KONCEPCJA PRACY SZKOŁY GIMNAZJUM IM. SŁAWOJA FELICJANA SKŁADKOWSKIEGO

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY GIMNAZJUM IM. SŁAWOJA FELICJANA SKŁADKOWSKIEGO

2 SPIS TREŚCI I. CO TO JEST KONCEPCJA PRACY SZKOŁY... 3 II. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY I ŚRODOWISKA LOKALIZACJA SZKOŁY BAZA SZKOŁY ORGANIZACJA PRACY... 4 III. MISJA I WIZJA SZKOŁY SZKOŁA DBA O JAK NAJLEPSZE EFEKTY KSZTAŁCENIA I ROZWOJU UCZNIÓW SZKOŁA POSIADA NOWOCZESNĄ BAZĘ UMOŻLIWIAJĄCĄ ŚWIADCZENIE USŁUG EDUKACYJNYCH NA NAJWYŻSZYM POZIOM SZKOŁA JEST MIEJSCEM, W KTÓRYM UCZNIOWIE CZUJĄ SIĘ BEZPIECZNIE SZKOŁA JEST INSTYTUCJĄ WSPÓŁPRACUJĄCĄ ZE SPOŁECZNOŚĆ LOKALNĄ SZKOŁA JEST EFEKTYWNIE ZARZĄDZANA... 10

3 I. CO TO JEST KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Koncepcja pracy szkoły nakreśla podstawowe cele i zadania realizowane przez szkołę. Odgrywa rolę drogowskazu wytyczającego wszystkim członkom społeczności szkolnej ten sam kierunek działania. Elementami uszczegóławiającymi koncepcji pracy szkoły są: Program wychowawczy; Program profilaktyki; Plan podnoszenia efektywności kształcenia; Plan nadzoru pedagogicznego, Arkusz organizacyjny; Plan pracy szkoły; Statut. Ocenianie Wewnętrzne II. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY I ŚRODOWISKA Gimnazjum w Pomiechówku funkcjonuje na obszarze wiejskim. Obwód szkolny obejmuje miejscowości: Pomiechówek, Pomiechowo, Czarnowo, Kikoły, Wólkę Kikolską, Orzechowo, Goławice, Kosewko, Szczypiorno, Śniadówek, Śniadowo, stanisławowo, Nowy Modlin, Wymysły, Psucin. Dzieci zamiejscowe dowożone są autobusami szkolnymi, będącymi własnością Gminy Pomiechówek. 1. LOKALIZACJA SZKOŁY mocne strony: bliski kontakt z przyrodą ( las, łąka, Dolina Wkry, trasy rowerowe i szlaki kajakowe), brak wpływu grup subkulturowych (narkotyki itp.), uczeń nie jest anonimowy w środowisku lokalnym, uczniowie nie są bezpośrednio narażeni na zagrożenia komunikacyjne (bezpieczne położenie szkoły, teren ogrodzony). Szkoła znajduje się w pobliżu stacji PKP oraz przystanku autobusowego,

4 słabe strony: uczniowie mają ograniczony dostęp do instytucji kulturalnych i publicznych ( kina teatru itd.), usytuowanie szkoły w pobliżu rzeki stwarza określone zagrożenia. 2. BAZA SZKOŁY mocne strony: przestrzenne jasne, estetyczne, przytulne klasy sprzyjają miłej atmosferze nauki, bardzo dobre wyposażenie klas: komputery, Internet (przewodowy i bezprzewodowy), projektory multimedialne, tablica multimedialna, hala sportowa, wielofunkcyjne boisko ze sztuczną nawierzchnią, duża przestrzeń wokół szkoły bogata w roślinność, (trawniki, krzewy ozdobne, dęby) sala informatyczna z której mogą korzystać wszystkie klasy, biblioteka, świetlica, posiadające dostęp do sieci internetowej, stołówka, gabinet psychologa i pedagoga szkolnego, gabinet pielęgniarki szkolnej, słabe strony: wąskie nie posiadające okien korytarze, budynek nie jest przystosowany do potrzeb osób niepełnosprawnych 3. ORGANIZACJA PRACY mocne strony: jednozmianowość, plan lekcji zgodny z higieną pracy, dobra organizacja zastępstw, brak anonimowości uczniów (mała liczba uczniów w klasach), organizacja zajęć wyrównawczych z języka polskiego i matematyki, organizacja zajęć przygotowujących do egzaminu gimnazjalnego ze wszystkich przedmiotów egzaminacyjnych, organizacja zajęć w ramach kół zainteresowań dobre kontakty interpersonalne, bezpieczeństwo uczniów (dyżury nauczycieli, opieka w świetlicy, opieka podczas dojazdów do szkoły), stała opieka medyczna ze strony pielęgniarki szkolnej, opieka i doradztwo ze strony pedagoga i psychologa szkolnego,

5 słabe strony: brak możliwości organizowania zajęć pozalekcyjnych w godzinach popołudniowych, ze względu na określone godziny odwozów uczniów mieszkających poza Pomiechówkiem, III. MISJA I WIZJA SZKOŁY Misja szkoły Szkoła nosi imię Sławoja Felicjana Składkowskiego, generała, ministra spraw wewnętrznych, i Premiera RP. Pielęgnuje i kultywuje idee patriotyzmu, szacunku do pracy i powierzonych obowiązków. Odpowiedzialności za siebie i innych, uczciwości, prawości, prawdomówności, umiejętności pracy w zespole, dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, dbałości o honor i tradycje szkoły oraz piękno mowy ojczystej. Pragniemy kształcić obywateli XXI wieku, potrafiących się uczyć, posługujących się językami obcymi oraz potrafiących pracować z komputerem. Wizja szkoły Szkoła dba o jak najlepsze efekty kształcenia i rozwój uczniów. Szkoła posiada nowoczesną bazę umożliwiającą świadczenie usług edukacyjnych na najwyższym poziom. Szkoła jest miejscem, w którym uczniowie czują się bezpiecznie. Szkoła jest instytucją współpracującą ze społeczność lokalną. Szkoła jest efektywnie zarządzana. 1. SZKOŁA DBA O JAK NAJLEPSZE EFEKTY KSZTAŁCENIA I ROZWOJU UCZNIÓW Mówiąc o efektach kształcenia i rozwoju uczniów należy odpowiedzieć sobie na pytanie, czego w tej dziedzinie oczekują od szkoły uczniowie i ich rodzice?

6 Z pewnością oczekiwania dotyczą poziomu i jakości przygotowania do dalszego życia, do dalszych etapów edukacji. Miarą sukcesu w tym przygotowaniu jest ciągły postęp osiągnięć edukacyjnych uczniów, zgodny z ich indywidualnymi możliwościami i potrzebami. Absolwenci naszego Gimnazjum powinni: a) stać się samodzielni, brać odpowiedzialność za skutki swoich działań, b) być wyposażeni w gruntowną wiedzę i umiejętności dotyczące pozyskiwania wiedzy c) być aktywni i kreatywni, przygotowani do funkcjonowania we współczesnym społeczeństwie, d) być prawymi obywatelami, Uczniom naszej szkoły oferujemy: a) edukację na górnej granicy ich potencjalnych możliwości, b) przyjazną atmosferę i możliwość rozwijania własnych uzdolnień i zainteresowań, c) poczucie bezpieczeństwa i akceptacji, d) możliwość uczestnictwa w różnych projektach i przedsięwzięciach edukacyjnych, e) możliwość uczestnictwa w rywalizacji sportowej, przedmiotowej, wymianie doświadczeń z rówieśnikami, g) w miarę możliwości i posiadanych kompetencji pomoc w rozwiązywaniu ich problemów osobistych, Prowadzone w szkole działania, zapisane w Koncepcji pracy szkoły, programie dydaktycznym a także arkuszu organizacyjnym np. zwiększenie ilości godzin z matematyki i języka polskiego w ramach zajęć wyrównawczych oraz przygotowujących do egzaminu gimnazjalnego, współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną spowodowały, że przez ostatnie lata nasi uczniowie uzyskują wysokie wyniki sprawdzianu klas szóstych oraz zajmują wysokie miejsca w licznych konkursach przedmiotowych. Zasadnym wydaje się zatem kontynuacja podjętych działań i wzbogacanie ich o nowe pomysły. Realizacja zadań ujętych w programie wychowawczym i profilaktyki pozwala na kształtowaniu w uczniach właściwych postaw społecznych. Programy te muszą być poddawane stałej ewaluacji i modyfikacji tak, aby działania w nich opisane nadążały za zmianami prawa oświatowego i zachodzących przemian w otaczającym nas świecie. Mocną stroną naszej szkoły jest to, że szybko diagnozujemy różnego rodzaju zagrożenia oraz problemy dydaktyczno wychowawcze i szybko je rozwiązujemy.

7 Uzyskanie wysokich efektów kształcenia i wychowania nie jest możliwe bez dobrze przygotowanej kadry pedagogicznej, która mimo wysokich kompetencji (większość nauczycieli posiada stopień nauczycieli dyplomowanego i uprawnienia do nauczania kilku przedmiotów), aby móc sprostać nowym zadaniom, musi ustawicznie podnosić swoje umiejętności poprzez samokształcenie i udział w różnorodnych szkoleniach, zewnętrznych i wewnętrznych. Ważnym wyzwaniem staje się utrzymanie istniejącej aktywności nauczycieli i ciągłe jej zwiększanie, a także stworzenie sprzyjającego klimatu twórczego działania. 2. SZKOŁA POSIADA NOWOCZESNĄ BAZĘ UMOŻLIWIAJĄCĄ ŚWIADCZENIE USŁUG EDUKACYJNYCH NA NAJWYŻSZYM POZIOM Warunki lokalowe i wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne bez wątpienia mają duży wpływ na to jak uczniowie czują się w szkole. Ładne, czyste klasy, wyposażone w wygodne ławki i krzesła. Higieniczne toalety, nowoczesne i bezpieczne boisko szkolne, zielony i ładnie zagospodarowany teren wokół szkoły. Tak powinna wyglądać dzisiejsza szkoła. Szkoła powinna być miejscem, w którym uczniowie chętnie przebywają i dobrze się w nim czują. Pomimo tego, że nasza szkoła została wybudowana kilkadziesiąt lat temu, można śmiało stwierdzić, że jest to ładna, kameralna, dobrze wyposażona szkoła, spełniająca większość wymogów stawianych nowoczesnej placówce. Wśród prac remontowych i inwestycyjnych, które należałoby wykonać w najbliższym czasie należy uwzględnić: udrożnienie obiektu dla osób niepełnosprawnych wymiana podłóg i odnowienie ścian w niektórych pracowniach, założenie monitoringu wewnątrz budynku szkoły oraz na zewnątrz i wewnątrz hali sportowej. Wymiana centralnego ogrzewania Poza pracami inwestycyjno-remontowymi nie można zapominać o stałym doposażeniu szkoły w nowoczesne pomoce dydaktyczne, które powodują, że lekcje stają się ciekawsze, nauka przyjemniejsza, a uczniowie szybciej i przyswajają przekazywaną wiedzę. 3. SZKOŁA JEST MIEJSCEM, W KTÓRYM UCZNIOWIE CZUJĄ SIĘ BEZPIECZNIE Szkoła jest miejscem, do którego rodzice powinni posyłać swoje dzieci w poczuciu pełnego przekonania i zaufania, że będą tam bezpieczne. Szkoła musi, zatem zrobić wszystko, aby rodziców utwierdzić w tym przekonaniu. W swoich działaniach musi być bardzo

8 konsekwentna i rygorystycznie przestrzegać prawa oświatowego oraz zapisów zawartych w statucie oraz innych dokumentach regulujących pracę szkoły. Tam, gdzie chodzi o życie i zdrowie ucznia nie ma pobłażania. Dbając o bezpieczeństwo dzieci w szkole: stale monitorujemy bezpieczeństwo uczniów w szkole, ściśle współpracujemy z rodzicami w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, dbamy o bezpieczeństwo w budynku i na terenie wokół szkoły, w tym niezwłocznie eliminujemy pojawiające się zagrożenia, posiadamy jasne zasady (procedury) sprawowania opieki nad uczniami w szkole, zobowiązujemy wszystkich pracowników szkoły do natychmiastowej i stanowczej reakcji na wszelkie formy agresji, arogancji, wulgarnego oraz niestosownego zachowania się uczniów, promujemy wzorowe zachowanie uczniów, wyróżniamy tych, którzy dają dobry przykład swoim rówieśnikom (pochwała na apelu, listy gratulacyjne do rodziców itp.), posiadamy opracowany program profilaktyki oraz procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych, organizujemy spotkania uczniów z policjantami z wydziału do spraw nieletnich, psychologiem, pedagogiem oraz innymi osobami zajmującymi się problematyką zachowań i bezpieczeństwa uczniów. Uważamy, że zapewnienie poczucia bezpieczeństwa wszystkim uczniom w szkole jest priorytetem wymagającym konsekwentnych i odpowiedzialnych działań prowadzonych przez wszystkich pracowników szkoły. 4. SZKOŁA JEST INSTYTUCJĄ WSPÓŁPRACUJĄCĄ ZE SPOŁECZNOŚĆ LOKALNĄ Bardzo ważnym aspektem pracy szkoły jest jej właściwe funkcjonowanie w środowisku lokalnym. Prawidłowo zaplanowana i konsekwentnie prowadzona współpraca ze środowiskiem ma ogromny wpływ na pozycję i postrzeganie szkoły. Integracji szkoły ze środowiskiem mają służyły następujące zadania: Wzmacnianie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym poprzez upowszechnienie jej osiągnięć (informacje na stronie internetowej szkoły i Gminy, łamach gazet lokalnych, branie czynnego udziału w uroczystościach gminnych, powiatowych i państwowych), Stworzenie warunków do autentycznego udziału rodziców w życiu szkoły poprzez: - spotkania z rodzicami (zebrania ogólne), na których omawiane są najważniejsze sprawy związane z działalnością dydaktyczną i wychowawczą szkoły,

9 - dni otwartej szkoły dające możliwość kontaktu rodziców ze wszystkimi pracownikami szkoły - systematyczne spotkania dyrekcji z Radą Rodziców, mające na celu opracowanie działań związanych z prawidłowym funkcjonowaniem szkoły, - indywidualne spotkania i konsultacje rodziców z wychowawcami i nauczycielami przedmiotowymi, - kontakt telefoniczny lub za pomocą adresu mailowego, Współpraca z Sołtysami wsi wchodzących w skład obwodu szkolnego w ramach bezpiecznego dowozu uczniów oraz lokalnych imprez i zawodów sportowych: organ (np. : turniej wsi w piłkę nożną ) Utrzymywanie stałego kontaktu z instytucjami, wspierającymi działalność opiekuńczo- wychowawczą szkoły: - Wójtem Gminy, Radą Gminy,, - Gminnym Domem Kultury w Pomiechówku, - Kierownikiem Hali Sportowej, - Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Nowym Dworze Mazowieckim, Wydziałem do Spraw Nieletnich Komendy Powiatowej Policji w Nowym Dworze Mazowieckim, Sądem Rodzinnym, Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, - Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Pomiechówku, - Gminną Biblioteką Publiczną, - Ogniskami Towarzystwa Przyjaciół Dzieci w Pomiechówku Szczypiornie i Kosewie, - Posterunkiem policji w Pomiechówku i Ochotniczą Strażą Pożarną Udział w imprezach okolicznościowych lokalnych i państwowych; Organizacja imprez środowiskowych, których zadaniem będzie integracja lokalnej społeczności ze szkołą, jak również promocja szkoły na zewnątrz (np. Dzień Patrona Szkoły, Dzień Dziecka, Dni Pomiechówka ). Uważamy, że stworzenie przyjaznego klimatu wokół szkoły, bazującego między innymi na bardzo dobrych relacjach z wyżej wymienionymi grupami społecznymi i instytucjami, powoduje, że szkoła będzie dobrze postrzegana przez organ prowadzący jak i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

10 5. SZKOŁA JEST EFEKTYWNIE ZARZĄDZANA Jednym z podstawowych zadań związanych z zarządzaniem szkołą jest sprawowanie przez dyrektora szkoły nadzoru pedagogicznego, który w myśl rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego powinien: dostarczać nauczycielom i rodzicom informacji na temat jakości i efektywności ich pracy, służyć podnoszeniu efektów pracy szkoły, wspierać rozwój zawodowy nauczycieli. Nadzór pedagogiczny w naszej szkole jest realizowany zgodnie z planem nadzoru przedstawianym przez dyrektora szkoły Radzie Pedagogicznej. Posiadane umiejętności i cały wysiłek organizacyjny kierujemy na spełnienie przez szkołę jak najwyższych poziomów wymagań, o których mowa w rozporządzeniu MEN. Sprawne zarządzanie naszą szkołą polega na zorganizowaniu warunków sprzyjających pracy zespołowej, stawiającj na mądrość wszystkich zainteresowanych przyszłością szkoły. Zatwierdzono na Zebraniu Rady Pedagogicznej W dn r.