STUDIA STACJONARNE I STOPNIA

Transkrypt

1 PROGRAM KSZTAŁCENIA NA KIERUNKU PRACA SOCJALNA STUDIA STACJONARNE I STOPNIA str. 1 Rzeszów, kwiecień 2012 r.

2 Spis treści 1 Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów Nazwa kierunku Poziom kształcenia Profil kształcenia Forma studiów Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta Obszar kształcenia Dziedziny nauki oraz dyscypliny naukowe, do których odnoszą się efekty kształcenia Związek prowadzonych studiów z misją Uniwersytetu Rzeszowskiego i strategią jego rozwoju Ogólne cele kształcenia oraz możliwości zatrudnienia i kontynuacji kształcenia przez absolwentów studiów Wymagania wstępne (oczekiwane kompetencje kandydata) Zasady rekrutacji Różnice w stosunku do innych programów o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia na uczelni Opis zakładanych efektów kształcenia Opis programu studiów Punkty ECTS Liczba semestrów Plan studiów Matryca efektów kształcenia Wymiar, zasady, forma odbywania praktyk Opis warunków prowadzenia studiów i sposoby realizacji kształcenia Minimum kadrowe Proporcja liczby nauczycieli akademickich stanowiących minimum kadrowe do liczby studiujących Opis wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia Opis form weryfikowania efektów kształcenia osiąganych przez studenta w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych Dokonywanie przez studentów oceny nauczycieli akademickich w zakresie wypełniania przez nich obowiązków dydaktycznych Wnioski z monitorowania karier zawodowych absolwentów uczelni Pozostałe informacje Sposób wykorzystania wzorców międzynarodowych Sposób uwzględniania wyników analizy zgodności zakładanych efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy Sposób współdziałania z interesariuszami zewnętrznymi str. 2

3 1 Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów 1.1 Nazwa kierunku Praca Socjalna 1.2 Poziom kształcenia Studia I stopnia 1.3 Profil kształcenia Profil ogólnoakademicki 1.4 Forma studiów Studia stacjonarne 1.5 Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta Licencjat 1.6 Obszar kształcenia Studia wpisują się w obszar nauk społecznych 1.7 Dziedziny nauki oraz dyscypliny naukowe, do których odnoszą się efekty kształcenia Efekty kształcenia odnoszące się do dziedzin nauki oraz dyscyplin naukowych zostały przedstawione w poniższej tabeli. str. 3

4 Dziedziny nauki i dyscypliny naukowe, do których odnoszą się efekty kształcenia dla kierunku PRACA SOCJALNA (studia I stopnia, profil ogólnoakademicki) DZIEDZINY NAUKI I DYSCYPLINY NAUKOWE, DO KTÓRYCH ODNOSZĄ SIĘ EFEKTY KSZTAŁCENIA Dyscyplina Symbol kierunkowych Wykaz przedmiotów dla kierunku Lp. Obszar wiedzy Dziedzina nauki naukowa efektów kształcenia PRACA SOCJALNA 1. 1 Obszar nauk społecznych Dziedzina nauk społecznych Praca socjalna K_W01; K_W02; K_W03; K_W04; K_W05; K_W06; K_W07; K_W08; K_W09; K_W10; K_W11; K_W13; K_W14; K_W15; K_W16; K_W17; K_W K_U01; K_U02; K_U03; K_U04; K_U05; K_U06; K_U07; K_U10; K_U12; K_U13; K_U15; K_U16; K_U17; K_K01; K_K02; K_K03; K_K04; K_K05; K_K06; K_K08; K_K09; K_K10; K_K11; K_K12 Wprowadzenie do pracy socjalnej; Teoria i aksjologia pracy socjalnej; Metodyka pracy socjalnej; Współczesne koncepcje pracy socjalnej; Środowiskowa praca socjalna; Interwencja kryzysowa; Hospitacje instytucji sfery socjalnej; Wykluczenie społeczne; Projekt socjalny; Praktyki zawodowe; Terapia zajęciowa w DPS; Praca socjalna z osobami starszymi; Praca socjalna w Europie; Seminarium licencjackie str. 4

5 DZIEDZINY NAUKI I DYSCYPLINY NAUKOWE, DO KTÓRYCH ODNOSZĄ SIĘ EFEKTY KSZTAŁCENIA Dyscyplina Symbol kierunkowych Wykaz przedmiotów dla kierunku Lp. Obszar wiedzy Dziedzina nauki naukowa efektów kształcenia PRACA SOCJALNA 1. 1 Obszar nauk społecznych Dziedzina nauk społecznych Socjologia K_W02; K_W03; K_W04; K_W05; K_W06; K_W07; K_W08; K_W09; K_W11; K_W12; K_W13; K_W14; K_W15; K_W17; K_W K_U01; K_U02; K_U03; K_U04, K_U05; K_U06; K_U07; K_U09, K_U10; K_U12; K_U13; K_U15, K_U K_K01; K_K02; K_K03; K_K04; K_K05; K_K06; K_K07; K_K09; K_K10; K_K12 Wstęp do socjologii; Metody badań społecznych; Socjologia rodziny, Integracja europejska; Socjologia pracy; Socjologia wychowania; Socjologia wsi i miasta; Socjologia społeczności lokalnych; Organizowanie społeczności lokalnych oraz zasady funkcjonowania samorządu terytorialnego; Wykluczenie społeczne, Społeczeństwo obywatelskie; Zmiany współczesnego społeczeństwa polskiego; Współczesne procesy demograficzne, Patologie społeczne; Socjoterapia Psychologia K_W01; K_W02; K_W03; K_W04; K_W05; K_W06; K_W07; K_W08; K_W09; K_W16; K_W18; K_W K_U01, K_U02; K_U 03, K_U04, K_U 05, K_U06, K_U07; K_U09; K_U12; K_U13, K_U15; K_U K_K01; K_K02; K_K03; K_K04; K_K05; K_K06; K_K08; K_K09; K_K11; K_K12 Psychologia ogólna i rozwojowa; Podstawy wiedzy o rozwoju biopsychicznym człowieka w cyklu życia; Psychologia społeczna; Psychologia kliniczna; Interwencja kryzysowa; Komunikacja interpersonalna w pracy socjalnej; Trening komunikacji interpersonalnej; Umiejętności komunikowania społecznego i public relations; Elementy psychoterapii; Profilaktyka uzależnień str. 5

6 DZIEDZINY NAUKI I DYSCYPLINY NAUKOWE, DO KTÓRYCH ODNOSZĄ SIĘ EFEKTY KSZTAŁCENIA Dyscyplina Symbol kierunkowych Wykaz przedmiotów dla kierunku Lp. Obszar wiedzy Dziedzina nauki naukowa efektów kształcenia PRACA SOCJALNA Obszar nauk społecznych Dziedzina nauk społecznych Pedagogika K_W05; K_W06;K_W11; K_W12; K_W K_U09; K_U10; K_U12; K_U13; K_U K_K07; K_K08; K_K09; K_K12 Pedagogika społeczna, Pedagogika specjalna; Resocjalizacja 1. 1 Nauki o polityce K_W02; K_W03; K_W04; K_W05; K_W08; K_W11; K_W13; K_W15; K_U01; K_U02; K_U03; K_U07; K_U13; K_U K_K01; K_K04; K_K05; K_K09; K_K12 Polityka społeczna; Współczesne kierunki rozwoju polityki społecznej; Polityka rozwoju regionalnego i lokalnego; Rozwiązywanie problemów i kwestii społecznych Dziedzina nauk ekonomicznych Ekonomia K_W04; K_W07; K_W09; K_U01; K_U05; K_U07; K_U16; K_U K_K01; K_K06; Podstawy ekonomii; Statystyka Nauki o zarządzaniu K_W01; _W03; K_W05; K_W08 K_W10; K_W12; K_W13; K_W15; K_U01; K_U02, K_U05; K_U09; K_U K_K01; K_K04; K_K10; K_K11; K_K12 Elementy teorii organizacji i zarządzania w pomocy społecznej; Struktura i organizacja pomocy społecznej; Superwizja pracy socjalnej; str. 6

7 DZIEDZINY NAUKI I DYSCYPLINY NAUKOWE, DO KTÓRYCH ODNOSZĄ SIĘ EFEKTY KSZTAŁCENIA Dyscyplina Symbol kierunkowych Wykaz przedmiotów dla kierunku Lp. Obszar wiedzy Dziedzina nauki naukowa efektów kształcenia PRACA SOCJALNA 1. Obszar nauk społecznych Dziedzina nauk prawnych Prawo K_W03; K_W04; K_W05; K_W08; K_W11; K_W12; K_W13; K_W15; K_W16; K_W17; K_W K_U01; K_U02; K_U04; K_U05; K_U06; K_U09; K_U13; K_U K_K01; K_K02; K_K03; K_K09; K_K10; System prawny pomocy społecznej i prawo socjalne; Prawo rodzinne i opiekuńcze; Ochrona własności intelektualnej; Elementy prawa administracyjnego i cywilnego; Działalność pożytku publicznego i wolontariat; Wspieranie zatrudnienia oraz rehabilitacja osób niepełnosprawnych; Instytucje rynku pracy i zatrudnienie socjalne 2. Obszar nauk 2humanistycznych Dziedzina nauk humanistycznych Filozofia K_W01; K_W02; K_W05; K_W06; K_W08; K_W11; K_W12; K_W17; K_U02; K_U03; K_U09; K_U10; K_U11; K_U12, K_U K_K01; K_K05; K_K06; K_K07; K_K08; K_K09; K_K12 Elementy filozofii; Etyka; Teoria i aksjologia pracy socjalnej Językoznawstwo K_W08; K_W K_U01; K_U02; K_U06; K_U12; K_U14; K_U16; K_U17; K_U18; K_U K_K02; K_K06 Język angielski; Język migowy str. 7

8 DZIEDZINY NAUKI I DYSCYPLINY NAUKOWE, DO KTÓRYCH ODNOSZĄ SIĘ EFEKTY KSZTAŁCENIA Dyscyplina Symbol kierunkowych Wykaz przedmiotów dla kierunku Lp. Obszar wiedzy Dziedzina nauki naukowa efektów kształcenia PRACA SOCJALNA 2 2. Obszar nauk humanistycznych Dziedzina nauk humanistycznych Nauki o rodzinie K_W05; K_W06; K_W13; K_W17; K_W15; K_W19; K_U01; K_U02; K_U06; K_U07; K_U09; K_U10; K_U12; K_13; K_U15; K_U K_K03; K_K04; K_K05; K_K06; K_K07; K_K09; K_K10; K_K12 Przemoc w rodzinie; Poradnictwo rodzinne 3. 3 Obszar nauk medycznych i nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej Dziedzina nauk medycznych Dziedzina nauk o zdrowiu Medycyna K_W07; K_U03, K_U07; K_U09; K_U K_K07; K_K09; K_K10; K_W03; K_W04; K_W07; K_W08; K_W09; K_W10; K_W11; K_W13; K_W15; K_W19; K_U01; K_U02; K_U04; K_U05; K_U06; K_U07; K_U13, K_U K_K04; K_K05; K_K07; K_K09; K_K10; K_K12 Medycyna społeczna; Gerontologia społeczna Polityka zdrowotna i promocja zdrowia; Socjologia zdrowia, choroby i niepełnosprawności str. 8

9 DZIEDZINY NAUKI I DYSCYPLINY NAUKOWE, DO KTÓRYCH ODNOSZĄ SIĘ EFEKTY KSZTAŁCENIA Dyscyplina Symbol kierunkowych Wykaz przedmiotów dla kierunku Lp. Obszar wiedzy Dziedzina nauki naukowa efektów kształcenia PRACA SOCJALNA Dziedzina nauk o kulturze fizycznej K_K05 Wychowanie fizyczne (z elementami samoobrony) 4. 4Obszar nauk technicznych Dziedzina nauk technicznych Informatyka K_U08 Technologie informacyjne str. 9

10 1.8 Związek prowadzonych studiów z misją Uniwersytetu Rzeszowskiego i strategią jego rozwoju Studia na kierunku Praca Socjalna w sposób istotny związane są z realizacją misji Uniwersytetu Rzeszowskiego. Szczególne miejsce w programie kształcenia pracy socjalnej zajmuje kwestia innowacyjnych rozwiązań problemów społecznych, niezależnie od różnic ideowych, politycznych i kulturowych. Celem studiów jest kształtowanie osobowości i postaw obywatelskich studentów, przygotowujących ich do odpowiedzialnego pełnienia funkcji społecznych i publicznych oraz podjęcia zatrudnienia w instytucjach pomocy i integracji społecznej. Zarówno studenci jak i kadra akademicka aktywnie współpracują z instytucjami pomocy społecznej oraz organizacjami pozarządowymi na szczeblu lokalnym, krajowym i międzynarodowym. Szczególne miejsce zajmuje współpraca z lokalnymi instytucjami nawiązana w ramach hospitacji placówek sfery pracy socjalnej oraz praktyk zawodowych realizowanych na kierunku praca socjalna. Współpraca ta obejmuje m.in. następujące instytucje: domy pomocy społecznej, domy kombatanta, środowiskowe domy samopomocy, warsztaty terapii zajęciowej, schroniska dla bezdomnych kobiet i mężczyzn, stowarzyszenia i fundacje oraz inne organizacje pozarządowe, urzędy pracy, agencje rozwoju regionalnego, placówki oświatowo-wychowawcze, świetlice socjoterapeutyczne, poradnie specjalistyczne oraz sądy i policja. Nawiązanie współpracy z przedsiębiorstwami i instytucjami gospodarczymi, kulturalnymi, społecznymi, jest zgodne z misją Uniwersytetu Rzeszowskiego, jako uczelni kształcącej ustawicznie w celu rozwijania kwalifikacji ogólnych i zawodowych oraz kompetencji społecznych w myśl idei uczenia się przez całe życie. Program studiów uwzględnia potrzeby gospodarki oraz sfery życia publicznego, promuje edukację rozwijającą przedsiębiorczość i przygotowującą do pracy na własny rachunek. Pozwala to na tworzenie dobrych warunków studiowania i podnoszenia poziomu kształcenia oraz zwiększa mobilność studentów. Istotnym elementem kierunku Praca Socjalna jest prowadzenie badań naukowych oraz ich efektywne wykorzystanie w praktyce pracy socjalnej (badania społeczne z zakresu pauperyzacji, wykluczenia społecznego, wypalenia zawodowego, dysfunkcjonalności rodziny oraz patologii życia publicznego). str. 10

11 1.9 Ogólne cele kształcenia oraz możliwości zatrudnienia i kontynuacji kształcenia przez absolwentów studiów Absolwent studiów I stopnia z zakresu pracy socjalnej powinien posiadać podstawową wiedzę w obszarze pracy socjalnej obejmującą teorię, pojęcia i metodologię, umożliwiającą rozumienie specyfiki pracy socjalnej oraz jej powiązań z innymi dyscyplinami. Absolwent powinien wykazać się umiejętnością pracy w zespole, umiejętnością nawiązywania relacji interpersonalnych w sposób empatyczny, pobudzający beneficjenta pomocy społecznej do aktywności w rozwiązywaniu problemów życiowych. Powinien wykazać się odpowiedzialnością za ochronę dóbr i praw beneficjentów oraz postawą zgodną z zasadami etyki. Celem kształcenia jest przygotowanie absolwenta do właściwego rozumienia i wyjaśniania zjawisk, procesów i przemian w życiu jednostki, rodziny i społeczności lokalnej, stanowiących wyzwania dla sfery pracy socjalnej. Absolwent powinien być przygotowany do planowania, realizowania i ewaluacji rozwiązań aktualnych i potencjalnych i problemów zagrażających prawidłowemu funkcjonowaniu jednostki i grupy w środowisku społecznym, które mogą prowadzić do wykluczenia społecznego i marginalizacji. Absolwent powinien wykazać się dojrzałą i odpowiedzialną postawą oraz odpornością psychiczną w obliczu trudnych i kryzysowych sytuacji w życiu jednostki, rodziny i społeczności lokalnej, które narażają pracownika socjalnego na stres zawodowy mogący prowadzić do syndromu wypalenia zawodowego. Instytucje sfery pracy socjalnej, w których absolwent może podjąć pracę to: regionalne ośrodki polityki społecznej powiatowe centra pomocy rodzinie, ośrodki pomocy społecznej rodziny zastępcze i adopcyjne placówki opiekuńczo-wychowawcze domy pomocy społecznej dla osób starszych, niepełnosprawnych intelektualnie, psychicznie, fizycznie jednostki organizacyjne ds. zatrudnienia i przeciwdziałania bezrobociu, ośrodki wsparcia placówki dla bezdomnych ośrodki terapii uzależnień str. 11

12 zakłady i placówki penitencjarne ośrodki dla uchodźców organizacje pozarządowe zajmujące się diagnozowaniem i przeciwdziałaniem ww. problemom Absolwent studiów I stopnia na kierunku Praca Socjalna posiada odpowiednią wiedzę umożliwiającą kontynuowanie kształcenia na studiach II stopnia, studiach podyplomowych oraz kursach specjalizacyjnych Wymagania wstępne (oczekiwane kompetencje kandydata) Osoba ubiegająca się o przyjęcie na studia I stopnia na kierunku Praca Socjalna powinna wykazać się elementarną wiedzą z zakresu psychologii, socjologii, pedagogiki, prawa, ekonomii realizowaną w ramach przedmiotu Wiedza o społeczeństwie" w szkole ponadgimnazjalnej Zasady rekrutacji Zasady rekrutacji na kierunek: Praca Socjalna, studia I stopnia stacjonarne i niestacjonarne w roku akademickim 2012/2013: 1. Podstawę przyjęcia na studia będą stanowić: - wyniki egzaminu maturalnego z przedmiotów: wiedza o społeczeństwie i języka obcego nowożytnego na poziomie, co najmniej podstawowym. W sytuacji kiedy kandydat nie zdawał na maturze egzaminu z wiedzy o społeczeństwie, obowiązuje go test z zakresu wiedzy o społeczeństwie. - ocena za rozmowę kwalifikacyjną, badającą indywidualne predyspozycje do pracy w przyszłym zawodzie pracownika socjalnego. 2. Dodatkowy 1 punkt zostanie przyznany za działalność (co najmniej przez okres 1 roku) na rzecz wolontariatu w organizacjach pozarządowych. Zasady rekrutacji dla: - Polaków z maturą uzyskaną za granicą str. 12

13 - obcokrajowców, którzy zgodnie z art. 43, ust. 2, 3 i 4 Ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2005 r. nr 164, poz z późn. zm.) mogą podejmować kształcenie na zasadach obowiązujących obywateli polskich. Osoby wyżej wymienione obowiązuje rozmowa kwalifikacyjna obejmująca ogólną wiedzę o społeczeństwie oraz badająca indywidualne predyspozycje do pracy w przyszłym zawodzie pracownika socjalnego. Dodatkowy 1 punkt zostanie przyznany za działalność (co najmniej przez okres 1 roku) na rzecz wolontariatu w organizacjach pozarządowych. Zasady rekrutacji na kierunek: Praca Socjalna, studia I stopnia stacjonarne w roku akademickim 2013/2014 Rekrutacja odbywa się na podstawie konkursu świadectw dojrzałości. W postepowaniu kwalifikacyjnym będą brane pod uwagę wyniki z matury z 3 przedmiotów zdawanych w części pisemnej: język polski język obcy przedmiot do wyboru: biologia lub wiedza o społeczeństwie Kandydaci, którzy starają się o przyjęcie, a nie zdawali na maturze przedmiotów traktowanych jako przedmiot do wyboru, z którego liczone są punkty mogą także składać dokumenty punktacja będzie liczona z 2 pozostałych przedmiotów. Jeśli egzamin z danego przedmiotu zdawany był na dwóch poziomach, pod uwagę brany będzie wynik korzystniejszy. Lista rankingowa tworzona będzie na podstawie sumy uzyskanych % punktów. Przelicznik wyników egzaminu maturalnego na oceny: Procent punktów z matury 100 % pkt - 81 % pkt 80 % pkt - 76 % pkt 75 % pkt - 60 % pkt 59 % pkt - 40% pkt poniżej - 40 % pkt Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Ocena str. 13

14 Stara matura: Podstawę przyjęcia stanowić będą wyniki z matury z przedmiotów: język polski język obcy przedmiot do wyboru: biologia lub wiedza o społeczeństwie Kandydaci, którzy starają się o przyjęcie, a nie zdawali na maturze przedmiotów traktowanych jako przedmiot do wyboru, z którego liczone są punkty mogą także składać dokumenty punktacja będzie liczona z 2 pozostałych przedmiotów. Lista rankingowa tworzona będzie na podstawie sumy uzyskanych % punktów (przelicznik ocen na % punkty wg. załączonej tabeli). Przelicznik ocen na % punkty: Ocena Bardzo dobry Dobry Dostateczny Procent punktów 100% pkt - 70 % pkt. 69 % pkt - 45 % pkt 44% pkt 30% pkt Zasady rekrutacji dla: - Polaków z maturą uzyskaną za granicą - obcokrajowców, którzy zgodnie z art. 43, ust. 2, 3 i 4 Ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2005 r. nr 164, poz z późn. zm.) mogą podejmować kształcenie na zasadach obowiązujących obywateli polskich. Osoby wyżej wymienione obowiązuje rozmowa kwalifikacyjna obejmująca ogólną wiedzę o społeczeństwie oraz badająca indywidualne predyspozycje do pracy w przyszłym zawodzie pracownika socjalnego. Dodatkowy 1 punkt zostanie przyznany za działalność (co najmniej przez okres 1 roku) na rzecz wolontariatu w organizacjach pozarządowych Różnice w stosunku do innych programów o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia na uczelni Studia na kierunku Praca Socjalna mają na celu dostarczenie absolwentowi interdyscyplinarnej wiedzy z obszaru pracy socjalnej z uwzględnieniem nauk społecznych, ekonomicznych, prawnych, humanistycznych, medycznych, nauk o zdrowiu, nauk o kulturze str. 14

15 fizycznej a także dziedziny nauk technicznych. Program na kierunku Praca Socjalna w znacznym zakresie obejmuje moduły realizowane przez Uniwersytet Rzeszowski na kierunku socjologia, nauki o rodzinie oraz pedagogice. Wyróżnia ją jednak ukierunkowanie na przedmioty potrzebne w praktycznej realizacji zawodu, jakim jest pracownik socjalny. Zgodnie z ustawą z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej pracownikiem socjalnym może być jedynie osoba, która ukończyła studia wyższe na kierunku Praca Socjalna i spełnia co najmniej jeden z niżej wymieniowych warunków: posiada dyplom ukończenia kolegium pracowników służb społecznych; do dnia 31 grudnia 2013 r. ukończyła studia wyższe o specjalności przygotowującej do zawodu pracownika socjalnego na jednym z kierunków: a) pedagogika, b) pedagogika specjalna, c) politologia, d) polityka społeczna, e) psychologia, f) socjologia, g) nauki o rodzinie. Zasadniczą różnicą pomiędzy pracą socjalną a naukami o rodzinie jest to, że praca socjalna zajmuje się zagadnieniami związanymi z instytucjami pomocy społecznej i integracji społecznej oraz wsparciem dla osób zagrożonych wykluczeniem społecznym. Natomiast kierunek Nauki o rodzinie prowadzony na Wydziale Pedagogiczno-Artystycznym Uniwersytetu Rzeszowskiego skupiają się na zagadnieniach dotyczących poradnictwa małżeńskiego i rodzinnego, w tym pomocy małżeństwu i rodzinie w zakresie jej podstawowych problemów i dysfunkcji życia małżeńskiego i rodzinnego oraz usprawniania funkcjonowania małżeństw i rodzin. Absolwenci kierunku Nauki o rodzinie posiadają przygotowanie do pełnienia roli doradcy rodzinnego i mediatora, W ramach prowadzonego na Wydziale Pedagogiczno-Artystycznym Uniwersytetu Rzeszowskiego kierunku Pedagogika funkcjonują następujące obszary kształcenia: Edukacja medialna i informatyczna w szkole Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym Pedagogika pracy i doradztwo zawodowe str. 15

16 Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza Resocjalizacja Kształcenie na kierunku Pedagogika, w obszarze kształcenia edukacja medialna i informatyczna w szkole, stwarza możliwość podjęcia przez absolwenta pracy zawodowej w szkołach podstawowych, gimnazjach lub w szkołach ponadgimnazjalnych w charakterze nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne z zakresu informatyki przewidzianych ramowym planem nauczania.kształcenie w obszarze edukacji wczesnoszkolnej z wychowaniem przedszkolnym pozwala m.in. na: organizowanie procesu opieki i wychowania małego dziecka w przedszkolu w oparciu o metody aktywne; rozpoznawanie przyczyn trudności w uczeniu się; organizowanie różnych zajęć terapeutycznych dla dzieci z parcjalnymi zaburzeniami funkcji poznawczych oraz z zaburzeniami w zachowaniu; wspieranie rodziców w działaniach służących rozwiązywaniu problemów wychowawczych i wyrównywaniu szans edukacyjnych dzieci; podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych. Ukończenie studiów na tym kierunku, stwarza możliwości podjęcia pracy zawodowej w przedszkolu w charakterze nauczyciela i nauczyciela terapeuty. W ramach obszaru kształcenia Pedagogika pracy i doradztwo zawodowe absolwenci uzyskują oprócz uprawnień nauczycielskich także przygotowanie związane z pełnieniem funkcji doradcy zawodowego. Absolwenci kończący studia w omawianym obszarze kształcenia powinni posiadać wszechstronną wiedzę z zakresu zagadnień związanych z rynkiem pracy (doradztwem zawodowym), a w szczególności do pracy mającej na celu prowadzenie poradnictwa dla dzieci, młodzieży i dorosłych dotyczącego wyboru ścieżki edukacyjnej i zawodowej. W związku z omawianym zakresem obszaru kształcenia występuje nieznaczna zbieżność z kierunkiem Praca Socjalna. Czwartym obszarem kształcenia w ramach kierunku Pedagogika jest pedagogika opiekuńczo-wychowawcza, w ramach którego absolwent powinien posiadać wiedzę odnoszącą się do kontekstu kształcenia, wychowania i pracy opiekuńczo-wychowawczej. Absolwent uzyskuje podstawowe kwalifikacje zawodowe do pracy w charakterze wychowawcy, pedagoga, doradcy lub kuratora sądowego w różnych placówkach opiekuńczo - wychowawczych, oświatowych, wybranych instytucjach pomocy społecznej i służby zdrowia, poradniach specjalistycznych, a także sądownictwie. Ostatnim z obszarów kształcenia jest resocjalizacja. Celem studiów jest nauczenie rozpoznawania potencjalnych zagrożeń dla socjalizacji jednostek i grup prowadzących do różnych form patologicznego i antyspołecznego str. 16

17 zachowania się oraz marginalizacji i wykluczenia. Studia przygotowują do dokonywania zmian w tych postawach dzieci, młodzieży i dorosłych, które utrudniają bezkonfliktowe funkcjonowanie w społeczeństwie drogą zabiegów resocjalizujących. Najważniejszym celem jest wyposażenie studentów w teoretyczne i metodyczne podstawy do: projektowania działań uodparniających oraz chroniących dzieci i młodzież przed destrukcyjnymi oraz patologizującymi wpływami środowiska, programowania i realizacji współpracy z rodzicami, zespołami nauczycielskimi, osobami, instytucjami oraz organizacjami działającymi w otoczeniu szkoły i rodziny, zajmującymi się różnymi obszarami profilaktyki i działalności terapeutycznej, konstruowania mikrosystemów resocjalizacyjnych, programowania i realizacji zindywidualizowanych oddziaływań resocjalizujących dla nieletnich, młodocianych i dorosłych cechujących się różnym stopniem izolacji w placówkach a także w środowisku otwartym, prowadzenia pracy profilaktyczno - wychowawczej z dzieci i młodzieżą w rodzinie, szkole, placówkach opiekuńczo - resocjalizacyjnych oraz środowisku lokalnym. Po ukończeniu studiów na kierunku Socjologia student będzie posiadał gruntowną wiedzę z zakresu socjologii, która pozwali na zrozumienie mechanizmów zachodzących we współczesnych społeczeństwach. Dodatkowo absolwent pozna narzędzia ilościowe i jakościowe wykorzystywane w badaniach socjologicznych i służące do rozwiązywania problemów społecznych. Zbieżne z pracą socjalną jest posługiwanie się metodami badań społecznych, które realizowane w ramach socjologii mogą być wykorzystane na kierunku Praca Socjalna. 2 Opis zakładanych efektów kształcenia Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku Praca Socjalna, studia I stopnia oraz ich odniesienie do efektów obszarowych z zakresu nauk społecznych zostały przedstawione w poniższej. str. 17

18 Tabela odniesienia kierunkowych efektów kształcenia do efektów obszarowych dla kierunku PRACA SOCJALNA poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia profil kształcenia: ogólnoakademicki SYMBOL KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Po ukończeniu studiów absolwent : WIEDZA ODNIESIENIE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA OBSZARU K_W01 K_W02 K_W03 Ma wiedzę o charakterze pracy socjalnej i jej miejscu w systemie nauk społecznych oraz jej powiązań z innymi dyscyplinami Zna terminologię używaną w pracy socjalnej Posiada podstawową wiedzę na temat elementów struktur społecznych wchodzących w skład instytucji życia publicznego oraz ich instrumentów formalno-prawnych S1A_W01 S1A_W02 str. 18

19 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 Ma podstawową wiedzę na temat instytucji regionalnych, krajowych i międzynarodowych przeciwdziałających wykluczeniu społecznemu i działających na rzecz integracji społecznej Ma uporządkowaną wiedzę na temat prawidłowości i zaburzeń więzi społecznych w środowisku lokalnym, w szczególności o dysfunkcjach Ma elementarną wiedzę na temat relacji społecznych zachodzących w życiu społecznym z perspektywy pracy socjalnej Posiada wiedzę przyrodniczą, psychologiczną, ekonomiczną i prawną dającą podstawy zrozumienia systemu człowiek- środowisko oraz procesów gwarantujących dobre funkcjonowanie biologiczne, psychologiczne i społeczne człowieka Ma elementarną wiedzę o człowieku jako uczestniku życia społecznego, a w szczególności o jego funkcjonowaniu w strukturach społecznych i instytucjach życia publicznego Zna sposoby pozyskiwania danych do analizy zjawisk z obszaru pracy socjalnej i identyfikowania rządzących nimi prawidłowości Ma elementarną wiedzę w zakresie stosowanych metod, technik i narzędzi badawczych. Zna podstawowe tradycje paradygmatyczne badań społecznych. Ma wiedzę o projektowaniu i prowadzeniu badań w naukach społecznych Ma uporządkowaną wiedzę o normach prawnych, zawodowych, etycznych i regułach organizujących struktury społeczne i instytucje społeczne działające na rzecz integracji społecznej Ma wiedzę na temat systemów normatywno- prawnych i mechanizmów kontroli społecznej, zgodnej z zasadami etyki zawodowej. Posiada elementarną wiedzę o celach organizacji, funkcjach struktury i instytucjach społecznych oraz rządzących nimi prawidłowości ach S1A_W03 S1A_W04 S1A_W05 S1A_W06 S1A_W07 str. 19

20 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 Zna i rozumie procesy przemian w obrębie systemów, instytucji i struktur społecznych oraz ich uwarunkowania i skutki Ma elementarną wiedzę dotyczącą kształtowania się struktur i instytucji społecznych w tradycyjnych i współczesnych koncepcjach teoretycznych Rozróżnia strukturę i zakres działania poszczególnych instytucji społecznych w wymiarze lokalnym Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej Ma elementarną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej S1A_W08 S1A_W09 S1A_W10 K_W18 K_W19 Ma elementarną wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju w obszarze pracy socjalnej Zna ogólne zasady tworzenia i podejmowania działań skierowanych na rozwiązywanie problemów z zakresu pracy socjalnej UMIEJĘTNOŚCI S1A_W11 K_U01 K_U02 Potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) i identyfikować ich związek z problematyką pracy socjalnej Potrafi prawidłowo rozróżniać zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) ważne dla procesów kształtujących problemy rozwiązywane przez pracę socjalną S1A_U01 str. 20

21 K_U03 K_U04 K_U05 Potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną o procesach zachodzących w społeczeństwie do szczegółowego opisu kwestii związanych z pracą socjalną Potrafi wykorzystać teoretyczną wiedzę o jednostkowych procesach zachodzących w społeczeństwie do budowania sposobów działania mających na celu tworzenie i doskonalenie systemu funkcjonowania pracy socjalnej Potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg ważnych dla wykonywania pracy socjalnej procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych) S1A_U02 S1A_U03 K_U06 Posiada umiejętności wykorzystywania wiedzy wynikającej z diagnozowania procesów i zjawisk społecznych w praktyce pracy socjalnej K_U07 K_U08 K_U09 K_U10 K_U11 Potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) zachodzące w społeczeństwie i prowadzące do zagrożeń ubóstwem i wykluczeniem społecznym, wykorzystując do realizacji tego celu standardowe metody i narzędzia stosowane w obszarze pracy socjalnej Ma umiejętności komputerowe umożliwiające opracowanie i analizę danych gromadzonych przez pracowników socjalnych w systemie pomocy społecznej Prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, moralnymi) w celu rozwiązania konkretnych zadań z zakresu pracy socjalnej Zna standardy postępowania pracownika socjalnego i umie w sposób praktyczny wykorzystywać zalecenia zawarte w kodeksie etycznym zawodu pracownika socjalnego Posiada umiejętność rozumienia i analizowania kulturowego dorobku człowieka S1A_U04 S1A_U05 str. 21

22 K_U12 K_U13 K_U14 K_U15 K_U16 Wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktycznym (zawodowym działaniu jako pracownik socjalny) do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej ( w tym ma umiejętność rozwiązywania dylematów etycznych) Analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów społecznych oraz umie przeciwdziałać wykluczeniu społecznemu proponując w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia Posiada umiejętność efektywnego wykorzystania powierzonych mu do dyspozycji środków w celu wykonywania typowych dla pracownika socjalnego zadań zawodowych Posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych oraz umie w sposób praktyczny realizować podstawowe role zawodowe pracownika socjalnego Posiada umiejętność rozumienia ludzkich zachowań i analizowania ich motywów i ich konsekwencji (społecznych, kulturowych, prawnych i ekonomicznych) S1A_U06 S1A_U07 S1A_U08 K_U17 K_U18 K_U19 Posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim oraz rozumienia tekstów w języku angielskim w zakresie problematyki pracy socjalnej dotyczących zagadnień szczegółowych, przy wykorzystaniu podstawowych ujęć teoretycznych, obserwacji i doświadczeń praktycznych, a także zróżnicowanych źródeł Posiada umiejętność przygotowania prostych wystąpień ustnych w języku polskim oraz rozumienia wystąpień w języku angielskim, w zakresie problematyki pracy socjalnej dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także zróżnicowanych źródeł Ma podstawowe umiejętności leksykalne, interpretacyjne i translatorskie w zakresie problematyki pracy socjalnej dla języka angielskiego zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego S1A_U09 S1A_U10 S1A_U11 str. 22

23 KOMPETENCJE K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 K_K05 K_K06 K_K07 K_K08 K_K09 K_K10 Rozumie idee, formy i problemy kształcenia ustawicznego na świecie i w Polsce Doskonali umiejętności w zakresie rozwoju osobistego, wyznaczając kierunki własnego rozwoju i kształcenia zawodowego oraz rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się w sferze zawodowej Jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach oraz rozumie procesy zachodzące w grupie/pracy zespołowej. Jest przygotowany do organizowania i współdziałania pracy zespołowej nastawionej na rozwiązywanie problemów z zakresu problematyki pracy socjalnej Potrafi określać i wyznaczać priorytety w działaniach zespołowych Potrafi sumiennie przygotować się do realizacji powierzonych zadań i brać za nie odpowiedzialność Rozstrzyga kwestie etyczne w oparciu o aksjologiczny konsensus zawodu Rozpoznaje aksjologiczne problemy pracy socjalnej w aspekcie etyki zawodowej i społecznej odpowiedzialności Potrafi posługiwać się podstawowymi podejściami teoretycznymi w analizowaniu różnych aspektów ludzkich zachowań w celu diagnozowania, prognozowania oraz formułowania programów działań socjalnych Jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach, instytucjach podejmujących działania socjalne i realizujących projekty społeczne S1A_KO1 S1A_KO2 S1A_KO3 S1A_KO4 S1A_K05 str. 23

24 K_K11 K_K12 Potrafi wyznaczać kierunki rozwoju osobistego i samokształcenia w zakresie pracy socjalnej oraz w wymiarze interdyscyplinarnym Odznacza się zdolnością adaptacji i działania w sytuacjach trudnych oraz umiejętnością negocjowania stanowisk rozpoznając własne ograniczenia w pracy z innymi S1A_K06 S1A_K07 OBJAŚNIENIA Symbol efektu tworzą: litera K dla wyróżnienia, że chodzi o efekty kierunkowe, znak _ (podkreślnik), jedna z liter W, U lub K dla oznaczenia kategorii efektów (W wiedza, U umiejętności, K kompetencje społeczne), numer efektu w obrębie danej kategorii, zapisany w postaci dwóch cyfr (numery 1-9 należy poprzedzić cyfrą 0). str. 24

25 3 Opis programu studiów 3.1 Punkty ECTS 1. Liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania tytułu zawodowego licencjata W celu uzyskania tytułu zawodowego licencjata na kierunku Praca Socjalna (studia I stopnia) na studiach stacjonarnych konieczne jest zebranie 181 punktów ECTS. 2. Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych: 48 punktów ECTS 3. Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym: 133 punkty ECTS 4. Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów: 99 punktów ECTS. 5. Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z wychowania fizycznego: 2 punkty ECTS. 6. Minimalna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać realizując moduły kształcenia na zajęciach ogólnouczelnianych lub na innym kierunku studiów Na kierunku Praca Socjalna brak jest wymogów odnoszących się do liczby punktów ECTS, którą student musi uzyskać realizując moduły kształcenia na zajęciach ogólnouczelnianych lub na innym kierunku studiów 3.2 Liczba semestrów Program kształcenia jest realizowany w ciągu 6 semestrów. str. 25

26 Razem Wykłady Ćwiczenia konwersatorium Laboratoria Egzamin Zaliczenie ECTS 3.3 Plan studiów Lp. PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I STOPNIA KIERUNEK PRACA SOCJALNA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI I ROK Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć Rzeszów, SEMESTR I 1 Elementy filozofii E 4 2 Etyka Z 2 3 Wprowadzenie do pracy socjalnej Z 2 4 Wstęp do socjologii E 4 5 Psychologia ogólna i rozwojowa E 2 6 Podstawy ekonomii E 4 7 Technologie informacyjne Z 2 8 Język angielski Z 2 9 Pedagogika społeczna Z 2 10 Podstawy wiedzy o rozwoju Z 2 biopsychicznym człowieka w cyklu życia 11 Elementy prawa administracyjnego i Z 2 cywilnego 12 Medycyna społeczna Z 2 13 Wychowanie fizyczne Z 1 (z elementami samoobrony) SEMESTR II 1 Teoria i aksjologia pracy socjalnej E 4 2 Socjologia społeczności lokalnych Z 2 3 Metodyka pracy socjalnej E 5 4 Metody badań społecznych E 4 5 Struktura i organizacja pomocy społecznej Z 2 6 Psychologia społeczna Z 2 7 Statystyka E 4 8 Język angielski Z 2 9 Wychowanie fizyczne Z 1 (z elementami samoobrony) 10 Hospitacje instytucji sfery socjalnej Z 3 11 Działalność pożytku publicznego i Z 1 wolontariat str. 26

27 Razem Wykłady Ćwiczenia konwersatorium warsztaty Egzamin Zaliczenie ECTS Lp. PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I STOPNIA KIERUNEK PRACA SOCJALNA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI II ROK Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć Rzeszów, SEMESTR III 1 Elementy teorii organizacji i zarządzania w pomocy E 4 społecznej 2 System prawny pomocy społecznej i prawo socjalne E 5 3 Instytucje rynku pracy i zatrudnienie socjalne Z 2 4 Wspieranie zatrudnienia oraz rehabilitacja osób Z 1 niepełnosprawnych 5 Polityka społeczna E 4 6 Język angielski Z 2 7 Ochrona własności intelektualnej Z 2 8 Prawo rodzinne i opiekuńcze E 2 9 Przedmioty fakultatywne* Integracja europejska Socjologia pracy Socjologia wychowania Wykluczenie społeczne Z SEMESTR IV 1 Pedagogika specjalna Z 2 2 Socjologia rodziny Z 2 3 Socjoterapia E 3 4 Współczesne procesy demograficzne Z 2 5 Projekt socjalny Z 5 6 Praktyki zawodowe Z 6 7 Język angielski E 2 8 Przedmioty fakultatywne* Polityka zdrowotna i promocja zdrowia Praca socjalna z osobami starszymi Przemoc w rodzinie Z 8 Trening komunikacji interpersonalnej * Wybór dwóch przedmiotów (każdy punktowany po 4 ECTS) str. 27

28 Razem Wykłady Ćwiczenia konwersatorium warsztaty Egzamin Zaliczenie ECTS PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH I STOPNIA Rzeszów, Lp. KIERUNEK PRACA SOCJALNA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI III ROK Nazwa przedmiotu Rodzaj zajęć SEMESTR V 1 Seminarium licencjackie Z 4 2 Psychologia kliniczna Z 2 3 Komunikacja interpersonalna w pracy socjalnej Z 2 4 Poradnictwo rodzinne Z 2 5 Elementy psychoterapii E 4 6 Resocjalizacja Z 2 7 Patologie społeczne Z 2 8 Gerontologia społeczna Z 1 9 Praktyki zawodowe Z 3 10 Przedmioty fakultatywne** Język migowy 60 Praca socjalna w Europie Socjologia zdrowia, choroby i niepełnosprawności Środowiskowa praca socjalna Socjologia wsi i miasta Profilaktyka uzależnień Z SEMESTR VI 1 Seminarium licencjackie Z 6 2 Zmiany współczesnego społeczeństwa polskiego Z 2 3 Interwencja kryzysowa Z 3 4 Superwizja pracy socjalnej E 5 5 Współczesne kierunki rozwoju polityki społecznej Z 2 6 Współczesne koncepcje pracy socjalnej E 3 7 Rozwiązywanie problemów i kwestii społecznych Z 1 8 Przedmioty fakultatywne** Polityka rozwoju regionalnego i lokalnego Umiejętności komunikowania społecznego i public relations Społeczeństwo obywatelskie Z 8 Terapia zajęciowa w DPS Łączna liczba godzin w ramach całego cyklu kształcenia wynosi: (w tym praktyki 240), zaś łączna liczba punktów ECTS uzyskanych w trakcie studiów I stopnia: 181 ** Wybór dwóch przedmiotów (każdy punktowany po 4 ECTS) str. 28

29 3.4 Matryca efektów kształcenia Matryca efektów kształcenia ukazującą powiązania kierunkowych efektów kształcenia z efektami kształcenia przypisanymi do poszczególnych przedmiotów stanowi załącznik nr Wymiar, zasady, forma odbywania praktyk Wymiar Na kierunku Praca Socjalna na studiach stacjonarnych pierwszego stopnia przewiduje się realizację praktyk zawodowych w wymiarze 180 godzin na roku II i 60 godzin na roku III (łącznie 240 godzin). Zasady Studenci kierunku praca socjalna są zobowiązani do wypełnienia merytorycznych i formalnych wymogów związanych z uzyskaniem zaliczenia praktyk zawodowych. Organizacja praktyk zakłada: (1) poinformowanie studentów o zasadach, wymogach i terminach związanych z odbywaniem praktyk, a w tym przedstawienie propozycji dotyczących potencjalnych instytucji i organizacji, które wyraziły gotowość do przyjęcia studentów na praktyki, przy czym studenci mają możliwość zgłoszenia własnej propozycji odnośnie miejsca odbywania praktyki; (2) uzyskanie przez studentów zgody na realizację praktyki w firmach, instytucjach lub organizacjach i przedłożenie jej w formie pisemnej opiekunowi praktyk wyznaczonemu przez Instytut, przy czym zakłada się także wskazanie przez instytucje goszczące opiekuna merytorycznego przyjmowanych studentów; (3) przedstawienie przez studentów opiekunowi praktyk propozycji planu praktyki (wypracowanego przy współpracy z opiekunem merytorycznym w instytucji goszczącej), który ma m.in. zawierać merytoryczne uzasadnienie odbywania praktyki w wybranej firmie, instytucji lub organizacji; (4) realizację praktyki w ustalonym wcześniej terminie; (5) przedstawienie opiekunom praktyk sprawozdania z realizacji praktyki uwzględniającego omówienie kwestii osiągnięcia założonych celów. Dokumentacja praktyki zawierać będzie: karty tygodniowe potwierdzające realizację programu praktyki, własne zeszyty uwag i spostrzeżeń, jak też indywidualne sprawozdania z przebiegu praktyki oraz ocenę opiekuna tych zajęć w instytucji socjalnej. str. 29

30 Forma odbywania praktyk Podstawowym założeniem dotyczącym formy odbywana praktyki zawodowej jest aktywne uczestniczenie przez studentów w działalności instytucji lub organizacji w celu nabycia jak najszerszego zasobu wiedzy pozwalającej na lepsze rozumienie treści wchodzących w zakres studiowanego kierunku oraz pozyskanie doświadczeń zwiększających atrakcyjność absolwentów na rynku pracy. Przewiduje się realizację praktyki zawodowej we współpracy z instytucjami i organizacjami zajmującymi się pomocą społeczną i przeciwdziałaniem marginalizacji i wykluczeniu społecznemu. Praktyki obejmą m.in. zaznajomienie się studentów z najważniejszymi aktami prawnymi określającymi zasady funkcjonowania danej placówki, w której odbywali praktyki. Wymagane będzie też od praktykantów zrealizowanie indywidualnych zadań praktycznych, adekwatnych do misji i specyfiki działania instytucji, dokonania różnego rodzaju obserwacji, uwag oraz spostrzeżeń. str. 30

31 4 Opis warunków prowadzenia studiów i sposoby realizacji kształcenia 4.1 Minimum kadrowe Lista osób wchodzących w skład minimum kadrowego na kierunku Praca Socjalna w roku akademickim 2012/2013: 1. prof. dr hab. L. Haber 2. prof. dr hab. A. Bobko 3. dr hab. M. Gitling, prof. UR 4. dr hab. W. Nowak, prof. UR 5. dr B. Marek Zborowska 6. dr W. Broszkiewicz 7. dr H. Kotarski 8. dr K. Błaszczuk 9. dr M. Bozacka 10. dr E. Cesarz-Maternicka 11. dr D. Rynkowska 4.2 Proporcja liczby nauczycieli akademickich stanowiących minimum kadrowe do liczby studiujących Proporcja liczby nauczycieli akademickich stanowiących minimum kadrowe na kierunku Praca Socjalna do liczby studentów wynosi 1:6 (stan na rok akademicki 2011/2012; w tym roku akademickim powstał kierunek, w związku z tym funkcjonuje tylko I rok studiów stacjonarnych i niestacjonarnych I stopnia). str. 31

32 5 Opis wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia 5.1 Opis form weryfikowania efektów kształcenia osiąganych przez studenta w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych Kontrola kształcenia w Instytucie Socjologii UR obejmuje trzy główne elementy: 1) Efekty kształcenia osiągane przez studenta 2) Działalność naukowo-dydaktyczną pracowników Instytutu Socjologii UR zmierzająca do zapewnienia wysokiej jakości nauczania 3) Oceny pracowników ze strony Dyrekcji UR, studentów (w postaci ankiet oceny) oraz wdrażanie wniosków z monitoringu karier zawodowych absolwentów uczelni. W zakresie efektów kształcenia osiąganych przez studenta wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia obejmuje kontrolę jakości prac licencjackich i magisterskich studentów oraz innych efektów kształcenia (wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne). Produktem tych działań są protokoły recenzji, egzaminów, kolokwiów lub zaliczeń. W zakresie efektów kształcenia związanych z działalnością naukowo-dydaktyczną pracowników Instytutu Socjologii UR wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia obejmuje: przegląd i weryfikację sylabusów, hospitacje zajęć (ich jakości, terminowości), kontrolę jakości prac licencjackich i magisterskich. Produktem takich działań są: protokoły hospitacji oraz recenzji prac licencjackich i magisterskich. Wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia obejmuje także oceny indywidualne pracowników Instytutu dokonywane cyklicznie w ramach zadań Dyrekcji Instytutu, analizę ankiet wypełnianych przez studentów oceniających pracowników dydaktycznych Instytutu Socjologii oraz analizę wniosków z badań losów absolwentów socjologii realizowanych od 2012 roku przez Biuro Karier UR. Wymienione produkty kontroli efektów kształcenia podlegają kontroli wewnętrznej (w postaci Zespołu ds. Jakości Kształcenia w Instytucie Socjologii, na Wydziale Historyczno- Socjologicznym oraz komisji uczelnianej) oraz zewnętrznej (Państwowa Komisja Akredytacyjna). Kontrola ta może formułować: Rekomendacje doskonalenia uczelnianego systemu zapewniania jakości kształcenia Rekomendacje wprowadzenia mechanizmów motywacji Rekomendacje dot. usuwania barier w procesie podnoszenia jakości kształcenia Zalecenia odnośnie doskonalenia jakości kształcenia str. 32

33 str. 33

34 5.2 Dokonywanie przez studentów oceny nauczycieli akademickich w zakresie wypełniania przez nich obowiązków dydaktycznych Zarządzenie Rektora Uniwersytetu Rzeszowskiego z dnia wprowadziło nowe zasady związane z dokonywaną przez studentów oceną nauczycieli akademickich w zakresie wypełniania przez nich obowiązków dydaktycznych. Narzędziem służącym do oceny jest Studencka Ankieta Oceny Prowadzącego Przedmiot (SAOPP). Zgodnie z Instrukcją gromadzenia, analizy danych oraz sporządzania raportów z ankiet funkcjonujących w ramach wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia: 1) Każda jednostka ma obowiązek przeprowadzić wśród swoich studentów ankietę oceniającą wszystkich pracowników prowadzących zajęcia z uwzględnieniem każdego prowadzonego przez nich przedmiotu. 2) Ankiety powinny być przeprowadzone w ostatnim miesiącu semestru, w którym kończą się poszczególne zajęcia dydaktyczne, a więc w styczniu w przypadku zajęć kończących się w semestrze zimowym lub w maju, w przypadku zajęć kończących się w semestrze letnim. Ankieta oceny prowadzącego nie może być przeprowadzana przez ocenianego pracownika. 3) Osoba przeprowadzająca ankietę ma obowiązek poinformować studentów, iż ma ona charakter anonimowy a udział w niej jest dobrowolny. Studenci powinni zostać poinformowani, że celem przeprowadzenia ankiety jest ocena nauczyciela akademickiego w zakresie wypełniania przez niego obowiązków dydaktycznych i związana z tym kontrola jakości kształcenia w danej jednostce. 4) Wypełnione ankiety w wersji oryginalnej papierowej, powinny być przechowywane przez poszczególne jednostki przez okres 4 lat. 5) Dane uzyskane za pomocą ankiety powinny być opracowane przez członków Zespołu ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia lub ewentualne osoby wyznaczone przez kierownika jednostki. 6) Efektem analizy danych z ankiety studenckiej będzie: a) Zestawienie ocen prowadzących - tabelaryczne zestawienie średnich ocen uzyskanych przez każdego pracownika dydaktycznego z podziałem na poszczególne przedmioty, które prowadzi; str. 34

35 b) Raport zbiorczy zawierający graficzne przedstawienie procentowego rozkładu wszystkich pracowników dydaktycznych danej jednostki, według uzyskanych ocen (10 wykresów po jednym wykresie do każdego pytania ankiety). 7) W celu właściwego, możliwie szybkiego i jednolitego analizowania danych przez poszczególne jednostki, Sekcja Jakości Kształcenia wraz z niniejszą instrukcją udostępni w formie elektronicznej: a) plik w programie MS Excel umożliwiający analizę danych i wygenerowanie wykresów ( Arkusz analizy SAOPP ), b) szablon tabelarycznego zestawienia średnich ocen ( Zestawienie ocen prowadzących ), c) szablon zestawienia graficznego ( Raport zbiorczy ). 8) Każda jednostka zobligowana jest do przekazania Sekcji Jakości Kształcenia wersji elektronicznej Arkusza analizy SAOPP (na nośniku typu płyta CD/DVD) z kompletnymi danymi oraz dokonanymi obliczeniami w terminie do 30 września. Dane te zostaną wykorzystane w celu przygotowania raportów zbiorczych dla poszczególnych wydziałów i całego Uniwersytetu Rzeszowskiego. 9) Rozpoczynając analizę danych, należy dla każdego prowadzącego zajęcia utworzyć osobny plik na bazie Arkusza analizy SAOPP, a poszczególne przedmioty przez niego realizowane umieścić w osobnych zakładkach tego pliku. W przypadku prowadzenia przez pracownika tego samego przedmiotu na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych należy dane analizować łącznie bez dzielenia ich ze względu na formę studiów(podział ten został uwzględniony w kolumnie forma studiów ). Pliki powinny być nazwane w sposób jednolity: skrótem nazwy jednostki (według załączonej listy) z podaniem pierwszej litery imienia oraz pełnego nazwiska prowadzącego według wzoru: I.Hist_A.Kowalski I.Fiz_G.Baran Pełne imię w nazwie pliku należy podać wyłącznie w przypadku zbieżności nazwisk i inicjału imienia. 10) Wszystkie pola w aplikacji powinny być uzupełniane przez wpisanie numeru przyporządkowanego danej odpowiedzi. Tekstowo należy uzupełnić wyłącznie pola zaznaczone kremowym kolorem. W przypadku nie udzielenia odpowiedzi na któreś z pytań lub udzielenia odpowiedzi niejednoznacznej (np. zaznaczenie obejmujące dwie str. 35