MAP1142 ANALIZA MATEMATYCZNA 1.1A. Listy zadań

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "MAP1142 ANALIZA MATEMATYCZNA 1.1A. Listy zadań"

Transkrypt

1 MAP4 ANALIZA MATEMATYCZNA.A Zdni z listy oznczone gwizdką ) są nieco trudniejsze lbo mją chrkter teoretyczny. Jednk nie wychodzą one poz rmy progrmu kursu. Odpowiedzi do zdń z listy możn zweryfikowć z pomocą progrmów komputerowych. Istnieje wiele progrmów do obliczeń numerycznych i symbolicznych. Progrmy te możn wykorzystć np. do rysowni wykresów funkcji, obliczni grnic ciągów i funkcji, wyznczni cłek i pochodnych, rozwiązywni równń lgebricznych i różniczkowych, bdń sttystycznych. Polecmy stronę internetową Wolfrm Alph orz drmowe progrmy: Mim, Microsoft Mthemtics, Octve, pkiet R, Sge, Scilb, tkże progrmy płtne: Derive, Mthemtic, Mtlb, Mple, Scientific WorkPlce. Uzdolnionych studentów zchęcmy do udziłu w egzminch n ocenę celującą z lgebry i nlizy. Zdni z tych egzminów możn znleźć n stronie internetowej Oprcownie: dr Mrin Gewert, doc. Zbigniew Skoczyls Wrocłw, wrzesień 0 Listy zdń List.. Czy podne wypowiedzi są zdnimi w logice? Jeśli są, to podć ich wrtość logiczną: ) AmsterdmjeststolicąHolndii b) liczb3888jestpodzielnprzez8 c) +b =c d) trójkątobokch3,4,5jestostrokątny e) Npisć zprzeczeni zdń: ) jem śnidnie i słuchm rdi b) kwdrt nie jest pięciokątem c) stolicą Polski jest Gniezno lub Wrocłw d) jeśli jutro będzie ciepło, to pójdę n bsen e) liczbjestpodzielnprzez6wtedyitylkowtedy,gdyjestpodzielnprzez3..3. Ocenić prwdziwość zdń złożonych: f) =b 4c. ) nieprwd,żefunkcjf)= jestrosnącn R b) ) 44 = lub008jestliczbąprzystą c) funkcjg)=sinjestokresow,funkcjf)=3 nieprzyst d) jeżeli Piotr jest synem Tdeusz, to Tdeusz jest strszy od Piotr e) liczb3579jestpodzielnprzez9wtedyitylkowtedy,gdysum jestpodzielnprzez9..4. Czy podne funkcje zdniowe są prwmi logicznymi: ) p q)= [ p) q)] b)p= [q q)= r] c)p= q) [ p) q] d)[p q)] [ p) q]?.5. Zbiory określone z pomocą formy zdniowej zpisć w prostszej postci: ) { R: =4 } b) { n N:liczbn njestprzyst } c){ R:<3) 5)} d){n N:njestpodzielneprzez5} e) { R:>0)= >0 )} f){,y,z):,y,z N <y<z yz=6}..6. Podć przykłdy wrunków, które spełniją tylko elementy zbiorów: )[,7] b){trójkątrównoboczny,kwdrt} c){,4,6,...} { } d), 3, 5, 7,,... e){} [,3] f){,, 3,3, 5,5, 5,5}.

2 .7. Zbdć, czy podne formy zdniowe z kwntyfiktormi są prwdziwe: ) sin= R d) y R R y=0 b) R +4+3>0 c) R e) Ry Ry ) y>) f) y R y R y =0! R π ),π tg=y..8. DlpodnychprzbiorówA,B RwyznczyćA B,A B,A\B,B\A,A c,b c,a B: )A=0,5), B=[0,7] b)a=,3), B=[, ) c)a={,}, B={,,3,4} d)a=n, B={n:n N}. WskzćtepryA,B,dlktórychA B..9. Wyznczyć wszystkie podzbiory zbioru{,, }..0*.KtórzrelcjiA B,czyB Azchodzi,gdy: )A B=A b)a B A c)a\b=a d)b A B? List.. Określić i nrysowć dziedziny funkcji: )f)= 3 d)f)= +3) 4 b)f)= +4 c)f)= 6 e)f)= f)f)= Określićfunkcjezłożonef f,f g,g f,g gorzpodćichdziedziny,jeżeli: )f)=, g)= b)f)=, g)= 4 c)f)= +, g)= + d)f)=, g)= +..3*. Uzsdnić, że złożenie funkcji: ) rosnących jest funkcją rosnącą b) rosnącej i mlejącej jest funkcją mlejącą c) mlejących jest funkcją rosnącą..4. Znleźćfunkcjefigtkie,żeh=f g,jeżeli: )h)= b)h)= 4 + c)h)= ++ + d)h)= + + e)h)= f)h)=. *Czy funkcje f i g są wyznczone jednozncznie?.5. Uzsdnić, że podne funkcje są różnowrtościowe n wskznych zbiorch: )f)= 3, R b)f)=, R\{0} c)f)=4, [0, ) d)f)= +,, ) e)f)= 3, [0, ) f*)f)= [ ), 4,..6. Korzystjczwykresufunkcjiy= nszkicowćwykresyfunkcji: )y= b)y= c)y= d)y= e)y=+ f)y= +.

3 .7. Znleźć funkcje odwrotne do funkcji: )f)= + b)f)=3 3 + c*)f)= 6 sgn { dl<0, d*)f)= e)f)= f)f)=4 +dl 0 g)f)=log+) h)f)=log i)f)=log3 +). List Korzystjąc z wykresu funkcji y = sin nszkicowć wykresy funkcji: )y=sin b)y=sin 3 c)y=sin + π ) 4 d)y=+sin e)y= sin f)y=sin π ) Nszkicowć wykresy funkcji: )y=sin sin + b)y=+ctg π ) c)y=tg+ tg d)y= tg ctg Korzystjąc ze wzorów redukcyjnych zpisć podne wyrżeni w postci funkcji trygonometrycznych kąt α 0, π ) : ) ) 3π 5π π ) )sin α b)cos +α c)tgπ α) d)ctg +α Uzsdnić tożsmości trygonometryczne: ) +tgα +ctgα =tgα b)sin4 α+cos 4 α= sin α c)tgα+ctgα= sinα d)tg α = cosα sinα e)sin4 α cos 4 α=sin α cos α f) Dljkichkątówαsąoneprwdziwe? 3.5*. Obliczyć wrtości wyrżeń: )tg rccos ) b) ctg rcsin 3 cosα cosα=sinαtgα. ) c) sin rcsin 3 ) 5 +rcsin8 d*)sinrctg+rctg) *. Funkcje odwrotne do podnych zpisć przy pomocy funkcji cyklometrycznych: [ ] π )f)=sin,,3π b)f)=cos, [π,π] c)f)=tg, 3π ), π d)f)=ctg, π,π). Nszkicowć wykresy otrzymnych funkcji odwrotnych. List Zbdć, czy podne ciągi są ogrniczone z dołu, z góry, są ogrniczone: ) n = +cosn 3 sinn b) n= n n + c) n = 4n n +3 d) n = n+8 n+3 e) n = n +n f) n= n 3 n. 3

4 4.. Zbdć, czy podne ciągi są monotoniczne od pewnego miejsc: ) n = n+ n+ b) n= n n + c) n= n! 0 n d) n = n 6n+0 e) n= 4n n +3 n f) n= n + n Korzystjąc z definicji grnicy włściwej lub niewłściwej ciągu uzsdnić równości: 3 n n+ ) lim = b) lim n+4 n =0 c) lim lnn 5)= Korzystjąc z twierdzeń o rytmetyce grnic ciągów obliczyć grnice: ) lim d) lim 3n b) lim n+4 n 0 + ) 3 n 3 0 e) lim +) n + ) n!+ h) lim n+)n+)! n+ n + n 3 +n + c) lim n 3n n ) 5 n 4 n f) lim n 5 n 3 n n +4n+ n +n) i) lim 4.5. Korzystjąc z twierdzeni o trzech ciągch znleźć grnice: n+6 n+ n ). ) lim n+ ) n nπ b) lim 3n+ n c) lim n 3+sinn n d) lim n + 3 n + n 3 n n 3 e) lim n nn + 3n + n n h) lim 5 n +4n i) lim f) lim n + + n ) n +n n+ 3 n +4 n Korzystjąc z definicji liczby e orz z twierdzeni o grnicy podciągu obliczyć grnice: ) lim + 3n ) 5n ) n 5n+ 3n b) lim c) lim n) 5n+ 3n+ ) 5 n ) n+4 n n [ ) 3n+ d) lim e) lim n+3 n f*) lim n + 5n+ List 5 5.*. Korzystjąc z twierdzeni o dwóch ciągch znleźć grnice: ) lim d) lim n nn +5 [ ) n ) n ] e) lim n n b) lim 4n + 3) n ) n 5 0n 6 + ) f) lim 5.. Korzystjąc z twierdzeni o grnicch niewłściwych ciągów obliczyć grnice: n + ) lim n n+ d) lim n rctgn rcctgn ) n e) lim ) n ] 5n+3. 3n+ c) lim sinn )n b) lim n 4 3n 3 n ) c) lim +n 3 n ) n+)! f) lim n!+ n+ h*) lim n [ lnn+) lnn ] n ). π ) n 3 cos n rctg n i) lim n. 4

5 5.3. Korzystjąc z definicji Heinego grnicy włściwej lub niewłściwej funkcji uzsdnić równości: )lim ) 5 = b) lim 3 π + =4 c) lim + = Wskzując odpowiednie dw ciągi uzsdnić, że podne grnice nie istnieją: )lim 3 3 b)lim c) lim sin d) lim 0 cos e)lim sgn 0sgn+) f)lim 5 ) Korzystjąc z twierdzeń o rytmetyce grnic funkcji obliczyć grnice: )lim 0 + b)lim 4 c)lim + 0 d)lim 3 4 List 6 e)lim 6 f) lim ) 6.. Korzystjąc z twierdzeń o rytmetyce grnic funkcji obliczyć grnicecd.): g)lim 6 6 h) lim 64 j) lim ++) k) lim m) lim π tg + tg n)lim sin 0 cos i)lim l) lim 3 + o) lim π tg cos ). 6.. Zbdć, obliczjąc grnice jednostronne, czy istnieją grnice: )lim 0 sgn d) lim sgn[ )] 3 0 b)lim e)lim 0 c)lim Korzystjąc z twierdzeni o trzech funkcjch uzsdnić równości: e) lim 0 + cos =0 )lim 0 3 rctg =0 +sin +sin c) lim = f) lim +cos =0 3e + h) lim e + =3 i)lim 0 3 f)lim 0 rctg. =0 j*) lim d)lim sinπ)=0 e+sin =0 [ sin+ ) ] sin =0. 6.4*. Korzystjąc z twierdzeni o dwóch funkcjch uzsdnić równości: + +sin ) lim = b)lim 0 = c) lim 3 cos ) ctg= Korzystjąc z grnic podstwowych wyrżeń nieoznczonych obliczyć grnice: )lim 0 sin 3 d)lim 0 rcsin rctg sin tg b)lim 0 sin c) lim 3 tg e) lim rctg f*)lim cos3 cos7 0 5

6 cos5 π cos3 ln+ ) j*) lim m) lim + + h)lim e 3 0 sin i)lim 0 3 k) lim l)lim ) m)lim 0 [+tg)]ctg 6.6. Znleźć symptoty pionowe i ukośne funkcji: )f)= b)f)= 3 +) d)f)= e)f)= g)f)= sin π List 7 h)f)=sin 3 ln+ 3 ) 0 +) o)lim 0 c)f)= + f)f)= e 7.. Nrysowć wykresy funkcji spełnijących wszystkie podne wrunki: ) lim f)=, lim f)=,f)=0, lim f)= 0 b) limf)=e, lim f)=0,funkcjfjestprzyst i)f)= rctg c) prosty=+jestsymptotąukośnąfunkcjifw,prosty= symptotąukośnąw,prost = 0 jest jej symptotą pionową obustronną d) lim f)=0, limf)=3, lim f)= e) lim f)=, lim f)=, lim f)=, lim f)= f) lim f)= 4, lim f)=, lim f)=4 f)=, lim f)=0,funkcjfjestokresowimokrest=3 h) lim f)=4, lim f)=,funkcjfjestnieprzyst. N rysunkch wskzć frgmenty wykresów spełnijące poszczególne wrunki. 7.. Dobrćprmetry,b Rtk,bypodnefunkcjebyłyciągłen R: { + dl<, sin dl π )f)=, +dl<, b)f)= b dl +bdl < π c)f)= dl 0, 3 +bdl>0 { ++bdl <, b dl<π, sin+bcosdl > π d)f)= 4, e)f)= sin 4 dl dl π. f)f)= +tg dl π Określić rodzje nieciągłości funkcji w punkcie jeżeli istnieją) dl funkcji o podnych wykresch: ) y b) y c) y y=f) y=f) y=f) 6

7 d) y e) y f) y y=f) y=f) y=f) 7.4. Wyznczyć punkty nieciągłości podnych funkcji i określić ich rodzj: + ++ dl, { rctg )f)= 0 dl=, b)f)= dl 0, 0 dl=0 dl= + d)f)= dl 0, 0 dl=0 e)f)=sgn [ ] ) f)f)= c)f)= 3 dl= dl 0,), ), cos dl 0, 0 dl= Uzsdnić, że podne równni mją jednoznczne rozwiązni we wskznych przedziłch: [ ) 3 +6 =0,[0,] b)sin=7, π, 5π ] c)= sin [ +, 0, π ] [ ] d) 00 + =0,, e)3 +=3,[0,] f) =,[0,]. Wyznczyć rozwiązni równni ) 0.5. List 8 8.*. Korzystjąc z twierdzeni Weierstrss o przyjmowniu kresów uzsdnić, że podne zgdnieni ekstremlne mją rozwiązni: ) wśród stożków wpisnych w kulę o promieniu r istnieje ten, który m njwiększą objętość b) wśród trójkątów prostokątnych wpisnych w koło o promieniu r istnieje ten, który m njwiększy obwód c) wśród prostokątów wpisnych w trójkąt równoboczny o boku istnieje ten, który m njwiększe polezłożyć, że dw wierzchołki prostokąt nleżą do ustlonego boku trójkąt). 8.. Korzystjąc z definicji zbdć, czy istnieją pochodne podnych funkcji we wskznych punktch: )f)=, 0 = b)f)=, 0 =0 c)f)= π 3 sin, 0 =π { dl, sin dl π, rctg dl 0, d*)f)= e*)f)= dl >, dl > π f*)f)=, 0 dl =0, 0 = 0 = π 0=0. Nszkicowć wykresy funkcji ), b), d) i e) Korzystjąc z definicji obliczyć pochodne funkcji: )f)= 3,gdzie R b)f)= +,gdzie c)f)=,gdzie>0 d)f)=tg,gdzie π +kπdlk Z Bdjąc pochodne jednostronne rozstrzygnąć, czy istnieją pochodne podnych funkcji we wskznych punktch: )f)=, 0 = b)f)=sin sgn), 0 =0 7

8 tg dl π c)f)= < 0, sin dl 0<< π, 0 =0 Nszkicowć wykresy tych funkcji. ) d)f)= dl <, 0 =. dl, List Zbdćzdefinicji,czypodnefunkcjemjąpochodneniewłściwewpunkcie 0 =0: )f)=3 5 b)f)=tg 3 c)f)= sin d*)f)= Korzystjąc z reguł różniczkowni obliczyć pochodne funkcji: )y= + b)y=3cos+tg c)y=e+ sin d)y= 3 + ) e e)y= + 4 ) tg ) f)y=e rctg g)y=ln sin + ) h)y= 3 rcsin ) i)y=e e j)y= sin 3 cos k*)y=tg l*)y=. 9.3*.Korzystjącztwierdzeniopochodnejfunkcjiodwrotnejobliczyćf y 0 ),jeżeli: )f)=+ln, y 0 =e+ b)f)=cos 3, y 0 = c)f)= , y 0 =3 d)f)= 3 +3, y 0 = Obliczyćf,f,f funkcji: )f)= b)f)= 3 c)f)=e d)f)=rctg e)f)=sin 3 +cos 3 f)f)= 3 ln Npisć równni stycznych do wykresów podnych funkcji we wskznych punktch: )f)=rcsin,,f)) b)f)=ln +e ),0,f0)) c)f)=e tg, d)f)= +,3,f3)) List 0 π 4,f π 4)) e)f)= +,,f )) f*)f)=,e,fe)). 0.. )Npisćrównniestycznejdowykresufunkcjif)= 4 +5,którjestrównoległdoprostejy=+3. b)znleźćstycznądowykresufunkcjif)=,którtworzykąt π 4 zdodtniączęściosio. c)wyznczyćrównniestycznejdowykresufunkcjif)=ln,którjestprostopdłdoprostej+6y = 0. d)znleżćrównniestycznejdowykresufunkcjif)=rctg,wpunkciejegoprzecięcizprostąπ=4y. e)wyznczyćrównnieprostej,którjestwspólnąstycznąwykresówfunkcjif)= ig)= ) ) Obliczyć kąty, pod jkimi przecinją się wykresy funkcji: i)f)=,g)= 3,>0 ii)f)=4,g)=4,>0 iii)f)=,g)=,>0 iv)f)=tg,g)=ctg,0<< π. 8

9 b)dljkichwrtościprmetru R,wykresyfunkcjiy=e,y=e przetnąsiępodkątemprostym? 0.3. Korzystjąc z różniczki funkcji obliczyć przybliżone wrtości wyrżeń: ) b) c)ln d)ln e)e 0.04 f)rccos0.499 g) h) +sin33π e i*)ln ). ) Frgment terenu m ksztłt trójkąt równormiennego o boku b = 00 m. Kąt przy wierzchołku tego trójkt,zmierzonyzdokłdnością0.0rdwynosi π 3.Zjkąwprzybliżeniudokłdnościąmożnobliczyćpoletego terenu? b)objętośćkulkimetlowej,wyznczonzdokłdnościącm 3,wynosi36πcm 3.Zjkąwprzybliżeniudokłdnością możn obliczyć średnicę tej kuli? c)doszybupuszczonoswobodniekmieńizmierzonoczsjegospdnizdokłdnością0.s.zjkąwprzybliżeniu dokłdnością możn wyznczyć głębokość sztolni, jeżeli czs spdni kmieni wyniósł 4. s? Przyjąć g=9.8m/s. d) Średnic kuli zmierzon z dokłdnością 0. mm wynosi.7 mm. Z jką w przybliżeniu dokłdnością możn obliczyć objętość tej kuli? e) Przekątn sześcinu zmierzon z dokłdnością mm wynosi 4.3 cm. Z jką w przybliżeniu dokłdnością możn obliczyć pole powierzchni cłkowitej tego sześcinu? f)wbiegun00mczsmierzysięzdokłdnością0.0s.zjkąwprzybliżeniudokłdnościąmożnobliczyć średnią prędkość zwodniczki, jeśli uzyskł on czs.50 s? 0.5*. Korzystjąc z twierdzeni Lgrnge uzsdnić podne nierówności: ) rctg rctgy y dl,y R b)ln y <y dl <y c) rcsin dl 0 < d)e >e dl >. List..NpisćwzoryTylorzresztąLgrnge dlpodnychfunkcjif,punktów 0 orzn: )f)= 3, 0 =,n=4 b)f)=, 0=,n= c)f)=sin, 0 =π,n=3 d)f)=e, 0 =0,n=5 e)f)=, 0=,n=3 f)f)=ln, 0 =e,n=4... Npisć wzory Mclurin z n-tą resztą Lgrnge dl funkcji: )f)=sin 3 b)f)=ch c)f)=cos d)f)= e..3. Oszcowć dokłdności podnych wzorów przybliżonych n wskznych przedziłch: )tg, π b)cos, 0. c) + +, 0.5 d)ln ) 8 3 3, < Stosując wzór Mclurin obliczyć: ) e zdokłdnością0 3 b) zdokłdnością0 3 c)ln.zdokłdnością0 4 d)sin0.zdokłdnością0 5. 9

10 .5. Korzystjąc z reguły de L Hospitl obliczyć grnice: π ln +) lnsin ) lim b) lim ln rctg c) lim d)lim e)lim lncos 0lncos3 f) lim 0 +ln j)limcos) 0 List h) lim π π )tg k) lim π rctg.. Znleźć przedziły monotoniczności funkcji: i) lim 0 ctg ) l) lim +) ln. 0 + )f)= b)f)= c)f)=4+ d)f)= 3 3 e)f)= 3 3 f)f)=e 3 g)f)=ln.*. Uzsdnić tożsmości: ) h)f)= ln i)f)= ln. )rctg+rcctg= π dl R b)rcsin + =rctgdl,) c)rctg= π 4 rctg + dl, ) d)rcsin=rctg dl,)..3. Znleźć wszystkie ekstrem loklne funkcji: )f)= 3 4 b)f)=+ c)f)= 4 d)f)= e)f)= f)f)= 5 6 g)f)=ln h)f)= 3 3 i)f)=rctg ln + )..4. Znleźć wrtości njmniejsze i njwiększe podnych funkcji n wskznych przedziłch: )u)= ,[,5] b)v)=rctg +,[0,] c)w)= 3) e,[,4] e)g)=,[0,5] List 3 d)z)= 9,[ 5,] f)h)=sin+sin, [0, 3 ] π. 3.. ) Pltform wiertnicz jest zkotwiczon n morzu 0 km od brzegu. Rop z tej pltformy będzie dostrczn rurociągiem do rfinerii położonej nd brzegiem morz, 6 km od punktu brzegu njbliższego pltformie.kosztułożenikmrurociągundniemorzwynosi00000euro,nlądzie 00000euro.Do którego miejsc n brzegu nleży doprowdzić rurociąg, by koszt jego budowy był njmniejszy? Pltform wiertnicz 0km 6km Rfineri b) Jk powinn być mir kąt α przy wierzchołku trójkt równormiennego o dnym polu, by promień koł r wpisnego w ten trójkąt był njwiększy? 0

11 α r c)prostopdłościennykontenermmiećpojemność.50m 3 ikwdrtowąpodłogę.kosztm blchypotrzebnejdowykonnijegopodłogiipokrywywynosi0zł,ścinbocznych 30zł.Jkiepowinnybyćwymiry kontener, by koszt jego budowy był njmniejszy? d) Jkie powinny być wymiry, b prostokątnego pol o powierzchni S, którego jednym nturlnym bokiem jest brzeg rzeki, by n jego ogrodzenie zużyć jk njmniej sitki? rzek S b e) Odcinek o długości l podzielić n dwie części tk, by sum pól kwdrtów zbudownych n tych częścich był njmniejsz. 3.. Określić przedziły wypukłości orz punkty przegięci funkcji: )f)=e b)f)= 3 + c)f)=ln + ) d)f)= e)f)= 3 3 4ln f)f)=sin+ 8 sin g)f)=e rctg h)f)= ln Zbdć przebieg zmienności podnych funkcji i nstępnie sporządzić ich wykresy: )f)= ) +) b)f)= 3 c)f)= d)f)=3 4 4 e)f)= f)f)= ln. List Obliczyć podne cłki nieoznczone: ) ) 3 d )d b) 3 4 c) d + d) cosd 3 cos sin e) d f) 0 d. 4.. Korzystjąc z twierdzeni o cłkowniu przez części obliczyć cłki nieoznczone: rctg ) e 3 d b) d c) d e) sind f) rccosd g) + d) d cos ln+)d h) rccosd i) e sind j) sinsin3d k) sin3cosd l) coscos5d.

12 4.3. Stosując odpowiednie podstwieni obliczyć cłki nieoznczone: ) e) i) cos +4 d b) d c) +)sin ++ ) d d) d ch f) 5 3) 0 d g) ln d j) 4.4*. Obliczyć cłki nieoznczone: d h) e d 5sind e + k) 3 cos l) cosd +sin d + 3 e d. ) +)d b) min {, } d c) d d) e d. List Obliczyć podne cłki z ułmków prostych pierwszego rodzju: d d ) 3) 7 b) +5 c) 5d 8d 7) 3 d) Obliczyć podne cłki z ułmków prostych drugiego rodzju: d 6+3)d ) +4+9 b) ++4 c) 4+)d 0+9 )d d) e*) d 5d f*) 4+5) +) Obliczyć podne cłki z funkcji wymiernych: +)d ) ) b) d + c) 4+)d 3 )d e) ++ f) + g) 5 4)d i) 4+0 j) d ++5 k) d ) d) d ++8 h) +)d ++ l) 5.4. Obliczyć podne cłki z funkcji trygonometrycznych: ) sin 3 d b) sin 4 cos 3 d c) cos 4 d d +) +4) d +6+8 d +4). d) sin 3 cos 6 d e) cos cosd f*) sin sin d Obliczyć podne cłki z funkcji trygonometrycznych: d +tg ) sin+tg b) d d c) cos +cos sin d d) +cos e) d sin 5 tg f) d cos 3 d g) cos h) d sin+cos i) d 3sin+4cos+5.

Analiza Matematyczna 1 (2014/2015)

Analiza Matematyczna 1 (2014/2015) Analiza Matematyczna 4/5) MAP43, 9, 4, 43, 345, 357 Opracowanie: dr Marian Gewert, doc Zbigniew Skoczylas Listazdań obejmujecałymateriałkursuijestpodzielonana4jednostekodpowiadającychkolejnym wykładom

Bardziej szczegółowo

MAP1142 ANALIZA MATEMATYCZNA 1.1A Listy zadań

MAP1142 ANALIZA MATEMATYCZNA 1.1A Listy zadań MAP4 ANALIZA MATEMATYCZNA.A Listy zdń List.. Czy podne wypowiedzi są zdnimi w logice? Jeśli są, to podć ich wrtość logiczną: ) AmsterdmjeststolicąHolndii b) liczb3888jestpodzielnprzez8 c) +b =c d) trójkątobokch3,4,5jestostrokątny

Bardziej szczegółowo

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej

MATeMAtyka 3 inf. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Dorota Ponczek, Karolina Wej Dorot Ponczek, Krolin Wej MATeMAtyk 3 inf Przedmiotowy system ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych Zkres podstwowy i rozszerzony Wyróżnione zostły nstępujące wymgni progrmowe: konieczne (K), podstwowe

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia r.

Ćwiczenia r. Ćwiczenia 9..8 r.. Wyznaczyć wskazane wartości, gdy spełnione są podane równania: a)sin=?,tg=; b)ctg=?,sin= π ) 7 ; π c)sin5=?,sin + =tg ; d)cos=?,+tg9 tg + π ).. Rozwiązać nierówności: a)+4 +

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Sumy algebraiczne

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2b, 2c, 2e zakres podstawowy rok szkolny 2015/2016. 1.Sumy algebraiczne Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2b, 2c, 2e zkres podstwowy rok szkolny 2015/2016 1.Sumy lgebriczne N ocenę dopuszczjącą: 1. rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne 2. oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych

Bardziej szczegółowo

Wymagania kl. 2. Uczeń:

Wymagania kl. 2. Uczeń: Wymgni kl. 2 Zkres podstwowy Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni. SUMY ALGEBRAICZNE. Sumy lgebriczne definicj jednominu pojęcie współczynnik jednominu porządkuje jednominy pojęcie sumy lgebricznej

Bardziej szczegółowo

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające

Oznaczenia: K wymagania konieczne; P wymagania podstawowe; R wymagania rozszerzające; D wymagania dopełniające; W wymagania wykraczające Wymgni edukcyjne z mtemtyki ls 2 b lo Zkres podstwowy Oznczeni: wymgni konieczne; wymgni podstwowe; R wymgni rozszerzjące; D wymgni dopełnijące; W wymgni wykrczjące Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci

Bardziej szczegółowo

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P)

2. FUNKCJE WYMIERNE Poziom (K) lub (P) Kls drug poziom podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych redukuje wyrzy

Bardziej szczegółowo

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02

Wymagania na ocenę dopuszczającą z matematyki klasa II Matematyka - Babiański, Chańko-Nowa Era nr prog. DKOS 4015-99/02 Wymgni n ocenę dopuszczjącą z mtemtyki kls II Mtemtyk - Bbiński, Chńko-Now Er nr prog. DKOS 4015-99/02 Temt lekcji Zkres treści Osiągnięci uczni WIELOMIANY 1. Stopień i współczynniki wielominu 2. Dodwnie

Bardziej szczegółowo

( ) Lista 2 / Granica i ciągłość funkcji ( z przykładowymi rozwiązaniami)

( ) Lista 2 / Granica i ciągłość funkcji ( z przykładowymi rozwiązaniami) List / Grnic i ciągłość funkcji ( z przykłdowymi rozwiąznimi) Korzystjąc z definicji grnicy (ciągowej) funkcji uzsdnić podne równości: sin ) ( + ) ; b) ; c) + 5 Obliczyć grnice funkcji przy orz : + ) f

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE IIc ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. JĘZYK MATEMATYKI oblicz wrtość bezwzględną liczby rzeczywistej stosuje interpretcję geometryczną wrtości bezwzględnej liczby

Bardziej szczegółowo

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu

usuwa niewymierność z mianownika wyrażenia typu Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki Kls pierwsz zkres podstwowy. LICZBY RZECZYWISTE podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych orz przyporządkowuje

Bardziej szczegółowo

Wstęp do analizy i algebry (2017/2018) Listazadań

Wstęp do analizy i algebry (2017/2018) Listazadań Wstęp do analizy i algebry 07/08 Opracowanie: dr Marian Gewert, doc. Zbigniew Skoczylas Listazadań. Czy podane sformułowania są zdaniami w logice? Jeśli są, to podać ich wartość logiczną: a GnieznobyłostolicąPolski

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 2 zakres podstawowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Wymgni edukcyjne mtemtyk kls 2 zkres podstwowy 1. SUMY ALGEBRAICZNE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne oblicz wrtości liczbowe wyrżeń lgebricznych

Bardziej szczegółowo

Analiza matematyczna v.1.6 egzamin mgr inf niestacj 1. x p. , przy założeniu, że istnieją lim

Analiza matematyczna v.1.6 egzamin mgr inf niestacj 1. x p. , przy założeniu, że istnieją lim Anliz mtemtyczn v..6 egzmin mgr inf niestcj Oznczeni: f, g, h : J R funkcje rzeczywiste określone n J R J przedził, b),, b], [, b), [, b], półprost, b),, b],, ), [, ) lub prost R α, β [min{α, β}, m{α,

Bardziej szczegółowo

Analiza Matematyczna 1 MAP1043, 1142, 1143, 3045, 3057

Analiza Matematyczna 1 MAP1043, 1142, 1143, 3045, 3057 Analiza Matematyczna MAP43, 4, 43, 345, 357 Lista zdań obejmuje cały materiał kursu i jest podzielona na 5 jednostek odpowiadających kolejnym wykładom. Na ćwiczeniach należy rozwiązać przynajmniej jeden

Bardziej szczegółowo

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia ucznia ln wynikowy kls 2c i 2e - Jolnt jąk Mtemtyk 2. dl liceum ogólnoksztłcącego, liceum profilownego i technikum. sztłcenie ogólne w zkresie podstwowym rok szkolny 2015/2016 Wymgni edukcyjne określjące oceny:

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7) EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 01/015 MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A, A, A, A6, A7) GRUDZIEŃ 01 Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych Nr zdni 1 5 Odpowiedź

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 2015/2016 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VIII w roku szkolnym 015/016 oprcowł: Dnut Wojcieszek n ocenę dopuszczjącą rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności sprwdz lgebricznie, czy dny punkt

Bardziej szczegółowo

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć Ktlog wymgń progrmowych n poszczególne stopnie szkolne Mtemtyk. Poznć, zrozumieć Ksztłcenie w zkresie podstwowym. Kls 2 Poniżej podjemy umiejętności, jkie powinien zdobyć uczeń z kżdego dziłu, by uzyskć

Bardziej szczegółowo

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy)

Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Propozycj przedmiotowego systemu ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Proponujemy, by omwijąc dne zgdnienie progrmowe lub rozwiązując zdnie, nuczyciel określł do jkiego zkresu

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą

Wymagania edukacyjne z matematyki FUNKCJE dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIC. Rok szkolny 013/014 Poziom podstwowy FUNKCJE Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: rozpoznje przyporządkowni będące funkcjmi określ funkcję różnymi

Bardziej szczegółowo

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne Sumy lgebriczne i funkcje wymierne Moduł - dził -temt Zkres treści Sumy lgebriczne 1 definicj jednominu, sumy lgebricznej, wyrzów podobnych pojęcie współczynnik jednominu Dodwnie i odejmownie sum lgebricznych

Bardziej szczegółowo

Całkowanie. dx d) x 3 x+ 4 x. + x4 big)dx g) e x 4 3 x +a x b x. dx k) 2x ; x 0. 2x 2 ; x 1. (x 2 +3) 6 j) 6x 2. x 3 +3 dx k) xe x2 dx l) 6 1 x dx

Całkowanie. dx d) x 3 x+ 4 x. + x4 big)dx g) e x 4 3 x +a x b x. dx k) 2x ; x 0. 2x 2 ; x 1. (x 2 +3) 6 j) 6x 2. x 3 +3 dx k) xe x2 dx l) 6 1 x dx Wydził Mtemtyki Stosownej Zestw zdń nr 5 Akdemi Górniczo-Hutnicz w Krkowie WFiIS, informtyk stosown, I rok Elżbiet Admus 3 listopd 6r. Cłk nieoznczon Cłkownie. Podstwowe metody cłkowni Zdnie. Oblicz cłki:

Bardziej szczegółowo

ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ

ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ ZADANIA Z ZAKRESU SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY ŚREDNIEJ Nrsowć wkres funkji: f() = + Nrsowć wkres funkji: f() = + Nrsowć wkres funkji: f() = + + Dl jkih wrtośi A, B zhodzi równość: + +5+6 = A

Bardziej szczegółowo

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysłw Smorwińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kliszu Wymgni edukcyjne niezbędne do uzyskni poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klsyfikcyjnych z obowiązkowych zjęć

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Kls drug A, B, C, D, E, G, H zkres podstwowy 1. FUNKCJA LINIOWA rozpoznje funkcję liniową n podstwie wzoru lub wykresu rysuje

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki, klasa 2C, poziom podstawowy

Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki, klasa 2C, poziom podstawowy Szczegółowe wymgni edukcyjne z mtemtyki, kls 2C, poziom podstwowy Wymgni konieczne () dotyczą zgdnieo elementrnych, stnowiących swego rodzju podstwę, ztem powinny byd opnowne przez kżdego uczni. Wymgni

Bardziej szczegółowo

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Mteriły dydktyczne n zjęci wyrównwcze z mtemtyki dl studentów pierwszego roku kierunku zmwinego Biotechnologi w rmch projektu Er inżynier pewn lokt n przyszłość Projekt Er inżynier pewn lokt n przyszłość

Bardziej szczegółowo

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Plan wynikowy. Zakres podstawowy Dorot Ponczek, rolin Wej MATeMAtyk Pln wynikowy Zkres podstwowy MATeMAtyk. Pln wynikowy. ZP Oznczeni: wymgni konieczne, P wymgni podstwowe, R wymgni rozszerzjące, D wymgni dopełnijące, W wymgni wykrczjące

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. II poziom podstawowy Wymgni n poszczególne oceny z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile 1. SUMY ALGEBRAICZNE Kl. II poziom podstwowy Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą, jeśli: rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne

Bardziej szczegółowo

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań

MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań MATURA z WSiP Mtemtyk Poziom podstwowy Zsdy ocenini zdń Copyright by Wydwnictw Szkolne i Pedgogiczne sp. z o.o., Wrszw Krtotek testu Numer zdni 6 7 8 9 6 7 8 9 Uczeń: Sprwdzn umiejętność (z numerem stndrdu)

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2 WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY KLASA 2 1. SUMY ALGEBRAICZNE rozpoznje jednominy i sumy lgebriczne

Bardziej szczegółowo

Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy

Materiały diagnostyczne z matematyki poziom podstawowy Mteriły dignostyczne z mtemtyki poziom podstwowy czerwiec 0 Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętych orz schemt ocenini Mteriły dignostyczne przygotowł Agt Siwik we współprcy z nuczycielmi mtemtyki szkół pondgimnzjlnych:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstawowy Wymgni edukcyjne z mtemtyki Kls IIB. Rok szkolny 2013/2014 Poziom podstwowy FUNKCJA KWADRATOWA Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczjącą lub dostteczną, jeśli: 2 rysuje wykres funkcji f ( ) i podje jej włsności

Bardziej szczegółowo

Rachunek różniczkowy funkcji jednej zmiennej. 1 Obliczanie pochodnej i jej interpretacja geometryczna

Rachunek różniczkowy funkcji jednej zmiennej. 1 Obliczanie pochodnej i jej interpretacja geometryczna Wydział Matematyki Stosowanej Zestaw zadań nr 4 Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie WEiP, energetyka, I rok Elżbieta Adamus 4 grudnia 08r. Rachunek różniczkowy funkcji jednej zmiennej Obliczanie pochodnej

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte

Rozwiązania maj 2017r. Zadania zamknięte Rozwiązni mj 2017r. Zdni zmknięte Zd 1. 5 16 5 2 5 2 Zd 2. 5 2 27 2 23 2 2 2 2 Zd 3. 2log 3 2log 5log 3 log 5 log 9 log 25log Zd. 120% 8910 1,2 8910 2,2 8910 $%, 050 Zd 5. Njłtwiej jest zuwżyć że dl 1

Bardziej szczegółowo

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Mteriły dydktyczne n zjęci wyrównwcze z mtemtyki dl studentów pierwszego roku kierunku zmwinego Inżynieri i Gospodrk Wodn w rmch projektu Er inżynier pewn lokt n przyszłość Projekt Er inżynier pewn lokt

Bardziej szczegółowo

Analiza Matematyczna F1 dla Fizyków na WPPT Lista zadań 3, 2018/19z (zadania na ćwiczenia)

Analiza Matematyczna F1 dla Fizyków na WPPT Lista zadań 3, 2018/19z (zadania na ćwiczenia) Analiza Matematyczna F dla Fizyków na WPPT Lista zadań 3 08/9z (zadania na ćwiczenia) (Na podstawie podręcznika M. Gewert Z. Skoczylas Analiza Matematyczna. Przykłady i zadania GiS 008) 3 Granica funkcji

Bardziej szczegółowo

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Era inżyniera pewna lokata na przyszłość jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Mteriły dydktyczne n zjęci wyrównwcze z mtemtyki dl studentów pierwszego roku kierunku zmwinego Inżynieri Środowisk w rmch projektu Er inżynier pewn lokt n przyszłość Projekt Er inżynier pewn lokt n przyszłość

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 3 do PSO z matematyki

Załącznik nr 3 do PSO z matematyki Złącznik nr 3 do PSO z mtemtyki Wymgni n poszczególne oceny szkolne z mtemtyki n poziomie podstwowym Chrkterystyk wymgń n poszczególne oceny: Wymgni n ocenę dopuszczjącą dotyczą zgdnień elementrnych, stnowiących

Bardziej szczegółowo

Analiza Matematyczna Ćwiczenia

Analiza Matematyczna Ćwiczenia Analiza Matematyczna Ćwiczenia Spis treści Ciągi i ich własności Granica ciągu Granica funkcji 4 4 Ciągłość funkcji 6 Szeregi 8 6 Pochodna funkcji 7 Zastosowania pochodnej funkcji 8 Badanie przebiegu zmienności

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU POPRAWKOWEGO MATEMATYKA. Zakresie podstawowym i rozszerzonym. Klasa II rok szkolny 2011/2012

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU POPRAWKOWEGO MATEMATYKA. Zakresie podstawowym i rozszerzonym. Klasa II rok szkolny 2011/2012 mgr Jolnt Chlebd mgr Mri Mślnk mgr Leszek Mślnk mgr inż. Rent itl mgr inż. Henryk Stępniowski Zespół Szkół ondgimnzjlnych Młopolsk Szkoł Gościnności w Myślenicch WYMAGANIA I RYTERIA OCENIANIA DO EGZAMINU

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian całoroczny kl. III

Sprawdzian całoroczny kl. III Sprwdzin cłoroczny kl. III Gr. A 1. Podne liczby zpisz w kolejności rosnącej: 7 ; b,5 ; c 6 ; d,5(). Oblicz i zpisz wynik w notcji wykłdniczej 0 8 6, 10 5 10. Wskż równość nieprwdziwą: A) 5 9 B) 6 C) 0

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM

WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY Ia TECHNIKUM WYMAGANIA NA OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ DLA UCZNIÓW KLASY I TECHNIKUM Egzmin poprwkowy n ocenę dopuszczjącą będzie obejmowł zdni zgodne z poniższymi wymgnimi n ocenę dopuszczjącą. Egzmin poprwkowy n wyższą ocenę

Bardziej szczegółowo

Pochodna funkcji jednej zmiennej

Pochodna funkcji jednej zmiennej Pochodna funkcji jednej zmiennej Def:(pochodnej funkcji w punkcie) Jeśli funkcja f : D R, D R określona jest w pewnym otoczeniu punktu 0 D i istnieje skończona granica ilorazu różniczkowego: f f( ( 0 )

Bardziej szczegółowo

Wykład 2. Granice, ciągłość, pochodna funkcji i jej interpretacja geometryczna

Wykład 2. Granice, ciągłość, pochodna funkcji i jej interpretacja geometryczna 1 Wykłd Grnice, ciągłość, pocodn unkcji i jej interpretcj geometryczn.1 Grnic unkcji. Grnic lewostronn i grnic prwostronn unkcji Deinicj.1 Mówimy, że liczb g jest grnicą lewostronną unkcji w punkcie =,

Bardziej szczegółowo

f(x)dx (1.7) b f(x)dx = F (x) = F (b) F (a) (1.2)

f(x)dx (1.7) b f(x)dx = F (x) = F (b) F (a) (1.2) Cłk oznczon Cłkę oznczoną będziemy zpisywli jko f(x)dx (.) z fnkcji f(x), któr jest ogrniczon w przedzile domkniętym [, b]. Jk obliczyć cłkę oznczoną? Obliczmy njpierw cłkę nieoznczoną z fnkcji f(x), co

Bardziej szczegółowo

MAP 1148 ANALIZA MATEMATYCZNA 1.2

MAP 1148 ANALIZA MATEMATYCZNA 1.2 MAP 48 ANALIZA MATEMATYCZNA. Lista List zadań na semestr zimow 9/.. Korzstając z definicji granic właściwej ciągu uzasadnić podane równości: n+ n+ lim n n =; b) lim =; n n+ lim n n =; e*) lim +5 n 3 n

Bardziej szczegółowo

KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13. Propozycja punktowania rozwiązań zadań

KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów w roku szkolnym 2012/13. Propozycja punktowania rozwiązań zadań KONKURS MATEMATYCZNY dl uczniów gimnzjów w roku szkolnym 0/ II etp zwodów (rejonowy) 0 listopd 0 r. Propozycj punktowni rozwiązń zdń Uwg: Z kżde poprwne rozwiąznie inne niż przewidzine w propozycji punktowni

Bardziej szczegółowo

Zadania z analizy matematycznej - sem. I Pochodne funkcji, przebieg zmienności funkcji

Zadania z analizy matematycznej - sem. I Pochodne funkcji, przebieg zmienności funkcji Zadania z analizy matematycznej - sem. I Pochodne funkcji przebieg zmienności funkcji Definicja 1. Niech f : (a b) R gdzie a < b oraz 0 (a b). Dla dowolnego (a b) wyrażenie f() f( 0 ) = f( 0 + ) f( 0 )

Bardziej szczegółowo

t) x 2 a)x 2 4x + 3 < 0 b) 3x 2 21x 30 > 0 c) x > 1 x d)2 x 2x + 3 < 1 e) > 1 < 1 m)3 n)2

t) x 2 a)x 2 4x + 3 < 0 b) 3x 2 21x 30 > 0 c) x > 1 x d)2 x 2x + 3 < 1 e) > 1 < 1 m)3 n)2 Zestaw I - Równania i nierówności kwadratowe logarytmiczne i wyk ladnicze.. Rozwi azać równania: a) 2 + 6 = 0 b) 2 + 3 4 = 0 c) 2 2 + 6 = 0 d) 2 4 = 0 e)2 3 + 2 3 + 6 = 0 f) 4 4 3 + 2 4 = 0 g)2 2 2 = 0

Bardziej szczegółowo

Analiza Matematyczna F1 dla Fizyków na WPPT Lista zadań 4, 2018/19z (zadania na ćwiczenia)

Analiza Matematyczna F1 dla Fizyków na WPPT Lista zadań 4, 2018/19z (zadania na ćwiczenia) Analiza Matematyczna F1 dla Fizyków na WPPT Lista zadań 4, 2018/19z (zadania na ćwiczenia) (Na podstawie podręcznika M. Gewert, Z. Skoczylas, Analiza Matematyczna 1. Przykłady i zadania, GiS 2008) 4 Pochodne

Bardziej szczegółowo

Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych

Zadania. I. Podzielność liczb całkowitych Zdni I. Podzielność liczb cłkowitych. Pewn liczb sześciocyfrow kończy się cyfrą 5. Jeśli tę cyfrę przestwimy n miejsce pierwsze ze strony lewej to otrzymmy nową liczbę cztery rzy większą od poprzedniej.

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w Zespole Szkół im. St. Staszica w Pile. Kl. I poziom podstawowy Wymgni n poszczególne oceny z mtemtyki w Zespole Szkół im. St. Stszic w Pile. LICZBY RZECZYWISTE Kl. I poziom podstwowy podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA II. znaleźć f(g(x)) i g(f(x)).

MATEMATYKA II. znaleźć f(g(x)) i g(f(x)). MATEMATYKA II PAWEŁ ZAPAŁOWSKI Równania i nierówności Zadanie Wyznaczyć dziedziny i wzory dla f f, f g, g f, g g, gdzie () f() =, g() =, () f() = 3 + 4, g() = Zadanie Dla f() = 3 5 i g() = 8 znaleźć f(g()),

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Spis treści 2

Spis treści. Spis treści 2 Spis treści Spis treści Algebra. Liczby zespolone.................................................. Liczby zespolone - odpowiedzi.......................................... 5. Macierze......................................................

Bardziej szczegółowo

PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH. (powtórzenie) y=f(x)=ax+b,

PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH. (powtórzenie) y=f(x)=ax+b, WYKŁAD 0 PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH (powtórzenie) 1. Funkcje liniowe Funkcją liniową nzywmy funkcję postci y=f()=+b, gdzie, b są dnymi liczbmi zwnymi odpowiednio: - współczynnik kierunkowy, b - wyrz

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie II poziom rozszerzony Wymgni edukcyjne n poszczególne oceny z mtemtyki w klsie II poziom rozszerzony N ocenę dopuszczjącą, uczeń: rysuje wykres funkcji f ( x) x i podje jej włsności; sprwdz lgebricznie, czy dny punkt nleży

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki

Wymagania edukacyjne z matematyki Wymgni edukcyjne z mtemtyki LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Kls II Poniżej przedstwiony zostł podził wymgń edukcyjnych n poszczególne oceny. Wiedz i umiejętności konieczne do opnowni (K) to zgdnieni, które są

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KLAS DRUGICH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KLAS DRUGICH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO WYMAGANIA DLA UCZNIÓW KLAS DRUGICH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Pln wynikowy dostosowny jest do progrmu nuczni mtemtyki w szkole pondgimnzjlnej z zkresu ksztłceni podstwowego PROSTO DO MATURY (progrm nuczni

Bardziej szczegółowo

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki

zestaw DO ĆWICZEŃ z matematyki zestaw DO ĆWICZEŃ z mtemtyki poziom rozszerzony rozumownie i rgumentcj krty prcy ZESTAW I Zdnie 1. Wykż, że odcinek łączący środki dwóch dowolnych oków trójkąt jest równoległy do trzeciego oku i jest równy

Bardziej szczegółowo

x 2 5x + 6 x 2 x 6 = 1 3, x 0sin 2x = 2, 9 + 2x 5 lim = 24 5, = e 4, (i) lim x 1 x 1 ( ), (f) lim (nie), (c) h(x) =

x 2 5x + 6 x 2 x 6 = 1 3, x 0sin 2x = 2, 9 + 2x 5 lim = 24 5, = e 4, (i) lim x 1 x 1 ( ), (f) lim (nie), (c) h(x) = Zadanie.. Obliczyć granice 2 + 2 (a) lim (d) lim 0 2 + 2 + 25 5 = 5,. Granica i ciągłość funkcji odpowiedzi = 4, (b) lim 2 5 + 6 2 6 =, 4 (e) lim 0sin 2 = 2, cos (g) lim 0 2 =, (h) lim 2 8 Zadanie.2. Obliczyć

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i schemat oceniania zadań otwartych Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc i scemt ocenini zdń otwrtc Klucz odpowiedzi do zdń zmkniętc 4 7 9 0 4 7 9 0 D D D Scemt ocenini zdń otwrtc Zdnie (pkt) Rozwiąż nierówność x x 0 Oliczm wróżnik i miejsc

Bardziej szczegółowo

CAŁKA OZNACZONA JAKO SUMA SZEREGU

CAŁKA OZNACZONA JAKO SUMA SZEREGU CAŁKA OZNACZONA JAKO SUMA SZEREGU Rozwżmy funkcję ciągłą x f(x) o wrtościch nieujemnych określoną n przedzile [, b]. Ustlmy [będzie to problem sttystyczny polegjący n dokłdnym sprecyzowniu informcji o

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE Ib ZAKRES PODSTAWOWY . LICZBY RZECZYWISTE podje przykłdy liczb: nturlnych, cłkowitych, wymiernych, niewymiernych, pierwszych i złożonych orz przyporządkowuje liczbę do odpowiedniego zbioru liczb stosuje cechy podzielności

Bardziej szczegółowo

Analiza Matematyczna MAEW101

Analiza Matematyczna MAEW101 Analiza Matematyczna MAEW0 Wydział Elektroniki Listy zadań nr -7 (część I) na podstawie skryptów: M.Gewert, Z Skoczylas, Analiza Matematyczna. Przykłady i zadania, GiS, Wrocław 005 M.Gewert, Z Skoczylas,

Bardziej szczegółowo

(5) f(x) = ln x + x 3, (6) f(x) = 1 x. (19) f(x) = x3 +2x

(5) f(x) = ln x + x 3, (6) f(x) = 1 x. (19) f(x) = x3 +2x . Zadania do samodzielnego rozwiązania Zadanie. Na podstawie definicji pochodnej funkcji w punkcie obliczyć pochodną funkcji f zdefiniowanej równością () cos (2) (3) ln (4) sin 2 (5) ln + 3 (6) cos(3 )

Bardziej szczegółowo

Wykład z matematyki dla studentów Inżynierii Środowiska. Wykład 1. Literatura PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH

Wykład z matematyki dla studentów Inżynierii Środowiska. Wykład 1. Literatura PRZEGLĄD FUNKCJI ELEMENTARNYCH Wykłd z mtemtyki dl studentów Inżynierii Środowisk Wykłd. Litertur. Gewert M., Skoczyls Z.: Anliz mtemtyczn, Oficyn Wydwnicz GiS, Wrocłw, 0.. Jurlewicz T., Skoczyls Z.: Algebr liniow, Oficyn Wydwnicz GiS,

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA, studia niestacjonarne ANALIZA MATEMATYCZNA1, lista zadań 1

WYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA, studia niestacjonarne ANALIZA MATEMATYCZNA1, lista zadań 1 WYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA, studia niestacjonarne ANALIZA MATEMATYCZNA, lista zadań. Dla podanych ciągów napisać wzory określające wskazane wyrazy tych ciągów: a) a n = n 3n +, a n+, b) b n = 3

Bardziej szczegółowo

LISTY ZADAŃ DO KURSU ANALIZA MATEMATYCZNA 1 (MAT 1637, 1644)

LISTY ZADAŃ DO KURSU ANALIZA MATEMATYCZNA 1 (MAT 1637, 1644) LISTY ZADAŃ DO KURSU ANALIZA MATEMATYCZNA MAT 67, 644) Zadania przeznaczone są do rozwiązywania na ćwiczeniach oraz samodzielnie. Dwie dodatkowe listy: POWTÓRKA i POWTÓRKA to przygotowanie do kolokwiów.

Bardziej szczegółowo

Modelowanie i obliczenia techniczne. Metody numeryczne w modelowaniu: Różniczkowanie i całkowanie numeryczne

Modelowanie i obliczenia techniczne. Metody numeryczne w modelowaniu: Różniczkowanie i całkowanie numeryczne Modelownie i obliczeni techniczne Metody numeryczne w modelowniu: Różniczkownie i cłkownie numeryczne Pochodn unkcji Pochodn unkcji w punkcie jest deiniown jko grnic ilorzu różnicowego (jeżeli istnieje):

Bardziej szczegółowo

Blok V: Ciągi. Różniczkowanie i całkowanie. c) c n = 1 ( 1)n n. d) a n = 1 3, a n+1 = 3 n a n. e) a 1 = 1, a n+1 = a n + ( 1) n

Blok V: Ciągi. Różniczkowanie i całkowanie. c) c n = 1 ( 1)n n. d) a n = 1 3, a n+1 = 3 n a n. e) a 1 = 1, a n+1 = a n + ( 1) n V. Napisz 4 początkowe wyrazy ciągu: Blok V: Ciągi. Różniczkowanie i całkowanie a) a n = n b) a n = n + 3 n! c) a n = n! n(n + ) V. Oblicz (lub zapisz) c, c 3, c k, c n k dla: a) c n = 3 n b) c n = 3n

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK

Przedmiotowy system oceniania z matematyki wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres podstawowy) Klasa II TAK I Postnowieni ogólne Przedmiotowy system ocenini z mtemtyki wrz z określeniem wymgń edukcyjnych (zkres podstwowy) Kls II TAK 1. Wrunkiem uzyskni pozytywnej oceny semestrlnej z mtemtyki jest: ) zliczenie

Bardziej szczegółowo

Ekoenergetyka Matematyka 1. Wykład 15. CAŁKI OZNACZONE. Egzaminy I termin poniedziałek :00 Aula B sala 12B Wydział Informatyki

Ekoenergetyka Matematyka 1. Wykład 15. CAŁKI OZNACZONE. Egzaminy I termin poniedziałek :00 Aula B sala 12B Wydział Informatyki Ekoenergetyk Mtemtyk 1. Wykłd 15. CAŁKI OZNACZONE Egzminy I termin poniedziłek 31.01 14:00 Aul B sl 12B Wydził Informtyki Definicj (podził odcink) II termin poprwkowy czwrtek 9.02 14:00 WE-030 Podziłem

Bardziej szczegółowo

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie drugiej Zakres podstawowy

Dorota Ponczek, Karolina Wej. MATeMAtyka 2. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie drugiej Zakres podstawowy Dorot Ponczek, rolin Wej MATeMAtyk 2 Szczegółowe wymgni edukcyjne z mtemtyki w klsie drugiej Zkres podstwowy Oznczeni: wymgni konieczne, P wymgni podstwowe, R wymgni rozszerzjące, D wymgni dopełnijące,

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. M. KONOPNICKIEJ W RADOMIU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. M. KONOPNICKIEJ W RADOMIU PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM im. M. KONOPNICKIEJ W RADOMIU oprcowny n podstwie: Wewnątrzszkolnego Systemu Ocenini w II Liceum Ogólnoksztłcącym im. M. Konopnickiej

Bardziej szczegółowo

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne

Sumy algebraiczne i funkcje wymierne Sumy lgebriczne i funkcje wymierne Moduł - dził -temt Zkres treści Sumy lgebriczne 1 definicj jednominu, sumy lgebricznej, wyrzów podobnych pojęcie współczynnik jednominu Dodwnie i odejmownie sum lgebricznych

Bardziej szczegółowo

RACHUNEK RÓŻNICZKOWY I CAŁKOWY WSB-NLU 2006/7 3

RACHUNEK RÓŻNICZKOWY I CAŁKOWY WSB-NLU 2006/7 3 RACHUNEK RÓŻNICZKOWY I CAŁKOWY WSB-NLU 006/7 3. Liczby nturlne i rzeczywiste; funkcje elementrne.. Funkcje. Niech X i Y będą zbiormi. Definicj.. Funkcją (inczej: odwzorowniem) z X do Y nzyw się przyporządkownie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres podstawowy

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres podstawowy Przedmiotowy system ocenini wrz z określeniem wymgń edukcyjnych kls drug zkres podstwowy Wymgni konieczne (K) dotyczą zgdnień elementrnych, stnowiących swego rodzju podstwę, ztem powinny być opnowne przez

Bardziej szczegółowo

Całki niewłaściwe. Rozdział Wprowadzenie Całki niewłaściwe I rodzaju

Całki niewłaściwe. Rozdział Wprowadzenie Całki niewłaściwe I rodzaju Rozdził 3 Cłki niewłściwe 3. Wprowdzenie Omwine w poprzednim rozdzile cłki oznczone są cłkmi funkcji ciągłych n przedzile domkniętym, więc funkcji ogrniczonych n przedzile skończonym. Wiele zgdnień prktycznych

Bardziej szczegółowo

ZADANIA DO SAMODZIELNEGO ROZWIĄZNIA. oprac. I. Gorgol

ZADANIA DO SAMODZIELNEGO ROZWIĄZNIA. oprac. I. Gorgol ZADANIA DO SAMODZIELNEGO ROZWIĄZNIA oprac. I. Gorgol Spis treści. Elementy logiki. Elementy rachunku zbiorów 4. Funkcje zdaniowe i kwantyfikatory. 4 4. Funkcja złożona i odwrotna 6 5. Granica ciągu liczbowego

Bardziej szczegółowo

Pochodna funkcji. Pochodna funkcji w punkcie. Różniczka funkcji i obliczenia przybliżone. Zastosowania pochodnych. Badanie funkcji.

Pochodna funkcji. Pochodna funkcji w punkcie. Różniczka funkcji i obliczenia przybliżone. Zastosowania pochodnych. Badanie funkcji. Pochodna funkcji Pochodna funkcji w punkcie. Różniczka funkcji i obliczenia przybliżone. Zastosowania pochodnych. Badanie funkcji. Małgorzata Wyrwas Katedra Matematyki Wydział Informatyki Politechnika

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II a liceum (poziom podstawowy) na rok szkolny 2018/2019

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II a liceum (poziom podstawowy) na rok szkolny 2018/2019 Wymgni edukcyjne z mtemtyki dl klsy II liceum (poziom podstwowy) n rok szkolny 08/09 Oznczeni: wymgni konieczne, P wymgni podstwowe, R wymgni rozszerzjące, D wymgni dopełnijące, W wymgni wykrczjące. SUMY

Bardziej szczegółowo

1 Definicja całki oznaczonej

1 Definicja całki oznaczonej Definicj cłki oznczonej Niech dn będzie funkcj y = g(x) ciągł w przedzile [, b]. Przedził [, b] podzielimy n n podprzedziłów punktmi = x < x < x

Bardziej szczegółowo

10 zadań związanych z granicą i pochodną funkcji.

10 zadań związanych z granicą i pochodną funkcji. 0 zadań związanych z granicą i pochodną funkcji Znajdź przedziały monotoniczności funkcji f() 4, określonej dla (0,) W przedziale ( 0,) wyrażenie 4 przyjmuje wartości ujemne, dlatego dla (0,) funkcja f()

Bardziej szczegółowo

Klasa druga: II TK1, II TK2 Poziom podstawowy 3 godz. x 30 tyg.= 90 nr programu DKOS /07 I. Funkcja kwadratowa

Klasa druga: II TK1, II TK2 Poziom podstawowy 3 godz. x 30 tyg.= 90 nr programu DKOS /07 I. Funkcja kwadratowa Kls drug: II TK1, II TK2 Poziom podstwowy 3 godz. 30 tyg.= 0 nr progrmu DKOS-5002-7/07 I. Funkcj kwdrtow Moduł - dził - L.p. temt Wykres 1 f()= 2 2 Zkres treści Pojęcie Rysownie wykresów Związek współczynnik

Bardziej szczegółowo

Matematyka II. Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr letni 2018/2019 Wykład 1

Matematyka II. Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr letni 2018/2019 Wykład 1 Mtemtyk II Bezpieczeństwo jądrowe i ochron rdiologiczn Semestr letni 2018/2019 Wykłd 1 Zsdy współprcy przypomnienie Wykłdy są nieobowiązkowe, le Egzmin: pytni teoretyczne z łtwymi ćwiczenimi (będzie list)

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy klasa 2. Zakres podstawowy

Plan wynikowy klasa 2. Zakres podstawowy Pln wynikowy kls Zkres podstwowy MATeMAtyk. Pln wynikowy. ZP Oznczeni: wymgni konieczne, P wymgni podstwowe, R wymgni rozszerzjące, D wymgni dopełnijące, W wymgni wykrczjące. SUMY ALGEBRAICZNE 0. Sumy

Bardziej szczegółowo

Analiza matematyczna 2 Lista zadań

Analiza matematyczna 2 Lista zadań Analiza maemayczna Lisa zadań Opracowanie: dr Marian Gewer, doc. Zbigniew Skoczylas Lisa. Korzysając z definicji zbadać zbieżność całek niewłaściwych pierwszego rodzaju: d) + ; b) arccg; e) +) ; c) 4+3

Bardziej szczegółowo

Opracowanie: mgr Jerzy Pietraszko

Opracowanie: mgr Jerzy Pietraszko Analiza Matematyczna Opracowanie: mgr Jerzy Pietraszko Zadanie 1. Oblicz pochodną funkcji: (a) f(x) = x xx (b) f(x) = log sin 4 x cos 4 x (c) f(x) = sin sin x log x 2(2x) (d) f(x) = ( tg ( x + π 2 (e)

Bardziej szczegółowo

VI. Rachunek całkowy. 1. Całka nieoznaczona

VI. Rachunek całkowy. 1. Całka nieoznaczona VI. Rchunek cłkowy. Cłk nieoznczon Niech F : I R i f : I R będą funkcjmi określonymi n pewnym przedzile I R. Definicj. Funkcję F nzywmy funkcją pierwotną funkcji f n przedzile I, gdy F (x) = f(x) dl x

Bardziej szczegółowo

Dział I FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE

Dział I FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE MATEMATYKA ZAKRES PODSTAWOWY Rok szkolny 01/013 Klasa: III Nauczyciel: Mirosław Kołomyjski Dział I FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE Lp. Zagadnienie Osiągnięcia ucznia. 1. Miara kąta. Sprawnie operuje pojęciami:

Bardziej szczegółowo

ZADANIA Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ dla I roku kierunku informatyka WSZiB

ZADANIA Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ dla I roku kierunku informatyka WSZiB pro. dr hb. Stisłw Biłs ZADANIA Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ I roku kieruku iormtyk WSZiB I. ELEMENTARNE WŁASNOŚCI FUNKCJI. Wyzczyć dziedzię ukcji: 5 7 log[ log 5 6. b c ] d. Wyzczyć przeciwdziedzię ukcji:

Bardziej szczegółowo

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 1 Podać definicję pochodnej funkcji w punkcie, a następnie korzystając z tej definicji obliczyć ( ) π (a) f, jeśli f(x) = cos x, (e) f (0), jeśli f(x) = 4

Bardziej szczegółowo

1 Rachunek zdań 3. 2 Funkcje liczbowe 6

1 Rachunek zdań 3. 2 Funkcje liczbowe 6 Spis treści 1 Rchunek zdń 3 2 Funkcje liczbowe 6 3 Ciągi liczbowe 9 3.1 Grnic włściw ciągu 10 3.2 Grnic niewłściw ciągu 11 3.3 Grnice pewnych ciągów 12 4 Grnice funkcji 13 4.1 Podstwowe definicje 13 4.2

Bardziej szczegółowo

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1

FUNKCJA KWADRATOWA. Moduł - dział -temat Lp. Zakres treści. z.p. z.r Funkcja kwadratowa - powtórzenie PLANIMETRIA 1 FUNKCJA KWADRATOWA Moduł - dził -temt Funkcj kwdrtow - powtórzenie Lp Lp z.p. z.r. 1 1 Równni kwdrtowe 2 Postć iloczynow funkcji kwdrtowej 3 Równni sprowdzlne do równń kwdrtowych Nierówności kwdrtowe 5

Bardziej szczegółowo

MAP 1143 ANALIZA MATEMATYCZNA 1.1 B. Listy zadań

MAP 1143 ANALIZA MATEMATYCZNA 1.1 B. Listy zadań MAP ANALIZA MATEMATYCZNA. B Zadania z listy oznaczone gwiazdką są nieco trudniejsze albo mają charakter teoretyczny. Jednak nie wychodzą one poza ramy programu kursu. Odpowiedzi do zadań z listy można

Bardziej szczegółowo

Analiza Matematyczna 1 MAP 1091

Analiza Matematyczna 1 MAP 1091 Analiza Matematczna MAP 9 Lista zdań obejmuje cał materiał kursu i jest podzielona na 5 jednostek odpowiadającch zakresem kolejnm wkładom. Na ćwiczeniach należ rozwiązać prznajmniej jeden podpunkt z każdego

Bardziej szczegółowo

ODLEGŁOŚĆ NA PŁASZCZYŹNIE - SPRAWDZIAN

ODLEGŁOŚĆ NA PŁASZCZYŹNIE - SPRAWDZIAN ODLEGŁOŚĆ NA PŁASZCZYŹNIE - SPRAWDZIAN Gr. 1 Zad. 1. Dane są punkty: P = (-, 1), R = (5, -1), S = (, 3). a) Oblicz odległość między punktami R i S. b) Wyznacz współrzędne środka odcinka PR. c) Napisz równanie

Bardziej szczegółowo