WYMAGANIA EDUKACYJNE

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych według nowej podstawy programowej Przedmiot: Statystyka i analiza ekonomiczna

2 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOT STATYSTYKA I ANALIZA EKONOMICZNA PSO jest zgodny z opracowanym i funkcjonującym w Szkole Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania i zawiera jego uszczegółowienie w zakresie wymagań na poszczególne oceny szkolne. Ocenianie uczniów ma na celu: - kontrolowanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów, - obserwowanie postępów uczniów, - motywowanie uczniów do dalszego rozwoju, - monitorowanie postępów, potrzeb i osiągnięć uczniów, - analizę jakości pracy nauczyciela. Przedmiotem oceny na lekcjach będzie: - wiedza i umiejętności uczniów, - aktywność uczniów, - prace domowe, - prace ćwiczeniowe, - prace projektowe. Opracowany PSO będzie poddawany ewaluacji i ocenie innych nauczycieli i uczniów ( poprzez ankiety, rozmowy z wychowawcami). W oparciu o zgromadzone dane w PSO dokonywane będą zmiany mające na celu jego doskonalenie.

3 WYMAGANIA NA OCENY SZKOLNE: Dział programowy: Gospodarowanie zapasami Ocena: DOPUSZCZAJĄCY - wymienia rodzaje zapasów, - zna pojęcie norm zapasowych, - podaje przykłady zapasów i określa ich przeznaczenie, - zna rodzaje magazynów, - zna wskaźniki rotacji zapasów - wymienia metody wyceny zapasów, - zna czynniki racjonalnej gospodarki materiałowej, - zna wskaźniki rytmiczności produkcji, - zna zasady rozliczania zakupu materiałów i towarów, - zna wskaźniki oceny gospodarki zapasami towarowymi, - klasyfikuje materiały wg określonych kryteriów, - zna podstawowe zasady ustalania zapotrzebowania na materiały i towary, - zna podstawowe warunki obrotu w hurcie i detalu, - zna podstawowe dokumenty sprzedaży Ocena: DOSTATECZNY - rozróżnia zapasy wg różnych klasyfikacji, - rozumie potrzebę normowania zapasów, - określa cele i warunki stosowania norm, - zna zadania gospodarki magazynowej, - określa rodzaje kosztów wynikające z posiadania zapasów, - określa przeznaczenie i formę zapasów, - określa zadania różnych rodzajów magazynów, - oblicza normy zużycia materiałów, zapasów materiałowych, przedmiotów i środków pracy, zdolności produkcyjnej maszyn i urządzeń, wskaźniki rytmiczności produkcji, wskaźniki służące ocenie gospodarki zapasami towarowymi Ocena: DOBRY - rozumie funkcje zapasów, znaczenie normowania i jego cele, - określa czynniki występujące w procesie produkcji i normy tych czynników, - wskazuje znaczenie zbytu w przedsiębiorstwie, - prawidłowo sporządza dokumentację związaną z zaopatrzeniem i zbytem,

4 - interpretuje obliczone normy zużycia materiałów, zapasów materiałowych, przedmiotów i środków pracy, zdolności produkcyjnej maszyn i urządzeń, wskaźniki rytmiczności produkcji, wskaźniki służące ocenie gospodarki zapasami towarowymi, Ocena: BARDZO DOBRY - dokonuje oceny optymalnego poziomu zapasów, - potrafi dokonać analizy czynników określających poziom zapasów, - dokonuje oceny w nowych przykładach, - ocenia sytuację na podstawie obliczonych norm zużycia materiałów, zapasów materiałowych, przedmiotów i środków pracy, zdolności produkcyjnej maszyn i urządzeń, wskaźniki rytmiczności produkcji, wskaźniki służące ocenie gospodarki zapasami towarowymi, Ocena: CELUJĄCY - planować prace dotyczące ustalenia wielkości zapasów, - przewidywać warunki racjonalnej gospodarki zapasami, - planować działania związane ze zmianami w gospodarce zapasami na podstawie obliczonych wskaźników. Dział programowy: Analiza ekonomiczna Ocena: DOPUSZCZAJĄCY - zna zakres analizy ekonomicznej, - zna zasady analizy pionowej i poziomej bilansu, - zna wskaźniki rentowności majątku jednostki, - zna wskaźniki płynności finansowej, - zna wskaźniki rotacji zapasów, - zna wskaźniki rotacji należności, - zna wskaźniki rotacji zobowiązań, - zna wskaźniki zadłużenia jednostki, - wymienia rodzaje i metody analizy ekonomicznej, - zna etapy analizy ekonomicznej, Ocena: DOSTATECZNY

5 - opisuje istotę i przedmiot analizy ekonomicznej, - opisuje metody analizy ekonomicznej, - sporządza bilans analityczny, - rozróżnia źródła analizy ekonomicznej, - oblicza wskaźniki struktury aktywów i pasywów, analizy poziomej, wskaźniki rentowności majątku jednostki, płynności finansowej, rotacji zapasów, rotacji należności, rotacji zobowiązań, zadłużenia jednostki, - rozumie znaczenie stosowania analizy ekonomicznej Ocena: DOBRY - dokonuje wyboru metody analizy ekonomicznej, - interpretuje otrzymane wyniki obliczeń wskaźników struktury aktywów i pasywów, analizy poziomej, wskaźniki rentowności majątku jednostki, płynności finansowej, rotacji zapasów, rotacji należności, rotacji zobowiązań, zadłużenia jednostki, Ocena: BARDZO DOBRY - wyjaśnia wpływ otrzymanych wyników obliczanych wielkości na sytuację finansową jednostki, - ocenia otrzymane wyniki obliczeń wskaźników struktury aktywów i pasywów, analizy poziomej, wskaźniki rentowności majątku jednostki, płynności finansowej, rotacji zapasów, rotacji należności, rotacji zobowiązań, zadłużenia jednostki, - ocenia przyczyny, skutki otrzymanych wyników na sytuację bieżącą i przyszłą jednostki, Ocena: CELUJĄCY - potrafi wskazać najkorzystniejsze sposoby poprawy sytuacji finansowej jednostki, - ocenia korzyści i koszty wynikające z otrzymanych wielkości charakteryzujących sytuację jednostki, - planuje sposoby rozwiązań sytuacji na podstawie otrzymanych wyników,

6 Dział programowy: Statystyka Ocena: DOPUSZCZAJĄCY - zna przedmiot i zadania statystyki, - zna pojęcie jednostki i zbiorowości statystycznej, - zna pojęcie przedmiotu badań statystycznych, - potrafi podać przykłady badań statystycznych, - zna etapy badań statystycznych, Ocena: DOSTATECZNY - charakteryzuje zadania statystyki, - opisuje proces badania statystycznego, - opracowuje materiał statystyczny, - oblicza strukturę zbiorowości, - oblicza wskaźniki dynamiki zjawisk, - oblicza średnią statystyczną, - oblicza medianę i dominantę, - opisuje zastosowanie statystyki w praktyce gospodarczej, - zna zasady zastosowania programów komputerowych w statystyce Ocena: DOBRY - umie rozróżnić elementy procesu przeprowadzania badania statystycznego, - umie rozróżnić asortyment przetworów mięsnych, - interpretuje wyniki badania statystycznego, - prezentuje materiał statystyczny, - interpretuje wskaźniki struktury zbiorowości, - interpretuje wielkości asymetrii i koncentracji struktury zbiorowości, - interpretuje średnią statystyczną, - interpretuje medianę i dominantę, Ocena: BARDZO DOBRY - analizuje strukturę zbiorowości, - ocenia zróżnicowanie struktury zbiorowości, - analizuje asymetrię i koncentrację struktury zbiorowości,

7 - analizuje dynamikę zjawisk, - ocenia sytuację na podstawie średniej statystycznej, - ocenia wielkości mediany i dominanty, Ocena: CELUJĄCY - planuje badanie statystyczne, - ocenia efekt przeprowadzonego badania statystycznego, - analizuje współzależność zjawisk, - określa przydatność badania statystycznego, - wnioskuje na podstawie miar statystycznych, - ocenia wpływ błędów w materiale statystycznych na wyniki badań