FORMY DOSKONALĄCE DLA NAUCZYCIELI

Transkrypt

1 FORMY DOSKONALĄCE DLA NAUCZYCIELI Temat Czas Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych uczeń autystyczny 3 godz. szkoleniowe 15 kwietnia 2015 r. w godz Adresat szkoleniowe Metody - nauczyciele bibliotekarze szkolni, - nauczyciele przedmiotowi - pedagodzy szkolni - rozpoznawanie objawów autyzmu - funkcjonowanie dziecka z autyzmem w wieku przedszkolnym i szkolnym - jak nauczyciel może efektywnie pracować z uczniem autystycznym mini warsztat dla nauczycieli burza mózgów, praca w małych grupach, dyskusja Wymagania Pracownicy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Mielcu: Marta Gromny psycholog, logopeda, terapeuta zaburzeń wieku rozwojowego, Sylwia Trzpis-Rejewska pedagog, oligofrenopedagog Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Rzeszowie Filia w Mielcu tel ; mielec@pbw.org.pl Podczas szkolenia prezentacja zbiorów biblioteki na w/w temat. Uczestnik otrzymuje zestawienie bibliograficzne. Szkolenie odbędzie się w czytelni PBW Filia w Mielcu, ul. Wyspiańskiego 6; Mielec.

2 Temat Czas Baza Bibliografia bez tajemnic warsztaty dla nauczycieli 2 godziny szkoleniowe termin: r., od godz Adresat - nauczyciele bibliotekarze szkolni - nauczyciele różnych poziomów kształcenia szkoleniowe - poznanie specyfiki wyszukiwania w katalogu Bibliografia - umiejętność pozyskiwania poszukiwanych informacji Metody - pokaz - ćwiczenia Wymagania Prowadzenie zajęć: Bożena Osetkowska-Zajdel nauczyciel bibliotekarz Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Rzeszowie Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Rzeszowie Filia w Mielcu tel ; mielec@pbw.org.pl Szkolenie odbędzie się w czytelni PBW Filia w Mielcu, ul. Wyspiańskiego 6; Mielec.

3 Temat nr 1 Wierszowany stragan warzywno-owocowy Odbiorcy Dzieci w wieku przedszkolnym Czas 45 min., terminy: ; r. Kompetencje Podstawa programowa Słuchanie ze zrozumieniem, poznanie sylwetek poetów tworzących dla dzieci i ich twórczości Dziecko: -obdarza uwagą dorosłych, aby zrozumieć co mówią i czego oczekują, - słucha opowiadań, wierszy i rozmawia o nich, interesuje się książkami, - rozumie sens informacji podanych w uproszczonej formie, - wie jak należy się zachować w bibliotece. Dzieci: - wiedzą, kim był Julian Tuwim, Jan Brzechwa, Maria Kownacka, Stanisław Karaszewski; - znają wybrane utwory w/w autorów; - potrafią odpowiadać na zadane pytania na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu; - potrafią narysować owoce i warzywa wymieniane w tekście. Prowadzenie zajęć: Elżbieta Minorczyk, Gerta Matuszkiewicz, Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Rzeszowie Filia w Mielcu, ul. Wyspiańskiego 6 ; Mielec Zajęcia realizowane są w czytelni PBW w Rzeszowie Filia w

4 Temat nr 2 Odbiorcy Wierszowany stragan warzywno-owocowy Uczniowie edukacji wczesnoszkolnej Czas 45 min., terminy: ; r. Kompetencje Poznanie polskich poetów dla dzieci Podstawa programowa Edukacja polonistyczna Uczeń: - uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji, - rozumie teksty przeznaczone dla dzieci i wyciąga z nich wnioski, - rozszerza zasób słownictwa poprzez kontakt z dziełami literackimi. Edukacja plastyczna Uczeń: - ilustruje sceny, sytuacje inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem. Uczniowie : - wiedzą, kim był Julian Tuwim, Jan Brzechwa, Maria Kownacka, Stanisław Karaszewski; - znają wybrane utwory w/w autorów; - potrafią odpowiadać na zadane pytania na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu; - rozpoznają i nazywają owoce i warzywa; - potrafią narysować owoce i warzywa wymieniane w tekście. Prowadzenie zajęć: Elżbieta Minorczyk, Gerta Matuszkiewicz, Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Rzeszowie Filia w Mielcu, ul. Wyspiańskiego 6 ; Mielec Zajęcia realizowane są w czytelni PBW w Rzeszowie Filia w

5 Temat nr 3 Odbiorcy Odwiedzamy bibliotekę inną niż szkolna Uczniowie szkoły podstawowej (klasy IV-VI) Czas 45 min., terminy: ; r. Kompetencje Zapoznanie z biblioteką inną niż szkolna Podstawa programowa Język polski: Uczeń korzysta z informacji zawartych w encyklopediach słownikach, leksykonach, książkach, czasopismach. Zajęcia komputerowe: Uczeń posługuje się komputerem i wyszukuje informacje z jego pomocą. Uczeń: - poznaje zbiory i zasady korzystania z biblioteki pozaszkolnej; - poznaje zasady zachowania się w bibliotece; - rozróżnia działy biblioteki: czytelnia, wypożyczalnia, katalogi; - potrafi znaleźć i wypożyczyć książkę, zachować się w bibliotece zgodnie z regulaminem. Józefa Krasoń, Gerta Matuszkiewicz, Elżbieta Minorczyk,

6 Temat nr 4 Odbiorcy Śladami przeszłości Mielca Uczniowie szkoły podstawowej (klasy IV-VI) Czas 45 min., terminy: ; r. Kompetencje Uczeń poznaje historię małej Ojczyzny Podstawa Historia i społeczeństwo programowa kształcenia: I. Chronologia historyczna uczeń posługuje się podstawowymi określeniami czasu historycznego, dostrzega związki teraźniejszości z przeszłością. II. Analiza i interpretacja historyczna uczeń odpowiada na proste pytania postawione do tekstu źródłowego, mapy, stawia pytania dotyczące przyczyn i skutków analizowanych wydarzeń historycznych i współczesnych. III. Zainteresowanie problematyką społeczną uczeń ma nawyk dociekania w kontekście społecznym. IV. Mała Ojczyzna uczeń opisuje swoją małą Ojczyznę, uwzględniając tradycję historyczno-kulturową i problemy społeczno-gospodarcze. Rozwijanie zainteresowań dotyczących Małej Ojczyzny. Kształtowanie postaw patriotycznych i szacunku dla zasłużonych Mielczan. Wzbudzenie poczucia przynależności do swojego regionu. Prowadzący Józef Witek, autor m. in. Encyklopedii Miasta Mielca.

7 Temat nr 5 Odwiedzamy bibliotekę inną niż szkolna Odbiorcy Uczniowie gimnazjum Czas 45 min., termin: r. Kompetencje Zapoznanie z biblioteką inną niż szkolna Podstawa programowa Język polski: Uczeń: Samodzielnie dociera do informacji. Stosuje zasady korzystania z zasobów bibliotecznych. Wyszukuje w bibliotece źródeł potrzebnych mu informacji, korzysta ze słowników w formie książkowej i elektronicznej. Zajęcia komputerowe: Uczeń wyszukuje i wykorzystuje informacje z różnych źródeł. Uczeń: - poznaje zbiory i zasady korzystania z biblioteki pozaszkolnej; - potrafi korzystać ze zbiorów biblioteki, szukać źródeł informacji w zgromadzonym księgozbiorze; - potrafi znaleźć i wypożyczyć książkę posługując się katalogiem tradycyjnym i Komputerowym Systemem Bibliotecznym PROLIB; - potrafi zachować się w bibliotece zgodnie z regulaminem. Józefa Krasoń, Gerta Matuszkiewicz, Elżbieta Minorczyk,

8 Temat nr 6 Mieleccy- założyciele miasta Mielca Odbiorcy Uczniowie gimnazjum Czas 45 min., termin: r. Kompetencje Uczeń poznaje dzieje rodu Mieleckich założycieli miasta Mielca Podstawa Historia programowa kształcenia: I. Chronologia historyczna uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je i ustala związki poprzedzania, równoczesności i następstwa, dostrzega ciągłość w rozwoju kulturowym i cywilizacyjnym. II. Analiza i interpretacja historyczna uczeń dostrzega w narracji historycznej wartość informacyjną, wyjaśniającą i oceniającą, wyjaśnia związki przyczynowo-skutkowe analizowanych wydarzeń, wyjaśnia znaczenie poznawania przeszłości dla rozumienia świata współczesnego. Wiedza o społeczeństwie kształcenia: I. Patriotyzm dzisiaj uczeń wyjaśnia, co łączy człowieka z wielką i małą ojczyzną. Rozwijanie zainteresowań historią regionu. Budzenie poczucia więzi ze wspólnotą lokalną. Kształtowanie postaw patriotycznych i szacunku dla zasłużonych Mielczan. Prowadzący Józef Witek, autor m. in. Encyklopedii Miasta Mielca.

9 Temat nr 7 Odbiorcy Czas Kompetencje Podstawa programowa Sprawiedliwi na Ziemi Mieleckiej - sylwetki ludzi ratujących Żydów z Holocaustu Uczniowie gimnazjum 45 min., termin do uzgodnienia (preferowana środa) Uczeń rozszerza wiedzę na temat Holocaustu Wiedza o społeczeństwie kształcenia: I. Patriotyzm dzisiaj uczeń wyjaśnia, co łączy człowieka z wielką i małą ojczyzną, wykazuje, odwołując się do Holocaustu, do jakich konsekwencji może prowadzić skrajny nacjonalizm. Zainteresowanie dziedzictwem kulturowym własnego regionu. Kształtowanie postaw patriotycznych i szacunku do mniejszości narodowych. Pomoc w zrozumieniu wartości pluralizmu i zachęcenie do akceptowania różnorodności w społeczeństwie wielokulturowym. Prowadzący dr nauk humanistycznych w zakresie historii Włodzimierz Gąsiewski.

10 Temat nr 8 Słynne postacie związane z Mielcem Odbiorcy Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych Czas 45 min., termin: r. Kompetencje Uczeń poznaje znane osoby związane z małą Ojczyzną Podstawa Historia programowa kształcenia: I. Chronologia historyczna uczeń porządkuje i synchronizuje wydarzenia z dziejów ojczystych. II. Analiza i interpretacja historyczna uczeń analizuje wydarzenia w kontekście epoki i dostrzega zależności pomiędzy różnymi dziedzinami życia społecznego. Zainteresowanie dziedzictwem kulturowym własnego regionu. Kształtowanie poczucia własnej tożsamości regionalnej jako postawy zaangażowania się w funkcjonowanie środowiska lokalnego. Prowadzący Józef Witek, autor m. in. Encyklopedii Miasta Mielca.

11 Temat nr 9 Odbiorcy Czas Kompetencje Podstawa programowa Sprawiedliwi na Ziemi Mieleckiej - sylwetki ludzi ratujących Żydów z Holocaustu Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych 45 min., termin do uzgodnienia (preferowana środa) Uczeń rozszerza wiedzę na temat Holocaustu Historia kształcenia: I. Chronologia historyczna uczeń porządkuje i synchronizuje wydarzenia z dziejów ojczystych. II. Analiza i interpretacja historyczna uczeń analizuje wydarzenia w kontekście epoki i dostrzega zależności pomiędzy różnymi dziedzinami życia społecznego. III. II wojna światowa uczeń przedstawia przyczyny i skutki Holocaustu oraz opisuje przykłady oporu ludności żydowskiej. Poziom rozszerzony IV. Europa pod okupacją niemiecką i Holocaust uczeń charakteryzuje politykę III Rzeszy wobec społeczeństw okupowanej Europy, w tym nazistowski plan eksterminacji Żydów, opisuje postawy Żydów wobec polityki eksterminacji, a także opisuje postawy społeczeństwa polskiego wobec Holocaustu. Zainteresowanie dziedzictwem kulturowym własnego regionu. Kształtowanie postaw patriotycznych i szacunku do mniejszości narodowych. Pomoc w zrozumieniu wartości pluralizmu i zachęcenie do akceptowania różnorodności w społeczeństwie wielokulturowym. Prowadzący dr nauk humanistycznych w zakresie historii Włodzimierz Gąsiewski.

12 Temat nr 10 Bazy biblioteki pedagogicznej: Opac i Bibliografia zasady korzystania Odbiorcy Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych Czas 45 min., termin: r. Kompetencje Uczeń poznaje zasady korzystania z elektronicznych katalogów bibliotecznych oraz bazy bibliograficznej i umie samodzielnie wyszukiwać informacje Podstawa Język polski - cele kształcenia: programowa I. Samokształcenie i docieranie do informacji uczeń szuka literatury przydatnej do opracowania różnych zagadnień, selekcjonuje ją wg wskazanych kryteriów (w zasobach bibliotecznych korzysta zarówno z tradycyjnego księgozbioru, jak i z zapisów multimedialnych i elektronicznych, w tym Internetu); korzysta ze słowników i leksykonów; sporządza opis bibliograficzny książki i artykułu, zapisów elektronicznych, bibliografię wybranego tematu. Wiedza o społeczeństwie - cele kształcenia: I. Wykorzystanie i tworzenie informacji gromadzi i wykorzystuje informacje potrzebne do zaplanowania dalszej nauki i kariery zawodowej. Informatyka - cele kształcenia: I. Wyszukiwanie, gromadzenie i przetwarzanie informacji z różnych źródeł. 1. Kształtowanie umiejętności poszukiwania informacji. 2. Poznanie zasad korzystania z katalogu OPAC, umiejętność posługiwania się osobistym kontem bibliotecznym, zamawianie dokumentów bibliotecznych, prolongowanie terminu ich zwrotu, rezerwowanie pozycji aktualnie wypożyczonych, umiejętność samodzielnego, prostego i złożonego wyszukiwania informacji. 3. Umiejętność poszukiwania informacji w bazie Bibliografia.