Wymagania szczegółowe z omawianych działów umożliwiające uzyskanie poszczególnych ocen z przedmiotu biologia.

Transkrypt

1 Wymagania szczegółowe z omawianych działów umożliwiające uzyskanie poszczególnych ocen z przedmiotu biologia. dopuszczającą dostateczną.. bardzo. celującą. Dział I. Biologia-nauka o życiu. Uczeń: określa przedmiot badań biologii jako nauki podaje przykłady dziedzin biologii wymienia źródła wiedzy biologicznej wskazuje komórkę jako podstawową jednostkę organizacji życia wymienia struktury budowy komórki roślinnej, zwierzęcej, grzyba i bakterii wskazuje komórkę jako podstawowy element budowy ciała człowieka wyjaśnia, czym jest tkanka, narząd wymienia podstawowe rodzaje tkanek zwierzęcych wyjaśnia, do czego służą atlasy i klucze wymienia cechy organizmów żywych korzysta z poszczególnych źródeł wiedzy posługuje się mikroskopem podaje funkcje poszczególnych organelli opisuje podstawowe funkcje poszczególnych układów narządów określa najważniejsze funkcje tkanek zwierzęcych podaje rozmieszczenie przykładowych tkanek zwierzęcych w organizmie rozróżnia próbę kontrolną i badawczą posługuje się właściwymi źródłami wiedzy biologicznej podczas rozwiązywania problemów odróżnia pod mikroskopem, na schemacie, zdjęciu lub po opisie poszczególne składniki komórki wyjaśnia rolę poszczególnych elementów komórki porównuje budowę komórek bakterii, roślin, zwierząt i grzybów charakteryzuje budowę poszczególnych tkanek zwierzęcych rysuje schemat komórki nerwowej i opisuje poszczególne elementy jej budowy rozpoznaje pod mikroskopem lub na ilustracji rodzaje tkanek wyjaśnia funkcje poszczególnych układów narządów charakteryzuje wybrane dziedziny biologii przedstawia metody badan stosowanych w biologii omawia budowę i funkcje organelli komórkowych analizuje różnice między poszczególnymi typami komórek wykonuje proste preparaty mikroskopowe, ustawia ostrość obrazu za pomocą śrub, samodzielnie rysuje obraz spod mikroskopu opisuje rodzaje tkanki nabłonkowej charakteryzuje rolę poszczególnych składników morfotycznych krwi opisuje i analizuje hierarchiczna budowę organizmu człowieka przyporządkowuje tkanki do narządów i układów narządów wyszukuje i krytycznie analizuje informacje z różnych źródeł dotyczące różnych dziedzin biologii wykonuje przestrzenny model komórki z dowolnego materiału analizuje różnice między poszczególnymi typami komórek oraz wykazuje związek ich budowy z pełnioną funkcją analizuje związek między budowa a funkcją poszczególnych tkanek zwierzęcych Dział II. Skóra- powłoka organizmu Uczeń: wymienia wytwory naskórka wylicza warstwy skóry z pomocą nauczyciela omawia wykonane doświadczenie wykazujące, że skóra jest narządem zmysłu

2 dostateczną.. bardzo.. dostateczną. wymienia choroby skóry podaje przykłady dolegliwości skóry omawia zasady pielęgnacji skóry młodzieńczej rozpoznaje na ilustracji lub schemacie warstwy skóry wyjaśnia konieczność dbania o skórę klasyfikuje rodzaje oparzeń i odmrożeń omawia zasady udzielania pierwszej pomocy w wypadku oparzeń wymienia przyczyny grzybic skóry i wskazuje metody zapobiegania grzybicom opisuje funkcje poszczególnych wytworów naskórka z pomocą nauczyciela wykonuje doświadczenie wykazujące, że skóra jest narządem zmysłu wykazuje na konkretnych przykładach zależność funkcji skóry od jej budowy uzasadnia konieczność konsultacji lekarskiej w przypadku pojawienia się zmian na skórze wyjaśnia zależność miedzy ekspozycją skóry na silne nasłonecznienie a rozwojem czerniaka omawia objawy dolegliwości skóry wyjaśnia, czym są alergie skórne ocenia wpływ promieni słonecznych na skórę demonstruje zasady udzielania pierwszej pomocy w wypadku oparzeń na podstawie opisu wykonuje doświadczenie wykazujące, że skóra jest narządem zmysłu Dział III. Aparat ruchu. wskazuje elementy biernego i czynnego aparatu ruchu podaje nazwy wskazanych elementów budowy szkieletu wymienia elementy budowy obręczy barkowej i miednicznej wymienia rodzaje tkanki mięśniowej wskazuje położenie tkanki mięśniowej gładkiej i poprzecznie prążkowanej szkieletowej wymienia naturalne krzywizny kręgosłupa opisuje przyczyny powstawania wad postawy przewiduje skutki przyjmowania nieprawidłowej postawy ciała wymienia choroby aparatu ruchu omawia przedstawione na ilustracji wady postawy wskazuje ślad stopy z płaskostopiem opisuje budowę fizyczną kości wskazuje miejsce występowania szpiku kostnego omawia cechy fizyczne kości wymienia składniki chemiczne kości wylicza elementy szkieletu osiowego wymienia elementy budujące klatkę piersiową podaje nazwy odcinków kręgosłupa wskazuje na schemacie, rysunku lub modelu szkielet osiowy, obręczy i kończyn wskazuje mózgo- i trzewioczaszkę na modelu lub ilustracji wymienia narządy chronione przez klatkę piersiową wskazuje na schemacie, rysunku lub modelu elementy szkieletu osiowego wskazuje kości kończyny górnej i kończyny dolnej na modelu lub schemacie wymienia rodzaje połączeń kości opisuje budowę stawu rozpoznaje rodzaje stawów odróżnia staw zawiasowy od kulistego omawia na podstawie ilustracji doświadczenie wykazujące skład chemiczny kości określa funkcje wskazanych mięśni szkieletowych

3 bardzo. celującą. opisuje budowę tkanki mięśniowej opisuje urazy kończyn omawia zasady udzielania pierwszej pomocy w wypadku urazów kończyn omawia przyczyny chorób aparatu ruchu omawia wady budowy stóp rozpoznaje różne kształty kości wskazuje na związek budowy kości z ich funkcją w organizmie wskazuje różnice w budowie kości długiej i płaskiej wyjaśnia sposób działania biernego i czynnego aparatu ruchu wymienia kości budujące szkielet osiowy charakteryzuje funkcje szkieletu osiowego wyjaśnia związek budowy czaszki z pełnionymi przez nią funkcjami wymienia kości tworzące obręcze barkową i miedniczną porównuje budowę kończyn górnej i dolnej charakteryzuje połączenia kości wyjaśnia związek budowy stawu z zakresem ruchu kończyny omawia znaczenie składników chemicznych w budowie kości opisuje rolę szpiku kostnego rozpoznaje mięśnie szkieletowe wskazane na ilustracji opisuje czynności mięśni wskazanych na schemacie rozpoznaje pod mikroskopem różne rodzaje tkanki mięśniowej wyjaśnia warunki prawidłowej pracy mięśni charakteryzuje zmiany zachodzące wraz z wiekiem w układzie kostnym wyjaśnia przyczyny i skutki osteoporozy rozpoznaje naturalne krzywizny kręgosłupa wyjaśnia przyczyny wad postawy omawia sposoby zapobiegania deformacjom szkieletu określa czynniki wpływające na prawidłowy rozwój muskulatury ciała podaje przyczyny chorób aparatu ruchu wyjaśnia związek budowy kości z ich funkcja w organizmie omawia rolę chrząstek w budowie klatki piersiowej porównuje budowę poszczególnych odcinków kręgosłupa rozpoznaje elementy mózgoczaszki i trzewioczaszki wykazuje związek budowy kończyny dolnej z pełnioną funkcją wykazuje związek budowy obręczy miednicznej z pełnioną przez nią funkcją wykonuje przygotowane doświadczenie wykazujące skład chemiczny kości demonstruje na przykładzie cechy fizyczne kości wykonuje rysunek tkanki mięśniowej spod mikroskopu analizuje przyczyny urazów ścięgien przewiduje skutki przyjmowania nieprawidłowej postawy ciała wyszukuje i prezentuje ćwiczenia zapobiegające deformacjom kręgosłupa wyszukuje informacje dotyczące zapobiegania płaskostopiu wyjaśnia konieczność rehabilitacji po urazach klasyfikuje podane kości pod względem kształtów na przykładzie własnego organizmu wykazuje związek budowy kości z ich funkcją charakteryzuje funkcje kończyny górnej i dolnej oraz wykazuje związek z funkcjonowaniem człowieka w środowisku planuje i samodzielnie wykonuje doświadczenie wykazujące skład chemiczny kości uzasadnia konieczność regularnych ćwiczeń gimnastycznych dla prawidłowego funkcjonowania aparatu ruchu planuje i demonstruje udzielanie pierwszej pomocy w wypadku urazów kończyn Dział IV. Układ pokarmowy wymienia podstawowe składniki pokarmowe

4 dostateczną. bardzo celującą. wymienia produkty spożywcze zawierające białko podaje źródła węglowodanów wylicza pokarmy zawierające tłuszcze omawia rolę dwóch makroelementów wymienia po trzy makroelementy i mikroelementy podaje przykład jednej awitaminozy omawia z pomocą nauczyciela przebieg doświadczenia dotyczącego wykrywania witaminy C wyjaśnia, na czym polega trawienie wymienia rodzaje zębów człowieka według podanego wzoru wylicza indeks masy ciała wymienia przyczyny próchnicy zębów określa zasady zdrowego żywienia samodzielnie omawia przebieg doświadczenia badającego wpływ substancji zawartych w ślinie na trawienie skrobi opisuje rolę poszczególnych rodzajów zębów wskazuje odcinki przewodu pokarmowego na planszy lub modelu rozpoznaje wątrobę i trzustkę na schemacie lokalizuje wątrobę i trzustkę na własnym ciele układa jadłospis w zależności od zmiennych warunków zewnętrznych analizuje indeks masy ciała swój i kolegów, wykazuje prawidłowości i odchylenia od normy omawia zasady udzielania pierwszej pomocy w przypadku zakrztuszenia omawia funkcje wątroby i trzustki charakteryzuje i rozpoznaje poszczególne rodzaje zębów człowieka omawia funkcje poszczególnych odcinków przewodu pokarmowego lokalizuje odcinki przewodu pokarmowego, wskazując odpowiednie miejsca na powierzchni ciała przewiduje skutki złego odżywiania się wykazuje, że WZW A, WZW B i WZW C są chorobami związanymi z higieną układu pokarmowego omawia zasady profilaktyki choroby wrzodowej żołądka i dwunastnicy, zatrucia pokarmowego i raka jelita grubego wykazuje zależność między higiena odżywiania się a chorobami ukł. pokarmowego omawia znaczenie procesu trawienia wykazuje związek budowy żołądka z jego funkcją opisuje procesy trawienia we wszystkich odcinkach przewodu pokarmowego analizuje skutki niedoboru witamin, makro- i mikroelementów przewiduje skutki niedoboru wody w organizmie wyjaśnia skutki nadmiernego spożywania tłuszczów przeprowadza samodzielnie przebieg doświadczenia wykrywającego obecność tłuszczów i skrobi w produktach spożywczych omawia rolę aminokwasów egzogennych w organizmie wyjaśnia zależność między spożywaniem produktów białkowych a wzrostem ciała analizuje zależności między rodzajami spożywanych pokarmów, a funkcjonowaniem organizmu(6) wyszukuje informacje dotyczące roli błonnika w prawidłowym funkcjonowaniu przewodu pokarmowego(6) uzasadnia konieczność stosowania zróżnicowanej diety dostosowanej do potrzeb organizmu(6) uzasadnia konieczność dbałości o zęby(6) przygotowuje wystąpienie na temat chorób związanych z zaburzeniami łaknienia i przemiany materii(6) uzasadnia konieczność badań przesiewowych w celu wykrywania wczesnych

5 dostateczną.. stadiów raka jelita grubego(6) Dział V. Układ krążenia podaje nazwy składników morfotycznych krwi wymienia grupy krwi wylicza składniki biorące udział w krzepnięciu krwi wymienia elementy, w których przemieszcza się krew z pomocą nauczyciela omawia na ilustracji mały lub duży obieg krwi wskazuje na sobie położenie serca wymienia elementy budowy serca wymienia choroby układu krwionośnego omawia pierwszą pomoc w przypadku krwotoków wymienia cechy układu limfatycznego wymienia narządy układu limfatycznego wymienia elementy układu odpornościowego wymienia rodzaje odporności przedstawia różnice między surowica a szczepionką wymienia czynniki mogące wywołać alergię opisuje objawy alergii wyjaśnia, że AIDS jest chorobą wywołaną przez HIV podaje przykłady narządów, które można przeszczepiać wyjaśnia, na czym polega transplantacja narządów definiuje szczepionkę i surowicę jako czynniki odpowiadające za odporność nabytą wyróżnia odporność swoistą i nieswoistą, czynną i bierną, naturalną oraz sztuczną opisuje budowę układu limfatycznego omawia rolę węzłów chłonnych wymienia przyczyny chorób układu krwionośnego wymienia czynniki wpływające korzystnie na funkcjonowanie układu krwionośnego rozpoznaje elementy budowy serca i naczynia krwionośnego na schemacie (ilustracji z podręcznika) wyjaśnia, czym jest puls omawia funkcje krwi wyjaśnia co to jest konflikt serologiczny omawia funkcje wybranego naczynia krwionośnego porównuje budowę i funkcje żył, tętnic oraz naczyń włosowatych opisuje funkcje zastawek żylnych omawia znaczenie krwi charakteryzuje składniki morfotyczne krwi omawia rolę hemoglobiny porównuje krwiobiegi mały i duży charakteryzuje drogę i cel krwi płynącej w małym i dużym krwiobiegu wyjaśnia różnicę między ciśnieniem skurczowym i rozkurczowym opisuje mechanizm pracy serca omawia fazy cyklu pracy serca mierzy puls koledze przedstawia znaczenie aktywności fizycznej i prawidłowej diety dla właściwego funkcjonowania układu krążenia analizuje przyczyny chorób układu krwionośnego charakteryzuje objawy krwotoku żylnego i tętniczego wyjaśnia na czym polega białaczka i anemia określa zasadę działania surowicy i szczepionki omawia rolę elementów układu odpornościowego charakteryzuje rodzaje odporności

6 bardzo. celującą. dostateczną. wyjaśnia drogi zakażenia się HIV wyjaśnia sposób zakażenia HIV wskazuje zasady profilaktyki AIDS uzasadnia że alergia jest związana z nadwrażliwością układu odpornościowego ilustruje przykładami znaczenie transplantologii wyjaśnia mechanizm działania odporności swoistej opisuje rodzaje leukocytów odróżnia działanie szczepionki od surowicy rozpoznaje na ilustracji narządy układu limfatycznego wyjaśnia znaczenie badan profilaktycznych chorób układu krwionośnego demonstruje pierwszą pomoc w przypadku krwotoków wykazuje rolę zastawek w funkcjonowaniu serca porównuje wartości ciśnienia skurczowego i rozkurczowego wykazuje związek budowy naczyń krwionośnych z pełnionymi funkcjami omawia zasady transfuzji krwi wyjaśnia mechanizm krzepnięcia krwi rozpoznaje elementy morfotyczne krwi na podstawie obserwacji mikroskopowej uzasadnia potrzebę wykonywania badań zapobiegających konfliktowi serologicznemu analizuje wyniki laboratoryjnego badania krwi(6) analizuje związek przepływu krwi w naczyniach z wymiana gazową planuje i przeprowadza doświadczenie wykazujące wpływ wysiłku fizycznego na zmiany tętna i ciśnienia krwi wyszukuje i prezentuje w dowolnej formie materiały edukacyjne oświaty zdrowotnej na temat chorób społecznych: miażdżycy, nadciśnienia tętniczego i zawałów serca przedstawia znaczenie przeszczepów oraz zgody na transplantację narządów po śmierci Dział VI. Układ oddechowy. wymienia odcinki układu oddechowego rozpoznaje na ilustracji narządy układu oddechowego wymienia narządy biorące udział w procesie wentylacji demonstruje na sobie mechanizm wdechu i wydechu definiuje mitochondrium jako miejsce oddychania wewnątrzkomórkowego wskazuje ATP jako nośnik energii definiuje kichanie i kaszel jako reakcje obronne organizmu wymienia trzy choroby układu oddechowego wskazuje źródła infekcji górnych i dolnych dróg układu oddechowego określa sposoby zapobiegania chorobom układu oddechowego opisuje przyczyny astmy omawia zasady postępowania przy zatrzymaniu oddechu omawia wpływ zanieczyszczeń pyłowych na prawidłowe funkcjonowanie układu oddechowego zapisuje słownie równanie reakcji chemicznej przedstawiające utlenianie glukozy oblicza ilość wdechów i wydechów przed i po wysiłku wskazuje różnice w ruchu klatki piersiowej i przepony podczas wdechu i wydechu omawia zawartość gazów w powietrzu wdychanym i wydychanym przedstawia rolę krwi w transporcie gazów oddechowych omawia funkcje elementów układu oddechowego opisuje rolę nagłośni na podstawie własnego organizmu demonstruje mechanizm wentylacji płuc wyróżnia drogi oddechowe i narządy wymiany gazowej wykazuje związek budowy elementów układu oddechowego z pełnionymi przez

7 bardzo celującą. nie funkcjami wyróżnia mechanizm wentylacji i oddychania komórkowego wyjaśnia zależność między ilością oddechów a wysiłkiem opisuje dyfuzję O2 i CO2 zachodzącą w pęcherzykach płucnych określa znaczenie oddychania wewnątrzkomórkowego zapisuje utlenianie glukozy równaniem reakcji chemicznej omawia rolę ATP w procesie utleniania biologicznego wyjaśnia związek między wdychaniem powietrza przez nos a profilaktyką chorób układu oddechowego podaje objawy wybranych chorób układu oddechowego opisuje zasady profilaktyki anginy, gruźlicy i raka płuc rozróżnia czynne i bierne palenie wykazuje zależność między skażeniem środowiska a zachorowalnością na astmę demonstruje zasady udzielania pierwszej pomocy w wypadku zatrzymania oddechu analizuje wpływ palenia tytoniu na funkcjonowanie układu oddechowego wyszukuje w dowolnych źródłach informacje na temat przyczyn rozwoju raka płuc wyjaśnia sposób magazynowania energii w ATP przedstawia graficznie zawartość gazów w powietrzu wdychanym i wydychanym omawia obserwacje dotyczące wpływu wysiłku fizycznego na częstość oddechów interpretuje wyniki doświadczenia na wykrywanie CO2 w wydychanym powietrzu samodzielnie przygotowuje zestaw laboratoryjny i przeprowadza doświadczenie wykazujące obecność CO2 w wydychanym powietrzu analizuje proces wymiany gazowej w płucach i tkankach odróżnia głośnię i nagłośnię demonstruje mechanizm modulacji głosu definiuje płuca jako miejsce wymiany gazowej wykazuje związek między budowa a funkcją płuc wyszukuje odpowiednie metody i bada pojemność swoich płuc planuje i wykonuje obserwacje dotyczące wpływu wysiłku fizycznego na częstość oddechów opisuje zależność między ilością mitochondriów a zapotrzebowaniem narządów na energię Dział VII. Układ wydalniczy wymienia przykłady substancji, które są wydalane przez organizm człowieka wymienia choroby układu wydalniczego wymienia zasady higieny układu wydalniczego dostateczną wyjaśnia pojęcia wydalanie i defekacja wymienia drogi wydalania zbędnych produktów przemiany materii wymienia CO2 i mocznik jako zbędne produkty przemiany materii określa dzienne zapotrzebowanie człowieka na wodę wymienia badania stosowane w profilaktyce kamicy nerkowej i zakażenia dróg moczowych porównuje wydalanie i defekację opisuje sposoby wydalania CO2 i mocznika

8 . bardzo celującą. dopuszczającą dostateczną. omawia na ilustracji przebieg procesu powstawania moczu omawia na ilustracji przebieg dializy omawia przyczyny chorób układu wydalniczego wyjaśnia znaczenie wykonywania badan kontrolnych moczu rozpoznaje warstwy budujące nerkę na modelu lub materiale świeżym omawia rolę układu wydalniczego w utrzymaniu homeostazy organizmu uzasadnia konieczność picia dużej ilości wody podczas leczenia schorzeń nerek ocenia rolę dializy w ratowaniu życia uzasadnia konieczność regularnego opróżniania pęcherza moczowego analizuje własne wyniki laboratoryjnego badania moczu i na tej podstawie określa stan zdrowia własnego układu wydalniczego Dział VIII. Regulacja nerwowo-hormonalna wymienia gruczoły dokrewne wymienia przykłady hormonów wskazuje na ilustracji lokalizację najważniejszych gruczołów dokrewnych wymienia skutki nadmiaru i niedoboru hormonu wzrostu wymienia funkcje układu nerwowego wymienia elementy budowy ośrodkowego układu nerwowego i obwodowego układu nerwowego rozpoznaje na ilustracji ośrodkowy i obwodowy układ nerwowy wskazuje na ilustracji najważniejsze elementy mózgowia wymienia mózgowie i rdzeń kręgowy jako narządy ośrodkowego układu nerwowego wymienia rodzaje nerwów obwodowych podaje po trzy przykłady odruchów warunkowych i bezwarunkowych wymienia czynniki powodujące stres podaje przykłady trzech chorób spowodowanych stresem klasyfikuje gruczoły na gruczoły wydzielania zewnętrznego i wewnętrznego wyjaśnia pojęcie gruczoł dokrewny wyjaśnia, czym są hormony wyjaśnia pojęcie równowaga hormonalna podaje przyczyny cukrzycy opisuje elementy budowy komórki nerwowej wskazuje przebieg bodźca nerwowego na ilustracji neuronu wyróżnia somatyczny i autonomiczny układ nerwowy wskazuje na ilustracji elementy budowy rdzenia kręgowego wyróżnia włókna czuciowe i ruchowe opisuje na podstawie ilustracji łuk odruchowy odróżnia odruchy warunkowe i bezwarunkowe wymienia sposoby radzenia sobie ze stresem wymienia przykłady chorób układu nerwowego przyporządkowuje charakterystyczne objawy chorobom układu nerwowego wyjaśnia dodatnie i ujemne znaczenie stresu dla funkcjonowania organizmu opisuje przyczyny nerwic rozpoznaje cechy depresji wymienia choroby układu nerwowego: padaczka, autyzm, stwardnienie rozsiane, choroba Alzheimera charakteryzuje odruchy warunkowe i bezwarunkowe przedstawia graficznie drogę impulsu nerwowego w łuku odruchowym wyjaśnia różnice między odruchem warunkowym a bezwarunkowym opisuje budowę rdzenia kręgowego objaśnia budowę mózgowia na ilustracji opisuje funkcje układu nerwowego porównuje działanie układu nerwowego i hormonalnego wykazuje związek budowy komórki nerwowej z pełnioną funkcją

9 bardzo celującą. dopuszczającą dostateczną. omawia działanie ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego interpretuje skutki nadmiaru i niedoboru hormonów określa cechy hormonów przyporządkowuje nazwy gruczołów do wytwarzanych przez nie hormonów charakteryzuje działanie insuliny i glukagonu przedstawia biologiczną rolę: hormonu wzrostu, tyroksyny, insuliny, adrenaliny, testosteronu, estrogenów omawia znaczenie swoistego działania hormonów uzasadnia związek niedoboru insuliny z cukrzycą omawia antagonistyczne działanie hormonów: insuliny i glukagonu wyjaśnia sposób działania synapsy charakteryzuje funkcje somatycznego i autonomicznego układu nerwowego porównuje funkcje współczulnej i przywspółczulnej części autonomicznego układu nerwowego analizuje przyczyny chorób układu nerwowego na podstawie rysunku wyjaśnia mechanizm odruchu kolanowego przedstawia rolę odruchów warunkowych w procesie uczenia się omawia wpływ snu na procesy uczenia się i zapamiętywania oraz na odporność organizmu analizuje związek pomiędzy prawidłowym wysypianiem się a funkcjonowaniem organizmu dowodzi znaczenia odruchów w życiu człowieka uzasadnia nadrzędną funkcję mózgowia w stosunku do pozostałych części układu nerwowego ocenia role regulacji nerwowo-hormonalnej w prawidłowym funkcjonowaniu organizmu analizuje i wykazuje różnice między cukrzycą typu 1 i 2 uzasadnia, że nie należy bez konsultacji z lekarzem przyjmować preparatów i laków hormonalnych Dział IX. Narządy zmysłów. omawia znaczenie zmysłów w życiu człowieka rozróżnia w narządzie wzroku aparat ochronny i gałkę oczną wymienia elementy stanowiące aparat ochronny oka rozpoznaje na ilustracji elementy budowy oka rozpoznaje na ilustracji elementy budowy ucha wyróżnia ucho zewnętrzne, środkowe i wewnętrzne wymienia wady wzroku omawia zasady higieny oczu i uszu wymienia choroby oczu i uszu omawia rolę węchu w ocenie pokarmów wskazuje rozmieszczenie receptorów dotyku, smaku i powonienia wymienia podstawowe smaki wylicza bodźce odbierane przez receptory skóry wymienia rodzaje kubków smakowych rozpoznaje krótkowzroczność i dalekowzroczność na ilustracji definiuje hałas jako czynnik powodujący głuchotę wskazuje położenie narządu równowagi wymienia funkcje poszczególnych odcinków ucha omawia funkcje elementów budowy oka opisuje funkcje elementów aparatu ochronnego oka wyjaśnia pojęcie akomodacja omawia znaczenie adaptacji oka określa funkcje aparatu ochronnego i gałki ocznej wykazuje związek budowy elementów oka z pełnionymi funkcjami opisuje drogę światła w oku

10 bardzo oceną celującą dopuszczającą. dostateczną omawia za pomocą prostego rysunku drogę światła w oku wskazuje lokalizację receptorów wzroku charakteryzuje funkcje elementów budowy ucha omawia funkcje ucha zewnętrznego, środkowego i wewnętrznego wskazuje miejsce położenia kubków smakowych charakteryzuje wady wzroku wyjaśnia, na czym polega daltonizm i astygmatyzm charakteryzuje choroby oczu omawia sposób korygowania wad wzroku uzasadnia, że skóra jest narządem dotyku analizuje znaczenie wolnych zakończeń nerwowych w skórze rozróżnia rodzaje soczewek korygujących wady wzroku analizuje, w jaki sposób nadmierny hałas może spowodować uszkodzenie słuchu wskazuje lokalizację receptorów słuchu i równowagi wyjaśnia mechanizm odbierania i rozpoznawania dźwięków wyjaśnia zasadę działania zmysłu równowagi omawia powstawanie obrazu na siatkówce planuje i przeprowadza doświadczenie wykazujące reakcje tęczówki na różne natężenie światła wyjaśnia rolę soczewki w procesie widzenia przeprowadza doświadczenie wykazujące obecność tarczy nerwu wzrokowego w oku analizuje przebieg bodźca słuchowego, uwzględniając przetwarzanie fal dźwiękowych na impulsy nerwowe planuje i wykonuje doświadczenie dotyczące rozmieszczenia kubków smakowych na języku wyszukuje informacje na temat źródeł hałasu w swoim miejscu zamieszkania analizuje źródła hałasu w najbliższym otoczeniu i wskazuje na sposoby jego ograniczenia Dział X. Rozmnażanie i rozwój człowieka. wymienia męskie narządy rozrodcze i ich funkcje wymienia męskie cechy płciowe wskazuje narządy męskiego układu rozrodczego na ilustracji wymienia wewnętrzne narządy rozrodcze wskazuje wewnętrzne narządy żeńskiego układu rozrodczego na ilustracji wylicza żeńskie zewnętrzne narządy płciowe wymienia żeńskie hormony płciowe wymienia kolejne fazy cyklu miesiączkowego wymienia nazwy błon płodowych podaje, jak długo trwa rozwój płodowy wymienia zmiany zachodzące w organizmie kobiety podczas ciąży wylicza etapy życia człowieka wymienia rodzaje dojrzałości wymienia choroby układu rozrodczego wymienia naturalne i sztuczne metody planowania rodziny przedstawia podstawowe zasady profilaktyki chorób przenoszonych drogą płciową wskazuje kontakty płciowe jako potencjalne źródło zakażenia układu rozrodczego wyjaśnia różnicę między nosicielstwem HIV a chorobą AIDS wymienia różnice w tempie dojrzewania dziewcząt i chłopców określa zmiany rozwojowe swoich rówieśników opisuje objawy starzenia się organizmu podaje czas trwania ciąży

11 bardzo celującą. omawia wpływ różnych czynników na prawidłowy rozwój zarodka i płodu porządkuje etapy rozwoju zarodka od zapłodnienia do zagnieżdżenia wyjaśnia pojęcie zapłodnienie omawia zasady higieny zalecane dla kobiet ciężarnych wskazuje w cyklu miesiączkowym dni płodne i niepłodne definiuje jajnik jako miejsce powstawania komórki jajowej opisuje funkcje żeńskiego układu rozrodczego rysuje schematycznie i opisuje plemnika omawia proces powstawania nasienia omawia funkcję testosteronu opisuje funkcje poszczególnych elementów męskiego układu rozrodczego charakteryzuje męskie pierwszo-, drugo- i trzeciorzędowe cechy płciowe charakteryzuje żeńskie pierwszo-, drugo- i trzeciorzędowe cechy płciowe opisuje funkcje wewnętrznych narządów rozrodczych interpretuje ilustracje przebiegu cyklu miesiączkowego charakteryzuje funkcje błon płodowych charakteryzuje okres rozwoju płodowego wyjaśnia przyczyny zmian zachodzących w organizmie kobiety podczas ciąży charakteryzuje etapy porodu charakteryzuje wybrane okresy rozwojowe przedstawia cechy i przebieg fizycznego, psychicznego i społecznego dojrzewania człowieka wyjaśnia konieczność regularnych wizyt u ginekologa przyporządkowuje chorobom ich charakterystyczne objawy porównuje naturalne i sztuczne metody planowania rodziny uzasadnia, że główka plemnika jest właściwą gametą męską wykazuje zależność między produkcją hormonów płciowych a zmianami zachodzącymi w ciele mężczyzny wykazuje związek budowy komórki jajowej z pełnioną przez nią funkcją omawia zmiany hormonalne i zmiany w macicy zachodzące w czasie cyklu miesiączkowego analizuje rolę ciałka żółtego analizuje funkcje łożyska uzasadnia konieczność przestrzegania zasad higieny przez kobiety w ciąży omawia mechanizm powstawania ciąży mnogiej i pojedynczej analizuje różnice między przekwitaniem a starością przyporządkowuje okresom rozwojowym zmiany zachodzące w organizmie wymienia zachowania seksualne mogące prowadzić do zakażenia HIV uzasadnia konieczność wykonywania badań kontrolnych jako sposobu wczesnego wykrywania raka szyjki macicy, raka piersi i raka prostaty przewiduje indywidualne i społeczne skutki zakażenia wirusami HIV, HBV i HCV oraz HPV ocenia naturalne i sztuczne metody antykoncepcji tworzy w dowolnej formie prezentację na temat dojrzewania wyszukuje informacje na temat rozwoju prenatalnego wyznacza dni płodne i niepłodne u kobiet w różnych dniach cyklu miesiączkowego i z różną długością cyklu wyjaśnia wspólna funkcjonalność prącia jako narządu wydalania i narządu rozrodczego analizuje podobieństwa i różnice w budowie męskich i żeńskich układów narządów: rozrodczego i wydalniczego Dział XI. Równowaga wewnętrzna organizmu. własnymi słowami wyjaśnia na czym polega homeostaza wyjaśnia mechanizm termoregulacji u człowieka wskazuje drogi wydalania wody z organizmu

12 dostateczną bardzo celującą. podaje przykłady trzech chorób zakaźnych i czynników, które je wywołują wymienia choroby cywilizacyjne wymienia najczęstsze przyczyny nowotworów omawia wpływ trybu życia na stan zdrowia człowieka podaje przykłady używek omawia negatywny wpływ na zdrowie człowieka niektórych substancji psychoaktywnych oraz nadużywania kofeiny i niektórych leków wskazuje metody zapobiegania chorobom cywilizacyjnym opisuje zdrowie psychiczne, fizyczne i społeczne przedstawia znaczenie aktywności fizycznej dla prawidłowego funkcjonowania organizmu człowieka omawia podstawowe zasady profilaktyki chorób nowotworowych klasyfikuje podaną chorobę do grupy chorób cywilizacyjnych lub zakaźnych opisuje, jakie układy narządów mają wpływ na regulacje poziomu wody we krwi wyjaśnia na czym polega homeostaza na podstawie zdobytej wiedzy wykazuje zależność działania układów: nerwowego, krwionośnego i pokarmowego na podstawie zdobytej wiedzy wyjaśnia mechanizm regulacji poziomu glukozy we krwi wymienia najważniejsze choroby człowieka wywoływane przez wirusy, bakterie, protisty i pasożyty zwierzęce oraz przedstawia zasady profilaktyki tych chorób podaje kryterium podziału na choroby zakaźne i cywilizacyjne podaje przykłady szczepień obowiązkowych i nieobowiązkowych wyjaśnia przyczyny powstawania chorób społecznych charakteryzuje czynniki wpływające na zdrowie człowieka opisuje wpływ palenia tytoniu na zdrowie omawia skutki działania alkoholu na funkcjonowanie organizmu wyjaśnia mechanizm powstawania uzależnień wyjaśnia znaczenie profilaktyki uzależnień wyjaśnia, jak uniknąć uzależnień wykazuje zależność między przyjmowaniem używek a powstawaniem nałogu uzasadnia, że antybiotyki i inne leki należy stosować zgodnie z zaleceniami lekarza dowodzi, że nadmierny stres jest przyczyną chorób cywilizacyjnych uzasadnia, że nerwice są chorobami cywilizacyjnymi uzasadnia konieczność okresowego wykonywania podstawowych badań kontrolnych na podstawie wcześniej zdobytej wiedzy wykazuje zależność działania poszczególnych układów w organizmie człowieka analizuje i wykazuje role regulacji nerwowo hormonalnej w utrzymaniu homeostazy wykonuje w dowolnej formie prezentację na temat profilaktyki uzależnień wyjaśnia, dlaczego nie należy bez wyraźnej potrzeby przyjmować leków ogólnodostępnych oraz dlaczego antybiotyki i inne leki należy stosować zgodnie z zaleceniami lekarza