11. Weryfikacja osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia. Prodziekan ds. Nauczania W8

Transkrypt

1 KARTA PROCESU Oznaczenie procesu/ dokumentu Nr wydania I-05-4 Strona/stron / Nazwa:. Weryfikacja osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia Cel procesu Właściciel procesu Dokumenty formalizujące proces Celem procesu jest ocena stopnia osiągnięcia założonych kierunkowych efektów kształcenia (KEK) poprzez pomiar osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (PEK) oraz inicjowanie działań doskonalących w zakresie procesu kształcenia realizowanego przez wszystkie jednostki organizacyjne w ramach prowadzonych kierunków studiów, we wszystkich formach i rodzajach kształcenia. Prodziekan ds. Nauczania W8 Uczestnicy procesu Komisje Programowe (KP), Wydziałowa Komisja ds. Oceny i Zapewnienia Jakości Kształcenia (WZOZJK), Autor przedmiotu, Prowadzący kurs Podprocesy Nazwa: Oznaczenie: Właściciel:. Ocena stopnia osiągania kierunkowych efektów kształcenia Prodziekan ds. Nauczania diagramy Diagram oceny stopnia osiągania kierunkowych przebiegu efektów kształcenia procesów: Inne dokumenty związane instrukcje: załączniki: Wydziałowe zasady oceniania stopnia osiągnięcia założonych kierunkowych efektów kształcenia Raport przedmiotowy dla kursów kończących się egzaminem Raport przedmiotowy dla kursów nie kończących się egzaminem Syntetyczny raport oceny PEK dla danego przedmiotu

2 Diagram:

3 (Instrukcja: Wydziałowe zasady oceniania stopnia osiągnięcia założonych kierunkowych efektów kształcenia ) WYDZIAŁOWE ZASADY OCENIANIA STOPNIA OSIĄGNIĘCIA ZAŁOŻONYCH KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (KEK) CZĘŚĆ A UWAGI WSTĘPNE. Każdy nauczyciel akademicki prowadzący zajęcia jest odpowiedzialny za ich realizację w sposób umożliwiający osiągnięcie przez studenta zakładanych w ramach danego przedmiotu przedmiotowych i kierunkowych efektów kształcenia. Odpowiedzialny jest również za takie przeprowadzenie zaliczania kursu lub egzaminu, aby był w stanie sprawdzić, czy założone efekty kształcenia zostały przez studenta osiągnięte/nieosiągnięte. 2. Niniejszy dokument opisuje zasady oceniania stopnia osiągnięcia założonych kierunkowych efektów kształcenia (KEK) oraz inicjowania działań doskonalących w zakresie procesu kształcenia realizowanego przez pracowników Wydziału w ramach prowadzonych kierunków studiów, we wszystkich formach i rodzajach kształcenia. 3. Ocena stopnia osiągniecia kierunkowych efektów kształcenia dokonywana jest pośrednio przez pomiar stopnia osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (PEK). 4. Co semestr (do końca 4 tygodnia semestru lub w szczególnie uzasadnionych przypadkach po tym terminie) Komisja Programowa dla danego kierunku studiów typuje przedmioty, dla których autorzy oraz prowadzący są zobowiązani do sporządzenia i przedstawienia Komisji zapisów dokumentujących ocenianie stopnia osiągnięcia założonych efektów kształcenia, a także analiz w powyższym względzie. 5. W procesie oceny efektów kształcenia udział biorą: Prowadzący kurs, Autor przedmiotu, Komisja programowa dla danego kierunku studiów (KP), Wydziałowa Komisja ds. Oceny i Zapewnienia Jakości Kształcenia WKOZJK. 6. Podstawowe definicje: efekty kształcenia zasób wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych uzyskanych w procesie kształcenia przez osobę ucząca się (art. 2.., pkt. 8 c ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. nr 64, poz. 365, z poźn. zm.), założone kierunkowe efekty kształcenia efekty kształcenia, które powinna uzyskać osoba ucząca się na danym kierunku studiów, przedmiotowe efekty kształcenia uszczegółowienie kierunkowych efektów kształcenia znajdujące się w karcie przedmiotu, matryca efektów kształcenia macierz powiązań kierunkowych efektów kształcenia z przedmiotami określonymi programem i planem studiów w oparciu o karty przedmiotu, ocena stopnia osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia ustalenie i potwierdzenie przez przedstawienie obiektywnego dowodu (udokumentowanie), w jakim stopniu zostały osiągnięte przez studentów założone kierunkowe efekty kształcenia, zapisy dokumentujące osiągnięcie efektów kształcenia prace studentów w formie pisemnej i elektronicznej, np. projekt, sprawozdanie, kolokwium, egzamin pisemny, protokół egzaminu ustnego itd., zapisy dokumentujące ocenianie stopnia osiągnięcia założonych efektów kształcenia sprawozdania, raporty, zestawienia sporządzone przez uczestników procesu oceniania stopnia osiągnięcia założonych kierunkowych efektów kształcenia np. formularz raportu przedmiotowego (FRP) 7. Proces oceny stopnia osiągnięcia założonych kierunkowych efektów kształcenia (KEK) ilustruje diagram procesu CZĘŚĆ B OPIS SPOSOBU OCENY STOPNIA OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA 8. Ocena stopnia osiągnięcia założonych kierunkowych efektów kształcenia odbywa się w dwóch etapach: etap : Ocena przedmiotowych efektów kształcenia przez nauczycieli akademickich etap 2: Ocena kierunkowych efektów kształcenia przez Komisje programowe dla danego kierunku studiów ETAP : Ocena przedmiotowych efektów kształcenia przez nauczycieli akademickich

4 9. Ocena stopnia osiągnięcia założonych przedmiotowych efektów kształcenia uwzględnia ocenę efektów kształcenia uzyskiwanych przez zaliczenia cząstkowe (poszczególnych kursów) podczas wszystkich form zajęć. 0. Ocena stopnia osiągnięcia założonych efektów kształcenia przez prowadzących zajęcia jest zróżnicowana w zależności od tego, czy kurs zakończony jest egzaminem, czy też nie. Zał.. Przedstawia Formularz raportu przedmiotowego dla kursu kończącego się egzaminem. Zał. 2. Przedstawia Formularz raportu przedmiotowego dla kursu nie kończącego się egzaminem.. Po zakończeniu zajęć nauczyciel akademicki prowadzący zajęcia dokonuje oceny stopnia osiągnięcia założonego / założonych przedmiotowych efektów kształcenia wymienionego / wymienionych w karcie przedmiotu i na wniosek Komisji programowej bądź Autora przedmiotu sporządza formularz raportu przedmiotowego (FRP) (zał., zał.2). Formularz ten przekazuje opiekunowi (autorowi) przedmiotu. 2. Opiekun (autor) przedmiotu, wytypowanego przez Komisję programową dla danego kierunku studiów, wraz ze wszystkimi nauczycielami akademickimi prowadzącymi zajęcia w ramach danego przedmiotu dokonuje syntetycznej analizy i oceny stopnia osiągnięcia założonego / założonych przedmiotowych efektów kształcenia wymienionego / wymienionych w karcie przedmiotu. Wyniki powyższych analiz wraz z wnioskami doskonalącymi przebieg procesu kształcenia i/lub program kształcenia w celu podniesienia stopnia osiągania zakładanych kierunkowych efektów kształcenia dokumentowane są poprzez sporządzenie syntetycznego formularza raportu przedmiotowego (Zał. 3), zawierającego analizę stopnia osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia i/lub analizę przyczyn niedostatecznego osiągania przedmiotowych efektów kształcenia oraz propozycje działań korygujących. 3. Po zakończeniu sesji autor przedmiotu jest zobowiązany przekazać Komisji Programowej dla danego kierunku studiów formularze raportów przedmiotowych wraz z dokonaną przez siebie syntetyczną oceną osiągnięcia założonego / założonych przedmiotowych efektów kształcenia wymienionego / wymienionych w karcie przedmiotu: w czasie pierwszych 4 tygodni semestru letniego, jeśli przedmiot był realizowany w semestrze zimowym, do końca września, jeśli przedmiot był realizowany w semestrze letnim, do końca danego semestru, jeśli przedmiot był realizowany w ostatnim semestrze studiów. ETAP 2: Ocena kierunkowych efektów kształcenia przez Komisje programowe dla danego kierunku studiów 4. Komisja programowa dla danego kierunku studiów decyduje, w odniesieniu do których przedmiotów w danym semestrze będzie dokonywana weryfikacja stopnia osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia. Informację o tym przekazuje Autorowi przedmiotu i nauczycielom akademickim prowadzącym kurs najpóźniej do końca 4 tygodnia trwania danego semestru. W szczególnie uzasadnionych przypadkach może to nastąpić również po tym terminie. 5. W ramach danego przedmiotu stopień spełnienia kierunkowych efektów kształcenia powinien podlegać ocenie przynajmniej raz na 5 lat. W uzasadnionych przypadkach Komisja programowa może dokonywać przeglądu stopnia osiągania efektów kształcenia dla danego przedmiotu częściej niż raz na 5 lat. 6. Do zadań Komisji programowej dla danego kierunku studiów należy: a. opracowanie semestralnych raportów zawierających wyniki analizy stopnia osiągnięcia zakładanych kierunkowych efektów kształcenia przez studentów w oparciu o dostarczone FRP oraz wyniki analiz syntetycznych, b. formułowanie pisemnych zaleceń / wskazówek / rekomendacji, co do sposobu, metod prowadzenia przedmiotu i przekazywanie ich do wiadomości nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia w ramach danego przedmiotu bądź takich, którym w przyszłości dany przedmiot zostanie zlecony do wykonania; c. opracowanie raportów zawierających całościową ocenę stopnia osiągnięcia zakładanych kierunkowych efektów kształcenia przez studentów kończących dany kierunek studiów. lub 2. stopnia; d. formułowanie (w postaci pisemnej) wniosków doskonalących programy kształcenia w oparciu dostarczone raporty i informacje płynące z innych źródeł. 7. Opracowany plan doskonalenia programu kształcenia na danym kierunku studiów komisja programowa danego kierunku studiów przedkłada Prodziekanowi ds. Nauczania. Dziekan syntetyzuje informacje i przedstawia plan doskonalenia programów kształcenia Radzie Wydziału, która decyduje o jego ostatecznym kształcie. Zmiany doskonalące program kształcenia odbywają się zgodnie z przyjętymi procedurami wewnętrznymi.

5 (Załączniki: Raport przedmiotowy dla kursów kończących się egzaminem ) FORMULARZ RAPORTU PRZEDMIOTOWEGO DLA KURSU KOŃCZĄCEGO SIĘ EGZAMINEM (UWAGA: Raport sporządza prowadzący, raport dotyczy wszystkich grup zajęciowych kursu, które prowadzi jeden prowadzący) I. INFORMACJE O KURSIE KOŃCZĄCYM SIĘ EGZAMINEM NAZWA PRZEDMIOTU Forma kursu Kody grup Kierunek studiów (jeśli dotyczy) Specjalność (jeśli dotyczy) Stopień studiów i forma Rok/semestr studiów Terminy egzaminów Tytuł, stopień, imię i nazwisko/nazwisko prowadzącego Wykład INF / ZARZ / INS / nie dotyczy / inny..* I/II stopień* stacjonarna/niestacjonarna* I termin: II termin: * niepotrzebne skreślić II. WYNIKI EGZAMINOWANIA Kod grupy Liczba osób w grupie Tabela ocen na. terminie egzaminu Liczby ocen cel bdb +db db +dst dst ndst Oznaczenie i nazwa przedmiotowego efektu kształcenia PEK**. PEK _z karty przedmiotu. PEK _z karty przedmiotu Sumaryczna liczba osób Liczba osób, które osiągnęły założony PEK Liczba osób, które nie osiągnęły założonego PEK ** przenieść z Karty przedmiotu Kod grupy Liczba zdających Tabela ocen na 2. terminie egzaminu Liczby ocen cel bdb. +db. db. +dst. dst. ndst.

6 Oznaczenie i nazwa przedmiotowego efektu kształcenia PEK**. PEK _z karty przedmiotu. PEK _z karty przedmiotu Sumaryczna liczba osób Liczba osób, które osiągnęły założony PEK Liczba osób, które nie osiągnęły założonego PEK ** przenieść z Karty przedmiotu Z liczba zdających Z = Wyniki końcowe egzaminu Sumaryczne liczby ocen ze wszystkich terminów egzaminu cel bdb. +db. db. +dst. dst. ndst. L 6 = L 5 = L 4 = L 3 = L 2 = L = L 0 = L = Dane statystyczne egzaminowania Z liczba zdających O ocena średnia 2 odchylenie standardowe 3 O Z = L/Z (w %) współczynnik zdawalności uczestników egzaminu Z 2 =L/L z (w %) współczynnik zdawalności zapisanych na kurs III. DOKUMENTY EGZAMINACYJNE STANIWIĄCE ZAŁĄCZNIK DO RAPORTU 4. Warunki zaliczenia kursu. 2. Zasady przeprowadzania egzaminu. 3. Zagadnienia egzaminacyjne 5 (zakres egzaminu) obowiązujące na wszystkich terminach egzaminu. 4. Wzory oceniania egzaminu. 5. Inne dokumenty (np. listy obecności). IV. PODSUMOWANIE I KONKLUZJE Istotne uwagi dotyczące wyników egzaminów i procedury egzaminowania. V. DODATKOWE INFORMACJE 6 L liczba osób, które zdały egzamin 2 5,5 L 5, 0 L 4,5 L 4, 0 L 3,5 L 3, 0 L 2, 0 L Liczona ze wzoru O, Z 3 Liczone ze wzoru L 5,5 O L 6 5 5, 0 O 4 4,5 O 3 4 O 2 3 O 3, 0 O 0 2, 0 O, Z Z 4 Zalecane jest przechowywanie tych dokumentów przez egzaminatora przez okres jednego semestru następującego po semestrze, w którym przeprowadzono egzamin. 5 Sugeruje się, aby przed przeprowadzeniem egzaminu opublikować w Internecie jego zakres tematyczny. 6 Opcjonalny element raportu.

7 W tej nieobligatoryjnej części raportu egzaminacyjnego może być zawarta np. szczegółowa analizy ocen uzyskanych przez studentów za poszczególne zagadnienia egzaminacyjne oraz wynikające stąd wnioski. VI. AUTOR RAPORTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES )/Data sporządzenia raportu..

8 (Załączniki: Raport przedmiotowy dla kursów nie kończących się egzaminem ) FORMULARZ RAPORTU PRZEDMIOTOWEGO DLA KURSU NIE KOŃCZĄCEGO SIĘ EGZAMINEM (UWAGA: Raport sporządza prowadzący, raport dotyczy wszystkich grup zajęciowych kursu, które prowadzi jeden prowadzący) I. INFORMACJE O KURSIE NAZWA PRZEDMIOTU Forma kursu Kody grup Wykład/Ćwiczenia/Laboratorium/Projekt/Seminarium* II. Kierunek studiów (jeśli dotyczy) Specjalność (jeśli dotyczy) Stopień studiów i forma Rok/semestr studiów Terminy egzaminów Tytuł, stopień, imię i nazwisko/nazwisko prowadzącego INF / ZARZ / INS / nie dotyczy / inny..* I/II stopień* stacjonarna/niestacjonarna* I termin: II termin: WYNIKI ZALICZENIA W POSZCZEGÓLNYCH GRUPACH * niepotrzebne skreślić Kod grupy Liczba osób w grupie Liczby ocen cel bdb +db db +dst dst ndst Oznaczenie i nazwa przedmiotowego efektu kształcenia PEK**. PEK _z karty przedmiotu. PEK _z karty przedmiotu Sumaryczna liczba osób Liczba osób, które osiągnęły założony PEK Liczba osób, które nie osiągnęły założonego PEK Kod grupy Z liczba osób uczestniczących w Dane statystyczne zaliczenia (grupa: nr, termin) 7 O ocena średnia 8 odchylenie standardowe 9 O Z =L/L 0 (w %) odsetek osób, które zaliczyły kurs w stosunku do liczby osób 7 Dla każdej prowadzonej grupy osobno 8 5,5 L 5, 0 L 4,5 L 4, 0 L 3,5 L 3, 0 L 2, 0 L Liczona ze wzoru O, Z

9 zajęciach zapisanych na kurs III. IV. VII. DOKUMENTY DODATKOWE. Warunki zaliczenia kursu. 2. Zasady oceniania. 3. Inne dokumenty (np. listy obecności) 0. PODSUMOWANIE I KONKLUZJE Istotne uwagi dotyczące wyników zaliczenia i sposobu oceniania. AUTOR RAPORTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES )/Data sporządzenia raportu.. 9 Liczone ze wzoru L 5,5 O L 5, 0 O ,5 O 3 4 O 2 3 O 3, 0 O 0 2, 0 O Z Z 0 Opcjonalny element raportu ,

10 (Załączniki: Syntetyczny raport oceny PEK dla danego przedmiotu ) SYNTETYCZNY RAPORT OCENY PEK DLA DANEGO PRZEDMIOTU (UWAGA: Raport sporządza autor przedmiotu) NAZWA PRZEDMIOTU Kierunek studiów (jeśli dotyczy) Specjalność (jeśli dotyczy) Stopień studiów i forma Rok/semestr studiów Tytuł, stopień, imiona i nazwiska prowadzących INF / ZARZ / INS / nie dotyczy / inny..* I/II stopień* stacjonarna/niestacjonarna* * niepotrzebne skreślić. Syntetyczna analiza i ocena wyników uzyskanych w ramach danego przedmiotu 2. Wnioski i uwagi dotyczące zrealizowanego przedmiotu, wyników zaliczeń/egzaminów 3. Propozycje zmian zmierzających do doskonalenia jakości kształcenia - zalecenia co do sposobu prowadzenia tego przedmiotu w przyszłości 4. Propozycje dla komisji programowej kierunku 5. AUTOR RAPORTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES )/Data sporządzenia raportu..