I MIĘDZYNARODOWE SYMPOZJUM NAUKOWE NEURODYDAKTYKI

Transkrypt

1 I MIĘDZYNARODOWE SYMPOZJUM NAUKOWE NEURODYDAKTYKI PAŹDZIERNIKA 2015 WYDZIAŁ BIOLOGII I OCHRONY ŚRODOWISKA, UNIWERSYTET ŚLĄSKI UL. BANKOWA 9, KATOWICE PROGRAM RAMOWY 23 października (piątek) 2015: Godzina 10:00 10:20 Godzina 10:20 11:20 Uroczyste otwarcie Sympozjum, przemówienia zaproszonych gości I sesja panelowa: dr Andrzej Augustynek Akademia Górniczo-Hutnicza Pamięć wszczepiona (fałszywe wspomnienia) dr Marek Kaczmarzyk, Pracownia Dydaktyki Biologii UŚ Znaczenie pamięci roboczej w uczeniu się Krzysztof Chyżak, Pracownia Dydaktyki Biologii UŚ Ograniczenia struktur poznawczych uczniów przez stres związany z weryfikacją efektów procesu kształcenia Godzina 11:20 11:40 Godzina 11:40 12:00 Godzina 12:00 13:00 Dyskusja do I sesji panelowej II sesja panelowa: dr Jacek Francikowski, SiTech Eksperyment dydaktyczny jako część procesu kształcenia Kacper Kaczmarzyk, Wydział Filologiczny UŚ Edukacyjna wartość dodana w grach komputerowych dr Tomasz Huk, Uniwersytet Śląski Nowoczesne technologie informatyczne w szkołach Godzina 13:00 13:20 Godzina 13:20 13:40 Godzina 13:40 14:40 Dyskusja do II sesji panelowej III sesja panelowa: dr hab. Piotr Łaszczyca, Katedra Fizjologii Zwierząt i Ekotoksykologii UŚ Kuna w kurniku i biologia nauczania, czyli o tym jak neurodydaktyka włącza się do sporu o szkołę

2 Godzina 14:40 15:00 Godzina 15:00 15:30 Godzina 15:30 16:30 Godzina 16:30 16:50 Godzina 16:50 17:00 Godzina 17:00 18:20 Ewa Minor, Kamila Lipka, Dolnośląska Szkoła Wyższa Wrocław Analiza stylu uczenia się w ujęciu prof. Barbary Prashing a szkolna praktyka Dagmara Sobiecka Głosy w mojej głowie. Jak mózg słyszy język? Dyskusja do III sesji panelowej Przerwa obiadowa IV sesja panelowa: dr Marzena Żylińska, Young Digital Planet Budzące się szkoły Maria Mitek Wielka neurodydaktyka w małej szkole dr Andrzej Kędziorski, Katedra Fizjologii Zwierząt i Ekotoksykologii UŚ Wolna wola przesłanki biologiczne i implikacje praktyczne Dyskusja do IV sesji panelowej V sesja panelowa: Godzina 18:20 18:35 Godzina 18:35 18:45 dr Barbara Ostafińska Molik Drogi do tworzenia społeczeństwa ludzi uczących się co wiemy dziś? dr Wojciech Welskop, Katedra Nauk Społecznych WSB Łódź Skuteczność technik szybkiego uczenia się w opinii przyszłych pedagogów dr Violetta Tanaś, Katedra Nauk Społecznych WSB Łódź Uczenie się w dojrzałej i późnej dorosłości zmiany przebiegu procesów poznawczych Janina Sabat, Polskie Towarzystwo Seksuologiczne, Uniwersytet Śląski Neuroseksualność transseksualnego ucznia Dyskusja do V sesji panelowej Zakończenie i podsumowanie pierwszego dnia Sympozjum 24 października (sobota) 2015: Godzina 10:00 10:30 Godzina 10:30 11:00 Godzina 11:00 12:00 Otwarcie drugiego dnia Sympozjum, wnioski po dyskusjach panelowych prof. dr hab. Jerzy Vetulani, Polska Akademia Nauk Miejsce neuronauk w edukacji wideowykład dr Marek Kaczmarzyk, Pracownia Dydaktyki Biologii UŚ Rozproszona istota wychowania wykład

3 Godzina 12:00 13:00 Godzina 13:00 13:45 Godzina 13:45 14:00 Godzina 14:00 15:00 Godzina 15:00 16:00 Godzina 16:00 Godzina 18:00 20:00 Małgorzata Taraszkiewicz Neurozmiany a edukacja wykład Wystąpienia Sponsorów Przerwa dr Monika Kaczmarek-Śliwińska, Politechnika Koszalińska Autoportret online i świadome zarządzanie cyfrową tożsamością w sieci. Rodzice, dzieci, uczniowie, nauczyciele: wzajemna edukacja czy system zakazów i kontroli? wykład dr Marzena Żylińska, Young Digital Planet Budzące się szkoły ciąg dalszy wykład Zakończenie drugiego dni a Sympozjum Uroczysty bankiet dla prelegentów i zaproszonych gości 25 października (niedziela) 2015: Godzina 10:00 10:30 Godzina 10:30 11:45 Godzina 11:45 12:00 Godzina 12:00 13:30 Godzina 13:30 14:00 Otwarcie trzeciego dnia Sympozjum, podsumowanie sobotnich wykładów prof. UAM dr hab. Jacek Pyżalski, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Wpływ technologii na rozwój dziecka wykład 1. Agnieszka Fus, Katedra Fizjologii Zwierząt i Ekotoksykologii UŚ Jak pracować z uczniami aby proces weryfikacji wiedzy był rzetelny lecz pozbawiony stresu? 2. dr Jacek Francikowski, SiTech Nowoczesne laboratorium przyrodnicze kluczem do sukcesu w przekazywaniu wiedzy 3. dr Marzena Żylińska, Young Digital Planet Spróbujmy obudzić szkoły 4. Małgorzata Taraszkiewicz Neuroedukacja 5. dr Monika Kaczmarek-Śliwińska, Politechnika Koszalińska Zasady funkcjonowania w internecie - jak prezentować siebie, nie przekraczając granic mogących naruszyć wizerunek szkoły?" 6. Agata Marut-Zaczek Poświęć sobie chwilę. Rozpieść się. Warsztaty coachingowe dla nauczycieli 7. dr Marek Kaczmarzyk, Pracownia Dydaktyki Biologii UŚ Czy można mieć dobrą pamięć? - neuroproblemy w funkcjonowaniu pamięci 8. prof. UAM dr hab. Jacek Pyżalski, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Mechanizmy przemocy rówieśniczej i co z nich wynika dla praktyki pedagogicznej? 9. Anna Gocłowska, Ośrodek Rozwoju Edukacji Nauka praktyce. Jak osiągnięcia neurobiologii mogą wpłynąć na sposób wypełniania wymagań państwa wobec szkół i placówek oświatowych?

4 Godzina 14:00 15:30 1. Agnieszka Fus, Katedra Fizjologii Zwierząt i Ekotoksykologii UŚ Jak pracować z uczniami aby proces weryfikacji wiedzy był rzetelny lecz pozbawiony stresu? 2. dr Jacek Francikowski, SiTech Nowoczesne laboratorium przyrodnicze kluczem do sukcesu w przekazywaniu wiedzy 3. dr Marzena Żylińska, Young Digital Planet Spróbujmy obudzić szkoły 4. Małgorzata Taraszkiewicz Neuroedukacja 5. Dominika Hofman-Kozłowska Jak uczy się cyfrowy tubylec intensywnie funkcjonując w cyfrowym świecie podstawowe założenia z zakresu dydaktyki cyfrowej. 6. Janina Sabat, Polskie Towarzystwo Seksuologiczne, Uniwersytet Śląski (A?)seksualna szkoła, czyli o psychoseksualnym rozwoju dzieci i młodzieży 7. dr Marek Kaczmarzyk, Pracownia Dydaktyki Biologii UŚ Czy można mieć dobrą pamięć? - neuroproblemy w funkcjonowaniu pamięci 8. prof. UAM dr hab. Jacek Pyżalski, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Mechanizmy przemocy rówieśniczej i co z nich wynika dla praktyki pedagogicznej? 9. dr Monika Kaczmarek-Śliwińska, Politechnika Koszalińska Zasady funkcjonowania w internecie - jak prezentować siebie, nie przekraczając granic mogących naruszyć wizerunek szkoły? 10. Anna Gocłowska, Ośrodek Rozwoju Edukacji Nauka praktyce. Jak osiągnięcia neurobiologii mogą wpłynąć na sposób wypełniania wymagań państwa wobec szkół i placówek oświatowych? Godzina 18:30 20:00 1. Dr Katarzyna Węsierska, Wydział Filologiczny UŚ Praca z uczniem jąkającym się w świetlne neurofizjologicznej koncepcji genezy jąkania Organizatorzy zastrzegają sobie prawo do zmian w programie z przyczyn od siebie niezależnych PATRONI SYMPOZJUM PATRON MEDIALNY SPONSORZY SYMPOZJUM

5 Sympozjum