ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W TRĄBKACH WIELKICH W ROKU 2014/2015

Transkrypt

1 ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W TRĄBKACH WIELKICH W ROKU 2014/2015

2 I PRACA Z DZIEĆMI (tworzenie warunków do pełnego, indywidualnego rozwoju każdego dziecka zgodnie z jego możliwościami) Lp. Zadania Forma realizacji Spodziewane efekty Osoby odpowiedzialne 1 Obserwacja dzieci diagnozowanie umiejętności dzieci 2 Diagnoza gotowości szkolnej 3 Organizacja zajęć dodatkowych: - logorytmika - język angielski - religia 4 Organizacja i udział w uroczystościach, koncertach, teatrzykach, wycieczkach wynikających z kalendarza 5 Organizacja i udział w konkursach diagnozowanie umiejętności zajęcia dodatkowe opracowanie harmonogramu uroczystości, wycieczek, koncertów konkursy międzyprzedszkolne na różnych szczeblach dzieci rozwijają się na podstawie działań nauczycieli wynikających z codziennej obserwacji dzieci osiągnęły gotowość do podjęcia nauki w klasie I dzieci uczestniczą w uroczystościach zgodnie z opracowanym harmonogramem dzieci osiągają sukcesy w rożnego typu konkursach Realizujące Termin realizacji y wszyscy wychowawcy - diagnoza wstępna - X diagnoza bieżąca w ciągu P.Jurczyńska-Fedak A.Krawczyk A.Dąbek E.Piórek M.Kosińska C.Kitowska - organizatorzy konkursów - n-le wychowawcy II IV 2015 w ciągu w ciągu w ciągu roku

3 6 Rozwijanie kreatywności, zdolności oraz zainteresowań dzieci 7 Prowadzenie zajęć specjalistycznych w ramach pomocy psychologicznopedagogicznej 8 Realizacja projektu,,bohater tygodnia 9 Udział w Ogólnopolskiej Edukacyjnej Kampanii Społecznej,,Bliżej pieska 10 Udział w kampanii,,przedszkolaki listy piszą - organizowanie warsztatów w blokach tematycznych - wykorzystanie inicjatywy dzieci w organizowaniu i planowaniu pracy - dzieci chętnie uczestniczą w zajęciach twórczych, mają stworzone warunki do rozwoju indywidualnych zdolności - dzieci są współautorami planu pracy Warsztaty doświadczalne: A.Sławska i A.Dąbek Warsztaty plastyczne: C.Kitowska i P.Jurczyńska-Fedak Warsztaty teatralne: J. Kuczkowska A. Krawczyk I. Krupińska zajęcia specjalistyczne koordynator - C.Kitowska cykl zabaw i zadań skierowanych na podkreślenie indywidualności każdego dziecka cykl zajęć mających na celu rozwinięcie u dziecka wrażliwości do wszystkich istot żywych, umiejętności opieki, wychowania, komunikacji oraz właściwego traktowania zwierząt nawiązanie listownych kontaktów z przedszkolami z różnych zakątków naszego kraju dzieci posiadają poczucie własnej wartości dzieci potrafią dbać o zwierzęta, szanują je, znają normy postępowania w stosunkach człowiek-zwierzę - dzieci wymieniają doświadczenia dotyczące życia codziennego w przedszkolu, w domu, jak również w swoich "małych ojczyznach - dzieci doświadczają przyjemności z pisania oraz zgodnie z planem i harmonogramem pracy w ciągu I w ciągu A.Sławska II - III II półrocze A.Dąbek III w ciągu

4 11 Szkolenie w zakresie udzielania pierwszej pomocy spotkanie z ratownikami udzielającymi pierwszej pomocy, ćwiczenia na manekinach otrzymywania listów tradycyjną drogą korespondencji dzieci znają zasady udzielania pierwszej pomocy P.Jurczyńska-Fedak II drugie półrocze 12 Udział w projekcie,,czyste powietrze wokół nas 13 Realizacja programu własnego:,,lubię książki 14 Realizacja programu własnego:,,program wczesnej nauki czytania i pisania w przedszkolu oparty na metodzie dr Ireny Majchrzak 15 Realizacja programu własnego:,,bezpieczny przedszkolak udział w zajęciach poświęconych tematyce szkodliwości dymu tytoniowego - rozwijanie zainteresowań tradycyjnymi baśniami - zachęcanie i rozbudzanie zainteresowań czytelniczych - zorganizowanie zajęć, spotkań, wycieczek, które dotyczą czytania bajek i baśni zastosowanie odimiennej nauki czytania i pisania - przygotowanie i przeprowadzenie zajęć dotyczących bezpieczeństwa - zaznajomienie dzieci z zagrożeniami z jakimi mogą się spotkać np. podczas zabawy, w dzieci poszerzają wiedzę na temat skutków palenia papierosów i szkodliwości dymu tytoniowego na organizm ludzki dzieci wykazują się znajomością treści bajek/baśni, posługują się książkami zgodnie z ich przeznaczeniem, aktywnie uczestniczą w przedstawieniach teatralnych dzieci mają możliwość realizowania zainteresowań w zakresie czytania i pisania dzieci znają, rozumieją i stosują w praktyce zasady bezpieczeństwa w ruchu drogowym, podczas zabaw na świeżym powietrzu, znają podstawowe zasady bezpieczeństwa, potrafią w sytuacji zagrożenia poprosić A.Dąbek III- IV w ciągu A.Krawczyk w ciągu, zgodnie z harmonogramem A.Dąbek III w ciągu, zgodnie z harmonogramem P. Jurczyńska-Fedak w ciągu, zgodnie z harmonogramem

5 16 Realizacja programu własnego:,,zdrowym być - to wesołym być 17 Realizacja programu własnego,,wkrótce będę przedszkolakiem 18 Promocja zdrowego stylu życia kontakcie z urządzeniami, na podwórku, nad wodą itp. - eksponowanie i poszerzenie treści dotyczących wychowania zdrowotnego - przeprowadzanie zajęć promujących prozdrowotny styl życia przeprowadzenie zajęćzabaw mających na celu łatwą adaptację dziecka do przedszkola - zajęcia profilaktyczne - spacery i wycieczki - zabawy na placu zabaw - spotkania z ciekawymi ludźmi o pomoc dzieci biorą czynny udział w zajęciach dotyczących zdrowego stylu życia, posiadają wiedzę dotyczącą zdrowego odżywiania i czynności samoobsługowych dzieci biorą czynny udział (wspólnie z rodzicami) w zajęciach, które umożliwiają szybszą, płynniejszą adaptację I.Krupińska w ciągu, zgodnie z harmonogramem P.Jurczyńska-Fedak dzieci nowo przyjęte do przedszkola VII 2015

6 II WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI (integracja środowiska rodzinnego i przedszkolnego, wspieranie rodziców w działaniach wychowawczych) Lp. Zadania Forma realizacji Spodziewane efekty Osoby odpowiedzialne 1 Udział w zajęciach wychowawcy otwartych i warsztatach - warsztaty rodziców z dziećmi na terenie przedszkola - udział rodziców w zajęciach otwartych 2 Festyn Rodzinny - organizacja loterii, udział w konkursie kulinarnym, pozyskiwanie sponsorów 3 Teatr Rodziców - warsztaty teatralne dla rodziców 4 Pedagogizacja rodziców - spotkania z rodzicami: ogólne i indywidualne - spotkania indywidualne lub owe ze specjalistami pracującymi w placówce przedszkolnej (logopedą, psychologiem, nauczycielem prowadzącym zajęcia z gimnastyki korekcyjnej) lub z pracownikami poradni psychologiczno-pedagogicznej - integrowanie środowiska rodziny podczas zajęć organizowanych przez przedszkole - rodzice czynnie uczestniczą w organizowaniu festynu przygotowanie przedstawienia teatralnego z udziałem rodziców i nauczycieli dla dzieci przełamanie barier nieufności i bierności, zdobycie zaufania rodziców oraz umożliwienie zdobyci nowych doświadczeń wszyscy nauczyciele A.Krawczyk wychowawcy Realizujące y Termin realizacji w ciągu roku, zgodnie z harmonogramem drugie półrocze IV-VI 2015, zgodnie z planami współpracy z rodzicami

7 III WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM (wzmocnienie pozytywnego wizerunku przedszkola w środowisko lokalnym przez upowszechnienie osiągnięć i rozszerzenie ofert edukacyjnej) Lp. Zadania Forma realizacji Spodziewane efekty Osoby odpowiedzialne 1 Systematyczne strona internetowa promocja placówki koordynator - prowadzenie strony gazetka na terenie internetowej placówki Kącik przedszkola, kącika rodzica informacji dla rodziców (zespół nauczycieli) 2 Prowadzenie kroniki przedszkola, gromadzenie artykułów prasowych 3 Organizacja konkursów gminnych 4 Udział dzieci w konkursach, przeglądach imprezach gminnych, powiatowych kronika przedszkolna konkursy, przeglądy wykonanie i prezentacja prac konkursowych 5 Kiermasz świąteczny przygotowanie fantów podczas warsztatów z rodzicami promocja placówki - promocja placówki - sukcesy wychowanków dzieci osiągają sukcesy przygotowanie paczek świątecznych dla rodzin potrzebujących wybranych spośród rodzin przedszkolnych lub z terenu gminy A.Dąbek A.Krawczyk Realizujące y Termin realizacji w ciągu w ciągu koordynatorzy w ciągu nauczyciele w poszczególnych ciągu nauczyciele poszczególnych XII Festyn Rodzinny wspólny festyn integracja, wspólna zabawa A.Dąbek I-IV V Organizacja Dni promocja placówki A.Tysler V-VI 2015 Otwartych Przedszkola 8 Współpraca z udział w spotkaniach dzieci chętnie uczestniczą w

8 instytucjami: - Caritas - GBP - GOKSiR - schronisko dla zwierząt 9 Współpraca z placówkami oświatowymi z terenu gminy (przedszkola, szkoły podstawowe) 10 Udział w cyklicznej akcji,,góra grosza 11 Udział w akcji charytatywnej zbierania plastikowych nakrętek dla potrzebujących osób cyklicznych i okolicznościowych zbieranie monet o nominale jedno groszowym lub większym na rzecz dzieci z domów dziecka zbieranie plastikowych nakrętek na rzecz osób chorych, potrzebujących spotkaniach z przedstawicielami rożnych instytucji dzieci uczą się wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka dzieci uczą się wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka P. Jurczyńska- Fedak A.Sławska wszyscy nauczyciele P.Jurczyńska- Fedak P.Jurczyńska- Fedak

9 III BEZPIECZEŃSTWO (zapewnienie dzieciom i pracownikom zdrowych, bezpiecznych i higienicznych warunków podczas pobytu w przedszkolu) Lp. Zadania Forma realizacji Spodziewane efekty Osoby odpowiedzialne 1 Realizacja programu zadania ujęte w programie P.Jurczyńskawłasnego Bezpieczny Fedak przedszkolak 2 Bezpieczeństwo w sieci - Dzień Bezpiecznego Internetu 3 Spotkania z przedstawicielami policji, straży pożarnej, ośrodka zdrowia, PORD 4 Szkolenia pracowników w zakresie BHP 5 Zakup bezpiecznego sprzętu i wyposażenia (atesty, certyfikaty) 6 Przeprowadzenie alarmu przeciwpożarowego 7 Zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznego pobytu w łazience, na placu zabaw 8 Przestrzeganie przez nauczycieli rodziców procedur związanych z bezpieczeństwem dzieci 9 Przeglądy obiektów przedszkolnych w Realizujące y Termin realizacji gazetka, pogadanka II 2015 spotkania, pogadanki, warsztaty, wizyty wychowawcy szkolenia A.Tysler według potrzeb A.Tysler według potrzeb próbny alarm przeciwpożarowy A.Krawczyk V 2015 rozmowy, instruktaże wychowawcy A.Tysler wszyscy nauczyciele - pracownik BHP - Ż.Dubiella VIII / III - codziennie

10 zakresie BHP - P.Ziemian - w ciągu roku 10 Prace porządkowe na terenach należących do przedszkola P.Ziemian w ciągu