Prezentacja multimedialna jest wykonana wyłącznie dla celów edukacyjnych, przeznaczona jest dla uczniów szkół gimnazjalnych startujących w konkursie
|
|
- Mirosław Jabłoński
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Prezentacja multimedialna jest wykonana wyłącznie dla celów edukacyjnych, przeznaczona jest dla uczniów szkół gimnazjalnych startujących w konkursie geograficznym. Konkurs geograficzny jest organizowany przez Małopolskie Kuratorium Oświaty, natomiast odczyty są formą wspomagającą ten konkurs. Zamieszczone zdjęcia i mapy pochodzą z literatury podanej na końcu oraz zostały ewentualnie pobrane z istotnych edukacyjnie stron internetowych.
2 dr Mirosław Wójtowicz Odczyty popularno-naukowe Zakład Geografii Społeczno-Ekonomicznej Polskiego Towarzystwa Geograficznego Instytutu Geografii UP w Krakowie oddział w Krakowie, Problematyka społeczno eczno-gospodarcza Stanów w Zjednoczonych Ameryki PółnocnejP
3 Początki kolonizacji Ameryki Anglosaskiej Źródło: Clawson D., (et al.) World Regional Geography, Prentice Hall, 2007 Główne przyczółki kolonizacji: 1. Nowa Anglia tereny stanów: Massachusetts, Rhode Island, Connecticut, załoŝona dla uchodźców religijnych z Wlk. Brytanii, rozwój drobnego rolnictwa farmerskiego rybołówstwa, rzemiosło i budowa statków ze względu na bogate lasy 2. Środkowy Atlantyk tereny stanów: Nowy Jork, Pennsylwania, New Jersey, Maryland, kolonizowana przez róŝne grupy narodowościowe: Anglików, Holendrów, Niemców, Szkotów, Irlandczyków i Szwedów, hutnictwo Ŝelaza w Pennsylwanii, początki przemysłu 3. Południowy stan Virginia i sąsiadujące, rolnictwo plantacyjne, uprawy tytoniu, bawełny, ryŝu z przeznaczeniem na eksport 4. Kanada Francuzka Nowa Szkocja, Quebec, w dolinie rzeki Św. Wawrzyńca, w 1763 r. przechodzą pod brytyjskie panowanie.
4 Struktura etniczno-narodowościowa kolonistów Ameryki Anglosaskiej
5 Ekspansja kolonizacji europejskiej w Ameryce Anglosaskiej
6 Rozwój terytorialny USA [deklaracja niepodległości 1776, uznanie 1783] Alaska odkupiona od Rosji za 7,2 mln USD w 1867
7 Rozwój osadnictwa w Ameryce Anglosaskiej do 1920r 1. początek kolonizacji na przełomie XV XVI w. 2. w latach zaludnienie USA wzrasta z 5,3 do 23,2 mln (ok. 400%), 3. w latach wzrost zaludnienia USA z 23,2 do 76,2 mln przy czym 16,7 mln stanowią imigranci z Europy, zasięg osadnictwa przesuwa się w strefę Wielkich Równin, 4. ok przekracza poziom 100 mln a w następnych latach tempo wzrostu ludności stopniowo słabnie. MIGRACJE: Najistotniejszą rolę w formowaniu demograficznego oraz społecznoekonomicznego wizerunku współczesnych Ameryk odegrali imigranci europejscy. Migracje na masową skalę rozpoczęły się z początkiem XIX wieku. Szacuje się, Ŝe w ciągu minionych 200 lat napłynęło do Ameryki PN ponad 80 mln imigrantów głównie europejskich oraz ok. 3,5 mln afrykańskich niewolników sprowadzonych tu w XVI-XIX w. Ponad 95% ogólnego napływu migracyjnego przypadało na USA i Kanadę. Do samego USA napłynęło w latach blisko 70 mln osób.
8 Fazy migracji do Stanów Zjednoczonych w latach
9 Struktura etniczno-rasowa Stanów Zjednoczonych
10 Afroamerykanie Stany o najwyŝszym odsetku Afroamerykanów (w 2000): D. Kolumbia (61,3%), Luizjana (32,9%), Missisipi (36,6%), Alabama (26,3%), Georgia (29,2%), Karolina Pd. (29,9%), Maryland (28,8%)
11 Udział Afroamerykanów wg hrabstw w 2000 r.
12 Latynosi (Hispanic) Stany o najwyŝszym odsetku Latynosów: Kalifornia (32,0%), Arizona (25,3%), Nowy Meksyk (42,1%), Teksas (32,0%), Nevada (19,7%), Kolorado (17,1%), Floryda (16,8%), Illinois (12,3%), Nowy Jork (15,1%), New Jersey (13,3%)
13 Udział Latynosów wg hrabstw w 2000 r.
14 Zasięg hispanoameryki oraz OM koncentrujące mniejszości latynoskie w USA 03_19.JPG
15 Azjaci Stany o najwyŝszym odsetku Azjatów (2000): Hawaje (58,0%), Kalifornia (12,3%), Waszyngton (6,7%), Nowy Jork (6,2%), New Jersey (6,2%),Nevada (5,6%), Alaska (5,2%), Oregon (3,7%), Illinois (3,8%), Maryland (4,5%) Massachusetts (4,2%), Wirginia (4,3%)
16 Rozmieszczenie Azjatów w USA wg hrabstw w 2000 r.
17 Rozmieszczenie Indian i Innuitów w USA
18 Rozmieszczenie ludności w Ameryce Anglosaskiej
19 Rozmieszczenie największych aglomeracji w Ameryce Anglosaskiej
20 Napływ migracyjny do miast śródgórskich w regionie zachodnim W latach Nevada (20,8%) i Arizona (15,8%) były najszybciej rozwijającymi się ludnościowo stanami USA. Wynikało to z duŝego napływu migracyjnego do głównych miast wraz z rozwojem przemysłów wysokich technologii
21 Początki urbanizacji w Ameryce Anglosaskiej Pierwsze osiedla typu miejskiego powstały w anglosaskiej części Ameryki Północnej dopiero z pocz. XVII wieku. Były to głównie porty i ośrodki forteczne o dominującej funkcji militarnej. Związane były one z kolonizacją francuską, brytyjską i holenderską. Kolonizacja francuska posuwała się głównie wzdłuŝ doliny Rzeki Św. Wawrzyńca, w okolicach Wielkich Jezior oraz w dorzeczu Missisipi. Najstarsze miasta załoŝone przez Francuzów to: Quebec 1608 r., Ville Marie 1611 (od 1642 r. Montreal), Saint Louis 1682, Fort Pontchartrain 1701 (od 1824 Detroit), Nowy Orlean 1722, Fort Duquesne 1724 (od 1758 Pittsburgh), York 1749 (od 1834 Toronto). Kolonizacja brytyjska skupiała się początkowo w środkowej części wsch. wybrzeŝa Ameryki Pn. Pierwszą osadą miejską było Jamestown w Wirginii załoŝone w 1607 r. Krótkim epizodem w kolonizacji Ameryki Pn. był równieŝ udział Holendrów, którzy załoŝyli w 1625 r. miasto Nowy Amsterdam - po przejęciu przez Brytyjczyków w 1664 r. zostało przemianowane na Nowy Jork. Do jednych z pierwszych miast w USA zalicza się: Boston 1630 r., Filadelfię 1682, i Baltimore Początkowo większość miast było jedynie niewielkimi ośrodkami skupiającymi według pierwszego spisu ludności niepodległego USA z 1790 r. jedynie ok. 5,1% ogółu ludności kraju. Największe spośród miast, Filadelfia i Nowy Jork liczyły odpowiednio ok. 44 tys. i 33 tys. mieszk. W 1850 r. wskaźnik urbanizacji wyniósł juŝ 15,4% a w roku 1900 sięgnął 39,6%.
22 Fazy procesu urbanizacji Ameryki Anglosaskiej 1. okres kolonialny ( ) związany z okresem kolonialnego handlu i rolnictwa - głównymi formami gospodarowania. W okresie tym powstały pierwsze miasta przedindustrialne USA, 2. okres ekspansji miast ( ), Związany z okresem uprzemysłowienia USA oraz rozwojem sieci głównych miast, 3. okres metropolitalny ( ), związany z rozwojem kapitalizmu monopolistycznego. W okresie tym miasta przechodziły fazę suburbanizacji, powstały duŝe obszary metropolitalne. Ich rozrost przestrzenny cechował się wyludnianiem miast centralnych podczas gdy wzrost notowały obszary podmiejskie suburbia, których udział w ogólnej liczbie ludności obszarów metropolitalnych wzrastał z 27% w 1920 do 49% w 1960 i 62,2% w 2000 roku, 4. okres dekoncentracji (1960 do dziś), związany jest z rozwojem kapitalizmu globalnego. Etap ten charakteryzuje się dekoncentracją i dezurbanizacją. Towarzyszy temu dalszy spadek liczby ludności w miastach centralnych, często połączony ze spadkiem liczby ludności całych obszarów metropolitalnych. Od lat 70. uwidacznia się w Stanach Zjednoczonych takŝe zjawisko kontrurbanizacji i związany z nim tzw. kryzys miasta centralnego. Dotyczy on głównie miast Pn.-Wsch. i Środ.-Zach.
23 ZróŜnicowanie poziomu urbanizacji USA wg stanów w 1950r. W 1950 r. wskaźnik urbanizacji dla całego kraju wynosił 64,2% jednakŝe w ujęciu na poszczególne stany jego wartości wahały się od: 26,6% w Dakocie Pn. i Alasce, 27,9% w Missisipi i ok. 33% w Arkansas i Dakocie Pd. aŝ do 86,6% w New Jersey, 85,5% w Nowy Jork, ok. 84% w stanach Massachusetts i Rhode Island oraz 80,7% w Kaliforni.
24 ZróŜnicowanie poziomu urbanizacji USA wg stanów w 2000r. W 2000 r. wskaźnik urbanizacji dla całego kraju wynosił 79,0% jednakŝe w ujęciu na poszczególne stany jego wartości wahały się od: 38,2% w Vermont, 40,2% w Main, 46,1% w Zachodniej Wirginii oraz 48,8% w Missisipi. NajwyŜsze wartości osiągał zaś w stanach: Kalifornia i New Jersey 94,4%, oraz po ok. 91% w: Nevadzie, Massachusetts, Rhode Island i Hawajach.
25 Amerykańskie Megalopolis BOSNYWASH Megalopolis zurbanizowana strefa o dł. ponad 600 km, wzdłuŝ wsch. wybrzeŝa USA od Bostonu, poprzez Nowy Jork po Waszyngton. W jej skład wchodzi 13 OM o zalud. 0,4 do 20 mln zamieszkałe łącznie przez ok. 45 mln osób. CHICATOR Megalopolis rozciągająca się na przestrzeni ok km zurbanizowana strefa w sąsiedztwie Wielkich Jezior, ciągnąca się od OM Chicago poprzez Detroit, Cleveland, Pittsburgh aŝ po Buffalo i Toronto na wsch. Zamieszkuje ją ok. 31 mln osób, z czego najwięcej w OM Chicago (28%), Detroit (17%) i Toronto (14%). Źródło: Mydel R., 1998, Urbanizacja, [w:], R.Mydel J.Groch (red.) Przeglądowy Atlas Świata, T. Ameryka Północna, Fogra, Kraków, s. 161.
26 Kontrurbanizacja i kryzys miasta centralnego: Kryzys miasta centralnego objawia się przede wszystkim spadkiem tempa wzrostu ludności nie tylko miast centralnych ale takŝe całych obszarów metropolitalnych, które w wielu przypadkach odnotowują spadek wielkości zaludnienia, czyli wyludniają się (depopulują). Proces wyludniania się OM przebiega w warunkach dominującego odpływu ludności białej, której miejsce zajmuje napływająca ludność kolorowa (Murzyni, Latynosi imigranci z Azji). Reprezentują oni z reguły niŝszy status społeczno-ekonomiczny. W miastach centralnych oraz OM powstają i rozrastają się terytorialnie czarne getta oraz obszary marginesowe, wzrasta odsetek rodzin Ŝyjących poniŝej poziomu ubóstwa, wzrasta takŝe stopa bezrobocia, przestępczość, a zabudowa miejska ulega silnej degradacji. Większość tych destrukcyjnych procesów wynika ze słabości gospodarki miejskiej, która w warunkach silnej konkurencji między miastami nie jest w stanie wygenerować środków na przebudowę i modernizację swojej struktury ekonomicznej. Prowadzi to w efekcie do trwałej recesji we wszystkich sferach Ŝycia i funkcjonowania miasta, czyli do kryzysu miasta centralnego.
27 Kontrurbanizacja i kryzys miasta centralnego c.d.: Przykładem miasta przechodzącego kryzys jest Buffalo, którego zaludnienie w latach spadło o 46%. Dokonało się to wyłącznie poprzez odpływ białych mieszkańców, których liczba w tym okresie spadła o 61%. Nastąpił natomiast znaczny napływ Afroamerykanów (wzrost o 175%) oraz Latynosów, co osłabiło skalę depopulacji miasta a równocześnie spowodowało silny wzrost udziału Afroamerykanów w ogólnym zaludnieniu miasta - z 6,3% do 30,6% r. Zmiany wskaźnika wzrostu ludności wybranych miast centralnych i obszarów metropolitalnych USA w latach Źródło: Mydel R., 1998, Urbanizacja, [w:], R.Mydel J.Groch (red.) Przeglądowy Atlas Świata, T. Ameryka Północna, Fogra, Kraków, s. 169.
28 Nowy Jork obszar objęty kryzysem miasta centralnego
29 Wygląd zabudowań dzielnicy dotkniętej kryzysem
30 Zmiany w hierarchii sieci miejskiej w USA W 1950r. spośród 10 największych miast aŝ 9 leŝało na wschodnim wybrzeŝu i w rejonie Wielkich Jezior a jedynie Los Angeles znajdowało poza tym obszarem. Natomiast w 2000r. juŝ 6 spośród 10 największych miast leŝało w tzw. Słonecznym Pasie (Los Angeles, Houston, Phoenix, San Diego, Dallas, San Antonio), a jedynie 4 to miasta pn.-wsch. części kraju (Nowy Jork, Chicago, Filadelfia, Detroit). Znamienne jest równieŝ, Ŝe z wyjątkiem Nowego Jorku wszystkie duŝe miasta regionu pn.-wsch. odnotowały w latach znaczny spadek liczby mieszkańców np.: Detroit (48,6%), Filadelfia (26,7%), Chicago (20,0%). Tab. Dziesięć największych miast oraz obszarów metropolitalnych USA (w tys. osób) Miasta 1950 Miasta 2000 Obszary metropolitalne Nowy Jork 7891,9 Nowy Jork 8008,3 Nowy Jork , ,2 Chicago 3620,9 Los Angeles 3694,8 Los Angeles , ,4 Filadelfia 2071,6 Chicago 2896,0 Chicago Gary - Kenosha 8 239, ,1 Los Angeles 1970,4 Houston 1953,6 Waszyngton - Baltimore 6 727, ,7 Detroit 1849,6 Filadelfia 1517,5 San Francisco 6 253, ,3 Baltimore 949,7 Phoenix 1321,0 Filadelfia Atlantic City 5 892, ,6 Cleveland 914,8 San Diego 1223,4 Boston 5 455, ,6 St. Luis 856,8 Dallas 1188,6 Detroit Ann Arbor 5 187, ,9 Waszyngton 802,2 San Antonio 1144,6 Dallas - Fort Worth 4 037, ,5 Boston 801,4 Detroit 951,3 Houston 3 731, ,7 Źródło: opracowanie własne na podstawie: Demographic Trends in the 20th Century, U.S. Census Bureau, Census 2000 Special Reports, Series CENSR-4, Washington, 2002.
31 Pas Rdzy (Rust Belt) i Pas Słońca (Sun Belt)
32 Zmiany zaludnienia miast Pasa Rdzy w latach
33 Zmiany struktury rasowej w mieście Birmingham w latach
34 Indianapolis średni dochód gospodarstw domowych w 2000 r.
35 Model rozwoju obszaru metropolitalnego w USA
36 Los Angeles widok na centrum i otaczające go obszary przedmieść
37 Los Angeles widok na centrum i otaczające go obszary przedmieść
38 Los Angeles widok na centrum i otaczające go obszary przedmieść
39 Zabudowa suburbiów
40 Las Vegas rozrost terenów zurbanizowanych Przedmieścia Henderson na pd-wsch. od Las Vegas były najszybciej rozwijającym się obszarem w latach
41 Główne obszary metropolitalne w Ameryce Anglosaskiej
42 Poziom rozwoju rolnictwa w USA 1. średnia wielkość gospodarstwa 176 ha 2. uŝytki rolne zajmują 46% pow. kraju (20% grunty orne, 26% uŝytki zielone), co stanowi 9% rolniczego areału świata (posiadają jeszcze rezerwy terenów do zagospodarowania) 3. uprawy tworzą charakterystyczne pasy głownie o przebiegu równoleŝnikowym, co wynika z uwarunkowań klimatyczno-glebowych 4. USA są w światowej czołówce pod względem zbiorów: kukurydzy, pszenicy, owsa, prosa, sorga, soi, bawełny i owoców cytrusowych 5. USA posiadają bardzo dobrze rozwinięty sektor hodowlany głównie bydła, trzody chlewnej i drobiu
43 Znaczenie USA w produkcji rolniczej w skali świata ( ) Wielkość zbiorów wybranych roślin: - kukurydza 41,4% (299,9 mln t.) (1 miejsce) - pszenica 9,3% (58,7 mln t.) (3) - sorgo 19,9% (11,6 mln t.) (1) - owies 6,5% (1,7 mln t.) (3) - soja 41,2% (85,0 mln t.) (1) - bawełna włókna 20,8% (4,5 mln t.) (2) - bawełna nasiona 17,3% (7,5 mln t.) (2) - tytoń 4,4% (290 tys. t.) (4) - ziemniaki 6,3% (20,7 mln t.) (5) Pogłowie wybranych zwierząt: - bydło 7,0% (95,8 mln szt.) (3) - konie 15,8% (9,2 mln szt.) (1) Wybrane produkty zwierzęce: - wołowina 17,9% (11,3 mln t.) (1) - wieprzowina 9,3% (9,3 mln t.) (2) - drób 22,7% (15,5 mln t.) (1) Źródło: opracowanie na podstawie: FAO
44 Średnia wielkość gospodarstw rolnych w USA w 2002r. 1 akr 0,4 ha śred. wielkość 176,4 ha
45 Główne obszary upraw pszenicy i buraka cukrowego w USA
46 Główne strefy upraw i hodowli w USA Pas pszeniczny: Waszyngton, Montana, Dakota Pn., Dakota Pd.,Kansas, Oklahoma, Teksas; Pas kukurydzy i soi: Dakota Pn. i Pd., Nebraska, Minnesota, Iowa, Illinois, Indiana, Ohio, Pas bawełniany: Kalifornia, Arizona, Teksas, Arkansas, Luizjana, Missisipi, Georgia, Karolina Pn. Pd.
47 Ekstensywna hodowla bydła w Teksasie
48 Farma drobiowa w Georgii
49 Nawadniane pola uprawne w Kolorado
50 Rozmieszczenie złóŝ surowców energetycznych w USA
51 Wielkość wydobycia węgla kamiennego w USA wg głównych regionów wydobycia w 2005 r. W 2005 wydobyto w USA mln ton węgla kamiennego, czyli ok. 19,1% światowego wydobycia. Region Appallaski dostarczył 35,1% krajowego wydobycia, Region Wewnętrzny 13,2%, a Region Zachodni aŝ 51,7%. Stanem o największym wydobyciu jest Wyoming dostarczający 35,7% krajowego wydobycia i aŝ 69,1% wydobycia w Regionie Zachodnim. Na drugim miejscu jest Wirginia Zach. 13,2% krajowego wydobycia.
52 USA zmiany wielkości wydobycia i konsumpcji ropy naftowej
53 Przemysł lotniczy w Stanach Zjednoczonych: Główne ośrodki przemysłu lotniczego: 1. Seattle (siedziba największych na świecie zakładów Boeing) 2. San Diego i Antipole Valley koło Los Angeles, 3. Dallas - Fort Worth (siedziba Lockheed Martina) 4. Denver, Atlanta, Saint Louis Wielkość zatrudnienia w głównych koncernach przemysłu lotniczego: 1. Boeing 154,4 tys. osób (2006) 2. Lockheed-Martin 140 tys. osób (2006)
54 USA produkcja sprzętu lotniczego w latach
55 Produkcja samolotów w fabryce Boeinga w Everett w stanie Waszyngton
56 Rozmieszczenie głównych ośrodków przemysłu wysokiej techniki w USA Silicon Valley okręg nad Zat. San Francisco, między San Jose a Palo Alto, Szosa 128 k. Bostonu, Silicon Plains rejon Dallas Fort Worth, Silicon Forest - rejon Portland, Los Angeles San Diego, Salt Lake City, Denver, Nowy Jork, Chicago,
57 Zmiany liczby zarejestrowanych samochodów oraz wskaźników motoryzacji w USA w latach
58 Transport kolejowy w Ameryce Anglosaskiej: udział w ogólnej długości linii kolejowych na świecie wynosi ok. 30% obecnie transport kolejowy wykorzystywany jest głównie do obsługi ruchu towarowego, najgęściej rozwinięta sieć kolejowa znajduje się we wsch. części USA i Kanady, największym węzłem kolejowym Ameryki Pn. jest Chicago, pozostałe waŝne węzły to: Saint Louis, Kansas City i Nowy Orlean, po II wojnie światowej ok. 40% długości linii kolejowych w tych dwóch krajach uległo likwidacji w miarę spadku znaczenia przewozów kolejowych (tendencja podobna jak w państwach europejskich)
59 Sieć kolejowa oraz główne szlaki Ŝeglugi śródlądowej w Ameryce Anglosaskiej
60 śegluga morska i śródlądowa w Ameryce Anglosaskiej: 1. największe znaczenie ma Ŝegluga kabotaŝowa szlakami dorzecza Missisipi, Wielkich Jezior i Rzeki Św. Wawrzyńca, Główne porty pod względem wielkości przeładunków w 2004 r. to: 1. Nowy Orlean 224,2 mln ton, 2. Houston 202,0 mln ton, 3. Nowy Jork 152,4 mln ton, 4. Beaumont (Teksas) 91,7 mln ton, 5. Long Beach 79,7 mln ton, 6. Corpus Christi 78,9 mln ton.
61 Podział regionalny Ameryki Północnej z uwzględnieniem uwarunkowań społeczno-gospodarczych
62 Osiedle podmiejskie dla emerytów w Arizionie
63 Widok na Dolinę Krzemową w Kaliforni
64 Krajobraz rolniczy Wielkich Równin w stanie Iowa
65 Widok na centrum Dallas w Teksasie
66 Literatura: Clawson D.L., et al., 2007, World Regional Geography. A Development Approach, 9th edition, Pearson Prentice Hall, Upper Saddle River. Rowntree L., et al., 2009, Diversity Amid Globalization. World Regions, Environment, and Development, 4th edition, Pearson Prentice Hall, Upper Saddle River. Majer A., 1999, Miasta Ameryki. Kryzys i polityka odnowy, Studia KPZK PAN, t. CVII, PWN, Warszawa. Przeglądowy Atlas Świata, Tom: Ameryka Północna, Fogra, Kraków, 1998 Rozdziały: Ludność, Urbanizacja, Gospodarka.
Każde pytanie zawiera postawienie problemu/pytanie i cztery warianty odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawidłowa.
Każde pytanie zawiera postawienie problemu/pytanie i cztery warianty odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawidłowa. 1. Podstawowym używanym w Polsce pierwotnym nośnikiem energii jest: a) ropa naftowa
Bardziej szczegółowoekonomicznym. Urbanizacja oznacza także przestrzenny rozwój miast oraz zmianę stylu życia w mieście.
proces koncentracji ludności w punktach przestrzeni geograficznej, głównie na obszarach miejskich, określający także wzrost liczby ludności miejskiej i jej udziału w liczbie ludności danego obszaru, dzięki
Bardziej szczegółowoświatowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski
Temat (rozumiany jako lekcja w podręczniku) 1. System władzy i podział administracyjny kraju 2. Zmiany liczby ludności Polski 3. Rozmieszczenie ludności Dział: ZAGADNIENIA LUDNOŚCIOWE Wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoPrzemiany w przemyśle i usługach
Przemiany w przemyśle i usługach Grupa A Ropa naftowa jest powszechnie wykorzystywanym surowcem mineralnym, szczególnie w energetyce i transporcie. Zapisz trzy inne przykłady zastosowania ropy naftowej.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA
I Dział:Społeczeństwo WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA -uczeń rozumie termin geografia ekonomiczna, współczynnik przyrostu naturalnego, piramida wieku, naród, język urzędowy, migracja, urbanizacja,
Bardziej szczegółowoPROMOCJA - ZIMĄ ZAMRAŻAMY CENY
EUROPE PARIS 480 PLN X AFRICA ABIDJAN 3590 PLN X ACCRA X 3690 PLN BAMACO 3290 PLN X DAKAR 3890 PLN X DOUALA 4690 PLN X ENTEBBE X 3290 PLN JOHANNESBURG 2490 PLN 2490 PLN KILIMANJARO X 5250 PLN LAGOS 3390
Bardziej szczegółowoRolnictwo Dolnego Śląska przygotowane na przyszłość
Rolnictwo Dolnego Śląska przygotowane na przyszłość Tomasz Pilawka Wydział Obszarów Wiejskich Departament Obszarów Wiejskich i Rolnictwa Urząd Marszałkowski Województwa Dolnośląskiego tomasz.pilawka@umwd.pl
Bardziej szczegółowoPrzykładowe zadania. przygotowujące do NOWEGO egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym WYPEŁNIA UCZEŃ. Kod ucznia
Przykładowe zadania z GEOGRAFII przygotowujące do NOWEGO egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym WYPEŁNIA UCZEŃ Kod ucznia Sprawdzian z GEOGRAFII na zakończenie nauki w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej.
Bardziej szczegółowoKONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Etap szkolny. Przewidywana odpowiedź
Model odpowiedzi KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO MAZURSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Etap szkolny Nr zad. 1. Przewidywana odpowiedź a) + 17 C (+18 C) ) lub +
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:
GEOGRAFIA III etap edukacyjny 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń: 10.3. analizuje wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju ludnościowego i urbanizacji w Chinach; wyjaśnia
Bardziej szczegółowoOFERTY SPECJALNE EUROPE CITY AIR FRANCE KLM PARIS 479 PLN X AFRICA CITY AIR FRANCE KLM
EUROPE PARIS 479 PLN X AFRICA ACCRA X 4070 PLN CAPE TOWN 3090 PLN 3090 PLN DAR ES SALAAM X 2890 PLN DAKAR 3790 PLN X ENTEBBE X 3190 PLN KINSHASA 4280 PLN X JOHANNESBURG 2770 PLN 2770 PLN KILIMANJARO X
Bardziej szczegółowoCałość Raportu Barometr płatności na świecie 2013 podzielona została na części odpowiadające poszczególnym regionom świata.
To już trzecia i ostatnia część Raportu Barometr Płatności Na Świecie 2013 przygotowanego przez światowych przedstawicieli D&B i Bisnode w celu przedstawienia międzynarodowego obrazu praktyk płatniczych.
Bardziej szczegółowoUrząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego w Poznaniu Departament Rolnictwa i Rozwoju Wsi. Rolnictwo i obszary wiejskie w Wielkopolsce
Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego w Poznaniu Rolnictwo i obszary wiejskie w Wielkopolsce WIELKOPOLSKA w Europie WIELKOPOLSKA w Polsce Podział Administracyjny Województwa Wielkopolskiego Liczba
Bardziej szczegółowoIX. ROLNICTWO Struktura zasiewów
45 IX. ROLNICTWO Gmina i Miasto Nowe Skalmierzyce ma charakter rolniczy z rozwijającym się przetwórstwem rolnym i usługami na rzecz rolnictwa. Sprzyjają temu dość dobre grunty, w większości uregulowane
Bardziej szczegółowoPOLONIA AMERYKAŃSKA JAKO POTENCJALNY KLIENT TURYSTYKI MEDYCZNEJ W POLSCE
POLONIA AMERYKAŃSKA JAKO POTENCJALNY KLIENT TURYSTYKI MEDYCZNEJ W POLSCE II Krakowski Kongres Turystyki Medycznej 12-13 października 2017 Jan Rudomina Affordable Healthcare International, LLC A Proud Member
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne: geografia kl. I (semestr I i II) zakres podstawowy
Wymagania edukacyjne: geografia kl. I (semestr I i II) zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna.
Bardziej szczegółowoKARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ ETAP EDUKACJI PRZEDMIOT klasa Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela gimnazjum GEOGRAFIA Treści nauczania Miesiąc realizacji tematyki uwzględniającej treści nauczania
Bardziej szczegółowoRolnictwo na terenie województwa zachodniopomorskiego
Rolnictwo na terenie województwa zachodniopomorskiego Marek Kalkowski 21.2.213 VI Polsko Niemiecki Dzień Rolnika Konferencja: Wymiana doświadczeń na temat zintegrowanej uprawy roślin Pasewalk, 21 luty
Bardziej szczegółowoStany Zjednoczone w XIX wieku. Dobry Indianin to martwy Indianin Gen. Philip Sheridan
Stany Zjednoczone w XIX wieku Dobry Indianin to martwy Indianin Gen. Philip Sheridan 1. Stany Zjednoczone na początku wieku (s.58-62) W początkach XIX w. ukształtował się system dwu-partyjny Amerykanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.
Bardziej szczegółowoZakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I
1 Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum Treści nauczania Kl. I 1. Mapa - umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Uczeń: 1.1. wykazuje znaczenie
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik
GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik DZIAŁ KLASYFIKACJA PAŃSTW ŚWIATA PROCESY DEMOGRAFICZNE TEMAT 1. Ekonomiczne i społeczne
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
2016-09-01 GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO SZKOŁY BENEDYKTA PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU GEOGRAFIA IV ETAP EDUKACYJNY Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji
Bardziej szczegółowoZMIANY DEMOGRAFICZNE ZACHODZĄCE W WARSZAWIE I JEJ STREFIE PODMIEJSKIEJ PO TRANSFORMACJI USTROJOWEJ W 1989 ROKU
ZMIANY DEMOGRAFICZNE ZACHODZĄCE W WARSZAWIE I JEJ STREFIE PODMIEJSKIEJ PO TRANSFORMACJI USTROJOWEJ W 1989 ROKU DR INŻ. ARCH. MAŁGORZATA DENIS, DR INŻ. ARCH. ANNA MAJEWSKA, MGR INŻ. AGNIESZKA KARDAŚ Politechnika
Bardziej szczegółowo2009 ABMC Breeder Referral List
2009 ABMC Breeder Referral List Northwest Region: Alaska, Hawaii, Idaho, Montana, Oregon, Washington, Wyoming Suzanne Belger (208) 542-6552 desertmtnmalinois@msn.com www.desertmountainmalinois.com, Training
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8 Podstawa programowa www.men.gov.pl Po I półroczu nauki w klasie ósmej uczeń potrafi: Wybrane problemy i regiony geograficzne Azji
Bardziej szczegółowoZapisy podstawy programowej Uczeń: 2. 3) opisuje główne obszary upraw i chowu zwierząt na świecie, wyjaśnia ich zróżnicowanie przestrzenne;
Geografia grudzień Liceum klasa I, poziom podstawowy XII Globalna gospodarka, cz. 1 (rolnictwo) Zapisy podstawy programowej Uczeń: 2. 3) opisuje główne obszary upraw i chowu zwierząt na świecie, wyjaśnia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9
GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 I PLANETA ZIEMIA. ZIEMIA JAKO CZĘŚĆ WSZECHŚWIATA 1. Pierwotne wyobrażenia o kształcie Ziemi i ich ewolucja 11 2. Wszechświat. Układ Słoneczny 12 3. Ruch obrotowy Ziemi i jego konsekwencje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski
Bardziej szczegółowoSTRATEGIE ROZWOJU GOSPODARCZEGO MIAST W POLSCE
STRATEGIE ROZWOJU GOSPODARCZEGO MIAST W POLSCE Janusz Szewczuk Katowice, Grudzień 2008 ROZWÓJ GOSPODARCZY MIAST Czym jest rozwój gospodarczy? Jak mierzyć rozwój gospodarczy? Stan gospodarki polskich miast
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1 (dodatkowy) Podstawy
Bardziej szczegółowoMirosław Wójtowicz Instytut Geografii UP w Krakowie. Wielkie aglomeracje miejskie Ameryki Południowej
Mirosław Wójtowicz Instytut Geografii UP w Krakowie Wielkie aglomeracje miejskie Ameryki Południowej Początki urbanizacji Ameryki Łacińskiej Biorąc pod uwagę: regionalne zróŝnicowanie warunków fizycznogeograficznych,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum
Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie III gimnazjum Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra wskazuje Polskę na ogólnogeograficznej mapie Europy wymienia nazwy
Bardziej szczegółowoZagadnienia do poprawy pierwszego semestru. Przedmiot geografia
Klasa 1 gimnazjum 1. Definicja geografii 2. Zamiana skali liczbowej na mianowaną i liniową 3. Przeliczanie skali mapy- rozwiązywanie zadań 4. Kierunki świata na mapie 5. Czytanie mapy poziomicowej 6. Podział
Bardziej szczegółowoUczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów
Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. EUROPA. RELACJE PRZYRODA - CZŁOWIEK - GOSPODARKA 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele
Bardziej szczegółowoRolnictwo w Polsce. Kołaczkowska Adrianna 2a
Rolnictwo w Polsce Kołaczkowska Adrianna 2a Rolnictwo Jest jednym z głównych działów gospodarki, jego głównym zadaniem jest dostarczanie płodów rolnych odbiorcom na danym terenie. Przedmiotem rolnictwa
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla kl. 2 (na podst. wyd. Nowa Era)
1 Wymagania edukacyjne dla kl. 2 (na podst. wyd. Nowa Era) Dział Ameryka Północna i Południowa Poziom wymagań Konieczny (dop) Podstawowy (dst) Rozszerzający (db) Dopełniający (bdb) Wykraczający (cel) oblicza
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy III I semestr podręcznik Planeta Nowa 3 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Środowisko przyrodnicze Polski 1.1.Klimat
Bardziej szczegółowoZmiany środowiska po roku 1750
Zmiany środowiska po roku 1750 Zmiany od końca XVIII wieku: - wzrost uprzemysłowienia spowodował wzrost demograficzny - przemysł staje się podstawową gałęzią gospodarki - rozpoczynają się procesy urbanizacyjne
Bardziej szczegółowow klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii
Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji
Bardziej szczegółowoScenariusze wybranych lekcji z geografii dla szkół ponadgimnazjalnych
Scenariusze wybranych lekcji z geografii dla szkół ponadgimnazjalnych Temat: Przyczyny i społeczno-gospodarcze skutki zmian liczby ludności Polski w latach 1946-2001 Cele lekcji: uczeń zna zmiany liczby
Bardziej szczegółowo1. Zmiany na mapie politycznej świata
1. Zmiany na mapie politycznej świata 2. Liczba ludności świata i jej zmiany 3. Zróżnicowanie demograficzne społeczeństw 4. Rozmieszczenie ludności na definicja państwa elementy państwa różnice w powierzchni
Bardziej szczegółowo1 gmina miejska, 10 wiejskich, 4 miejskowiejskie
Aleksander Noworól 1 gmina miejska, 10 wiejskich, 4 miejskowiejskie powierzchnia 1 275 km 2 ludność: 1 034,1 tys. gęstość zaludnienia: 811 os/km 2 Kraków - 2322 os./km 2, strefa podmiejska 290 os./km 2
Bardziej szczegółowoAzja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów
Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów terminu Eurazja świata Eurazję i Azję wymienia przykłady kontrastów geograficznych Azji wybrane elementy linii brzegowej Azji i podaje ich nazwy wymienia czynniki
Bardziej szczegółowoŚwiatowy rynek biopaliw na tle surowców do ich produkcji. dr inŝ. Ewa Rosiak mgr inŝ. Wiesław Łopaciuk
Światowy rynek biopaliw na tle surowców do ich produkcji dr inŝ. Ewa Rosiak mgr inŝ. Wiesław Łopaciuk Wprowadzenie Rynek zbóŝ i bioetanolu Rynek oleistych i biodiesla Wnioski Wprowadzenie Dywersyfikacja
Bardziej szczegółowoDODATKOWY MATERIAŁ KONKURSOWY DLA KLAS SZÓSTYCH
DODATKOWY MATERIAŁ KONKURSOWY DLA KLAS SZÓSTYCH Zjednoczone Królestwo Wielkiej Brytanii i Irlandii Północnej NAUKA I OŚWIATA: W Wielkiej Brytanii znajduje się duża liczba uniwersytetów, m.in.: University
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy Klasa I Cele kształcenia: I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania współczesnych problemów przyrodniczych, gospodarczych,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II
Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II Dział Położenie i środowisko przyrodnicze Polski wskazać Polskę na mapie Europy; wskazać swoje województwo na mapie administracyjnej; nazwać i określić
Bardziej szczegółowoXLI OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 1 ... ...
-1/1- XLI OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 1 Zadanie 1. Na poniższych schematycznych mapach przedstawiono kontury państw i sygnatury punktowe w miejscach położenia ich stolic.
Bardziej szczegółowoRozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy
Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy Nr lekcji Temat Lekcji 1. Lekcja organizacyjna 2. Zmiany na mapie politycznej świata 3. Liczba ludności świata i jej zmiany Treści
Bardziej szczegółowoSeal of Biliteracy i standardowy test z języka polskiego
Seal of Biliteracy i standardowy test z języka polskiego Przygotowała Marzanna Owinski The Polish Mission of the Orchard Lake Schools Polish-American Art and Cultural Research Foundation 3535 Commerce
Bardziej szczegółowoklasyfikuje migracje; ocenia pozytywne i negatywne skutki migracji dla państw emigracyjnych i imigracyjnych;
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII W XLIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. A. DOBISZEWSKIEGO W WARSZAWIE KLASA 1 POZIOM PODSTAWOWY
Bardziej szczegółowoGeografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś
1 Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś Temat lekcji Wymagania na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry DZIAŁ: EUROPA. RELACJE PRZYRODA- CZŁOWIEK
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA OCENA DOPUSZCZAJĄCA Uczeń: wyjaśnia czym jest wulkanizm, wskazuje na mapie strefy aktywności sejsmicznej i zasięg Pacyficznego Pierścienia
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z planem dydaktycznym Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18. I. Afryka
1 Lp. Temat lekcji 1. Warunki naturalne 2. Ludność i urbanizacja Treści nauczania położenie i ukształtowanie powierzchni Afryki budowa geologiczna Afryki (w tym Wielkie Rowy Afrykańskie) strefowość klimatyczno-
Bardziej szczegółowoOcena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:
1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia podstawowe jednostki Europy; wymienić podstawowe
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp 11. I. Gospodarcze skutki wielkich odkryć geograficznych i podbojów kolonialnych w XVI-XVII w.
Spis treści Wstęp 11 I. Gospodarcze skutki wielkich odkryć geograficznych i podbojów kolonialnych w XVI-XVII w. 1. Przesłanki kolonializmu 13 2. Przebieg ekspansji kolonialnej 14 3. Społeczno-gospodarcze
Bardziej szczegółowo4. PODSTAWOWE DANE LICZBOWE CHARAKTERYZUJĄCE GMNĘ ha tj. 56,8 km 2. - lasy
4. PODSTAWOWE DANE LICZBOWE CHARAKTERYZUJĄCE GMNĘ 4.1. Powierzchnia ogólna z tego: - użytki rolne - 5680 ha tj. 56,8 km 2 - lasy - 2907 ha tj. 51,2% pow. ogólnej - 2471 ha tj. 43,5% pow. ogólnej w tym
Bardziej szczegółowoRozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie
Bardziej szczegółowoGeografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
NAUCZYCIEL: DOROTA BARCZYK WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE III B G SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ŻARNOWCU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie
Bardziej szczegółowoWholesale Distributors
Alabama Alaska Arizona Arkansas California International Wines Birmingham, AL (205) 945-7101 www.international-wines.com K&L Distributors Anchorage, AK (907) 563-3030 Young s Market Company Phoenix, AZ
Bardziej szczegółowoPRZEMIANY RUCHU NATURALNEGO LUDNOŚCI REGIONÓW PRZYGRANICZNYCH POLSKI, BIAŁORUSI I UKRAINY PO ROKU 2000
Człowiek w przestrzeni zurbanizowanej Maria Soja, Andrzej Zborowski (red.) Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej UJ Kraków 2011, s. 41 53 PRZEMIANY RUCHU NATURALNEGO LUDNOŚCI REGIONÓW PRZYGRANICZNYCH
Bardziej szczegółowoOcena porównawcza sektora rolno-spożywczego Polski i Ukrainy
Ocena porównawcza sektora rolno-spożywczego Polski i Ukrainy mgr Mirosława Tereszczuk Warszawa, 25 listopada 2016 r. 1 Gospodarka Ukrainy na tle gospodarki Wyszczególnienie Polski Ukraina Polska 2012 2015
Bardziej szczegółowoW Poslce hoduje się przeważnie bydło, trzodę chlewną, owce i konie a także drób do którego zaliczamy kury, gęsi, kaczki i indyki.
Hodowla zwierząt w Polsce W Poslce hoduje się przeważnie bydło, trzodę chlewną, owce i konie a także drób do którego zaliczamy kury, gęsi, kaczki i indyki. BYDŁO - Hodowla bydła jest jednym z podstawowych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
1 Przedmiotowy system oceniania 1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia wskazać na mapie
Bardziej szczegółowoPoradnik dobrych praktyk Charakterystyka rynku mięsnego we Francji
Poradnik dobrych praktyk Charakterystyka rynku mięsnego we Francji Francja należy do grupy najwyżej rozwiniętych gospodarczo państw świata. Uznaje się ją za czwartą po Stanach Zjednoczonych, Japonii i
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel
GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel Dział programu I. Afryka Materiał nauczania Afryki Ukształtowanie powierzchni i budowa geologiczna Rowy tektoniczne Klimat Strefy klimatycznoroślinne
Bardziej szczegółowoKierunki migracji: USA, Indie, Pakistan, Francja, RFN
Dane statystyczne Wzrost natężenia migracji Zmiana kontekstu migracji Rozwój komunikacji: internet, skype Nowoczesny transport Koniec zimnej wojny Globalizacja Wybuch nacjonalizmów Wydarzenia polityczne
Bardziej szczegółowoRynek pracy województwa pomorskiego na wsi i w mieście przemiany, zróżnicowania, wyzwania. Gdańsk, 3 listopada 2011 r.
Rynek pracy województwa pomorskiego na wsi i w mieście przemiany, zróżnicowania, wyzwania Gdańsk, 3 listopada 2011 r. Ludność zamieszkała na wsi w województwie pomorskim w latach 2009-2010 31.12.2009 r.
Bardziej szczegółowoBiomasa uboczna z produkcji rolniczej
Biomasa uboczna z produkcji rolniczej dr Zuzanna Jarosz Warsztaty Systemy informacji o wpływie zmian klimatu i zasobach biomasy Puławy, 01 grudnia 2015 r. Głównym postulatem Unii Europejskiej, a także
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2015 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B
Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2015 r. Zadania egzaminacyjne GEOGRAFIA wersja B kod ucznia... Punkty /30:1,5./20 Zadanie 1 (0,5 pkt) Podaj, gdzie w Polsce w grudniu jest
Bardziej szczegółowogeografia Pierwszy próbny egzamin w trzeciej klasie gimnazjum część matematyczno-przyrodnicza Przedmioty przyrodnicze Karty pracy
geografia Pierwszy próbny egzamin w trzeciej klasie gimnazjum część matematyczno-przyrodnicza Przedmioty przyrodnicze Karty pracy Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2013
Bardziej szczegółowoGeografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie
Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie matematyczno--geograficzne Afryki obliczam rozciągłość
Bardziej szczegółowoGdzie pracują wychowankowie z Orchard Lake?
Ks. Stanisław Flis Orchard Lake Good News, Fall 1994 Gdzie pracują wychowankowie z Orchard Lake? Pragnieniem ks. Józefa Dąbrowskiego, założyciela naszego seminarium było, aby jego wychowankowie pracowali
Bardziej szczegółowoGeografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
1. Stary Kontynent Europa 2. Jedna Europa wiele narodów 3. Zgoda i waśnie w Europie 4. Gdzie można spotkać renifera? 5. Zimna wyspa na morzu ognia Islandia podstawowe jednostki Europy; wymienić podstawowe
Bardziej szczegółowoZadanie 17. (2 pkt) Na rysunkach przedstawiono wybrane struktury geologiczne.
9 Zadanie 17. (2 pkt) Na rysunkach przedstawiono wybrane struktury geologiczne. 1 2...... 4 3...... Na podstawie: Dorota Makowska, Geografia fizyczna. Zadania geograficzne, Wyd. KORIS, Warszawa 1993 Przyporządkuj
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZTWO PODLASKIE W LICZBACH RAPORT Z WYNIKÓW NARODOWEGO SPISU POWSZECHNEGO LUDNOŚCI I MIESZKAŃ Kobiety Mężczyźni.
WOJEWÓDZTWO PODLASKIE W LICZBACH RAPORT Z WYNIKÓW NARODOWEGO SPISU POWSZECHNEGO LUDNOŚCI I MIESZKAŃ 2002 Ludność według płci (w tys.) Razem 1208,6 -mężczyźni 591,2 -kobiety 617,4 W miastach (711,6): -mężczyźni
Bardziej szczegółowoZmiany międzynarodowych przepływów towarów i usług polskiego sektora rolno-żywnościowego
Zmiany międzynarodowych przepływów towarów i usług polskiego sektora rolno-żywnościowego Cezary Klimkowski Instytut Ekonomiki Rolnictwa i Gospodarki Żywnościowej Państwowy Instytut Badawczy Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoWyniki ekonomiczne uzyskane przez gospodarstwa rolne uczestniczące w systemie Polski FADN w 2009 roku w woj. dolnośląskim.
Wyniki ekonomiczne uzyskane przez gospodarstwa rolne uczestniczące w systemie Polski FADN w 2009 roku w woj. dolnośląskim. Przedstawione wyniki, obliczone na podstawie danych FADN zgromadzonych w komputerowej
Bardziej szczegółowoGOSPODARKA: PERSPEKTYWA GEOGRAFICZNA MIASTA: PROBLEMY DEFINICYJNE
GEOGRAFIA EKONOMICZNA MIASTA dr Anna Bernaciak GOSPODARKA: PERSPEKTYWA GEOGRAFICZNA Lokalizacja Użytkowanie ziemi Miasta Regiony ekonomiczne Przepływy Oddziaływania w przestrzeni Sieci Społeczności lokalne
Bardziej szczegółowoEgzamin próbny z geografii (szkoła ponadgimnazjalna, zakres podstawowy)
Egzamin próbny z geografii (szkoła ponadgimnazjalna, zakres podstawowy) 1. Do wymienionych nazw okręgów high-tech dopisz odpowiednie państwa (0 4 pkt.) Silicon Glen -.. Droga 128.. Silicon Wadi.. Dolina
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej.
Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły j. wskazuje na mapie położenie geograficzne Azji wymienia formy ukształtowania powierzchni Azji wymienia strefy klimatyczne Azji na podstawie
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA KL. III. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające. Europa. Relacje: przyroda człowiek.
GEOGRAFIA KL. III Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające Europa. Relacje: przyroda człowiek. 1.Znać położenie geograficzne Europy. 2.Wskazać na mapie politycznej
Bardziej szczegółowoZróżnicowanie gospodarcze świata (część 1)
120 SPRAWDZIANY LEKCJI Sprawdzian z działu Zróżnicowanie gospodarcze świata (część 1) Grupa I Zadanie 1 (0 4 p.) Przeczytaj uważnie poniższe zdania, a następnie przy zdaniu prawdziwym wstaw literę P, a
Bardziej szczegółowoArtur Łączyński Departament Rolnictwa GUS
Artur Łączyński Departament Rolnictwa GUS Plan wystąpienia Czynniki pływające na rolnictwo polskie od roku 2002 Gospodarstwa rolne Użytkowanie gruntów Powierzchnia zasiewów Zwierzęta gospodarskie Maszyny
Bardziej szczegółowoWartości turystyczne Ameryki Północnej. Wystawa fotografii Janusza Sarnowskiego
Wartości turystyczne Ameryki Północnej Wystawa fotografii Janusza Sarnowskiego Warszawa 2009 Dr Janusz SARNOWSKI jest absolwentem Wydziału Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warszawskiego. Od wielu lat pracownik
Bardziej szczegółowoZARYS OPRACOWANIA DOT. ROZWOJU OBSZARÓW WIEJSKICH I ROLNICTWA WOJEWÓDZTWA DO 2030 R.
ZARYS OPRACOWANIA DOT. ROZWOJU OBSZARÓW WIEJSKICH I ROLNICTWA WOJEWÓDZTWA DO 2030 R. Część diagnostyczna Spis treści Str. I. DIAGNOZA SYTUACJI SPOŁECZNO-GOSPODARCZEJ OBSZARÓW WIEJSKICH I ROLNICTWA WOJEWÓDZTWA,
Bardziej szczegółowoZRÓWNOWAŻONA MOBILNOŚĆ RAPORT Konferencja Innowacyjna Gmina 12/06/2018
ZRÓWNOWAŻONA MOBILNOŚĆ RAPORT Konferencja Innowacyjna Gmina 12/06/2018 Sustainable Cities Mobility Index Zrównoważona mobilność 100 światowych metropolii Opracowany przez globalnych ekspertów Arcadis we
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi. Marta Gaś
Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 3 gimnazjum opracowane na podstawie programu Puls Ziemi Marta Gaś Rozdział Rolnictwo w Polsce Przemysł Temat Czynniki rozwoju rolnictwa Produkcja roślinna Hodowla
Bardziej szczegółowoOcena potencjału biomasy stałej z rolnictwa
Ocena potencjału biomasy stałej z rolnictwa dr Zuzanna Jarosz Inżynieria rolnicza w ochronie i kształtowaniu środowiska Lublin, 23-24 września 2015 Głównym postulatem Unii Europejskiej, a także Polski,
Bardziej szczegółowoHistoria medycyny. Medyczne rozmaitości literackie
WZ Historia medycyny. Medyczne rozmaitości literackie Klasyfikuj historię poszczególnych tematów według tematu np. Historia chirurgii w WO 11. WZ 1-40 Wydawnictwa ogólne i informacyjne WZ 51-80 Historia
Bardziej szczegółowoPROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII
CKU PITAGORAS PROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII I. Elementy metodyki badań geograficznych./2 godziny/ 1.Geografia jako nauka. 2.Zródła informacji geograficznej. 3.Metody prezentacji
Bardziej szczegółowoTypy rolnictwa TYPY ROLNICTWA według przeznaczenia produkcji rolniczej. TYPY ROLNICTWA według poziomu nowoczesności
TYPY ROLNICTWA według przeznaczenia produkcji rolniczej Typy rolnictwa Poziom rozszerzony SAMOZAOPATRZENIOWE produkcja rolnicza na potrzeby rolnika i jego rodziny. Charakteryzuje się niewielką produktywnością,
Bardziej szczegółowoGeografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na
Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na świecie - wskazuję paostwa sąsiadujące i podaję długości
Bardziej szczegółowoLICZBA LUDNOŚCI. 2010: 2 mln 917 tys. osób 2015: 2 mln 904 tys. osób. spadek liczby ludności od 2010: o 13 tys. osób (-0,4%) w 115 gminach (68%)
LICZBA LUDNOŚCI 2010: 2 mln 917 tys. osób 2015: 2 mln 904 tys. osób spadek liczby ludności od 2010: o 13 tys. osób (-0,4%) w 115 gminach (68%) miasta : DOLNOŚLĄSKIE:-1,5% POLSKA: -1,1% obszary wiejskie
Bardziej szczegółowoAbonament 10 + 5 x 4 pln monety = 30 pln wysyłka 2-3 tygodnie po emisji w USA! c) sposobu wysyłki (polecony priorytet 6 pln, wartościowy 15 pln)
Twoje korzyści: - otrzymasz tyle monet każdej emisji, ile wykupisz abonamentów bez ograniczeń! - nie musisz poświęcać czasu wielogodzinnemu śledzeniu aukcji, my zrobimy to za ciebie!! - wybierasz sposób
Bardziej szczegółowo