PROGRAM PROFILAKTYCZNY PRZEDSZKOLA PRZYJACIÓŁ KSIĄŻKI W SIERAKOWIE

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY PRZEDSZKOLA PRZYJACIÓŁ KSIĄŻKI W SIERAKOWIE ROK SZKOLNY 2012/2013

2 Spis treści: 1. Charakterystyka programu 2. Założenia programu 3. Realizowane programy 4. Cele programu 5. Cele programu adresowane do dzieci. 6. Cele programu adresowane do rodziców i nauczycieli 7. Metody i formy pracy 8. Szczegółowy program profilaktyki zdrowotnej 9. Harmonogram działań profilaktycznych 10. Czynności dodatkowe 11. Ewaluacja

3 ADRESACI PROGRAMU: - dzieci w wieku 6 i 5 lat, - dzieci w wieku 4 lat wybrane zagadnienia, - rodzice dzieci uczęszczających do przedszkola, - nauczyciele, KOORDYNATOR: - Katarzyna Jenek OSOBY WSPÓŁPRACUJĄCE: - Lucyna Zalwowska - Arleta Piechocka - grono pedagogiczne - rodzice dzieci w wieku 4-6 lat INSTYTUCJE: - Powiatowa Stacja Sanitarno-Epidemiologiczna w Międzychodzie, - Komisariat Policji w Sierakowie, - Ochotnicza Straż Pożarna w Sierakowie, - Niepubliczny Zakład Podstawowej Opieki Zdrowotnej MED.-COR sp. z o.o., - Sierakowski Dom Kultury, TERMIN REALIZACJI rok szkolny 2012/2013

4 1.CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU Program profilaktyczny ma za zadanie wspomagać edukację dzieci w wieku przedszkolnym w zakresie dbania o bezpieczeństwo i o zdrowie. Jego celem jest uświadomienie dzieciom zagrożeń, które mogą wystąpić w przedszkolu, w domu, na drodze oraz ograniczenie liczby niebezpiecznych zdarzeń z udziałem dzieci. Ponadto treści zawarte w programie dotyczą kształtowania postaw prozdrowotnych, uwzględniając znaczenie aktywności ruchowej, a także właściwego odżywiania oraz przeciwdziałania nadwadze i otyłości u dzieci. Program ten skierowany jest nie tylko do przedszkolaków, ale również do nauczycieli i rodziców. Dorośli powinni ukazywać dzieciom wartości zdrowia jako potencjału, którym dysponują, kształtować poczucie odpowiedzialności za swoje bezpieczeństwo i zdrowie, wyposażyć w wiedzę i umiejętności, ukształtować pewne postawy i nawyki wobec bezpieczeństwa i zdrowia. Zadaniem dorosłych jest wychować zdrowe, aktywne, wrażliwe, odporne psychicznie i fizycznie dziecko. 2. ZAŁOŻENIA PROGRAMU: - Bezpieczeństwo dziecka w drodze do przedszkola i z powrotem, a także w dniach wolnych od zajęć edukacyjnych wynikające z podstawy programowej i programów nauczania na bieżący rok szkolny, - Promowanie zdrowia poprzez ruch: wycieczki wg czterech pór roku, spacery, wycieczki edukacyjne, konkursy, spotkania z ciekawymi ludźmi (np. służby ratownicze - policjant, strażak, lekarz, dentysta, pielęgniarka oraz z osobami różnych zawodów cukiernik, piekarz, listonosz, ekspedientka, fryzjer), - Zapoznanie dzieci starszych i ich rodziców z programem pt. Moje dziecko idzie do szkoły, realizacja programu Wojewódzkiej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej w Poznaniu oddział Oświaty Zdrowotnej i Pomocy Zdrowia, - Przedstawienie projektu Bądźmy zdrowi wiemy, więc działamy Wojewódzkiej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej w Poznaniu oddział Oświaty Zdrowotnej i Pomocy Zdrowia rodzicom na zebraniach i dzieciom starszym podczas zajęć edukacyjnych. - Zaprezentowanie ogólnopolskiego, przedszkolnego programu edukacji antynikotynowej Czyste powietrze wokół nas rodzicom i dzieciom z grup starszych,

5 3. REALIZOWANE PROGRAMY: - Wojewódzki program Moje dziecko idzie do szkoły jest adresowany do dzieci starszych i ich rodziców, a także nauczycieli. Program ma charakter cykliczny i będzie realizowany od września do czerwca w kolejnym już roku szkolnym. Program zawiera bloki tematyczne: bezpieczeństwo dziecka, zdrowe odżywianie, zapobieganie nadwadze i otyłości, przestrzeganie zasad higieny (dbanie o zęby, ochrona wzroku dziecka), zapobieganie wadom postawy, zapobieganie wadom mowy u dziecka, zdrowie psychiczne dziecka, *osiągnięcie dojrzałości szkolnej *regularny tryb życia *dostosowanie warunków bytowych do potrzeb dziecka - Wojewódzki program Bądźmy zdrowi, wiemy więc działamy (projekt PL0432) jest adresowany do dzieci w każdym wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz ich rodziców i nauczycieli. Program zawiera bloki tematyczne: zbilansowana dieta, żywienie w dzieciństwie a występowanie chorób w wieku dojrzałym, otyłość dziecka i jej konsekwencje dla zdrowia psychicznego, aktywność fizyczna, - Ogólnopolski program Czyste powietrze wokół nas jest skierowany w szczególności do dzieci starszych i ich rodziców. Ma na celu edukowanie dzieci n/t edukacji antynikotynowej i wdrażanie do dbałości o czyste powietrze wokół nas.

6 4.CELE PROGRAMU: - Bezpieczeństwo dziecka na co dzień w różnych miejscach użyteczności społecznej (w domu, w przedszkolu, na ulicy, na placu zabaw, nad wodą, nad morzem, w górach, na kolonii, w mieście, na wsi), w zakładach usługowych itp. i w miejscach do których uczęszczają dzieci w ciągu roku Wyrabianie u dzieci właściwych postaw i reakcji w obliczu różnych zagrożeń: pożaru, powodzi, huraganu, w trakcie zabaw z psem i w kontakcie z urządzeniami mechanicznymi Kształtowanie postaw asertywnych w kontaktach z osobami dorosłymi i umiejętności odmawiania w sytuacjach mogących narazić je na jakiekolwiek niebezpieczeństwo, Zapoznanie z podstawowymi zasadami obowiązującymi w ruchu drogowym, - Promowanie zdrowia poprzez aktywność fizyczną: cykliczne wycieczki wg pór roku, spacery, wycieczki rowerowe, kuligi, zawody sportowe, rywalizacje grupowe, systematyczne ćwiczenia gimnastyczne, zabawy ruchowe i ćwiczenia poranne, - Promowanie zdrowego odżywiania: zachęcanie i motywowanie dzieci do spożywania posiłków przedszkolnych poprzez kreatywną kuchnię; warsztaty zdrowego odżywiania dla dzieci i rodziców (zastosowanie przepisów na sałatki owocowe i warzywne, zdrowe kanapki) 5.CELE PROGRAMU ADRESOWANE DO DZIECI: - kształtowanie asertywnych zachowań w przypadku zagrożeń w drodze do przedszkola i z przedszkola, w czasie zabawy, przebywania w domu i poza nim, - dostarczanie pozytywnych wzorów zachowań społeczno-moralnych i emocjonalnoestetycznych (rodzina, przedszkole, środowisko i odwrotnie), - wyrabianie zachowań prozdrowotnych, uświadomienie konieczności spożywania zdrowej żywności, dbanie o higienę osobistą, propagowanie aktywności fizycznej, 6.CELE PROGRAMU ADRESOWANE DO RODZICÓW I NAUCZYCIELI: - zachęcanie i angażowanie rodziców do działań wynikających z programu profilaktycznego, - zwiększenie świadomości rodziców n/t z właściwego odżywiania dziecka oraz zapobiegania nadwadze i otyłości u dzieci, - propagowanie aktywności fizycznej, - uświadomienie rodzicom niebezpieczeństw i zagrożeń, na które narażone są dzieci, wskazanie możliwości przeciwdziałania im,

7 7.METODY I FORMY PRACY Metody pracy: - metody podające: opowiadanie, pogadanka, historyjka obrazkowa, wiersze, piosenki, - metody aktywizujące: wystawa (ekspozycja), pokaz, inscenizacja, konkursy, - metody praktyczne: ćwiczenia, zabawy dydaktyczne, zajęcia praktyczne, Formy pracy: - praca indywidualna, - zabawa oraz inne rodzaje działalności dzieci pozwalające na rozwijanie własnej inicjatywy (zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, ruchowe, tematyczne), - czynności samoobsługowe dzieci oraz praca użyteczna, - spacery, wycieczki, - zajęcia organizowane przez nauczyciela z całą grupą lub prowadzone w mniejszych zespołach, - udział w imprezach i uroczystościach organizowanych w przedszkolu i poza nim, - udział w konkursach,

8 8.SZCZEGÓŁOWY PROGRAM PROFILAKTYKI ZDROWOTNEJ REALIZACJA PROGRAMU MOJE DZIECKO IDZIE DO SZKOŁY BLOK I : BEZPIECZEŃSTWO DZIECKA 1. Pedagogizacja rodziców n/t Bezpieczna droga do i z przedszkola 2. Poznanie podstawowych zasad ruchu drogowego - rozmowy z rodzicami podczas spotkań, zebrań, - podanie przepisów o odbiorze dzieci, - spotkania i rozmowy z policjantem, wycieczki na komisariat, - wyjście w pobliże ulicy w celu zaobserwowania ruchu pieszych i pojazdów, - spacery nauka chodzenia po pasach i w zwartej kolumnie, - realizacja tematyki podczas zajęć edukacyjnych, - początek i koniec roku - wrzesień, - początek i koniec roku - grupy starsze, - grupy młodsze, BLOK II : ZAPOBIEGANIE NADWADZE I OTYŁOŚCI 1. Pedagogizacja rodziców n/t Zdrowego odżywiania dziecka 2. Zajęcia praktyczne 3. Realizacja bloku tematycznego Wiemy co jemy - rozmowy z rodzicami podczas spotkań, zebrań, - wykonanie kanapek, soków, szaszłyków i sałatek z owoców i warzyw za sprawą wesołych przepisów, - dodatkowe zajęcia z kółka sportowego, - rozmowy z dziećmi podczas zajęć, - wrzesień/ październik, - kwiecień/maj, BLOK III : PRZESTRZEGANIE ZASAD HIGIENY 1. Wyrobienie nawyków higieny osobistej - pogadanka z dziećmi podczas zajęć, - systematyczne używanie przyborów toaletowych: szczotka, pasta do zębów, kubek, mydło, ręczniki papierowe, papier toaletowy, - porządkowanie półek

9 2. Dbanie o czystość wokół siebie indywidualnych, miejsca pracy i zabawy, - wyrzucanie śmieci do kosza, BLOK IV : ZAPOBIEGANIE WADOM POSTAWY 1. Przeciwdziałanie wadom postawy i ich korygowanie - zestawy ćw. gimnastycznych, - dodatkowe zajęcia z kółka sportowego, - dodatkowe zajęcia z gimnastyki korekcyjnej, - dzieci ze stwierdzonymi wadami postawy, BLOK V : ZAPOBIEGANIE WADOM MOWY 1. Zapobieganie wadom mowy - przeprowadzenie przesiewowych badań logopedycznych, - ćw. artykulacyjne, gimnastyka buzi i języka, - zajęcia logopedyczne, - październik - 5 i 6 latki, - dzieci ze stwierdzonymi wadami mowy, BLOK VI : ZDROWIE PSYCHICZNE DZIECKA 1. Nabycie umiejętności zgodnie do wieku dziecka - realizacja podstawy programowej, - sporządzenie arkusza obserwacji, - kart informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole, - kwiecień, - 5 i 6 latki,

10 REALIZACJA PROGRAMU BĄDŹMY ZDROWI WIEMY, WIĘC DZIAŁAMY BLOK I : ZBILANSOWANA DIETA BLOK II : ŻYWIENIE W DZIECIŃSTWIE, A WYSTĘPOWANIE CHORÓB W WIEKU DOJRZAŁYM BLOK III : OTYŁOŚĆ DZIECKA I JEJ KONSEKWENCJE DLA ZDROWIA PSYCHICZNEGO w/w bloki realizowane są również w programie Moje dziecko idzie do szkoły BLOK IV : AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA 1. Zachęcanie do aktywności fizycznej dzieci 2. Zachęcanie rodziców i dzieci do aktywnego spędzania wolnego czasu - ćw. gimnastyczne, zabawy ruchowe, - dodatkowe zajęcia z kółka sportowego, - organizowanie uroczystości sportowych (np. Witaminki, Olimpiada zimowa ) - festyny, pikniki i zajęcia otwarte na świeżym powietrzu, - gry i zabawy sportowe z rodzicami, REALIZACJA PROGRAMU CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS 1. Ochrona dzieci przed - marzec - 5 i 6 latki, szkodliwym wpływem dymu tytoniowego Pedagogizacja rodziców Wdrażanie do dbania o czyste powietrze - realizacja bloku tematycznego Mamo, tato nie pal!, - nauka piosenki o Dinku, - przygotowanie prac plastycznych, - rozmowy z rodzicami podczas zebrań i spotkań, - realizacja bloku tematycznego, - wycieczki, spacery, - eksperymenty, - marzec/ kwiecień - 5 i 6 latki,

11 9.HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Lp. miesiąc tematyka zamierzenia działania uwagi / osoba odpowied zialna wrzesień październik listopad grudzień styczeń Bezpieczeństwo na drodze Wiemy co jemy Zła pogoda Dbamy o prawidłową wymowę - zapoznanie z pracą policjanta, - poznanie i utrwalenie numerów alarmowych, - zapoznanie z podstawowymi zasadami ruchu drogowego, - pedagogizacja rodziców n/t bezpieczna droga do i z przedszkola, - zapoznanie z piramidą zdrowego odżywiania, - zachęcenie do zjadania owoców i warzyw, - projekcja filmu edukacyjnego Bądźmy zdrowi wiemy, więc działamy. Przygody Boo i Bobo, - wyrobienie u dzieci właściwych postaw i reakcji w obliczu różnych zagrożeń, - zapoznanie z pracą strażaka, - zapobieganie wadom wymowy u dzieci, A, psik! - uświadomienie konieczności dbania o własne zdrowie, zapobiegania chorobom i poddania się leczeniu,, - zapoznanie z zawodem pielęgniarki, lekarza, aptekarza, Prawidłowa postawa ciała Bezpieczne zabawy na śniegu i lodzie - wyrabianie prawidłowej postawy ciała, - zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa podczas zimowych zabaw, - wyjście do komisariatu, - spotkania i rozmowy z policjantem, - obserwowanie ruchu drogowego, - poznanie zasad ruchu drogowego, - oglądanie filmu pt. Odblaskowe pierwszaki, - festyn Witaminki, - przygotowanie soków, sałatek, szaszłyków i kanapek z owoców i warzyw, - oglądanie filmu edukacyjnego, - pogadanka profilaktyczna n/t stop meningokokom, - wyjście do straży pożarnej, - spotkania rozmowy ze strażakiem, - próbny alarm p/p - pogadanka n/t właściwych zachowań w czasie zagrożeń wynikających z anomalii pogodowych, - prowadzenie badań przesiewowych, - uczestnictwo w zajęciach logopedycznych, - pogadanka n/t sposobów zapobiegania chorobom, - nauka używania chusteczek higienicznych, - spotkania z pielęgniarką, lekarzem pediatrą, aptekarzem, - ćwiczenia gimnastyczne, - dostosowanie krzeseł i stolików zgodnie z normą, wg wzrostu dzieci, - pogadanka n/t zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu i lodzie, - Olimpiada zimowa, Arleta Kasia Asia Monika Aga Sławka Arleta Monika

12 luty marzec kwiecień Nie - dziękuję Dbamy o czystość Mamo, tato nie pal - kształtowanie postaw asertywnych w kontaktach z osobami dorosłymi i umiejętności odmawiania w sytuacjach mogących narazić je na jakiekolwiek niebezpieczeństwo, - utrwalanie nawyków higienicznych, - zapoznanie z zawodem stomatologa, - wzrost świadomości rodziców i dzieci w zakresie ochrony przed dymem tytoniowym, Ruch to zdrowie - rozwijanie aktywności fizycznej dzieci, - pogadanka dot. właściwych postaw wobec obcych, - oglądanie filmu pt. Bezpieczeństwo dziecka z Komendy Stołecznej Policji z Warszawy, - dbanie o higienę osobistą, - systematyczne mycie rąk, prawidłowe mycie zębów, - spotkanie ze stomatologiem, - zwiększenie wrażliwości dzieci na szkodliwość dymu tytoniowego, - propagowanie aktywności fizycznej na świeżym powietrzu, Aga Ania Lucyna Edyta Edyta maj czerwiec Odżywiamy się zdrowo Bezpieczeństwo na drodze Bezpieczeństwo w kontakcie z psem - zapoznanie z zasadami zdrowego odżywiania, - przeciwdziałanie nadwadze i otyłości u dzieci, - utrwalenie numerów alarmowych, - utrwalenie zasad ruchu drogowego, - wyrobienie odpowiednich zachowań podczas zabaw z psem, - spotkanie z dietetykiem, - pogadanka z dz. n/t zdrowego odżywiania, - przygotowanie broszurki dla rodziców, - spotkania i rozmowy z policjantem, - utrwalenie zasad ruchu drogowego, - spotkanie z psem dzieci z grup starszych, Ania Kasia Asia Hania

13 10.CZYNNOŚCI DODATKOWE - włączenie się w kampanie antynikotynowe: Światowy Dzień Rzucania Palenia Tytoniu Światowy Dzień bez Tytoniu obchody Światowego Dnia Zdrowia EWALUACJA Podstawę dla formułowania ocen realizacji programu będą stanowiły: - opinie dzieci, - rozmowy z rodzicami i nauczycielami, - osiągnięcia w konkursach, - analiza dokumentów, analiza ankiet,