Program w mieście: Jelenia Góra

Transkrypt

1 Program w mieście: Jelenia Góra Adres kina Kino Lot ul. Pocztowa Jelenia Góra tel./fax Koordynacja Elżbieta Domino tel kino@kino-lot.pl Odra Film instytucja kultury samorządu województwa dolnośląskiego ul. Piłsudskiego 64a Wrocław Cena biletu dla jednego ucznia na jeden pokaz 7 zł. Cena karnetu dla jednego ucznia na siedem pokazów 42 zł. Opiekun przed pierwszym pokazem wybiera jedną formę płatności dla całej klasy. Jeśli wybierze bilety, kupuje co miesiąc przed pokazem dla tylu uczniów, ilu będzie obecnych. Jeżeli wybierze karnety, wykupuje je dla wszystkich uczniów w klasie przed pierwszym pokazem. Karnety nie podlegają zwrotowi (również w przypadku nieobecności ucznia na pokazie). Uczniowie w trudnej sytuacji materialnej (2-3 os. z klasy, ale maks.10% z grupy, która uczestniczy w seansie) otrzymują darmowe bilety. Prosimy o zaznaczenie ich w formularzu zgłoszeniowym. Opiekunowie uczestniczą w spotkaniach nieodpłatnie.

2 Szkoła podstawowa 1-3 Cykl filmowi bohaterowie 2017/18 Bohaterowie książek i filmów towarzyszą człowiekowi od najmłodszych lat. Z jednymi się utożsamiamy, żyjemy ich życiem, inni nie pozostają długo w naszej pamięci. Każdy wychowawca czy rodzic szuka dla swoich uczniów wartościowych wzorców i postaw, które mogą pozytywnie kształtować dzieci oraz takich opowieści, które wiele ich nauczą. Filmowi bohaterowie są odpowiedzią na takie poszukiwania. Prezentowany cykl to pełen barwnych postaci zestaw filmów pełnometrażowych oraz krótkich animacji stanowiących wartościową propozycję dla najmłodszych uczniów. Bohaterowie to przeważnie ich rówieśnicy, często dopiero zaczynający naukę w szkole, borykający się z takimi samymi trudnościami, co młodzi widzowie. Jak sobie radzą w nowych sytuacjach? Jak popadają w gorsze tarapaty? I w jaki sposób, z pomocą przyjaciół, z nich wychodzą? Śledzenie losów i przeżywanie w sali kinowej przygód młodych bohaterów jest doskonałą lekcją wła- ściwego postępowania, a przy tym dobrą zabawą. Niebanalne historie Wima, który bardzo chciał chodzić do szkoły, Villadsa pełnego fantazji sześciolatka, czy niesfornego Brama z pewnością przykują uwagę widzów. Dzięki cyklowi Filmowi bohaterowie dziecko: buduje relacje społeczne sprzyjające jego właściwemu rozwojowi (rodzina, przyjaciele) i zna właściwe wzorce postępowania poznaje świat wartości, w tym ofiarności i współpracy formuje poczucie godności własnej osoby i szacunek dla godności innych osób zna wartość wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności kształtuje postawę otwartości wobec świata i innych ludzi oraz aktywności w życiu społecznym Biuro detektywistyczne Lassego i Mai. Cienie nad Valleby / LasseMajas detektivbyr? Skuggor över Valleby, reż. P. Klänge, W. Söderlund, Szwecja 2014, 76' Ernest i Celestyna / Ernest et Célestine, reż. S. Aubier, V. Patar, B. Renner, Belgia, Francja, Luksemburg 2012, 79' Małpia afera / Apenstreken, reż. J. Nijenhuis, Holandia 2015, 87' Niesforny Bram / Brammetje Baas, reż. A. van der Heide, Holandia 2012, 83' Sekret Eleonory / Kérity, la maison des contes, reż. D. Monfery, Francja, Włochy 2009, 76' Villads z Valby / Villads fra Valby, reż. F. Meldal N?rgaard, Dania 2015, 76' Zestaw filmów krótkich: Różnimy się!, reż. K. Ulseth, M. van der Wel, A. Chubinidze, K. O'Rourke, O. Bárczy, M. Iskhakova, L. von Döhren, Norwegia, Holandia, Francja, Szwajcaria, Irlandia, Węgry, Belgia , 50' Szkoła podstawowa 4-6

3 Cykl świat filmu 2017/18 W ramach cyklu Świat filmu uczniowie z klas 4 6 szkoły podstawowej poznają podstawowe wiadomości z zakresu wiedzy o filmie, a także mają możliwość omó- wienia kolejnych etapów tworzenia filmu, od pomysłu po skończenie dzieła. Podczas kilku przemyślanie skonstruowanych spotkań w kinie uczniowie poznają twórców, którzy mają wpływ na realizację filmu, od scenarzysty, producenta, reżysera, operatora, monta- żysty, kostiumologa, charakteryzatora, kompozytora po aktorów. Kolejne spotkania mają na celu uświadomienie, że obraz filmowy tworzy zespół ludzi. Film to nie dzieło jednego autora. Każdy z elementów filmu ma bezpośredni wpływ na jego efekt. Dla współczesnego, młodego widza film stał się nieod- łącznym elementem poznawczym otaczającego świata i źródłem wiedzy o sobie samym. Kino to miejsce nowych doznań i przeżyć. Sztuka filmowa staje się środkiem wychowania, ponieważ kształtuje postawy człowieka, może stać się kanonem wartości, odradzających się w indywidualnej jakości przeżyć, ekspresji, swobodnego dialogu człowieka z człowiekiem, pełni rolę kompensacyjną, zapewniając potrzeby duchowe i uczuciowe w sferze wyobraźni. W ramach cyklu propozycje filmowe są dostosowane do wieku w taki sposób, by przeżyte podczas projekcji chwile stały się przyczynkiem realizacji treści zawartych w nowej podstawie programowej. Dzięki cyklowi Świat filmu dziecko: rozróżnia i wyjaśnia elementy realistyczne i fantastyczne dostrzega i rozumie artystyczną swoistość filmu i sztuk audiowizualnych wyodrębnia elementy dzieła filmowego, w tym scenariusz, reżyserię, ujęcie, grę aktorską, muzykę wskazuje cechy charakterystyczne przekazów audiowizualnych filmu świadomie i uważnie odbiera i analizuje filmy odnosi teksty kultury do własnego doświadczenia Labirynt / Labyrinthus, reż. D. Boswell, Belgia 2014, 99' Storm / Storm: Letters van Vuur, reż. D. Bots, Holandia 2017, 100' Syn Winnetou / Winnetous Sohn, reż. A. Erkau, Niemcy 2015, 90' Wicher / Ostwind - Zusammen sind wir frei, reż. K. von Garnier, Niemcy 2013, 101' Zestaw filmów krótkich: Filmowe konwencje, reż. K. O'Rourke, S. O'Rourke, S. Clegg, E. H. Schellekens, A. Arndt, Irlandia, Australia, Holandia, Niemcy , 59' Zestaw filmów krótkich: Kino nieme, reż. T. Bagiński, A. Lumiére, L. Lumiére, G. Méli?s, B. Keaton, Polska, Francja, USA , 66' Zigzag Kid / Nono, het Zigzag Kind, reż. Vincent Bal, Holandia 2012, 95' Gimnazjum / klasa 7 Cykl świat współczesny 2017/18

4 Świat współczesny to cykl filmów dokumentalnych i fabularnych, które podejmują uniwersalne problemy współczesności. Potrzeba akceptacji, stereotypy i uprzedzenia, godzenie się z historią, poszukiwanie siebie czy dążenie do szczęścia to tylko niektóre z wątków poruszanych przez autorów tytułów wybranych do cyklu. Cykl Świat współczesny to bardzo różnorodny zestaw filmów zarówno pod względem tematycznym, jak i formalnym. Wszystkie tytuły łączy uniwersalny przekaz i skoncentrowanie na realnych problemach współczesności. Uwaga autorów skupia się przede wszystkim na tematach ważnych dla młodych odbiorców prezentowane kino porusza zatem wątki takie jak kryzys rodziny, starzenie się społeczeństwa, dyskryminacja ze względu na płeć czy poglądy. Świat współczesny podejmuje je w sposób atrakcyjny i zrozumiały, dzięki czemu stanowią odpowiednią propozycję filmową zarówno dla starszych, jak i młodszych gimnazjalistów. Poruszana tematyka wymaga jednak pewnej dojrzałości i przygotowania, zwłaszcza od widzów rozpoczynających naukę w gimnazjum. Dzięki cyklowi Świat współczesny uczeń: omawia na podstawie poznanych dzieł literackich i innych tekstów kultury podstawowe, ponadczasowe zagadnienia egzystencjalne dostrzega i poddaje refleksji uniwersalne wartości humanistyczne dostrzega zróżnicowanie postaw społecznych, obyczajowych, narodowych, religijnych, kulturowych rozpoznaje problemy najbliższego otoczenia i szuka rozwiązań 4. piętro / Planta 4?, reż. A. Mercero, Hiszpania 2003, 101' Chłopiec i świat / O Menino e o Mundo, reż. A. Abreu, Brazylia 2013, 80' Lek na całe zło / Painkillers, reż. T. Schram, Holandia 2014, 98' Miss Impossible, reż. E. Deleuze, Francja 2016, 90' Nowy / The New Kid, reż. R. Rosenberg, Francja 2015, 76' Operacja hip-hop / Hip hop-eration, reż. B. Evans, Nowa Zelandia 2014, 93' Powrót do Brundibára / Wiedersehen mit Brundibar, reż. D. Wolfsperger, Niemcy, Czechy 2014, 88' Szkoła ponadgimnazjalna Cykl analiza filmu 2017/18 Zajęcia w tym cyklu odbywają się po projekcji filmu. Uczniowie biorą udział w wykładzie ilustrowanym prezentacją multimedialną. Dowiadują się, jak funkcjonalnie analizować tekst kultury i w jakie pojęcia z zakresu języka filmu należy być wyposażonym. Cykl Analiza filmu wymaga od uczniów zaangażowania i teoretycznego przygotowania. Wśród siedmiu tytułów odnajdziemy różne gatunki, estetyki, sposoby obrazowania, ale wszystkie stanowią przykłady cennych osiągnięć kinematografii europejskiej, amerykańskiej i polskiej ostatniej dekady naszego wieku, wyróżniane najważniejszymi nagrodami filmowymi. Poruszane w trakcie prelekcji tematy związane są z analizą filmowych środków wyrazu, pojęciami z pogranicza filmu i innych sztuk, poszukiwaniem kulturowych kontekstów.

5 Wymienione elementy stanowią dziś niezbędny narzędziownik współczesnego maturzysty, który na ustnym egzaminie dojrzałości z języka polskiego, musi wykazać się umiejętnością analizy kadru i plakatu filmowego, stosując pojęcia z zakresu teorii filmu i wiedzę historyczno-filmową. Uczeń, który zapozna się z filmami tego cyklu i ich problematyką, z pewnością stanie się świadomym odbiorcą dzieł filmowych, a wiedza i umiejętności zdobyte w trakcie rocznego projektu przełożą się również na doskonalenie umiejętności analizy innych tekstów kultury, takich jak: malarstwo, fotografia, rzeźba i architektura. Dzięki cyklowi Analiza filmu uczeń: doskonali umiejętność analizy i interpretacji dzieła filmowego konfrontuje dzieło filmowe z innymi tekstami kultury wykorzystuje w interpretacji filmu niezbędne pojęcia i konteksty prezentuje własne przeżycia, a także wyszukuje w oglądanych filmach wartości narodowe i uniwersalne Control, reż. A. Corbijn, USA, Japonia, Wielka Brytania, Australia 2007, 121' Ida, reż. P. Pawlikowski, Polska, Dania 2013, 80' La La Land, reż. D. Chazelle, USA 2016, 126' Pokot, reż. A. Holland, Czechy, Polska 2017, 128' Slow West, reż. J. Maclean, Nowa Zelandia, Wielka Brytania 2015, 84' Syn Szawła / Saul fia, reż. L. Nemes, Węgry 2015, 107' Walc z Baszirem / Vals im Bashir, reż. A. Folman, Belgia, Finlandia, Francja, Niemcy, Szwajcaria, USA, Izrael 2008, 90'