EFS: 535,4-28% VIII Aktywni na rynku pracy : - 183,5 mln IX Solidarne społeczeostwo : - 124,6 mln X Innowacyjna Edukacja: - 131,1 mln

Bardziej szczegółowo

Możliwość wsparcia szkolnictwa zawodowego w ramach Działania 11.2 Europejskiego Funduszu Społecznego

Możliwość wsparcia szkolnictwa zawodowego w ramach Działania 11.2 Europejskiego Funduszu Społecznego Możliwość wsparcia szkolnictwa zawodowego w ramach Działania 11.2 Europejskiego Funduszu Społecznego spotkanie informacyjne Urząd Marszałkowski Województwa Śląskiego / Wydział Europejskiego Funduszu Społecznego

Bardziej szczegółowo

Organizacja kształcenia specjalnego w roku szk.2017/2018. Krystyna Skalik

Organizacja kształcenia specjalnego w roku szk.2017/2018. Krystyna Skalik Organizacja kształcenia specjalnego w roku szk.2017/2018 Krystyna Skalik Regulacje prawne Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017r. (Dz. U. z 2017r.poz.1578) w sprawie warunków

Bardziej szczegółowo

Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych ORE Jolanta Rafał-Łuniewska

Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych ORE Jolanta Rafał-Łuniewska Akty prawne na rzecz ucznia z symptomami ryzyka dysleksji oraz zadania nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w organizowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej Wydział Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych

Bardziej szczegółowo

Reforma systemu oświaty. Obowiązek przygotowania przedszkolnego i obowiązek szkolny

Reforma systemu oświaty. Obowiązek przygotowania przedszkolnego i obowiązek szkolny Reforma systemu oświaty Obowiązek przygotowania przedszkolnego i obowiązek szkolny Znaczenie wychowania przedszkolnego NajwaŜniejszy etap w Ŝyciu dziecka Kształtuje się znaczna część moŝliwości intelektualnych

Bardziej szczegółowo