Edukacja kulturalna i artystyczna na terenie Gdańskiego Obszaru Metropolitalnego

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Edukacja kulturalna i artystyczna na terenie Gdańskiego Obszaru Metropolitalnego"

Antoni Domagała
8 lat temu
Przeglądów:

1 Edukacja kulturalna i artystyczna na terenie Gdańskiego Obszaru Metropolitalnego Raport z badań Opracowanie i analiza: Tomasz Grabowski

2 Nota metodologiczna Badane podmioty: Placówki szkolne (35) Publiczne instytucje kultury (40) Organizacje pozarządowe (38) Łącznie przebadano 113 podmiotów. Narzędzie: kwestionariusz o wysokim stopniu standaryzacji Technika: ankieta instytucjonalna wypełniana za pośrednictwem poczty tradycyjnej lub na dedykowanej platformie internetowej Terytorium: Trójmiasto + sąsiednie powiaty Obszary porównań: typ instytucji (szkoła, publiczna instytucja kultury oraz NGO); obszar (Trójmiasto vs. reszta GOM)

3 Waga działań edukacyjnych , , Tak, jest to jeden z priorytetowych obszarów naszej działalności Tak, jest to jeden z pobocznych/uzupełniających obszarów naszej działalności 2,6 Nie Ponad 2/3 instytucji kultury uznaje edukację kulturalno-artystyczną za priorytetowy obszar działalności.

4 Liczba projektów , , ,7 6,2 0 Trójmiasto reszta GOM projekty ciągłe projekty jednorazowe Organizacje trójmiejskie prowadzą generalnie więcej projektów niż organizacje spoza Trójmiasta.

Odpłatność za usługi edukacyjne 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 5,3 5,9 2,5 26,3 32,4 50,0 68,4 61,8 47,5 szkoły instytycje kultury

5 Odpłatność za usługi edukacyjne ,3 5,9 2,5 26,3 32,4 50,0 68,4 61,8 47,5 szkoły instytycje kultury organizacje pozarządowe nie tak, część z oferty tak, wszystkie Organizacje pozarządowe najczęściej formułują ofertę płatną lub częściowo płatną.

6 Charakter działań edukacyjnych Duże zróżnicowanie oferty: warsztaty, festyny, pikniki, wystawy, przeglądy. Zaobserwowany trend: łączenie wielu form edukacyjnych

7 Charakter działań edukacyjnych cd. Obszar działań Trójmiasto reszta GOM Kształtowanie umiejętności artystycznych 78,0 70,3 Kształtowanie kompetencji kulturowych / przekazywanie wiedzy o kulturze 68,3 54,1 Kształtowanie kompetencji obywatelskich 51,2 37,8 Kształtowanie kompetencji miękkich 46,3 27,0 Kształtowanie / wzmacnianie tożsamości kulturowej narodowej, etnicznej i/lub regionalnej 41,5 64,9 Kształtowanie kompetencji obcowania z przyrodą 26,8 21,6 Kształtowanie kompetencji cyfrowych (np. warsztaty programowania komputerowego, świadomego korzystania z technologii ) 24,4 27,0

8 Realizatorzy zajęć edukacyjnych Realizatorzy zajęć edukacyjnych Trójmiasto Terytorium reszta GOM Nauczyciele zatrudnieni w placówce ,8 Nauczyciele spoza placówki 27,8 31,3 Pracownicy / działacze lokalnych instytucji kultury 38,9 12,5 Specjaliści z lokalnej społeczności (np. artyści, społecznicy, naukowcy) 44,4 50,0 Działacze organizacji pozarządowych realizujących projekty edukacyjne we współpracy ze szkołą 38,9 25,0

9 Pozalekcyjna działalność edukacyjna szkół Inne formy edukacyjne Terytorium Trójmiasto reszta GOM Udział w wydarzeniach kulturalnych / ofercie tworzonej przez lokalne instytucje kultury 94,4 87,5 Wyjazdy do instytucji kultury w innych miejscowościach 66,7 100,0 Udział w ofercie instytucji kultury specjalnie dedykowanej dla szkół 100,0 75,0

10 Współpraca międzysektorowa organizacje pozarządowe 45,5% 61,5% szkoły 67,1%

11 Współpraca międzysektorowa cd. Typ organizacji Podmioty współpracujące publiczna instytucja kultury organizacja pozarządowa Władze samorządowe 70,0 76,3 Organizacje pozarządowe 62,5 65,8 Publiczne instytucje kultury 60,0 60,5 Instytucje edukacyjne 72,5 39,5 Publiczne instytucje realizujące politykę społeczną 47,5 18,4 Przedsiębiorstwa prywatne 30,0 15,8 Żadne z powyższych 2,5 2,6

12 Z kim współpracują instytucje? SZKOŁY: INSTYTUCJE KULTURY: Teatry Kina 81,8 72,7 szkoły podstawowe 50,0 Muzea i galerie sztuki 72,7 gimnazja 35,9 Biblioteki Domy Kultury 51,5 69,7 przedszkola 32,1 Organizacje pozarządowe 39,4 ponadgimnazjalne 17,9 Filharmonie i opery Niesformalizowane grupy artystyczne 24,2 18, wyższe 16,

13 Bariery i problemy Główne bariery w działalności: Problemy finansowe: Brak ciągłości finansowej Działania od projektu do projektu, brak możliwości długofalowego planowania Problemy kadrowe Zła sytuacja lokalowa Brak możliwości lub umiejętności pozyskania nowych odbiorców

Podobne dokumenty

Edukacja kulturalna i artystyczna na terenie Gdańskiego Obszaru Metropolitalnego. Raport z badań

Edukacja kulturalna i artystyczna na terenie Gdańskiego Obszaru Metropolitalnego Raport z badań Gdańsk 2014 Spis treści Nota metodologiczna... 3 Charakterystyka projektów edukacyjnych w badanych instytucjach...