DZIAŁALNOŚĆ SZKOLNEGO KOŁA LIGI OCHRONY PRZYRODY ZIELONE ŻABKI W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W SKRZYNCE

Transkrypt

1 DZIAŁALNOŚĆ SZKOLNEGO KOŁA LIGI OCHRONY PRZYRODY ZIELONE ŻABKI W ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNYM W SKRZYNCE ROK SZKOLNY 2012/2013

2 I. Wstęp i charakterystyka programu Ziemia to jedyna planeta, na której istnieje życie. Aby mogło istnieć nadal, trzeba ją chronić. Ludzie, zwierzęta, rośliny, powietrze i woda muszą istnieć w równowadze, którą tak łatwo jest zniszczyć. Zanieczyszczenia sprawiają, że zmieniają się warunki życia na niej: efekt cieplarniany, dziura ozonowa, kwaśne deszcze. Wymierają bezpowrotnie w zastraszającym tempie różne gatunki roślin i zwierząt. Musimy się zastanowić dokąd zmierzamy i podjąć stosowne kroki. Ochrona środowiska to już więc nie tylko potrzeba, ale konieczność. Dlatego szczególną rolę przypisuje się edukacji środowiskowej, jako podstawie budowy nowej świadomości ludzi. Globalna równowaga ekologiczna zależy od przyznania się człowieka do niszczenia przyrody i wzięcia na siebie odpowiedzialności za swe czyny. Zmiana sposobu odnoszenia się do naszej planety jest jedyną drogą do budowy nowego związku między cywilizacją a przyrodą. Jak stwierdzają coroczne raporty o stanie środowiska, wszystkie podstawowe wskaźniki stanu środowiska nie wskazują na jego poprawę. Zasięg i różnorodność problemów ekologicznych powiększa się z roku na rok. Cechą charakterystyczną Polski są ogromne kontrasty środowiskowe. Istnieją piękne, dobrze zachowane, często unikatowe obszary przyrodnicze. Są również tereny najbardziej zdegradowane w Europie. Na znacznej powierzchni zagrożone jest istnienie lasów W ochronie przyrody wiele zależy od świadomości jej znaczenia w społeczeństwie, toteż kształtowanie powszechnej świadomości ekologicznej, właściwych postaw prośrodowiskowych, trzeba traktować jako ważny czynnik wspomagania systemu ochrony przyrody. W tym zakresie główna rola przypada szkołom i nauczycielom, jak też organizacjom społecznym. W Polsce problemy ochrony i kształtowania środowiska wspiera i pomaga rozwiązywać społeczna organizacja Liga Ochrony Przyrody (LOP) założona już w 1928 roku. LOP wraz z dużą liczbą innych organizacji kształtuje opinię publiczną w kierunku pozytywnym dla ochrony przyrody oraz wspiera służby ochrony przyrody w ich codziennych działaniach. Upowszechnienie wiedzy o przyrodzie i ochronie jest głównym polem działania LOP od początku jej istnienia. Szkolne koła LOP :Zielone Żabki, od wielu lat prowadzi swą działalność w nasze szkole. Umożliwiają szeroką realizację celów organizacji pełniąc jednocześnie istotne funkcje edukacyjne i wychowawcze. II. Cel ogólny: Kształtowanie postawy szacunku wobec przyrody, wrażliwości na jej problemy oraz odpowiedzialności za jej stan, ze szczególnym uwzględnieniem najbliższej okolicy. W poznawaniu zagadnień ochrony środowiska wskazana jest samodzielna praca ucznia przez realizację ćwiczeń, w których podejmuje on różne działania, np.: przeprowadza obserwacje, eksperymenty, pomiary, projektuje prace społecznie-użyteczne w najbliższym otoczeniu Zajęcia koła LOP związane są z bezpośrednim kontaktem z przyrodą. Wpływa to na atrakcyjność zajęć i powoduje, że edukacja ekologiczna cieszy się wśród uczniów dużym zainteresowaniem. III. Główne założenia programu: kształtowanie właściwego stosunku dzieci i młodzieży do przyrody; pogłębianie wiedzy o środowisku przyrodniczym, potrzebie i sposobach jego ochrony;

3 zachęcanie do organizowania i wykonywania społecznie prac na rzecz środowiska przyrodniczego; czuwanie nad przestrzeganiem prawa ochrony przyrody. IV. Szczegółowe cele edukacyjne. Uczeń zdobywa podstawowe wiadomości dotyczące: pojęć ekologicznych i z zakresu ochrony przyrody; zagrożeń środowiska ze szczególnym uwzględnieniem najbliższej okolicy; form ochrony przyrody; współzależności między organizmami a środowiskiem; ekologicznego stylu życia; przepisów prawnych dotyczących ochrony przyrody; działalności LOP wśród dzieci i osób dorosłych. Uczeń zdobywa podstawowe umiejętności w zakresie: definiowania podstawowych pojęć ekologicznych i z zakresu ochrony przyrody; obserwacji środowiska, przeprowadzania prostych badań dotyczących stanu środowiska, wyciągania wniosków; dokumentowania wyników prac i spostrzeżeń; dostrzegania przyczyn i skutków zagrożeń środowiska; racjonalnego gospodarowania zasobami przyrody; postrzegania związku między stanem środowiska a zdrowiem człowieka; planowania działań na rzecz ochrony przyrody; zdobywania wiedzy przyrodniczej. Uczeń kształci postawy dotyczące: przyjaznego stosunku do przyrody; aktywności w praktycznych działaniach na rzecz środowiska; przestrzegania i propagowania zdrowego stylu życia; rozpowszechniania idei ochrony przyrody wśród dzieci i osób dorosłych. V. Metody i formy pracy praca indywidualna i zespołowa obserwacje wycieczki zajęcia terenowa praca z komputerem, Internet burza mózgów drama inscenizacja pogadanka

4 VI. Treści programu: podstawowe pojęcia ekologiczne: ekologia, sozologia, ekosystem, biocenoza, biotop, populacja zagrożenia środowiskowe: skażenia i sposoby ochrony powietrza, wody, gleby, efekt cieplarniany, dziura ozonowa właściwy stosunek do wszelkich form życia: pomoc zwierzętom w czasie zimy, pielęgnowanie roślin w szkole i wokół szkoły formy ochrony przyrody: ochrona gatunkowa, pomniki przyrody, rezerwaty, parki narodowe ekologiczny styl życia: zdrowa żywność, życie bez papierosów, oszczędzanie wody i energii, zagospodarowywanie odpadów działalność LOP: historia działalności, struktura organizacji, cele i zadania LOP, przepisy prawne dotyczące ochrony przyrody zależność człowieka od przyrody: rośliny w życiu człowieka, znaczenie i ochrona lasów VII. Planowane osiągnięcia uczniów: Uczeń potrafi: definiować podstawowe pojęcia ekologiczne i z zakresu ochrony przyrody; przedstawić najważniejsze informacje dotyczące historii, celów i zadań LOP; ocenić swój wpływ na środowisko i działania, które podejmuje w celu poprawy stanu środowiska; wymienić główne przyczyny skażenia środowiska i wyjaśnić ich skutki; uzasadnić konieczność stosowania różnych form ochrony przyrody; zna rezerwaty przyrody, pomniki przyrody i gatunki chronione najbliższego regionu; dokładnie obserwować i wyciągać wnioski; odpowiednio się zachowywać w czasie wycieczek przyrodniczych; posługiwać się atlasami przewodnikami, mapami; wyjaśnić, na czym polega recykling; uzasadnić konieczność oszczędzania energii, wody, gazu; zorganizować zbiórkę surowców wtórnych w domu i szkole; dbać o rośliny w szkole i wokół niej; wyjaśnić znaczenie lasów w przyrodzie; właściwie zachowywać się na terenach chronionych; poszukiwać nowych źródeł wiedzy ekologicznej. VIII. Sposoby realizacji celów: prace porządkowe w lesie i w pobliżu szkoły; opieka nad roślinami ozdobnymi w szkole gromadzenie karmy dla zwierząt na zimę dokarmianie zwierząt w okresie zimowym opracowywanie gazetek ściennych, wystaw udział w akcjach Sprzątanie Świata, Dzień Ziemi wystawy i prezentacje dotyczące zdrowego stylu życia wykorzystywanie różnych źródeł informacji ze szczególnym uwzględnieniem Internetu

5 praca z komputerem prezentacje, encyklopedie przyrodnicze zorganizowanie szkolnych konkursów ekologicznych. IX. Korelacja międzyprzedmiotowa : W czasie zajęć SK LOP realizowane są treści wspólne z programem nauczania przyrody, ścieżki ekologicznej i regionalnej, ale również występują powiązania z pozostałymi przedmiotami, np.: obliczenia dotyczące wyników doświadczeń, pomiary, plan, skala (matematyka) historia LOP, najbliższego regionu (historia) wykonywanie prac tekstowych, przygotowywanie inscenizacji (język polski) wyszukiwanie informacji, przygotowywanie prezentacji, prace nad stroną internetową LOP (informatyka) wykonywanie karmników, domków lęgowych dla ptaków (technika) X. Ewaluacja programu: koła: Na zakończenie roku szkolnego będą przygotowywane sprawozdania z działalności Przeprowadzanie podsumowań poprzez zestawienie sukcesów i osiągnięć oraz niepowodzeń, mocnych i słabych stron z działalności koła, wyciągnięcie wniosków, wskazówki do dalszej pracy; Opracowanie we wrześniu każdego nowego roku szkolnego planu pracy koła uwzględniającego wskazówki do dalszej pracy z roku poprzedniego; Prowadzenie gazetki ściennej; Rozmowy bieżące z członkami LOP.

6 styczeń grudzień listopad październik wrzesień XI. Plan pracy Szkolnego Koła Ligi Ochrony Przyrody Miesiąc Podejmowane działania Uwagi Nabór nowych członków, sprawozdanie z działalności LOP-u za miniony rok szkolny, wspólne opracowanie celów i zadań do pracy w bieżącym roku szkolnym, ogłoszenie konkursu Zielona Klasa. Międzynarodowy Dzień Ochrony Warstwy Ozonowej (16.IX) przyczyny i skutki powstania dziury ozonowej. Międzynarodowy dzień Turystyki (18.IX) Udział w akcji Sprzątania Świata. Dokładny termin akcji będzie uzależniony od pogody Światowy Dzień Zwierząt, 4.X - św. Franciszka z Asyżu, patrona ekologów dlaczego powinniśmy szanować naszych braci mniejszych? Międzynarodowe Dni Ptaków (4-5.X) pogadanka na temat biologii ptaków. Zbiór karmy dla zwierząt na zimę. Przygotowanie karmy dla ptaków i rozpoczęcie dokarmiania ptaków Leśny Duszek - wykonanie zabawki z szyszek, żołędzi, kasztanów. Konkurs na najbardziej pomysłową zabawkę. Idzie zima źródła energii przyjazne środowisku, sposoby oszczędzania energii, efekt cieplarniany. Czy moja rodzina dba o środowisko? opracowanie i przeprowadzenie ankiety. Rady na odpady segregacja śmieci, recykling. Ekoludek wykonanie maskotki z odpadów. Stroik zamiast choinki wykonanie świątecznego stroika. Konkurs na najładniejszą ozdobę. Akcja będzie przeprowadzona w klasach I VI Dzień LOP (9.I) historia, cele i zadania LOP. Mój przyjaciel wystawa fotografii i rysunków zwierząt domowych.

7 czerwiec maj kwiecień marzec luty Światowy Tydzień Mokradeł (28.I 2.II) dlaczego powinniśmy chronić mokradła? Pielęgnacja i rozmnażanie roślin doniczkowych. Formy ochrony przyrody w Polce i najbliższej okolicy. Ćwiczenia w rozpoznawaniu gatunków roślin i zwierząt chronionych. Dzień Bałtyku (22.III) ekosystemy wodne, przyczyny i skutki ich zagrożeń Tydzień Czystości Wód (1-7.IV) - Woda w życiu człowieka. Znaczenie wody, przyczyny i skutki skażenia wód, konieczność oszczędzania wody Prace porządkowe w ogródku szkolnym Wycieczka krajoznawcza Powitanie lata Obchody Dnia Ziemi przygotowanie akademii szkolnej. Święto Polskie Niezapominajki (15.V) czym jest akcja Światowy Dzień bez Papierosa (31.V) konkurs na plakat Organizacja szkolnej wycieczki zbieranie informacji przez internet, czasopisma, książki i atlasy przyrodnicze. Opracowanie mapy porostowej swojej miejscowości. Dni Lasu (1-7.VI) Lasy i ich ochrona; wycieczka do lasu. Światowy Dzień Ochrony Środowiska (5.VI) podsumowanie całorocznej pracy SK LOP Opiekun SK LOP: mgr Ewa Chrabąszcz