Program Erasmus + Kształcenie i szkolenia zawodowe. Akcja 2 Partnerstwa Strategiczne

Transkrypt

1 Program Erasmus + Kształcenie i szkolenia zawodowe Akcja 2 Partnerstwa Strategiczne

2 Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne. W ramach partnerstw strategicznych dąży się do wspierania opracowywania, przekazywania lub wdrażania innowacyjnych praktyk, a także do realizacji wspólnych inicjatyw promujących współpracę, partnerskie uczenie się i wymianę doświadczeń na szczeblu europejskim. (Przewodnik po programie Erasmus +, konkurs 2015)

3 Program Erasmus+ W 2016 roku będą występowały dwa rodzaje partnerstw strategicznych: 1. Partnerstwa strategiczne na rzecz innowacji w wyniku realizacji których mają powstać innowacyjne rezultaty lub mają być przeprowadzone intensywne działania upowszechniające i eksploatacyjne nowych produktów i nowatorskich pomysłów. 2. Partnerstwa strategiczne służące wymianie dobrych praktyk mające przede wszystkim wspierać organizacje w tworzeniu i rozwijaniu sieci współpracy, w podnoszeniu umiejętności i możliwości działania na poziomie międzynarodowym, w wymianie pomysłów, w przekazywaniu sobie wzajemnie i porównywaniu różnych pomysłów, rozwiązań, praktyk i metod.

4 Partnerstwa strategiczne - Kształcenie i szkolenia zawodowe Priorytety horyzontalne Rozwijanie umiejętności podstawowych i przekrojowych przy użyciu innowacyjnych metod Wzmacnianie ścieżek edukacyjnych i szkoleniowych dla edukatorów i osób pracujących z młodzieżą Umożliwienie cyfrowej integracji w zakresie uczenia się, nauczania, szkolenia i pracy z młodzieżą na różnych poziomach Wkład w rozwój europejskiego obszaru umiejętności i kwalifikacji Wspieranie innowacyjnych projektów mających na celu ograniczenie różnic w zakresie efektów uczenia się wpływających na osoby uczące się, pochodzące ze środowisk w niekorzystnej sytuacji/osoby uczące się o mniejszych szansach Zwiększanie efektywności wydatków publicznych oraz inwestycji w obszarze edukacji, szkolenia i młodzieży

5 Partnerstwa strategiczne - Kształcenie i szkolenia zawodowe Priorytety sektorowe Promowanie kształcenia i szkolenia zawodowego wysokiej jakości z silnym elementem uczenia się opartego na pracy Rozwój mechanizmów zapewnienia jakości w kształceniu zawodowym, zgodnie z zaleceniem EQAVET wraz z wykorzystaniem systemów I-VET i C-VET Wzmocnienie kompetencji kluczowych w programach kształcenia i szkolenia zawodowego wraz z wykorzystaniem systemów I-VET i C-VET Zwiększanie dostępu do szkoleń i kwalifikacji poprzez C- VET, w perspektywie uczenia się przez całe życie, w szczególności poprzez zwiększenie jakości i dostępności C- VET, walidacji uczenia się pozaformalnego i nieformalnego, promowanie uczenia się w miejscu pracy, zapewnienia wydajnych i zintegrowanych usług doradztwa zawodowego i elastycznych ścieżek kształcenia.

6 Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne Projekty współpracy międzynarodowej Realizacja projektów współpracy międzynarodowej wymiana doświadczeń, dobrych praktyk i innowacji działania skupione na współpracy partnerskiej: budowanie sieci i potencjału instytucji; wdrażanie strategicznych planów współpracy różnych sektorów i podmiotów - biznes, instytucje kształcenia i szkoleń zawodowych, instytucje młodzieżowe, edukacji dorosłych; wspieranie długoterminowej współpracy między instytucjami VET, przedsiębiorstwami, młodzieżowymi grupami nieformalnymi, organizacjami pozarządowymi, a także uczelniami; peer learning, warsztaty, współpraca wirtualna.

7 Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne Działania, tematy, problemy rozwój, testowanie, wdrażanie i adaptowanie innowacyjnych rozwiązań w dziedzinie edukacji zawodowej m.in.: - metod i narzędzi w zakresie doradztwa zawodowego, profesjonalizacji i doskonalenia nauczycieli; - nowych materiałów i metod kształcenia uwzględniających uczenie się przez praktykę (w miejscu pracy WBL), wykorzystujące OZE i potencjał TIK np. tworzenie wirtualnych laboratoriów; - określenie norm w zakresie kompetencji zgodnie z efektami uczenia się; - opracowywanie programów nauczania w odpowiedzi na potrzeby rynku pracy i nowych form systemów praktycznych szkoleń zawodowych, rozwijanie współpracy pomiędzy przedsiębiorcami, uczniami i kadrą; - zarządzania i kierowania w instytucjach VET; - współpracy na rzecz rozwoju kreatywności i innowacji pomiędzy instytucjami kształcenia i szkoleń zawodowych, uczelniami wyższymi a centrami badawczymi, artystycznymi i innymi;

8 Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne Działania, tematy, problemy ułatwienie uznawania i certyfikacji kwalifikacji i kompetencji na poziomie europejskim i narodowym (w odniesieniu do ERK i KRK) poprawa ram kwalifikacji, zapewnienie jakości, rozpoznanie i uznawanie kwalifikacji tworzenie elastycznych ścieżek rozwoju zawodowego wdrażanie Europejskiego systemu transferu osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET) oraz Europejskiego systemu zapewniania jakości w kształceniu i szkoleniu zawodowym (EQAVET) oraz inne działania związane ze szkoleniami, nauczaniem i uczeniem się

9 Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne Produkty: metody, programy nauczania, moduły e-learningowe materiały i metody szkoleniowe, nowe podejścia pedagogiczne badania, analizy porównawcze, studia przypadku nowe narzędzia edukacyjne Odbiorcy VET: Nauczyciele zawodu, uczniowie, trenerzy, różne grupy zawodowe, absolwenci szkół zawodowych i wyższych, przedsiębiorcy i inni

10 Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa Strategiczne Przykładowe aktywności w projekcie Zarządzanie projektem: spotkania partnerskie, ewaluacja, monitorowanie, zarządzanie finansami Przygotowanie rezultatu : tworzenie treści, obrazów, dźwięków, adaptacja, tłumaczenia, badania, porównania, testowanie itp. Upowszechnianie rezultatów projektu: organizacja seminariów, szkoleń, konferencji, działania z wykorzystaniem TIK, wykorzystywanie istniejących baz danych odbiorców Szkolenia, uczenie się, nauczanie jako wsparcie dla projektu/uczestnika/ instytucji: - długoterminowe wyjazdy w celu nauczania lub szkolenia (Long-term teaching or training assignments) od 2 do 12 miesięcy - krótkie programy szkoleniowe dla pracowników (Short-term joint staff training events) od 5 dni do 2 miesięcy - mobilność łączona osób w trakcie kształcenia zawodowego (Blended mobility of VET learners) do 2 miesięcy

11 Partnerstwa strategiczne - Kształcenie i szkolenia zawodowe Kategorie kosztów dofinansowania Koszty zarządzania i wdrażania: koordynator 500 oraz partnerzy 250 maks /miesiąc Koszty spotkań partnerskich: wyliczone wg dystansu: 575 dla km/uczestnik oraz 760 powyżej 2000 km/uczestnik maks /rok Koszty przygotowania rezultatu/-ów (intellectual outputs): w podziale na 4 kategorie kosztów osobowych tj. kierownik, badacz/nauczyciel, personel techniczny i administracyjny Koszty upowszechniania (mulitplier events): 100 uczestnik krajowy, 200 uczestnik zagraniczny maks /projekt (wydarzenia mogą odbywać się w krajach partnerskich)

12 Partnerstwa strategiczne - Kształcenie i szkolenia zawodowe Kategorie kosztów dofinansowania Koszty udziału w szkoleniach i kursach pracowników/wyjazdach zagranicznych uczniów: w podziale na 3 kategorie kosztów (podróż, utrzymanie, wsparcie językowe) wysokość kosztów w zależności od kraju i długości szkolenia/zgodnie ze stawkami Koszty nadzwyczajne (exceptional costs): koszty usług zewnętrznych na zasadach podwykonawstwa i zakupu towarów wysokość kosztów do 75% koszów do uprawnionych do 50 tys. na projekt koszty rzeczywiste Koszty związane z potrzebami specjalnymi: 100% kosztów rzeczywistych

13 Kraje uczestniczące Kraje programu (programme countries) a. 28 państw członkowskich UE b. Islandia, Liechtenstein, Norwegia c. Turcja udział uzależniony od podpisania właściwych dwustronnych umów/dekretów d. Była jugosłowiańska republika Macedonii - udział uzależniony od podpisania właściwych dwustronnych umów/dekretów Kraje partnerskie (partner countries) a. Kraje sąsiadujące z UE (podzielone na 4 regiony) Partnerstwo Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Bałkany Zachodnie oraz Szwajcaria i Rosja b. Pozostałe kraje udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora)

14 Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne Partnerstwo Obejmuje co najmniej 3 instytucje z 3 różnych krajów uczestniczących w programie. Instytucje z krajów partnerskich mogą być partnerami w projektach, o ile ich udział wnosi istotną wartość dodaną. P3 P 5 P2 Instytucja wnioskująca Jeden z członków partnerstwa (zarejestrowany w kraju uczestniczącym w programie) wnioskuje w imieniu całego partnerstwa. Jedna grupa partnerska może złożyć jeden wniosek. P1 P4

15 Kształcenie i szkolenia zawodowe - Partnerstwa strategiczne Czas trwania i dofinansowanie Czas trwania projektu od 12 do 36 miesięcy Projekty mogą rozpoczynać się w okresie od Maksymalne dofinansowanie: EUR/projekt, EUR/rok, EUR/miesiąc Termin składania wniosków upływa 31 marca 2016 o godzinie (w południe) czasu brukselskiego.

16 Dokumenty konkursowe Zaproszenie do składania wniosków Przewodnik po programie Erasmus+ Formularz wniosku Instrukcja wypełniania wniosku Harmonogram projektu załącznik do wniosku dla Akcji 2 Wzór porozumienia partnerskiego (mandate) dla Akcji 2 Przewodnik dla ekspertów oceniających wnioski Stawki na wyjazdy zagraniczne-jeśli dotyczy Kalkulator odległości Gdzie szukać informacji?

17 Erasmus+

18 Tytuł projektu: Rozwój kompetencji lekarzy stomatologów z zakresu komunikacji z pacjentem Beneficjent: KIKO Business Solutions Inga Kołomyjska Partnerzy: ÖTZ-NLP&NLPt, Austria Mind Master Creative SRL, Rumunia Synolic Ltd, Grecja Kwota dofinansowania:

19 Tytuł projektu: Rozwój kompetencji lekarzy stomatologów z zakresu komunikacji z pacjentem Cel projektu: stworzenie programu szkoleniowego i metodologii szkolenia dla praktykujących lekarzy dentystów z zakresu komunikacji z pacjentem, ze szczególnym naciskiem na pracę z lękiem u pacjenta, wymiana wiedzy, doświadczeń i dobrych praktyk w obszarze efektywnych i innowacyjnych metod szkoleniowych w obszarze poprawy kompetencji komunikacyjnych lekarzy dentystów w ich pracy z pacjentem (ze szczególnym naciskiem na pracę z pacjentem z lękiem przed zabiegami medycznymi/ stomatologicznymi).

20 Tytuł projektu: Rozwój kompetencji lekarzy stomatologów z zakresu komunikacji z pacjentem Rezultaty projektu: program szkolenia i jego metodologia, skierowanego do lekarzy dentystów z zakresu komunikacji z pacjentem, ze szczególnym uwzględnieniem pracy z pacjentem z lękiem przed zabiegami medycznymi/ dentystycznymi. Program szkoleniowy i jego metodologia odpowiada poziomowi 8 Europejskich Ram Kwalifikacji (EQF). Dodatkowe rezultaty i produkty: porównanie systemów edukacyjnych dentystów w krajach partnerów biorących udział w projekcie (dokument roboczy) porównanie potrzeb szkoleniowych dentystów w każdym kraju partnerstwa (dokument roboczy)

21 Tytuł projektu: Międzynarodowe partnerstwo dla poprawy jakości nauczania w szkołach zawodowych Beneficjent: Zespól Szkół Ekonomicznych i Ogólnokształcących Nr 6 w Łomży Partnerzy: Vilniaus technologiju, verslo ir zemes ukio mokykla, Litwa Perfect Project Spolka z ograniczona odpowiedzialnością, Polska Daugavpils Tirdzniecibas profesionala vidusskola, Łotwa Kwota dofinansowania: ,00

22 Tytuł projektu: Międzynarodowe partnerstwo dla poprawy jakości nauczania w szkołach zawodowych Cel projektu: modernizacja modelu edukacji u partnerów projektu poprzez przygotowanie, przetestowanie i promocję innowacyjnych metod i technik nauki i nauczania w szkolnictwie zawodowym Rezultaty: Rezultat 1 - narzędzie do oceny umiejętności i kwalifikacji zawodowych z wykorzystaniem narzędzi on-line i technologii mobilnych Rezultat 2 - metoda nauczania w szkole zawodowej wspieranej innowacyjnymi technologiami multimedialnymi i ICT przy użyciu technologii mobilnych (d-learning i m-learning). Rezultat 3 - materiały do nauki umiejętności ogólnych i horyzontalnych, w szczególności związanych z przedsiębiorczością, ICT, wielojęzycznością z elementami multimedialnymi, m.in. modułem e-learningu Rezultat 4 program szkoleń z zakresu zwiększania mobilności edukacyjnej i współpracy z pracodawcami Rezultaty miękkie - nabycie kwalifikacji i doświadczenia zawodowego, poznanie kultury pracy i praktyk stosowanych w europejskich placówkach kształcenia zawodowego, nauka języków obcych, szczególnie słownictwa specjalistycznego, zwiększenie elastyczności i mobilności, poszerzenie tolerancji i otwartości na inne kultury, podwyższenie motywacji do dalszego kształcenia, zwiększenie pewności siebie, wzrost szans na rynku pracy.

23 Tytuł projektu: Zwinne Zarządzanie Kompetencjami Beneficjent: Profes Sp. z o.o. Sp.k. Partnerzy: HOMINEM CHALLENGE SL, Hiszpania Multidisziplinäres Institut für Europa-Forschung Graz, Austria e-peers sp. z o.o., Polska Kwota dofinansowania:

24 Tytuł projektu: Zwinne Zarządzanie Kompetencjami Cel projektu: stworzenie, opis oraz ewaluacja Metody Badania Kompetencji w Kontekście Wykonywanej Pracy oraz dostarczenie wszelkich niezbędnych narzędzi umożliwiających jej zastosowanie. Cele szczegółowe: Dostarczenie kompletnego narzędzia oceny poziomu kompetencji i kwalifikacji zgodnego z Europejskimi Ramami Kwalifikacji Wzmocnienie podejścia uczenie się przez całe życie poprzez dostarczenie rozwiązania określającego potencjalne kierunki rozwoju kompetencji na każdym etapie życia (edukacja, rozwój zawodowy) Stworzenie elastycznego narzędzia umożliwiającego rozwój kwalifikacji kontekście wykonywanej pracy oraz tworzenie dopasowanych ścieżek rozwoju Wymiana dobrych praktyk z lokalnych rynków członków Partnerstwa, na rzecz realizacji krajowych, regionalnych i lokalnych programów rozwoju gospodarczego, poprzez wykorzystanie budowanego narzędzia

25 Tytuł projektu: Zwinne Zarządzanie Kompetencjami Rezultaty: 11 video wykładów dotyczących zastosowania Metody 20 szczegółowych definicji kompetencji, kluczowych na europejskim rynku pracy; każda z kompetencji opisana w przynajmniej pięciu aspektach 10 opisanych kontekstów pracy (dotyczących stanowisk, na które jest największe zapotrzebowanie na europejskim rynku pracy) 1000 opisów sytuacyjnych, stanowiących podstawę wykorzystania Metody; każdy z opisów to: sytuacja problemowa osadzona w konkretnym kontekście, 3 potencjalne reakcje (opisane sposoby zachowania), 6 komentarzy rozwojowych 100 gotowych do użycia pigułek wiedzy (filmów, animacji, lekcji e-learningowych), dotyczących rozwoju każdego z aspektów kluczowych kompetencji