DEKLARACJA UCZESTNICTWA w projekcie Innowacja, edukacja, przyszłość POKL /12

Transkrypt

1 DEKLARACJA UCZESTNICTWA w projekcie POKL /12 Ja niżej podpisany/a deklaruję udział w projekcie Oświadczam, że spełniam kryteria kwalifikowalności uprawniające do udziału w projekcie. (imię i nazwisko) wiek. 1. Oświadczam, że zostałem/am poinformowany/a, że projekt Innowacja, edukacja, przyszłość nr POKL /12 realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Działanie 9.4 jest finansowany ze środków. 2. Oświadczam, że zapoznałem/am się z Regulaminem uczestnictwa w projekcie i akceptuję jego postanowienia. 3. Mam świadomość, że podpisanie niniejszej deklaracji skutkuje obowiązkiem mojego udziału w projekcie. Zobowiązuje się do uczestnictwa we wszystkich zaproponowanych zajęciach. 4. Wyrażam zgodę na gromadzenie, przetwarzanie i przekazywanie moich danych osobowych, w tym danych wrażliwych, zbieranych do Podsystemu Monitorowania (zgodnie z Ustawą z dnia 29 sierpnia 1997r. o ochronie danych osobowych Dz.U. z 2002r. Nr 101, poz.926 z późn. zm.). Dane te będą wprowadzone do systemu PEFS, którego celem jest gromadzenie informacji na temat osób i instytucji korzystających ze wsparcia w ramach. 5. Wyrażam zgodę na publikację mojego wizerunku w celach promocyjnych projektu. 6. Wyrażam zgodę na udział w badaniach dotyczących uzyskanych umiejętności i kompetencji Miejscowość i data Projekt realizowany jest przez Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet XI, Działanie 9.4.

2 Imię i nazwiska uczestnika projektu. Adres.. PESEL Oświadczenie Świadoma/świadomy odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych oświadczeń, wynikającej z art i 2 Kodeksu Karnego: oświadczam że jestem nauczycielem 1, oświadczam że jestem nauczycielem uczącym na obszarach wiejskich (definicja GUS) 2 województwa lubelskiego w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów Miejscowość i data 1 nauczyciel należy przez to rozumieć osoby zgodnie z ustawą z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela oraz zgodnie z ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty. 2 obszary wiejskie należy rozumieć zgodnie z definicją GUS jako tereny położone poza granicami administracyjnymi miast obszary gmin wiejskich oraz część wiejska gminy miejsko wiejskiej. Wyodrębnienie części wiejskiej w ramach gmin miejsko wiejskich możliwe jest dzięki odrębnemu identyfikatorowi terytorialnemu. Patrz baza rejestru TERYT ze strony GUS. Projekt realizowany jest przez Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet IX, Działanie 9.4.

3 Lp. Podstawowe informacje o Uczestniku 1. Imię (imiona) i nazwisko 2. PESEL województwo powiat gmina 3. Adres zamieszkania ulica nr domu nr lokalu kod miejscowość Rodzaj zamieszkiwanego obszaru Telefon domowy i numer kierunkowy 6. Telefon komórkowy 7. Adres 8. Wykształcenie ( zakreślić ) teren miejski teren wiejski ( ) / Brak, Podstawowe, Gimnazjalne, Ponadgimnazjalne, Pomaturalne, Wyższe 9. Nazwa i adres szkoły 10. Wykonywany zawód Nauczyciel 11. Obszar nauczania obszary gmin wiejskich część wiejska gminy miejsko wiejskiej Oświadczam, że: Informacje zawarte w niniejszym formularzu odpowiadają stanowi faktycznemu i są prawdziwe i jestem pouczony i świadomy odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych oświadczeń, wynikającej z art i 2 Kodeksu Karnego Miejscowość i data

4 /pieczęć szkoły / Miejscowość,..... dnia, Zaświadczenie o zatrudnieniu Niniejszym zaświadcza się, że Pan/Pani.. PESEL. jest zatrudniony/jest zatrudniona na podstawie umowy o pracę na czas: nieokreślony określony od. do. na stanowisku nauczyciela w szkole.. Pan/Pani.. jest nauczycielem uczącym na obszarach wiejskich (definicja GUS) 1 województwa lubelskiego w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów. Kod gminy obszaru gminy wiejskiej lub części wiejskiej gminy wiejsko-miejskiej /pieczęć i podpis Dyrektora Szkoły lub osoby upoważnionej / 1 obszary wiejskie należy rozumieć zgodnie z definicją GUS jako tereny położone poza granicami administracyjnymi miast obszary gmin wiejskich oraz część wiejska gminy miejsko wiejskiej. Wyodrębnienie części wiejskiej w ramach gmin miejsko wiejskich możliwe jest dzięki odrębnemu identyfikatorowi terytorialnemu. Patrz baza rejestru TERYT ze strony GUS. 2 Zgodnie z rejestrem GUS- Zarząd Regionu Środkowowschodniego NSZZ Solidarność Lublin, ul. Królewska 3

5 Zgłoszenie uczestnika projektu: Imię i nazwisko.. Adres.... Telefon .. Nazwa i adres szkoły 1. Zgłaszam chęć udziału w projekcie POKL /12 realizowanym z Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Działanie 9.4, finansowanym ze środków. Oświadczam, że spełniam kryteria kwalifikowalności uprawniające do udziału w projekcie. 2. Zgłaszam chęć udziału w kursie: ( zaznaczyć tylko jedno) INNOWACYJNE TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I MULTIMEDIALNE W EDUKACJI Moduł I Włączanie technologii informacyjnej w lekcję przedmiotową. Analiza możliwości stosowania technologii informacyjnej we własnej szkole. Oprogramowanie edukacyjne. Możliwości Internetu. Przygotowanie lekcji z wykorzystaniem technologii informacyjnej. Realizacja lekcji z wykorzystaniem technologii informacyjnej. Moduł II Zastosowanie dydaktyczne usług internetowych. Poczta elektroniczna w pracy nauczyciela. Grupa dyskusyjna jako narzędzie do rozwiązywania i dokumentacji problemu. Przekazywanie informacji przez komunikatory Publikowanie stron WWW. Alternatywne możliwości publikowania w internecie materiałów związanych z pracą nauczyciela i ucznia. Platforma edukacyjna, jej rodzaje i zastosowanie. Moduł III Multimedia w dydaktyce. Projektowanie multimedialnego przekazu dydaktycznego. Wykorzystanie tablic interaktywnych. Studio dźwięku. Wykorzystanie filmu w dydaktyce. Metodyka stosowania prezentacji multimedialnej. WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII W PRACY Z UCZNIEM O OBNIŻONYCH WYMAGANIACH EDUKACYJNYCH Nauczyciel nabędzie umiejętność: wspomagania procesu czytania, pisania, liczenia, wykonywania operacji arytmetycznych z wykorzystaniem technologii informatycznej, wykorzystania metody pracy projektowej oraz pozna techniki budzenia aktywności w procesie nauczania. EMISJA GŁOSU Znaczenie prawidłowej emisji i higieny głosu dla sprawnej i bezpiecznej pracy w zawodowym posługiwaniu się głosem. Kryteria foniatrycznej oceny przydatności zawodowej do pracy głosem. Zasady prawidłowej emisji głosu w mówieniu. Wybrane zagadnienia z anatomii i fizjologii aparatu mowy. Wpływ stresu na jakość i efektywność pracy głosem. Trening relaksacyjny -ćwiczenia psychofizyczne redukujące napięcie mięśni aparatu mowy. Kształcenie techniki prawidłowego oddychania. Nauka prawidłowej fonacji praca nad postawieniem głosu. Nauka prawidłowej artykulacji ćwiczenia dykcji. Elementarne ćwiczenia prawidłowej emisji głosu w mowie. Techniki niewerbalne oszczędzające głos i wzmacniające przekaz słowa mówionego w komunikacji werbalnej. Strategie zdobywania zaufania i pozyskiwania sympatii słuchaczy za pomocą brzmienia głosu. Higiena pracy i życia w zawodzie głosowym. Profilaktyka zaburzeń głosu. Projekt realizowany jest przez Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet XI, Działanie 9.4.

6 3. Preferowany termin zajęć: Projekt Ferie Wakacje Weekendy I półrocze 2013 Weekendy II półrocze 2013 bez znaczenia 4. Preferowane miejsce szkoleń: Lublin Kraśnik Puławy Lubartów Zamość Hrubieszów Tomaszów Lub. Biłgoraj bez znaczenia Projekt realizowany jest przez Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet XI, Działanie 9.4.