KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

Transkrypt

1 Załącznik nr 5b do Uchwały nr 21/2013 enatu KARTA PRZEDMIOTU / YLABU Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek pielęgniarstwo Profil kształcenia ogólno akademicki x praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej moduł/przedmiot: Kontakt (tel./ ): Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: Zakład Medycyny Klinicznej Tel. (85) khajduczek@wp.pl Prof. dr hab. n med. Hanna Bachórzewska - Gajewska Dr n. med. Katarzyna Krystyna narska, mgr Barbara Kulikowska Anatomia, Fizjologia, Podstawy Pielęgniarstwa, Badania Fizykalne, Neurologia i pielęgniarstwo neurologiczne - znajomość podstaw anatomii i fizjologii układu nerwowego - znajomość i umiejętność wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych, zabiegów aseptycznych - znajomość podstaw badań fizykalnych wykonywanych wobec pacjenta ze schorzeniami neurologicznymi - znajomość objawów patofizjologicznych schorzeń neurologicznych -znajomość pielęgnacji pacjenta ze schorzeniami neurologicznymi I stopnia (licencjackie) X II stopnia (magisterskie) stacjonarne X niestacjonarne X Rok studiów I X II III emestr studiów: 1 X Nazwa modułu/przedmiotu: Opieka nad chorym ze stwardnieniem rozsianym ECT-1 Kod modułu Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego X podstawowy kierunkowy/profilowy inny Język wykładowy: polski X obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH - PRAKTYK ZAWODOWYCH -

2 FORMA KZTAŁCENIA Liczba godzin Wykład - eminarium 10 Ćwiczenia - amokształcenie - Laboratorium - E-learning - Zajęcia praktyczne - Praktyki zawodowe - Inne RAZEM 10 Opis przedmiotu: Założenia i cel przedmiotu: teoretyczne i praktyczne pogłębienie wiedzy i umiejętności z zakresu postępowania profilaktycznego oraz pielęgnacyjnego w odniesieniu do pacjenta z chorobą centralnego i obwodowego układu nerwowego zadaniem procesu nauczania jest opanowanie przez studentów umiejętności praktycznego myślenia, interpretowania zmian zachodzących stanie pacjenta, samodzielnego rozwiązywania problemów opiekuńczych, prowadzenie dokumentacji procesu pielęgnowania oraz prowadzenie działań wspierająco- edukacyjnych. umieć przygotować pacjenta do zabiegu operacyjnego w obrębie głowy w trybie pilnym oraz do operacji planowej znać zasady udzielania pierwszej pomocy, transportu i postępowania z pacjentem po urazie czaszkowo- mózgowym znać zasady opieki pielęgniarskiej po różnych typach operacji mózgowych(po zabiegach nadnamiotowych, tylnojamowych, po założeniu zastawki, po operacji tętniaka itp.) Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne Wykład, dyskusja, pogadanka, dyskusja, opis przypadku, praca z pacjentem, burza mózgów rzutnik multimedialny, plansze, fantomy / symulatory, narzędzia, materiał opatrunkowy, sprzęt medyczny, aparatura medyczna (m. in. drenaż, pompa infuzyjna) MACIERZ EFEKTÓW KZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIEIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. ymbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia tudent, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol

3 WIEDZA Formujące *** Podsumowujące** BW19 BW27 BW29 BW37 zna epidemiologię, etiopatogenezę, obraz kliniczny i nowoczesne metody leczenia stwardnienia rozsianego zna teoretyczne i praktyczne podstawy z zakresu pielęgnowania pacjenta ze schorzeniami neurologicznymi posiada wiedzę w zakresie prowadzenia edukacji podopiecznych i ich rodzin szczególnie w zakresie organizacji samoopieki, samopielęgnacji posiada wiedzę w zakresie podstaw prawidłowej komunikacji i zasad asertywnego postepowania w pracy pielęgniarki UMIEJĘTNOŚCI M2B_W19 M2B_W27 M2B_W29 M2B_W37 Ocena Ocena BU01 wykorzystuje nowoczesne techniki obrazowania; M2B_U01 BU14 BU20 BU22 BU29 współuczestniczy w procesie leczenia, pielęgnowania i rehabilitacji osób ze stwardnieniem rozsianym rozpoznaje sytuację życiową pacjenta w celu zapobiegania jego izolacji społecznej nawiązuje współpracę i korzysta z pomocy osób znaczących dla pacjenta M2B_U14 M2B_U20 M2B_U22 udziela specjalistycznej pomocy w zakresie rozwiązywania złożonych M2B_U29 problemów zdrowotnych i psychospołecznych podopiecznych KOMPETENCJE POŁECZNE / POTAWY Zaliczenie poszczególnych czynności Prezentacja, projekt

4 K01 K03 K04 K06 K07 K08 K09 ponosi odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych; rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji pracy własnej i zespołu przestrzega praw autorskich i praw podmiotu badań przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem i zespołem terapeutycznym oraz w pracy badawczej; dba o wizerunek własnego zawodu Oddziaływuje na pacjenta i jego rodzinę poprzez prowadzenie rozmów o procesie leczenia, rokowania przestrzega zasad etyki zawodowej w relacji z pacjentem niepełnosprawnym fizycznie i psychicznie M2K_K01 M2K_K03 M2K_K04 M2K_K06 M2K_K07 M2K_K08 M2K_K09 przedłużona obserwacja przez opiekuna /nauczyciela prowadzącego przedłużona obserwacja przez opiekuna /nauczyciela prowadzącego przedłużona obserwacja przez opiekuna /nauczyciela prowadzącego * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH W- wykład; - seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; NAKŁAD PRACY TUDENTA (BILAN PUNKTÓW ECT) Forma nakładu Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) -

5 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) - Udział w seminariach (wg planu studiów) 10 Udział w konsultacjach związanych z zajęciami - Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu - studiów) amodzielna praca studenta (przykładowa forma ) amodzielne przygotowanie do ćwiczeń amodzielne przygotowanie do seminariów 5 Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. 5 Przygotowanie do zajęć praktycznych - Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) - Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 10 umaryczne obciążenie Godziny ogółem 30 Punkty ECT za moduł/przedmiotu 1 TREŚĆ PROGRAMOWE POZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin WYKŁADY ĆWICZENIA EMINARIA 10 godz. ZAJĘCIA PRAKTYCZNE PRAKTYKI ZAWODOWE 1. Epidemiologia, patogeneza, objawy, diagnostyka, czynniki ryzyka M 2 2. Postepowanie terapeutyczno pielęgnacyjne w drżeniu, zaburzeniach pamięci, zaburzeniach widzenia i mowy, 4 zmęczeniu, zaburzeniach mikcji, spastyczność,w M. tyl życia pacjentów z M ( praca, rodzina, stres, emocje, dieta, seks) 3. Postepowanie leczniczo-pielęgnacyjne w czasie rzutu i remisji M. Polskie Towarzystwo twardnienia Rozsianego Podsumowanie zajęć. 4 AMOKZTAŁCENIE LITERATURA PODTAWOWA 1. Jaracz k. Kozubski W. (red).: Pielęgniarstwo neurologiczne. Podręcznik dla studiów medycznych. PZWL. Warszawa 2008.

6 2. Jabłońska R., Ślusarz R. (red).: Wybrane problemy pielęgnacyjne pacjentów w schorzeniach układu nerwowego. Wydawnictwo Continuo. Wrocław Benz C.: M i Ty. Jak żyć ze stwardnieniem rozsianym. Polskie Towarzystwo twardnienia Rozsianego. Warszawa Zakrzewska- Pniewska B.: Podstawy diagnostyki i leczenia m. Viamedica. Poznań Cendrowski W..T.: twardnienie rozsiane poradnik dla chorych. anmedica, Warszawa PTR UZUPEŁNIAJĄCA 1. Prusiński A: Neurologia praktyczna. PZWL. Warszawa Zielińska Chaszewska.: Rehabilitacja w chorobach układu nerwowego. PZWL, Warszawa Rutkowska E.(red.): Rehabilitacja i pielęgnowanie osób niepełnosprawnych. Podręcznik dla studentów pielęgniarskich studiów licencjackich. Wydawnictwo CZELEJ, Lublin KRYTERIA OCENY OIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY KZTAŁCENIA NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 wyżej wymienione formujące metody weryfikacji osiągnięcia 60% 70% 80% 90% 100% zamierzonych efektów kształcenia oceniono systemem procentowym lub punktowym WARUNKI UZYKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: Obecność na wykładach i zajęciach, przygotowanie teoretyczne do zajęć praktycznych, czynne uczestnictwo w zajęciach, pozytywne zdanie egzaminu Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia W -19,27,29,37- (wiedza) oceniono metodą : Egzamin teoretyczny pisemny Czas trwania egzaminu 30 minut Liczba pytań egzaminacyjnych zamkniętych ( jednokrotnego wyboru) 30 Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na 60% pytań egzaminacyjnych Punktacja za każde pytanie 1 punkt max: 20 pkt min: 11 pkt o < 11 pkt niedostateczny (2,0) o dostateczny (3,0) o dość dobry (3,5) o dobry (4,0) o ponad dobry (4,5) o 20 -bardzo dobry (5,0) Efekty nr U1,14,22,21,29 (umiejętności) oceniane są metodą Realizacji tak wykonał prawidłowo (2 pkt), wykonał częściowo (1 pkt), nie wykonał (0 pkt.)

7 Czas prezentacji wykonanego zadania 5 10 minut Kryterium uzyskania oceny pozytywnej prawidłowe wykonanie zadania Efekty K 1,3,4,6,7,8,9 (kompetencje) oceniane są metodą: amooceny tudent ocenia samodzielnie czy jest w stanie zrealizować dany efekt kształcenia :potrafi (2pkt.), potrafi z pomocą nauczyciela (1pkt.), nie potrafi (0pkt.) Kryterium uzyskania oceny pozytywnej jest zdobycie 13 pkt. w skali 34 punktowej OIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KZTAŁCENIA I X pozytywny wynik końcowego egzaminu X egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny zaliczenie Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy /współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe Data o17r.. PODPI KIEROWNIKA JEDNOTKI PROWADZĄCEJ ZAJĘCIA. Data sporządzenia sylabusa r Dr n. med. Katarzyna Krystyna narska Data AKCEPTACJA DZIEKANA WYDZIAŁU.