PODSTAWY PRZEDSI BIORCZOSCI

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PODSTAWY PRZEDSI BIORCZOSCI"

Transkrypt

1 PODSTAWY PRZEDSI BIORCZOSCI Zespół Szkół im Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZB DNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH RÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Dział programu KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA ISTOTA FUNKCJON OWANIA GOSPODA RKI RYNKOWE Wymagania edukacyjne do programu Krok w przedsi biorczo ć opracowanego przez Marka Niesłuchowskiego Wydawnictwo Nowa Era Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsi biorcza? Typy osobowo ci 2. Role społeczne i rodzaje zachowa 3. Komunikacja społeczna 4. Podejmowanie decyzji 5. Konflikty i ich rozwi zywanie. Negocjacje 6. Gospodarka rynkowa. Podmioty gospodarki J Konieczny/dopuszczaj cy wyja nia, czym jest przedsi biorczo ć definiuje osobowo ć definiuje poj cie rola społeczna definiuje poj cie rola organizacyjna rozpoznaje podstawowe rodzaje zachowa, w tym zachowania asertywne, podaje przyczyny i konsekwencje poszczególnych rodzajów zachowa komunikacja społeczna, komunikacja interpersonalna, komunikacja werbalna, komunikacja niewerbalna decyzja, decydent, problem decyzyjny konflikt, negocjacje, mediacje, arbitra wymienia cechy i umiej tno ci przydatne w czasie negocjacji definiuje poj ciaś gospodarka rynkowa, mechanizm rynkowy, popyt, poda, plan Balcerowicza wymienia filary gospodarki centralnie sterowanej i gospodarki Podstawowy/dostateczny wymienia cechy osoby przedsi biorczej rozró nia i charakteryzuje role przypisane i osi gane wyja nia, czym s napi cie ról oraz konflikt ról i podaje przykłady wyst pienia tych sytuacji omawia poszczególne rodzaje zachowa w kontek cie osoby przedsi biorczej wyja nia, czym jest komunikowanie si, i omawia przebieg tego procesu, charakteryzuj c poszczególne jego elementy wyja nia znaczenie komunikacji niewerbalnej w yciu codziennym Poziom wymaga Rozszerzaj cy/dobry analizuje mocne i słabe strony własnej osobowo ci, odnosi je do cech osoby przedsi biorczej rozró nia i charakteryzuje własne role społeczne i typowe dla nich zachowania rozró nia i charakteryzuje wybrane elementy mowy ciała wyja nia, czym s bariery komunikacyjne, i podaje ich przykłady rozró nia i charakteryzuje fazy wymienia i omawia zasady procesu decyzyjnego podejmowania racjonalnych bariery w decyzji podejmowaniu decyzji wyja nia, czym jest racjonalno ć omawia wady oraz zalety decyzji decyzji indywidualnych i zbiorowych wybrane metody rozwi zywania konfliktów wymienia zalety mediacji i arbitra u podaje najwa niejsze ró nice mi dzy gospodark centralnie sterowan a gospodark rynkow wymienia główne podmioty gospodarki rynkowej wskazuje ró nice mi dzy poszczególnymi rodzajami negocjacji omawia proces transformacji polskiej gospodarki wyja nia, na czym polegał plan Balcerowicza Dopełniaj cy/bardzo dobry rozró nia i charakteryzuje typy osobowo ci wykazuje potrzeb przyjmowania postawy asertywnej w okre lonych sytuacjach elementy skutecznej komunikacji definiuje poj cie empatia stosuje ró ne formy komunikacji werbalnej i niewerbalnej w celu autoprezentacji oraz prezentacji własnego stanowiska charakteryzuje rodzaje decyzji rozró nia i charakteryzuje rodzaje konfliktów ze wzgl du na podmiot i przedmiot konfliktu identyfikuje i analizuje konflikty w zespole i proponuje metody ich rozwi zania, szczególnie w drodze negocjacji przedstawia argumenty wiadcz ce o nieefektywno ci gospodarki centralnie sterowanej Wykraczaj cy/celuj cy rozró nia i charakteryzuje typowe role organizacyjne wskazuje przykłady postawy konformistycznej i nonkonformistycznej wymienia i rozró nia poziomy komunikowania wykazuje wpływ luki informacyjnej na jako ć podj tej decyzji charakteryzuje decyzje racjonalne metodologicznie oraz rzeczowo podaje ró nic mi dzy technikami manipulacyjnymi a technikami negocjacyjnymi podaje przykłady technik manipulacyjnych stosowanych podczas negocjacji wymienia i omawia zasady prowadzenia skutecznych negocjacji charakteryzuje działania składaj ce si na proces transformacji gospodarczej w Polsce

2 rynkowej 7. Rynek w gospodarce rynek wymienia funkcje rynku klasyfikuje rynek wg przedmiotu wymiany 8. Popyt, poda i cena popyt, poda, cena, dobra komplementarne, dobra substytucyjne, cena równowagi rynkowej, punkt równowagi rynkowej definiuje prawo popytu definiuje prawo poda y 9. Gospodarstwa domowe 10. Konsument, czyli król rynku 11. Rola pa stwa w gospodarce 12. Wzrost i rozwój gospodarczy pa stwa definiuje poj ciaś gospodarstwo domowe, bud et domowy, deficyt bud etowy konsument, gwarancja, reklamacja, zakupy na odległo ć, r kojmia interwencjonizm pa stwowy, dobra publiczne wyja nia i rozró nia poj ciaś polityka makroekonomiczna i polityka mikroekonomiczna wzrost gospodarczy, rozwój gospodarczy, siła nabywcza waluty, cykl koniunkturalny 13. Bud et pa stwa bud et pa stwa, podatek, dług publiczny podaje ró nice mi dzy rynkiem producenta a rynkiem konsumenta pozacenowe czynniki kształtuj ce popyt pozacenowe czynniki kształtuj ce poda główne ródła dochodów gospodarstw domowych podstawowe prawa konsumenta wymienia instytucje zajmuj ce si ochron praw konsumentów oraz okre la ich cele i zadania podaje ró nice mi dzy reklamacj a gwarancj i charakteryzuje funkcje ekonomiczne pa stwa rozró nia i opisuje wybrane wska niki wzrostu gospodarczego i rozwoju gospodarczego wymienia fazy cyklu koniunkturalnego wymienia główne ródła dochodów pa stwa wymienia główne wydatki bud etu pa stwa główne modele struktur rynkowych (monopol, oligopol, konkurencj monopolistyczn, konkurencj doskonał ) wskazuje zale no ć mi dzy cenami dóbr komplementarnych i dóbr substytucyjnych a wielko ci popytu analizuje na przykładzie przebieg krzywej poda y i krzywej popytu główne rodzaje wydatków gospodarstw domowych: konsumpcyjne i inwestycyjne (z podziałem na stałe i zmienne) ocenia struktur wydatków własnej rodziny wyró nia prawa przysługuj ce konsumentom w wypadku zakupów na odległo ć przedstawia prawa konsumenta z tytułu niezgodno ci towaru z umow narz dzia oddziaływania pa stwa na gospodark okre la przyczyny ingerencji pa stwa w gospodark wyja nia przyczyny ró nic mi dzy nominalnym a realnym PKB charakteryzuje zjawiska recesji i dobrej koniunktury w gospodarce omawia przebieg klasycznego cyklu koniunkturalnego i charakteryzuje funkcje bud etu pa stwa i charakteryzuje podstawowe okre la rodzaje rynków wyst puj cych w najbli szym otoczeniu wyja nia zjawiska nadwy ki rynkowej i niedoboru rynkowego wyznacza na prostych przykładach punkt równowagi rynkowej tworzy bud et domowy swojej rodziny, a nast pnie zarz dza nim przedstawia zasady składania reklamacji w wypadku niezgodno ci towaru z umow przedstawia drog egzekwowania własnych praw przez konsumenta okre la cele polityki gospodarczej, a w jej ramach polityki fiskalnej i polityki monetarnej porównuje warto ci wybranych wska ników wzrostu i rozwoju gospodarczego dla Polski z warto ciami tych wska ników dla innych pa stw formułuje wnioski o poziomie rozwoju gospodarczego pa stwa na podstawie analizy odpowiednich wska ników ekonomicznych interpretuje wysoko ć i przyrost PKB ocenia wpływ deficytu bud etowego i długu publicznego na gospodark wykazuje potrzeb wspierania konkurencji i walki z monopolem wyja nia zjawisko elastyczno ci cenowej popytu proponuje działania maj ce na celu zniwelowanie deficytu w bud ecie domowym wymienia akty prawne dotycz ce ochrony praw konsumenta wyja nia, na czym polega zjawisko zmowy cenowej przedstawia argumenty za i przeciw ingerencji pa stwa w gospodark klasyfikuje pa stwa na podstawie warto ci wska nika rozwoju społecznego (HDI) wyja nia, dlaczego wska nik PKB ma ograniczone znaczenie przy porównywaniu jako ci ycia obywateli ró nych pa stw okre la, na podstawie analizy wska ników aktywno ci gospodarczej, faz cyklu koniunkturalnego, w której znajduje si polska gospodarka formułuje wnioski na podstawie analizy danych statystycznych dotycz cych warto ci deficytu bud etowego i długu

3 PIENI DZ I BANKOWO Ć 14. Pieni dz pieni dz, siła nabywcza, inflacja, stopa inflacji 15. Banki bank, system bankowy wymienia elementy systemu bankowego w Polsce 16. Rachunki bankowe wymienia podstawowe rodzaje usług bankowych rozró nia rodzaje kont osobistych limit debetowy, kapitalizacja odsetek, karta płatnicza 17. Kredyty kredyt, kredyt konsumencki, rzeczywista roczna stopa oprocentowania, po yczka, zastaw hipoteczny, spread walutowy, zdolno ć kredytowa podaje ró nice mi dzy kredytem a po yczk omawia ewaluacj pieni dza i charakteryzuje formy pieni dza wła ciwo ci pieni dza identyfikuje rodzaje inflacji w zale no ci od przyczyn jej powstania oraz stopy inflacji funkcje banku centralnego rozró nia rodzaje banków ze wzgl du na dominuj c działalno ć wyja nia ró nice mi dzy bankami komercyjnymi a bankami spółdzielczymi wyja nia zasady funkcjonowania lokat bankowych, wymienia i charakteryzuje ich rodzaje identyfikuje rodzaje kart płatniczych identyfikuje rodzaje kredytów wg ró nych kryteriów (okresu kredytowania, waluty kredytu, przeznaczenia kredytu) omawia podstawowe prawa przysługuj ce kredytobiorcy w wypadku umowy kredytu konsumenckiego zasady bud etowe funkcje pieni dza wła ciwo ci pieni dza omawia skutki inflacji przedstawia sposoby przeciwdziałania inflacji wyja nia rol banku centralnego w gospodarce podstawowe narz dzia polityki pieni nej NBP okre la znaczenie Rady Polityki Pieni nej w kształtowaniu polityki pieni nej NBP omawia zasady rozs dnego korzystania z karty kredytowej wyja nia zasady wyboru najlepszej lokaty bankowej wymienia i omawia kryteria wyboru najlepszego kredytu wymienia najwa niejsze kryteria oceny zdolno ci kredytowej stosowane przez banki obja nia obieg pieni dza w gospodarce wyja nia, na czym polega polityka pieni na banku centralnego identyfikuje rodzaje polityki pieni nej prowadzonej przez NBP wykazuje zale no ć mi dzy zmian stóp procentowych wprowadzon przez NBP a oprocentowaniem kredytów udzielanych przez banki osobom fizycznym i przedsi biorcom wyja nia rol banków w gospodarce wyja nia ró nice mi dzy stałym a zmiennym oprocentowaniem lokat bankowych oblicza nale ne odsetki od lokat bankowych z uwzgl dnieniem ró nego oprocentowania i kapitalizacji porównuje oferty wybranych usług bankowych oblicza nale ne odsetki od zaci gni tego kredytu ocenia mo liwo ć spłaty zaci gni tego kredytu przy okre lonym dochodzie publicznego pa stwa w relacji do PKB omawia przyczyny zmian warto ci pieni dza (siły nabywczej) omawia poziom inflacji w Polsce w latach oraz podaje jej przyczyny i działania, w których wyniku nast piło osłabienie dynamiki procesów inflacyjnych podaje podstawowe ró nice mi dzy bankami komercyjnymi a SKOK-ami wykazuje zale no ć mi dzy cz stotliwo ci kapitalizacji odsetek a wielko ci nale nych odsetek od lokaty bankowej wskazuje rol Biura Informacji Kredytowej (BIK) w procesie przyznawania kredytów 18. Pozabankowe formy inwestowania inwestowanie, instrument finansowy, papiery warto ciowe, obligacje, bony skarbowe, weksle, akcje, fundusz inwestycyjny identyfikuje rodzaje inwestycji wg ró nych kryteriów (przedmiotu inwestycji, podmiotu inwestowania) rozró nia i charakteryzuje inwestycje rzeczowe i finansowe wskazuje ró nice mi dzy poszczególnymi rodzajami papierów warto ciowych rozró nia formy inwestowania kapitału kryteria wyboru formy inwestycji wymienia rodzaje obligacji ze wzgl du na emitenta wyja nia, czym s fundusze inwestycyjne wyja nia poj cie emisja akcji i zna zasady emisji okre la rodzaje akcji ze wzgl du na sposób przenoszenia własno ci oraz wg uprawnie wła cicieli akcji rodzaje funduszy inwestycyjnych, uwzgl dniaj c potencjalne zyski roczne oraz ryzyko wyst pienia strat oblicza przewidywany zysk z przykładowej inwestycji kapitałowej w krótkim i długim wymienia typy obligacji skarbowych w Polsce rozró nia ceny akcji (nominaln, emisyjn oraz rynkow ) wyja nia poj ciaś jednostka uczestnictwa, certyfikat inwestycyjny wyja nia rol, jak w gospodarce odgrywaj fundusze inwestycyjne

4 19. Giełda definiuje poj cie giełda oraz charakteryzuje jej rodzaje makler, indeks giełdowy, ceduła giełdowa, hossa, bessa 20. Podatki definiuje poj cie podatek zdolno ć prawna, osobowo ć prawna, podatnik, obowi zek podatkowy, przedmiot opodatkowania, stawka podatkowa, podstawa opodatkowania instytucje rynku kapitałowego w Polsce wymienia i omawia rynki giełdowe na GPW wymienia podstawowe indeksy na GPW argumentuje konieczno ć płacenia podatków funkcje podatków identyfikuje rodzaje podatków wg ró nych kryteriów okre la miejsce GPW w systemie rynku kapitałowego wyja nia mechanizm funkcjonowania GPW omawia systemy notowa na GPW wyja nia znaczenie podstawowych wska ników giełdowych w podejmowaniu decyzji dotycz cych inwestowania na giełdzie wymienia i omawia rodzaje podatków charakteryzuje podatki progresywne, proporcjonalne i regresywne okresie dostrzega zró nicowanie stopnia ryzyka w zale no ci od rodzaju inwestycji oraz okresu inwestowania analizuje tabele z informacjami giełdowymi omawia działania podejmowane przed rozpocz ciem inwestowania na giełdzie omawia rol giełdy w gospodarce omawia klasyczne zasady podatkowe A. Smitha omawia rol podatku VAT w polskim systemie podatkowym ocenia system podatkowy w Polsce przedstawia rys historyczny GPW okre la miejsce GPW na europejskim rynku kapitałowym przedstawia argumenty za i przeciw wprowadzeniu podatku liniowego Dzie Wolno ci Podatkowej porównuje stopie obci enia podatkami obywatela w ró nych krajach PODATKI I UBEZPIECZENIA 21. Roczne rozliczenie podatku dochodowego 22. Jak wypełnić roczne zeznanie podatkowe? obowi zek podatkowy, dochód, przychód, koszty uzyskania przychodu, kwota wolna od podatku, ulga podatkowa, zaliczka na podatek dochodowy, płatnik podatku wymienia sposoby zło enia zeznania podatkowego 23. Ubezpieczenia wyja nia, czym jest ubezpieczenie ubezpieczyciel, ubezpieczaj cy, ubezpieczony, system zabezpieczenia społecznego, ubezpieczenia publiczne, ubezpieczenia prywatne, polisa ubezpieczeniowa, karencja wymienia ulgi podatkowe obowi zuj ce w Polsce wymienia rodzaje formularzy podatkowych Urz dowe Po wiadczenie Odbioru (UPO) wymienia podstawowe obowi zki ubezpieczonego i ubezpieczyciela wymienia filary systemu emerytalnego w Polsce omawia sposoby obliczania podatku wg ró nych stawek podatkowych omawia zasady wspólnego opodatkowania omawia zasady wspólnego opodatkowania rodzaje ubezpiecze wg ró nych kryteriów (przedmiotu ubezpieczenia, stopnia swobody w zakresie nawi zania stosunku ubezpieczenia) charakteryzuje poszczególne filary systemu emerytalnego w Polsce dobiera odpowiedni formularz podatkowy do ródeł przychodu oraz sposobu jego opodatkowania wypełnia roczne zeznanie podatkowe na podstawie przykładowych danych wskazuje zwi zek pomi dzy swoj przyszł aktywno ci zawodow a wysoko ci emerytury wyja nia, jak rol w gospodarce odgrywaj fundusze emerytalne omawia rol Ubezpieczeniowego Funduszu Gwarancyjnego w polskim systemie ubezpiecze analizuje struktur dochodów podatników PIT w Polsce i jej zmiany w okre lonych latach podaje ró nice mi dzy redystrybutywnym a kapitałowym modelem ubezpiecze społecznych PRZEDSI BIORSTW O 24. Cele i rodzaje działalno ci gospodarczej 25. Klasyfikacja przedsi biorstw ekonomiczne cele gospodarowania społeczne cele gospodarowania wyja nia, kim jest przedsi biorca zdolno ć prawna, osobowo ć prawna wymienia i omawia czynniki produkcji rodzaje działalno ci gospodarczej omawia klasyfikacj wielko ciow przedsi biorstw formy własno ci przedsi biorstw podaje przykłady działa zgodnych z koncepcj społecznej odpowiedzialno ci biznesu formy organizacyjno- -prawne przedsi biorstw okre la rodzaj działalno ci gospodarczej wg PKD 2007 klasyfikuje rodzaje spółek omawia znaczenie mikroprzedsi biorstw w polskim systemie gospodarki okre la rol przedsi biorstw z sektora M P w funkcjonowaniu polskiej gospodarki formy zwi zków spółek

5 26. Zakładanie firmy definiuje poj cia makrootoczenie, mikrootoczenie 27. Biznesplan wyja nia, czym jest biznesplan wymienia i omawia zasady sporz dzania biznesplanu wyja nia poj ciaś analiza rynku, rynek potencjalny 28. Zarz dzanie przedsi biorstwem 29. Sprawozdania finansowe 30. Ksi gowo ć definiuje terminyś styl kierowania, motywowanie, efekt synergii wymienia i omawia zasady pracy zespołowej definiuje poj ciaś maj tek trwały, maj tek obrotowy, aktywa, pasywa, bilans, amortyzacja, rachunek zysków i strat, próg rentowno ci, koszt całkowity, całkowity koszt jednostkowy definiuje poj cie rachunkowo ć firmy wymienia podstawowe zasady ksi gowo ci klasyfikuje i opisuje dowody ksi gowe 31. Marketing wyja nia, czym jest marketing, oraz wymienia jego cele wymienia rodzaje mediów reklamowych 32. Etyka w pracy i w biznesie etyka zawodowa definiuje poj cie mobbing wyja nia poj cie korupcja etapy zakładania własnej działalno ci gospodarczej wskazuje najcz stsze przyczyny niepowodze elementy biznesplanu wymienia i omawia zasady organizacji pracy w firmie wymienia cechy dobrego kierownika (lidera zespołu) podstawowe składniki bilansu wymienia i omawia funkcje rachunkowo ci wymienia podstawowe dokumenty ksi gowe firmy wyja nia, czym jest promocja, oraz charakteryzuje jej narz dzia wyja nia, czym jest reklama, oraz omawia cele działa reklamowych marketing mix oraz charakteryzuje jego elementy rozró nia zachowania etyczne i nieetyczne w wypadku pracodawcy i pracownika wymienia działania etyczne i nieetyczne w biznesie wymienia przejawy mobbingu, jego skutki oraz sposoby przeciwdziałania mobbingowi identyfikuje rodzaje korupcji wymienia i omawia czynniki warunkuj ce sprawne funkcjonowanie uzasadnia przydatno ć sporz dzania biznesplanu niezale nie od etapów rozwoju wyja nia, na czym polega analiza strategiczna SWOT elementy procesu zarz dzania oraz jego przebieg wymienia ró ne style zarz dzania i wyja nia, na czym one polegaj wymienia i omawia cechy dobrego wykonawcy podaje przykłady kosztów stałych oraz zmiennych uzasadnia konieczno ć prowadzenia rachunkowo ci w firmie podaje ró nice mi dzy ksi gowo ci pełn a ksi gowo ci uproszczon wskazuje pozytywne i negatywne przykłady wpływu reklamy na konsumentów charakteryzuje reguły moralne i normy prawne jako elementy etycznego post powania wymienia zasady etycznego pracownika kodeks etyczny wymienia przyczyny i skutki oraz sposoby przeciwdziałania korupcji dostosowuje form organizacyjnoprawn do profilu działalno ci sporz dza projekt własnego oparty na biznesplanie dowodzi skuteczno ci ł czenia ró nych sposobów motywowania podwładnych analizuje przykładowy wynik finansowy wymienia i omawia wady oraz zalety poszczególnych form opodatkowania podatkiem dochodowym uzupełnia faktur VAT na podstawie dostarczonych danych odczytuje informacje zawarte w reklamach, odró niaj c je od elementów perswazyjnych oraz charakteryzuje podstawowe warto ci etyczne w biznesie analizuje przebieg kariery zawodowej osoby, która działaj c zgodnie z zasadami etyki odniosła w yciu zawodowym sukces dowodzi negatywnego wpływu szarej strefy na gospodark (korporacje, monopole, holdingi, koncerny) wypełnia zintegrowany wniosek CEIDG-1 ocenia zastosowanie ró nych stylów kierowania w zale no ci od rodzaju i przedmiotu działalno ci wyznacza na prostych przykładach próg rentowno ci omawia procedur likwidacji działalno ci gospodarczej kreatywna ksi gowo ć oraz omawia przyczyny i konsekwencje tego zjawiska omawia zjawisko kreowania marki firmy, uwzgl dniaj c znaczenie barw firmowych analizuje przykładowy kodeks etyki zawodowej danej profesji (np. nauczyciela)

6 33. Rynek pracy definiuje poj ciaś praca, humanizacja pracy, aktywno ć zawodowa, współczynnik aktywno ci zawodowej, bezrobocie wyja nia, czym jest rynek pracy, i wymienia jego uczestników przedstawia prac jako warto ć wymienia i omawia bod ce skłaniaj ce człowieka do podejmowania pracy wyja nia motywy aktywno ci zawodowej człowieka omawia skutki nadmiernego popytu na rynku pracy przyczyny oraz konsekwencje zjawiska nierównowagi na rynku pracy analizuje popyt na prac i poda pracy, uwzgl dniaj c czynniki wpływaj ce na wielko ć popytu i poda y pracy oblicza na prostych przykładach współczynnik aktywno ci zawodowej PRACA 34. Poszukiwanie pracy wyja nia, czym jest aktywne poszukiwanie pracy wyja nia, jak rozpoznać własne predyspozycje i mo liwo ci zawodowe 35. Rozmowa kwalifikacyjna wymienia etapy procesu rekrutacji pracowników rozmowa kwalifikacyjna 36. Zatrudnienie kodeks pracy, stosunek pracy, wiadectwo pracy, płaca wymienia rodzaje umów o prac wymienia umowy cywilnoprawne (umow - -zlecenie i umow o dzieło) wymienia i omawia funkcje płacy wymienia instytucje w Polsce stoj ce na stra y praw pracowniczych 37. Bezrobocie wyja nia poj ciaś bezrobocie, stopa bezrobocia, osoba bezrobotna, BAEL 38. Sytuacja na rynku pracy w UE wymienia swobody wspólnego rynku i charakteryzuje swobod wymienia i omawia sposoby poszukiwania pracy wymienia zasady pisania CV i listu motywacyjnego wymienia najcz stsze bł dy w CV i listach motywacyjnych wyja nia znaczenie rozmowy kwalifikacyjnej w procesie rekrutacji wymienia zasady przygotowania si do rozmowy kwalifikacyjnej wyja nia znaczenie Kodeksu pracy jako podstawowego aktu prawnego reguluj cego prawa i obowi zki pracowników oraz pracodawców wymienia formy rozwi zania umowy o prac wymienia podstawowe prawa i obowi zki pracownika (w tym pracownika młodocianego) oraz pracodawcy rodzaje płacy (minimalna, netto, brutto) rodzaje systemów płac wymienia warunki, które trzeba spełnić, aby otrzymać status bezrobotnego charakteryzuje rodzaje bezrobocia analizuje stop bezrobocia wg BAEL w krajach UE i wyci ga wyja nia, na czym polega rozpoznanie rynku pracy (uwzgl dniaj ce zawody deficytowe i nadwy kowe oraz najcz stsze oczekiwania pracodawców) wymienia kompetencje mi kkie, na które najcz ciej zwracaj uwag pracodawcy uzasadnia konieczno ć jednoczesnego korzystania z kilku metod szukania pracy odró nia wiarygodne oferty pracy wymienia zasady dobrego zaprezentowania si na rozmowie kwalifikacyjnej analizuje najcz ciej zadawane pytania podczas rozmowy kwalifikacyjnej wymienia i omawia podstawowe zasady prawa pracy analizuje formy wynagrodzenia wynikaj ce z systemu płac, a nast pnie wskazuje wady i zalety ka dej z nich z punktu widzenia pracownika oraz pracodawcy identyfikuje rodzaje bezrobocia ze wzgl du na przyczyn i form wyst powania wymienia negatywne i pozytywne skutki bezrobocia wymienia i omawia sposoby walki z bezrobociem (pasywne i aktywne) wymienia przyczyny migracji zarobkowych Polaków wymienia i omawia elementy dokumentów aplikacyjnych (uwzgl dniaj c Europass) analizuje własne mo liwo ci znalezienia pracy na rynku lokalnym, regionalnym, krajowym i europejskim wyszukuje oferty pracy, uwzgl dniaj c własne mo liwo ci i predyspozycje tworzy dokumenty aplikacyjne dotycz ce konkretnej oferty pracy stosuje ró ne formy komunikacji werbalnej i niewerbalnej w celu autoprezentacji oraz prezentacji własnego stanowiska uczestniczy w rozmowie kwalifikacyjnej w warunkach symulowanych analizuje i interpretuje szczegółowe zapisy prawa pracy analizuje formy zatrudnienia na podstawie umów cywilnoprawnych, a nast pnie wskazuje podstawowe cechy odró niaj ce je od umowy o prac analizuje poszczególne rodzaje umów o prac, a nast pnie wskazuje ich wady i zalety z punktu widzenia pracownika oraz pracodawcy oblicza płac netto uzasadnia potrzeb aktywnej i efektywnej walki z bezrobociem oblicza stop bezrobocia analizuje dane statystyczne dotycz ce wielko ci i struktury bezrobocia w Polsce formułuje wnioski na temat bezrobocia w województwie, w którym mieszka omawia zró nicowanie warunków pracy i ycia w UE (uwzgl dniaj c wypełnia formularz Europass CV w j zyku polskim stosuje odpowiednie przepisy Kodeksu pracy w zale no ci od sytuacji problemowej proponuje działania maj ce na celu ograniczenie bezrobocia w miejscu zamieszkania analizuje mo liwo ci zatrudnienia w krajach UE

7 przepływu osób wnioski podaje nazwy krajów UE o najwy szym poziomie bezrobocia podaje nazwy pa stw b d cych głównym celem emigracji zarobkowej Polaków stop bezrobocia i przeci tne roczne dochody) omawia znaczenie gwarancji jednakowych praw w krajach UE WSPÓŁPRACA MI DZYNARODOWA 39. Handel zagraniczny. Współpraca gospodarcza Polski z zagranic handel zagraniczny, eksport, import, bilans handlu zagranicznego wymienia bariery ograniczaj ce handel zagraniczny 40. Procesy globalizacji wyja nia poj cie globalizacja antyglobalista okre la zakres współpracy mi dzynarodowej wymienia nazwy pa stw o najwi kszym udziale w handlu zagranicznym (eksporcie i imporcie) płaszczyzny globalizacji wymienia główne centra gospodarcze i finansowe wiata omawia znaczenie handlu zagranicznego w gospodarce oraz wymienia korzy ci wynikaj ce z wymiany handlowej podaje przykłady polskich hitów eksportowych omawia rol globalnych korporacji w rozwoju globalizacji wymienia i omawia korzy ci i zagro enia wynikaj ce z globalizacji pozytywne i negatywne skutki globalizacji na poszczególnych jej płaszczyznach wyja nia poj ciaś bezpo rednia inwestycja zagraniczna, inwestycje green-field wymienia głównych partnerów handlowych Polski oraz omawia struktur handlu zagranicznego i jego znaczenie dla naszego kraju analizuje wpływ kursu walut na handel zagraniczny i gospodark ocenia wpływ globalizacji na gospodark Polski podaje przykłady oddziaływania globalizacji na poziom ycia i model konsumpcji wyszukuje informacje o aktualnych tendencjach i zmianach w gospodarce wiata i Polski wyja nia zjawisko protekcjonizmu pa stwowego podaje ró nic mi dzy antyglobalistami a alterglobalistami

ZAGADNIENIA I WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KL.I LO PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ SEMESTR I /II

ZAGADNIENIA I WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KL.I LO PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ SEMESTR I /II ZAGADNIENIA I WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KL.I LO PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ SEMESTR I /II SEMESTR I l.p Zagadnienia. 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości Wymagania dla ucznia wyjaśnia, czym jest przedsiębiorczość

Bardziej szczegółowo

- Potrzeby, dobra, usługi - Zasoby ekonomiczne

- Potrzeby, dobra, usługi - Zasoby ekonomiczne Wykaz tematów z podstaw przedsiębiorczości na rok szkolny 2012 2013 dla Liceum Ogólnokształcącego, Liceum Profilowanego i Technikum Rozkład materiału według programu 44/PZS1/2012/2 dla klas: II TRA; III

Bardziej szczegółowo

Poziom wymagań / Stopnie szkolne I. KOMUNIKACJA PERSONALNA

Poziom wymagań / Stopnie szkolne I. KOMUNIKACJA PERSONALNA Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości w klasie pierwszej Technikum Nr 4: Krok w przedsiębiorczość; mgr inż. Lucyna Szlechta, mgr Renata Michalska Nr lekcji Temat lekcji konieczny [1] podstawowy

Bardziej szczegółowo

I. PODATKI I UBEZPIECZENIA

I. PODATKI I UBEZPIECZENIA Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości w klasie drugiej Technikum Nr 4: Krok w przedsiębiorczość; mgr inż. Lucyna Szlechta, mgr Renata Michalska Nr lekcji Temat lekcji konieczny [1] podstawowy

Bardziej szczegółowo

Szkoły ponadgimnazjalne, PODSTAWA PROGRAMOWA. Cele kształcenia wymagania ogólne

Szkoły ponadgimnazjalne, PODSTAWA PROGRAMOWA. Cele kształcenia wymagania ogólne Strona1 Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, (str. 102 105) Załącznik nr 4 do: rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI DLA KLAS 1C, 2A, 2B, 2C

WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI DLA KLAS 1C, 2A, 2B, 2C WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI DLA KLAS 1C, 2A, 2B, 2C ROK SZKOLNY 2012/2013 Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 2. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości klasy pierwsze

Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości klasy pierwsze KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości klasy pierwsze Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości mgr Jowita Szeliga mgr inż. Izabela Szeliga

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości mgr Jowita Szeliga mgr inż. Izabela Szeliga KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości mgr Jowita Szeliga mgr inż. Izabela Szeliga Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza?

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości Dział programu Lp. Temat KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 2. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 3. Role społeczne i rodzaje zachowań 4. Komunikacja

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne Podstawy przedsiębiorczości Dział programu Lp. Temat KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań 3. Komunikacja

Bardziej szczegółowo

nonkonformistycznej wskazuje przykłady konformistycznej i organizacyjne postawy asertywnej w określonych przyjmowania postawy

nonkonformistycznej wskazuje przykłady konformistycznej i organizacyjne postawy asertywnej w określonych przyjmowania postawy Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań 3. Komunikacja społeczna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość

Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Wymagania edukacyjne do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości do podręcznika Krok w przedsiębiorczość

Wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości do podręcznika Krok w przedsiębiorczość KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Wymagania edukacyjne z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy

Bardziej szczegółowo

Dorota Ciołek Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości Klasa I a, I b Rok szkolny 2015/2016

Dorota Ciołek Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości Klasa I a, I b Rok szkolny 2015/2016 KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA Dorota Ciołek Wymagania edukacyjne z przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości Klasa I a, I b Rok szkolny 2015/2016 Dział programu Lp. Temat lekcji 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza?

Bardziej szczegółowo

2.2 Poznajcie mnie autoprezentacja mocnych stron

2.2 Poznajcie mnie autoprezentacja mocnych stron Rozkład materiału Program: Ekonomia Stosowana Podręcznik: praca zbiorowa, kierownik zespołu dr Jarosław Neneman, Ekonomia Stosowana", wyd. FMP, Warszawa Tematyka zajęć dydaktycznych Treści nauczania wymagania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI na podstawie Programu nauczania wydawnictwa Nowa Era Klasa 1a LO, rok szk.

WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI na podstawie Programu nauczania wydawnictwa Nowa Era Klasa 1a LO, rok szk. WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI na podstawie Programu nauczania wydawnictwa Nowa Era Klasa 1a LO, rok szk. 2012/2013 Odniesienie do treści podstawy programowej Materiał nauczania Szczegółowe

Bardziej szczegółowo

1. Wymagania edukacyjne podstawy przedsiębiorczości.

1. Wymagania edukacyjne podstawy przedsiębiorczości. 1. Wymagania edukacyjne podstawy przedsiębiorczości. Poziom wymagań Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości do klasy I

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości do klasy I Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości do klasy I Poziom wymagań Konieczny (2) Uczeń: Podstawowy (3) Uczeń: Rozszerzający (4) Uczeń: Dopełniający (5) Uczeń: 1 2 3 4 5 6 wyjaśnia, czym jest przedsiębiorczośsiębiorczej

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych według nowej podstawy programowej Przedmiot: PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

Bardziej szczegółowo

N a u c z y c i e l m g r A n d r z e j D z i e m b a S Z K O Ł A Z A S A D N I C Z A - 2 G O D Z I N Y D K O S - 5 0 0 2-1 7 / 0 3.

N a u c z y c i e l m g r A n d r z e j D z i e m b a S Z K O Ł A Z A S A D N I C Z A - 2 G O D Z I N Y D K O S - 5 0 0 2-1 7 / 0 3. EDUKACJA PROZDROWOTNA EDUKACJA EUROPEJSKA WYCHOWANIE DO śycia w RODZINIE S Z C Z E G Ó Ł O W E C E L E K S Z T A Ł C E N I A O R A Z R O Z K Ł A D M A T E R I A Ł U N A U C Z A N I A I P R Z E W I D Y

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH ul. M.Curie-Skłodowskiej 2 58-400 Kamienna Góra tel.: (+48) 75-645-01-82 fax: (+48) 75-645-01-83 E-mail: zso@kamienna-gora.pl WWW: http://www.zso.kamienna-gora.pl PRZEDMIOTOWY

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy do podręcznika Krok w przedsiębiorczość

Plan wynikowy do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Plan wynikowy do podręcznika Krok w przedsiębiorczość Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe Uczeń poprawnie: I. KOMUNIKJ INTERPERSONLN Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości Osoba przedsiębiorcza

Bardziej szczegółowo

Podstawowy (ocena dostateczna) wymienia cechy osoby przedsiębiorczej. i charakteryzuje

Podstawowy (ocena dostateczna) wymienia cechy osoby przedsiębiorczej. i charakteryzuje Dział programu Lp. Temat lekcji KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA 1. Kim jest osoba przedsiębiorcza? Typy osobowości 2. Role społeczne i rodzaje zachowań 3. Komunikacja społeczna Wymagania edukacyjne z podstaw

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA: PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA: PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA: PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI KONTROLA, OCENA I POMIAR OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Kontrola i ocena osiągnięć ucznia jest jednym z ważniejszych elementów procesu dydaktyczno-wychowawczego.

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału i plan dydaktyczny Podstaw przedsiębiorczości dostosowany do godzin dydaktycznych dla. dla LO dla Dorosłych Nowa Podstawa Programowa

Rozkład materiału i plan dydaktyczny Podstaw przedsiębiorczości dostosowany do godzin dydaktycznych dla. dla LO dla Dorosłych Nowa Podstawa Programowa 1 Rozkład materiału i plan dydaktyczny Podstaw przedsiębiorczości dostosowany do godzin dydaktycznych dla Autor : Marek Niesłuchowski dla LO dla Dorosłych Nowa Podstawa Programowa Program nauczania podstaw

Bardziej szczegółowo

I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE SKALA I KRYTERIA OCENIANIA

I. ZAŁOŻENIA OGÓLNE SKALA I KRYTERIA OCENIANIA Przedmiotowe Zasady Oceniania- podstawy przedsiębiorczości obowiązujący w VIII. Liceum Ogólnokształcącym w roku szkolnym 202/203 realizowany przez p. Katarzynę Zawada w oparciu o podręcznik Krok w przedsiębiorczość

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału i plan dydaktyczny z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości do klasy I LO od roku szkolnego 2012/2013

Rozkład materiału i plan dydaktyczny z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości do klasy I LO od roku szkolnego 2012/2013 Rozkład materiału i plan dydaktyczny z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości do klasy I LO od roku szkolnego 2012/2013 Podręcznik Krok w przedsiębiorczość i program wydawnictwa Nowa Era Nauczyciel: Dorota

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy nauczania podstaw przedsiębiorczości

Plan wynikowy nauczania podstaw przedsiębiorczości Plan wynikowy nauczania podstaw przedsiębiorczości Program: Ekonomia Stosowana Podręcznik: praca zbiorowa pod kierunkiem dr. Jarosława Nenemana, wyd. FMP, Warszawa Tematyka zajęć dydaktycznych Osoba przedsiębiorcza,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne podstaw przedsiębiorczości

Wymagania edukacyjne podstaw przedsiębiorczości Wymagania edukacyjne podstaw przedsiębiorczości Program: Ekonomia Stosowana Podręcznik: praca zbiorowa pod kierunkiem dr. Jarosława Nenemana, wyd. FMP, Warszawa Tematyka zajęć dydaktycznych Osoba przedsiębiorcza,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM NAUCZANIA i ROZKŁAD MATERIAŁU

PROGRAM NAUCZANIA i ROZKŁAD MATERIAŁU PROGRAM NAUCZANIA i ROZKŁAD MATERIAŁU Klasy pierwsze Liceum Ogólnokształcące nr 16 im. St. Sempołowskiej w Warszawie ROK SZKOLNY 2014/2015 Nauczyciel prowadzący: mgr inż. Zygmunt Kawecki Wg podręcznika

Bardziej szczegółowo

P ds d taw a w prze z d e s d ięb ę iorcz c o z ści

P ds d taw a w prze z d e s d ięb ę iorcz c o z ści Reforma programowa kształcenia ogólnego Projekt zmian podstawy programowej z Podstaw przedsiębiorczości. MoŜliwości nauczania ekonomii w praktyce. (wrzesień 2008) Kielce listopad 2008 Nowy układ podstawy

Bardziej szczegółowo

P L A N D Y D A K T Y C Z N Y

P L A N D Y D A K T Y C Z N Y P L A N D Y D A K T Y C Z N Y 1 Przedmiot Podstawy przedsiębiorczości 2 Klasa Szkoła ponadgimnazjalna 3 Specjalność/Profil Wszystkie 4 Wymiar godzin 1 lub 2 godz. tygodniowo razem 30/60 godzin 5 Nazwisko

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości. Liceum Ogólnokształcące Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wielkopolskim

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości. Liceum Ogólnokształcące Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wielkopolskim Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości I. INFORMACJE PODSTAWOWE NAUCZYCIEL Liceum Ogólnokształcące Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wielkopolskim mgr Agnieszka Binczak PROGRAM nr DKOS 5002 98/03

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych Plan wynikowy z mi edukacyjnymi przedmiotu Podstawy przedsiębiorczości w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych W planie ujęte są treści, których realizacja nie jest zawarta w podstawie programowej

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W ZAKRESIE SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ KLASA I LA, CIEKAWI ŚWIATA

PLAN WYNIKOWY Z WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W ZAKRESIE SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ KLASA I LA, CIEKAWI ŚWIATA PLAN WYNIKOWY Z WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Z PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI W ZAKRESIE SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ KLASA I LA, CIEKAWI ŚWIATA WYD.OPERON Temat Ocena dopuszczająca. Uczeń: Ocena dostateczna.

Bardziej szczegółowo

II Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II. w Zduńskiej Woli WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA.

II Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II. w Zduńskiej Woli WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. II Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II w Zduńskiej Woli WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA (z modyfikacjami) PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Opracowała: Aleksandra Pawelska Spis treści

Bardziej szczegółowo

Ocena dostateczna. Uczeń: Dział 1. Podstawy gospodarki rynkowej. Wymienia przykłady przemian systemowych w gospodarce.

Ocena dostateczna. Uczeń: Dział 1. Podstawy gospodarki rynkowej. Wymienia przykłady przemian systemowych w gospodarce. Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości w zakresie szkoły ponadgimnazjalnej Klasa I LA, Ciekawi świata wyd.operon Temat Ocena dopuszczająca. Uczeń: Ocena dostateczna.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z Podstaw Przedsiębiorczości ZSZ

Przedmiotowy System Oceniania z Podstaw Przedsiębiorczości ZSZ Przedmiotowy System Oceniania z Podstaw Przedsiębiorczości ZSZ Ocena dopuszczająca wymagania konieczne Ocena dostateczna wymagania konieczne + podstawowe Ocena dobra wymagania konieczne + podstawowe +

Bardziej szczegółowo

Program nauczania ogólnego z Podstaw Przedsiębiorczości w Liceum Ogólnokształcącym im. mjr. H. Sucharskiego w Myszkowie na lata 2012-2015.

Program nauczania ogólnego z Podstaw Przedsiębiorczości w Liceum Ogólnokształcącym im. mjr. H. Sucharskiego w Myszkowie na lata 2012-2015. Program nauczania ogólnego z Podstaw Przedsiębiorczości w Liceum Ogólnokształcącym im. mjr. H. Sucharskiego w Myszkowie na lata 2012-2015. a) Szczegółowe cele kształcenia i wychowania. W podstawie programowej,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z podstaw przedsiębiorczości w XIII LO w Białymstoku

Przedmiotowy system oceniania z podstaw przedsiębiorczości w XIII LO w Białymstoku Przedmiotowy system oceniania z podstaw przedsiębiorczości w XIII LO w Białymstoku System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem MEN z dnia 30.04.2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania i klasyfikowania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI 1 Obowiązuje od 1 września 2013r. I Informacje ogólne Przedmiotowy system oceniania obowiązuje od: 1 września 2013 r. Program

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ TECHNICZNYCH i OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH w BYTOMIU. Podstawy przedsiębiorczości

ZESPÓŁ SZKÓŁ TECHNICZNYCH i OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH w BYTOMIU. Podstawy przedsiębiorczości ZESPÓŁ SZKÓŁ TECHNICZNYCH i OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH w BYTOMIU Podstawy przedsiębiorczości Program nauczania dla szkół ponadgimnazjalnych w zakresie podstawowym Krok w przedsiębiorczość rok szkolny 2013/2015

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA podstawy przedsiębiorczości, klasy pierwsze, poziom podstawowy, nowa podstawa programowa. bardzo dobry. dopuszczający.

KRYTERIA OCENIANIA podstawy przedsiębiorczości, klasy pierwsze, poziom podstawowy, nowa podstawa programowa. bardzo dobry. dopuszczający. KRYTERIA OCENIANIA podstawy przedsiębiorczości, klasy pierwsze, poziom podstawowy, nowa podstawa programowa. dopuszczający bardzo Dział I Osoba przedsiębiorcza Określać motywy aktywności człowieka Wyjaśnić

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości w zakresie szkoły ponadgimnazjalnej ROK SZKOLNY 2012/2013

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości w zakresie szkoły ponadgimnazjalnej ROK SZKOLNY 2012/2013 Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości w zakresie szkoły ponadgimnazjalnej ROK SZKOLNY 2012/2013 Temat Ocena dopuszczająca. Uczeń: Ocena dostateczna. Uczeń: Ocena

Bardziej szczegółowo

Marek Niesłuchowski. Program nauczania podstaw przedsiębiorczości w zakresie podstawowym. dla szkół ponadgimnazjalnych Krok w przedsiębiorczość

Marek Niesłuchowski. Program nauczania podstaw przedsiębiorczości w zakresie podstawowym. dla szkół ponadgimnazjalnych Krok w przedsiębiorczość Marek Niesłuchowski Program nauczania podstaw przedsiębiorczości w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych Krok w przedsiębiorczość Spis treści WSTĘP 3 I. OGÓLNE CELE EDUKACYJNE... 4 II. OSIĄGNIĘCIA

Bardziej szczegółowo

4. Koniunktura gospodarcza, jej mierniki oraz wahania w gospodarce rynkowej

4. Koniunktura gospodarcza, jej mierniki oraz wahania w gospodarce rynkowej Zestaw pytań do egzaminu licencjackiego na kierunku Finanse i Bankowość I. Przedmioty ogólne i podstawowe 1. Funkcje i rodzaje cen w gospodarce rynkowej 2. Produkt narodowy, metody jego liczenia oraz mechanizm

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI PUBLICZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE NR VI W OPOLU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Program nauczania: Marek Niesłuchowski, Program nauczania podstaw przedsiębiorczości dla szkół

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu uzupełniającego : ekonomia w praktyce dla klasy II

Wymagania edukacyjne z przedmiotu uzupełniającego : ekonomia w praktyce dla klasy II Wymagania edukacyjne z przedmiotu uzupełniającego : ekonomia w praktyce dla klasy II Zagadnienia 1.1. Etapy projektu 1.2. Projekt badawczy, przedsięwzięcie Konieczny (2) wie na czym polega metoda projektu?

Bardziej szczegółowo

DR GRAŻYNA KUŚ. specjalność: Gospodarowanie zasobami ludzkimi

DR GRAŻYNA KUŚ. specjalność: Gospodarowanie zasobami ludzkimi DR GRAŻYNA KUŚ specjalność: Gospodarowanie zasobami ludzkimi 1. Motywacja pracowników jako element zarządzania przedsiębiorstwem 2. Pozapłacowe formy motywowania pracowników na przykładzie wybranej organizacji

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Ekonomia. 2. KIERUNEK: Turystyka i Rekreacja. 3. POZIOM STUDIÓW: Studia I stopnia

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Ekonomia. 2. KIERUNEK: Turystyka i Rekreacja. 3. POZIOM STUDIÓW: Studia I stopnia KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Ekonomia 2. KIERUNEK: Turystyka i Rekreacja 3. POZIOM STUDIÓW: Studia I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: Rok I sem. I 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4 6. LICZBA GODZIN: 30h

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne przedmiot "Podstawy ekonomii" Dział I Gospodarka, pieniądz. dopuszczający

Wymagania edukacyjne przedmiot Podstawy ekonomii Dział I Gospodarka, pieniądz. dopuszczający Wymagania edukacyjne przedmiot "Podstawy ekonomii" Dział I Gospodarka, pieniądz. wyróżnić potrzeby ekonomiczne, wymienić podstawowe rodzaje środków zaspokajających potrzeby, rozróżnić podstawowe zasoby

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce

Wymagania edukacyjne przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce Wymagania edukacyjne przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce Temat (rozumiany jako lekcja) 1. Etapy projektu 2. Projekt badawczy, przedsięwzięcie Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) wie na

Bardziej szczegółowo

TECHNIK EKONOMISTA. PRZEDSIĘBIORCA W GOSPODARCE RYNKOWEJ Kl. I i II

TECHNIK EKONOMISTA. PRZEDSIĘBIORCA W GOSPODARCE RYNKOWEJ Kl. I i II Zespół Szkół im Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie TECHNIK EKONOMISTA SYMBOL ZAWODU 333403 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCE KLASYFIKACYJNYCH PRZEDSIĘBIORCA

Bardziej szczegółowo

- potrafi wymienić. - zna hierarchię podział. - zna pojęcie konsumpcji i konsumenta, - zna pojęcie i rodzaje zasobów,

- potrafi wymienić. - zna hierarchię podział. - zna pojęcie konsumpcji i konsumenta, - zna pojęcie i rodzaje zasobów, WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZEDMIOT: Podstawy ekonomii KLASA: I TH NUMER PROGRAMU NAUCZANIA: 2305/T-5 T-3,SP/MEN/1997.07.16 L.p. Dział programu 1. Człowiek - konsument -potrafi omówić podstawy ekonomii, - zna

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Dział 1. Metoda projektu zasady pracy Uczeń: określa założenia

Wymagania podstawowe (ocena dostateczne) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Dział 1. Metoda projektu zasady pracy Uczeń: określa założenia Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu uzupełniającego: Ekonomia w praktyce dla klas szkół ponadgimnazjalnych autor mgr inż. Jolanta Kijakowska ROK SZKOLNY 2014/15 (klasa II d) Temat (rozumiany

Bardziej szczegółowo

Spis treœci. Księgarnia PWN: Marian Podstawka (red.) - Finanse. Wstêp... 13. 1. Pojêcie i funkcje finansów... 17. 2. Pieni¹dz...

Spis treœci. Księgarnia PWN: Marian Podstawka (red.) - Finanse. Wstêp... 13. 1. Pojêcie i funkcje finansów... 17. 2. Pieni¹dz... Księgarnia PWN: Marian Podstawka (red.) - Finanse Spis treœci Wstêp..................................................... 13 1. Pojêcie i funkcje finansów....................................... 17 1.1.

Bardziej szczegółowo

Opisowe kryteria oceniania w ramach podstaw przedsiębiorczości

Opisowe kryteria oceniania w ramach podstaw przedsiębiorczości Opisowe kryteria oceniania w ramach podstaw przedsiębiorczości Ocena 1 (niedostateczna) 2 (dopuszczająca) 3 (dostateczna) 4 (dobra) 5 (bardzo dobra) 6 (celująca) Kryteria nie rozumie poleceń nauczyciela;

Bardziej szczegółowo

TREŚCI I SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA

TREŚCI I SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA TREŚCI I SZCZEGÓŁOWE CELE KSZTAŁCENIA Dział /temat Treści kształcenia Szczegółowe cele kształcenia i wychowania Przebieg Historia pieniądza czyli od czego się zaczęło Pieniądz w gospodarce rynkowej czyli

Bardziej szczegółowo

Wymagania ponadpodst. ( 4, 5) ISTOTA FUNKCJONOWANIA GOSPODARKI RYNKOWEJ. postaw dla

Wymagania ponadpodst. ( 4, 5) ISTOTA FUNKCJONOWANIA GOSPODARKI RYNKOWEJ. postaw dla PLAN WYNIKOWY Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI DLA KL I L0 Opracowany i realizowany na podstawie programu DKOS 4015 76/02 wydanego przez wydawnictwo,,nowa Era Lp. Jednostka tematyczna Wymagania podstawowe

Bardziej szczegółowo

Finanse przedsiêbiorstw Katedra Strategii Gospodarczych dr Helena Baraniecka

Finanse przedsiêbiorstw Katedra Strategii Gospodarczych dr Helena Baraniecka KARTA MODU U / KARTA PRZEDMIOTU Kod moduùu Nazwa moduùu MAKROEKONOMIA Nazwa moduùu w jêzyku angielskim Macroeconomics Obowi¹zuje od roku akademickiego 2012/2013 A. USYTUOWANIE MODU U W SYSTEMIE STUDIÓW

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

ZASADY OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI ZASADY OCENIANIA Z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI I. 1. Zasady oceniania z podstaw przedsiębiorczości zostały opracowane w oparciu o: - podstawę programową z przedmiotu podstawy przedsiębiorczości - wybrany

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Przedmowa. O Autorach. Wstęp. Część I. Finanse i system finansowy

Spis treści. Przedmowa. O Autorach. Wstęp. Część I. Finanse i system finansowy Spis treści Przedmowa O Autorach Wstęp Część I. Finanse i system finansowy Rozdział 1. Co to są finanse? 1.1. Definicja pojęcia finanse 1.2. Dlaczego należy studiować finanse? 1.3. Decyzje finansowe gospodarstw

Bardziej szczegółowo

Spis treêci. www.wsip.com.pl

Spis treêci. www.wsip.com.pl Spis treêci Jak by tu zacząć, czyli: dlaczego ekonomia?........................ 9 1. Podstawowe pojęcia ekonomiczne.............................. 10 1.1. To warto wiedzieć już na początku.............................

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe dla przedmiotu PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI. (do podręcznika Wydawnictwa Szkolnego PWN Przedsiębiorczość na czasie )

Wymagania programowe dla przedmiotu PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI. (do podręcznika Wydawnictwa Szkolnego PWN Przedsiębiorczość na czasie ) Wymagania programowe dla przedmiotu PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI (do podręcznika Wydawnictwa Szkolnego PWN Przedsiębiorczość na czasie ) klasa 1 LO, rok szk. 2014/2015 Dział /temat Dział 1: Pieniądz w gospodarce

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE. PRZEDMIOT: Ekonomika KLASA: II TE L.p. Dział programu. Poziom wymagań

WYMAGANIA EDUKACYJNE. PRZEDMIOT: Ekonomika KLASA: II TE L.p. Dział programu. Poziom wymagań PRZEDMIOT: Ekonomika KLASA: II TE L.p. Dział programu WYMAGANIA EDUKACYJNE Poziom wymagań Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający - R Dopełniający - D 1. Gospodarowanie zasobami majątkowymi - zna pojęcie

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału nauczania podstaw przedsiębiorczości na rok szkolny- 2014/2015

Rozkład materiału nauczania podstaw przedsiębiorczości na rok szkolny- 2014/2015 Rozkład materiału nauczania podstaw przedsiębiorczości na rok szkolny- 2014/2015 Nazwa jednostki dydaktycznej 1. Psychologicz ne podstawy przedsiębior czości 2. Typy osobowości według Hipokratesa 3. Potrzeby

Bardziej szczegółowo

Rok akademicki: 2014/2015 Kod: BEZ-1-109-s Punkty ECTS: 2. Poziom studiów: Studia I stopnia Forma i tryb studiów: -

Rok akademicki: 2014/2015 Kod: BEZ-1-109-s Punkty ECTS: 2. Poziom studiów: Studia I stopnia Forma i tryb studiów: - Nazwa modułu: Podstawy ekonomi i zarządzania - ekonomiczny 1 Rok akademicki: 2014/2015 Kod: BEZ-1-109-s Punkty ECTS: 2 Wydział: Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska Kierunek: Ekologiczne Źródła Energii

Bardziej szczegółowo

CZAS NA PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ

CZAS NA PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ CZAS NA PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ Plan wynikowy: podstawy przedsiębiorczości (napisany na podstawie Czas na przedsiębiorczość. Program nauczania podstaw przedsiębiorczości. Zakres podstawowy ) Autor: Anna Czarlińska-Wężyk

Bardziej szczegółowo

Zakres treści 1 Moduł dział - temat Program nauczania dla przedmiotu. Przedmiotowy system oceniania. 2 Organizacja pracy w roku szkolnym

Zakres treści 1 Moduł dział - temat Program nauczania dla przedmiotu. Przedmiotowy system oceniania. 2 Organizacja pracy w roku szkolnym ZAKRES TREŚCI Z PRZEDMIOTU PODSTAWY ORGAMIZACJI PRZEDSIĘBIORSTWA TRANSPORTOWO- SPEDYCYJNEGO KL 1 TLS ROK SZKOLNY 2015/2016 L.p. Zakres treści 1 Moduł dział - temat Program nauczania dla przedmiotu. Przedmiotowy

Bardziej szczegółowo

Polecenie 2.W spółce akcyjnej akcja na okaziciela oznacza ograniczoną zbywalność. Polecenie 5. Zadaniem controllingu jest pomiar wyniku finansowego

Polecenie 2.W spółce akcyjnej akcja na okaziciela oznacza ograniczoną zbywalność. Polecenie 5. Zadaniem controllingu jest pomiar wyniku finansowego Polecenie 1. Spółka z ograniczoną odpowiedzialnością jest podmiotem w pełni bezosobowym. Polecenie 2.W spółce akcyjnej akcja na okaziciela oznacza ograniczoną zbywalność Polecenie 3.W WZA osobą najważniejszą

Bardziej szczegółowo

Chełm, 2012 rok. Bank programów

Chełm, 2012 rok. Bank programów Bank programów Podstawa prawna: 60 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 12 grudnia 2011 r. w sprawie standardów i warunków prowadzenia usług rynku pracy ( Dz. U. z 2011 r.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Marketing w działalności reklamowej

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Marketing w działalności reklamowej Wymagania edukacyjne z przedmiotu Marketing w działalności reklamowej klasa 1 TLR Technik organizacji reklamy Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien umieć: definiować pojęcia: rynek, popyt, podaż, konkurencja,

Bardziej szczegółowo

Olimpiada Przedsiębiorczości Edycja XI Eliminacje centralne, 7 kwietnia 2016 r. Test

Olimpiada Przedsiębiorczości Edycja XI Eliminacje centralne, 7 kwietnia 2016 r. Test Olimpiada Przedsiębiorczości Edycja XI Eliminacje centralne, 7 kwietnia 2016 r. Test 1. (1 pkt) Scharakteryzuj jeden z wybranych typów osobowości wg Hipokratesa. 2. (1 pkt) Wymień 1 technikę wykorzystywaną

Bardziej szczegółowo

Uczeń zna, rozumie, umie, potrafi. 2. Wymagania podstawowe (ocena dostateczny) -dokonać charakterystyki typów osobowości -znać zasady rozwoju

Uczeń zna, rozumie, umie, potrafi. 2. Wymagania podstawowe (ocena dostateczny) -dokonać charakterystyki typów osobowości -znać zasady rozwoju I. Obserwuję gospodarkę rynkową Załącznik nr 1 TREŚCI PROGRAMOWE Osobowość typy osobowości 1. Wymagania konieczne (ocena dopuszczający) -zdefiniować pojęcie osobowości -znać typy osobowości Uczeń zna,

Bardziej szczegółowo

Zagadnienia na egzamin magisterski dla kierunku EKONOMIA (studia II stopnia)

Zagadnienia na egzamin magisterski dla kierunku EKONOMIA (studia II stopnia) Zagadnienia na egzamin magisterski dla kierunku EKONOMIA (studia II stopnia) obowiązuje od 01.01.2016 Zgodnie z Zarządzeniem Rektora ZPSB w sprawie Regulaminu Procedur Dyplomowych, na egzaminie magisterskim

Bardziej szczegółowo

Akademia Młodego Ekonomisty

Akademia Młodego Ekonomisty Akademia Młodego Ekonomisty Analiza wskaźnikowa przedsiębiorstwa. Jak ocenić pozycję finansową firmy. Hanna Micińska Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 12 października 2015 r. Analiza wskaźnikowa Każda

Bardziej szczegółowo

Makroekonomia 1. Wykład 2. Rachunek dochodu narodowego i pomiar sytuacji na rynku pracy

Makroekonomia 1. Wykład 2. Rachunek dochodu narodowego i pomiar sytuacji na rynku pracy Makroekonomia 1 Wykład 2. Rachunek dochodu narodowego i pomiar sytuacji na rynku pracy Plan wykładu 2. Rachunek dochodu narodowego w gospodarce zamkniętej i otwartej (SNA) Tożsamość oszczędności i inwestycji

Bardziej szczegółowo

Podstawy działalności przedsiębiorstwa hotelarskiego dla klas drugich i trzecich Technikum Menedżersko Usługowego w zawodzie: technik hotelarstwa

Podstawy działalności przedsiębiorstwa hotelarskiego dla klas drugich i trzecich Technikum Menedżersko Usługowego w zawodzie: technik hotelarstwa Podstawy działalności przedsiębiorstwa hotelarskiego dla klas drugich i trzecich Technikum Menedżersko Usługowego w zawodzie: technik hotelarstwa Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Ocena dopuszczająca

Bardziej szczegółowo

Finanse i Rachunkowość

Finanse i Rachunkowość Wydział Nauk Ekonomicznych i Technicznych Państwowej Szkoły Wyższej im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej Zestaw pytań do egzaminu licencjackiego na kierunku Finanse i Rachunkowość 1 Zestaw pytań

Bardziej szczegółowo

KURS DORADCY FINANSOWEGO

KURS DORADCY FINANSOWEGO KURS DORADCY FINANSOWEGO Przykładowy program szkolenia I. Wprowadzenie do planowania finansowego 1. Rola doradcy finansowego Definicja i cechy doradcy finansowego Oczekiwania klienta Obszary umiejętności

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Technikum Rolnicze, Technikum Geodezyjne, Technikum Weterynaryjne

WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Technikum Rolnicze, Technikum Geodezyjne, Technikum Weterynaryjne WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Technikum Rolnicze, Technikum Geodezyjne, Technikum Weterynaryjne Klasa I, II, III Opracowała: Ewelina Krystowczyk DZIAŁ: ISTOTA FUNKCJONOWANIA GOSPODARKI

Bardziej szczegółowo

Ponadpodstawowy. Charakteryzuje poszczególne rodzaje rachunków bankowych

Ponadpodstawowy. Charakteryzuje poszczególne rodzaje rachunków bankowych EKONOMIKA PRZEDSIĘBIORSTW PROGRAM: 23 02/T-5, SP/MEN/1998.02.24 KLASA 4 TE1, 4 TE2 ROK SZKOLNY 2011/2012 ALEKSANDRA WOŁOSZYK L.p. Nazwa jednostki dydaktycznej Podstawowy Poziom wymagań Ponadpodstawowy

Bardziej szczegółowo

Bardzo dobra Dobra Dostateczna Dopuszczająca

Bardzo dobra Dobra Dostateczna Dopuszczająca ELEMENTY EKONOMII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Klasa: I TE Liczba godzin w tygodniu: 3 godziny Numer programu: 341[02]/L-S/MEN/Improve/1999 Prowadzący: T.Kożak- Siara I Ekonomia jako nauka o gospodarowaniu

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EKONOMII W PRAKTYCE W KLASIE II. Kontrakt z uczniami

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EKONOMII W PRAKTYCE W KLASIE II. Kontrakt z uczniami NAUCZYCIEL BARBARA PAPUSZKA KONTRAKT NAUCZYCIEL UCZEŃ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EKONOMII W PRAKTYCE W KLASIE II Kontrakt z uczniami Nauczyciel na bieżąco stosuje ocenę, której celem jest uwidocznienie

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum

Kryteria ocen z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum Kryteria ocen z wiedzy o społeczeństwie dla klasy III gimnazjum Ocenę niedostateczną może otrzymać uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania; nie potrafi,

Bardziej szczegółowo

CZ II. Zadanie 51. Zadanie 52. Zadanie 53. Zadanie 54.

CZ II. Zadanie 51. Zadanie 52. Zadanie 53. Zadanie 54. Zadanie 51. Do dóbr konsumpcyjnych nie zalicza si A. ywno ci. B. odzie y. C. sprz tu RTV. D. maszyn produkcyjnych. CZ II Zadanie 52. Podstawowym zadaniem banków komercyjnych jest A. udost pnianie sejfów

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania z podstaw przedsiębiorczości

Przedmiotowy System Oceniania z podstaw przedsiębiorczości Przedmiotowy System Oceniania z podstaw przedsiębiorczości Nr programu nauczania DKOS-4015-177/02; podręcznik pod red. M. Belki Ekonomia Stosowana Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości I. Cele Przedmiotowego

Bardziej szczegółowo

Wymienia cechy potrzeb ludzkich

Wymienia cechy potrzeb ludzkich NAUCZYCIELSKI PLAN DYDAKTYCZNY z planem wynikowym z przedmiotu podstawy działalności w gastronomii na podstawie programu nr ZSK/PZS1/PG/2014 klasy 2ZSK l.p. Nazwa jednostki organizacyjnej Osiągnięcia ucznia

Bardziej szczegółowo

Zestawy zagadnień na egzamin magisterski dla kierunku EKONOMIA (studia II stopnia)

Zestawy zagadnień na egzamin magisterski dla kierunku EKONOMIA (studia II stopnia) Zestawy zagadnień na egzamin magisterski dla kierunku EKONOMIA (studia II stopnia) Obowiązuje od 01.10.2014 Zgodnie z Zarządzeniem Rektora ZPSB w sprawie Regulaminu Procedur Dyplomowych, na egzaminie magisterskim

Bardziej szczegółowo

Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera z siedzibą w Krakowie

Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera z siedzibą w Krakowie Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera z siedzibą w Krakowie KARTA PRZEDMIOTU 1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE Nazwa przedmiotu Finanse Rocznik studiów 2012/2013 Wydział Wydział Stosowanych

Bardziej szczegółowo

ZASADY REKLAMOWANIA USŁUG BANKOWYCH

ZASADY REKLAMOWANIA USŁUG BANKOWYCH Załącznik do uchwały KNF z dnia 2 października 2008 r. ZASADY REKLAMOWANIA USŁUG BANKOWYCH Reklama i informacja reklamowa jest istotnym instrumentem komunikowania się z obecnymi jak i potencjalnymi klientami

Bardziej szczegółowo

Ocenę dopuszczająca otrzyma uczeń, który zna pojęcia

Ocenę dopuszczająca otrzyma uczeń, który zna pojęcia WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDSIĘBIORCZOŚCI klasa5 Kolorem czerwonym oznaczono wymagania za pierwszy okres, kolorem czarnym, za drugi. Ocenę dopuszczająca otrzyma uczeń, który zna pojęcia wymienia kolejne

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Technikum Rolnicze, Technikum Geodezyjne, Technikum Weterynaryjne Klasa III Opracowała Ilona Strugała

WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Technikum Rolnicze, Technikum Geodezyjne, Technikum Weterynaryjne Klasa III Opracowała Ilona Strugała WYMAGANIA EDUKACYJNE PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI Technikum Rolnicze, Technikum Geodezyjne, Technikum Weterynaryjne Klasa III Opracowała Ilona Strugała DZIAŁ: ISTOTA FUNKCJONOWANIA GOSPODARKI wyjaśnia pojęcia:

Bardziej szczegółowo

Zasady wyboru promotorów, tematów prac i ustalania oceny końcowej ze studiów:

Zasady wyboru promotorów, tematów prac i ustalania oceny końcowej ze studiów: STUDIA PODYPLOMOWE MECHANIZMY FUNKCJONOWANIA STREFY EURO Projekt realizowany z Narodowym Bankiem Polskim w ramach programu edukacji ekonomicznej VII edycja Rok akademicki 2015/2016 Zasady wyboru promotorów,

Bardziej szczegółowo

Zadania powtórzeniowe I. Ile wynosi eksport netto w gospodarce, w której oszczędności równają się inwestycjom, a deficyt budżetowy wynosi 300?

Zadania powtórzeniowe I. Ile wynosi eksport netto w gospodarce, w której oszczędności równają się inwestycjom, a deficyt budżetowy wynosi 300? Zadania powtórzeniowe I Adam Narkiewicz Makroekonomia I Zadanie 1 (5 punktów) Ile wynosi eksport netto w gospodarce, w której oszczędności równają się inwestycjom, a deficyt budżetowy wynosi 300? Przypominamy

Bardziej szczegółowo

Bezpieczeństwo biznesu - Wykład 2

Bezpieczeństwo biznesu - Wykład 2 Wykład 2. Wolność gospodarcza ( Economic Freedom) Koncepcja instytucjonalnego definiowania pojęcia wolności gospodarczej została opracowana przez M. Friedmana, laureata nagrody Nobla w 1986 roku. Seria

Bardziej szczegółowo

produkcyjnych produkcyjnych

produkcyjnych produkcyjnych Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne przedmiot: podstawy przedsiębiorczości program: Ekonomia Stosowana (nr dopuszczenia: DKOS-4015-177/02) 1. Człowiek istota ekonomiczna Określać motywy

Bardziej szczegółowo

Zagregowany popyt i wielkość produktu

Zagregowany popyt i wielkość produktu Zagregowany popyt i wielkość produktu Realny PKB Burda & Wyplosz MACROECONOMICS 4/e Fluktuacje cykliczne Rys.4.01 (+) odchylenie Trend długookresowy Faktyczny PKB (-) odchylenie 0 Czas Oxford University

Bardziej szczegółowo