I Liceum Ogólnokształcące w Swarzędzu ul. St. Kwaśniewskiego 2 WARSZTATY INTERDYSCYSPLINARNE ZESTAW TEMATÓW NA TRYMESTR I 2011/2012

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "I Liceum Ogólnokształcące w Swarzędzu ul. St. Kwaśniewskiego 2 WARSZTATY INTERDYSCYSPLINARNE ZESTAW TEMATÓW NA TRYMESTR I 2011/2012"

Transkrypt

1 I Liceum Ogólnokształcące w Swarzędzu ul. St. Kwaśniewskiego 2 WARSZTATY INTERDYSCYSPLINARNE ZESTAW TEMATÓW NA TRYMESTR I 2011/2012 Lp Temat BIOLOGIA Na czym polega bioremediacja? Lit.: M.K. Błaszczyk, Mikroorganizmy w ochronie środowiska, Warszawa 2008 Co może nam dać inżynieria genetyczna chloroplastów? Lit.: A. Maj, A. Mostowska, Nowa nadzieja inżynieria genetyczna chloroplastów, Biologia w Szkole, 1/2009 W jaki sposób proces apoptozy wpływa na powstawanie soczewki oka człowieka? Lit.: R. Dahm, Śmierć w oczach, Świat Nauki, 11/2004 Jak przebiegała ewolucja nietoperzy? Lit.: N.S. Simmons, Jak uskrzydlały się ssaki, Świat Nauki, 1/2009 Jak fałduje się kora mózgowa i jakie jest znaczenie tego procesu? Lit.: C. C. Hilgetag, H. Barbas, Rzeźbienie mózgu, Świat Nauki, 3/2009 Dlaczego białka o chaotycznej strukturze są lepsze od skonformizowanych? Lit.: A. K. Dunkier i R. W. Kriwacki, Dobrze funkcjonujący bałagan, Świat Nauki, 5/2011 W jaki sposób zapłodnienie wewnętrzne zmieniło bieg ewolucji kręgowców? Lit.: J. A. Long, Dzieje grzechu, Świat Nauki, 2/2011 Dlaczego herbicydy przegrywają walkę z "superchwastami"? Lit.: J. Adler, Ekspansja superchwastów, Świat Nauki, 6/2011 Mimikra jako dowód potwierdzający darwinowską teorię ewolucji Lit.: P. Forbes, Mistrzowie kamuflażu, Świat Nauki, 6/2011 W jaki sposób prawa fizyki ograniczają ewolucję ludzkiego mózgu? Lit.: D. Fox, Granice inteligencji, Świat Nauki, 8/2011 Dlaczego żyjemy coraz dłużej? Lit.: R. Caspari, Jak wydłużało się życie, Świat Nauki, 9/2011 Moment "Aha!" czyli jak się uczyć szybko i efektywnie Lit.: G. Stix, Uczmy się uczyć, Świat Nauki, 9/2011 CHEMIA Wpływ badań Marii Skłodowskiej-Curie na rozwój radiochemii oraz radiologii. Lit.: W. Wacławek, M. Wacławek, Maria Skłodowska-Curie. Wkład w rozwój nauki, Chemia w Szkole, 1/2011 Jakie znaczenie mają badania przewodnictwa elektronowego w strukturach kwasów nukleinowych? Lit.: H. Elżanowska, J. K. Barton, Jak chemia bionieorganiczna ujawnia tajemnice DNA, Chemia w Szkole, 3/2011 Jakie substancje naturalne pełnią w kosmetykach rolę środków zapachowych? Lit.: M. Molski, Chemia piękna, Warszawa 2009 Wszystko jest trucizną i nic nie jest trucizną - czy tą sentencję Paracelsusa można odnieść do współczesnych leków? Lit.: J. Lewkowski, Kiedy lek staje się trucizną?, Chemia w Szkole, 2/2011 EKONOMIA Ubezpieczenie: forma oszczędzania? Lit.: J. Harasim, Oszczędzanie i inwestowanie w teorii i praktyce, Katowice 2010 Czy handel może być niesprawiedliwy? Cele i skutki działania ruchu fair trade Lit.: J. S. Stiglitz, A. Charlton, Fair Trade. Szansa dla wszystkich, Warszawa 2006

2 Instrumenty finansowe i możliwe systemy ich notowań na Giełdzie Papierów Wartościowych w Warszawie Lit.: M. Proniewski, A. Niedźwiecki, Giełda Papierów Wartościowych w Warszawie ujęcie retrospektywne, Białystok 2009 Dlaczego Chiny pod względem gospodarczym wyprzedziły Indie? Lit.: L. Balcerowicz, L. Rzońca (red.), Zagadki wzrostu gospodarczego, Warszawa 2010 Argentyna. Szósta gospodarka świata na skraju bankructwa? Przyczyny kryzysu lat Lit.: N. Ferguson, Potęga pieniądza. Finansowa historia świata, Kraków 2010 Co wywołało kryzys finansowy w Stanach Zjednoczonych w pierwszej dekadzie XXI wieku? Lit.: J. B. Taylor, Zrozumieć kryzys finansowy. Przyczyny, skutki, interpretacje, Warszawa 2009 Jak zarobić na rynku kapitałowym w czasie kryzysu gospodarczego? Lit.: K. E. Little, Oswoić bessę, czyli inwestowanie na rynku niedźwiedzia, Warszawa 2008 Karta kredytowa: szansa czy pułapka? Lit.: K. P. Łabenda, Budżet domowy pod kontrolą. Jak rozsądnie wydawać, oszczędzać i inwestować pieniądze, Warszawa 2011 Stosowane zabezpieczenia, typowe przykłady fałszerstw i sposoby rozpoznawania walut Lit.: Z. Harenda, Polskie znaki pieniężne, Poznań 2008 FILM Na czym polega realizm magiczny w filmie? ("Historia kina w Popielawach" reż. J. J. Kolski, "Oczy uroczne", reż. P. Szulkin) Lit.: N. Korczarowska, Obrazy magiczne, Filmoteka Szkolna FIZYKA W jaki sposób fizyka XX wieku zrealizowała średniowieczne marzenia alchemików o transmutacji metali nieszlachetnych w złoto? Lit.: K. Hoffmann, Sztuczne złoto, Wiedza powszechna, Warszawa 1985 Dlaczego w kosmetologii i medycynie stosujemy lasery? Lit.: A. Nowak - Stępniowska, Promieniowanie laserowe a tkanki biologiczne. Zastosowania w medycynie, "Fizyka w szkole", nr2, 3/ Jak zapobiec zderzeniu Ziemi z asteroidami? Lit.: I. Cieślik, Asteroida - realne zagrożenie, "Fizyka w szkole", nr 3, 5/ Wpływ pola magnetycznego na zdrowie człowieka Lit.: A. Nowak - Stępniowska, Zastosowanie pola magnetycznego w medycynie - diagnostyka i terapia, " Fizyka w szkole", nr 5, 9/ GEOGRAFIA Podobieństwa i różnice Tatr Zachodnich i Wysokich Lit.: R. Jakubowski, Bedeker Tatrzański, Warszawa 2000 Opracowuje: Maciej Jankowiak, klasa IA Wpływ wody na rzeźbę terenu Lit.: P. Migoń, Geomorfologia, Warszawa 2009 Azja - kontynent wielkich geograficznych kontrastów Lit.: W. Maik, C Świat - Azja, tom 1 i 2, Poznań 2005 Sahel - pastwisko czy pustynia? Lit.: W. Maik, C świat - Afryka, Poznań 2004 Czy zagraża nam smog? Lit.: E. Garścica, Historia smogu, Aura, 9/2011 ZZ ZZ ZZ

3 Czy elektrownia atomowa jest potrzebna Polsce? Lit.: E. Garścica, Czy elektrownie atomowe są nam potrzebne?, Aura, 11/2010 Jakie czynniki wpływają na atrakcyjność turystyczną wybrzeża Morza Śródziemnego? Lit.: M. Jędrusik, J. Makowski, F. Plit, Geografia turystyczna świata. Nowe trendy. Regiony turystyczne, Warszawa 2011 Ekoturystyka-szansa czy zagrożenie dla środowiska naturalnego i społeczności lokalnych? Lit.: D. Zaręba, Ekoturystyka-wyzwania i nadzieje, PWN 2008 HISTORIA Jak ewoluowały wyobrażenia ludzi na temat czasu? Lit.: G. J. Whitrow, Czas w dziejach, Warszawa 1988 Kobieta rzadko dobra... (Kronika Wielkopolska, XIV w.) odosobniony sąd, czy powszechna średniowieczna opinia o kobiecie? Lit.: S. Harksen, Kobieta w średniowieczu, Warszawa 1975 Imię Róży Umberto Eco - wierność realiom średniowiecza? Lit.: A. Olędzka-Frybesowa, Imię róży" - średniowiecze i aktualność, Znak" 2/3 (1989) Tolerancja po polsku czy Rzeczypospolita Obojga Narodów była rzeczywiście państwem bez stosów? Lit.: J. Bérenger, Tolerancja religijna w Europie w czasach nowożytnych (XV-XVIII wiek), Poznań 2002 Oddać władzę filozofom? Przypadek Stanisława Augusta Poniatowskiego Lit.: J. Łojek, Stanisław August Poniatowski i jego czasy, Warszawa 1998 Polityka wewnętrzna Napoleona Bonaparte kontynuacja czy zdrada ideałów Wielkiej Rewolucji Francuskiej? Lit.: A. Zachorski, Napoleon człowiek wieku, [w:] Europa i świat w epoce napoleońskiej, red. M. Senkowska - Gluck, Warszawa 1977 Współpraca z zaborcą zdrada, czy pragmatyczny patriotyzm? Ocena postawy Edwarda Raczyńskiego ( ) Lit.: B. Kosmanowa, Edward Raczyński: człowiek i dzieło, Bydgoszcz 1997 Co przesądziło o zwycięstwie wojsk amerykańskich na Pacyfiku w czasie II wojny światowej? Lit.: A. Wolny, Wojna na Pacyfiku: agresja japońska w latach , Warszawa 1971 Opracowuje: Mateusz Ratajczak, klasa IA Niekoniecznie czeski film - Musimy sobie pomagać Jana Hřebejka. Pytanie o granice rozliczania rzeczywistości wojennej śmiechem. Lit.: K. Nowak, Przetrwać wojnę po czesku. Jan Hřebejk Musimy sobie pomagać, Skowronki na uwięzi Jířiho Menzla jako liryczno-groteskowa wizja stalinowskiej rzeczywistości Lit.: K. Nowak, Stalinizm z czeską twarzą. Studium przypadku: Jiři Menzel Skowronki na uwięzi, Beats of freedom, czyli jak obalić system totalitarny przy pomocy wzmacniacza domowej roboty próba oceny politycznej roli polskich ruchów kontrkulturowych lat osiemdziesiątych Lit.: A. Idzikowska-Czubaj, Funkcje kulturowe i historyczne znaczenie polskiego rocka, Poznań 2006 INFORMATYKA Słownikowa kompresja danych na przykładzie algorytmów LZ77, LZ78, LZW Lit.: Chcę być pierwsza wyświetlona, czyli jak i dlaczego pozycjonujemy strony internetowe Lit.: NC WM DD MB

4 JĘZYK ANGIELSKI Robots are being created that can think, act, and relate to humans. Are we ready? Lit.: C. Carroll, Us. And them., National Geographic, August 2011 Why are spirit bears so rare and how come they haven't gone extinct? Lit.: B. Barcott, Spirit bear, National Geographic, August 2011 The Protestant - Catholic struggle in Tudor times in England. Lit.: D. McDowall, An Illustrated History of Great Britain, Longman 1991 My personal guide to historical sights in London Lit.: L.Logan, Fommer's London day by day, Wiley Publishing, 2009 Should wildlife be protected by humans? Lit.: D. Qammen, An African love story, National Geographic, 2008; JĘZYK NIEMIECKI Auf welche Art und Weise sprach uns die Choreographin Pina Bausch an? Lit.: Pina Bausch- Königin des Tanztheaters, ARTE, Wird die genmanipulierte Nahrung eine Lösung für die weltweite Hungernot? Lit.: Ernährung. Spezial, Budeszentrale für politische Bildung, KULTURA Sztuka fotografii wobec rzeczywistości Lit.: R. Barthes, Światło obrazu. Uwagi o fotografii, tłum. J. Trznadel, Warszawa 2006 LITERATURA Na czym polega terapeutyczne działanie baśni? Lit.: B. Bettelheim, Cudowne i pożyteczne. O znaczeniach i wartościach baśni, Warszawa 2010 Jakie są granice wolności prasy we współczesnym świecie? Lit.: red. Z. Bauer, B. Chudziński, Dziennikarstwo i świat mediów, tu: Konteksty dziennikarstwa, Kraków 2000, s W jaki sposób literatura opowiada o fotografii i fotografowaniu? Lit.: C. Zalewski, Pragnienie, poznanie, przemijanie: fotograficzne reprezentacje w literaturze polskiej, Kraków 2010 Na czym polega myślenie mityczne? Lit.: K. Armstrong, Krótka historia mitu, Kraków 2005 Portret kobiety w powieściach Katarzyny Grocholi (np. Nigdy w życiu!, Ja wam pokażę!") Lit.: J. Chłosta-Zielonka, Krytyka feministyczna a przypadek Katarzyny Grocholi i innych, w: Literatura w kręgu wartości, pod. red. Lidii Wiśniewskiej, Poznań 2003 Obraz Barcelony w powieściach Carlosa Ruiza Zafona Lit.: N. Geel, S. Burger, A. Schwarz, Cień wiatru. Przewodnik po Barcelonie, Wydawnictwo MUZA S.A Scharakteryzuj sposób kreacji świata w wybranych powieściach Agaty Christi (np. "I nie było już nikogo", "Morderstwo w Orient Expresie") Lit.: J. Curran, Sekretne zapiski Agaty Christie, Wrocław 2009 MATEMATYKA Liczby urojone są rzeczywiste - uzasadnij tę tezę wskazując przykłady zastosowań licz urojonych w inżynierii, fizyce lub geometrii Lit.: John H. Conway, Richard K. Guy, Księga liczb, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa 1999, 2004, str EK EK MJ MJ NC HL HL BG BG BG BG WM

5 Karty w rękach magika, czyli do czego można wykorzystać ułamki zwykłe Lit.: John H. Conway, Richard K. Guy, Księga liczb, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa 1999, 2004, str Rozwiązanie trzech greckich problemów geometrycznych przy pomocy algebry Lit.: John H. Conway, Richard K. Guy, Księga liczb, Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, Warszawa 1999, 2004, str Przykłady figur niemożliwych, czyli jak przy pomocy fotografii uzyskać złudzenia optyczne przeczące podstawowym zasadom geometrii przestrzennej Lit.: Karol Sieńkowski, Przygoda z niemożliwymi kształtami, Wydawnictwo Nowik, Opole 2010 O składaniu i odwracaniu funkcji afinicznej Lit.: K. Skurzyński, Niektóre metody rozwijania matematycznej aktywności uczniów, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin 2001 Jak znaleźć najkrótszą drogę ze Swarzędza do Zakopanego, czyli jak działa algorytm Dijkstry przeszukiwania grafu z zadanymi odległościami między wierzchołkami? Lit.: A. Morawiec, Przeszukiwanie grafów, Magazyn Miłośników Matematyki, 3/2010 Algorytmiczne metody rozwiązywania łamigłówki sudoku Lit.: J.P. Delahaye, Sudoku okiem matematyka, Świat Nauki, 7/2006 Jakie rozwiązania może mieć równanie x² = -1, czyli rozważania o pierwiastkach zespolonych równania kwadratowego Lit.: T. Jurlewicz, Z. Skoczylas, Algebra liniowa 1 - przykłady i zadania, Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 2005 Jakie własności mają silnia, słabnia, pierwsznia oraz pozostałe działania jednoargumentowe określone na liczbach całkowitych dodatnich Lit.: M. Mikołajczyk i in., Silnie i słabnie, Magazyn Miłośników Matematyki, 2/2010 W laboratorium dowodowym, czyli wykazywanie cech podzielności liczb w różnych systemach pozycyjnych. Lit.: M. Mikołajczyk, Skąd się biorą cechy podzielności, Magazyn Miłośników Matematyki, 2/2010 OCHRONA ŚRODOWISKA Rola chemii i inżynierii chemicznej w rozwoju energetyki konwencjonalnej i energetyki jądrowej. Lit.: A. G. Chmielewski, Przyszłość energetyczna Świata i Polski, Chemia w Szkole, 4/2011 PSYCHOLOGIA Jak stosować fortele argumentacyjne, aby wygrać spór? Lit.: A. Budzyńska-Daca, J. Kwosek, Erystyka, czyli o sztuce prowadzenia sporów, Warszawa 2009 W jaki sposób i w jakich celach ludzie manipulują ludźmi? Lit.: R. Cialdini, Wywieranie wpływu na ludzi, Gdańsk REKLAMA W jaki sposób i w jakim celu twórcy reklam wykorzystują zasób frazeologiczny języka polskiego? Lit.: J. Bralczyk, Język na sprzedaż, Poznań 2005 SPORT Różnice i podobieństwa w piłce ręcznej i tchoukball u. Lit.: SZTUKA Rola symboliki w sztuce: jasność i ciemność. Lit.: C. Gibson, Jak czytać symbole. Język symboli w różnych kulturach, Warszawa 2010 DD DD DD MB MB MB WM BS

6 Czy historia malarstwa Marca Chagalla jest historią malarza? Lit.: Praca zbiorowa, tłum. M. Boguta, Chagall , Warszawa 2006 Interpretacja scen rodzajowych w malarstwie Jana Vermeera van Delfta Lit.: J. Nash, Vermeer, Warszawa 1998 Studium ludzkiej twarzy w sztuce portretowej Witkacego Lit.: A. Micińska, Witkacy. Stanisław Ignacy Witkiewicz. Życie i twórczość, Warszawa 1991 Antonio Gaudi jako prekursor architektury biomorficznej Lit.: R. Zerbst, Antoni Gaudi. Wszystkie budowle, Warszawa 2004 Na czym, jak i dlaczego siedzimy - relacje między formą a funkcją krzesła Lit.: C. McDermott, 20 wiek. Sztuka projektowania Olszanica 1999, Warszawa 2010 Kino - historia wynalazku. Lit.: P. Kawalerowicz, Kino. Projekcja fantazji, Młody Technik, maj 2011 Zamek błyskawiczny - genialne złącze i element współczesnego życia Lit.: P. Kawalerowicz, Suwak. Szybkie zapięcie, Młody Technik, marzec 2011 WOS Monarcha jako gwarant stabilności ustrojowej państwa na przykładzie Elżbiety II Lit.: M. Roche, Elżbieta II. Ostatnia królowa, PWN 2010 Dlaczego bogaci nie potrafią pomóc biednym, mimo że się starają? Lit.: W. Easterly, Brzemię białego człowieka, Warszawa 2008 Jak kominiarza, tak dziennikarza zawód diablo trudny: Czyści a sam brudny. (A. Fredro) Co wolno, a czego nie wolno dziennikarzowi? Lit.: J. Jastrzębski, Na rynku wartości: o mediach i etyce dziennikarskiej, Wrocław 2009 Wielokulturowość a tolerancja próby znalezienia recepty na współistnienie we współczesnym świecie Lit.: J. Sacks, Albo wielokulturowość, albo tolerancja, Więź, 4 (2011) ZDROWIE Czy nowotworem można się zarazić? Lit.: M. E. Jones i H. McCallum, Diabelski rak, Świat Nauki, 7/2011 W jaki sposób walczyć z otyłością? Przyczyny, skutki i profilaktyka otyłości Lit.: M. Jarosz, L. Kłosiewicz - Latoszek, Otyłość. Zapobieganie i leczenie, Wyd. PZWL, 2009 MJ WM BS KONSULTANCI: Anna Białobrzeska NC Natalia Czajka AS Anna Strzelecka Jadwiga Haglauer BG Beata Gromadzka MB Marta Beczek BS Beata Szafrańska MJ Magdalena Janas DD Donata Dębicka Małgorzata Danielewicz-Plucińska Dorota Indrzejczak AT Adam Tomaszczyk Ewa Jasiak Hanna Krzyżostaniak EK Elwira Kuszyńska WM Wioletta Michałek Elżbieta Paluczek Wojciech Pogasz HL Honorata Łukaszewska ZZ Zdzisław Zamojcin Ilona Wieścicka

7 Regulamin warsztatów interdyscyplinarnych (WI) przedmiotu obowiązkowego w I Liceum Ogólnokształcącym w Swarzędzu i w klasie trzeciej Gimnazjum nr 1 w Swarzędzu (uchwała Rady Nauczycieli z dnia r.) Zadaniem WI jest kształtowanie samodzielności myślenia w nowych sytuacjach poznawczych, umiejętności gromadzenia i porządkowania wiedzy na podstawie różnych źródeł oraz krytycyzmu wobec nich, a także kształtowanie umiejętności prezentacji, zwłaszcza zaś umiejętności swobodnego posługiwania się słowem przy zdawaniu egzaminów ustnych. 1. Każdy uczeń jest zobowiązany do wybrania jednego tematu z aktualnego zestawu tematów WI i do zdania egzaminu z tego zakresu, w terminach określonych w Harmonogramie Rocznym Pracy Szkoły. Terminy dokonywania przez uczniów wyboru tematów z zestawu tematów WI oraz terminy egzaminów wyznaczane są w Harmonogramie Rocznym Pracy Szkoły. 2. Uczniowi przysługuje prawo do przypisania mu tematu jeszcze przed jego ogłoszeniem w zestawie tematów WI, jeżeli sformułował temat i uzyskał akceptację wybranego przez siebie nauczyciela najpóźniej na dwa tygodnie przed rozdaniem zestawu tematów WI. Nauczyciel ten będzie sprawował funkcję Opiekuna Tematu. 3. Temat może być opracowywany tylko przez jednego ucznia. 4. Uczeń ma prawo do dwóch indywidualnych konsultacji z nauczycielem - Opiekunem Tematu, wskazanym w zestawie tematów WI. Uczeń oceniany jest jedynie w czasie egzaminu. 5. Egzamin przeprowadza dwuosobowa Komisja Egzaminacyjna powołana przez Dyrektora Szkoły. W jej skład wchodzi Egzaminator oraz nauczyciel - Opiekun Tematu. W skład Komisji Egzaminacyjnej mogą wchodzić też nauczyciele Obserwatorzy zaproszenie przez Dyrektora Szkoły. Egzaminator i Opiekun Tematu mogą uwzględnić w toku ustalania oceny uwagi Nauczycieli - Obserwatorów. Z egzaminu sporządzany jest protokół. 6. Egzamin obowiązkowo obserwują wszyscy uczniowie zdający egzamin przed tą samą Komisją. Za zgodą Komisji mogą go obserwować także inni uczniowie. 7. Egzamin rozpoczyna się od wygłoszenia przez egzaminowanego dziesięciominutowej prezentacji multimedialnej, po której niezwłocznie odpowiada on na dwa pytania zadane przez egzaminatora. 8. W czasie prezentacji uczeń posługuje się multimedialnymi środkami technicznymi stanowiącymi wyposażenie szkoły. Może sprawdzić zgodność oprogramowania i nośników danych w dniu wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły. 9. Uczniowie klasy I Liceum zobowiązani są do opracowania dwóch tematów i zdania dwóch egzaminów. Uczniowie klasy III Liceum zdają tylko pierwszy, a uczniowie klasy 3 Gimnazjum i klasy II Liceum tylko drugi egzamin w danym roku szkolnym. 10. Każdy z członków Komisji Egzaminacyjnej proponuje ocenę z egzaminu według obowiązującej w Szkole skali ocen śródtrymestralnych, zgodnie z kryteriami oceniania WI (załącznik nr 1 do Regulaminu). Średnia arytmetyczna ocen proponowanych przez członków Komisji jest oceną z egzaminu, z tym że średnią zawierającą ułamek 0,25 zaokrągla się do 0,50. Ocena z egzaminu jest zarazem oceną trymestralną. 11. Ocena roczna z WI dla uczniów Liceum wyznaczana jest w sposób określony w punkcie 10 ppkt.g Regulaminu oceniania w I Liceum Ogólnokształcącym w Swarzędzu, z zastrzeżeniem punktu 13 niniejszego Regulaminu. Podstawą oceny rocznej z WI dla uczniów klasy 3 Gimnazjum jest ocena uzyskana z egzaminu, z zastrzeżeniem punktu 13 niniejszego Regulaminu. 12. W przypadku niemożności uczestnictwa przez ucznia w egzaminie w terminie wyznaczonym w Harmonogramie Rocznym Pracy Szkoły z ważnych powodów (choroba, przypadki losowe) Komisja Egzaminacyjna wyznaczy inny termin. Każdy przypadek będzie rozpatrywany indywidualnie. 13. Uczniowie klasy 3 Gimnazjum i klasy III Liceum, którzy z egzaminu uzyskali ocenę niedostateczną, mogą ponownie przystąpić do egzaminu w terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły. Ocenę roczną wyznacza się w sposób określony w tabelach: a/ dla ucznia klasy trzeciej Gimnazjum: b/ dla ucznia klasy trzeciej Liceum: Stopień za Stopień za Ocena roczna Ocena roczna ponowny egzamin ponowny egzamin 1 1 1, 1+,2 1 1+, , 3, 3+, ,3,3+,4 3 4+, 5, 5+, ,5,5+, Wszelkie nieujęte w regulaminie kwestie rozstrzyga Dyrektor Szkoły.

8 Załącznik nr 1 KRYTERIA OCENIANIA EGZAMINU Z WARSZTATÓW INTERDYSCYPLINARNYCH 1. Egzamin składa się z dwóch części: A. Prezentacja z użyciem programu PowerPoint 10 min. B. Odpowiedzi na dwa pytania: pierwsze z nich dotyczyć będzie szczegółowego problemu wynikającego z tematu, a drugie ma za zadanie potwierdzić znajomość zaproponowanej przez ucznia bibliografii 10 min. A B Kryterium Punkty Kryterium Punkty merytoryczna ocena: 60 Pytanie I czas odpowiedzi około 6 min. wstępu kurtuazja powitania, przedstawienie planu 10 rozwinięcia selekcja materiału, umiejętność problematyzacji 40 zakończenia umiejętność podsumowywania 10 Pytanie dotyczyć będzie wiedzy, bez znajomości której nie jest możliwe pełne zrozumienie tematu. Egzaminowany będzie postawiony przed koniecznością wyjaśnienia zjawiska, zinterpretowania danych, przedstawienia różnorodności interpretacji, kontekstu historycznego czy literackiego istotą odpowiedzi będzie umiejętność rzeczowego argumentowania. Oczekiwany stopień szczegółowości - wyraźnie większy od zaprezentowanego w prezentacji. budowa slajdów: 16 Pytanie II czas odpowiedzi około 4 min. 40 czytelność tekstów: ilość wierszy, czcionka, tło 5 Pytanie dotyczyć będzie zaproponowanej przez ucznia w wyznaczonym terminie bibliografii dotyczącej tematu wraz z zasadność doboru tekstów 5 wskazanym dokumentem w broszurze powinna zawierać co jakość ilustracji tabel, rysunków, schematów, map, itp. 3 najmniej cztery pozycje (wydawnictwo ciągłe, zwarte lub strona internetowa wybór należy do egzaminowanego): zasadność doboru ilustracji 3 ocenie podlega dobór merytoryczny, stopień trudności, praca 10 budowa narracji: 15 włożona w zrozumienie dokumentu oraz aktualność stanu badań. poprawność językowa gramatyczna, stylistyczna 5 sposób mówienia artykulacja, głośność, emocjonalne zaangażowanie, funkcja perswazyjna, itd. 5 umiejętność łączenia narracji ze 5 slajdami czas (przekroczenie lub skrócenie prezentacji o ponad 1 min. nie pozwala przydzielić punktów) 9 Celem pytania będzie sprawdzenie stopnia znajomości dokumentu umieszczonego w bibliografii. Dotyczyć może zaprezentowanej oryginalnej hipotezy, poglądu, przytoczonego kontekstu, opisanego zjawiska, wkładu autora w stan badań czy jego biografii. Max. za całe zadanie 100 Max. za całe zadanie 100 Max. za cały egzamin 200 Sposób przeliczania punktów na ocenę: Zakres punktów Ocena 90 i mniej niedostateczny niedostateczny plus dopuszczający dopuszczający plus dostateczny dostateczny plus dobry dobry plus bardzo dobry bardzo dobry plus celujący Egzamin pełni funkcję oceniającą. Egzaminator nie będzie w czasie egzaminu oceniał poszczególnych części egzaminu, zadawał pytań dodatkowych, naprowadzających itd

Algebra I sprawozdanie z badania 2014-2015

Algebra I sprawozdanie z badania 2014-2015 MATEMATYKA Algebra I sprawozdanie z badania 2014-2015 IMIĘ I NAZWISKO Data urodzenia: 08/09/2000 ID: 5200154019 Klasa: 11 Niniejsze sprawozdanie zawiera informacje o wynikach zdobytych przez Państwa dziecko

Bardziej szczegółowo

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie 1

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie 1 Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie 1 Egzamin maturalny Egzamin maturalny, zastąpi dotychczasowy egzamin dojrzałości, czyli tzw. starą maturę i przeprowadzany będzie: od roku 2005 dla absolwentów

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH HISTORII W GIMNAZJUM W KLASACH I-III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH HISTORII W GIMNAZJUM W KLASACH I-III PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH HISTORII W GIMNAZJUM W KLASACH I-III Ważnym elementem procesu dydaktycznego jest ocena, która pozwala określić zakres wiedzy i umiejętności opanowany przez ucznia.

Bardziej szczegółowo

Kryteria naboru do klasy pierwszej VII LO im. J. Słowackiego w roku szkolnym 2016/2017

Kryteria naboru do klasy pierwszej VII LO im. J. Słowackiego w roku szkolnym 2016/2017 Kryteria naboru do klasy pierwszej VII LO im. J. Słowackiego w roku szkolnym 2016/2017 Na podstawie Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.),

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN I EGZAMINY 2013 W SZKOŁACH ARTYSTYCZNYCH. w w o je w ó dztwie śląskim

SPRAWDZIAN I EGZAMINY 2013 W SZKOŁACH ARTYSTYCZNYCH. w w o je w ó dztwie śląskim SPRAWDZIAN I EGZAMINY 2013 W SZKOŁACH ARTYSTYCZNYCH w w o je w ó dztwie śląskim Jaworzno 2013 Spis treści I. WPROWADZENIE 4 II. SPRAWDZIAN 6 2.1. Wyniki uczniów szkół podstawowych artystycznych dotyczące

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PRZYJĘĆ DO I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KATOWICACH

REGULAMIN PRZYJĘĆ DO I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KATOWICACH REGULAMIN PRZYJĘĆ DO I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KATOWICACH Nabór do I LO im. M. Kopernika w Katowicach przeprowadzany jest drogą elektroniczną. Zgodnie

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN EGZAMINU DYPLOMOWEGO

REGULAMIN EGZAMINU DYPLOMOWEGO REGULAMIN EGZAMINU DYPLOMOWEGO W LICEUM PLASTYCZNYM IM. JANA MATEJKI W NOWYM WIŚNICZU 1. Egzamin dyplomowy jest formą komisyjnej oceny poziomu przygotowania zawodowego uczniów klas czwartej w Liceum Plastycznym

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W GIMNAZJUM PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W GIMNAZJUM 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. 2. Ocenie podlegają wszystkie wymienione w pkt. II formy aktywności ucznia. 3. Każdy

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: Budowa atomu. Układ okresowy pierwiastków chemicznych. Promieniotwórczość naturalna i promieniotwórczość sztuczna

SCENARIUSZ LEKCJI. TEMAT LEKCJI: Budowa atomu. Układ okresowy pierwiastków chemicznych. Promieniotwórczość naturalna i promieniotwórczość sztuczna SCENARIUSZ LEKCJI OPRACOWANY W RAMACH PROJEKTU: INFORMATYKA MÓJ SPOSÓB NA POZNANIE I OPISANIE ŚWIATA. PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI Z ELEMENTAMI PRZEDMIOTÓW MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZYCH Autorzy scenariusza:

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN EGZAMINU DYPLOMOWEGO W LICEUM PLASTYCZNYM W SŁUPSKU

REGULAMIN EGZAMINU DYPLOMOWEGO W LICEUM PLASTYCZNYM W SŁUPSKU REGULAMIN EGZAMINU DYPLOMOWEGO W LICEUM PLASTYCZNYM W SŁUPSKU Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Kultury z dnia 29 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania

Bardziej szczegółowo

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni ,5 1

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni ,5 1 Zał. nr 4 do ZW WYDZIAŁ ***** KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ B Nazwa w języku angielskim Algebra and Analytic Geometry B Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Specjalność

Bardziej szczegółowo

CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA Z ZAKRESU HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA Z ZAKRESU HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE Informacje o wynikach egzaminu gimnazjalnego w 214 r. przeprowadzonego w Zespole Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach Gimnazjum Nr 6 z Oddziałami Dwujęzycznymi Do egzaminu gimnazjalnego w Zespole

Bardziej szczegółowo

Regulamin przyjęć kandydatów do klas pierwszych w roku szkolnym 2012/2013

Regulamin przyjęć kandydatów do klas pierwszych w roku szkolnym 2012/2013 1/8 Regulamin przyjęć kandydatów do klas pierwszych w roku szkolnym 2012/2013 Podstawa prawna: 1. 23 ust. 2 i 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN GIMNAZJALNY 2012 W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH W WOJEWÓDZTWIE ŚLĄSKIM. sesja wiosenna

EGZAMIN GIMNAZJALNY 2012 W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH W WOJEWÓDZTWIE ŚLĄSKIM. sesja wiosenna EGZAMIN GIMNAZJALNY 2012 W SZKOŁACH DLA DOROSŁYCH W WOJEWÓDZTWIE ŚLĄSKIM sesja wiosenna Jaworzno 2012 SPIS TREŚCI 1. WPROWADZENIE... 3 2. WYNIKI SŁUCHACZY GIMNAZJÓW DLA DOROSŁYCH DOTYCZĄCE STANDARDOWYCH

Bardziej szczegółowo

CZAS NA MATURĘ Z BIOLOGII 2015 DLA LO

CZAS NA MATURĘ Z BIOLOGII 2015 DLA LO CZAS NA MATURĘ Z BIOLOGII 2015 DLA LO CZAS NA MATURĘ Z BIOLOGII 2015 dla LO Termin egzaminu maturalnego z biologii 7 maja 2015 (czwartek) godz. 14:00 Zakres wiadomości i umiejętności sprawdzanych na egzaminie

Bardziej szczegółowo

Kod przedmiotu: 05.1-WP-PED-PNM Typ przedmiotu: specjalnościowy

Kod przedmiotu: 05.1-WP-PED-PNM Typ przedmiotu: specjalnościowy P O D S TT A W Y N A U C ZZ A N I A M A TT E M A TT Y K I Kod przedmiotu: 05.1-WP-PED-PNM Typ przedmiotu: specjalnościowy Język nauczania: polski Odpowiedzialny za przedmiot: nauczyciel akademicki prowadzący

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH II LO Z ODDZIAŁAMI DWUJEZYCZNYMI

REGULAMIN REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH II LO Z ODDZIAŁAMI DWUJEZYCZNYMI REGULAMIN REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH II LO Z ODDZIAŁAMI DWUJEZYCZNYMI Rok szkolny 2016/2017 PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa o systemie oświaty, art. 20m z dnia 7.09.1991r. (Dz. U. z 2015 r. poz. 2156 z późn.zm);

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. Liceum Ogólnokształcące Nr X im. Stefanii Sempołowskiej we Wrocławiu

ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. Liceum Ogólnokształcące Nr X im. Stefanii Sempołowskiej we Wrocławiu ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI Liceum Ogólnokształcące Nr X im. Stefanii Sempołowskiej we Wrocławiu Zasady oceniania z matematyki są zgodne z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem w Liceum Ogólnokształcącym nr X

Bardziej szczegółowo

Regulamin przyjęć kandydatów do klas pierwszych w roku szkolnym 2014/2015

Regulamin przyjęć kandydatów do klas pierwszych w roku szkolnym 2014/2015 Podstawa Prawna: Regulamin przyjęć kandydatów do klas pierwszych w roku szkolnym 2014/2015 Postanowienie Śląskiego Kuratora Oświaty nr OP-DO.110.2.2.2014 z dnia 5 lutego 2014 r. w sprawie terminów przeprowadzania

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego Opracowany przez mgr Katarzynę Krzyścin

Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego Opracowany przez mgr Katarzynę Krzyścin Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego Opracowany przez mgr Katarzynę Krzyścin I. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych służy monitorowaniu pracy ucznia. Ocena ma za zadanie przekazywać uczniowi

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH W XIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W TARNOWIE

REGULAMIN REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH W XIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W TARNOWIE Strona 1 z 6 REGULAMIN REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH W XIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W TARNOWIE ROK SZKOLNY 2011/2012 1. Wprowadzenie danych osobowych i teleadresowych uczniów przez Gimnazja biorące udział

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: I. Postanowienia ogólne PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dn. 30 kwietnia 2007 r.

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2015

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2015 Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2015 Egzamin gimnazjalny został przeprowadzony od 21 do 23 kwietnia 2015 r. Składał się z trzech części. W części pierwszej humanistycznej gimnazjaliści rozwiązywali

Bardziej szczegółowo

Zasady rekrutacji uczniów do CV Liceum Ogólnokształcącego im. Zbigniewa Herberta w Warszawie na rok szkolny 2016/2017

Zasady rekrutacji uczniów do CV Liceum Ogólnokształcącego im. Zbigniewa Herberta w Warszawie na rok szkolny 2016/2017 Zasady rekrutacji uczniów do CV Liceum Ogólnokształcącego im. Zbigniewa Herberta w Warszawie na rok szkolny 2016/2017 Podstawa prawna 1. Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2015r.

Bardziej szczegółowo

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania, I. Przedmiotem oceny są: 1) wiadomości i umiejętności według programu nauczania z języka polskiego dla zasadniczej szkoły zawodowej w zakresie podstawowym, o programie nauczania z języka polskiego w danej

Bardziej szczegółowo

WYNIKI EGZAMINU MATURALNEGO 2008. ZS UMK GIMNAZJUM i LICEUM AKADEMICKIE w Toruniu

WYNIKI EGZAMINU MATURALNEGO 2008. ZS UMK GIMNAZJUM i LICEUM AKADEMICKIE w Toruniu WYNIKI EGZAMINU MATURALNEGO 2008 ZS UMK GIMNAZJUM i LICEUM AKADEMICKIE w Toruniu PODSTAWOWE INFORMACJE O ZDAJĄCYCH EGZAMIN MATURALNY w 2008r. Do egzaminu przystąpiło 37 uczniów. Najczęściej zdawane przedmioty:

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z matematyki Szkoła Podstawowa kl. IV-VI i Gimnazjum I-III rok szkolny 2015/2016

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z matematyki Szkoła Podstawowa kl. IV-VI i Gimnazjum I-III rok szkolny 2015/2016 Bogusława Kmak nauczyciel matematyki Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z matematyki Szkoła Podstawowa kl. IV-VI i Gimnazjum I-III rok szkolny 2015/2016 1. Ogólne zasady: Prace klasowe,

Bardziej szczegółowo

Harmonogram i zasady rekrutacji kandydatów do I LO im. Ks. Elżbiety w Szczecinku na rok szkolny 2009/2010

Harmonogram i zasady rekrutacji kandydatów do I LO im. Ks. Elżbiety w Szczecinku na rok szkolny 2009/2010 Harmonogram i zasady rekrutacji kandydatów do I LO im. Ks. Elżbiety w Szczecinku na rok szkolny 2009/20 1. Zasady rekrutacji do I Liceum Ogólnokształcącego im. Ks. Elżbiety w Szczecinku zostały opracowane

Bardziej szczegółowo

WARUNKI REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH VI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JANUSZA KORCZAKA W SOSNOWCU W ROKU SZKOLNYM: 2015/2016

WARUNKI REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH VI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JANUSZA KORCZAKA W SOSNOWCU W ROKU SZKOLNYM: 2015/2016 WARUNKI REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH VI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JANUSZA KORCZAKA W SOSNOWCU W ROKU SZKOLNYM: 2015/2016 1. W celu przeprowadzenia rekrutacji do klas pierwszych Dyrektor Szkoły powołuje

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO. w Gimnazjum nr 12 w Rybniku

REGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO. w Gimnazjum nr 12 w Rybniku REGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO w Gimnazjum nr 12 w Rybniku Podstawa prawna 1) Ustawa o systemie oświaty z 1991 r. (Dz. U. Z 2007 r. Nr 80 poz. 542), 2) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z

Bardziej szczegółowo

DODATKOWE KRYTERIA DO GRUP KONTYNUACYJNYCH DWUJĘZYCZNYCH:

DODATKOWE KRYTERIA DO GRUP KONTYNUACYJNYCH DWUJĘZYCZNYCH: Kryteria rekrutacji do XIII LO im. Marii Piotrowiczowej w Łodzi na rok szkolny 2015/2016 I. Podstawa Prawna - art. 9 i 10 ustawy z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych

Bardziej szczegółowo

Egzamin maturalny w 2016 roku podstawowe informacje

Egzamin maturalny w 2016 roku podstawowe informacje Egzamin maturalny w 2016 roku podstawowe informacje 1 Egzamin maturalny jest formą oceny poziomu wykształcenia ogólnego i sprawdza wiadomości oraz umiejętności, które są określone w standardach wymagań

Bardziej szczegółowo

WARUNKI REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH VI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JANUSZA KORCZAKA W SOSNOWCU W ROKU SZKOLNYM: 2014/2015

WARUNKI REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH VI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JANUSZA KORCZAKA W SOSNOWCU W ROKU SZKOLNYM: 2014/2015 WARUNKI REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH VI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JANUSZA KORCZAKA W SOSNOWCU W ROKU SZKOLNYM: 2014/2015 1. W celu przeprowadzenia rekrutacji do klas pierwszych Dyrektor Szkoły powołuje

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN EGZAMINU DYPLOMOWEGO W LICEUM PLASTYCZNYM IM. JANA MATEJKI W NOWYM WIŚNICZU

REGULAMIN EGZAMINU DYPLOMOWEGO W LICEUM PLASTYCZNYM IM. JANA MATEJKI W NOWYM WIŚNICZU REGULAMIN EGZAMINU DYPLOMOWEGO W LICEUM PLASTYCZNYM IM. JANA MATEJKI W NOWYM WIŚNICZU 1. Egzamin dyplomowy jest formą komisyjnej oceny poziomu przygotowania zawodowego uczniów klas programowo najwyższych

Bardziej szczegółowo

Konferencja Innowacyjne metody nauczania matematyki we współczesnej szkole dla nauczycieli matematyki

Konferencja Innowacyjne metody nauczania matematyki we współczesnej szkole dla nauczycieli matematyki Konferencja Innowacyjne metody nauczania matematyki we współczesnej szkole dla nauczycieli matematyki Ełk/Olsztyn 27 i 28 sierpnia 2014 r. EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

XIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI im. płk. L. LISA-KULI

XIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI im. płk. L. LISA-KULI Gimnazjalisto! W roku szkolnym 2014/15 oferujemy Ci 5 klas ogólnych od drugiego roku nauczania sprofilowanych zgodnie z preferencjami uczniów. Klasa 1a z rozszerzonym programem nauczania języka polskiego,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO

REGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO Załącznik nr 8 do Statutu REGULAMIN EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO 1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z powodu usprawiedliwionej nieobecności

Bardziej szczegółowo

Scenariusz projektu edukacyjnego dla uczniów gimnazjum:

Scenariusz projektu edukacyjnego dla uczniów gimnazjum: Scenariusz projektu edukacyjnego dla uczniów gimnazjum: tytuł projektu opracowanie:.. (np. nazwa grupy, imiona i nazwiska członków grupy, imiona i nazwiska opiekunów projektu)..... 1. WPROWADZENIE Projekt

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO XLVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. S. CZARNIECKIEGO W WARSZAWIE

REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO XLVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. S. CZARNIECKIEGO W WARSZAWIE REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO XLVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. S. CZARNIECKIEGO W WARSZAWIE PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO XLVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. S. CZARNIECKIEGO W WARSZAWIE

REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO XLVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. S. CZARNIECKIEGO W WARSZAWIE REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO XLVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. S. CZARNIECKIEGO W WARSZAWIE PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie

Bardziej szczegółowo

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS I-III GM ROK SZKOLNY 2015/2016

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS I-III GM ROK SZKOLNY 2015/2016 SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS I-III GM ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA I Ocena celująca: a) wysuwa oryginalne wnioski, dokonuje niezależnych ocen b) dokonuje integracji wiedzy o przeszłości

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY SZÓSTEJ

ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY SZÓSTEJ ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY SZÓSTEJ 1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Materiał przedstawia Zasady Oceniania z matematyki dla klasy VI szkoły podstawowej.

Bardziej szczegółowo

Regulamin rekrutacji i przyjmowania uczniów do klasy pierwszej Liceum Ogólnokształcącego im. M. Dąbrowskiej w Komorowie

Regulamin rekrutacji i przyjmowania uczniów do klasy pierwszej Liceum Ogólnokształcącego im. M. Dąbrowskiej w Komorowie Załącznik nr 4 do zarządzenia nr 3 z dnia 18 lutego 2015 r. Dyrektora Zespołu Szkół Ogólnokształcących im. M. Dąbrowskiej w Komorowie Podstawa prawna: Regulamin rekrutacji i przyjmowania uczniów do klasy

Bardziej szczegółowo

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury ZAŁĄCZNIK NR 1 Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury I etap I. Obszary umiejętności /takie same na wszystkich etapach konkursu/ Sytuowanie zjawisk, wydarzeń i procesów historycznych w czasie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w Liceum Ogólnokształcącym im. S. Wyspiańskiego w Bieczu

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w Liceum Ogólnokształcącym im. S. Wyspiańskiego w Bieczu Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w Liceum Ogólnokształcącym im. S. Wyspiańskiego w Bieczu Oprac. Anna Juruś I Cele edukacyjne przedmiotu II III IV V kształcenie umiejętności odczytywania

Bardziej szczegółowo

Szczegółowy regulamin rekrutacji uczniów klas pierwszych w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Prusa w Skierniewicach na rok szkolny 2015/2016

Szczegółowy regulamin rekrutacji uczniów klas pierwszych w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Prusa w Skierniewicach na rok szkolny 2015/2016 Szczegółowy regulamin rekrutacji uczniów klas pierwszych w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Prusa w Skierniewicach na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie

Bardziej szczegółowo

1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z matematyki są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół nr 119.

1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z matematyki są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół nr 119. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI W GIMNAZJUM nr 71 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego oraz W XXXIX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. LOTNICTWA POLSKIEGO 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z matematyki

Bardziej szczegółowo

Regulamin rekrutacji do Gimnazjum Nr 11 im. Romana Brandstaettera w Tarnowie na rok szkolny 2015/2016

Regulamin rekrutacji do Gimnazjum Nr 11 im. Romana Brandstaettera w Tarnowie na rok szkolny 2015/2016 Gimnazjum Nr 11 im. Romana Brandstaettera w Tarnowie ul. Szujskiego 15; tel. (14) 627 85 45 www.gim11.tarnow.pl e-mail:sekretariat@gi11.tarnow.pl Regulamin rekrutacji do Gimnazjum Nr 11 im. Romana Brandstaettera

Bardziej szczegółowo

Wyniki egzaminu maturalnego

Wyniki egzaminu maturalnego Wyniki egzaminu maturalnego Rok szkolny 2009/ 2010 Liceum Akademickie w Toruniu Liczba maturzystów: 45 Profile kształcenia: matematyczno-fizyczny, biologiczno-chemiczny, ogólny z rozszerzonym nauczaniem

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe ocenianie z biologii (zakres podstawowy, zakres rozszerzony)

Przedmiotowe ocenianie z biologii (zakres podstawowy, zakres rozszerzony) Przedmiotowe ocenianie z biologii (zakres podstawowy, zakres rozszerzony) Podstawa prawna 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami)

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH DLA UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH DLA UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH DLA UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNEGO Rok szkolny 2012/2013 Nauczanie języka polskiego w Gimnazjum Dwujęzycznym

Bardziej szczegółowo

INFORMACJA DLA UCZNIÓW I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACEGO im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W TURKU ORAZ ICH RODZICÓW

INFORMACJA DLA UCZNIÓW I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACEGO im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W TURKU ORAZ ICH RODZICÓW MATURA OD 2015 ROKU INFORMACJA DLA UCZNIÓW I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACEGO im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W TURKU ORAZ ICH RODZICÓW W kwietniu 2015 r. zakończy naukę pierwszy rocznik uczniów, którzy przez wszystkie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII W KLASACH BIOLOGICZNO - CHEMICZNYCH II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII KONOPNICKIEJ W RADOMIU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII W KLASACH BIOLOGICZNO - CHEMICZNYCH II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII KONOPNICKIEJ W RADOMIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII W KLASACH BIOLOGICZNO - CHEMICZNYCH II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII KONOPNICKIEJ W RADOMIU Opracowała: Beata Olchowa STAN NA DZIEŃ 01. 09. 2014 I. Podstawa

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół im. T. Kościuszki. w Miliczu

Zespół Szkół im. T. Kościuszki. w Miliczu Zespół Szkół im. T. Kościuszki w Miliczu PROCEDURA PRZEPROWADZANIA EGZAMINU POPRAWKOWEGO PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty. / Dz.U z 2004 r. Nr 256 poz 2572, Nr 273,

Bardziej szczegółowo

Klasa OH (wstępna dwujęzyczna z językiem hiszpańskim)

Klasa OH (wstępna dwujęzyczna z językiem hiszpańskim) W roku szkolnym 2014/15 proponujemy: Symbol oddziału Przedmioty z rozszerzonym programem nauczania Języki obce Przedmioty uwzględnione w procesie rekrutacji 0H historia geografia język hiszpański język

Bardziej szczegółowo

Zasady kwalifikacji dla kandydatów z polską nową maturą (od roku 2005)

Zasady kwalifikacji dla kandydatów z polską nową maturą (od roku 2005) Zasady kwalifikacji na studia I stopnia artes liberales Minimalna liczba punktów konieczna do zakwalifikowania do II etapu: 30. Postępowanie kwalifikacyjne jest dwuetapowe i składa się z konkursu ocen

Bardziej szczegółowo

Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Oławie

Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Oławie REGULAMIN REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH liceum ogólnokształcącego, technikum i zasadniczej szkoły zawodowej ROK SZKOLNY 2016 / 2017 1 Zasady Ogólne 1. Kandydaci kwalifikowani są do poszczególnych klas

Bardziej szczegółowo

EGZAMINY EKSTERNISTYCZNE 2016

EGZAMINY EKSTERNISTYCZNE 2016 EGZAMINY EKSTERNISTYCZNE 2016 w województwie śląskim sesja zimowa Jaworzno 2016 Spis treści Wstęp 3 Warunki przystąpienia do egzaminów eksternistycznych 3 Wymagania egzaminacyjne 4 Termin i miejsce egzaminów

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA CHEMIA OBSZARY AKTYWNOŚCI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA CHEMIA OBSZARY AKTYWNOŚCI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA CHEMIA OBSZARY AKTYWNOŚCI Na lekcjach chemii oceniane są następujące obszary aktywności ucznia: 1. Rozumienie pojęć chemicznych i znajomości ich definicji. 2. Znajomość i

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII I. CELE OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW: - poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie; - pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN I HARMONOGRAM REKRUTACJI DO TECHNIKUM w Zespole Szkół Ekonomiczno Turystycznych w Jeleniej Górze

REGULAMIN I HARMONOGRAM REKRUTACJI DO TECHNIKUM w Zespole Szkół Ekonomiczno Turystycznych w Jeleniej Górze REGULAMIN I HARMONOGRAM REKRUTACJI DO TECHNIKUM w Zespole Szkół Ekonomiczno Turystycznych w Jeleniej Górze rok szkolny 2015/2016 REGULAMIN REKRUTACJI 1. O przyjęciu do klasy pierwszej Technikum mogą ubiegać

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZESPÓŁ SZKÓŁ W SZUBINIE GIMNAZJUM NR 2 Autorzy: Mariola Polańska Gabriela Sobczak 1. Ucznia ocenia nauczyciel wiedzy o społeczeństwie, wspólnie z uczniami.

Bardziej szczegółowo

Regulamin przyjęć kandydatów do klas pierwszych w roku szkolnym 2015/2016

Regulamin przyjęć kandydatów do klas pierwszych w roku szkolnym 2015/2016 Podstawa Prawna: Regulamin przyjęć kandydatów do klas pierwszych w roku szkolnym 2015/2016 Postanowienie Śląskiego Kuratora Oświaty Nr OP-DO.110.2.8.2015 z dnia 11 lutego 2015 r. w sprawie terminów przeprowadzania

Bardziej szczegółowo

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury ZAŁĄCZNIK NR 1 Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury I etap I. Obszary umiejętności /takie same na wszystkich etapach Konkursu/ Sytuowanie zjawisk, wydarzeń i procesów historycznych w czasie

Bardziej szczegółowo

ZARZĄDZENIE Nr 10 MAZOWIECKIEGO KURATORA OŚWIATY

ZARZĄDZENIE Nr 10 MAZOWIECKIEGO KURATORA OŚWIATY ZARZĄDZENIE Nr 10 MAZOWIECKIEGO KURATORA OŚWIATY z dnia 11 lutego 2013 r. w sprawie rekrutacji uczniów i słuchaczy do publicznych szkół ponadgimnazjalnych oraz szkół policealnych na rok szkolny 2013/2014

Bardziej szczegółowo

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu: ALGEBRA LINIOWA I GEOMETRIA ANALITYCZNA Kierunek: Mechatronika Linear algebra and analytical geometry Kod przedmiotu: A01 Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy dla wszystkich specjalności Poziom

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki. Sporządzony przez Komisję przedmiotów matematycznych

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki. Sporządzony przez Komisję przedmiotów matematycznych Przedmiotowy System Oceniania z matematyki Sporządzony przez Komisję przedmiotów matematycznych Przedmiotowy System Oceniania z matematyki I. Ocenie podlegają osiągnięcia ucznia w zakresie: 1. Jego matematycznych

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu Przedmiotowy system oceniania z matematyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu I. Podstawy prawne opracowania PSO. Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH GEOGRAFII W GIMNAZJUM W STARYM KUROWIE.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH GEOGRAFII W GIMNAZJUM W STARYM KUROWIE. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH GEOGRAFII W GIMNAZJUM W STARYM KUROWIE. Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z szkolnym systemem oceniania w Gimnazjum w Starym Kurowie. 1. Priorytety oceniania

Bardziej szczegółowo

sposób wyliczania oceny śródrocznej/rocznej Średnia ważona

sposób wyliczania oceny śródrocznej/rocznej Średnia ważona PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I INFORMATYKI I. Elementy oceny śródrocznej/rocznej. 1. Sprawdziany (prace klasowe, testy przekrojowe, próbne matury) 6 k kartkówki, odpowiedzi ustne 3 aktywność

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW (ROK SZKOLNY 2011/2012)

SZKOLNY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW (ROK SZKOLNY 2011/2012) SZKOLNY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW (ROK SZKOLNY 2011/2012) SZKOŁA PODSTAWOWA NR 60 edukacja wczesnoszkolna edukacja wczesnoszkolna Klasa 1 Wesoła szkoła i przyjaciele H.Dobrowolska, W.Dziabaszewski i in. Podręcznik,

Bardziej szczegółowo

WARUNKI, KRYTERIA I HARMONOGRAM

WARUNKI, KRYTERIA I HARMONOGRAM WARUNKI, KRYTERIA I HARMONOGRAM REKRUTACJI ABSOLWENTÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH DO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W ZWOLENIU NA ROK SZKOLNY 2015/2016 PODSTAWA PRAWNA: 1) Ustawa o systemie

Bardziej szczegółowo

A, B, C... MATURZYSTY 2014

A, B, C... MATURZYSTY 2014 A, B, C... MATURZYSTY 2014 1. WAŻNE TERMINY: 30 września 2013 To dzień, do którego musisz złożyć przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego (za pośrednictwem wychowawcy) pisemną deklarację dotyczącą:

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum. Przedmiotowe zasady oceniania: MATEMATYKA

Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum. Przedmiotowe zasady oceniania: MATEMATYKA Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum Przedmiotowe zasady oceniania: MATEMATYKA Rok szkolny: 2015/2016 Przedmiot: matematyka- poziom podstawowy i rozszerzony. Nauczyciele: A.

Bardziej szczegółowo

DODATKOWE KRYTERIA DO KLASY WSTĘPNEJ DWUJĘZYCZNEJ

DODATKOWE KRYTERIA DO KLASY WSTĘPNEJ DWUJĘZYCZNEJ Kryteria rekrutacji do XIII LO im. Marii Piotrowiczowej w Łodzi na rok szkolny 2014/2015 I. Podstawa Prawna - art. 9 i 10 ustawy z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych

Bardziej szczegółowo

Założenia ogólne przedmiotowego systemu oceniania z matematyki:

Założenia ogólne przedmiotowego systemu oceniania z matematyki: Założenia ogólne przedmiotowego systemu oceniania z matematyki: 1. Zgodnie z założeniami wewnątrzszkolnego regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, ocena powinna być jawna. 2. Ocenianiu

Bardziej szczegółowo

Zasady oceniania z przedmiotu edukacja filmowa w Liceum Ogólnokształcącym nr X im. S. Sempołowskiej we Wrocławiu

Zasady oceniania z przedmiotu edukacja filmowa w Liceum Ogólnokształcącym nr X im. S. Sempołowskiej we Wrocławiu Zasady oceniania z przedmiotu edukacja filmowa w Liceum Ogólnokształcącym nr X im. S. Sempołowskiej we Wrocławiu KRYTERIA OCENIANIA Rodzaje aktywności ucznia polegające ocenianiu: - wypowiedzi ustne, zarówno

Bardziej szczegółowo

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO ZAŁĄCZNIK NR 11 do Statutu Liceum Ogólnokształcącego im. Władysława Jagiełły w Ząbkowicach Śląskich K R Y T E R I A R E K R U T A C J I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IMIENIA WŁADYSŁAWA JAGIEŁŁY W ZĄBKOWICACH

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w Gimnazjum w Grzegorzewie

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w Gimnazjum w Grzegorzewie Przedmiotowy system oceniania z matematyki w Gimnazjum w Grzegorzewie 1. Ocenianiu bieżącemu podlegają: a) posiadana przez ucznia wiedza merytoryczna, b) posiadane umiejętności praktyczne, c) zrozumienie

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REKRUTACJI KANDYDATÓW DO KLAS PIERWSZYCH II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO na rok szkolny 2014/2015

REGULAMIN REKRUTACJI KANDYDATÓW DO KLAS PIERWSZYCH II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO na rok szkolny 2014/2015 I.Podstawa prawna: REGULAMIN REKRUTACJI KANDYDATÓW DO KLAS PIERWSZYCH II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO na rok szkolny 2014/2015 1. Rekrutacja przeprowadzana jest w oparciu o: a) postanowienie Śląskiego Kuratora

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie. z egzaminów eksternistycznych przeprowadzonych w Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Łodzi w roku szkolnym 2013/2014

Sprawozdanie. z egzaminów eksternistycznych przeprowadzonych w Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Łodzi w roku szkolnym 2013/2014 Sprawozdanie z egzaminów eksternistycznych przeprowadzonych w Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej w Łodzi w roku szkolnym 2013/2014 Łódź wrzesień 2014 1 Spis treści 1 SESJA JESIENNA 2013 r.... 4 1.1 Podstawa

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY EGZAMINU DYPLOMOWEGO. w Liceum Plastycznym w Gronowie Górnym

PROCEDURY EGZAMINU DYPLOMOWEGO. w Liceum Plastycznym w Gronowie Górnym PROCEDURY EGZAMINU DYPLOMOWEGO w Liceum Plastycznym w Gronowie Górnym 1. Egzamin dyplomowy jest formą komisyjnej oceny poziomu przygotowania zawodowego uczniów klasy programowo najwyższej. 2. Do egzaminu

Bardziej szczegółowo

NOWY egzamin maturalny

NOWY egzamin maturalny NOWY egzamin maturalny z BIOLOGII Komentarze ekspertów Poniżej znajdziesz komentarze naszych ekspertów do Informatora CKE na temat matury 2015. Zobacz, jakie umiejętności i wiadomości będą sprawdzane podczas

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO KLAS PIERWSZYCH V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W BIELSKU-BIAŁEJ

WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO KLAS PIERWSZYCH V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W BIELSKU-BIAŁEJ WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO KLAS PIERWSZYCH V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W BIELSKU-BIAŁEJ NA ROK SZKOLNY 2016/2017 1 Podstawa prawna: Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. R. Traugutta w Częstochowie w roku szkolnym 2013/2014

REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. R. Traugutta w Częstochowie w roku szkolnym 2013/2014 Opracowany na podstawie: REGULAMIN REKRUTACJI UCZNIÓW DO II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. R. Traugutta w Częstochowie w roku szkolnym 2013/2014 23 ust. 2 i 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI (PSO)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI (PSO) PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI (PSO) Przedmiotowy System Oceniania ( PSO) jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21.03.2001 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA PRZEPROWADZANIA EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO W ZESPOLE PLACÓWEK RESOCJALIZACYJNO- SOCJOTERAPEUTYCZNYCH W OŁAWIE

PROCEDURA PRZEPROWADZANIA EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO W ZESPOLE PLACÓWEK RESOCJALIZACYJNO- SOCJOTERAPEUTYCZNYCH W OŁAWIE PROCEDURA PRZEPROWADZANIA EGZAMINU KLASYFIKACYJNEGO W ZESPOLE PLACÓWEK RESOCJALIZACYJNO- SOCJOTERAPEUTYCZNYCH W OŁAWIE Podstawa prawna: 17 rozporządzenia MEN z 30.04.2007r w sprawie warunków i sposobu

Bardziej szczegółowo

WARUNKI, KRYTERIA i HARMONOGRAM

WARUNKI, KRYTERIA i HARMONOGRAM WARUNKI, KRYTERIA i HARMONOGRAM przyjęć absolwentów szkół gimnazjalnych do VI Liceum Ogólnokształcącego w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 6 im. Jana Kochanowskiego w Radomiu w roku szkolnym 2013/2014

Bardziej szczegółowo

ZAŁOŻENIA OGÓLNE. I. Egzaminu dyplomowy powinien:

ZAŁOŻENIA OGÓLNE. I. Egzaminu dyplomowy powinien: ZAŁOŻENIA OGÓLNE I. Egzaminu dyplomowy powinien: 1. Zapewnić obiektywność oceny, czyli zgodność wyników oceniania z rzeczywistymi osiągnięciami studenta. 2. Sprawdzić przygotowanie do zawodu, a nie tylko

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SSP 19

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SSP 19 KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W SSP 19 1. Narzędzia pomiaru osiągnięć uczniów: - sprawdziany - testy osiągnięć - kartkówki - odpowiedzi ustne - prace domowe, - prace długoterminowe - prezentacje

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania 1. przedmiot: podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej klasa: IV AA profil: technik architektury krajobrazu rok szkolny: 2015/2016 imię i nazwisko nauczyciela:

Bardziej szczegółowo

Regulamin przyjęć kandydatów do klas pierwszych w roku szkolnym 2010/2011

Regulamin przyjęć kandydatów do klas pierwszych w roku szkolnym 2010/2011 Regulamin przyjęć kandydatów do klas pierwszych w roku szkolnym 2010/2011 Podstawa prawna 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII W KLASIE II i III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII W KLASIE II i III PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII W KLASIE II i III Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie historia ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego

Bardziej szczegółowo

Regulamin rekrutacji do Gimnazjum nr 2 im. Andrzeja Prądzyńskiego we Wrześni

Regulamin rekrutacji do Gimnazjum nr 2 im. Andrzeja Prądzyńskiego we Wrześni Regulamin rekrutacji uczniów do klas pierwszych Gimnazjum nr 2 im. Andrzeja 1 Podstawa prawna Regulamin rekrutacji opracowano na podstawie: 1. Rozporządzenia MENiS z dnia 20 lutego 2004r.w sprawie warunków

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH szkoła podstawowa, gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH szkoła podstawowa, gimnazjum PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH szkoła podstawowa, gimnazjum 1. Odpowiedzi ustne Uczeń na każdą lekcję powinien mieć opanowane wiadomości i umiejętności obejmujące treści

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z zajęć komputerowych w klasie IV VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z zajęć komputerowych w klasie IV VI PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z zajęć komputerowych w klasie IV VI Przy ustalaniu oceny z zajęć komputerowych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE I. Przedmiotem oceny są: wiedza i umiejętności oraz wykorzystywanie własnych możliwości; wiadomości i umiejętności ucznia wynikającez podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie. Cele oceniania na lekcjach wos. i umiejętności wynikających z programu nauczania.

Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie. Cele oceniania na lekcjach wos. i umiejętności wynikających z programu nauczania. Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o społeczeństwie. Cele oceniania na lekcjach wos. 1. Ustalenie stopnia opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania. 2. Uzyskanie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI GIMNAZJUM I. Postanowienia ogólne II. III. IV. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania

Przedmiotowy system oceniania Przedmiotowy system oceniania Opracowany w oparciu o Ustawę z dnia 0 lutego 05 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (rozdział 3a), Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej

Bardziej szczegółowo