Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie. Program Leonardo da Vinci Wymiana doświadczeń- VETPRO

Transkrypt

1 Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie Program Leonardo da Vinci Wymiana doświadczeń- VETPRO

2 Informacje ogólne Tytuł projektu: Program The Gateway Award jako forma aktywizacji zawodowej uczniów w z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Czas trwania wymiany: 1 tydzień ( ) Kraj wymiany : Wielka Brytania (UK) Ilość uczestników: 13

3 Kształcenie kulturowe ZAŁOŻENIA PROJEKTU I ICH REALIZACJA I Kształcenie kulturowe Przed wyjazdem odbyliśmy 20 godz. kształcenia kulturowego obejmującego: - Zebranie informacji o regionie West Midlands (ważne miasta, historia i tradycje regionu, kultura życia codziennego ); - Przygotowanie programu zwiedzania obejmującego miejscowości ci : Warwick, Leamington Spa,, Birmingham, Londyn, Stradford nad Avon; - Przygotowanie prezentacji multimedialnych ( Londyn, Warwick, Stradford nad Avon) ).

4 Kształcenie kulturowe Podczas pobytu w Wielkiej Brytanii przebywaliśmy w malowniczej miejscowości ci Warwick co stworzyło o niepowtarzalną okazję do bliższego zapoznania się z bogatą historią i dziedzictwem kulturowym tego miasteczka.

5 Kształcenie kulturowe Rzeka Avon przepływaj ywająca przez Warwick Ruiny średniowiecznego mostu

6 Kształcenie kulturowe Położony ony w centrum miasta Jedna z uroczych, ch, spokojnych XVI- wieczny The Lord Leycester Hotel uliczek miasta Warwick - miejsce naszego zakwaterowania

7 Kształcenie kulturowe Średniowieczny zamek w Warwick, jedna z najpiękniejszych rezydencji w Wielkiej Brytanii, prawnie chroniony i wpisany na listę zabytków w tego kraju (kategoria I)

8 Kształcenie kulturowe W KOMNATACH ZAMKU WARWICK

9 Kształcenie kulturowe FIGURY WOSKOWE W ZAMKU WARWICK

10 Kształcenie kulturowe Kości ciół Najświ więtszej Marii Panny Grób b Richarda de Beauchamp a w Warwick (XII wiek) w najpiękniejszej średniowiecznej kaplicy rodowej w Anglii

11 Kształcenie kulturowe Warwick School uważana ana za najstarszą szkołę dla chłopc opców w w Anglii

12 Kształcenie kulturowe XIV wieczny Lord Leycester Hospital.. Za panowania królowej Elżbiety I stał się miejscem spokojnej starości dla starych wojowników w i ich żon. Pozostaje do dziś jako niezależna na organizacja charytatywna zapewniająca dom dla kombatantów w i ich żon. Wynajmuje równier wnież pokoje na różnego r rodzaju uroczystości. ci.

13 Kształcenie kulturowe Uczestnicy projektu w Lord Leycester Hospital na balu z okazji ukończenia szkoły y przez uczniów w klas starszych z Round Oak School

14 Kształcenie kulturowe Podczas wycieczki do Birmingham, drugiego co do wielkości miasta Wielkiej Brytanii, centrum szkolnictwa wyższego oraz jednego z głównych g międzynarodowych centrum handlowych zwiedziliśmy: Muzeum i Galerię Sztuki posiadającą kolekcje o znaczeniu międzynarodowym

15 Kształcenie kulturowe Selfridges w Bullring brytyjski dom towarowy znajdujący się w budynku rozpoznawalnym na całym świecie ( jedna z ikon współczesnej architektury)

16 Kształcenie kulturowe MIGAWKI ZE SPACERU PO BIRMINGHAM

17 Kształcenie kulturowe Uczestnicy projektu na dworcu w Birmingham

18 Kształcenie kulturowe Odwiedziliśmy równier wnież Londyn, stolicę Wielkiej Brytanii. Olbrzymie wrażenie zrobiły y na nas zarówno zabytki historyczne Londynu jak i architektura współczesna tego niezwykłego ego miasta uznawanego obecnie za jeden z największych ośrodko rodków w finansowych i kulturalnych świata. Budynek Parlamentu w Londynie Big g Ben

19 Kształcenie kulturowe Wielka rozeta zdobiąca boczne wejście Jeden z symboli Londynu do Opactwa Westminsterskiego Tower Bridge na Tamizie

20 Kształcenie kulturowe Pałac ac w Buckingham

21 Kształcenie kulturowe Budowa wieżowca Shard London Bridge zwanego równier wnież Shard of Glass (Odłamek Szkła), najwyższego budynku w Unii Europejskiej

22 Kształcenie kulturowe Panorama stolicy ze słynnym s Korniszonem londyńskim w tle ( przykład współczesnej architektury parametrycznej )

23 Kształcenie kulturowe Londyńskie Oko zwane równier wnież Kołem Milenijnym największe koło obserwacyjne na świecie

24 Kształcenie kulturowe Londyńskie ulice wypełnione wielonarodowym tłumem t

25 Kształcenie kulturowe Odwiedziliśmy równier wnież Stradford nad rzeką Avon,, miasto urodzin genialnego twórcy Williama Szekspira Wejście do domu w którym urodził się Dom w którym przyszedł na świat William Szekspir genialny y artysta

26 Kształcenie kulturowe STRADFORD NAD AVON Niezwykle malownicze zakątki jednego z najchętniej odwiedzanych przez turystów w miasteczek w Wielkiej Brytanii

27 Kształcenie językowe II Kształcenie językowe j Przed wyjazdem odbyliśmy 60 godz. nauki języka j angielskiego W trakcie pobytu w Wielkiej Brytanii mieliśmy my możliwo liwość doskonalenia swoich umiejętno tności poprzez: - komunikowanie się w języku j angielskim w sytuacjach życia codziennego; - poszerzanie słownictwa s specjalistycznego podczas rozmów w z nauczycielami z zaprzyjaźnionych szkół specjalnych; - czytanie lokalnej prasy i oglądanie regionalnych wiadomości telewizyjnych.

28 Przed wyjazdem odbyto 10 godz. kształcenia pedagogicznego podczas którego: - gromadzono informacje o systemie edukacyjnym w Wielkiej Brytanii i ze szczególnym uwzględnieniem szkół przysposabiających do pracy; - przygotowano zakres interesujących nas problemów w związanych zanych z kształceniem zawodowym i parazawodowym w Wielkiej Brytanii; - poszerzono zakres znajomości programu TGA (przygotowanie prezentacji multimedialnej z uwzględnieniem TGA dotyczącej cej Szkoły y Przysposabiającej do Pracy w SOSW nr 3 w Krakowie); - przygotowano informacje dotyczące ce stosowanych w naszej szkole metod pracy.

29 Wiodące cele projektu III Wiodące cele projektu - wymiana doświadcze wiadczeń w zakresie metod pracy z osobami niepełnosprawnymi nosprawnymi intelektualnie w Szkole Przysposabiającej do Pracy z wykorzystaniem angielskiego programu TGA; - podniesienie kompetencji nauczycieli Szkoły y Przysposabiającej do Pracy

30 Podczas pobytu w Wielkiej Brytanii naszym partnerem bezpośrednim była szkoła specjalna Round Oak School and Support Service w Warwick Ilość uczniów około 135 w wieku od lat Kadra - 24 nauczycieli oraz 55 asystentów nauczycieli Placówka specjalizuje się w nauczaniu dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym, ADHD, cechami autystycznymi oraz niepełnosprawnością w stopniu głębokim i wielorakimi deficytami rozwojowymi. Szkoła od lat realizuje założenia programu TGA w ścisłej współpracy z fundacją MENCAP

31 Celem wiodącym szkoły y jest zaspokajanie indywidualnych potrzeb uczniów w w ramach społeczno eczności ci szkolnej oraz stworzenie optymalnych warunków kształcenia dla uczniów. Uczniowie przyjmowani sąs do szkoły y na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Każdy uczeń pracuje według Indywidualnego Planu Edukacyjnego (IEP), który podlega formalnej ewaluacji raz w roku. Cele krótkoterminowe sąs aktualizowane przynajmniej raz na okres w porozumieniu z rodzicami, specjalistami i uczniami. Niektórzy uczniowie Round Oak School mają możliwo liwość uczestniczenia również w zajęciach prowadzonych w szkołach masowych w ramach systemu Dual registration Integralną częś ęścią pracy szkoły y jest serwis wsparcia prowadzony na terenie centralnej częś ęści hrabstwa Warwickshire Mocną stroną szkoły y jest bogata oferta zajęć sportowych

32 Byliśmy równier wnież zaproszeni do odwiedzenia szkoły y specjalnej Bettridge School w Cheltenham Ilość uczniów około o 115 w wieku od 2 19 lat Kadra - 20 nauczycieli i 55 asystentów nauczycieli Szkoła przeznaczona dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną (również z niepełnosprawnością sensomotoryczną i dla dzieci autystycznych)

33 Wszyscy uczniowie szkoły y posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego Szkoła a podzielona jest na trzy działy: - przedszkolny ( dzieci w wieku lat); - podstawowy ( dzieci w wieku 7 11) ; - średni ( dzieci i młodziem odzież w wieku ). Szkoła a posiada specjalistyczną placówk wkę dla młodziem odzieży y z tutejszego okręgu z niepełnosprawno nosprawnością intelektualną i sensomotoryczną,, która ma możliwo liwość realizowania 3-letniego 3 kursu ( w wieku od ) przygotowującego do dorosłego życia. Uczniowie mają możliwo liwość nauki języka j obcego (francuskiego) przy współpracy pracy z innymi szkołami europejskimi w ramach programu Comenius Klasy o liczebności ci maksimum 10 uczniów nauczyciel plus minimum 2-32 asystentów w ( w razie potrzeby większa ilość asystentów)

34 Uczestnicy projektu przed szkołą Round Oak School and Support Service Szyld szkoły Bettridge

35 W obu szkołach mieliśmy my okazję do obserwacji nowoczesnej bazy i świetnie wyposażonych onych pracowni o wysokim europejskim standardzie Pracownia wychowania muzycznego w Round Oak School

36 Prawie każda sala lekcyjna w Road Oak School wyposażona ona jest w tablice interaktywne

37 Pracownia nauk ścisłych w Round Oak School

38 Wspaniale wyposażona ona pracownia komputerowa w Round Oak School

39 Przestrzenna dobrze oświetlona o pracownia artystyczna w Round Oak School

40 Kompleks boisk sportowych w Round Oak School o wysokim standardzie bezpieczeństwa (placówka bierze udział w programie Bezpieczna Szkoła)

41 Skomputeryzowana sala doświadczania świata w Round Oak School

42 Szklarnie w Round Oak School wykorzystywane do uprawy roślin przez uczniów w w ramach przygotowania do pracy

43 Strefa przeznaczona wyłą łącznie dla personelu (adult( zone) ) w Bettridge School

44 Specjalistyczna pracownia wychowania muzycznego z bogatym zapleczem w Bettridge School

45 Pracownia artystyczna w Bettridge School

46 Pracownia nauk ścisłych Pracownia gospodarstwa w Bettridge School domowego

47 Pokój j zabaw (Soft room) ) w Bettridge School

48 Skomputeryzowane sale doświadczania świata w Bettridge School Ciemna Sala (Dark( Room) ) Biała a Sala (White( Room)

49 Specjalistyczny sprzęt t do pracy z osobami z dysfunkcjami motorycznymi w Bettridge School

50 Pokój j służąs żący do zabiegów w higienicznych w Bettridge School

51 Sala gimnastyczna w Bettridge School

52 Kąciki stymulacji sensorycznej na korytarzach w Bettridge School

53 Bezpieczne miejsca do aktywności fizycznej na świeżym powietrzu w Bettridge

54 Basen rehabilitacyjny w Bettridge School

55 Przestronne pokoje nauczycielskie w Round Oak School i Bettridge School wyposażone one w sprzęt t kuchenny. Miejsce do przygotowania się do pracy, przyrządzenia niewielkiego posiłku i krótkiego odpoczynku.

56 Podczas pobytu w Round Oak School hospitowaliśmy szereg zajęć edukacyjnych podczas których mieliśmy my okazję do podglądania dania metod,form pracy oraz pomocy dydaktycznych stosowanych w tej placówce. Pokój j z pomocami dydaktycznymi dla nauczycieli w Round Oak School

57 Gry dydaktyczne narysowane bezpośrednio na płycie p boiska w Round Oak School

58 Pomoce graficzne do komunikacji alternatywnej i wspomagającej

59 Pomoce wykorzystywane podczas nauki liczenia

60 Ze szczególnym zainterosowaniem obserwowaliśmy zajęcia prowadzone w ramach programu TGA Zajęcia w Birmingham Wheels Park, ośrodku o przygotowującym do jazdy samochodami i gokartami

61 W Birmingham Wheels Park uczniowie mają możliwo liwość realizowania trzech sekcji programu TGA: 1. Styl życia ( uczniowie zdobywają praktyczne umiejętno tności nauki jazdy samochodem z możliwo liwością zdobycia prawa jazdy); 2. Usługi ( uczniowie niezainteresowani nauką jazdy samochodami czy gokartami wykonują proste prace na rzecz instytucji np.. czyszczenie bramy) 3. Rekreacja ( odpręż ężenie i relaks podczas jazdy dla przyjemności ci )

62 Podczas omawiania zajęć i rozmów w z dyrekcją oraz gronem pedagogicznym Round Oak School mieliśmy my okazję do zapoznania się : - z funkcjonowaniem angielskiej szkoły y specjalnej, - ze szkolną dokumentacją, - ze sposobami pracy z rodzicami, opiekunami i partnerami społecznymi. Przede wszystkim pogłę łębiliśmy wiedzę na temat sposobu wieloletniej realizacji założeń programu TGA w Round Oak School.

63 W Round Oak School bardzo pręż ężnie rozwija się sekcja Sport i Rekreacja realizowana w ramach programu TGA. Uczniowie mają między innymi możliwo liwość realizowania się w takich dyscyplinach sportowych jak piłka nożna, na, żeglowanie, narciarstwo, pływanie, p łowienie ryb i innych.

64 Przykład realizacji sekcji Przygoda i wyzwanie w ramach programu TGA

65 Realizacja tematów w z gospodarstwa domowego i ekologii w ramach sekcji Styl życia i Usługi (program TGA)

66 Tablica ukazująca etapy realizacji kursu strażackiego ackiego w ramach sekcji Styl życia (program TGA)

67 Produkt końcowy IV Produkt końcowy Produktem końcowym naszego projektu jest Poradnik metodyczny TGA dla nauczycieli kształcenia zawodowego oparty na założeniach programu TGA zawierający zebrane doświadczenia

68 Program Leonardo da Vinci Wymiana doświadczeń- VETPRO Dziękujemy za uwagę