elementami edukacji ekologicznej w klasach I III. Wyd. Harmonia, Gdańsk 1999
|
|
- Maciej Michalik
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Temat zajęć Pomocnicy Ekoelfów Klasa: Związek z programem nauczania: Czas trwania: Słowa kluczowe : III klasa szkoły podstawowej energia, racjonalne wykorzystanie i oszczędzanie energii, Sarnowska M., Integralny program nauczania z elementami edukacji ekologicznej w klasach I III. Wyd. Harmonia, Gdańsk godzin energia, odnawialne i nieodnawialne źródła energii, energia moŝliwość wykonywania określonego działania, zasoby wodne, oszczędzanie wody, recykling, energia ze śmieci, etykiety (ostrzegawcze, zielone, recyklingu) Treści i tło teoretyczne: Wielki czarnoksięŝnik nazywany Zagładą porwał wszystkie mieszkające na Ziemi Ekoelfy, które pilnowały ekologicznego porządku. Od tego momentu na Ziemi zaczęły dziać się bardzo złe rzeczy, nikt nie panował nad poczynaniami ludzi i ich złymi nawykami. Bez Ekoelfów przyrodzie grozi zagłada. Jest jednak szansa przyrodzie mogą pomóc dzieci! Cele edukacyjne: Dzieci zdają sobie sprawę z tego, czym jest energia i skąd ją czerpiemy, jakie są jej źródła. Dzieci wiedzą, Ŝe niektóre źródła energii kończą się bezpowrotnie, dlatego waŝna jest zmiana zachowań i konieczność poszanowania energii oraz ograniczenie jej zuŝycia. Dzieci znają i utrwalają zasady segregacji śmieci. Dzieci zapoznają się z podstawowymi rodzajami etykiet dostępnych na produktach. Atmosfera nauczania: Zabawa powinna być przeprowadzona w lesie lub parku, na nierównym terenie. Prowadzący zabawę i pomocnicy powinni być przebrani (ekolodzy elfy). WaŜne jest, aby uczestnicy mogli zidentyfikować się ze swoimi rolami. Etapy są sprawdzianami, które musza przejść uczestnicy. Przy wyjaśnianiu reguł kolejnych zadań naleŝy zawsze nawiązać
2 do ogólnej historii w jaką jest ono wplecione. Na etapach, gdzie pomocnicy nie są potrzebni, reguły są wyjaśniane na przymocowanych w widocznym miejscu tabliczkach. PoniewaŜ dzieci zostały podzielone na trzy grupy, naleŝy zwrócić uwagę by wędrowały osobno. MoŜna wyznaczyć trzy trasy w róŝnych kolorach w zaleŝności od symbolu grupy. Przygotowanie: Zbadanie terenu w lesie lub parku, w którym będą mogły zostać przeprowadzone kolejne zadania zabawy. Przygotowanie poszczególnych etapów zajęć. Oznaczenie dróg do kaŝdego z etapów przy pomocy duŝych strzałek. Poinstruowanie i wyposaŝenie pomocników. Środki dydaktyczne: ogłoszenie zaproszenie symbole etykiet koperty z etykietami i ich opisem kartoniki z hasłami gospodarowania zasobami wody pojemniki z wodą łyŝeczki Ŝarówka energooszczędna i tradycyjna rysunek telewizora, komputera, drukarki z przyciskiem off ładowarka do telefonu budzik nakręcany i elektryczny rysunki przedstawiające róŝne źródła energii przykłady odpadów: skórka od pomarańczy, gazeta, pudełko po jogurcie, butelka plastikowa, słoik, puszka, bateria, czarny worek, kolorowe koło przedstawiające w procentach rodzaj i ilość śmieci wyrzucanych na wysypisko puzzle Energia ze śmieci (trzeba pociąć załącznik nr 5)
3 Plan zajęć: Czas trwania 15 Wprowadzenie Etapy 5 h Przejście przez wyznaczone stacje 20 Zakończenie zajęć Przebieg zajęć: Czas Treści trwania 15 Wprowadzenie: Dzieci czytają ogłoszenie: Potrzebna pomoc! Środki dydaktyczne ogłoszenie (załącznik nr 1 lub 1 foto) Wielki czarnoksięŝnik nazywany Zagładą porwał wczoraj wszystkie mieszkające na ziemi Ekoelfy, które pilnowały ekologicznego porządku. Od tego momentu na Ziemi zaczęły dziać się bardzo złe rzeczy, nikt nie panował nad poczynaniami ludzi i ich złymi nawykami. Bez Ekoelfów przyrodzie grozi zagłada. W tej sytuacji pomóc mogą tylko dzieci, które muszą przejąć ich rolę i nauczyć dorosłych jak naleŝy Ŝyć w zgodzie ze środowiskiem, nie szkodzić mu, ale mądrze wykorzystywać występujące w przyrodzie zasoby. Zanim jednak przekaŝą innym zdobytą wiedzę, same muszą nauczyć się wielu rzeczy. Dorośli rozwinęli technikę, która bardzo ułatwia im Ŝycie i cięŝko jest się teraz bez niej obyć. Mają prąd, wodociągi, centralne ogrzewania, fabryki, sklepy, samochody. To wszystko jest wspaniałe, ale źle wykorzystywane grozi katastrofą. Elfy to bardzo mądre stworzenia i zostawiły po sobie duŝo wskazówek, z których teraz moŝemy skorzystać. Chętne do udziału w misji dzieci poddane zostaną róŝnym testom i zabawom, które udowodnią ich przydatność do pełnienia funkcji Obrońców Ziemi. Poszczególne zadania sprawiają, Ŝe kandydaci zmieniają się coraz bardziej w Obrońców Ziemi. Wraz z kaŝdą nową zabawą doskonalą swoje umiejętności. Kandydaci zostają podzieleni na podgrupy, aby mogli rozpocząć specjalne szkolenia
4 na obrońców wody, powietrza i lądu. Przebieg zabawy: Kandydaci dostają zaproszenie, na którym podana jest godzina i miejsce spotkania. Zaproszenia (załącznik nr 1 lub 1 foto) Powitanie Kiedy tylko kandydaci na Obrońców Ziemi zbiorą się w jednym miejscu dostają po jednym elemencie puzzli Energia ze śmieci, które ułoŝą trzy obrazy kwalifikujące dzieci do odpowiedniej grupy. Na koniec zabawy wszystkie elementy utworzą jeden obraz. elementy puzzli (załącznik nr 5) Ok. 5 h wszystkie stacje Stacja 1 Historia energii Na rysunkach przedstawiono róŝne źródła energii wykorzystywane przez ludzi na przestrzeni lat. Przyjrzyj się rysunkom i wykonaj zadania: Jakie rodzaje energii wykorzystane zostały na rysunkach? WskaŜ, które z nich stanowią energię odnawialną, a które nieodnawialną. Jakie są między nimi róŝnice? Eksploatacja złóŝ W ziemi znajdują się róŝne skarby. Jest w niej ropa naftowa, węgiel, rudy metali. Z nich robi się paliwo, wytwarza energię, produkuje potrzebne człowiekowi przedmioty. Niestety ludzi jest coraz więcej, a skarby które powstawały przez miliony lat, stopniowo się kończą. Stacja 2 Oszczędzanie energii w domu rysunki przedstawiające róŝne źródła energii (załącznik nr 2)
5 Zastanówcie się w grupie, co wy moŝecie zrobić, aby oszczędzać energię? Pomocne mogą okazać się przedmioty znajdujące się w pojemniku: - Ŝarówka energooszczędna i tradycyjna, - rysunki telewizora, komputera, drukarki z przyciskiem off, - ładowarki do telefonu, - ubrania na zimniejsze i cieplejsze dni, - budzik nakręcany i elektroniczny, Stacja 3 Zasoby wodne Plastikowe pojemniki z wodą ilustrują całkowitą ilość wody na naszej planecie. Czy cała dostępna woda moŝe być uŝytkowana jako woda pitna? Macie za zadanie zilustrować proporcje między róŝnymi źródłami zaopatrzenia w wodę (w przybliŝeniu) nalewając wodę do szklanek: Wody rzeczne 1 łyŝeczka Wody jezior słodkich 1 łyŝeczka Woda w atmosferze 1 łyŝeczka Wody podziemne 6 łyŝeczek Woda w lodowcach 20 łyŝeczek Woda w słonych jeziorach 1 łyŝeczka Reszta to woda w oceanach Jak powinniśmy postępować w domu, aby nie zabrakło nam wody? przedmioty lub rysunki w pojemniku (załącznik nr 3) pojemniki z wodą, łyŝeczki, kartoniki z hasłami (załącznik nr 4) Układanka zawierają kartoniki z hasłami róŝnych sposobów gospodarowania wodą. Podział na sposoby oszczędne i nieoszczędne. Hasła: zakręcony kran podczas mycia zębów, szybki prysznic, długa kąpiel, cieknący kran, wodooszczędna spłuczka toaletowa, dokręcanie kranów, pranie w zapełnionej pralce automatycznej, cieknące rury, stosowanie wodomierzy, naprawianie cieknących kranów, gromadzenie wody deszczowej do podlewania roślin w ogrodzie, zmywanie naczyń pod bieŝącą wodą. Stacja 4 Składowanie odpadów Wszyscy lubimy robić zakupy. Wydaje się nam, Ŝe potrzebujemy wielu rzeczy. Fabryki i zakłady produkują, więc dla nas wszystko co chcemy kupić. Niektóre rzeczy specjalnie robione są tak, aby się szybko psuły lub zuŝywały. W ten sposób powstaje skórka od pomarańczy, gazeta, pudełko po
6 mnóstwo śmieci. Wywozi się je na wysypiska. Jest ich jednak tak duŝo, Ŝe brakuje miejsca na ich składowanie. Segregacja śmieci W pudełku znajdują się róŝne przedmioty. Spróbujcie za pomocą dotyku odgadnąć ich nazwy. Po odgadnięciu przedmioty układane są na środku kręgu. Uczestnicy wspólnie nazywają je i opisują ich właściwości. Próbują zakwalifikować je do jednej z grup oznaczonych na znajdującym się przed nimi kolorowym kole obrazującym procentowo rodzaj śmieci wyrzucanych na wysypisko: papier, odpadki roślinne, szkło, plastik, metal, inne (ubrania, zabawki, baterie itp.) Zastanówcie się wspólnie, co wy moŝecie zrobić, aby nie wszystkie z tych śmieci trafiały na wysypisko. energia ze śmieci (puzzle) jogurcie, butelka plastikowa, słoik, puszka, bateria, czarny worek, kolorowe koło przedstawiające procentowo rodzaj i ilość wyrzucanych na wysypisko śmieci puzzle Energia ze śmieci (załącznik nr 5) W kopertach znajdują się elementy układanki, ułóŝcie elementy w jedną całość, co przedstawia otrzymany rysunek? Omówcie jego treść. Stacja 5 Etykiety na produktach Obejrzyj rysunki przedstawiające etykiety występujące na produktach i dopasuj je do odpowiedniego typu: - etykiety producenckie - etykiety informacyjne - etykiety ostrzegawcze - etykiety gwarantujące, Ŝe dany produkt jest przyjazny środowisku, Stacja 6 W kopertach znajduje się kilka etykiet, ich opisy i nazwy. Połączcie etykiety z odpowiednimi nazwami i opisami. Następnie napiszcie jak zaprezentowane etykiety mogą pomóc w dbaniu o środowisko. Stacje powinny być przeplatane róŝnymi zabawami ruchowymi w zaleŝności od ukształtowania terenu, na którym odbywa się zabawa. Przykłady zabaw: Wspinanie się po linie - uczestnicy wspinają się po linie po stromej górze, Ŝeby mogli dojść do miejsca gdzie rysunki przedstawiające etykiety występujące na produktach (załącznik nr 6b) koperty z etykietami i ich opisem (załącznik 6a, 7)
7 rozpoczyna się zabawa. Pajęcza sieć aby pójść w dalszą drogę muszą pokonać przeszkodę sieć pająka. KaŜdy z uczestników musi przejść innym otworem pajęczyny, nie dotykając jej. Kuchnia przygotowujemy koktajl owocowy bez uŝycia sprzętów elektrycznych. Zasieki przeszkody na drodze, trzeba je pokonać przeskakując, czołgając się. Dzikie zwierzęta elfy zostawiły dla swoich pomocników coś do jedzenia. W obawie jednak przed zjedzeniem prowiantu przez zwierzęta leśne, lniane worki z jedzeniem zostawiły na gałęziach drzew. Aby się posilić musicie je najpierw zdjąć z drzew. Konstruowanie energooszczędnego pojazdu - z dostępnych materiałów spróbujcie skonstruować energooszczędny pojazd, który pozwoli wam szybciej dotrzeć do następnej stacji. 20 Zakończenie zajęć Kiedy uczestnicy dotrą wreszcie do miejsca zakończenia zabawy, odbywa się uroczyste połączenie grup poprzez ułoŝenie poszczególnych części puzzli. Części te grupy otrzymały na początku zajęć. Gratulacje z okazji przejścia pomyślnie wszystkich etapów i wręczenie honorowych symboli obrońców przyrody. załącznik nr 8 Pomysł i opracowanie: mgr Anna Zdanowska, Państwowa WyŜsza Szkoła Zawodowa w Raciborzu, Polska. Literatura: Sarnowska M., Integralny program nauczania z elementami edukacji ekologicznej w klasach I III. Wyd. Harmonia, Gdańsk Fritz J., Wyścigi w dzień i w nocy. Pomysły zabaw dla dzieci i młodzieŝy. Wyd. Jedność, Kielce Murghy G., Globalne ocieplenie. Co ty moŝesz zrobić. Oficyna Wyd. Multico, Warszawa Oszczędzanie energii w domu przez uŝytkowanie energooszczędnych urządzeń. Materiały edukacyjne dla szkół podstawowych, gimnazjów oraz szkół ponadgimnazjalnych. www. Energooszczedneagd.kape.gov.pl
8
edukacji ekologicznej w klasach I III. Wyd. Harmonia, Gdańsk 1999.
Temat zajęć Reporterzy lokalnej gazety Klasa: III klasa szkoły podstawowej Związek z programem nauczania: energia, racjonalne wykorzystanie i oszczędzanie energii, Sarnowska M., Integralny program nauczania
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć dla uczniów z kl. 0-III szkoły podstawowej I. Temat: Jak zostać EcoBohaterem?
Scenariusz zajęć dla uczniów z kl. 0-III szkoły podstawowej I. Temat: Jak zostać EcoBohaterem? II. Cel ogólny: Doskonalenie przez uczniów podczas zajęć umiejętności segregacji odpadów, kształtowanie świadomości
Bardziej szczegółowoIMIĘ:... GRUPA:... DATA:... DZIEŃ TYGODNIA PONIEDZIAŁE K WTOREK ŚRODA CZWARTEK PIĄTEK SOBOTA NIEDZIELA
NOTATNIK LIDERA OSZCZĘDZANIA I KRASNALA ZŁOTÓWECZKI IMIĘ:... GRUPA:... DATA:... DZIEŃ TYGODNIA PONIEDZIAŁE K WTOREK ŚRODA CZWARTEK PIĄTEK SOBOTA NIEDZIELA 1 KARTA LIDERA OSZCZĘDZANIA W RAMACH DZIAŁAŃ EKOLOGICZNYCH
Bardziej szczegółowoTemat zajęć Zasady produkowania energii elektrycznej
Temat zajęć Zasady produkowania energii elektrycznej Klasa: I-III gimnazjum Związek z programem nauczania: Fizyka - zrozumienie procesów i zjawisk fizycznych, transformowanie typów energii w procesach
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć - 45 min. Cel ogólny zajęć: Kształtowanie świadomości ekologicznej uczniów związanej z właściwym zagospodarowaniem odpadów.
Scenariusz zajęć - 45 min. Grupa wiekowa: Szkoła podstawowa Temat: Jak zostać ekobohaterem? Cel ogólny zajęć: Kształtowanie świadomości ekologicznej uczniów związanej z właściwym zagospodarowaniem odpadów.
Bardziej szczegółowoScenariusze lekcji Przedszkola. Scenariusz nr 1
Scenariusze lekcji Przedszkola Scenariusz nr 1 Temat lekcji: Eko przedszkolak segreguje odpady Cel: Kształtowanie postaw proekologicznych wśród dzieci w wieku przedszkolnym poprzez: wyrobienie wśród dzieci
Bardziej szczegółowoŚRODOWISKO PONAD WSZYSTKO
ŚRODOWISKO PONAD WSZYSTKO ZASADY EKOLOGICZNE: Co zrobić żeby odpadów było jak najmniej? 1. Nie produkuj nowych odpadów, czyli: Kupuj tylko to, czego naprawdę potrzebujesz. Wybieraj produkty, które nie
Bardziej szczegółowoGrupa wiekowa: Temat: Cel ogólny zajęć: Cele szczegółowe: Metody nauczania: Środki dydaktyczne: Przebieg zajęć:
Scenariusz zajęć 30 min. Grupa wiekowa: Przedszkole (5 6-latki) Temat: Grzeczne dzieci segregują śmieci Cel ogólny zajęć: Rozwijanie u dziecka świadomości ekologicznej Cele szczegółowe: Dziecko: zna kolory
Bardziej szczegółowoMAŁE KROPLE DUśA STRATA
MAŁE KROPLE DUśA STRATA Cele: Uczniowie uświadamiają sobie, Ŝe codziennie marnujemy znaczną ilość wody. Uczniowie zdają sobie sprawę z tego, Ŝe woda jest nieodnawialnym, naturalnym surowcem i powinniśmy
Bardziej szczegółowoProjekt środowiskowy z komponentem badawczym RADY NA ODPADY. Sposoby segregacji odpadów i wykorzystanie ich do wtórnego użytku
Projekt środowiskowy z komponentem badawczym RADY NA ODPADY Sposoby segregacji odpadów i wykorzystanie ich do wtórnego użytku Cele projektu: - budzenie kształtowania świadomości gospodarowania odpadami;
Bardziej szczegółowoAkcja Segregacja. Kto segreguje ten zyskuje
Akcja Segregacja Kto segreguje ten zyskuje Na początku kwietnia 2013 roku ruszyła, w Szkole Podstawowej nr 31 w Warszawie, kampania informacyjna zatytułowana Akcja Segregacja, której inicjatorem był Urząd
Bardziej szczegółowoMAŁE KROPLE DUśA STRATA
MAŁE KROPLE DUśA STRATA Cele: Uczniowie uświadamiają sobie, Ŝe codziennie marnujemy znaczną ilość wody. Uczniowie zdają sobie sprawę z tego, Ŝe woda jest nieodnawialnym, naturalnym surowcem, a jej dostarczenie
Bardziej szczegółowoDZIEŃ ZIEMI SCENARIUSZ ZAJĘĆ SKIEROWANY DO UCZNIÓW KLAS GIMNAZJALNYCH U I KLAS SPDP
DZIEŃ ZIEMI SCENARIUSZ ZAJĘĆ SKIEROWANY DO UCZNIÓW KLAS GIMNAZJALNYCH U I KLAS SPDP Prowadzące: Radosława Langer-Skorupa, Agata Oszmaniec Pomoc: wolontariusze z PG1 Termin: 30 kwiecień 2014 r. (środa)
Bardziej szczegółowoi na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 16, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 16, s. 1 1 Sprzątanie świata Podkreśl w tekście dowolnym kolorem informacje o tym, co zagraża przyrodzie ze strony
Bardziej szczegółowoERGIA SIĘ LICZY. Strona 1 z 6
ERGIA SIĘ LICZY EN Cele: Uczniowie liczą, ile energii potrzebują urządzenia codziennego uŝytku. Uczniowie zapoznają się z pojęciem kilowatogodziny i uczą się obliczać tę wielkość. Uczniowie podejmują działania
Bardziej szczegółowoRzeczy takie jak ciągłe zmiany klimatu, zanieczyszczenia powietrza, kwaśne deszcze, niszczenie warstwy ozonowej i globalne ocieplenie dają nam do
Dbanie o środowisko Rzeczy takie jak ciągłe zmiany klimatu, zanieczyszczenia powietrza, kwaśne deszcze, niszczenie warstwy ozonowej i globalne ocieplenie dają nam do zrozumienia, że nieprawidłowo z nich
Bardziej szczegółowoScenariusze lekcji Szkoły podstawowe. Scenariusz nr 2
Scenariusze lekcji Szkoły podstawowe Scenariusz nr 2 Temat lekcji: Eko-logiczne zakupy Cel: Wykształcenie wśród dzieci umiejętności dokonywania właściwych wyborów konsumenckich, przekazanie informacji
Bardziej szczegółowoZapraszam wszystkich chętnych uczniów naszej szkoły do udziału w Konkursie Ekologicznym.
KONKURS EKOLOGICZNY Zapraszam wszystkich chętnych uczniów naszej szkoły do udziału w Konkursie Ekologicznym. - Celem konkursu jest poszerzenie wiedzy ekologicznej - Konkurs polega na rozwiązaniu testu
Bardziej szczegółowoMATERIAŁ POMOCNICZY DO SCENARIUSZA SEGREGACJA WYśSZA RACJA. Co zbierać?
Ośrodek Działań Ekologicznych Źródła Oddział w Warszawie Al. Niepodległości 186 00-608 Warszawa MATERIAŁ POMOCNICZY DO SCENARIUSZA SEGREGACJA WYśSZA RACJA STANDARDY SELEKTYWNEJ ZBIÓRKI ODPADÓW Co zbierać?
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć o tematyce ekologicznej przeprowadzanych w klasach I-III (2 jednostki lekcyjne).
Russek Małgorzata Ewa Paszkowska Scenariusz zajęć o tematyce ekologicznej przeprowadzanych w klasach I-III (2 jednostki lekcyjne). Temat 1: Energia - jedno słowo- wiele znaczeń. Metody, formy pracy: burza
Bardziej szczegółowoCzłowiek jako część ekosystemu
Człowiek jako część ekosystemu czyli jak na co dzień pomagać środowisku ćwiczenia przedszkole Partnerzy PROGRAMU: Patron honorowy programu: Minister Edukacji Narodowej Patronat honorowy Podsekretarza Stanu
Bardziej szczegółowoDrugie życie odpadów ALEKSANDRA BRZEZIŃSKA JAGODA MACKIEWICZ
Drugie życie odpadów ALEKSANDRA BRZEZIŃSKA JAGODA MACKIEWICZ Zrobiliśmy tą prezentację dla Was żebyście więcej wiedzieli o środowisku i że nie należy zaśmiecać Ziemi. Wybrałyśmy temat ''Drugie życie odpadów''
Bardziej szczegółowoScenariusze lekcji Szkoły średnie. Scenariusz nr 1
Scenariusze lekcji Szkoły średnie Scenariusz nr 1 Temat lekcji: Akademia recyklingu Cel: Rozwijanie świadomości ekologicznej wśród dzieci i młodzieży związanej z ponownym wykorzystaniem odpadów oraz prawidłowymi
Bardziej szczegółowoNowoczesna szkoła, nowoczesny świat uczy, jak dbać o środowisko, w którym żyjemy
Nowoczesna szkoła, nowoczesny świat uczy, jak dbać o środowisko, w którym żyjemy Jak nauczyć dzieci tego, by dbały o przyrodę, by myślały odpowiedzialnie i globalnie o przyszłości świata, jak chronić dalsze
Bardziej szczegółowoCZYSTE ŚRODOWISKO PONAD WSZYSTKO segregujemy odpady
CZYSTE ŚRODOWISKO PONAD WSZYSTKO segregujemy odpady ODPADY Z NASZEGO KOSZA gazety, torebki papierowe, kartony, szklane butelki po napojach, słoiki, butelki i inne opakowania z tworzyw sztucznych, odpady
Bardziej szczegółowoDobra współpraca Nauczyciel - Rodzic. Woda życia zabawa z dziećmi i rodzicami. (Pedagogika zabawy zabawa wątkowa)
Dobra współpraca Nauczyciel - Rodzic Woda życia zabawa z dziećmi i rodzicami (Pedagogika zabawy zabawa wątkowa) Cel: - Współdziałanie dzieci z rodzicami i wspólne rozwiązywanie zadań. - Propagowanie zachowań
Bardziej szczegółowoTemat zajęć Alternatywne sposoby otrzymywania energii cieplnej
Temat zajęć Alternatywne sposoby otrzymywania energii cieplnej Klasa: I-III gimnazjum Związek z programem nauczania: fizyka-zjawiska fizyczne i procesy, pojęcia: zasoby, paliwo, energia cieplna, odnawialne/nieodnawialne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie V. Ocenę dostateczną. który:
Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie V Dział podręcznika Temat lekcji Ocenę dopuszczającą Ocenę dostateczną Ocenę dobrą Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, Ocenę celującą Lekcja organizacyjna.
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji otwartej dla nauczycieli gimnazjum w związku z Dniem Ziemi 2004 w ramach projektu Przyjazny Ziemi.
Scenariusz lekcji otwartej dla nauczycieli gimnazjum w związku z Dniem Ziemi 2004 w ramach projektu Przyjazny Ziemi. I. Informacje wstępne: nazwisko prowadzącego lekcję Dorota Giełdzik przedmiot Godzina
Bardziej szczegółowoMASDAR CITY. zielone miasto przyszłości (powstaje od 2006 w Zjednoczonych Emiratach Arabskich )
Ekologiczne miasto Spis treści Masdar jako przykład ekologicznego miasta Co to jest ekologiczne miasto Jakie rozwiązania zastosować w ekologicznym mieście? Recycling Zielone dachy Żywopłoty Ekologiczne
Bardziej szczegółowoCzym jest rozwój zrównowaŝony
Rozwój zrównowaŝony Millenimacje Projekt jest współfinansowany w ramach programu polskiej pomocy zagranicznej Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP w 2010 r. www.polskapomoc.gov.pl Czym jest rozwój zrównowaŝony
Bardziej szczegółowoI etap edukacyjny, uczeń kończący klasę I, edukacja przyrodnicza
Scenariusz zajęć I etap edukacyjny, uczeń kończący klasę I, edukacja przyrodnicza Temat: Opakowania ekologiczne Treści kształcenia: 1) w zakresie rozumienia i poszanowania świata roślin i zwierząt: h)
Bardziej szczegółowoNOWE ZASADY DOTYCZĄCE SEGREGACJI ODPADÓW.
NOWE ZASADY DOTYCZĄCE SEGREGACJI ODPADÓW. Drodzy mieszkańcy Gminy Trzebownisko od 01.01.2018 roku obowiązywać będą nowe zasady dotyczące segregacji odpadów. Każda nieruchomość zamieszkała zostanie wyposażona
Bardziej szczegółowoWPUSZCZANIE PIENIĘDZY W KANAŁ
WPUSZCZANIE PIENIĘDZY W KANAŁ Cel(e): Zrozumienie, Ŝe woda jest wyczerpywalnym naturalnym zasobem i Ŝe codziennie marnujemy jej znaczne ilości. Wykształcenie odpowiedzialności za zuŝycie wody i zmniejszenie
Bardziej szczegółowoAutor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Woda w przyrodzie. Scenariusz nr 1
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Woda w przyrodzie Scenariusz nr 1 I. Tytuł scenariusza: Woda nasz skarb. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): przyrodnicza,
Bardziej szczegółowoJAK NALEŻY SEGREGOWAĆ ŚMIECI?
Od 1 lipca 2013 r. nowy system gospodarowania odpadami komunalnymi na terenie Gminy Potok Wielki zgodnie z nowelizacją ustawy o utrzymaniu czystości i porządku w gminach JAK NALEŻY SEGREGOWAĆ ŚMIECI? Śmieci
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć zintegrowanych kształcących kompetencje przyrodnicze uczniów w klasie II a na etapie edukacji wczesnoszkolnej
Scenariusz zajęć zintegrowanych kształcących kompetencje przyrodnicze uczniów w klasie II a na etapie edukacji wczesnoszkolnej Treści nauczania z podstawy programowej Edukacja przyrodnicza: - zna zagrożenia
Bardziej szczegółowoI etap edukacyjny, uczeń kończący klasę I, edukacja przyrodnicza
Scenariusz zajęć I etap edukacyjny, uczeń kończący klasę I, edukacja przyrodnicza Temat: Opakowania ekologiczne Treści kształcenia: 1) w zakresie rozumienia i poszanowania świata roślin i zwierząt: h)
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć i zabaw Z Nauką w Las dla dzieci w wieku 5-6 lat
Scenariusz zajęć i zabaw Z Nauką w Las dla dzieci w wieku 5-6 lat Cele ogólne: - poznanie budowy pojedynczego drzewa - zwrócenie uwagi na róŝnorodność w świecie drzew - poznanie funkcji i znaczenia drzewa
Bardziej szczegółowoAUDYT POCZĄTKOWY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 4 W GIŻYCKU. Kolorem różowym zaznaczono odpowiedzi uzyskane w wyniku przeprowadzonych działań.
AUDYT POCZĄTKOWY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 4 W GIŻYCKU Kolorem różowym zaznaczono odpowiedzi uzyskane w wyniku przeprowadzonych działań. ŚMIECI i śmiecenie Zastanowimy się i sprawdźmy, czy nasza szkoła
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć dla uczniów z kl. 0-III szkoły podstawowej I. Temat: Muzeum Recyklingu
Scenariusz zajęć dla uczniów z kl. 0-III szkoły podstawowej I. Temat: Muzeum Recyklingu II. Cel ogólny: Rozwijanie wśród uczniów podczas zajęć świadomości ekologicznej związanej z ponownym wykorzystaniem
Bardziej szczegółowoKONSPEKT ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH Z ZAKRESU GOSPODARKI ODPADAMI
KONSPEKT ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH Z ZAKRESU GOSPODARKI ODPADAMI Typ lekcji: służąca opracowaniu nowego materiału. Temat: Rady na odpady. Zakres treści: Recykling. Biodegradacja. Kompostowanie. Utylizacja. Spalanie.
Bardziej szczegółowoTytuł gry: Gra dla klimatu -również od CIEBIE zależy życie naszej planety. b) do odpowiednich kontenerów (szkło, plastik, papier, metal, odpady bio)
Konkurs DBAJ o KLIMAT Przeciwdziałanie zmian skutkom klimatu: Tytuł gry: Gra dla klimatu -również od CIEBIE zależy życie naszej planety Autorki: Nina Rokita, Zofia Urbańczyk Pytania do gry planszowej umieszczonej
Bardziej szczegółowoOszczędzanie energii w domu. Oceń codzienne nawyki swoje i swojej rodziny, dodaj 1 punkt za kaŝdą poradę, do której się stosujecie!
Oszczędzanie energii w domu Oceń codzienne nawyki swoje i swojej rodziny, dodaj 1 punkt za kaŝdą poradę, do której się stosujecie! Porada 1. Ogrzewanie: poprzez uŝywanie specjalnej izolacji cieplnej moŝemy
Bardziej szczegółowoENERGIA CZUWANIA W MOIM DOMU
ENERGIA CZUWANIA W MOIM DOMU Cel(e): Uczniowie uświadamiają sobie zuŝycie energii przez będące w pozycji czuwanie (stand by) i przyzwyczajają się do całkowitego wyłączania urządzeń, gdy to moŝliwe. Uczniowie
Bardziej szczegółowoSzanowni Państwo. Oferujemy warsztaty: Poniżej przedstawiam szczegółowy opis proponowanych zajęć.
Szanowni Państwo Centrum Szkoleń Profilaktycznych EDUKATOR oferuje Państwu przeprowadzenie warsztatów ekologicznych przeznaczonych dla uczniów szkół podstawowych. Trener podczas zajęć w praktyczny i atrakcyjny
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa?
Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Temat. Od włókna do ubrania. To takie proste! Pokrowiec na telefon 3. Wszystko o papierze Zagadnienia, materiał
Bardziej szczegółowoDlaczego zmieniono ustawę?
Dlaczego zmieniono ustawę? Nowe zapisy ustawy mają na celu dostosować gospodarkę odpadami komunalnymi do wymogów Unii Europejskiej. Głównym celem wprowadzanych zmian jest: uszczelnienie systemu wszyscy
Bardziej szczegółowoVIII TURNIEJ WIEDZY ZDROWOTNEJ I PROFILAKTYCZNEJ. Graj w zielone TEST WIEDZY
VIII TURNIEJ WIEDZY ZDROWOTNEJ I PROFILAKTYCZNEJ Graj w zielone TEST WIEDZY... nazwa lub numer szkoły Punktacja 1. Rozwiąż rebus i wyjaśnij znaczenie hasła : KI SAŁA AL 2pkt. Hasło:.. 2. Nauka zajmująca
Bardziej szczegółowoWARSZTATY NT. OSZCZĘDZANIA ENERGII PRZEDSZKOLA
WARSZTATY NT. OSZCZĘDZANIA ENERGII PRZEDSZKOLA I. C e l e o g ó l n e w a r s z t a t u: 1/ Zdobycie wiedzy dot. oszczędzania energii, 2/ Wskazanie konkretnych przykładów zastosowania działań pro ekologicznych
Bardziej szczegółowoPSO zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa?
PSO zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? Temat Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca ( wym. konieczne) Ocena dostateczna ( wym. podstawowe) Ocena dobra ( wym. rozszerzające)
Bardziej szczegółowoSEGREGACJA ODPADÓW? O CO TU CHODZI?
SEGREGACJA ODPADÓW? O CO TU CHODZI? Zeszyt ćwiczeń wspomagających edukację ekologiczną z zakresu gospodarki odpadami w klasach IV VI szkoły podstawowej SUCHE MOKRE Projekt pn. Budowa Zakładu Unieszkodliwiania
Bardziej szczegółowoZMIANA USTAWY o utrzymaniu czystości i porządku w gminach. Od 1 lipca 2013 r. zacznie działać nowy system.
ZMIANA USTAWY o utrzymaniu czystości i porządku w gminach. Od 1 lipca 2013 r. zacznie działać nowy system. NIE WYRZUCAJ ŚMIECI TAK JAK LECI czyli Jak segregować odpady oraz CHROŃ ŚRODOWISKO czyli Jak ograniczyć
Bardziej szczegółowoIntegralny ośrodek tematyczny: SZANUJEMY ŚRODOWISKO, W KTÓRYM ŻYJEMY {sms -dostep g2}
Integralny ośrodek tematyczny: SZANUJEMY ŚRODOWISKO, W KTÓRYM ŻYJEMY {sms -dostep g2} Cele ogólne: - Uświadomienie niebezpieczeństw, jakie grożą środowisku naturalnemu ze strony człowieka. - Rozumienie
Bardziej szczegółowoAutor: Klasa I Temat lekcji: Edukacja: Cel/cele zajęć: Cele zajęć w języku ucznia/ dla ucznia: Kryteria sukcesu dla ucznia
Autor: Magdalena Kubacka Klasa I Edukacja: przyrodnicza Cel/cele zajęć: - poszerzanie wiedzy o wodzie, jej stanach skupienia, występowaniu na Ziemi, przydatności, zagrożeniach, - poznanie trzech stanów
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 6 a Etykiety energetyczne
Załącznik nr 6 a Etykiety energetyczne Jest to najpopularniejsza etykieta w Europie wprowadzona przez Komisję Europejską Wskazuje efektywność energetyczną produktu od A (najbardziej efektywny) do G (najmniej
Bardziej szczegółowoALTERNATYWNE ŹRÓDŁA I OSZCZĘDZANIE ENERGII
ALTERNATYWNE ŹRÓDŁA I OSZCZĘDZANIE ENERGII Główne źródła energii w Polsce W Polsce głównym źródłem energii są paliwa kopalne: - węgiel kamienny, - węgiel brunatny - ropa naftowa, - gaz ziemny. Należą one
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA LEKCYJNE DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ
ZAJĘCIA LEKCYJNE DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ZAKRESU EDUKACJI EKOLOGICZNEJ w ramach Projektu pt. Gospodarka odpadami w obrębie powiatów żarskiego i żagańskiego Projekt Gospodarka odpadami w obrębie
Bardziej szczegółowodba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy szacuje czas kolejnych działań (operacji technologicznych)
Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy V do programu nauczania Jak to działa? ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE Temat 1. Od włókna do ubrania 2. To takie proste! Pokrowiec na telefon
Bardziej szczegółowoCZY TY TEŻ SEGREGUJESZ ODPADY?
CZY TY TEŻ SEGREGUJESZ ODPADY? Zeszyt ćwiczeń wspomagających edukację ekologiczną z zakresu gospodarki odpadami w gimnazjum SUCHE MOKRE Projekt pn. Budowa Zakładu Unieszkodliwiania Odpadów komunalnych
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ REALIZOWANY W Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Wojciechach Wojciechy Bartoszyce ZAPLANOWANE DZIAŁANIA
PLAN DZIAŁAŃ REALIZOWANY W Szkole Podstawowej im. J. Brzechwy w Wojciechach Wojciechy 66 11-200 Bartoszyce WYBRANY OBSZAR TEMATYCZNY ZAŁOZONY CEL/CELE ZAPLANOWANE DZIAŁANIA CZAS REALIZACJI OSOBY ODPOWIEDZIALNE
Bardziej szczegółowoklasa I klasa III Zeszyt Ćwiczeń Przyroda Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Zeszyt Ćwiczeń Przyroda klasa I klasa III Staś i Zosia w szkole Zeszyt ćwiczeń Przyroda Zadanie 1. Wokół
Bardziej szczegółowoAudyt końcowy ZESPÓŁ SZKÓŁ KOBUŁTY 80 11-300 BISKUPIEC. woj.warmińsko-mazurskie. tel.89 716 14 24
Audyt końcowy ZESPÓŁ SZKÓŁ KOBUŁTY 80 11-300 BISKUPIEC woj.warmińsko-mazurskie tel.89 716 14 24 SZKOŁY DLA EKOROZWOJU AUDYT DLA PRZEDSZKOLI i KLAS 1-3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH Audyt ekologiczny przedszkola i
Bardziej szczegółowoUłamki? To proste 140-2511
IMPORTER: educarium spółka z o.o. ul. Grunwaldzka 207, 85-451 Bydgoszcz tel. (52) 320-06-40, 322-48-13 fax (52) 321-02-51 e-mail: info@educarium.pl portal edukacyjny: www.educarium.pl sklep internetowy:
Bardziej szczegółowoJak segregowac odpady?
Jak segregowac odpady? Podstawową zasadą dotyczącą wszystkich segregowanych przez nas opakowań jest ZGNIATANIE! Dzięki temu zmniejszamy ich objętość i więcej się ich zmieści w pojemniku! ELEKTROSMIECI
Bardziej szczegółowoJak tworzyć pliki *.pdf z dowolnego programu (np. Word, Exel, PowerPoint itp.).
Jak tworzyć pliki *.pdf z dowolnego programu (np. Word, Exel, PowerPoint itp.). 1. Ściągnij program PDFCreator 0.8.0 oraz plik ze spolszczeniem(jeśli potrzebujesz) programu ze strony www.multikop.pl >>
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć z okazji 22 kwietnia Dnia Ziemi
Scenariusz zajęć z okazji 22 kwietnia Dnia Ziemi Temat zajęć: Nasza planeta Ziemia wdrażanie dzieci do poszanowania i ochrony środowiska. Kierunki edukacji: Edukacja polonistyczna Analiza wiersza Edukacja
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć ekologicznych w klasie III.
Dorota Łubniewska Szkoła Podstawowa nr 5 w Zgorzelcu. Scenariusz zajęć ekologicznych w klasie III. Temat zajęć: Dlaczego człowiek musi być przyjacielem Ziemi?. Cele dydaktyczno wychowawcze: Zapoznanie
Bardziej szczegółowoTemat zajęć Bądź oszczędny uratuj pingwina
Temat zajęć Bądź oszczędny uratuj pingwina Klasa: I-III klasa gimnazjum Związek z programem nauczania: edukacja ogólna w zakresie podstaw technologii i nauki, nauki przyrodnicze w zakresie zagadnień -
Bardziej szczegółowoMICHAŁA RADY NA ODPADY
MICHAŁA RADY NA ODPADY PORADNIK Opracowanie: Magdalena Tokarczyk Teksty: Magdalena Tokarczyk, Ilustracje: Sławomir Tokarczyk Plansze: Sławomir Tokarczyk Logo: Sławomir Tokarczyk Projekt i realizacja: Magdalena
Bardziej szczegółowoZajęcia prowadzone metodą projektu w grupie dzieci 6 letnich Motylki
Zajęcia prowadzone metodą projektu w grupie dzieci 6 letnich Motylki Październik 2014 rok Nauczyciel realizujący: I. Piaskowska Cele ogólne: Tworzenie warunków do poznania ekosystemu wodnego oraz znaczenia
Bardziej szczegółowoTak bardzo kochamy nasze lasy...??? Czyżby - skoro tak je zaśmiecamy!!!
Odpady czy śmieci? W polskim prawie nie istnieje słowo śmieci, jednak w powszechnym użyciu jest ono nawet częściej stosowane niż słowo odpady. Co jest śmieciem, a co jest odpadem? Czy słowa te można traktować
Bardziej szczegółowoOd 1 lipca obowiązują nowe przepisy dotyczące segregacji śmieci. Mieszkańcy będą musieli dzielić odpady na co najmniej cztery kategorie.
Od 1 lipca obowiązują nowe przepisy dotyczące segregacji śmieci. Mieszkańcy będą musieli dzielić odpady na co najmniej cztery kategorie. Pod zamieszkanymi budynkami w Polsce staną pojemniki na śmieci w
Bardziej szczegółowoAutorzy: Dominika Kulawczuk, Kaja Stępniak Adres szkoły: Szkoła Podstawowa im. T. Kościuszki Al. Warszawska 43 21-002 Jastków Tel/fax 081-502-04-19
Autorzy: Dominika Kulawczuk, Kaja Stępniak Adres szkoły: Szkoła Podstawowa im. T. Kościuszki Al. Warszawska 43 21-002 Jastków Tel/fax 081-502-04-19 Opiekun pracy: Aneta Kozak Lasy a inaczej drzewa to życie.
Bardziej szczegółowoPubliczne Przedszkole Nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi, im. Jana Pawła II
Publiczne Przedszkole Nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi, im. Jana Pawła II SPRZĄTANIE ŚWIATA 2010 Dnia 17.09.2010 roku przedszkolaki z Publicznego Przedszkola Nr 2 w Świebodzicach po raz kolejny wzięły
Bardziej szczegółowoSystem oceniania do zajęć technicznych w kl. V
System oceniania do zajęć technicznych w kl. V Umiejętnościom ucznia w zakresie poszczególnych treści określono odpowiednie wymagania. Przy skali ocen od 1 do 6 wymagania podstawowe odpowiadają ocenie
Bardziej szczegółowoTemat: Pomóżmy naszej Ziemi po co segregujemy odpady?
Scenariusz zajęć nr 20 Temat: Pomóżmy naszej Ziemi po co segregujemy odpady? W scenariuszu nr 21 znajdują się inne propozycje realizacji zajęć z zakresu segregacji odpadów, które można dodatkowo wykorzystać.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY V
WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY V Temat Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania podstawowe Uczeń: ROZDZIAŁ. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE 1. Od włókna do ubrania 2. To takie proste! Pokrowiec na telefon
Bardziej szczegółowoAlina Gabriel, Leszek Bronowicki, Andrzej Całko, Andrzej Gałęski Jak uczniowie gimnazjum rozumieją pojęcie ekologia
Alina Gabriel, Leszek Bronowicki, Andrzej Całko, Andrzej Gałęski Jak uczniowie gimnazjum rozumieją pojęcie ekologia Wszyscy członkowie naszej grupy są zdeklarowanymi przyrodnikami. Dwoje z nas to nauczyciele
Bardziej szczegółowoJuż od rana Rybnik huczy: Segregacji kto nauczy? Dzieci co zasady znały Trochę pozapominały. A maluchy nasze miłe Wiedzę zdobyć mają siłę.
Już od rana Rybnik huczy: Segregacji kto nauczy? Dzieci co zasady znały Trochę pozapominały. A maluchy nasze miłe Wiedzę zdobyć mają siłę. Wnet decyzja była szybka Trzeba zaraz wezwać Rybka! 2 3 Ludzi
Bardziej szczegółowoK A R T Y P R A C Y. projekt Anna Kaszuba-Dębska. krakowskialarmsmogowy.pl / polskialarmsmogowy.pl
K A R T Y P R A C Y Materiały do pracy z książką UWAGA!! SMOGOSMOK! dostępne na: krakowskialarmsmogowy.pl / polskialarmsmogowy.pl s c h e m a t z a j ę ć 1. Zapoznanie się z książką UWAGA!! SMOGOSMOK!
Bardziej szczegółowoWykraczamy poza horyzont...
Wykraczamy poza horyzont... Odpady NASZ wspólny problem ODPADY- wszystkie nieprzydatne substancje i przedmioty, których posiadacz pozbywa się, zamierza pozbyć się lub do ich pozbycia się jest obowiązany.
Bardziej szczegółowoUczniów klas: I-III Szkoły Podstawowej
ZAPRASZAMY NA WARSZTATY PRZYRODNICZO- EKOLOGICZNE Uczniów klas: I-III Szkoły Podstawowej od września do 24 czerwca Cel warsztatów: Tematy z ekologii proponowane w tym programie mają na celu wykształcenie
Bardziej szczegółowoLIDER LOKALNEJ EKOLOGI PROJEKT PROWADZONY PRZEZ KOMUNALNY ZWIĄZEK GMIN,,DOLINA REDY I CHYLONKI" W GDYNI
LIDER LOKALNEJ EKOLOGI PROJEKT PROWADZONY PRZEZ KOMUNALNY ZWIĄZEK GMIN,,DOLINA REDY I CHYLONKI" W GDYNI TEMAT PROJEKTU,,ZRÓWNOWAŻONY ROZWÓJ A RACJONALNA GOSPODARKA ORAZ OCHRONA ZASOBÓW WODNYCH" EDYCJA
Bardziej szczegółowoPrezentacja metodyki zajęć edukacyjnych oraz jej wykorzystanie w procesie dydaktycznym
Prezentacja metodyki zajęć edukacyjnych oraz jej wykorzystanie w procesie dydaktycznym Dofinansowano ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Katowicach ZRÓWNOWAŻONY ROZWÓJ
Bardziej szczegółowoWspólny System Segregacji Odpadów
Wspólny System Segregacji Odpadów Składowanie to najgorsza metoda postepowania z odpadami, w wyniku której tracone są cenne surowce wtórne. Znaczną część odpadów można ponownie wykorzystać albo przerobić.
Bardziej szczegółowo9. edycji programu edukacyjnego
9. edycji programu edukacyjnego Czas realizacji : styczeń - czerwiec 2017 Miejsce realizacji: Przedszkole nr 16 im. Jana Brzechwy w Koninie Grupa dzieci 3l.,, Biedronki Wielka wyprawa Superbohaterów Dzieci
Bardziej szczegółowoSpalanie odpadów i wypalanie traw zagraża naszemu środowisku
Scenariusz warsztatów: Spalanie odpadów i wypalanie traw zagraża naszemu środowisku Scenariusz przewidziany jest do realizacji w szkołach podstawowych (kl. IV VI). Treści można poszerzyć bądź też zmodyfikować
Bardziej szczegółowoMiejsce zabaw w szkole pomysły, inspiracje, aranŝacje z Moje Bambino. Agnieszka Skorodzień
Miejsce zabaw w szkole pomysły, inspiracje, aranŝacje z Moje Bambino. Agnieszka Skorodzień Zmiany w polskiej edukacji to dziś priorytet, kaŝdej polskiej szkoły. Nowa podstawa programowa, obniŝenie wieku
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 45 Temat: Idziemy do sklepu- obliczenia pieniężne.
Scenariusz zajęć nr 45 Temat: Idziemy do sklepu- obliczenia pieniężne. Cele operacyjne: Uczeń: stosuje określenia: kilogram, pół kilograma, ćwierć kilograma, stosuje określenia: litr, pół litra, porównuje
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjny ko k -wo w jow o n w i n c i y. y.r E R a E k a t k y t wa w c a JA J
Projekt edukacyjny Eko-wojownicy. REaktywacJA CZYM JEST ODPAD? Odpadem jest każda substancja lub przedmiot, których pozbywasz się, zamierzasz się pozbyć, lub do ich pozbycia się jesteś zobowiązany CO TRAFIA
Bardziej szczegółowo,,Wystarczy włączyć telewizor, już piękno świata jest wokół nas przed naszymi oczyma. To ogromne niebezpieczeństwo cywilizacji, pozbawiające nas
,,Wystarczy włączyć telewizor, już piękno świata jest wokół nas przed naszymi oczyma. To ogromne niebezpieczeństwo cywilizacji, pozbawiające nas szansy poznania przyrody, aktywnego stosunku do życia w
Bardziej szczegółowo1. Logo 2. Kody 3. Pojemniki na odpady 4. Co nam daje segregacja śmieci 5. Co robić z odpadami 6. Składowanie 7. Utylizacja 8. Kompostowanie 9.
1. Logo 2. Kody 3. Pojemniki na odpady 4. Co nam daje segregacja śmieci 5. Co robić z odpadami 6. Składowanie 7. Utylizacja 8. Kompostowanie 9. Recykling 10. Zgnieć butelkę 11. Czy wiesz że 12. Używamy
Bardziej szczegółowoEdycja 2018/2019. Materiały edukacyjne. dla nauczycieli przedszkoli
Edycja 2018/2019 Materiały edukacyjne dla nauczycieli przedszkoli DBAM O NATURĘ, OSZCZĘDZAJĄC WODĘ I ENERGIĘ CELE ZAJĘĆ dzieci dowiedzą się: skąd się bierze woda w kranie i energia w gniazdku do czego
Bardziej szczegółowoKarty pracy klasa I III
Karty pracy klasa I III 1. Zadanie uzupełnianka Bez powietrza nie ma życia. Uzupełnij zdania. Wykorzystaj następujące wyrazy: gazów, zobaczyć, smaku, koloru, życia, tlenowi. Powietrze to mieszanina różnych,
Bardziej szczegółowoCZEŚĆ! TO JA, KUBUŚ!
CZEŚĆ! TO JA, KUBUŚ! Witam Cię serdecznie i cieszę się, że dołączyłeś do klubu Kubusiowych Przyjaciół Natury. Razem będziemy się świetnie bawić oraz uczyć, poznając piękno otaczającego nas świata. Przygotowałem
Bardziej szczegółowoTemat Ocena Wymagania ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE
Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy V 1. Od włókna do ubrania 1 Temat Ocena Wymagania ROZDZIAŁ III. MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE poprawnie posługuje się terminami:
Bardziej szczegółowoSEGREGUJ GRA TERENOWA DLA MŁODZIEŻY
SEGREGUJ GRA TERENOWA DLA MŁODZIEŻY MIEJSCE GRY: Proponujemy przeprowadzić grę na zewnątrz w pobliskim parku, na terenie wokół firmy, szkoły, uczelni. Jednak może ona zostać przeprowadzona również wewnątrz
Bardziej szczegółowoKlasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja
SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Temat tygodniowy Temat dnia Zagadnienia z podstawy programowej Cele operacyjne Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Poznajemy siebie i kolegów
Bardziej szczegółowo5. Patronat medialny: Przegląd Powiatowy
REGULAMIN IV LEŚNEJ OLIMPIADY WIEDZY EKOLOGICZNEJ FOREST ZAŁOśENIA OGÓLNE 1. Patronat Olimpiady NADLEŚNICZY NADLEŚNICTWA AUGUSTÓW 2. Cele Celem Olimpiady jest zwrócenie uwagi dzieci, młodzieŝy i dorosłych
Bardziej szczegółowo