PUDŁO W GROCHY ALBO GĄBKA NA BIEGUNACH - warsztat nr 2, scenariusz

Transkrypt

1 - warsztat nr 2, scenariusz

2 cel warsztatu Podniesienie wiary młodego człowieka w swoje możliwości kreowania nowych form projektowych. Wzrost wiedzy na temat systemów Arduino (tworzenie scenariuszy interakcji oraz programowanie Arduino) ćwiczenie pierwsze // 10 minut Zapoznanie uczestników z wszystkimi elementami układu elektronicznego, który będziemy tworzyć podczas warsztatu (system Arduino, płytka montażowa, dioda, opornik, program Arduino). Prowadzący pokazuje uczestnikom wszystkie elementy, opowiadając krótko o ich funkcjach.

3 ćwiczenie drugie // 10 minut Czy to możliwe żeby człowiek przewodził prąd? Jeśli tak to dlaczego tak się dzieje? Odpowiedzi na te pytania uzyskamy dzięki uniwersalnemu miernikowi elektronicznemu, które zmierzy opór każdego uczestnika. Finalnie prowadzący zadaje pytanie jak stworzyć układ elektroniczny z samych oporników, którymi jesteśmy my sami? Odpowiedź brzmi - stworzyć koło, chwycić się za ręce, dwójka osób z koła chwyta za elektrody miernika. Uczestnicy wykonują zadanie. ćwiczenie trzecie // 25 minut Tworzenie układu elektronicznego złożonego z diody, opornika, systemu Arduino z pomocą plasz dydaktycznych oraz programowanie częstotliwości migania diody. Uczestnicy mają za zadanie włożyć w płytkę montażową diodę i opornik (posługując się planszą nr 5) oraz podłączyć pod system Arduino (plansza nr 6). Rezultatem dobrze wykonanego zadania jest mrugająca dioda. Zgodnie z planszą nr 7, programujemy świecenie diody w open source owym programie Arduino.

4 PLANSZA PIERWSZA - SYSTEM ARDUINO PLANSZA DRUGA - PŁYTKA MONTAŻOWA PLANSZA TRZECIA - OPORNIK, DIODA I KABELKI POTRZEBNE DO PODŁĄCZENIA UKŁADU POD SYSTEM ARDUINO

5 PLANSZA CZWARTA - SCHEMAT PRZEPŁYWU PRĄDU PLANSZA PIĄTA - SCHEMAT TEGO, W JAKI SPOSÓB ZAINSTALOWAĆ NA PŁYTCE MON- TAŻOWEJ DIODĘ I OPORNIK

6 PLANSZA SZÓSTA - SCHEMAT, W JAKI SPOSÓB POŁĄCZYĆ PŁYTKĘ MONTAŻOWĄ Z SYSTEM ARDUINO PLANSZA SIÓDMA - SZKIC PROGRAMOWANIA ARDUINO, WPŁYWANIE NA CZĘSTOTLIWOŚĆ ŚWIECENIA DIODY Plansze mona wydrukować pobierając je ze strony internetowej:

7 ćwiczenie czwarte // 15 minut Prowadzący kładzie na stole różne warzywa i owoce (5 sztuk, np: jabłko, gruszka, pomarańcza, ziemniak, cebula). Zadanie polega na nagraniu głosów, zdań wypowiedzianych przez uczestników, którzy wcielają się w rolę owoców i warzyw i przedstawiają się w jakiś zabawny sposób, np. Część jestem cebula i wcale nie jestem za grubo ubrana itp. Prowadzący nagrywa dźwięki i pokazuje w jaki sposób wykorzystać nagrania plus owoce do interaktywnej pomocy edukacyjnej. Skrypt z kodowania układu wykorzystującego odgłosy i warzywa i owoce znajduje się w materiałach do pobrania.

8 ćwiczenie piąte // 25 minut Praca w grupach. Uczestnicy mają zaprojektować interakcję w pudełku edukacyjnym. Ustalają cel pudełka (czego ma nauczyć?) oraz elementy i scenariusz interakcji (co się zadzieje i w jakim momencie). Mogą mieć do dyspozycji szablony pudełek, flamastry, karteczki typu post-it. Uczestnicy prezentują swoje pomysły.

9 ewaluacja // 5 minut Każdy z uczestników dostaje pakiet haseł takich jak: organizacja, prowadzącyc/a, nowa wiedza, nowe umiejętności, czas trwania, miejsce spotkania etc. W zależności od oceny wrzuca hasło do kosza (negatywna ocena) albo do walizki (pozytywna ocena), które ustawione są na środku sali.

10 organizatorzy / grantodawcy / kontakt OSOBA DO KONTAKTU: Edyta Ołdak, tel , mail: edyta.oldak@wwarszawie.org.pl Organizator projektu: Współorganizatorzy: Projekt został dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego oraz Urzędu m.st. Warszawy Projekt jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 3.0 Polska