Program koła turystyczno-regionalnego Niedźwiadki

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 im. Janusza Korczaka w Sobótce Program koła turystyczno-regionalnego Niedźwiadki Opracowanie: TERESA BUDZOWSKA IRENA STAŃCZUK

2 I. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU...3 II. CELE OGÓLNE...3 III. CELE SZCZEGÓŁOWE...3 IV. METODY PRACY...4 V. TREŚCI PROGRAMU...4 VI. UWAGI O REALIZACJI PROGRAMU...7 VII. EWALUACJA PROGRAMU...7 VIII. PRZEWIDYWANE EFEKTY KOŃCOWE...7 IX. LITERATURA

3 Program zajęć pozalekcyjnych przeznaczony jest dla uczniów klas IV- VI szkoły podstawowej w Sobótce. Program opracowały przeszkolone na kursach nauczycielki, mające wieloletnie doświadczenie w organizacji szkolnych wycieczek turystycznokrajoznawczych po Polsce, Dolnym Śląsku, Sobótce i jej okolicach. Atrakcyjność terenu pod względem turystycznym i historycznym ułatwia realizację przyjętych zadań. Program stwarza uczniom możliwości poznania swojej małej ojczyzny, umożliwia rozwijanie zainteresowań turystyką oraz wdraża do czynnego spędzania wolnego czasu. Metody i formy pracy dostosowane są do możliwości dzieci i opracowano je z uwzględnieniem zasad i przepisów dotyczących zapewnienia bezpieczeństwa uczestnikom w czasie zajęć terenowych. Rozwijanie wiedzy o regione Rozbudzanie patriotyzmu lokalnego Rozwijanie zainteresowań Wdrażanie do prawidłowego organizowania czasu wolnego Rozwijanie wiedzy o historii regionu Poznawanie zabytków architektury i zabytków przyrody Poznawanie szlaków turystycznych Masywu Ślęży Przygotowanie do bezpiecznego uprawiania turystyki Uświadomienie atrakcyjności terenu Wdrażanie do troski o najbliższe środowisko Rozbudzanie patriotyzmu lokalnego Rozwijanie zainteresowań - 3 -

4 Organizacja czasu wolnego Wdrażanie do czynnego wypoczynku Intergracja międzyklasowa Dyskusja Rozmowa nauczająca Opis Prace plastyczne Praca z mapą Praca z przewodnikami turystycznymi Praca w grupach Praca indywidualna Karty pracy Projekt grupowy Wycieczka 1. Zajęcia integracyjne uczestników koła gry i zabawy integracyjne projekt i wykonanie loga koła nazwa koła założenie kroniki koła 2. Patron naszej miejscowości Miejsca związane z patronem Pogłębienie wiedzy o patronie 3. Kapliczki naszej miejscowości Umiejscowienie na planie miasta Poznawanie historii tych pamiątek przeszłości - 4 -

5 4. Źródełka Masywu Ślęży Topografia źródełek i ich nazw Znaczenie świętych źródełek w czasach pogańskich 5. Relikty prawa średniowiecznego znajdujące się na terenie naszej gminy Krzyże pokutne Pręgierze 6. Muzeum regionalne Historia budynku Zbiory muzeum Wystawy stałe i czasowe 7. Rezerwat archeologiczny w Będkowicach Wczesnośredniowieczne grodzisko Cmentarzysko Wystawa dotycząca życia codziennego dawnych mieszkańców Renesansowy dwór na wodzie w centrum wsi 8. Zamek w Górce Historia zakonu augustianów Budynek poklasztorny Zabytkowy park 9. Szlaki turystyczne Masywu Ślęży Szlaki turystyczne podstawowe Szlaki turystyczne regionalne Ścieżki dydaktyczne - 5 -

6 10. Szczyty Masywu Ślęży Ślęża Radunia Wieżyca 11. Rezerwaty Rezerwat Góra Radunia Rezerwat Góra Ślęża Rezerwat Skalna Rezerwat Łąka Sulistrowicka 12. Pomniki historyczne i przyrodnicze Pomniki związane z dawną historią Sobótki Pomniki historii powojennej Pomniki przyrody 13. Stolica Dolnego Śląska Centrum miasta Muzeum etnograficzne Hala Ludowa Ogrody i parki 14. Zasady zachowania się wycieczkach Przestrzeganie zakazów na terenach prawnie chronionych Odpowiednie przygotowanie się do wycieczek Poruszanie się po szlakach turystycznych zgodnie z obowiązującymi zasadami

7 Opracowany program będzie realizowany na wycieczkach w wolne soboty raz w miesiącu. Plan zajęć jest uzależniony od warunków atmosferycznych. W razie niesprzyjającej aury spotkania będą miały miejsce w szkole lub w muzeum. Comiesięczne spotkania umożliwią uczestnikom aktywne poznawanie regionu oraz odpoczynek na świeżym powietrzu w towarzystwie rówieśników pod opieką dwóch nauczycielek. Obserwacja uczestników Rozmowy z uczestnikami Karty pracy Konkursy Zapisy w kronice Albumy Poszerzona wiedza o historii regionu Znajomość ciekawych miejsc i zabytków regionu Umiejętność poruszania się po szlakach turystycznych i terenach chronionych Rozbudzone zainteresowania turystyką i regionem Odczuwanie potrzeby spotkania się z rówieśnikami poza szkołą Uświadomienie sobie piękna będącego w zasięgu ręki Uwrażliwienie na najbliższe otoczenie - 7 -

8 1. Krajoznawstwo i turystyka w szkole poradnik pod red. Andrzeja Gordou, Wyd. Zarząd Główny PTTK, Warszawa Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki