Lp Moduły Treści kształcenia Tematy zajęć Godz. Can you spell your name? (Czy możesz przeliterować swoje imię?) 1 Integracja i wprowadzenie
|
|
- Juliusz Krzemiński
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 X. PLAN NAUCZANIA ORAZ TREŚCI KSZTAŁCENIA Lp Moduły Treści kształcenia Tematy zajęć Godz. 1 Integracja i wprowadzenie Integracja i wprowadzenie 3 Meeting people (Poznawanie ludzi) 4 Personal details, please! (Dane osobiste, proszę!) 5 Round the world (Dookoła świata) 6 Favourite things (Ulubione rzeczy) alfabet, liczebniki główne i porządkowe liczebniki porządkowe zaimki osobowe zaimki dzierżawcze podstawowe czasowniki i rzeczowniki instrukcje i polecenia klasowe przedimek nieokreślony: a / an tworzenie liczby mnogiej rzeczownika dane personalne pozdrowienia i życzenia odmiana czasownika to be dane personalne przedmioty codziennego użytku liczba mnoga rzeczownika zdania pytające z to be kraje i narodowości pytania i przeczenia z to be czynności czasu wolnego przymiotniki dzierżawcze i dzierżawcze s Can you spell your name? (Czy możesz przeliterować swoje imię?) Classroom objects and instructions. (Przedmioty w klasie i podstawowe czasowniki stosowane w poleceniach.) Introducing yourself. (Przedstawianie się.) Asking and answering: personal information. (Pytania i odpowiedzi: informacje osobiste) Where are you from? (Skąd pochodzisz?) Talking about people and their favourite things. (Rozmowa o ludziach i ich ulubionych rzeczach.)
2 7 Celebrations (Uroczystości) 8 The modern world (Nowoczesny świat) 9 Travellig (Podróżowanie) 10 The collectors (Kolekcjonerzy) uroczystości rodzinne czasowniki i rzeczowniki związane ze świętowaniem czas Present Simple twierdzenia wymowa końcówki s/-es nowoczesne sposoby komunikacji czas Present Simple przeczenia i pytania środki transportu wyposażenie wakacyjnego bagażu a/an, some/any kolekcjonerstwo i zainteresowania czasownik have got Family occasions. (Uroczystości rodzinne.) Ways of communicating. (Sposoby komunikowanie się.) How do you travel what do you take with you? (Jak podróżujesz i co zabierasz ze sobą?) Talking about possessions. (Mówienie o posiadanych rzeczach.) 11 Powtórzenie 1 Powtórzenie 1: rozdziały 1-8 Revision 1: units Test 1 Test 1: słownictwo, gramatyka I funkcje językowe z rozdziałów 1-8 Test 1: vocabulary, grammar and language functions from units Top sports (Najlepsze sporty) 14 Shopping (Zakupy) sporty upodobania sportowe rzeczownik odczasownikowy po czasownikach typu like ubrania i rozmiary zakupy how much w pytaniach o cenę can w pytaniach o pozwolenie What sports do you like? (Jakie sporty lubisz?) Shopping for clothes. (Kupowanie ubrań.)
3 15 Interesting places (Ciekawe miejsca) miejsca w mieście przymiotniki do opisu miejsc konstrukcja there is/ there are' 16 The weekend (Weekend) czynności dnia wolnego przysłówki częstotliwości 17 Office or living room? (Biuro czy salon?) meble w biurze i salonie opis pomieszczeń przyimki miejsca 18 Family (Rodzina) rodzina czas Present Simple do czynności teraźniejszych 19 In a café (W kawiarni) jedzenie i picie zamawianie jedzenia w kawiarni will i can do tworzenia próśb 0 Job skills (Kwalifikacje do prac) czynności w pracy czasownik modalny can do mówienia o umiejętnościach wymowa czasownika can/can t 1 Memories (Wspomnienia) słowa pytające wspomnienia z dzieciństwa czas Past Simple z czasownikiem was/were Talking about towns and places. (Mówienie o miastach i miejscach.) How of ten do you do these things? (Jak często robisz te rzeczy?) Description of an office/ living room. (Opis biura/ salonu.) What are they doing now? (Co oni teraz robią?) Ordering food and drink. (Zamawianie jedzenia i napojów.) What can you do? (Co potrafisz robić?) The memory game. (Gra w pamięć.)
4 A week in the life of? (Tydzień z życia?) czynności dnia codziennego czas Past Simple z czasownikami regularnymi wymowa końcówki ed What did you do last week? (Co zrobiłeś w zeszłym tygodniu?) 3 Powtórzenie Powtórzenie : rozdziały 9-18 Revision : units Test 5 Love at first sight (Miłość od pierwszego wejrzenia) 6 Life and times (Życie i czasy) 7 Quiz show (Teleturniej) 8 Sweet and savoury (Słodkie i pikantne) 9 Big plans (Duże plany) Test : słownictwo, gramatyka I funkcje językowe z rozdziałów 9-18 czasowniki nieregularne uczucia i historie miłosne czas Past Simple z czasownikami nieregularnymi ważne wydarzenia w życiu czas Past Simple - pytania liczebniki i miary pytania z How + przymiotnik czytanie dużych liczb upodobania żywieniowe wyrażenia ilościowe rzeczowniki policzalne i niepoliczalne plany i zmiany życiowe konstrukcja be going to Test : vocabulary, grammar and language functions from units Telling a love story. (Opowiadanie historii miłosnych.) Tell me your life story. (Opowiedz mi historię swojego życia.) Asking and giving measurements. (Pytanie i podawanie miary.) What food do you like? (Jakie jedzenie lubisz?) Talking about future plans. (Mówienie o planach życiowych.)
5 30 It s on the right (To jest po prawej) 31 Hot and sunny (Gorąco i słonecznie) 3 A New Year (Nowy Rok) 33 Requests (Prośby) 34 North and south ( Północ i południe) 35 The best food in town (Najlepsze jedzenie w mieście) budynki użyteczności publicznej instrukcje przyimek ruchu pogoda i styl życia spójniki i zdania złożone daty i ważne wydarzenia w życiu przyimki czasu: in, at, on codzienne prośby i przyzwolenia formy bezokolicznika w zdaniu regiony i miejsca w kraju - porównanie stopień wyższy przymiotnika przymiotniki do opisu restauracji stopień najwyższy przymiotnika akcent w przymiotnikach Excuse me, here can I find? (Przepraszam, gdzie mogę znaleźć?) What s the weather like today? (Jaka jest dziś pogoda?) Talking about memorable times. (Mówienie o pamiętnych czasach.) Asking for things and giving response. (Proszenie o rzeczy i udzielanie odpowiedzi.) Comparing places. (Porównywanie miejsc.) The best food in town. (Najlepsze jedzenie w mieście.) 36 Powtórzenie 3 Powtórzenie 3: rozdziały 19-9 Revision 3: units Test 3 Test 3: słownictwo, gramatyka i funkcje językowe z rozdziałów 19-9 Test 3: vocabulary, grammar and language functions from units
6 38 On the phone (Przez telefon) 39 Culture shock (Szok kulturowy) 40 Party time! (Czas na imprezę!) 41 At the movies (W kinie) 4 Would you like the menu? (Chcieliby państwo menu?) 43 Island life (Życie na wyspie) 44 Hard work (Ciężka praca) telefony i rozmowy telefoniczne uprzejma intonacja etykieta towarzyska, różnice kulturowe czasownik modalny should intonacja w pytaniach z should sugestie czasowniki związane z pieniędzmi tworzenie sugestii z shall we, let s, how about filmy czasownik say i tell formy gramatyczne po czasownikach say i tell zamawianie jedzenia w restauracji would like / like, would prefer / prefer praktyczne umiejętności czas Present Perfect czynności w pracy opis zawodów czasownik modalny have to/don t have to Talking and leaving a message. (Rozmawianie i zostawianie wiadomości.) Giving ad vice to visitors. (Udzielanie porad odwiedzającym.) Planning a party. (Planowanie imprezy.) Description and review of a favourite film. (Opis i recenzja ulubionego filmu.) In a restaurant. (W restauracji.) Practical experience. (Praktyczne doświadczenia.) Describing jobs. (Opis zawodów.)
7 45 Excuses, excuses (Wymówki, wymówki) 46 Big issues (Duże problemy) 47 Long life (Długie życie) 48 The perfect job (Idealna praca) części ciała choroby czasownik have got problemy i zagrożenia globalne will do tworzenia przewidywań wymowa operatora will/ ll Wyrażenia czasowe z for i since Present Perfect z for i since Wyrażanie opinii, zgadzanie i niezgadzanie się Making excuses and apologizing. (Robienie wymówek i przepraszanie.) Making predictions for the future. (Dokonywanie prognoz na przyszłość.) Interviewing your partner. (Wywiad z partnerem.) Discussion about a perfect job. (Dyskusja o pracy idealnej.) 49 Powtórzenie 4 Powtórzenie 4: rozdziały Revision 4: units Test 4 51 Leisure and lifestyle (Czas wolny i styl życia) 5 Leisure and lifestyle (Czas wolny i styl życia) Test 4: słownictwo, gramatyka I funkcje językowe z rozdziałów czynności czasu wolnego quiz: sporty i gry formy i słówka pytające intonacja i akcent w zdaniach pytających sposoby na utrzymanie formy czas Present Simple Test 4: vocabulary, grammar and language functions from units Leisure activities. (Czynności czasu wolnego.) Unusual ways of keeping fit. (Niezwykłe sposoby na utrzymanie formy.) 1
8 53 Leisure and lifestyle (Czas wolny i styl życia) 54 Important firsts (Ważni pierwsi) 55 Important firsts (Ważni pierwsi) 56 Important firsts (Ważni pierwsi) 57 At rest, at work (W czasie odpoczynku, w czasie pracy) 58 At rest, at work (W czasie odpoczynku, w czasie pracy) useful language: przedstawianie, zapoznawanie się formy i słówka pytające wymowa dźwięków /w/ i /v/ ważne pierwsze osoby, wynalazki określenia czasu przeszłego: at, on, in, ago czas Past Simple formowanie formy przeszłej czasowników regularnych formy czasowników nieregularnych przymiotniki i zwroty opisujące uczucia wyrażenia ze słowem feel przyimki at, on, in, ago w określeniach czasu przeszłego wymowa końcówki -ed ważne wydarzenia w życiu osobistym czas Past Simple spójniki zdań złożonych codzienne czynności czasowniki modalne should, shouldn t zawody czasowniki modalne can, can t, have to, don t have to wymowa czasowników modalnych Student s fact file; practise. (Fakty z życia uczniów; ćwiczenia.) Important events and people from history. (Ważne wydarzenia i ludzie z historii.) How do you normally feel when? (Jak zazwyczaj czujesz się gdy?) Telling a story; practise. (Opowiadanie historii; ćwiczenia.) Early to bed, early to rise. (Wcześnie do łóżka, wczesne wstawanie.) Choose the right job for a person. (Wybierz właściwą osobę do pracy.)
9 59 At rest, at work (W czasie odpoczynku, w czasie pracy) 60 Special occasions (Specjalne okazje) 61 Special occasions (Specjalne okazje) 6 Special occasions (Specjalne okazje) tworzenie próśb i pytań o pozwolenie wymowa: nieme litery w wyrazach uprzejma intonacja w prośbach daty i specjalne okazje tradycje urodzinowe na świecie czas Present Continuous i Present Simple obchody Nowego Roku w różnych kulturach wyrażenia ze słowem day czas Present Simple do wyrażania planów na przyszłość wyrażenia i zwroty na specjalne okazje zaproszenia pisemne wymowa dat, miesięcy i spółgłoski th Making requests and as asking for permission; practise. (Tworzenie próśb i pytanie o pozwolenie; ćwiczenia.) Dates and special occasions. (Daty i specjalne okazje.) New Year s Day in two different cultures. Nowy Rok w dwóch różnych kulturach.) Phrases for special occasions; practise. (Zwroty na specjalne okazje; ćwiczenia.) 63 Powtórzenie 5 Powtórzenie 5: rozdziały całości materiału Revision 5: all units 4 64 EGZAMIN Test 5: słownictwo, gramatyka i funkcje językowe z całego SEMESTRALNY semestru 65 Appearances (Wygląd) wygląd zewnętrzny człowieka rodzaje i style ubioru stopniowanie przymiotników 66 Appearances (Wygląd) wygląd zewnętrzny człowieka wyrażenia ze słowem look stopniowanie przymiotników, konstrukcje porównawcze Test 5: vocabulary, grammar and language functions from all units Physical appearance. (Wygląd zewnętrzny.) Describing people; practise. (Opisywanie ludzi; ćwiczenia.)
10 67 Appearances (Wygląd) utrwalenie najważniejszego słownictwa z rozdziałów 1-5 zestawienie czasów teraźniejszych i przeszłego Past Simple utrwalenie czasowników modalnych 68 Time off (Czas wolny) zamiary, plany i marzenia wakacje i urlopy konstrukcje do wyrażania czasu przyszłego be going to, plan to, would like to, d rather 69 Time off (Czas wolny) przypuszczenia z will/ won t pogaduszki towarzyskie Future Simple 70 Time off (Czas wolny) pocztówka z wakacji wymowa dźwięków /n/ i /ŋ/ wymowa skrótów i słabych form 71 Ambitions and dreams (Ambicje ambicje i marzenia i marzenia) Present Perfect i Past Simple z określnikiem czasu for czasowniki nieregularne 7 Ambitions and dreams (Ambicje wywiad ze sławnym aktorem i marzenia) Present Perfect i Past Simple z innymi określnikami czasu wymowa słowa for Consolidation modules 1-5. (Utrwalenie wiadomości z rozdziałow 1-5.) Are you a live wire or a couch potato? (Jesteś osobą żywiołową czy leniem kanapowym?) Social chit-chats. (Towarzyskie pogaduchy.) A postcard from holiday; practise. (Pocztówka z wakacji; ćwiczenia.) Before they were famous. (Zanim stali się sławni.) An interview with Ewan McGregor. (Wywiad z Ewanem McGregorem.)
11 73 Ambitions and dreams (Ambicje i marzenia) 74 Countries and cultures (Kraje i kultury) 75 Countries and cultures (Kraje i kultury) 76 Countries and cultures (Kraje i kultury) osobiste ambicje i osiągnięcia wyrażenia ze słowem for wymowa samogłosek /æ/ i /ʌ/ kraje i obyczaje kulturowe przedimki określone i nieokreślone cechy geograficzne terenu rzeczowniki policzalne i niepoliczalne słownictwo określające ilość pytanie o kierunek, wskazywanie drogi podawanie pisemnych wskazówek wymowa i intonacja w pytaniach Discussing your ambitions and achievements; practise. (Omawianie ambicji i osiągnięć; ćwiczenia.) Countries, cultures and stereotypes. (Kraje, kultury i stereotypy.) Where in the word can you find a country with? (Gdzie na świecie jest kraj z?) How can get to? Practise. (Jak mogę dotrzeć do? Ćwiczenia.) 77 Powtórzenie 6 Powtórzenie 6: rozdziały 5-8 Revision 6: units Test 6 Test 6: słownictwo, gramatyka I funkcje językowe z rozdziałów 5-8 Test 6: vocabulary, grammar and language functions from units Old and new (Stare i nowe) 80 Old and new (Stare i nowe) nowoczesność i tradycyjność: wynalazki, urządzenia, rozwiązania domowe akcent w rzeczownikach złożonych wyrażanie przypuszczeń, prawdopodobieństwa, pewności z may, might, will, defininitely, probably czas Present Simple po if, when, before i innych określeniach czasowych Modern and traditional pros and cons. (Nowoczesne i tradycyjne zalety i wady.) Expressing predictions. (Wyrażanie przewidywań.)
12 81 Old and new (Stare i nowe) 8 Take care! (Trzymaj się!) 83 Take care! (Trzymaj się!) 84 Take care! (Trzymaj się!) 85 Best things in life (Najlepsze rzeczy w życiu) 86 Best things in life (Najlepsze rzeczy w życiu) 87 Best things in life (Najlepsze rzeczy w życiu) wyrażenia ze słowem if tworzenie sugestii, dyskutowanie problemów, wniosków formy gramatyczne z if zdrowie i problemy zdrowotne rozmowy telefoniczne określanie upodobań i nawyków w przeszłości z used to wymowa used to, shwa /ə/ wybór bohatera roku czas Past Continuous utrwalenie najważniejszego słownictwa z rozdziałów 6-10 zestawienie form wyrażania przeszłości hobby i zainteresowania wymowa końcówki -ing hobby i zainteresowania like doing oraz would like to do rzeczownik odczasownikowy (-ing) po czasownikach określających upodobanie badania na temat najważniejszych rzeczy w życiu wyrażenia ze słowem like wymowa dźwięków /s/ i /ʌ/ If- expressions; practise. (Wyrażenia z if ; ćwiczenia.) Health and accidents. (Zdrowie i wypadki.) Choose the hero of the year; practise. (Wybierz bohatera roku; ćwiczenia.) Consolidation modules 6-10 (Utrwalenie wiadomości z rozdziałów 6-10) When an interest becomes an obsession. (Kiedy zainteresowanie staje się obsesją.) The best things in life. (Najlepsze rzeczy w życiu.) Survey about the most important things in life; practise. (Badanie nad najlepszymi rzeczami w życiu; ćwiczenia)
13 88 Powtórzenie 7 Powtórzenie 7: rozdziały 9-11 Revision 7: units Test 7 Test 7: słownictwo, gramatyka i funkcje językowe z rozdziałów Got to have it! (Musisz to mieć!) 91 Got to have it! (Musisz to mieć!) 9 Got to have it! (Musisz to mieć!) 93 Choosing the right person (Wybór właściwej osoby) 94 Choosing the right person (Wybór właściwej osoby) 95 Choosing the right person (Wybór właściwej osoby) przedmioty codziennego użytku popularne marki strona bierna czasu Present Simple przedmioty codziennego użytku, odkrycia strona bierna czasu Present Simple wyprawa do dżungli: dyskusja nad potrzebnym wyposażeniem tworzenie sugestii wymowa końcówki liczby mnogiej s cechy osobowe rozmowa z kierownikiem biura pracy czas Present Perfect Continuous z how log, for, since wyrażenia ze słowem how cechy osobowe i predyspozycje do pracy czas Present Perfect Continuous i Present Perfect Simple wymowa skrótów ve wypełnianie formularza aplikacyjnego wymowa dźwięku /h/ Test 7: vocabulary, grammar and language functions from units 9-11 The world s most popular brands. (Najpopularniejsze marki na świecie) Past Simple Passive. (Strona bierna czasu Past Simple) Decide what you need for a jungle trip; practise. (Zdecyduj czego potrzebujesz na wyprawę do dżunglii; ćwiczenia) Personal characteristics. (Cechy osobowe) Choose the right person for a job. (Wybierz właściwą osobę do pracy) Completing an application form; practise. (Wypełnianie formularza aplikacyjnego; ćwiczenia) 1
14 96 Money, money, money (Pieniądze, pieniądze) 97 Money, money, money (Pieniądze, pieniądze) 98 Money, money, money (Pieniądze, pieniądze) 99 Imagine (Wyobraź sobie ) 100 Imagine (Wyobraź sobie ) 101 Imagine (Wyobraź sobie ) pieniądze, zarobki fakty na temat pieniędzy czas Past Perfect czytanie dużych liczb opowiadanie historii na podstawie ilustracji określniki czasu przeszłego: already, just before, never before wyrażenia ze słowem make radzenie sobie z pieniędzmi na co dzień uprzejma intonacja w dialogach historia piosenki Imagine piosenka Imagine zdania warunkowe z would wybór właściwych osób, uzasadnianie wyboru will, would wymowa skrótów ll, d utrwalenie najważniejszego słownictwa z rozdziałów zestawienie form wyrażania przeszłości i teraźniejszości Money matters. (Kwestie finansowe) Telling a story from pictures. (Opowiadanie historii na podstawie ilustracji) Dealing with money; practise. (Radzenie sobie z pieniędzmi; ćwiczenia) Imagine the story of a song. ( Imagine historia piosenki) The new planet hero; practise. (Bohater z nowej planety; ćwiczenia) Consolidation modules (Utrwalenie wiadomości z rozdziałów 11-15) 10 Powtórzenie 8 Powtórzenie 8: rozdziały 1-15 Revision 8: units Test 8 Test 8: słownictwo, gramatyka I funkcje językowe z rozdziałów 1-15 Test 8: vocabulary, grammar and language functions from units
15 104 Powtórzenie 9 Powtórzenie 9: powtórzenie całości materiału Revision 9: all units EGZAMIN KOŃCOWY Test 9: Test końcowy ze słownictwa, gramatyki i funkcji językowych z całości materiału. Test 9: Final test: vocabulary, grammar and language functions. Łącznie godzin: 00
New English Zone 2 Rozkład materiału dla klasy V
LEKCJA 3 LEKCJA 2 LEKCJA 1 New English Zone 2 Rozkład materiału dla klasy V TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ
Bardziej szczegółowo2 w 1 DWIE szkoły JEDNA całość NAJWYŻSZA JAKOŚĆ
Nauczanie dwujęzyczne metodą CLIL na lekcjach z 7 przedmiotów Doświadczona kadra nauczycieli realizująca nauczanie dwujęzyczne od wielu lat w Gimnazjum nr 26 w Gdańsku Realizacja projektów międzynarodowych,
Bardziej szczegółowoCele uczenia się Język Angielski Poziom A1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie elementary jest nabycie sprawności słuchania, mówienia,
Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie elementary jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common European Framework
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 1
WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 1 Poziom P podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego Poziom PP ponadpodstawowy oznacza
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Projekt: Podnoszenie kwalifikacji drogą do sukcesu Szkolenie: j. angielski, poziom A1 Termin szkolenia: 15. 12. 2014 r. 06. 05. 2015 r. Termin Egzaminu
Bardziej szczegółowoI Uczeń powinien znać i poprawnie stosować następujące konstrukcje gramatyczne: odmiana czasownika to be, czasy Simple Present, Present Continuous,
WYMAGANIA Z ZAKRESU WIEDZY JĘZYKOWEJ DLA UCZNIÓW KLAS II-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ PRZYSTĘPUJĄCYCH DO WARSZAWSKIEJ OLIMPIADY JĘZYKA ANGIELSKIEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2017/2018 I Uczeń powinien znać i poprawnie
Bardziej szczegółowoMateriał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Cele szczegółowe. Dział UCZEŃ:
Dział 0. Get started! UCZEŃ: w zakresie PODSTAWOWYM Cele szczegółowe dane personalne państwa i narodowości rzeczy osobiste nazwy miesięcy i zainteresowania pomieszczenia i wyposażenie domu ubrania przymiotniki
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA DLA KLAS IV-V. Wymagania są podobne jak na konkursie w latach ubiegłych. 1. Przedstawianie siebie, członków swojej rodziny i znajomych
WYMAGANIA DLA KLAS IV-V Wymagania są podobne jak na konkursie w latach ubiegłych. A. Funkcje, sytuacje, sprawności 1. Przedstawianie siebie, członków swojej rodziny i znajomych 2. Powitania i pożegnania
Bardziej szczegółowoPoziom podstawowy brak wymagań
PROGRAM SZKOLENIA Temat szkolenia Język Angielski poziom A1/A2 Liczba godzin 120 h po 45 min Data realizacji szkolenia.06.2014 28..2014 Miejsce szkolenia ul. Heleny Marusarz 9b, 33-0 Tarnów Opiekun merytoryczny
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJE I PÓŁROCZE ZAKRES GRAMATYCZNY Czas present
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019
Bardziej szczegółowoNew Exam Connections Elementary Kryteria oceniania KLASA III a,b
New Exam Connections Elementary Kryteria oceniania KLASA III a,b UNIT 4 Opis czynności wydarzenia z przeszłości, nie Uczeń opisuje wydarzenia z przeszłości, popełniając niewielkie Uczeń opisuje wydarzenia
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT. 96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne. 6
HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT WYKŁADOWCA: Marcin Karkocha GRUPA: 15 ZAJĘCIA: Kurs komputerowy MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Chełmska 19/21, Warszawa Data Godziny od - do Temat zajęć Liczba godzin
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT. MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Tomaszowska 5, Nowe Miasto. 96 godzin
HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT WYKŁADOWCA: Justyna Zakrzewska GRUPA: 21 ZAJĘCIA: Kurs komputerowy MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Tomaszowska, 26-420 Nowe Miasto Data Godziny od - do Temat zajęć Liczba
Bardziej szczegółowoRPMA /17
HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT WYKŁADOWCA: T. Przybylski ZAJĘCIA: Kurs komputerowy GRUPA: 26 MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Chełmska 19/21, 02-72 Warszawa, pokój 112 Lp. Data Godziny od - do Temat zajęć
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT. GRUPA: 18 MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Chełmska 19/21, Warszawa, Sala godzin
HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT WYKŁADOWCA: Tomek Przybylski ZAJĘCIA: Kurs komputerowy GRUPA: 18 MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Chełmska 19/21, 02-72 Warszawa, Sala 112 Data Godziny od - do Temat zajęć
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT. 96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne. 6
HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT WYKŁADOWCA: Piotr Jastrzębski GRUPA: 1 ZAJĘCIA: Kurs komputerowy MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Narutowicza 68, 08-200 Łosice Data Godziny od - do Temat zajęć Liczba godzin
Bardziej szczegółowoPowiatowy Przasnyski Konkurs Językowy. Zakres Materiału. Klasa IV
1. Kategorie gramatyczne Zakres Materiału Klasa IV Rzeczownik: Liczba mnoga rzeczowników (regularnych i niektórych nieregularnych). Forma dzierżawcza s. Określniki: A, an, the. Liczebniki główne 1 100.
Bardziej szczegółowoSYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Wydział Administracji. 1. Kierunek: Administracja
1. Kierunek: Administracja. Nazwa przedmiotu: Język angielski 3. Rok studiów I semestr: II 4. Rok akademicki: 008/009 Celem programu jest rozwinięcie ogólnej kompetencji językowej studenta z uwzględnieniem
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ O GODZINIE 16:00 FORMA SPRAWDZIANU:
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019 O GODZINIE
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY
ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY Total English Elementary Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1/A2 JEDNOSTK I LEKCYJNE 90 MIN. DZIAŁ TEMATYKA SŁOWNICTWO FUNKCJE JĘZYKOWE GRAMATYKA
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM SZKOLENIA JĘZYK ANGIELSKI TELC gr. I
HARMONOGRAM SZKOLENIA JĘZYK ANGIELSKI TELC gr. I Miejsce realizacji zajęć: Zespół Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Bujnach, ul. Piotrkowska 30, 97-371 Wola Krzysztoporska Ilość osób
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ KLASA VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ WELCOME CEL KSZTAŁCENIA WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ OCENA BARDZO
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA PIERWSZA GIMNAZJUM
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA PIERWSZA GIMNAZJUM 1. Ocena niedostateczna wystawiana jest wtedy, kiedy uczeń mimo pomocy ze strony nauczyciela, nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą i nie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 2
WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 2 Poziom podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego Poziom ponadpodstawowy oznacza wiedzę
Bardziej szczegółowoProjekt. Centrum matura bez barier w szkołach i. placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki. Skrypt do języka angielskiego
Projekt Centrum matura bez barier w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki Skrypt do języka angielskiego 1 Spis treści: Zielona Góra 2011 Wprowadzenie -strona 3 Rozdział
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego Podręcznik: New English Plus 1 Klasa I B, grupa 2 Nauczyciel: Elżbieta Gut Kornik New English Plus 1: kryteria oceny
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ DO ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH z języka angielskiego dla uczniów klasy V SP na rok szkolny 2014/2015
PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ DO ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH z języka angielskiego dla uczniów klasy V SP na rok szkolny 2014/2015 nauczyciel: mgr Romana Danak PROGRAM NAUCZANIA: Program nauczania języka angielskiego.
Bardziej szczegółowoKLASA III MODUŁ 1. Unit 1
KLASA III MODUŁ 1 Unit 1 1. Znam nazwy kolorów i imiona bohaterów podręcznika. 2. Potrafię liczyć od 1 do 10. 3. Potrafię przeliterować swoje imię. 4. Potrafię zapisać poznane słownictwo. 5. Potrafię zadawać
Bardziej szczegółowoProject Third Edition 2 Rozkład materiału
LEKCJA 3 LEKCJA 2 LEKCJA 1 Project Third Edition 2 Rozkład materiału TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ
Bardziej szczegółowoSteps in English 1 Kryteria oceny dla klasy IV
Steps in English 1 Kryteria oceny dla klasy IV WELCOME 1 Uczeń w sposób płynny przedstawia się i przeliterowuje swoje imię, nie popełniając błędów Uczeń w sposób płynny przedstawia się i przeliterowuje
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z przedmiotu język angielski w klasach IV Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w roku szkolnym 2015 / 2016
Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu język angielski w klasach IV Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w roku szkolnym 2015 / 2016 Poniższe wymagania opracowano zgodnie z nową podstawą programową
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. ANGIELSKIEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM POZIOM III.1 UCZEŃ:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. ANGIELSKIEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM POZIOM III.1 Poziom P podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego Poziom
Bardziej szczegółowoSteps in English 2 Wymagania edukacyjne klasa V
Steps in English 2 Wymagania edukacyjne klasa V Ocena celująca przyznawana jest w przypadku osiągnięcia wyników przewyższających wymagania określone dla oceny bardzo dobrej, lub w przypadku spełnienia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z j. angielskiego na rok szkolny 2013/2014 klasa 1 szkoła podstawowa
Dominika Birkenmajer Wymagania edukacyjne z j. angielskiego na rok szkolny 2013/2014 klasa 1 szkoła podstawowa 1. zakres tematyczny: powitania, pożegnania liczenie 1-10 kolory, owoce moje zabawki przybory
Bardziej szczegółowoCzas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu po 85 minut (razem 122 godziny lekcyjne)
A 1 program nauczania: ADULTS - poziom A 1 Alfabet Liczebniki Przywitanie i pożegnanie Przedmioty codziennego użytku Na lotnisku Zakupy Hotel Kraje i narodowości Jedzenie i napoje Dni tygodnia i miesiące
Bardziej szczegółowoFUNKCJE JĘZYKOWE GRAMATYKA. Określanie relacji. Stopień wyższy przymiotników Określenia: much, a lot, slightly, a bit. Stopień najwyższy przymiotników
LEKCJA 3 LEKCJA 1, 2 Plan wynikowy do podręcznika: New Horizons 2 Liczba godzin: 30 Nauczyciel: mgr Mariusz Czapla Klasa: 3az TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO ZGODNE Z NPP GRAMATYKA
Bardziej szczegółowoPodręcznik str Ćwiczenia str Wymagania edukacyjne- język angielski klasa VI
Dział Wymagania edukacyjne- język angielski klasa VI Cele szczegółowe UCZEŃ: Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): 1. All about me w zakresie PODSTAWOWYM dane personalne, kraje
Bardziej szczegółowo96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne Podstawy pracy w sieci cz.1.
WYKŁADOWCA: MAREK NADSTAWNY GRUPA: 5 ZAJĘCIA: Kurs komputerowy MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Modlińska 1, 05-180 Pomiechówek Data Godziny od - do Temat zajęć Liczba godzin lekcyjnych 96 godzin 08.10.2018
Bardziej szczegółowo96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne Podstawy pracy w sieci cz.1.
WYKŁADOWCA: Jacek LORKOWSKI GRUPA: 4 ZAJĘCIA: Kurs komputerowy MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Wyzwolenia 10, 09-00 Żuromin Data Godziny od - do Temat zajęć Liczba godzin lekcyjnych 96 godzin 24.09.2018 16.00-21.00
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I NA ROK SZKOLNY 2015/2016 REALIZOWANY PRZY POMOCY PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 1
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I NA ROK SZKOLNY 2015/2016 OCENA CELUJĄCY: PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA GIMNAZJUM Autorki: Ewa Lewandowska i Barbara Maciszewska REALIZOWANY
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I NA ROK SZKOLNY 2016/2017 REALIZOWANY PRZY POMOCY PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 1
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY I NA ROK SZKOLNY 2016/2017 OCENA CELUJĄCY: PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA GIMNAZJUM Autorki: Ewa Lewandowska i Barbara Maciszewska REALIZOWANY
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy VI Steps in English 3
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy VI Steps in English 3 Cele kształcenia Opis ludzi Welcome Uczeń opisuje ludzi, Uczeń opisuje ludzi, Uczeń opisuje ludzi, opisuje ludzi, opisuje ludzi,
Bardziej szczegółowoCele uczenia się Język Angielski Poziom A1
Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1 Celem nauki języka angielskiego na poziomie beginners jest nabycie podstawowej sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common European
Bardziej szczegółowo96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne Podstawy pracy w sieci cz.1.
WYKŁADOWCA: Jacek Lorkowski GRUPA: 12 ZAJĘCIA: Kurs komputerowy MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. BP Wetmańskiego 10, Żuromin Data Godziny od - do Temat zajęć Liczba godzin lekcyjnych 96 godzin 20.11.2018 16.00-21.00
Bardziej szczegółowoKIERUNEK OCHRONA ŚRODOWISKA
Tytuł przedmiotu Język angielski program poszerzony Imię, nazwisko i tytuł/stopień prowadzącego Mgr Astrid Kapler KIERUNEK OCHRONA ŚRODOWISKA Imiona, nazwiska oraz tytuły / stopnie członków zespołu dydaktycznego
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI KLASA IV
JĘZYK ANGIELSKI KLASA IV Wymagania edukacyjne na ocenę celującą: Uczeń spełnia wymagania na ocenę 5, a poziom jego umiejętności wykracza poza wymagania na ocenę 5. Uczeń wykazuje się umiejętnościami wyraźnie
Bardziej szczegółowoPROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA ENGLISH CLASS A1+
PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA ENGLISH CLASS A1+ Planowanie wynikowe jest to ustalona przez nauczyciela kolejność realizacji szczegółowych celów kształcenia (w oparciu o wymagania programowe)
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI. Klasa 7 Szkoły Podstawowej
JĘZYK ANGIELSKI Klasa 7 Szkoły Podstawowej CZYTANIE 1. Odnajduję w tekście czytanym konkretne informacje i określam intencje autora. 2. Znam prawidłową intonację i umiem jej używać. 3. Potrafię przeprowadzić
Bardziej szczegółowoKlasa 6 Steps in English 3 Kryteria oceny
Klasa 6 Steps in English 3 Kryteria oceny WELCOME Opis ludzi ludzi, uwzględniając ich ubiór, nie Uczeń opisuje ludzi, uwzględniając ich ubiór, popełniając niewielkie błędy zrozumienie Uczeń opisuje ludzi,
Bardziej szczegółowoWELCOME OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA
Kryteria oceniania - język angielski II etap edukacyjny klasa V Zespół Szkół Publiczna Szkoła Podstawowa w Minkowicach Oławskich mgr Karolina Kownacka WELCOME Opis miejsc swój dom, uwzględniając położenie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka angielskiego. klasa IV
Uczeń na ocenę dopuszczającą powinien: klasa IV - potrafi się przedstawić, - potrafi przeliterować swoje imię i nazwisko, - zna liczby 1-100 - zna kolory, - umie nazwać podstawowe przedmioty w klasie,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obejmuje:
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obejmuje: 1. Prace pisemne: - prace klasowe, najczęściej w formie testu, zapowiadane zawsze z tygodniowym wyprzedzeniem; wszystkie prace poprawione i
Bardziej szczegółowoZakres tematyczny Galileo - J. angielski
Zakres tematyczny Galileo - J. angielski Klasa 4 szkoły podstawowej zaimki osobowe (jako podmiot i dopełnienie) i przymiotniki dzierżawcze, forma dzierżawcza "saxon genetive", zaimki dzierżawcze, czasownik
Bardziej szczegółowoSteps in English 3 Kryteria oceny
Steps in English 3 Kryteria oceny WELCOME Opis ludzi ludzi, uwzględniając ich ubiór, nie Uczeń opisuje ludzi, uwzględniając ich ubiór, popełniając niewielkie błędy zrozumienie Uczeń opisuje ludzi, uwzględniając
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen do podręcznika English Class A1
Szczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen do podręcznika English Class A1 Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który w wysokim stopniu opanował wiedzę i umiejętności określone
Bardziej szczegółowoZakres materiału dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Zakres materiału dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Semestr 1 - Przymiotniki opisujące osobowość. - Gatunki muzyczne i literackie. - Czas Present Simple - Przysłówki częstotliwości. - Związki
Bardziej szczegółowoOcena celująca przyznawana jest w przypadku osiągnięcia wyników przewyższających wymagania określone dla oceny bardzo dobrej.
JĘZYK ANGIELSKI mgr E.Mleczko Klasa V Ocena celująca przyznawana jest w przypadku osiągnięcia wyników przewyższających wymagania określone dla oceny bardzo dobrej. Ocena niedostateczna przyznawana jest
Bardziej szczegółowoII GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ENGLISH IS FUN I. IDEA I CELE KONKURSU II. ORGANIZATOR KONKURSU
II GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ENGLISH IS FUN I. IDEA I CELE KONKURSU Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas IV-VI Szkoły Podstawowej oraz Gimnazjum z gminy Gromnik. Zasadniczym celem konkursu
Bardziej szczegółowoJęzyk angielski kl. 6
Cele kształcenia wymagania ogólne Język angielski kl. 6 I. Znajomość środków językowych. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
Bardziej szczegółowoSteps in English 3-klasa VI Wymagania edukacyjne z języka angielskiego
Steps in English 3-klasa VI Wymagania edukacyjne z języka angielskiego WELCOME Opis ludzi ludzi, uwzględniając ich ubiór, nie Uczeń opisuje ludzi, uwzględniając ich ubiór, popełniając niewielkie błędy
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia
1.Uczeń zna zagadnienia gramatyczne: JĘZYK ANGIELSKI KL. IV czas present simple: zdania oznajmujące, pytające, przeczące; przedimek określony the i przedimki nieokreślone a/an zaimki wskazujące: this/that,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególną ocenę z języka angielskiego do podręcznika Steps in English 3 w klasach 6 szkoły podstawowej.
Wymagania edukacyjne na poszczególną ocenę z języka angielskiego do podręcznika Steps in English 3 w klasach 6 szkoły podstawowej. WELCOME Opis ludzi opisuje ludzi, uwzględniając ich ubiór, nie Uczeń opisuje
Bardziej szczegółowoNew English Zone 2- Język angielski Kryteria oceny klasa 5 2015/2016
New English Zone 2- Język angielski Kryteria oceny klasa 5 2015/2016 Starter Unit Opis ludzi Uczeń w sposób płynny przedstawia się z imienia, podaje swój wiek i opisuje swoją rodzinę, opisuje ubrania różnych
Bardziej szczegółowoCzas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu po 55 minut (razem 82 godziny lekcyjne)
K 1 program nauczania: KIDS - poziom K 1 Czas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu po 55 minut (razem 82 godziny lekcyjne) Program obejmuje: Alfabet Przywitania i pożegnania Kolory Liczebniki
Bardziej szczegółowooraz dodatkowo: Klasa II ( a / b / c)
Wymagania edukacyjne rok szkolny 2014/2015 IWONA KALIŃSKA Klasa I ( a / b ) Oceniane są następujące formy aktywności: wypowiedź/odpowiedź ustna czytanie ze zrozumieniem wypowiedź pisemna znajomość słownictwa
Bardziej szczegółowoPropozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej
Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej z serii Teraz egzamin ósmoklasisty Materiał repetytorium rozpisano
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZPRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA 5B rok szkolny 2015/2016 mgr Monika Sobiegraj
WEWNĄTRZPRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA 5B rok szkolny 2015/2016 mgr Monika Sobiegraj I. ZASADY OCENIANIA : 1. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 2. Każdy uczeń powinien
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DO KLASY IV
Dział 0. Get started! UCZEŃ: w zakresie PODSTAWOWYM Cele szczegółowe alfabet dane personalne liczby 1100 kolory przybory szkolne polecenia, zna i częściowo poprawnie stosuje zasady tworzenia liczby mnogiej
Bardziej szczegółowoT 1 program nauczania: TEENAGERS - poziom T1. Czas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu Po 55 minut (razem 82 godziny lekcyjne)
T 1 program nauczania: TEENAGERS - poziom T1 Po 55 minut (razem 82 godziny lekcyjne) Liczebniki 1-100 Kolory, kształty Przedmioty znajdujące się w klasie Przymiotniki opisujące ludzi Ubrania Alfabet Zwierzęta
Bardziej szczegółowoNazywanie zwierząt domowych. Opisywanie ludzi. Rozmawianie o przedmiotach szkolnych. Opisywanie sposobów spędzania wolnego czasu.
Program pracy z uczennicą klasy VI Justyną Siupik na wyrównawcze zajęcia z języka angielskiego Nauczyciel prowadzący: Karolina Zoła (zajęcia w ramach godzin kartowych) Cele ogólne: 1. Zapewnienie maksimum
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 7 na podstawie podręcznika ENGLISH CLASS A2+, wyd. PEARSON
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 7 na podstawie podręcznika ENGLISH CLASS A2+, wyd. PEARSON Dział WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE UCZEŃ: 1. Time for culture w zakresie PODSTAWOWYM PONADPODSTAWOWYM
Bardziej szczegółowoUczeń opisuje swoją szkołę, popełniając niewielkie błędy językowe, nie wpływające na zrozumienie wypowiedzi.
JĘZYK ANGIELSKI - KLASA I - POZIOM III.1 Opis miejsc Opis ludzi Uzyskiwanie informacji STARTER UNIT opisuje swoją szkołę, nie opisuje siebie, udzielając podstawowych informacji na swój temat, nie popełniając
Bardziej szczegółowoOcena: dobry Popełniając niewielkie błędy językowe, nie wpływające na zrozumienie wypowiedzi, uczeń:
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy VI, rok szkolny 2016/2017 Program nauczania języka angielskiego, kurs dla klas 4-6 szkoły podstawowej, II etap edukacyjny, Melanie Ellis, Anna Rak realizowany
Bardziej szczegółowoRegulamin I Powiatowego Konkursu z Języka Angielskiego POLIGLOTA
Regulamin I Powiatowego Konkursu z Języka Angielskiego POLIGLOTA I. Organizator Organizatorem konkursu jest Urząd Gminy Biskupice, Tomaszkowice 455; 32-020 Wieliczka II. Cele konkursu 1. Promowanie wśród
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI POZIOM III.1
JĘZYK ANGIELSKI POZIOM III.1 I PÓŁROCZE UNIT 1 Opis ludzi i opisuje wygląd, charakter i osobowość, uczucia i emocje różnych osób, przedstawia podstawowe informacje na swój temat, nie popełniając żadnych
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KL.V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SIETESZY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KL.V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SIETESZY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Ocena celująca: - uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą, - aktywnie uczestniczy
Bardziej szczegółowoC 0 program nauczania: CHILDREN - poziom C0
C 0 program nauczania: CHILDREN - poziom C0 po 40 minut (razem minimum 65 godzin lekcyjnych) Rodzina Szkoła / Klasa Ubrania Kolory Liczby Pogoda / Nastrój Zabawki Części ciała Zwierzęta Zawody Jedzenie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. 5 rok szkolny 2017/2018 mgr Monika Sobiegraj
I. ZASADY OCENIANIA : PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. 5 rok szkolny 2017/2018 mgr Monika Sobiegraj 1. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. Główną funkcją oceniania bieżącego
Bardziej szczegółowoSprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim
Sprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim w trzyletnim liceum Sprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim sprawdza znajomość języka
Bardziej szczegółowoGlobal Beginner Rozkład Materiału
Beginner Rozkład Materiału ROZDZIAŁ 1 POD ROZDZIAŁ Name Address game TEMATYKA SŁOWNICTWO alfabet miejsce pochodzenia powszechne angielskie słowa powitania i pożegnania zwroty grzecznościowe podawanie adresu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z J.ANGIELSKIEGO - KL.IV TODAY! 2
Today! 2, ROZDZIAŁ 1. FAMILY AND FRIENDS SPEŁNIENIA WYMAGAŃ WYMAGAŃ WYMAGAŃ UMIEJĘTNOŚCI zakres w znacznym zakres ; głównie 1. dane personalne, 2. liczebniki 0-50, 3. godziny, 4. pozdrowienia, 5. dni tygodnia,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z języka angielskiego dla klasy 6a w roku szkolnym 2016/2017
Nauczyciel: Joanna Jaroszkiewicz Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z języka angielskiego dla klasy 6a w roku szkolnym 2016/2017 Wymagania edukacyjne zostały sformułowane
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA IV Na podstawie podręcznika ENGLISH CLASS A1, wyd. Pearson Dział w zakresie PODSTAWOWYM 0. Get started! WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE: Uczeń: wybrane słownictwo
Bardziej szczegółowoCele uczenia się Język Angielski Poziom A2 Celem nauki języka angielskiego na poziomie pre intermediate jest nabycie sprawności słuchania, mówienia,
Cele uczenia się Język Angielski Poziom A2 Celem nauki języka angielskiego na poziomie pre intermediate jest nabycie sprawności słuchania, mówienia, czytania oraz pisania zgodnym z CEFR (Common European
Bardziej szczegółowoTeam Up 1 Kryteria oceny
Team Up 1 Kryteria oceny Welcome rozdziale Welcome i wykonuje zadania sprawdzające rozumienie tych tekstów, nie popełniając błędów. językowe uwzględnione w rozdziale Welcome i wykonuje zadania tekstów,
Bardziej szczegółowoNEW FRIENDS 3 KLASA VI KRYTERIA OCENIANIA
NEW FRIENDS 3 KLASA VI KRYTERIA OCENIANIA W kryteriach nie uwzględniono oceny niedostatecznej i celującej. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia większości kryteriów, by otrzymać ocenę
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DOSTOSOWANY DO NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ Realizowany program: w klasach IV-VI Program nauczania języka angielskiego. Kurs dla klas 4 6 szkoły podstawowej
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6
Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6 OCENA DOPUSZCZAJĄCA (wymagania na ocenę dopuszczającą są równoważne z minimum programowym dla klasy V) Zna i stosuje kilka podstawowych wyrazów oraz
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI. Klasa 6 Szkoły Podstawowej
JĘZYK ANGIELSKI Klasa 6 Szkoły Podstawowej CZYTANIE 1. Potrafię przeprowadzić krótką analizę przeczytanego tekstu. 2. Wiem, jak wyszukać szczegółowe informacje w tekście. 3. Rozumiem treść poleceń do zadań
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy V
Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy V 1. Postanowienia ogólne Przedmiotem oceniania w całym roku szkolnym są: wiadomości umiejętności wkład pracy i aktywność ćwiczenia Oceny bieżące uwzględnią
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Dla klasy piątej na podstawie podręcznika New Friends 2 i 3 W wymaganiach edukacyjnych nie zostały uwzględnione oceny: niedostateczna oraz celująca. Szczegółowe
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY klasa 5 podręcznik Evolution plus 2
1 PLAN WYNIKOWY klasa 5 podręcznik Evolution plus 2 WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 Zna formy twierdzące, przeczące i pytające czasowników być (to be) oraz mieć (have got) w czasie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO II ETAP EDUKACYJNY KLASA V NAUCZYCIEL: Roman Błaszczyk Klasa 5
Bardziej szczegółowoOcena celująca: Ocena bardzo dobra: Wymagania Edukacyjne, Klasa V 01.09.2015
Wymagania Edukacyjne, Klasa V 01.09.2015 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V NA PODSTAWIE: MELANIE ELLIS, M. RAK, A. 2011. PROGRAM NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Ocena celująca: 1. Uczeń:
Bardziej szczegółowoEnglish Plus 2 Kryteria oceny
English Plus 2 Kryteria oceny STARTER UNIT Opis miejsc swoją szkołę, nie popełniając Uczeń opisuje swoją szkołę, Uczeń opisuje swoją szkołę, popełniając błędy językowe, które w niewielkim zrozumienie Uczeń
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU. Przedstawianie siebie (S) Podawanie wieku (S) Podawanie informacji o zawodach członków rodziny Wyrażanie emocji (S)
1 Evolution plus 2 ROZKŁAD MATERIAŁU TEMAT LEKCJI TEMATYKA / SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ MATERIAŁY Welcome back to school! lekcja organizacyjna
Bardziej szczegółowoOCENA DOBRA OCENA CELUJĄCA NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
Poziom podstawowy Wymagania edukacyjne - Język angielski klasa V poziom ponadpodstawowy DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA CELUJĄCA NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA
Bardziej szczegółowo