Wymagania na poszczególne oceny z języka angielskiego kl. II gimnazjum Podręcznik Live Beat 3

Transkrypt

1 Wymagania na poszczególne oceny z języka angielskiego kl. II gimnazjum Podręcznik Live Beat 3 POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY OCENA OCENA OCENA OCENA OCENA OCENA NIEDOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJĄCA NISKI STOPIEŃ PODSTAWOWY ŚREDNI STOPIEŃ WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA STOPIEŃ SPEŁNIENIA SPEŁNIENIA SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ Wiadomości: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: środki językowe zna ograniczoną liczbę zna część zna większość zna wszystkie podstawowych słów wprowadzonych słów wprowadzonych słów wprowadzone słowa fonetyka i wyrażeń, i wyrażeń, i wyrażeń, i wyrażenia, ortografia popełnia liczne błędy popełnia sporo błędów zwykle poprawnie je poprawnie je zapisuje w ich zapisie i wymowie, w ich zapisie i wymowie, zapisuje i wymawia, i wymawia, zna proste, zna większość zna wszystkie zna wszystkie elementarne struktury wprowadzonych struktur wprowadzone struktury wprowadzone struktury Uczeń nie spełnia gramatyczne gramatycznych, gramatyczne, gramatyczne, większości kryteriów, by wprowadzone przez popełnia sporo błędów popełnia nieliczne popełnia sporadyczne otrzymać ocenę nauczyciela, leksykalno- błędy leksykalno- błędy leksykalnodopuszczającą, tj. nie popełnia liczne błędy gramatycznych gramatyczne. gramatyczne, które opanował podstawowej leksykalno-gramatyczne w trudniejszych zwykle potrafi wiedzy i nie potrafi we wszystkich typach zadaniach. samodzielnie poprawić. Uczeń spełnia kryteria na wykonać zadań zadań. ocenę bardzo dobrą oraz Umiejętności o elementarnym stopniu wykazuje się wiedzą trudności nawet Recepcja Recepcja Recepcja Recepcja i umiejętnościami te Braki w wiadomościach rozumie polecenia rozumie polecenia rozumie polecenia rozumie polecenia kryteria. i umiejętnościach są na nauczyciela, nauczyciela, nauczyciela, nauczyciela, tyle rozległe, że w ograniczonym częściowo poprawnie poprawnie rozwiązuje poprawnie rozwiązuje uniemożliwiają mu stopniu rozwiązuje rozwiązuje zadania na zadania na czytanie zadania na czytanie naukę na kolejnych zadania na słuchanie czytanie i słuchanie. i słuchanie. i słuchanie, etapach. rozumie pojedyncze zwykle potrafi słowa, uzasadnić swoje z pomocą nauczyciela. Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: wykraczającymi ponad rozumie ogólny sens odpowiedzi. przeczytanych tekstów, w ograniczonym stopniu rozwiązuje zadania na czytanie.

2 Produkcja Produkcja Produkcja Produkcja wypowiedzi ucznia nie wypowiedzi ucznia nie wypowiedzi ucznia są wypowiedzi i prace są płynne i są bardzo są zbyt płynne, ale mają dość płynne, a jego pisemne ucznia są krótkie: wyrazy, dostateczną długość, prace pisemne mają płynne i mają pojedyncze zdania, uczeń przekazuje odpowiednią długość, odpowiednią długość, w formie pisemnej dwa - i uzyskuje większość uczeń przekazuje uczeń przekazuje trzy zdania, istotnych informacji, i uzyskuje wszystkie i uzyskuje wszystkie uczeń przekazuje wypowiedzi ucznia są istotne informacje, wymagane informacje, i uzyskuje niewielką częściowo nielogiczne wypowiedzi ucznia są wypowiedzi ucznia są część istotnych i niespójne, logiczne i w miarę logiczne i spójne, informacji, uczeń stosuje spójne, uczeń stosuje bogate wypowiedzi ucznia są słownictwo i struktury uczeń stosuje słownictwo i struktury, w znacznym stopniu odpowiednie do formy adekwatne do tematu uczeń popełnia nielogiczne i niespójne, wypowiedzi, słownictwo oraz sporadyczne błędy uczeń stosuje niewielki uczeń popełnia sporo struktury, leksykalno-gramatyczne, zakres poznanego błędów leksykalno- uczeń popełnia uczeń stosuje słownictwa oraz gramatycznych, które nieliczne błędy odpowiednią formę struktur, nie zakłócają jednak leksykalno-gramatyczne, i styl. uczeń popełnia liczne nie zakłócające błędy leksykalno- komunikacji, gramatyczne, które uczeń stosuje mogą zakłócać odpowiednią formę komunikację. i styl. LIVE BEAT 3, ROZDZIAŁ: WELCOME WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane znajomość zakres środków językowych, zakres środków językowych; głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków wyrazy oraz zwroty (str. 4-11). środków w znacznym stopniu uniemożliwiający środki językowe o wysokim stopniu językowych o wysokim stopniu językowych realizację poleceń bez pomocy pospolitości i dotyczące bezpośrednio pospolitości w wypowiedzi występuje kilka nauczyciela lub kolegów. jego osoby. precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje poznane W większości poprawnie stosuje poznane Poprawnie stosuje poznane poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach struktury gramatyczne w zadaniach struktury gramatyczne w zadaniach

3 w zadaniach językowych. Popełnia liczne językowych i własnych wypowiedziach. językowych i własnych wypowiedziach. językowych i własnych błędy. Błędy nie zakłócają wypowiedziach. 1. cechy charakteru, 2. ubrania, 3. czynności życia codziennego, 4. sprzedawanie i kupowanie, 5. opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia, 6. popularne zawody i związane z nimi czynności, 7. Present Simple, 8. Present Continuous, 9. rzeczowniki policzalne i niepoliczalne z some, any, a/an, no, 10. Past Simple, 11. Past Continuous, 12. pytania szczegółowe. Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu czytanego Rozumie szczegółowo teksty czytane UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite, i słuchanych słowa o wysokim stopniu i komunikatów słownych na bazie i komunikaty słowne w zakresie internacjonalizmy. Częściowo poprawnie pospolitości, łatwości, poznanego słownictwa. omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania internacjonalizmy, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje rozwiązuje zadania na czytanie na rozumienie ze słuchu sprawiają mu Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie. trudność. zadania na czytanie i słuchanie. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami częściowo poprawnie opisuje wyższym poziomie od wymaganych na poprawnie opisuje charakter na ocenę dostateczną: naśladuje, charakter osób ocenę dostateczną, ale nie spełnia osób odczytuje, wykonuje zadania z pomocą na ogół poprawnie opisuje wymagań na ocenę bardzo dobrą. poprawnie opisuje wymarzony innych osób. wymarzony pokój Zachowuje poprawność językową na pokój uczestniczy w rozmowie na ogół poziomie umożliwiającym dobrą uczestniczy w rozmowie poprawnie uzyskuje i udziela komunikację: przedstawia treści w innej poprawnie uzyskuje i udziela informacji na temat czynności, formie, charakteryzuje, hierarchizuje, informacji na temat czynności, które wykonywali członkowie wnioskuje, porządkuje, broni poglądów. które wykonywali członkowie rodziny w podanych terminach rodziny w podanych terminach na ogół bezbłędnie przekazuje bezbłędnie przekazuje w języku w języku angielskim informacje angielskim informacje zawarte zawarte w tekście obcojęzycznym w tekście obcojęzycznym częściowo bezbłędnie wyraża bezbłędnie wyraża i uzasadnia i uzasadnia swoją opinię na temat swoją opinię na temat ubrań ubrań przedstawionych na przedstawionych na fotografii fotografii uczestniczy w rozmowie uczestniczy w rozmowie na ogół poprawnie uzyskuje i udziela poprawnie uzyskuje i udziela informacji na temat ubrań osób informacji na temat ubrań osób z fotografii. LIVE BEAT 3, ROZDZIAŁ 1: PERFORMANCE z fotografii.

4 WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy znajomość zakres środków językowych, zakres środków językowych; głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz oraz zwroty (str ). środków w znacznym stopniu uniemożliwiający środki językowe o wysokim stopniu środków językowych o wysokim językowych realizację poleceń bez pomocy pospolitości i dotyczące bezpośrednio stopniu pospolitości w wypowiedzi nauczyciela lub kolegów. jego osoby występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje poznane W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane struktury poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach poznane struktury gramatyczne gramatyczne w zadaniach językowych w zadaniach językowych. Popełnia liczne językowych i własnych wypowiedziach w zadaniach językowych i własnych i własnych wypowiedziach. błędy. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają Rozumie w tekście czytanym Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu czytanego Rozumie szczegółowo teksty czytane pojedyncze słowa: łatwe, krótkie, i słuchanych słowa o wysokim stopniu i komunikatów słownych na bazie i komunikaty słowne w zakresie pospolite, internacjonalizmy. pospolitości, łatwości, poznanego słownictwa. omawianych tematów. Poprawnie Częściowo poprawnie rozwiązuje internacjonalizmy, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje rozwiązuje zadania na czytanie zadania na czytanie. Zadania na Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie. rozumienie ze słuchu sprawiają mu zadania na czytanie i słuchanie. dużą trudność. Uczeń: Uczeń: Z pomocą nauczyciela wykazuje się częściowo poprawnie opowiada Wykazuje się umiejętnościami na poprawnie opowiada o ulubionym w stopniu minimalnym o ulubionym gatunku muzycznym, wyższym poziomie od wymaganych na gatunku muzycznym, ulubionym umiejętnościami na ocenę ulubionym wykonawcy, na jakim ocenę dostateczną, ale nie spełnia wykonawcy, na jakim instrumencie dostateczną: naśladuje, odczytuje, instrumencie chciałby grać, czy wymagań na ocenę bardzo dobrą. chciałby grać, czy chodzi na wykonuje zadania z pomocą innych chodzi na koncerty, itp. Zachowuje poprawność językową na koncerty, itp. osób. w większości bezbłędnie poziomie umożliwiającym dobrą bezbłędnie przekazuje w języku przekazuje w języku angielskim komunikację: przedstawia treści angielskim informacje zawarte informacje zawarte w tekście w innej formie, charakteryzuje, w tekście obcojęzycznym obcojęzycznym hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, poprawnie opisuje plany Luke'a na ogół poprawnie opisuje plany broni poglądów. i Jodie na nadchodzący tydzień Luke'a i Jodie na nadchodzący poprawnie opowiada o swoich tydzień planach na nadchodzący tydzień w większości poprawnie opowiada uczestniczy w rozmowie o swoich planach na nadchodzący bezbłędnie zaprasza, przyjmuje i tydzień odrzuca zaproszenie uczestniczy w rozmowie na ogół poprawnie opowiada jaki film bezbłędnie zaprasza, przyjmuje oglądał ostatnio

5 i odrzuca zaproszenie poprawnie porównuje filmy w większości poprawnie opowiada bezbłędnie pisze recenzję filmu jaki film oglądał ostatnio poprawnie mówi o najbardziej częściowo poprawnie porównuje popularnym festiwalu muzyczny filmy w jego kraju na ogół bezbłędnie pisze recenzję poprawnie opisuje festiwal filmu muzyczny, który zamierza częściowo poprawnie mówi zorganizować o najbardziej popularnym bezbłędnie pisze do kolegi - festiwalu muzyczny w jego kraju zaproszenie do kina. na ogół poprawnie opisuje festiwal muzyczny, który zamierza zorganizować częściowo bezbłędnie pisze do kolegi - zaproszenie do kina. LIVE BEAT 3, ROZDZIAŁ 2: THAT S LIFE WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy znajomość zakres środków językowych, zakres środków językowych; głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz oraz zwroty (str ). środków w znacznym stopniu uniemożliwiający środki językowe o wysokim stopniu środków językowych o wysokim językowych realizację poleceń bez pomocy pospolitości i dotyczące bezpośrednio stopniu pospolitości w wypowiedzi nauczyciela lub kolegów. jego osoby występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje poznane W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane struktury poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach poznane struktury gramatyczne gramatyczne w zadaniach językowych w zadaniach językowych. Popełnia liczne językowych i własnych wypowiedziach w zadaniach językowych i własnych i własnych wypowiedziach. błędy. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają 1. uczucia i emocje, 2. czynności życia codziennego, 3. członkowie rodziny, 4. koledzy, 5. przyjaciele, 6. konflikty i problem, 7. uczestnictwo w kulturze, 8. elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych, 9. Present Perfect Simple z ever, never, already, just, yet,

6 10. Present Perfect Simple i Past Simple, 11. zdania względne definiujące. Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu czytanego Rozumie szczegółowo teksty czytane UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite, i słuchanych słowa o wysokim stopniu i komunikatów słownych na bazie i komunikaty słowne w zakresie internacjonalizmy. Częściowo poprawnie pospolitości, łatwości, poznanego słownictwa. omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania internacjonalizmy, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje rozwiązuje zadania na czytanie na rozumienie ze słuchu sprawiają mu Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie. dużą trudność. zadania na czytanie i słuchanie. Uczeń: Uczeń: Z pomocą nauczyciela wykazuje się uczestniczy w rozmowie - Wykazuje się umiejętnościami na uczestniczy w rozmowie - w stopniu minimalnym umiejętnościami częściowo poprawnie pyta wyższym poziomie od wymaganych na poprawnie pyta o doświadczenie na ocenę dostateczną: naśladuje, o doświadczenie i udziela ocenę dostateczną, ale nie spełnia i udziela odpowiedzi odczytuje, wykonuje zadania z pomocą odpowiedzi wymagań na ocenę bardzo dobrą. poprawnie przekazuje w języku innych osób. na ogół poprawnie przekazuje Zachowuje poprawność językową na angielskim informacje zawarte w języku angielskim informacje poziomie umożliwiającym dobrą w tekście obcojęzycznym zawarte w tekście obcojęzycznym komunikację: przedstawia treści uczeń uczestniczy w rozmowie na uczeń uczestniczy w rozmowie na w innej formie, charakteryzuje, temat problemów poprawnie temat problemów w większości hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, wyraża sugestie i udziela rad poprawnie wyraża sugestie broni poglądów. bezbłędnie mówi, czy wolałby być i udziela rad jedynakiem, czy mieć dużo częściowo bezbłędnie mówi, czy rodzeństwa wolałby być jedynakiem, czy mieć poprawnie mówi, czyj koncert dużo rodzeństwa chciałby zobaczyć na ogół poprawnie mówi, czyj poprawnie wyraża i uzasadnia koncert chciałby zobaczyć opinię na temat tego co Ian w większości poprawnie wyraża powinien zrobić i uzasadnia opinię na temat tego bezbłędnie pisze odpowiedź na co Ian powinien zrobić wiadomość od Iana na ogół bezbłędnie pisze uczestniczy w rozmowie na temat odpowiedź na wiadomość od Iana tego co Ian powinien zrobić uczestniczy w rozmowie na temat poprawnie wyraża i uzasadnia tego co Ian powinien zrobić w swoje opinie większości poprawnie wyraża i bezbłędnie pisze do kolegi - uzasadnia swoje opinie zaproszenie na koncert. na ogół bezbłędnie pisze do LIVE BEAT 3, ROZDZIAŁ 3: CITY LIFE kolegi - zaproszenie na koncert. Uczeń rozwiązuje TEST NR 2 (epanel)

7 WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy znajomość zakres środków językowych, zakres środków językowych; głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz oraz zwroty (str ). środków w znacznym stopniu uniemożliwiający środki językowe o wysokim stopniu środków językowych o wysokim językowych realizację poleceń bez pomocy pospolitości i dotyczące bezpośrednio stopniu pospolitości w wypowiedzi nauczyciela lub kolegów. jego osoby. występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje poznane W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane struktury poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach poznane struktury gramatyczne gramatyczne w zadaniach językowych w zadaniach językowych. Popełnia liczne językowych i własnych wypowiedziach. w zadaniach językowych i własnych i własnych wypowiedziach. błędy. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają 1. środki transportu, 2. miejsca w mieście, 3. wycieczki, 4. zwiedzanie, 5. elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych: Londyn, 6. konstrukcje: to + przymiotnik/przysłówek+ to, (not) + przymiotnik/przysłówek + enough to. Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu czytanego Rozumie szczegółowo teksty czytane UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite, i słuchanych słowa o wysokim stopniu i komunikatów słownych na bazie i komunikaty słowne w zakresie internacjonalizmy. Częściowo poprawnie pospolitości, łatwości, poznanego słownictwa. omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania internacjonalizmy, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje rozwiązuje zadania na czytanie na rozumienie ze słuchu sprawiają mu Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie. dużą trudność. zadania na czytanie i słuchanie. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami częściowo poprawnie podaje wyższym poziomie od wymaganych na poprawnie podaje wskazówki dla na ocenę dostateczną: naśladuje, wskazówki dla turystów ocenę dostateczną, ale nie spełnia turystów odwiedzających jego odczytuje, wykonuje zadania z pomocą odwiedzających jego miasto wymagań na ocenę bardzo dobrą. miasto innych osób. na ogół bezbłędnie przekazuje w Zachowuje poprawność językową na bezbłędnie przekazuje w języku języku angielskim informacje poziomie umożliwiającym dobrą angielskim informacje zawarte zawarte w tekście obcojęzycznym komunikację: przedstawia treści w tekście obcojęzycznym w większości poprawnie podaje w innej formie, charakteryzuje, poprawnie podaje wskazówki jak wskazówki jak dojść do hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, dojść do wybranego miejsca wybranego miejsca broni poglądów. uczestniczy w rozmowie uczestniczy w rozmowie na ogół poprawnie pyta o i podaje poprawnie pyta o i podaje wskazówki jak dojść do wybranego wskazówki jak dojść do miejsca wybranego miejsca uczestniczy w rozmowie uczestniczy w rozmowie na ogół poprawnie mówi co chciałaby poprawnie mówi co chciałaby zmienić w swoim mieście zmienić w swoim mieście bezbłędnie opisuje miejsca

8 LIVE BEAT 3, ROZDZIAŁ 4: TIME PASSES na ogół bezbłędnie opisuje przedstawione na fotografiach miejsca przedstawione na bezbłędnie pisze wpis na blogu, fotografiach w którym opisuje miejsce, które na ogół bezbłędnie pisze wpis na zwiedził w minione wakacje blogu, w którym opisuje miejsce, uczestniczy w rozmowie które zwiedził w minione wakacje poprawnie tworzy listę miejsc, uczestniczy w rozmowie w czynności i atrakcji z przewodnika większości poprawnie tworzy listę i poleca je nastolatkom, osobom miejsc, czynności i atrakcji starszym lub dzieciom. z przewodnika i poleca je nastolatkom, osobom starszym lub dzieciom. Uczeń rozwiązuje TEST NR 3 (epanel) WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy znajomość zakres środków językowych, zakres środków językowych; głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz oraz zwroty (str ). środków w znacznym stopniu uniemożliwiający środki językowe o wysokim stopniu środków językowych o wysokim językowych realizację poleceń bez pomocy pospolitości i dotyczące bezpośrednio stopniu pospolitości w wypowiedzi nauczyciela lub kolegów. jego osoby. występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje poznane W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane struktury poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach poznane struktury gramatyczne gramatyczne w zadaniach językowych w zadaniach językowych. Popełnia liczne językowych i własnych wypowiedziach. w zadaniach językowych i własnych i własnych wypowiedziach. błędy. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają 1. dane personalne, 2. zainteresowania, 3. przedmioty szkolne, 4. życie szkoły, 5. koledzy, 6. przyjaciele, 7. czynności życia codziennego, 8. formy spędzania czasu wolnego, 9. konflikty i problemy, 10. kolokacje z make i do,

9 11. czasowniki złożone z look, 12. Present Perfect Simple z since i for, 13. konstrukcja used to, 14. echo questions - konstrukcje pytające. Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu czytanego Rozumie szczegółowo teksty czytane UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite, i słuchanych słowa o wysokim stopniu i komunikatów słownych na bazie i komunikaty słowne w zakresie internacjonalizmy. Częściowo poprawnie pospolitości, łatwości, poznanego słownictwa. omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania internacjonalizmy, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje rozwiązuje zadania na czytanie na rozumienie ze słuchu sprawiają mu Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie. dużą trudność. zadania na czytanie i słuchanie. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami częściowo poprawnie mówi czy wyższym poziomie od wymaganych na poprawnie mówi czy chciałby uczyć na ocenę dostateczną: naśladuje, chciałby uczyć się za granicą ocenę dostateczną, ale nie spełnia się za granicą odczytuje, wykonuje zadania z pomocą uczestniczy w rozmowie na ogół wymagań na ocenę bardzo dobrą. uczestniczy w rozmowie innych osób. poprawnie pyta o i udziela Zachowuje poprawność językową na poprawnie pyta o i udziela informacji poziomie umożliwiającym dobrą informacji w większości poprawnie komunikację: przedstawia treści poprawnie przekazuje w języku przekazuje w języku angielskim w innej formie, charakteryzuje, angielskim informacje zawarte informacje zawarte w tekście hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, w tekście obcojęzycznym obcojęzycznym broni poglądów. bezbłędnie opowiada o ulubionym na ogół bezbłędnie opowiada hobby lub sporcie o ulubionym hobby lub sporcie bezbłędnie pisze pocztówkę do częściowo bezbłędnie pisze kolegi pocztówkę do kolegi poprawnie opisuje przeszłe w większości poprawnie opisuje zwyczaje kolegi przeszłe zwyczaje kolegi uczestniczy w rozmowie uczestniczy w rozmowie na ogół poprawnie opowiada o swoich poprawnie opowiada zwyczajach z przeszłości o swoich zwyczajach z przeszłości bezbłędnie mówi gdzie najchętniej częściowo bezbłędnie mówi gdzie szuka informacji - w bibliotece czy najchętniej szuka informacji - w Internecie w bibliotece czy w Internecie poprawnie wyraża i uzasadnia na ogół poprawnie wyraża swoją opinię na temat kopiowania i uzasadnia swoją opinię na temat zadań z Internetu kopiowania zadań z Internetu bezbłędnie pisze poradę dla Neda na ogół bezbłędnie pisze poradę uczestniczy w rozmowie - dla Neda poprawnie wyraża i uzasadnia uczestniczy w rozmowie - opinię co Ned powinien zrobić, pyta częściowo poprawnie wyraża o opinię rozmówcy i uzasadnia opinię co Ned bezbłędnie pisze pocztówkę z powinien zrobić, pyta o opinię wycieczki do ciekawego polskiego rozmówcy miasta. częściowo bezbłędnie pisze pocztówkę z wycieczki do

10 ciekawego polskiego miasta. Uczeń rozwiązuje TEST NR 4 (epanel) LIVE BRAT 3, ROZDZIAŁ 5: AROUND THE WORLD WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy znajomość zakres środków językowych, zakres środków językowych; głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz oraz zwroty (str ). środków w znacznym stopniu uniemożliwiający środki językowe o wysokim stopniu środków językowych o wysokim językowych realizację poleceń bez pomocy pospolitości i dotyczące bezpośrednio stopniu pospolitości w wypowiedzi nauczyciela lub kolegów. jego osoby. występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje poznane W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane struktury poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach poznane struktury gramatyczne gramatyczne w zadaniach językowych w zadaniach językowych. Popełnia liczne językowych i własnych wypowiedziach. w zadaniach językowych i własnych i własnych wypowiedziach. błędy. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają 1. ubrania, 2. towary, 3. sprzedawanie i kupowanie, 4. materiały, 5. krajobraz i środowisko, 6. wycieczki, 7. zwiedzanie, 8. cuda natury, 9. strona bierna czasu Present Simple, 10. could, was/were able to, 11. zdania względne niedefiniujące. Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu czytanego Rozumie szczegółowo teksty czytane UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite, i słuchanych słowa o wysokim stopniu i komunikatów słownych na bazie i komunikaty słowne w zakresie internacjonalizmy. Częściowo poprawnie pospolitości, łatwości, poznanego słownictwa. omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania internacjonalizmy, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje rozwiązuje zadania na czytanie na rozumienie ze słuchu sprawiają mu Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie. dużą trudność. zadania na czytanie i słuchanie. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami częściowo poprawnie opisuje wyższym poziomie od wymaganych na poprawnie opisuje różne na ocenę dostateczną: naśladuje, różne przedmioty ocenę dostateczną, ale nie spełnia przedmioty

11 odczytuje, wykonuje zadania z pomocą na ogół bezbłędnie przekazuje wymagań na ocenę bardzo dobrą. bezbłędnie przekazuje w języku innych osób. w języku angielskim informacje Zachowuje poprawność językową na angielskim informacje zawarte zawarte w tekście obcojęzycznym poziomie umożliwiającym dobrą w tekście obcojęzycznym częściowo poprawnie mówi, czy komunikację: przedstawia treści poprawnie mówi, czy chciałby się chciałby się wybrać w podróż w innej formie, charakteryzuje, wybrać w podróż balonem balonem hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, bezbłędnie pisze opowiadanie na ogół bezbłędnie pisze broni poglądów. o podróży balonem opowiadanie o podróży balonem uczestniczy w rozmowie uczestniczy w rozmowie bezbłędnie wyraża i uzasadnia częściowo bezbłędnie wyraża opinię, zgadza się z, sprzeciwia się i uzasadnia opinię, zgadza się opinii rozmówcy z, sprzeciwia się opinii rozmówcy poprawnie opisuje zdjęcia na ogół poprawnie opisuje zdjęcia poprawnie wykonuje projekt częściowo poprawnie wykonuje o krajobrazie w jego kraju projekt o krajobrazie w jego kraju uczestniczy w rozmowie uczestniczy w rozmowie na ogół bezbłędnie wyraża i uzasadnia bezbłędnie wyraża i uzasadnia swoja opinię na temat miejsc swoja opinię na temat miejsc opisanych w tekście opisanych w tekście bezbłędnie pisze do częściowo bezbłędnie pisze koleżanki, w którym opisuje swoją do koleżanki, w którym opisuje wycieczkę. LIVE BEAT 3, ROZDZIAŁ 6: THINGS TO REMEMBER swoją wycieczkę. Uczeń rozwiązuje TEST NR 5 (epanel) WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy znajomość zakres środków językowych, zakres środków językowych; głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz oraz zwroty (str ). środków w znacznym stopniu uniemożliwiający środki językowe o wysokim stopniu środków językowych o wysokim językowych realizację poleceń bez pomocy pospolitości i dotyczące bezpośrednio stopniu pospolitości w wypowiedzi nauczyciela lub kolegów. jego osoby. występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje poznane W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane struktury poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach poznane struktury gramatyczne gramatyczne w zadaniach językowych w zadaniach językowych. Popełnia liczne językowych i własnych wypowiedziach. w zadaniach językowych i własnych i własnych wypowiedziach. błędy. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają

12 1. członkowie rodziny, 2. czynności życia codziennego, 3. formy spędzania czasu wolnego, 4. koledzy, 5. przyjaciele, 6. uroczystości, 7. problemy, 8. wakacje, 9. zakwaterowanie, 10. elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych: wakacje w Wielkiej Brytanii, 11. przewidywanie przyszłości z will/won't/may/might, 12. przymiotniki z przedrostkami: un-, in-, im-, 13. pierwszy tryb warunkowy z if/unless, 14. kolokacje z lose, 15. Past Perfect Simple. Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu czytanego Rozumie szczegółowo teksty czytane UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite, i słuchanych słowa o wysokim stopniu i komunikatów słownych na bazie i komunikaty słowne w zakresie internacjonalizmy. Częściowo poprawnie pospolitości, łatwości, poznanego słownictwa. omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania internacjonalizmy, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje rozwiązuje zadania na czytanie na rozumienie ze słuchu sprawiają mu Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie. dużą trudność. zadania na czytanie i słuchanie. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami w większości poprawnie wyższym poziomie od wymaganych na poprawnie odpowiada na pytania na ocenę dostateczną: naśladuje, odpowiada na pytania dotyczące ocenę dostateczną, ale nie spełnia dotyczące przyszłości odczytuje, wykonuje zadania z pomocą przyszłości wymagań na ocenę bardzo dobrą. uczestniczy w rozmowie innych osób. uczestniczy w rozmowie na ogół Zachowuje poprawność językową na poprawnie potrafi wyrazić: poprawnie potrafi wyrazić: poziomie umożliwiającym dobrą przypominanie, proponowanie, przypominanie, proponowanie, komunikację: przedstawia treści obietnice obietnice w innej formie, charakteryzuje, bezbłędnie przekazuje w języku częściowo bezbłędnie przekazuje hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, angielskim informacje zawarte w języku angielskim informacje broni poglądów. w tekście obcojęzycznym zawarte w tekście obcojęzycznym poprawnie pisze plan przyjęcia częściowo poprawnie pisze plan urodzinowego niespodzianki przyjęcia urodzinowego uczestniczy w rozmowie niespodzianki poprawnie planuje przyjęcie uczestniczy w rozmowie na ogół urodzinowe niespodziankę poprawnie planuje przyjęcie poprawnie mówi, jak to jest mieć urodzinowe niespodziankę bliźniaka na ogół poprawnie mówi, jak to bezbłędnie opisuje co wydarzyło się jest mieć bliźniaka w trakcie wyścigu częściowo bezbłędnie opisuje co poprawnie opowiada o wymarzonej wydarzyło się w trakcie wyścigu wycieczce na narty w większości poprawnie opowiada bezbłędnie pisze streszczenie o wymarzonej wycieczce na narty wydarzeń z opowiadania

13 LIVE BEAT 3, ROZDZIAŁ 7: REPORTING SPEECH na ogół bezbłędnie pisze uczestniczy w rozmowie streszczenie wydarzeń poprawnie wyraża i uzasadnia z opowiadania opinię co Harry powinien zrobić uczestniczy w rozmowie na ogół bezbłędnie pisze do kolegi, poprawnie wyraża i uzasadnia w którym opisuje całodniową opinię co Harry powinien zrobić wycieczkę przyrodniczą, na której częściowo bezbłędnie pisze był. do kolegi, w którym opisuje całodniową wycieczkę przyrodniczą, na której był. Uczeń rozwiązuje TEST NR 6 (epanel) WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy znajomość zakres środków językowych, zakres środków językowych; głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz oraz zwroty (str ). środków w znacznym stopniu uniemożliwiający środki językowe o wysokim stopniu środków językowych o wysokim językowych realizację poleceń bez pomocy pospolitości i dotyczące bezpośrednio stopniu pospolitości w wypowiedzi nauczyciela lub kolegów. jego osoby. występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje poznane W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane struktury poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach poznane struktury gramatyczne gramatyczne w zadaniach językowych w zadaniach językowych. Popełnia liczne językowych i własnych wypowiedziach. w zadaniach językowych i własnych i własnych wypowiedziach. błędy. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają 1. wygląd zewnętrzny, 2. formy spędzania czasu wolnego, 3. koledzy, 4. przyjaciele, 5. uczestnictwo w kulturze, 6. festiwal uliczny, 7. elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych: Festiwal Fringe w Edynburgu, 8. elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych: tradycje, 9. kolejność przymiotników, 10. mowa zależna - prośby i rozkazy, zdania, pytania. Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu czytanego Rozumie szczegółowo teksty czytane

14 UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite, i słuchanych słowa o wysokim stopniu i komunikatów słownych na bazie i komunikaty słowne w zakresie internacjonalizmy. Częściowo poprawnie pospolitości, łatwości, poznanego słownictwa. omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania internacjonalizmy, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje rozwiązuje zadania na czytanie na rozumienie ze słuchu sprawiają mu Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie. dużą trudność. zadania na czytanie i słuchanie. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami częściowo poprawnie opowiada wyższym poziomie od wymaganych na poprawnie opowiada o magicznych na ocenę dostateczną: naśladuje, o magicznych sztuczkach, które ocenę dostateczną, ale nie spełnia sztuczkach, które widział odczytuje, wykonuje zadania z pomocą widział wymagań na ocenę bardzo dobrą. bezbłędnie przekazuje w języku innych osób. częściowo bezbłędnie przekazuje Zachowuje poprawność językową na angielskim informacje zawarte w języku angielskim informacje poziomie umożliwiającym dobrą w tekście obcojęzycznym zawarte w tekście obcojęzycznym komunikację: przedstawia treści bezbłędnie pisze opis wybranej na ogół bezbłędnie pisze opis w innej formie, charakteryzuje, osoby z obrazka wybranej osoby z obrazka hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, poprawnie opowiada co się w większości poprawnie opowiada broni poglądów. wydarzyło co się wydarzyło poprawnie uczestniczy w rozmowie na ogół poprawnie uczestniczy telefonicznej w rozmowie telefonicznej poprawnie opisuje fotografie w większości poprawnie opisuje bezbłędnie przygotowuje projekt fotografie z listą zagadnień, z którymi trzeba częściowo bezbłędnie się zapoznać przed podrożą do przygotowuje projekt z listą obcego kraju zagadnień, z którymi trzeba się uczestniczy w rozmowie zapoznać przed podrożą do poprawnie wyraża i uzasadnia obcego kraju opinie na temat ważnych uczestniczy w rozmowie na ogół zagadnień, z którymi trzeba się poprawnie wyraża i uzasadnia zapoznać przed podróżą do obcego opinie na temat ważnych kraju zagadnień, z którymi trzeba się bezbłędnie pisze do zapoznać przed podróżą do koleżanki, w którym opisuje obcego kraju prelekcję jaką niedawno wygłosiła częściowo bezbłędnie pisze w jego szkole znana podróżniczka. do koleżanki, w którym opisuje prelekcję jaką niedawno wygłosiła LIVE BEAT 3, ROZDZIAŁ 8: FEELINGS w jego szkole znana podróżniczka. Uczeń rozwiązuje TEST NR 7 (epanel) WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ

15 WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy znajomość zakres środków językowych, zakres środków językowych; głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz oraz zwroty (str ). środków w znacznym stopniu uniemożliwiający środki językowe o wysokim stopniu środków językowych o wysokim językowych realizację poleceń bez pomocy pospolitości i dotyczące bezpośrednio stopniu pospolitości w wypowiedzi nauczyciela lub kolegów. jego osoby. występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje poznane W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane struktury poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach poznane struktury gramatyczne gramatyczne w zadaniach językowych w zadaniach językowych. Popełnia liczne językowych i własnych wypowiedziach. w zadaniach językowych i własnych i własnych wypowiedziach. błędy. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają 1. uczucia i emocje, 2. zainteresowania, 3. problemy, 4. programy telewizyjne, 5. przymiotniki zakończone na ing i ed, 6. drugi tryb warunkowy, 7. czasowniki złożone z: out, up, on, 8. konstrukcja I wish + Past Simple, 9. konstrukcje: so + przymiotnik (that), such (a/an) + przymiotnik + rzeczownik (that). Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu czytanego Rozumie szczegółowo teksty czytane UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite, i słuchanych słowa o wysokim stopniu i komunikatów słownych na bazie i komunikaty słowne w zakresie internacjonalizmy. Częściowo poprawnie pospolitości, łatwości, poznanego słownictwa. omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania internacjonalizmy, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje rozwiązuje zadania na czytanie na rozumienie ze słuchu sprawiają mu Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie. dużą trudność. zadania na czytanie i słuchanie.

16 Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami częściowo poprawnie mówi czy wyższym poziomie od wymaganych na poprawnie mówi czy ogląda na ocenę dostateczną: naśladuje, ogląda programy typu reality ocenę dostateczną, ale nie spełnia programy typu reality show odczytuje, wykonuje zadania z pomocą show wymagań na ocenę bardzo dobrą. bezbłędnie pisze czy (nie)chciałby innych osób. częściowo bezbłędnie pisze czy Zachowuje poprawność językową na być bogaty (nie)chciałby być bogaty poziomie umożliwiającym dobrą uczestniczy w rozmowie uczestniczy w rozmowie na ogół komunikację: przedstawia treści poprawnie wyraża przypuszczenia poprawnie wyraża przypuszczenia w innej formie, charakteryzuje, bezbłędnie przekazuje w języku w większości bezbłędnie hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, angielskim informacje zawarte przekazuje w języku angielskim broni poglądów. w tekście obcojęzycznym informacje zawarte w tekście poprawnie opisuje fotografię obcojęzycznym uczestniczy w rozmowie na ogół poprawnie opisuje poprawnie wyraża sugestie, fotografię przyjmuje, odrzuca, wyraża uczestniczy w rozmowie na ogół i uzasadnia preferencje poprawnie wyraża sugestie, bezbłędnie pisze zakończenie przyjmuje, odrzuca, wyraża historyjki obrazkowej i uzasadnia preferencje uczestniczy w rozmowie częściowo bezbłędnie pisze poprawnie udziela rad zakończenie historyjki obrazkowej bezbłędnie pisze do kolegi, uczestniczy w rozmowie na ogół w którym opisuje ostatni odcinek poprawnie udziela rad swojego ulubionego serialu. częściowo bezbłędnie pisze do kolegi, w którym opisuje ostatni odcinek swojego LIVE BEAT 3, ROZDZIAŁ 9: MOVING ON ulubionego serialu. Uczeń rozwiązuje TEST NR 8 (epanel) WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo ograniczony Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane wyrazy znajomość zakres środków językowych, zakres środków językowych; głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz oraz zwroty (str ). środków w znacznym stopniu uniemożliwiający środki językowe o wysokim stopniu środków językowych o wysokim językowych realizację poleceń bez pomocy pospolitości i dotyczące bezpośrednio stopniu pospolitości w wypowiedzi nauczyciela lub kolegów. jego osoby. występuje kilka precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje poznane W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane struktury poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach poznane struktury gramatyczne gramatyczne w zadaniach językowych

17 w zadaniach językowych. Popełnia liczne językowych i własnych wypowiedziach. w zadaniach językowych i własnych i własnych wypowiedziach. błędy. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają 1. koledzy, 2. przyjaciele, 3. towary, 4. kupowanie i sprzedawanie, 5. technologie informacyjno-komunikacyjne, 6. sprzęt komputerowy, 7. aplikacje, 8. dyscypliny sportu, 9. sprzęt sportowy, 10. sportowcy, 11. elementy wiedzy o krajach anglojęzycznych: tradycyjne dyscypliny sportu, 12. konstrukcje: czasownik + bezokolicznik, czasownik + gerund, 13. zasady i obowiązki - must/have to, 14. przymiotniki z przyimkami. Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu czytanego Rozumie szczegółowo teksty czytane UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite, i słuchanych słowa o wysokim stopniu i komunikatów słownych na bazie i komunikaty słowne w zakresie internacjonalizmy. Częściowo poprawnie pospolitości, łatwości, poznanego słownictwa. omawianych tematów. Poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie. Zadania internacjonalizmy, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje rozwiązuje zadania na czytanie na rozumienie ze słuchu sprawiają mu Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie. dużą trudność. zadania na czytanie i słuchanie. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami częściowo poprawnie mówi, co wyższym poziomie od wymaganych na poprawnie mówi, co kupiłby na ocenę dostateczną: naśladuje, kupiłby w sklepie komputerowym ocenę dostateczną, ale nie spełnia w sklepie komputerowym odczytuje, wykonuje zadania z pomocą na ogół bezbłędnie przekazuje wymagań na ocenę bardzo dobrą. bezbłędnie przekazuje w języku innych osób. w języku angielskim informacje Zachowuje poprawność językową na angielskim informacje zawarte zawarte w tekście obcojęzycznym poziomie umożliwiającym dobrą w tekście obcojęzycznym częściowo bezbłędnie opowiada komunikację: przedstawia treści bezbłędnie opowiada o najcięższym o najcięższym sporcie jaki w innej formie, charakteryzuje, sporcie jaki kiedykolwiek próbował kiedykolwiek próbował hierarchizuje, wnioskuje, porządkuje, poprawnie opisuje wymyślony sport na ogół poprawnie opisuje broni poglądów. poprawnie mówi, czy woli wymyślony sport wyjeżdżać na wakacje, czy wracać częściowo poprawnie mówi, czy z wakacji woli wyjeżdżać na wakacje, czy uczestniczy w rozmowie wracać z wakacji poprawnie wyraża pożegnania uczestniczy w rozmowie na ogół bezbłędnie opowiada o popularnych poprawnie wyraża pożegnania sportach w jego kraju na ogół bezbłędnie opowiada poprawnie przygotowuje projekt na o popularnych sportach w jego temat nieznanego mu sportu kraju bezbłędnie pisze do kolegi, częściowo poprawnie w którym opisuje czego nauczył się przygotowuje projekt na temat w mijającym roku szkolnym

18 nieznanego mu sportu na ogół bezbłędnie pisze do kolegi, w którym opisuje czego nauczył się w mijającym roku szkolnym i przedstawia swoje plany na lato. Uczeń rozwiązuje TEST NR 9 (epanel) Uczeń rozwiązuje END OF YEAR TEST (epanel) i przedstawia swoje plany na lato. Wymagania na poszczególne oceny kl.iii gimnazjum Podręcznik-Repetytorium gimnazjalne POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY OCENA OCENA OCENA OCENA OCENA OCENA NIEDOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJĄCA NISKI STOPIEŃ PODSTAWOWY ŚREDNI STOPIEŃ WYSOKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA STOPIEŃ SPEŁNIENIA SPEŁNIENIA SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ Wiadomości: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: środki językowe zna ograniczoną liczbę zna część zna większość zna wszystkie podstawowych słów wprowadzonych słów wprowadzonych słów wprowadzone słowa fonetyka i wyrażeń, i wyrażeń, i wyrażeń, i wyrażenia, ortografia popełnia liczne błędy popełnia sporo błędów zwykle poprawnie je poprawnie je zapisuje Uczeń nie spełnia w ich zapisie i wymowie, w ich zapisie i wymowie, zapisuje i wymawia, i wymawia, większości kryteriów, by zna proste, zna większość zna wszystkie zna wszystkie otrzymać ocenę elementarne struktury wprowadzonych struktur wprowadzone struktury wprowadzone struktury dopuszczającą, tj. nie gramatyczne gramatycznych, gramatyczne, gramatyczne, opanował podstawowej wprowadzone przez popełnia sporo błędów popełnia nieliczne popełnia sporadyczne wiedzy i nie potrafi nauczyciela, leksykalno- błędy leksykalno- błędy leksykalnowykonać zadań popełnia liczne błędy gramatycznych gramatyczne. gramatyczne, które Uczeń spełnia kryteria na o elementarnym stopniu leksykalno-gramatyczne w trudniejszych zwykle potrafi ocenę bardzo dobrą oraz trudności nawet we wszystkich typach zadaniach. samodzielnie poprawić. wykazuje się wiedzą z pomocą nauczyciela. zadań. i umiejętnościami

19 Umiejętności Braki w wiadomościach Recepcja Recepcja Recepcja Recepcja wykraczającymi ponad te i umiejętnościach są na Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: kryteria. tyle rozległe, że rozumie polecenia rozumie polecenia rozumie polecenia rozumie polecenia uniemożliwiają mu nauczyciela, nauczyciela, nauczyciela, nauczyciela, naukę na kolejnych w ograniczonym częściowo poprawnie poprawnie rozwiązuje poprawnie rozwiązuje etapach. stopniu rozwiązuje rozwiązuje zadania na zadania na czytanie zadania na czytanie zadania na słuchanie czytanie i słuchanie. i słuchanie. i słuchanie, rozumie pojedyncze zwykle potrafi słowa, uzasadnić swoje rozumie ogólny sens odpowiedzi. przeczytanych tekstów, w ograniczonym stopniu rozwiązuje zadania na czytanie. Produkcja Produkcja Produkcja Produkcja wypowiedzi ucznia nie wypowiedzi ucznia nie wypowiedzi ustne i/lub wypowiedzi/ prace są płynne i są bardzo są zbyt płynne, ale mają prace pisemne ucznia są pisemne ucznia są krótkie: wyrazy, zdania dostateczną długość, dość płynne i mają płynne i mają pojedyncze, w formie uczeń przekazuje odpowiednią długość, odpowiednią długość, pisemnej dwa, trzy i uzyskuje przynajmniej uczeń przekazuje uczeń przekazuje zdania, połowę istotnych i uzyskuje wszystkie i uzyskuje wszystkie uczeń przekazuje informacji, istotne informacje, wymagane informacje, i uzyskuje niewielką wypowiedzi ucznia są wypowiedzi ucznia są wypowiedzi ucznia są część istotnych częściowo nielogiczne logiczne i w miarę logiczne i spójne, informacji, i niespójne, spójne, uczeń stosuje bogate wypowiedzi ucznia są uczeń stosuje uczeń stosuje słownictwo i struktury, w dużym stopniu słownictwo i struktury adekwatne do tematu uczeń popełnia nielogiczne i niespójne, odpowiednie do formy słownictwo i struktury, sporadyczne błędy uczeń stosuje niewielki wypowiedzi, uczeń popełnia leksykalno-gramatyczne, zakres słownictwa uczeń popełnia sporo nieliczne błędy uczeń stosuje i struktur, błędów leksykalno- leksykalno-gramatyczne, odpowiednią formę uczeń popełnia liczne gramatycznych, które niezakłócające i styl. błędy leksykalno- jednak nie zakłócają komunikacji, gramatyczne, które uczeń stosuje mogą zakłócać odpowiednią formę i komunikację. styl. REPETYTORIUM GIMNAZJALNE, ROZDZIAŁ 1: CZŁOWIEK

20 WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane znajomość ograniczony zakres środków zakres środków językowych, głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków wyrazy oraz zwroty (str ). środków językowych w znacznym stopniu środki językowe o wysokim stopniu językowych o wysokim stopniu językowych uniemożliwiający realizację poleceń bez pospolitości i dotyczące bezpośrednio pospolitości w wypowiedzi występuje kilka pomocy nauczyciela lub kolegów. jego osoby. precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach w zadaniach językowych. Popełnia liczne w zadaniach językowych i własnych w zadaniach językowych i własnych językowych i własnych błędy. wypowiedziach. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają wypowiedziach. 1. części ciała 2. dane osobowe 3. wygląd zewnętrzny 4. ubrania 5. cechy charakteru 6. uczucia i emocje 7. czas Present Simple 8. czas Present Continuous 9. liczba mnoga rzeczowników Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu i komunikatów Rozumie szczegółowo teksty UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite. i słuchanych słowa o wysokim stopniu słownych na bazie poznanego słownictwa. i komunikaty słowne w zakresie Częściowo poprawnie rozwiązuje pospolitości, łatwości, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje omawianych tematów. Poprawnie zadania na czytanie. Zadania na Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. rozwiązuje zadania na czytanie rozumienie ze słuchu sprawiają mu zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie: prawda/fałsz, trudność. dobieranie, wielokrotny wybór. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami podaje swoje dane osobowe wyższym poziomie od wymaganych na bezbłędnie podaje swoje dane na ocenę dostateczną: naśladuje, opisuje osobę: wygląd zewnętrzny, ocenę dostateczną, ale nie spełnia osobowe odczytuje, wykonuje zadania z pomocą osobowość i charakter wymagań na ocenę bardzo dobrą. używa szerokiego zakresu innych osób. wypowiada się na temat ubioru i Zachowuje poprawność językową na słownictwa i struktur, aby: wyglądu poziomie umożliwiającym dobrą w uporządkowany sposób wyraża i uzasadnia opinię na temat komunikację: przedstawia w innej formie, opisać osobę: wygląd pierwszego wrażenia charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, zewnętrzny, osobowość opisuje swoje uczucia i uczucia porządkuje, broni poglądów. i charakter innych wypowiedzieć się na temat wyraża i uzasadnia opinię na temat ubioru i wyglądu charakterystyki swojego znaku opisać swoje uczucia i uczucia zodiaku innych wyraża swój pogląd na temat wyrazić opinię na temat astrologii pierwszego wrażenia, podając

21 opisuje emocje osób przedstawionych na ilustracjach pisze do przyjaciela/przyjaciółki z elementami opisu osoby, uwzględniając przynajmniej połowę wymaganych informacji. przykłady wyrazić opinię na temat charakterystyki swojego znaku zodiaku wyrazić i uzasadnić opinię na temat astrologii szczegółowo opisać emocje osób przedstawionych na ilustracjach używa szerokiego zakresu słownictwa i struktur, aby napisać spójny do przyjaciela/przyjaciółki z elementami opisu osoby, uwzględniając wszystkie wymagane informacje i konsekwentnie stosując odpowiedni styl. REPETYTORIUM GIMNAZJALNE, ROZDZIAŁ 2: DOM WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane znajomość ograniczony zakres środków zakres środków językowych, głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków wyrazy oraz zwroty (str ). środków językowych w znacznym stopniu środki językowe o wysokim stopniu językowych o wysokim stopniu językowych uniemożliwiający realizację poleceń bez pospolitości i dotyczące bezpośrednio pospolitości w wypowiedzi występuje kilka pomocy nauczyciela lub kolegów. jego osoby. precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach w zadaniach językowych. Popełnia liczne w zadaniach językowych i własnych w zadaniach językowych i własnych językowych i własnych błędy. wypowiedziach. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają wypowiedziach. 1. części domu 2. meble i wyposażenie 3. położenie 4. życie na wsi i w mieście 5. rodzaje domów 6. konstrukcja there is/are 7. przyimki określające położenie

22 8. zakończenia przymiotników, przymiotniki złożone Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu i komunikatów Rozumie szczegółowo teksty UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite. i słuchanych słowa o wysokim stopniu słownych na bazie poznanego słownictwa. i komunikaty słowne w zakresie Częściowo poprawnie rozwiązuje pospolitości, łatwości, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje omawianych tematów. Poprawnie zadania na czytanie. Zadania na Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. rozwiązuje zadania na czytanie rozumienie ze słuchu sprawiają mu zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie: prawda/fałsz, trudność. dobieranie, wielokrotny wybór. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami opisuje pomieszczenia, wyższym poziomie od wymaganych na używa szerokiego zakresu na ocenę dostateczną: naśladuje, domy/mieszkania, określając ocenę dostateczną, ale nie spełnia słownictwa i struktur, aby: odczytuje, wykonuje zadania z pomocą położenie przedmiotów i mebli wymagań na ocenę bardzo dobrą. w uporządkowany sposób innych osób. wyraża opinię na temat domów Zachowuje poprawność językową na opisać pokój, dom/mieszkanie, przedstawionych na ilustracjach poziomie umożliwiającym dobrą szczegółowo określając opisuje swój dom i okolicę oraz komunikację: przedstawia w innej formie, położenie przedmiotów i mebli ulubione pomieszczenia w domu i charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, wyrazić i uzasadnić opinię na swój pokój, mówi o sąsiadach, porządkuje, broni poglądów. temat domów przedstawionych wypowiada się na temat na ilustracjach współdzielenia pokoju lub szczegółowo opisać swój dom i mieszkania okolicę, ulubione pomieszczenia opisuje krótko przeprowadzkę, w w domu, swój pokój, której uczestniczył opowiedzieć o sąsiadach, opisuje swoje zwyczaje związane z udzielić wyczerpujących utrzymywaniem porządku odpowiedzi na pytania opisuje swój wymarzony pokój dodatkowe bierze udział w rozmowie na temat wypowiedzieć się na temat nietypowych domów współdzielenia pokoju lub prowadzi rozmowę dotyczącą mieszkania wynajmu mieszkania opisać wyczerpująco prowadzi dyskusję na temat przeprowadzkę, w której typowych mieszkań w Polsce uczestniczył pisze do kolegi/koleżanki, opisać szczegółowo swoje opisując okolicę, w której mieszka, zwyczaje związane z przedstawiając problemy z utrzymywaniem porządku sąsiadami i prosząc o radę, opisać swój wymarzony pokój, uwzględniając przynajmniej odpowiadając na pytania połowę wymaganych informacji. dodatkowe bierze aktywny udział w rozmowie na temat nietypowych domów, prawidłowo reagując na wypowiedzi rozmówcy i korzystając z szerokiego zasobu słownictwa i zwrotów prowadzi rozmowę na temat

23 wynajmu mieszkania prowadzi dyskusję na temat typowych mieszkań w Polsce, używając szerokiego zakresu słownictwa i struktur pisze spójny do kolegi/koleżanki, opisując okolicę, w której mieszka, przedstawiając problemy z sąsiadami i prosząc o radę, uwzględniając wszystkie wymagane informacje i konsekwentnie stosując odpowiedni styl. REPETYTORIUM GIMNAZJALNE, ROZDZIAŁ 3: SZKOŁA WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane znajomość ograniczony zakres środków zakres środków językowych, głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków wyrazy oraz zwroty (str ). środków językowych w znacznym stopniu środki językowe o wysokim stopniu językowych o wysokim stopniu językowych uniemożliwiający realizację poleceń bez pospolitości i dotyczące bezpośrednio pospolitości w wypowiedzi występuje kilka pomocy nauczyciela lub kolegów. jego osoby. precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach w zadaniach językowych. Popełnia liczne w zadaniach językowych i własnych w zadaniach językowych i własnych językowych i własnych błędy. wypowiedziach. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają wypowiedziach. 1. przedmioty szkolne 2. typy szkół 3. miejsca w szkole 4. przybory szkolne 5. pracownicy szkoły i uczniowie 6. oceny i egzaminy 7. życie szkolne 8. czasowniki modalne 9. going to, will 10. tworzenie przymiotników o znaczeniu negatywnym

24 Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu i komunikatów Rozumie szczegółowo teksty UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite. i słuchanych słowa o wysokim stopniu słownych na bazie poznanego słownictwa. i komunikaty słowne w zakresie Częściowo poprawnie rozwiązuje pospolitości, łatwości, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje omawianych tematów. Poprawnie zadania na czytanie. Zadania na Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. rozwiązuje zadania na czytanie i rozumienie ze słuchu sprawiają mu zadania na czytanie i słuchanie. słuchanie: prawda/fałsz, dobieranie, trudność. wielokrotny wybór. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami przedstawia krótkie relacje z wyższym poziomie od wymaganych na używa szerokiego zakresu na ocenę dostateczną: naśladuje, pechowego/najlepszego dnia w ocenę dostateczną, ale nie spełnia słownictwa i struktur, aby: odczytuje, wykonuje zadania z pomocą szkole wymagań na ocenę bardzo dobrą. przedstawić szczegółową relację innych osób. wyraża opinię na temat Zachowuje poprawność językową na z pechowego/najlepszego dnia mundurków poziomie umożliwiającym dobrą w szkole opowiada o ulubionych komunikację: przedstawia w innej formie, wyrazić i uzasadnić opinię na przedmiotach, zwyczajach charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, temat mundurków panujących w szkole, odrabianiu porządkuje, broni poglądów. szczegółowo opowiedzieć o lekcji, spóźnianiu się i ulubionych przedmiotach, nieobecnościach zwyczajach panujących w wyraża i uzasadnia opinie na temat szkole, odrabianiu lekcji, darmowych kursów i spóźnianiu się i nieobecnościach podręczników, szkół wyrazić i uzasadnić opinie na koedukacyjnych, uniwersytetów temat darmowych kursów i przedstawia podobieństwa i różnice podręczników, szkół na fotografiach koedukacyjnych, uniwersytetów opisuje swój pierwszy dzień w szczegółowo przedstawić szkole podobieństwa i różnice na bierze udział w rozmowie na temat fotografiach opinii dotyczących szkoły opisać swój pierwszy dzień w przedstawionych na stronie szkole, odpowiadając na pytania internetowej dodatkowe wybiera zajęcia pozalekcyjne i bierze aktywny udział uzasadnia swój wybór w rozmowie na temat opinii opisuje idealną szkołę dotyczących szkoły wyraża opinię na temat przedstawionych na stronie studiowania za granicą internetowej, prawidłowo pisze zaproszenie na dni otwarte reagując na wypowiedzi szkoły, uwzględniając przynajmniej rozmówcy i korzystając z połowę wymaganych informacji. szerokiego zasobu słownictwa i zwrotów wybiera rodzaj zajęć pozalekcyjnych i wyczerpująco uzasadnia swój wybór, podaje przyczyny odrzucenia pozostałych opcji opisuje wyczerpująco idealną szkołę

25 wyraża opinię na temat studiowania za granicą używa szerokiego zakresu słownictwa i struktur, aby napisać zgodne z modelem zaproszenie na dni otwarte szkoły, uwzględniając wszystkie wymagane informacje i konsekwentnie stosując odpowiedni styl. REPETYTORIUM GIMNAZJALNE, ROZDZIAŁ 4: PRACA WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane znajomość ograniczony zakres środków zakres środków językowych, głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków wyrazy oraz zwroty (str ). środków językowych w znacznym stopniu środki językowe o wysokim stopniu językowych o wysokim stopniu językowych uniemożliwiający realizację poleceń bez pospolitości i dotyczące bezpośrednio pospolitości w wypowiedzi występuje kilka pomocy nauczyciela lub kolegów. jego osoby. precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach w zadaniach językowych. Popełnia liczne w zadaniach językowych i własnych w zadaniach językowych i własnych językowych i własnych błędy. wypowiedziach. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają wypowiedziach. 1. zawody 2. miejsca pracy 3. praca i pieniądze 4. ludzie w pracy 5. aspekty w pracy 6. poszukiwanie pracy, brak pracy 7. formy czasownikowe z bezokolicznikiem i formą gerund 8. czas Present Perfect 9. tworzenie nazw zawodów Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu i komunikatów Rozumie szczegółowo teksty UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite. i słuchanych słowa o wysokim stopniu słownych na bazie poznanego słownictwa. i komunikaty słowne w zakresie Częściowo poprawnie rozwiązuje pospolitości, łatwości, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje omawianych tematów. Poprawnie zadania na czytanie. Zadania na Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. rozwiązuje zadania na czytanie rozumienie ze słuchu sprawiają mu zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie: prawda/fałsz,

26 trudność. dobieranie, wielokrotny wybór. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami mówi o swoich mocnych i słabych wyższym poziomie od wymaganych na używa szerokiego zakresu na ocenę dostateczną: naśladuje, stronach, ulubionych zawodach i ocenę dostateczną, ale nie spełnia słownictwa i struktur, aby: odczytuje, wykonuje zadania z pomocą wymarzonej pracy wymagań na ocenę bardzo dobrą. opowiedzieć o swoich mocnych i innych osób. wyraża opinię na temat rożnych Zachowuje poprawność językową na słabych stronach, ulubionych aspektów pracy dorywczej i poziomie umożliwiającym dobrą zawodach i wymarzonej pracy młodzieży pracującej dorywczo komunikację: przedstawia w innej formie, wyrazić i uzasadnić opinię na oraz pracujących dzieci charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, temat różnych aspektów pracy wybiera ofertę pracy i krótko porządkuje, broni poglądów. dorywczej i młodzieży uzasadnia swój wybór pracującej dorywczo oraz bierze udział w rozmowie na temat pracujących dzieci przygotowania się do rozmowy wybiera ofertę pracy i kwalifikacyjnej i najważniejszych wyczerpująco uzasadnia swój aspektów pracy wybór, podaje przyczyny pisze do nauczyciela, w odrzucenia pozostałych opcji którym opisuje swoją dorywczą bierze aktywny udział pracę, uwzględniając przynajmniej połowę wymaganych informacji. REPETYTORIUM GIMNAZJALNE, ROZDZIAŁ 5: ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE w rozmowie na temat przygotowania się do rozmowy kwalifikacyjnej i najważniejszych aspektów w pracy, prawidłowo reagując na wypowiedzi rozmówcy i korzystając z szerokiego zasobu słownictwa i zwrotów używa szerokiego zakresu słownictwa i struktur, aby napisać spójny do nauczyciela na temat swojej pracy dorywczej, uwzględniając wszystkie wymagane informacje i konsekwentnie stosując odpowiedni styl. WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane znajomość ograniczony zakres środków zakres środków językowych, głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków wyrazy oraz zwroty (str ).

27 środków językowych w znacznym stopniu środki językowe o wysokim stopniu językowych o wysokim stopniu językowych uniemożliwiający realizację poleceń bez pospolitości i dotyczące bezpośrednio pospolitości w wypowiedzi występuje kilka pomocy nauczyciela lub kolegów. jego osoby. precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach w zadaniach językowych. Popełnia liczne w zadaniach językowych i własnych w zadaniach językowych i własnych językowych i własnych błędy. wypowiedziach. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają wypowiedziach. 1. rodzina 2. etapy życia 3. czynności codzienne 4. czas wolny 5. małżeństwo i związki 6. święta i uroczystości 7. zaimki zwrotne i wzajemne 8. czas Past Simple 9. tworzenie form czasu przeszłego Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu i komunikatów Rozumie szczegółowo teksty UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite. i słuchanych słowa o wysokim stopniu słownych na bazie poznanego słownictwa. i komunikaty słowne w zakresie Częściowo poprawnie rozwiązuje pospolitości, łatwości, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje omawianych tematów. Poprawnie zadania na czytanie. Zadania na Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. rozwiązuje zadania na czytanie rozumienie ze słuchu sprawiają mu zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie: prawda/fałsz, trudność. dobieranie, wielokrotny wybór. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami wyraża opinię na temat różnych wyższym poziomie od wymaganych na używa szerokiego zakresu na ocenę dostateczną: naśladuje, aspektów związanych z byciem z ocenę dostateczną, ale nie spełnia słownictwa i struktur, aby: odczytuje, wykonuje zadania z pomocą kimś w związku oraz z wymagań na ocenę bardzo dobrą. wyrazić i uzasadnić opinię na innych osób. małżeństwem Zachowuje poprawność językową na temat różnych aspektów przedstawia swoje obowiązki poziomie umożliwiającym dobrą związanych z byciem z kimś w domowe i obowiązki innych komunikację: przedstawia w innej formie, związku oraz z małżeństwem domowników charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, szczegółowo opisać swoje bierze udział w rozmowie na temat porządkuje, broni poglądów. obowiązki domowe i obowiązki planowania imprezy noworocznej innych domowników w domu szczegółowo opisać swoje opisuje swoje hobby i hobby i zainteresowania i zainteresowania i udziela udzielić wyczerpujących odpowiedzi na pytania odpowiedzi na pytania bierze udział w rozmowie na temat prawidłowo reagując na swoich niezapomnianych urodzin, wypowiedzi rozmówcy osiemnastki i wymarzonych i korzystając z szerokiego zasobu prezentów słownictwa i zwrotów bierze wybiera prezent na osiemnaste aktywny udział w rozmowie na urodziny kolegi/koleżanki, temat swoich niezapomnianych

28 najlepszą imprezę oraz najlepszy sposób na spędzenie weekendu i krótko uzasadnia swój wybór pisze do zaproszenie dla kolegi/koleżanki na święta wielkanocne, uwzględniając przynajmniej połowę wymaganych informacji. urodzin, osiemnastki i wymarzonych prezentów używa szerokiego zakresu słownictwa i struktur, aby napisać spójne zaproszenie do kolegi/koleżanki na święta wielkanocne, uwzględniając wszystkie wymagane informacje i konsekwentnie stosując odpowiedni styl. REPETYTORIUM GIMNAZJALNE, ROZDZIAŁ 6: ŻYWIENIE WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane znajomość ograniczony zakres środków zakres środków językowych, głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków wyrazy oraz zwroty (str ). środków językowych w znacznym stopniu środki językowe o wysokim stopniu językowych o wysokim stopniu językowych uniemożliwiający realizację poleceń bez pospolitości i dotyczące bezpośrednio pospolitości w wypowiedzi występuje kilka pomocy nauczyciela lub kolegów. jego osoby. precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach w zadaniach językowych. Popełnia liczne w zadaniach językowych i własnych w zadaniach językowych i własnych językowych i własnych błędy. wypowiedziach. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają wypowiedziach. 1. żywność i napoje 2. ilość i opakowania 3. przy stole 4. posiłki 5. przygotowanie potraw 6. w restauracji 7. rzeczowniki policzalne i niepoliczalne 8. określniki ilości używane z zerownikami policzalnymi i niepoliczalnymi 9. rzeczowniki złożone Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu i komunikatów Rozumie szczegółowo teksty UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite. i słuchanych słowa o wysokim stopniu słownych na bazie poznanego słownictwa. i komunikaty słowne w zakresie Częściowo poprawnie rozwiązuje pospolitości, łatwości, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje omawianych tematów. Poprawnie zadania na czytanie. Zadania na Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. rozwiązuje zadania na czytanie rozumienie ze słuchu sprawiają mu zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie: prawda/fałsz,

29 trudność. dobieranie, wielokrotny wybór. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami przedstawia cechy dobrej kawiarni wyższym poziomie od wymaganych na używa szerokiego zakresu na ocenę dostateczną: naśladuje, wyraża opinię na temat zdrowego i ocenę dostateczną, ale nie spełnia słownictwa i struktur, aby: odczytuje, wykonuje zadania z pomocą niezdrowego odżywiania się wymagań na ocenę bardzo dobrą. szczegółowo przedstawić innych osób. podczas nauki Zachowuje poprawność językową na cechy dobrej kawiarni bierze udział w dialogach lekarz- poziomie umożliwiającym dobrą wyrazić i uzasadnić opinię na pacjent dotyczących problemów komunikację: przedstawia w innej formie, temat zdrowego i niezdrowego związanych z niewłaściwym charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, odżywiania się podczas nauki odżywianiem się porządkuje, broni poglądów. szczegółowo opisać potrawy i opisuje potrawy i produkty produkty przedstawione na przedstawione na fotografii, fotografii, wyrazić opinię na wyraża opinię na ich temat i ich temat i opisać swoje opisuje swoje ulubione jedzenie ulubione jedzenie oraz udzielić wybiera jedną z opisanych wyczerpujących odpowiedzi na kawiarni i krótko uzasadnia swój towarzyszące im pytania wybór wybiera jedną z opisanych pisze maila z przepisem na kawiarni, wyczerpująco ciekawą potrawę i opisuje uzasadnia swój wybór, podaje okoliczności, w których pierwszy przyczyny odrzucenia raz jej spróbował, uwzględniając pozostałych opcji przynajmniej połowę wymaganych prawidłowo reagując na informacji. wypowiedzi rozmówcy i korzystając z szerokiego zasobu słownictwa i zwrotów bierze aktywny udział w dialogu lekarzpacjent na temat problemów związanych z niewłaściwym odżywianiem się używa szerokiego zakresu słownictwa i struktur, aby napisać zgodny z modelem e- mail z przepisem na ciekawą potrawę, a także przedstawia opis okoliczności, w których pierwszy raz jej spróbował, uwzględniając wszystkie wymagane informacje i konsekwentnie stosując REPETYTORIUM GIMNAZJALNE, ROZDZIAŁ 7: ZAKUPY I USŁUGI odpowiedni styl.

30 WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane znajomość ograniczony zakres środków zakres środków językowych, głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków wyrazy oraz zwroty (str ). środków językowych w znacznym stopniu środki językowe o wysokim stopniu językowych o wysokim stopniu językowych uniemożliwiający realizację poleceń bez pospolitości i dotyczące bezpośrednio pospolitości w wypowiedzi występuje kilka pomocy nauczyciela lub kolegów. jego osoby. precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach w zadaniach językowych. Popełnia liczne w zadaniach językowych i własnych w zadaniach językowych i własnych językowych i własnych błędy. wypowiedziach. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają wypowiedziach. 1. rodzaje sklepów 2. w sklepie 3. towary 4. kupowanie ubrań 5. pieniądze 6. składanie reklamacji 7. usługi 8. reklama 9. zdania z dwoma dopełnieniami 10. zaimki one/ones, other, another 11. liczba mnoga rzeczowników Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu i komunikatów Rozumie szczegółowo teksty UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite. i słuchanych słowa o wysokim stopniu słownych na bazie poznanego słownictwa. i komunikaty słowne w zakresie Częściowo poprawnie rozwiązuje pospolitości, łatwości, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje omawianych tematów. Poprawnie zadania na czytanie. Zadania na Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. rozwiązuje zadania na czytanie rozumienie ze słuchu sprawiają mu zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie: prawda/fałsz, trudność. dobieranie, wielokrotny wybór. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami mówi o swoich ulubionych sklepach wyższym poziomie od wymaganych na używa szerokiego zakresu na ocenę dostateczną: naśladuje, i centrum handlowym, które ocenę dostateczną, ale nie spełnia słownictwa i struktur, aby: odczytuje, wykonuje zadania z pomocą chciałby zwiedzić oraz o wymagań na ocenę bardzo dobrą. opowiedzieć o swoich innych osób. najgorszym doświadczeniu Zachowuje poprawność językową na ulubionych sklepach i centrum dotyczącym zakupów poziomie umożliwiającym dobrą handlowym, które chciałby wyraża opinię na temat reklam komunikację: przedstawia w innej formie, zwiedzić oraz o najgorszym oraz opisanej aplikacji związanej z charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, doświadczeniu dotyczącym robieniem zakupów porządkuje, broni poglądów. zakupów opisuje swoje zwyczaje związane z wyrazić i uzasadnić opinię na zakupami temat reklam oraz opisanej bierze udział w rozmowie na temat aplikacji związanej z

31 REPETYTORIUM GIMNAZJALNE, ROZDZIAŁ 8: PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA sklepów z używaną robieniem zakupów odzieżą/towarem opisać szczegółowo swoje przedstawia zalety i wady zakupów zwyczaje związane z w sklepach i w Internecie i wyraża zakupami swoje preferencje, krótko prawidłowo reagując na uzasadniając swój wybór wypowiedzi rozmówcy pisze z reklamacją i korzystając z szerokiego zasobu zakupionego przez Internet słownictwa i zwrotów bierze ubrania, uwzględniając aktywny udział w rozmowie na przynajmniej połowę wymaganych temat sklepów z używaną informacji. odzieżą/towarem przedstawia zalety i wady zakupów w sklepach i w Internecie i wyczerpująco wyraża swoje preferencje używa szerokiego zakresu słownictwa i struktur, aby napisać spójny z reklamacją zakupionego przez Internet ubrania, uwzględniając wszystkie wymagane informacje i konsekwentnie stosując odpowiedni styl. WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane znajomość ograniczony zakres środków zakres środków językowych, głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków wyrazy oraz zwroty (str ). środków językowych w znacznym stopniu środki językowe o wysokim stopniu językowych o wysokim stopniu językowych uniemożliwiający realizację poleceń bez pospolitości i dotyczące bezpośrednio pospolitości w wypowiedzi występuje kilka pomocy nauczyciela lub kolegów. jego osoby. precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach w zadaniach językowych. Popełnia liczne w zadaniach językowych i własnych w zadaniach językowych i własnych językowych i własnych błędy. wypowiedziach. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają wypowiedziach. 1. środki transportu i miejsca 2. podróżowanie

32 3. zakwaterowanie 4. ekwipunek 5. wakacje 6. wskazywanie drogi 7. zaimki wskazujące, osobowe i dzierżawcze 8. czas Past Continuous 9. formy odczasownikowe z końcówką -ing Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu i komunikatów Rozumie szczegółowo teksty UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite. i słuchanych słowa o wysokim stopniu słownych na bazie poznanego słownictwa. i komunikaty słowne w zakresie Częściowo poprawnie rozwiązuje pospolitości, łatwości, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje omawianych tematów. Poprawnie zadania na czytanie. Zadania na Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. rozwiązuje zadania na czytanie rozumienie ze słuchu sprawiają mu zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie: prawda/fałsz, trudność. dobieranie, wielokrotny wybór. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami opowiada o ulubionym sposobie wyższym poziomie od wymaganych na używa szerokiego zakresu na ocenę dostateczną: naśladuje, podróżowania i opisuje wymarzone ocenę dostateczną, ale nie spełnia słownictwa i struktur, aby: odczytuje, wykonuje zadania z pomocą wakacje wymagań na ocenę bardzo dobrą. opowiedzieć o ulubionym innych osób. opowiada o swoich ostatnich Zachowuje poprawność językową na sposobie podróżowania i opisać wakacjach oraz o różnych poziomie umożliwiającym dobrą wymarzone wakacje problemach w trakcie podróży komunikację: przedstawia w innej formie, opowiedzieć o swoich ostatnich wyraża opinię na temat wyjazdu charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, wakacjach oraz o różnych na safari porządkuje, broni poglądów. problemach w trakcie podróży wybiera sposoby spędzania wakacji wyrazić i uzasadnić opinię na spośród podanych opcji i rzeczy temat wyjazdu na safari potrzebne w trakcie tych wakacji prawidłowo reagując na oraz krótko uzasadnia swój wybór wypowiedzi rozmówcy wybiera jedną z opisanych ofert i korzystając z szerokiego zasobu wakacyjnych i krótko uzasadnia słownictwa i zwrotów, bierze swój wybór aktywny udział w opracowaniu bierze udział w opracowaniu planu planu wycieczki po wycieczki po mieście/regionie mieście/regionie pisze list do nauczyciela, w którym wybiera sposoby spędzania opisuje swój obóz wakacyjny, wakacji spośród podanych opcji i uwzględniając przynajmniej połowę wymaganych informacji. rzeczy potrzebne w trakcie tych wakacji i wyczerpująco uzasadnia swój wybór, podaje przyczyny odrzucenia pozostałych opcji wybiera jedną z opisanych ofert wakacyjnych i wyczerpująco uzasadnia swój wybór, podaje przyczyny odrzucenia pozostałych opcji używa szerokiego zakresu słownictwa i struktur, aby

33 napisać zgodny z modelem list do nauczyciela, w którym opisuje swój obóz wakacyjny, uwzględniając wszystkie wymagane informacje i konsekwentnie stosując odpowiedni styl. REPETYTORIUM GIMNAZJALNE, ROZDZIAŁ 9: KULTURA WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane znajomość ograniczony zakres środków zakres środków językowych, głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków wyrazy oraz zwroty (str ). środków językowych w znacznym stopniu środki językowe o wysokim stopniu językowych o wysokim stopniu językowych uniemożliwiający realizację poleceń bez pospolitości i dotyczące bezpośrednio pospolitości w wypowiedzi występuje kilka pomocy nauczyciela lub kolegów. jego osoby. precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach w zadaniach językowych. Popełnia liczne w zadaniach językowych i własnych w zadaniach językowych i własnych językowych i własnych błędy. wypowiedziach. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają wypowiedziach. 1. pojęcia ogólne 2. muzyka 3. literatura 4. sztuki plastyczne 5. teatr 6. film 7. środki masowego przekazu 8. zaimki zaczynające się od some, -any, -no, -every 9. zdania przydawkowe i zdania okolicznikowe celu 10. przekształcanie zaimków Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu i komunikatów Rozumie szczegółowo teksty UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite. i słuchanych słowa o wysokim stopniu słownych na bazie poznanego słownictwa. i komunikaty słowne w zakresie Częściowo poprawnie rozwiązuje pospolitości, łatwości, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje omawianych tematów. Poprawnie zadania na czytanie. Zadania na Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. rozwiązuje zadania na czytanie rozumienie ze słuchu sprawiają mu zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie: prawda/fałsz, trudność. dobieranie, wielokrotny wybór. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń:

34 w stopniu minimalnym umiejętnościami mówi o ulubionych książkach, wyższym poziomie od wymaganych na używa szerokiego zakresu na ocenę dostateczną: naśladuje, czasopismach, rodzajach muzyki ocenę dostateczną, ale nie spełnia słownictwa i struktur, aby: odczytuje, wykonuje zadania z pomocą oraz fikcyjnych postaciach z wymagań na ocenę bardzo dobrą. opowiedzieć o ulubionym innych osób. książki/filmu Zachowuje poprawność językową na sposobie podróżowania i opisać opisuje cechy wybranych poziomie umożliwiającym dobrą wymarzone wakacje programów telewizyjnych komunikację: przedstawia w innej formie, opowiedzieć o ulubionych wyraża i krótko uzasadnia opinię charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, książkach, czasopismach, na temat obrazów przedstawionych porządkuje, broni poglądów. rodzajach muzyki oraz na ilustracjach fikcyjnych postaciach z bierze udział w rozmowie na temat książki/filmu wyjścia do teatru w Londynie szczegółowo opisać cechy pisze notatkę rekomendującą film, wybranych programów uwzględniając przynajmniej telewizyjnych połowę wymaganych informacji wyrazić i uzasadnić opinię na pisze do nauczyciela temat obrazów przedstawianych dotyczący wystawy plakatu, na ilustracjach uwzględniając przynajmniej prawidłowo reagując na połowę wymaganych informacji. wypowiedzi rozmówcy i korzystając z szerokiego zasobu słownictwa i zwrotów bierze aktywny udział w rozmowie na temat wyjścia do teatru w Londynie używa szerokiego zakresu słownictwa i struktur, aby napisać zgodne z modelem notatkę rekomendującą film, uwzględniając wszystkie wymagane informacje i konsekwentnie stosując odpowiedni styl używa szerokiego zakresu słownictwa i struktur, aby napisać zgodne z modelem e- mail do nauczyciela dotyczący wystawy plakatu, uwzględniając wszystkie wymagane informacje i konsekwentnie stosując odpowiedni styl. REPETYTORIUM GIMNAZJALNE, ROZDZIAŁ 10: SPORT

35 WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane znajomość ograniczony zakres środków zakres środków językowych, głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków wyrazy oraz zwroty (str ). środków językowych w znacznym stopniu środki językowe o wysokim stopniu językowych o wysokim stopniu językowych uniemożliwiający realizację poleceń bez pospolitości i dotyczące bezpośrednio pospolitości w wypowiedzi występuje kilka pomocy nauczyciela lub kolegów. jego osoby. precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach w zadaniach językowych. Popełnia liczne w zadaniach językowych i własnych w zadaniach językowych i własnych językowych i własnych błędy. wypowiedziach. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają wypowiedziach. 1. dyscypliny sportu 2. sporty ekstremalne 3. sprzęt sportowy 4. ludzie w sporcie 5. miejsce 6. współzawodnictwo 7. czas Past Perfect 8. liczebniki główne 9. tworzenie liczebników porządkowych Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu i komunikatów Rozumie szczegółowo teksty UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite. i słuchanych słowa o wysokim stopniu słownych na bazie poznanego słownictwa. i komunikaty słowne w zakresie Częściowo poprawnie rozwiązuje pospolitości, łatwości, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje omawianych tematów. Poprawnie zadania na czytanie. Zadania na Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. rozwiązuje zadania na czytanie rozumienie ze słuchu sprawiają mu zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie: prawda/fałsz, trudność. dobieranie, wielokrotny wybór. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami mówi o ulubionych dyscyplinach wyższym poziomie od wymaganych na używa szerokiego zakresu na ocenę dostateczną: naśladuje, sportowych, sportach, które ocenę dostateczną, ale nie spełnia słownictwa i struktur, aby: odczytuje, wykonuje zadania z pomocą uprawia, chciałby uprawiać i lubi wymagań na ocenę bardzo dobrą. opowiedzieć o ulubionych innych osób. oglądać, zawodach, w których brał Zachowuje poprawność językową na dyscyplinach sportowych, udział oraz sprzęcie sportowym, poziomie umożliwiającym dobrą sportach, które uprawia, który chciałby dostać komunikację: przedstawia w innej formie, chciałby uprawiać i lubi oglądać, zdaje relację z obozu sportowego, charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, zawodach, w których brał udział w którym uczestniczył porządkuje, broni poglądów. oraz sprzęcie sportowym, który wyraża opinię na temat sportów chciałby dostać kontaktowych i krótko ją uzasadnia zdać relację z obozu bierze udział w rozmowie na temat sportowego, w którym sportów ekstremalnych i maratonu uczestniczył i opisuje swoje doświadczenia i wyrazić i uzasadnić opinię na marzenia z nimi związane temat sportów kontaktowych

36 REPETYTORIUM GIMNAZJALNE, ROZDZIAŁ 11: ZDROWIE pisze do kolegi/koleżanki, w prawidłowo reagując na którym opisuje międzyszkolne wypowiedzi rozmówcy rozgrywki sportowe, uwzględniając i korzystając z szerokiego zasobu przynajmniej połowę wymaganych słownictwa i zwrotów bierze informacji. aktywny udział w rozmowie na temat sportów ekstremalnych i maratonu i opisuje swoje doświadczenia i marzenia z nimi związane używa szerokiego zakresu słownictwa i struktur, aby napisać zgodnie z modelem e- mail do kolegi/koleżanki, w którym opisuje międzyszkolne rozgrywki sportowe, uwzględniając wszystkie wymagane elementy i konsekwentnie stosując odpowiedni styl. WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane znajomość ograniczony zakres środków zakres środków językowych, głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków wyrazy oraz zwroty (str ). środków językowych w znacznym stopniu środki językowe o wysokim stopniu językowych o wysokim stopniu językowych uniemożliwiający realizację poleceń bez pospolitości i dotyczące bezpośrednio pospolitości w wypowiedzi występuje kilka pomocy nauczyciela lub kolegów. jego osoby. precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach w zadaniach językowych. Popełnia liczne w zadaniach językowych i własnych w zadaniach językowych i własnych językowych i własnych błędy. wypowiedziach. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają wypowiedziach. 1. kontuzje, choroby i objawy 2. narządy wewnętrzne 3. służba zdrowia 4. leczenie 5. zdrowy tryb życia 6. uzależnienia

37 7. zdania warunkowe 8. tryb rozkazujący 9. tworzenie przymiotników Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu i komunikatów Rozumie szczegółowo teksty UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite. i słuchanych słowa o wysokim stopniu słownych na bazie poznanego słownictwa. i komunikaty słowne w zakresie Częściowo poprawnie rozwiązuje pospolitości, łatwości, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje omawianych tematów. Poprawnie zadania na czytanie. Zadania na Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. rozwiązuje zadania na czytanie rozumienie ze słuchu sprawiają mu zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie: prawda/fałsz, trudność. dobieranie, wielokrotny wybór. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami mówi o pracy w służbie zdrowia wyższym poziomie od wymaganych na używa szerokiego zakresu na ocenę dostateczną: naśladuje, opowiada o sposobach leczenia ocenę dostateczną, ale nie spełnia słownictwa i struktur, aby: odczytuje, wykonuje zadania z pomocą przeziębienia, alergiach i ich wymagań na ocenę bardzo dobrą. wypowiedzieć się na temat innych osób. symptomach oraz o chodzeniu do Zachowuje poprawność językową na pracy w służbie zdrowia lekarza poziomie umożliwiającym dobrą opowiedzieć o sposobach relacjonuje przebieg komunikację: przedstawia w innej formie, leczenia przeziębienia, alergiach swojego/czyjegoś wypadku charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, i ich symptomach oraz o wyraża i krótko uzasadnia opinię porządkuje, broni poglądów. chodzeniu do lekarza na temat medycyny alternatywnej wyrazić i uzasadnić opinię na dokonuje wyboru i krótko temat medycyny alternatywnej uzasadnia wybór ciasteczka relacjonować szczegółowo spośród ciastek przedstawionych przebieg czyjegoś/swojego na ilustracji wypadku bierze udział w rozmowie prawidłowo reagując na dotyczącej przeprowadzania wypowiedzi rozmówcy eksperymentów na zwierzętach i korzystając z szerokiego zasobu pisze do chorego/chorej słownictwa i zwrotów, bierze kolegi/koleżanki, w którym wyraża aktywny udział w rozmowie na współczucie i namawia do wizyty u temat przeprowadzania lekarza, uwzględniając eksperymentów na zwierzętach przynajmniej połowę wymaganych wyczerpująco uzasadnia swój informacji. wybór ciasteczka spośród ciastek przedstawionych na ilustracji, podaje przyczyny odrzucenia pozostałych opcji używa szerokiego zakresu słownictwa i struktur, aby napisać spójny do chorego/chorej kolegi/koleżanki, w którym wyraża współczucie i namawia do wizyty u lekarza, uwzględniając wszystkie wymagane elementy i konsekwentnie stosując

38 odpowiedni styl. REPETYTORIUM GIMNAZJALNE, ROZDZIAŁ 12: NAUKA I TECHNIKA WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane znajomość ograniczony zakres środków zakres środków językowych, głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków wyrazy oraz zwroty (str ). środków językowych w znacznym stopniu środki językowe o wysokim stopniu językowych o wysokim stopniu językowych uniemożliwiający realizację poleceń bez pospolitości i dotyczące bezpośrednio pospolitości w wypowiedzi występuje kilka pomocy nauczyciela lub kolegów. jego osoby. precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach w zadaniach językowych. Popełnia liczne w zadaniach językowych i własnych w zadaniach językowych i własnych językowych i własnych błędy. wypowiedziach. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają wypowiedziach. 1. technika 2. komputery 3. dziedziny nauki i naukowcy 4. nauki ścisłe i przyrodnicze 5. praca naukowca 6. pytania pośrednie 7. strona bierna 8. tworzenie rzeczowników odprzymiotnikowych i odczasownikowych Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu i komunikatów Rozumie szczegółowo teksty UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite. i słuchanych słowa o wysokim stopniu słownych na bazie poznanego słownictwa. i komunikaty słowne w zakresie Częściowo poprawnie rozwiązuje pospolitości, łatwości, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje omawianych tematów. Poprawnie zadania na czytanie. Zadania na Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. rozwiązuje zadania na czytanie rozumienie ze słuchu sprawiają mu zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie: prawda/fałsz, trudność. dobieranie, wielokrotny wybór. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami mówi o sprzęcie elektronicznym, wyższym poziomie od wymaganych na używa szerokiego zakresu na ocenę dostateczną: naśladuje, który posiada lub chciałby posiadać ocenę dostateczną, ale nie spełnia słownictwa i struktur, aby: odczytuje, wykonuje zadania z pomocą opisuje swoje zwyczaje związane z wymagań na ocenę bardzo dobrą. mówić o sprzęcie innych osób. korzystaniem z Internetu, telefonu Zachowuje poprawność językową na elektronicznym, który posiada komórkowego i graniem w gry poziomie umożliwiającym dobrą lub chciałby posiadać komputerowe komunikację: przedstawia w innej formie, szczegółowo opisać swoje opisuje swój pierwszy komputer charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, zwyczaje związane z opowiada o muzeach, które porządkuje, broni poglądów. korzystaniem z Internetu,

39 REPETYTORIUM GIMNAZJALNE, ROZDZIAŁ 13: ŚWIAT PRZYRODY zwiedził i które najbardziej mu się telefonu komórkowego i podobały graniem w gry komputerowe bierze udział w rozmowie na temat szczegółowo opisać swój eksploracji kosmosu i istnienia pierwszy komputer innych istot we wszechświecie oraz opowiedzieć o muzeach, które opisuje swoje marzenia związane z zwiedził i które najbardziej się podróżami w kosmosie i karierą mu podobały naukowca prawidłowo reagując na wyraża i krótko uzasadnia opinię wypowiedzi rozmówcy i na temat opisanych aplikacji i korzystając z szerokiego zasobu opisuje aplikację, którą chciałby słownictwa i zwrotów bierze opracować aktywny udział w rozmowie na pisze wiadomość do temat eksploracji kosmosu, kolegi/koleżanki na temat istnienia innych istot we korzystania z drukarki, wszechświecie oraz opisuje swoje uwzględniając przynajmniej marzenia związane z podróżami połowę wymaganych informacji. w kosmosie i karierą naukowca wyraża i szczegółowo uzasadnia opinię na temat opisanych aplikacji i opisuje aplikację, którą chciałby opracować używa szerokiego zakresu słownictwa i struktur, aby napisać spójną wiadomość do kolegi/koleżanki na temat korzystania z drukarki, uwzględniając wszystkie wymagane elementy i konsekwentnie stosując odpowiedni styl. WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane znajomość ograniczony zakres środków zakres środków językowych, głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków wyrazy oraz zwroty (str ). środków językowych w znacznym stopniu środki językowe o wysokim stopniu językowych o wysokim stopniu językowych uniemożliwiający realizację poleceń bez pospolitości i dotyczące bezpośrednio pospolitości w wypowiedzi występuje kilka pomocy nauczyciela lub kolegów. jego osoby. precyzyjnych sformułowań.

40 Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne w struktury gramatyczne w zadaniach w zadaniach językowych. Popełnia liczne w zadaniach językowych i własnych zadaniach językowych i własnych językowych i własnych błędy. wypowiedziach. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają wypowiedziach. 1. krajobraz 2. kierunki świata 3. pory roku 4. pogoda 5. zwierzęta 6. części ciała zwierząt 7. rośliny 8. klęski żywiołowe 9. zagrożenia i ochrona środowiska 10. przedimki 11. stopniowanie przymiotników 12. tworzenie przymiotników odrzeczownikowych Rozumie w tekście czytanym pojedyncze Rozumie w tekstach czytanych Rozumie większość tekstu i komunikatów Rozumie szczegółowo teksty UMIEJĘTNOŚCI słowa: łatwe, krótkie, pospolite. i słuchanych słowa o wysokim stopniu słownych na bazie poznanego słownictwa. i komunikaty słowne w zakresie Częściowo poprawnie rozwiązuje pospolitości, łatwości, wybrane zdania. W większości poprawnie rozwiązuje omawianych tematów. Poprawnie zadania na czytanie. Zadania na Częściowo poprawnie rozwiązuje zadania na czytanie i słuchanie. rozwiązuje zadania na czytanie rozumienie ze słuchu sprawiają mu zadania na czytanie i słuchanie. i słuchanie: prawda/fałsz, trudność. dobieranie, wielokrotny wybór. Z pomocą nauczyciela wykazuje się Uczeń: Wykazuje się umiejętnościami na Uczeń: w stopniu minimalnym umiejętnościami mówi o krajobrazach, które widział wyższym poziomie od wymaganych na używa szerokiego zakresu na ocenę dostateczną: naśladuje, i które chciałby zobaczyć, ocenę dostateczną, ale nie spełnia słownictwa i struktur, aby: odczytuje, wykonuje zadania z pomocą najpiękniejszych miejscach w wymagań na ocenę bardzo dobrą. opowiedzieć o krajobrazach, innych osób. Polsce, aktualnej pogodzie i Zachowuje poprawność językową na które widział i które chciałby pogodzie, którą lubi/nie lubi poziomie umożliwiającym dobrą zobaczyć, najpiękniejszych wyraża i krótko uzasadnia opinię komunikację: przedstawia w innej formie, miejscach w Polce, aktualnej na temat ogrodów zoologicznych charakteryzuje, hierarchizuje, wnioskuje, pogodzie, pogodzie którą bierze udział w rozmowie na temat porządkuje, broni poglądów. lubi/nie lubi ogłoszenia dotyczącego adopcji szczegółowo opisać fotografię kociąt przedstawiającą dzieci wybiera przedmioty niezbędne do sadzące drzewo i udzielić przetrwania klęski żywiołowej, wyczerpujących odpowiedzi na krótko uzasadnia swój wybór towarzyszące jej pytania wyraża opinię na temat tego, czy wyrazić i szczegółowo jego szkoła jest zielona uzasadnić opinię na temat zdaje relację z trzęsienia ziemi ogrodów zoologicznych pisze do kolegi/koleżanki na wyrazić i szczegółowo temat przygarniętego kota, uzasadnić opinię na temat uwzględniając przynajmniej tego, czy jego szkoła jest połowę wymaganych informacji. zielona

41 szczegółowo zdać relację z trzęsienia ziemi prawidłowo reagując na wypowiedzi rozmówcy i korzystając z szerokiego zasobu słownictwa i zwrotów bierze aktywny udział w rozmowach na temat ogłoszenia dotyczącego adopcji kociąt wybiera przedmioty niezbędne do przetrwania klęski żywiołowej i wyczerpująco uzasadnia swoje wybory, podaje przyczyny odrzucenia pozostałych opcji używa szerokiego zakresu słownictwa i struktur, aby napisać spójny do kolegi/koleżanki na temat przygarniętego kota, uwzględniając wszystkie wymagane elementy i konsekwentnie stosując odpowiedni styl. REPETYTORIUM GIMNAZJALNE, ROZDZIAŁ 14: ŻYCIE SPOŁECZNE WYMAGAŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ WIEDZA: Uczeń zna i stosuje bardzo Uczeń zna i stosuje ograniczony Zna i stosuje większość poznanych Zna i stosuje wszystkie poznane znajomość ograniczony zakres środków zakres środków językowych, głównie wyrazów oraz zwrotów, oprócz środków wyrazy oraz zwroty (str ). środków językowych w znacznym stopniu środki językowe o wysokim stopniu językowych o wysokim stopniu językowych uniemożliwiający realizację poleceń bez pospolitości i dotyczące bezpośrednio pospolitości w wypowiedzi występuje kilka pomocy nauczyciela lub kolegów. jego osoby. precyzyjnych sformułowań. Uczeń w niewielkim stopniu stosuje Częściowo poprawnie stosuje W większości poprawnie stosuje Poprawnie stosuje poznane poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne poznane struktury gramatyczne struktury gramatyczne w zadaniach w zadaniach językowych. Popełnia liczne w zadaniach językowych i własnych w zadaniach językowych i własnych językowych i własnych błędy. wypowiedziach. wypowiedziach. Błędy nie zakłócają wypowiedziach. 1. struktura państwa i urzędy 2. problemy społeczne