PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA - KLASA VI
|
|
- Krystyna Andrzejewska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA - KLASA VI Szkoła Podstawowa im. Św. Jana Pawła II w Lubniu Rok szkolny 2017/2018 Nauczyciel: mgr Danuta Burtan PODRĘCZNIKI klasa IV - VI I gra muzyka (pakiet) M, Gromek, G, Kilbach Wyd. Nowa Era Zestaw przeznaczony jest na 3 lata nauki PODSTAWOWE WYPOSAŻENIE UCZNIA NA ZAJĘCIACH - flet prosty k, gumka) PRZYGOTOWANIE UCZNIA DO ZAJĘĆ, Po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem podręczniki mogą być przynoszone tak, aby w trakcie lekcji na jednej ławce znajdował się jeden egzemplarz. Brak własnego podręcznika nie zwalnia od wykonania pracy domowej, do której jest on niezbędny. OBSZARY OCENIANIA 1. Wiedza
2 Znajomość wybranych pojęć, terminów muzycznych oraz zagadnień z zakresu kultury muzycznej (w szczególności z zakresu notacji nutowej, polskich tańców narodowych, instrumentoznawstwa, zasad muzyki i innych zapisanych w zeszycie przedmiotowym) oraz rozumienie ich znaczenia. 2. Umiejętności wykorzystywanie ww. w trakcie wykonywania i słuchaniu muzyki, prowadzenia rozmów o muzyce oraz poszukiwaniu informacji o muzyce. wykonywanie utworów muzycznych wokalnych oraz instrumentalnych (w tym: śpiew, ćwiczenia rytmiczne, gra na instrumentach) - zgodnie - interpretowanie wykonywanych utworów z tekstem, charakterem i funkcją; słuchanie muzyki, rozpoznawanie, rozróżnianie i omawianie jej cech, przedstawianie własnego stosunek do słuchanego i wykonywanego repertuaru. 3. Postawa - stosunek do przedmiotu w wykonywaniu obowiązków ucznia, zdyscyplinowanie w trakcie lekcji, o, umiejętności; cych ze specyfiki zajęć, Obszary i oceny w ich zakresie mają charakter równorzędny.
3 SPOSOBY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI 1. Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia: ego programu (kryteria: znajomość zapisu nutowego, materiału dźwiękowego, oraz poznanych zasad muzyki, sprawność techniczna, umiejętność gry i śpiewu w zespole, zaangażowanie, realizacja poleceń nauczyciela) śpiew solo i w grupie, realizacja ćwiczeń słuchowych, rytmicznych, melodycznych, gra na instrumentach melodycznych, umiejętność analitycznego słuchania muzyki w oparciu o poznane zasady muzyki, wiedzę z zakresu kultury muzycznej, a także w powiązaniu z innymi działaniami muzycznymi, np. ze śpiewem i grą na instrumentach; - jako forma odpowiedzi, we powiązane z realizowanym programem nauczania - wykonywane w trakcie lekcji lub w warunkach pozalekcyjnych (np. prezentacje, projekty, referaty, prelekcje, wykonanie pomocy dydaktycznych, przygotowywanie na lekcję materiałów na określony temat, przygotowywanie przedmiotowej gazetki ściennej, przygotowanie krzyżówek, zagadek muzycznych itp.), muzycznego zeszyt przedmiotowy (kryteria: poprawność treści, systematyczność prowadzenia, czytelność i przejrzystość, staranność i estetyka) 2. Uczeń ma prawo do otrzymania bieżącej informacji na temat swoich postępów wraz ze wskazaniem kierunków poprawy.
4 3. Dokumentowanie oceniania odbywa się poprzez zapisy w dziennikach lekcyjnych. Na prośbę ucznia oceny mogą być wpisywane do zeszytów przedmiotowych. ZASADY OCENIANIA 1. Ocenianie ma charakter cyfrowy w skali 1 6. Przy cyfrach dopuszcza się używanie znaków +. i Pomocniczą formą oceny są plusy (+) i minusy (-) jako oddzielne znaki. Pięć plusów równoznaczne są z oceną bardzo dobrą (bdb), trzy minusy - z oceną niedostateczną (ndst). Plusy i minusy rozliczone będą po ich zbilansowaniu pod koniec półrocza. Plusy i minusy mogą być podstawą do podwyższenia lub obniżenia oceny końcowej, 3. Inne stosowane w dzienniku symbole wspomagające nauczanie: nb. nieobecność np. nieprzygotowanie bz brak zeszytu bf brak fletu (instrumentu) 3 x = ndst 3 x = ndst / (ukośnik) poprawa oceny O odmowa wykonania zadania, polecenia itp 4. Pisemne prace kontrolne (np. test, kartkówka, sprawdzian) ocenia się punktowo. Skala punktowa jest dostosowana do potrzeb konkretnej pracy i podana uczniom do wiadomości. Dla ustalenia ocen cyfrowych stosowane są następujące progi przeliczeniowe: ocena celująca cel = % ocena bardzo dobra bdb = % ocena dobra db = % ocena dostateczna dst = % ocena dopuszczająca dop = % ocena niedostateczna ndst = 1 < 30 % 5. Krótkie formy sprawdzania wiadomości i umiejętności obejmujące materiał z trzech ostatnich jednostek tematycznych mogą nie być zapowiedziane.
5 6. Wszystkie formy pracy lekcyjnej (w tym: ćwiczenia, sprawdziany wiedzy i umiejętności) oraz zadania domowe są obowiązkowe. Ponadto uczeń w klasie zobowiązany jest do wykonywania wszystkich poleceń nauczyciela odnoszących się do realizowanego programu nauczania. 7. Prace mało czytelne bądź nieczytelne, prace w wysokim stopniu nieestetyczne, wykonane nieprawidłowo, oddane po terminie. W ww. przypadkach konsekwencją może być obniżenie oceny z nieprzyjęciem pracy włącznie w zależności od kontekstu sytuacyjnego. Nieprzyjęcie pracy może skutkować oceną niedostateczną. 8. W każdym semestrze uczeń może zgłosić jedno nieprzygotowanie do zajęć (pkt.3) - nie dotyczy zapowiedzianych wcześniej prac klasowych oraz sprawdzianów wiedzy umiejętności o randze pracy klasowej. Każde następne będzie równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. O braku przygotowania uczeń powinien poinformować przed rozpoczęciem lekcji, tj. przed sprawdzeniem obecności. 9. Usprawiedliwiona nieobecność ucznia na ostatniej lekcji automatycznie usprawiedliwia jego nieprzygotowanie do zajęć. Wyjątkiem jest udział w sprawdzianach wiadomości, które były zapowiedziane w trakcie jego obecności w szkole i obejmują jednostki tematyczne, na których uczeń był obecny. 10. Usprawiedliwione nieprzygotowanie do zajęć nie zwalnia od czynnego udziału w lekcji oraz nie wyklucza oceny za bieżącą pracę lekcyjną. 11. Ocenie śródrocznej i końcoworocznej podlega praca ucznia w przeciągu całego półrocza. Oceny śródroczne i końcoworoczne powinny być wystawione przy co najmniej 3 ocenach cząstkowych. 12. Każdy uczeń jest oceniany indywidualnie. Przy ustalaniu śródrocznej i końcoworocznej oceny z muzyki w szczególności bierze się pod uwagę postawę ucznia (pkt 4.3). Ponadto przy ustalaniu oceny śródrocznej i końcoworocznej uwzględnia się poziom opanowanej przez ucznia wiedzy, poziom opanowanych umiejętności, a także sprawność wykorzystania wiedzy i umiejętności w praktyce 13. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji nie może być klasyfikowany z przedmiotu. POPRAWA OCEN CZĄSTKOWYCH. Z ocen cząstkowych poprawie podlega ocena niedostateczna, dopuszczająca i dostateczna. Poprawa odbywa się po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem i po ustaleniu jej warunków. Uzyskana ocena niedostateczna, dopuszczająca czy dostateczna pozostaje w dzienniku. Druga ocena jest zapisana obok pierwszej po kresce łamanej np. 1/3. Ocenę niedostateczną można poprawiać tylko raz.
6 Nie ma możliwości poprawiania ocen cząstkowych na koniec semestru, czyli wykonywania prac i odpytywania na wyższą ocenę. POPRAWA OCEN SEMESTRALNYCH W celu niedostatecznej uczeń przedstawia uzupełniony zeszyt przedmiotowy, uzupełnia/poprawia zalegle prace i ćwiczenia, zalicza przewidziane programem partie materiału, przygotowuje dodatkowe prace i ćwiczenia po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem warunków poprawy oceny jednak nie później niż na 3 tygodnie przed końcową klasyfikacją. POZASZKOLNA AKTYWNOŚĆ UCZNIA W przypadku uczestniczenia w pozaszkolnych formach aktywności kulturalnej uczeń może - po uprzednim uzgodnieniu tego z nauczycielem muzyki otrzymać ocenę za prezentację swoich osiągnięć na forum klasy lub szkoły (np. prelekcja, prezentacja, audycja muzyczne, występ w trakcie części artystycznej apelu). Uczeń może zdobyć dodatkową ocenę za występ na który zostaje delegowany przez szkołę (konkursy, występy, akademie okolicznościowe). PRACE NADOBOWIĄZKOWE Uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prac nadobowiązkowych o ile są powiązane z realizowanym programem nauczania.. Uczeń może uzyskać dodatkowe oceny cząstkowe za: 1. systematyczne i aktywne uczestnictwo w wewnątrzszkolnych formach pozalekcyjnej aktywności muzycznej, jak forum eń na klasy lub szkoły; - jako uczestnik lub organizator;
7 miotowych lub pomoc przy ich przygotowywaniu dodatkowych źródeł (np. książki, prasa, internet, radio, telewizja), a także zadań wymagających podjęcia dodatkowych czynności (np. napisanie recenzji imprezy artystycznej, dodatkowy test słuchowy ze znajomości ponadprogramowej literatury muzycznej); 2. reprezentowanie szkoły na zewnętrznych imprezach muzycznych (konkursy, przeglądy muzyczne, festiwale, warsztaty itp.); 3. udział w wydarzeniach artystycznych na zewnątrz szkoły (np. uczęszczanie na koncerty tematycznie związane z programem nauczania); Uczestnictwo w powyższych formach aktywności powinno być wcześniej uzgodnione z nauczycielem, który określa zasady oceny pracy ucznia, a w przypadku imprez pozaszkolnych również zasady dokumentacji uczestnictwa w takich imprezach. 11. UZUPEŁNIANIE ZALEGŁOŚCI Zaległości spowodowane usprawiedliwioną nieobecnością w szkole powinny być rozliczone na najbliższej lekcji, licząc od pierwszej lekcji muzyki na której uczeń jest obecny. W przypadku dłuższej nieobecności w szkole termin ten zostaje wydłużony o tydzień. Rozliczenie zaległości obejmuje uzupełnienie zeszytu, opracowanie zaległych jednostek tematycznych, wykonanie zaległych prac domowych, a także przygotowanie się do zaliczenia zaległej formy sprawdzanie wiedzy lub umiejętności jeśli w międzyczasie klasa była taką objęta. Warunki rozliczenia zaległości należy wcześniej uzgodnić z nauczycielem przedmiotu.
8 Nieprzystąpienie do zaległej pracy kontrolnej jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. W indywidualnych przypadkach czas na uzupełnienie zaległości może być przez nauczyciela wydłużony. W razie dużej absencji uczeń może otrzymywać do wykonania dodatkowe zadania podlegające ocenie. 12. WYMAGANIA EDUKACYJNE7 ocena celująca Uczeń: Wykazuje szczególne zainteresowanie muzyką Orientuje się w bieżących wydarzeniach muzycznych w kraju i na świecie Potrafi uzasadnić swoje upodobania muzyczne Gromadzi dodatkowe informacje związane z muzyką Potrafi bezbłędnie grać poznane melodie na flecie Rozróżnia, opisuje i klasyfikuje instrumenty dęte Wykorzystuje zdobytą wiedzę w zajęciach pozalekcyjnych lub innych działaniach muzycznych (należy do zespołu wokalnego, instrumentalnego, uczęszcza do szkoły muzycznej) Aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły i regionu Doskonali umiejętności świadomej percepcji wybranych przykładów literatury muzycznej Jest laureatem konkursów muzycznych Ocena bardzo dobra Dyskutuje na temat różnorodności gatunków muzyki Dyskutuje na temat przekazu treści pozamuzycznych w utworach programowych Swobodnie posługuje się notacją muzyczną Odtwarza kształt linii melodycznej na podstawie zapisu nutowego Dostrzega bogactwo możliwości twórczych związanych ze zmianami kierunku melodii Potrafi zastosować w działalności muzycznej poznane wartości rytmiczne Stosuje w praktyce znaki chromatyczne Uzasadnia potrzebę znajomości kultury ludowej własnego kraju Zna folklor regionu, w którym mieszka Potrafi ocenić zasługi etnografów dla kultury narodowej Samodzielnie zbiera informacje dotyczące kultur różnych regionów świata Potrafi odtworzyć rytmu polskich tańców narodowych Rozróżnia rodzaje muzyki i formy muzyczne Dyskutuje na temat specyfiki różnych form muzycznych Zauważa odmienności w twórczości różnych kompozytorów Rozróżnia rodzaje zespołów wokalnych i instrumentalnych Stosuje zasady poprawnej emisji głosu
9 Posługuje się w praktyce poznaną terminologią muzyczną Chętnie bierze udział w różnorodnych działaniach muzycznych na terenie szkoły Doskonale odtwarza usłyszaną melodię Potrafi bezbłędnie grać poznane melodie na flecie Płynnie odczytuje zapis nutowy Rozróżnia i klasyfikuje instrumenty dęte Ocena dobra Potrafi scharakteryzować różne gatunki muzyki Wykorzystuje w praktyce przyrządy ułatwiające muzykowanie Posługuje się podstawowymi znakami stosowanymi w notacji muzycznej Rozróżnia poznane wartości rytmiczne, potrafi je zapisać oraz poprawnie wykorzystać Wykonuje schematy zapisów rytmicznych na: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 Rozpoznaje zmiany tempa i dynamiki w trakcie słuchania utworów Rozróżnia podstawowe typy artykulacji Wyjaśnia zasady budowy dzieła muzycznego Wskazuje odmienności kulturowe na przykładzie wybranych regionów świata Wymienia nazwiska twórców wykorzystujących elementy polskich tańców ludowych w swojej twórczości Przedstawia sylwetki wybranych kompozytorów muzyki polskiej Potrafi wymienić twórców i animatorów kultury muzycznej w swojej miejscowości Rozpoznaje wysłuchane wcześniej utwory muzyczne Rozróżnia i klasyfikuje instrumenty dęte Chętnie śpiewa i gra na flecie, wykorzystując zdobyta wiedzę muzyczną Wykazuje dużą aktywność podczas ćwiczeń i zabaw muzycznych Ocena ostateczna Wyjaśnia zastosowanie mikrofonu Wymienia elementy dzieła muzycznego Wymienia wybrane formy muzyczne (wariacja, opera, balet) Wyjaśnia pojęcie muzyka wielogłosowa i jednogłosowa Charakteryzuje polskie tańce narodowe Przedstawia wybrane rodzaje muzyki i tańce innych narodów Potrafi opisać grupy instrumentów detych i podać ich przykłady Wymienia różne typy zespołów wokalnych i instrumentalnych Aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach i zabawach muzycznych Śpiewa piosenki poznane na lekcjach Rozróżnia instrumenty dęte Potrafi zagrać na instrumencie melodie i piosenki objęte programem klasy VI Współpracuje w grupie Wykazuje zaangażowanie w pracy na lekcji i w przygotowaniu zadań Domowych Ocena dopuszczająca
10 Korzystając z pomocy nauczyciela, uczeń: Wymienia gatunki muzyki Rozróżnia przyrządy pomocne w pracy muzyka (mikrofon) Potrafi podać nazwy polskich tańców narodowych Rozróżnia instrumenty dęte Wymienia grupy instrumentów dętych Wymienia najwybitniejszych kompozytorów muzyki polskiej i światowej Odtwarza słowa poznanych na lekcjach piosenek Wykonuje ćwiczenia oraz bierze udział w zabawach muzycznych Podejmuje próby gry prostych utworów na flecie Stosuje się do obowiązków ucznia Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania (co uniemożliwia dalsze kształcenie); nie jest w stanie wykonać prostych ćwiczeń nawet przy pomocy nauczyciela; nie potrafi grać na żadnym instrumencie melodycznym; ma duże trudności z zaśpiewaniem jakiejkolwiek piosenki; jest pasywny na lekcjach, nie uważa; nie odrabia prac domowych; nie wykazuje żadnych chęci nauczenia się czegokolwiek, nadrobienia braków, poprawienia ocen. utrudnia prowadzenia lekcji Uwaga: Ocena niedostateczna nie może wynikać z braku możliwości czy braku uzdolnień ucznia. Należy ją traktować wyłącznie jako skutek całkowitej niechęci ucznia do przedmiotu i do pracy na lekcjach oraz braku zaangażowania. 13 KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ Ocenę semestralną (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na tydzień przed klasyfikacją. Nie ma możliwości poprawienia ocen tydzień przed klasyfikacją
11 Ustalona przez nauczyciela klasyfikacyjna ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 14 DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ DLA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH Wymagania dostosowuje się indywidualnie na podstawie dokumentów wydanych przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną. Dopuszcza się m.in.: mylenie i trudności w wysławianiu się, -wzrokowo-ruchową, Wsparcie polega m.in. na: Wszystkie sprawy nie ujęte w PSO rozstrzygane będą zgodnie z Rozporządzeniem MEN i WSO. Opracowanie: mgr Danuta Burtan
-Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA VI Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: -Potrafi ocenić znaczenie twórczości wybranego kompozytora i jego zasługi dla muzyki światowej -Wykazuje szczególne
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA - KLASA VII. klasa VII Lekcja muzyki M, Gromek, G, Kilbach Wyd.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA - KLASA VII Szkoła Podstawowa im. Św. Jana Pawła II w Lubniu Rok szkolny 2017/2018 Nauczyciel: mgr Danuta Burtan PODRĘCZNIKI klasa VII Lekcja
Bardziej szczegółowoMUZYKA - KLASA IV. Szczegółowe wymagania na następujące stopnie. ocena celująca Uczeń:
MUZYKA - KLASA IV Szczegółowe wymagania na następujące stopnie ocena celująca Uczeń: Wykazuje szczególne zainteresowanie muzyką Orientuje się w bieżących wydarzeniach muzycznych w kraju i na świecie (konkursy,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA - KLASA IV. klasa IV Lekcja muzyki M, Gromek, G, Kilbach Wyd.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA - KLASA IV Szkoła Podstawowa im. Św. Jana Pawła II w Lubniu Rok szkolny 2017/2018 Nauczyciel: mgr Danuta Burtan PODRĘCZNIK klasa IV Lekcja
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA - KLASA V
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA - KLASA V Szkoła Podstawowa im. Św. Jana Pawła II w Lubniu Rok szkolny 2017/2018 Nauczyciel: mgr Danuta Burtan PODRĘCZNIKI klasa IV - VI I
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA KLASY IV- VII. Rok szkolny 2018/2019 PODRĘCZNIKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA KLASY IV- VII Rok szkolny 2018/2019 PODRĘCZNIKI klasa IV-VII Lekcja muzyki M, Gromek, G, Kilbach Wyd. Nowa Era Muzyka jako przedmiot artystyczny
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5
Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5 Uzyskanie oceny wyższej jest możliwe po spełnieniu wymagań pozwalających wystawić każdą z ocen poniżej. Oceną niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia
Bardziej szczegółowo15. Formy sprawdzania umiejętności: a) sprawdziany umiejętności ze śpiewu i gry na instrumencie b) kartkówki
OCENIANIE PRZEDMIOTOWE - MUZYKA 1. Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć. 2. Uczeń ma obowiązek posiadać potrzebne do lekcji pomoce (zeszyt, podręcznik, instrument,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS 4-6 W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
Nauczyciel - Beata Prusik PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS 4-6 W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 I Podstawowe wyposażenie ucznia na lekcjach muzyki to: 1. podręcznik: a) dla klasy 4 i 5 Lekcja muzyki
Bardziej szczegółowoPubliczna Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Jana Pawła II w Dąbrowie Tarnowskiej
Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 1 im. Jana Pawła II w Dąbrowie Tarnowskiej Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach IV-VI Rok szkolny 2016/2017 Nauczyciel: mgr Ewa Michoń PODRĘCZNIKI klasa IV V
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W KL. IV-VII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W KL. IV-VII OCENIE PODLEGAJĄ NASTEPUJĄCE OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA: 1. Wiedza Znajomość wybranych pojęć, terminów muzycznych oraz zagadnień z zakresu kultury muzycznej
Bardziej szczegółowoNauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:
WYMAGANIA EDUKACYJNE I SPOSOBY ICH POMIARU DLA PRZEDMIOTU MUZYKA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KLASACH IV-VII Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie się
Bardziej szczegółowoMuzyka kl. IV. Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych
Muzyka kl. IV Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych OBEJMUJE CELE OPERACYJNE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV - VI I. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV - VI I. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
Bardziej szczegółowo3.Zaproponowane instrumenty muzyczne(kl. 4 flety,kl.5 i 6 dzwonki chromatyczne).
Przedmiotowe Zasady Oceniania z muzyki dla klas 4-7 w roku szkolnym 2018/2019 Nauczyciel - Beata Prusik I. Podstawowe wyposażenie ucznia. 1.Podręcznik a)dla klasy 4,5 i 7 "Klucz do muzyki" wyd.wsip b)dla
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI Głównym celem przedmiotu "muzyka" jest zaznajomienie uczniów z zagadnieniami teorii muzyki i dorobkiem kultury muzycznej oraz wykształcenie podstawowych umiejętności
Bardziej szczegółowowymienia źródła dźwięków w otaczającym świecie potrafi zapisać podstawowe znaki stosowane w notacji muzycznej
WYMAGANIA EDUKACYJNE (kl. IV - VI) Stopień dopuszczający Na stopień dopuszczający uczeń musi opanować elementarne wiadomości i umiejętności, określone w minimum programowym. Przy pomocy nauczyciela powinien
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania w SP 77. w klasach IV - VI. muzyka
Przedmiotowy System Oceniania w SP 77 w klasach IV - VI muzyka Spis treści I. Główne założenia PSO... 2 II. Obszary aktywności podleające ocenie... 2 III. Wymagania na poszczególne oceny z uwzględnieniem
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania w SP w Chorzewie z muzyki w klasach IV- VII SPIS TREŚCI
Przedmiotowy System Oceniania w SP w Chorzewie z muzyki w klasach IV- VII SPIS TREŚCI I. Główne założenia PSO. II. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie. III. Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MUZYKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MUZYKA Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI
Szkoła Podstawowa nr 5 im. Władysława Broniewskiego w Białogardzie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI ROK SZKOLNY 2016/2017 opracowała: mgr Patrycja Suwała Podstawowym kryterium oceny ucznia z przedmiotu
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu muzyka w klasach IV VI szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z przedmiotu muzyka w klasach IV VI szkoły podstawowej Ogólne kryteria oceniania MUZYKA W przypadku przedmiotu muzyka osiągnięcia ucznia moŝna weryfikować na przykład za pomocą quizów,
Bardziej szczegółowoMETODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW MUZYKA IV
METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW MUZYKA IV Kontrola osiągnięć uczniów powinna się odbywać poprzez: realizację zadań praktycznych (śpiewanie, granie, ruch przy muzyce, taniec, improwizacja, tworzenie);
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA I. SPOSOBY INFORMOWANIA O OBSZARACH I KRYTERIACH OCENIANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI. Informacja przekazywana zostaje uczniom na początku roku szkolnego na pierwszej lekcji.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach IV i V Prowadzący: Roman Seta
Przedmiotowy system oceniania z muzyki w klasach IV i V Prowadzący: Roman Seta Osiągnięcia będą weryfikowane za pomocą quizów, konkursów i zabaw muzycznych, indywidualnych odpytywań. Mogą być one przeprowadzane
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI
Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI Klasa IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:. aktywnie uczestniczy w życiu muzycznym szkoły lub w środowisku lokalnym, bierze udział
Bardziej szczegółowoMUZYKA. szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych
ZAJĘCIA EDUKACYJNE: MUZYKA szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Opracował:
Bardziej szczegółowoP R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A M U Z Y K A R O K S Z K O L N Y /
P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A M U Z Y K A R O K S Z K O L N Y 2 0 0 9 / 2 0 1 0 Główne zasady oceniania oraz standardy wymagań: 1. Ze względu na różnicę w uzdolnieniach muzycznych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z muzyki
Przedmiotowy system oceniania z muzyki Spis treści I. Podstawa prawna... 2 II. Obszary aktywności podlegające ocenie... 2 III. Wymagania edukacyjne... 2 IV. Sposoby kontrolowania wiedzy i umiejętności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV-VII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV-VII 1.WYMAGANIA EDUKACYJNE. Zakres wymagań edukacyjnych zgodny jest z nową podstawą programową dla II etapu edukacyjnego. Zawarty jest w programie nauczania
Bardziej szczegółowoPZO MUZYKA rok szk. 2018/2019
PZO MUZYKA rok szk. 2018/2019 Wymagania programowe opracowano zgodnie z: Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania klas IV VI. z przedmiotu muzyka
Przedmiotowe Zasady Oceniania klas IV VI z przedmiotu muzyka OGÓLNE ZASADY OBOWIĄZUJĄCE NA LEKCJACH MUZYKI - Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć. - Uczeń ma obowiązek
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA na lekcjach MUZYKI. w Gimnazjum nr 1. mgr Kamil Szczechla
SYSTEM OCENIANIA na lekcjach MUZYKI w Gimnazjum nr 1 mgr Kamil Szczechla Przedmiotowy System Oceniania uwzględnia główne ramy i wartości określone Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. CELE OCENIANIA Wskazanie
Bardziej szczegółowor. mgr Wioletta Kołodziejska
01. 09. 2014r. mgr Wioletta Kołodziejska Na zajęciach z muzyki w klasie I obowiązuje podręcznik "Świat muzyki"- Wacława Panka. Kontrakt z uczniem: 1. Uczeń ma na lekcji zeszyt przedmiotowy, podręcznik
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA KLASA IV Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: prawidłowo i samodzielnie śpiewa piosenkę z podręcznika oraz repertuaru dodatkowego, prawidłowo i samodzielnie gra
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.
Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach. I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, będzie brał pod uwagę przede wszystkim:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MUZYKA - Opracował Krzysztof Romaniuk
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MUZYKA - Opracował Krzysztof Romaniuk Szkoła Podstawowa nr 4 im. Henryka Sienkiewicza w Hajnówce PSO opracowane na podstawie programu nauczania muzyki w szkole podstawowej
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA na lekcjach MUZYKI. w Szkole Podstawowej Nr 4 w klasach IV-VII. mgr Kamil Szczechla
ZASADY OCENIANIA na lekcjach MUZYKI w Szkole Podstawowej Nr 4 w klasach IV-VII mgr Kamil Szczechla Przedmiotowe Zasady Oceniania uwzględniają główne ramy i wartości określone w Zasadach Wewnątrzszkolnego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania klas IV VII z przedmiotu muzyka w Niepublicznej Szkole Podstawowej w Mielcu w roku szkolnym 2017/2018
Przedmiotowy System Oceniania klas IV VII z przedmiotu muzyka w Niepublicznej Szkole Podstawowej w Mielcu w roku szkolnym 2017/2018 Nauczyciel: Tomasz Kołodziejczyk Podręczniki: Klasy IV - Klucz do muzyki.
Bardziej szczegółowoDLA KLASY V Lekcja muzyki Program nauczania ogólnego muzyki w klasach IV-VII szkoły podstawowej Monika Gromek Grażyna Kilbach
WYMAGANIA EDUKACYJNE MUZYKA DLA KLASY V Lekcja muzyki Program nauczania ogólnego muzyki w klasach IV-VII szkoły podstawowej Monika Gromek Grażyna Kilbach I. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoPODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej. Ocenie podlegają: 1.
Bardziej szczegółowoKryteria oceny z przedmiotu muzyka. Na ocenę z muzyki wpływa:
Kryteria oceny z przedmiotu muzyka. Na ocenę z muzyki wpływa: -aktywne uczestnictwo w lekcji, 3+- ocena bardzo dobra -stosunek do przedmiotu -umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej w praktyce -znajomość
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z muzyki w klasie VI
Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie VI I. Standardy wymagań 1.Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć. 2. Uczeń jest przygotowany do lekcji, gdy posiada: podręcznik,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z muzyki w
Przedmiotowy system oceniania z muzyki w Publicznym Gimnazjum nr 20 Strona 1 z 7 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI PODRĘCZNIK: PROGRAM: Jan Oleszkowicz; Gra muzyka! Podręcznik do muzyki w gimnazjum;
Bardziej szczegółowoim. Wojska Polskiego w Przemkowie
Szkołła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA Nauczyciel: mgr Paweł Juchom 1. Ocena uczniów ukierunkowana na zakres realizacji przez uczniów celów wychowawczych:
Bardziej szczegółowoKARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV
KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV Nauczyciel Barbara Grabowska 1. Na lekcje plastyki uczeń ma obowiązek przynosić: podręcznik zeszyt materiały do wykonania prac plastycznych
Bardziej szczegółowoMETODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K.
METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K. PALICY W TYCHACH ROK SZKOLNY 2015/2016 Realizujący mgr Michał Brożek Szkoła Podstawowa
Bardziej szczegółowoZespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie Przedmiotowe zasady oceniania z Muzyki w klasach IV - VII
Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie Przedmiotowe zasady oceniania z Muzyki w klasach IV - VII Nauczyciel: Paweł Krajewski Zasady Oceniania zostały opracowane na podstawie dokumentów
Bardziej szczegółowoMuzyka - przedmiotowy system oceniania
Muzyka - przedmiotowy system oceniania Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program nauczania muzyki w szkole podstawowej na podstawie obowiązujących w szkole podręczników wydawnictwa Nowa
Bardziej szczegółowoPRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII. Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien:
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII GOŚCICINO 2017/2018 Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien: 1) znać podstawowe terminy muzyczne i stosować je w praktyce
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA KLASA IV Nauczyciel mgr Joanna Maryniak
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA KLASA IV Nauczyciel mgr Joanna Maryniak Stopień dopuszczający Na stopień dopuszczający uczeń musi opanować elementarne wiadomości i umiejętności, określone w minimum
Bardziej szczegółowoProgram nauczania muzyki w klasach IV VI szkoły podstawowej. 3.Statut szkoły Podstawowej nr 53 w Krakowie.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VI I gra muzyka Program nauczania muzyki w klasach IV VI szkoły podstawowej. I.PODSTAWA PRAWNA II.CELE 1.Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej i
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VII NA ROK SZKOLNY 2019/2020
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 72 IM. TEOFILA LENARTOWICZA W KRAKOWIE PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VII NA ROK SZKOLNY 2019/2020 Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem. Przedmiot: Muzyka
Przedmiotowy System Oceniania w Gimnazjum im. Papieża Jana Pawła II w Wysokiem Przedmiot: Muzyka Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program nauczania ogólnego muzyki w gimnazjum Świat
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BOLECHOWICACH opracowała mgr Dorota Wojciechowska
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BOLECHOWICACH opracowała mgr Dorota Wojciechowska I. Cele edukacji muzycznej. II. Formy i metody sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia.
Bardziej szczegółowo- uczęszcza na dodatkowe zajęcia muzyczne (np. chór, nauka gry na instrumencie, zespól wokalny itp.);
1 Przedmiotowy system oceniania z muzyki, kl IV-VI, gimnazjum Kryteria ocen - klasa IV Uczeń, który otrzymuje ocenę: celującą - opanował w stopniu bardzo dobrym materiał klasy IV; - ujawnia wyjątkowe zdolności
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KL IV -VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KL IV -VI Kryteria oceniania Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocena proponowana
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7 Nauczyciel oceniając ucznia bierze pod uwagę przede wszystkim jego zaangażowanie, wkład pracy i aktywność. Ocena postawy,
Bardziej szczegółowoOcena osiągnięć ucznia
Uczniowie są oceniani za: śpiew, grę na instrumencie, odpowiedzi ustne, działalność w kołach zainteresowań lub uczęszczanie do szkoły muzycznej udział w konkursach (w zależności od ilości organizowanych
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA, PLASTYKA, ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE w PG PRZYLEPIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA, PLASTYKA, ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE w PG PRZYLEPIE Przedmiotem oceny są wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej. Rodzaje aktywności ucznia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MUZYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MUZYKI Obowiązuje od 1.09.2014r. 1. Sposoby informowania uczniów i rodziców o przedmiotowym systemie oceniania. Nauczyciel zapozna uczniów z PSO do 16 września.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z Muzyki. w klasach 4-7. Szkoły Podstawowej nr 51 w Gdyni
Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w klasach 4-7 Szkoły Podstawowej nr 51 w Gdyni I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, powinien wziąć po uwagę przede
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia ma na celu:
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM Rozdział I: Przepisy ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego
Bardziej szczegółowodo cyklu podręczników LEKCJA MUZYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE WYNIKAJACE Z REALIZOWANEGO PROGRAMU NAUCZANIA MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ do cyklu podręczników DLA KLAS IV i VII LEKCJA
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania Muzyka. Standardy wymagań
Przedmiotowy System Oceniania Muzyka Kontrakt z uczniami: 1. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia na zajęciach 3. Obowiązkowe
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z muzyki kl. IV VII.
Wymagania edukacyjne z muzyki kl. IV VII. 1 Standardy wymagań 1. Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie w niej uczestniczyć, zobowiązany jest do szanowania szkolnego instrumentarium. 2.
Bardziej szczegółowo2. Wewnątrzszkolny System Oceniania Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza w Skalmierzycach.
Przedmiotowe Zasady Oceniania. Religia kl. I Rok szkolny 2012/20123 PODSTAWA PRAWNA. 1. Dyrektorium Katechetyczne Kościoła Katolickiego w Polsce z 1997 roku. 2. Wewnątrzszkolny System Oceniania Szkoły
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania MUZYKA - GIMNAZJUM
Przedmiotowy System Oceniania MUZYKA - GIMNAZJUM KLASA: I Gimnazjum PROGRAM NAUCZANIA: Jan Oleszkowicz Program nauczania muzyki w Gimnazjum PODRĘCZNIK: Jan Oleszkowicz: Gra muzyka wyd. Nowa Era ZASADY
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 7
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 7 Uczniowie na pierwszej lekcji zostają zapoznani z wymaganiami programowymi i zasadami oceniania na lekcjach muzyki. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE, KRYTERIA WYSTAWIANIA STOPNI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE, KRYTERIA WYSTAWIANIA STOPNI ELEMENTY OCENY Z MUZYKI KRYTERIA OCENIANIA ŚPIEW poprawność muzyczna, znajomość tekstu piosenki, ogólny wyraz
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE DLA KLAS IV VI Z MUZYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE DLA KLAS IV VI Z MUZYKI Ocena powinna opierać się na obserwacji uczniów w ciągu całego roku szkolnego. Ponieważ różnice w uzdolnieniach uczniów są bardzo duże,
Bardziej szczegółowoMuzyka - przedmiotowy system oceniania
Muzyka - przedmiotowy system oceniania Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program nauczania muzyki w szkole podstawowej na podstawie obowiązujących w szkole podręczników wydawnictwa Nowa
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z Muzyki w kl. I-III Gimnazjum
Przedmiotowe Zasady Oceniania z Muzyki w kl. I-III Gimnazjum Kontrakt z uczniami: 1. Każdy uczeń oceniany jest zgodnie z zasadami sprawiedliwości 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia na
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VII NA ROK SZKOLNY 2017/2018
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. LOTNIKÓW WRZEŚNIA 1939 ROKU W DŁUTOWIE PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VII NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Wymagania edukacyjne opracowane zostały w oparciu o: program
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI I. Na ocenę z muzyki wpływa: aktywne uczestnictwo w lekcji stosunek do przedmiotu wysiłek ucznia i wyraźnie okazywana chęć zdobywania wiedzy umiejętność
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA UCZNIÓW KLASY V SZKOŁY PODSTWOWEJ NR 4 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W OLECKU ROK SZKOLNY
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z muzyki i zajęć artystycznych
Przedmiotowy System Oceniania z muzyki i zajęć artystycznych ROK SZKOLNY 2015/2016 I Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI -SZKOŁA PODSTAWOWA KL. VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI -SZKOŁA PODSTAWOWA KL. VI Na ocenę celującą uczeń: -wykazuje się wiedzą muzyczną wykraczającą poza program, -swobodnie posługuje się terminologią muzyczną, -zna sylwetki słynnych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania klas IV VII. z przedmiotu muzyka. w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach
Przedmiotowy System Oceniania klas IV VII z przedmiotu muzyka w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach w roku szkolnym 2017/2018 Nauczyciel: mgr Zofia Bogdan Podręczniki: Klasy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI Założenia ogólne oceniania: oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów), na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH - WOKALNYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENANIA Z ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH - WOKALNYCH Przedmiotem oceny są wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej Programu zajęć artystycznych dla kl.l Gimnazjum Rodzaje aktywności
Bardziej szczegółowoOGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASACH 4-6
OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASACH 4-6 Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2017 roku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2017 roku SPIS ZAWARTOŚCI 1. Kontrakt z uczniami 2. Umiejętności podlegające ocenie oraz
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA Kontrakt z uczniami: 1. Każdy uczeń oceniany jest sprawiedliwie. 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia na zajęciach. 3. Obowiązkowe są sprawdziany (zapowiedziane
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W KLASACH IV - VII SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W KLASACH IV - VII SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ Edukacja muzyczna w szkole podstawowej ma na celu umożliwienie uczniom
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2012 roku
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2012 roku SPIS ZAWARTOŚCI 1. Kontrakt z uczniami 2. Umiejętności podlegające ocenie oraz
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VII
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VII Przedmiotowe zasady oceniania reguluje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w zakresie edukacji w ramach przedmiotu muzyka jest zgodny
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z muzyki i plastyki w Szkole Podstawowej nr 74 w Poznaniu
Nauczany przedmiot. MUZYKA I PLASTYKA Typ szkoły i poziom. SZKOŁA PODSTAWOWA, klasy IV-VII Formy i sposoby oceniania, ich planowana ilość, zakres materiału. Testy obejmujące większy zakres materiału Sprawdziany
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VII
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VII OGÓLNE ZASADY OBOWIĄZUJĄCE NA LEKCJACH MUZYKI: 1. Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z Muzyki. w klasach I - III. Gimnazjum nr 11
Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w klasach I - III Gimnazjum nr 11 I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA Nauczyciel, dokonując oceny osiągnięć uczniów, powinien wziąć po uwagę przede wszystkim:
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania klas IV VI z przedmiotu muzyka. w Szkole Podstawowej Nr 5 w Jarosławiu
Przedmiotowy System Oceniania klas IV VI z przedmiotu muzyka w Szkole Podstawowej Nr 5 w Jarosławiu OGÓLNE ZASADY OBOWIĄZUJĄCE NA LEKCJACH MUZYKI: - Uczeń jest zobowiązany być obecnym na lekcji i aktywnie
Bardziej szczegółowo1) stopień celujący (cel) 6 uczeń posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami,
ZAJĘCIA EDUKACYJNE: Edukacja muzyczna NAUCZYCIELE PROWADZĄCY: Małgorzata Rymorz I Informacje ogólne 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia, tj. poziom i postępy w opanowaniu przez ucznia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE. nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk Wrzesień 2015 1. OCENA UCZNIÓW UKIERUNKOWANA NA ZAKRES REALIZACJI PRZEZ UCZNIÓW CELÓW
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z przedmiotu- muzyka w kl. I- II Ciesielka Jolanta
Kryteria oceniania z przedmiotu- muzyka w kl. I- II Ciesielka Jolanta Wystawiając ocenę z muzyki trzeba pamiętać, że podstawowym celem tego przedmiotu jest: kształtowanie zainteresowań i zamiłowań muzycznych
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA IV-VI
mgr Marcin Cyzowski PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA IV-VI Zadaniem nauczyciela jest angażowanie wszystkich uczniów do aktywnego udziału w zajęciach i uwzględniania ich indywidualnych możliwości. Każdy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PRZEDMIOTOWE MUZYKA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA
WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE MUZYKA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA Muzyka jako przedmiot artystyczny wymaga specyficznego podejścia do sposobów sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia. Ocena proponowana przez nauczyciela
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI. Ocena z muzyki jest zsumowaniem oceny z wiadomości o muzyce. Wymagania edukacyjne i zakres oceniania na lekcjach muzyki
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI Ocena z muzyki jest zsumowaniem oceny z wiadomości o muzyce Wymagania edukacyjne i zakres oceniania na lekcjach muzyki Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: prawidłowo i
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę: wysiłek wkładany w wywiązywanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIAZ MUZYKI W KLASACH IV SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIAZ MUZYKI W KLASACH IV SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ Edukacja muzyczna w szkole podstawowej ma na celu umożliwienie uczniom zdobycia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA. Z MUZYKI i ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH. im. WOJCIECHA KĘTRZYŃSKIEGO W KĘTRZYNIE
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI i ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. WOJCIECHA KĘTRZYŃSKIEGO W KĘTRZYNIE W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 PODSTAWA PRAWNA DO OPRACOWANIA PRZEDMIOTOWYCH
Bardziej szczegółowo