SYLABUS. Wyższa Szkoła Artystyczna w Warszawie

Transkrypt

1 SYLABUS Nazwa przedmiotu: Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot: Katedra: Kierunek: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Liczba punktów ECTS za zaliczenie przedmiotu: Podstawy filozofii Wyższa Szkoła Artystyczna w Warszawie Malarstwa Malarstwo Studia pierwszego stopnia Praktyczny IV semestr 1 ECTS, V semestr 2 ECTS Studia Kierunek studiów Specjalność Forma studiów Malarstwo Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy, imię i nazwisko prowadzącego przedmiot: kostium i rekwizyt sceniczny, malarstwo w scenografii, obraz multimedialny, malarstwo sztalugowe mgr Patrycja Guevara-Woźniak niestacjonarne Założenia i cele przedmiotu Założenia i cele przedmiotu Orientacja w historii filozofii. Umiejętność analizy najważniejszych zagadnień filozoficznych rozumianych jako jeden z wiodących elementów duchowego dorobku kultury europejskiej. Poznanie zjawisk i teorii najbardziej reprezentatywnych dla poszczególnych nurtów filozoficznych na przestrzeni dziejów kultury europejskiej. Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z najważniejszymi zjawiskami i prądami filozoficznymi począwszy od starożytności a skończywszy na zjawiskach nam kulturowo i chronologicznie bliskich. Wskazanie pokrewieństw i różnic pomiędzy różnymi sposobami uprawiania filozofii, jej wpływu na rozwój innych dziedzin nauki i sztuki, miejsce w dorobku cywilizacyjnym Europy.

2 Wymagania wstępne Kwalifikacja na trzeci rok studiów. Symbol efektu kształcenia na poziomie kierunku K_W05 Zamierzony efekt kształcenia Opis efektu kształcenia na poziomie przedmiotu W sposób swobodny i świadomy potrafi omówić podstawowe zagadnienia związane z filozofią oraz kwestie z zakresu historii filozofii. Potrafi jasno przedstawiać swoje poglądy przy użyciu argumentów i własnych przemyśleń. Weryfikacja efektu kształcenia K_W11 Rozumie podstawowe problemy filozoficzne i estetyczne, potrafi je umiejętnie zaprezentować oraz opisać genezę ich powstania. K_U17 K_U21 K_K02 K_K03 K_K07 Potrafi świadomie wykorzystać swoją wiedzę dotyczącą podstaw filozofii do celów projektowych. Umie dotrzeć do źródeł informacji na temat historii filozofii. Jest zdolny do gromadzenia i przetwarzania informacji z dziedziny filozofii, które umie twórczo wykorzystać do realizowanych projektów. Jest zdolny do rozumienia potrzeby uczenia się przez całe życie i świadomego wykorzystywania tej wiedzy w praktyce. Jest zdolny do definiowania własnych sądów na tematy dotyczące filozofii. - Zaliczenie, - kolokwium sprawdzające wiedzę, - egzamin, - obecność na zajęciach. Liczba godzin dydaktycznych i formy zajęć i punkty ECTS: : Przedmioty Liczba godzin dydaktycznych (w tym): Forma zajęć: (W - wykład, Ć - ćwiczenia, K - konwersatorium) Razem W Ć K Podstawy filozofii W+Ć Rok I Rok II Rok III Rok IV Semestr I Semestr II Semestr III Semestr IV Semestr V Semestr VI Semestr VII EC ECT W Ć K ECTS R W Ć K ECTS R W Ć K TS R W Ć K S R W Ć K ECTS R W Ć K ECTS R W Ć K ECTS R R rygor (egzamin E, zaliczenie z oceną Zo, zaliczenie Z) Zo E 2

3 Treści programowe nauczania [ treść zajęć] SEMESTR IV Wykład 1-2. Podstawowe dziedziny zaliczane do filozofii, datowanie okresów filozofii, chronologia filozofii starożytnej. Jońscy filozofowie przyrody: Tales, Anaksymander, Anaksymenes, Heraklit Wykład 3-4 Szkoła Elejska Ksenofanes, Parmenides, Empedokles, Zenon z Elei Wykład 5-6 Demokryt i atomiści materialistyczna koncepcja świata, cztery twierdzenia atomizmu, właściwości atomów, subiektywistyczna teoria postrzeżeń, materialistyczna koncepcja zjawisk psychicznych Wykład 7-8 Pitagorejczycy, związek pitagorejski, pitagorejczycy a orficy, misteria orfickie i pitagorejskie, koncepcje metafizyczne metempsychoza, koncepcje naukowe pitagorejczyków liczba jako zasada bytu, zerwanie z monizmem filozoficznym Wykład 9-10 Sofiści nowe podejście do filozofii, humanizm filozoficzny, nowe podejście do nauki: przedmiot badań, zadania, minimalizm poznawczy, sensualizm, relatywizm, praktycyzm i konwencjonalizm. Początki estetyki teoria poezji Wykład Sokrates poglądy etyczne: cnota jako dobro bezwzględne, pożytek i szczęście, cnota jako wiedza, intelektualizm etyczny, metoda elenktyczna i metoda maieutyczna, moralizm i intelektualizm filozofii Sokratesa Ćwiczenie1-2 Najważniejsze zagadnienia początkowego okresu filozofii, monizm filozoficzny analiza pojęć, dyskusja. Ćwiczenie 3 Analiza najważniejszych zagadnień szkoły elejskiej teoria bytu, byt i niebyt, sprzeciw wobec teorii Heraklita, paradoksy Zenona z Elei, dyskusja Ćwiczenia 4 Analiza najważniejszych zagadnień teorii Demokryta, porównanie postulatów szkoły jońskiej i szkoły elejskiej Ćwiczenie 5 Najważniejsze elementy filozofii pitagorejskiej koncepcje etyczne dżinizm, hinduizm, buddyzm a pitagoreizm, analiza pojęć, dyskusja. Ćwiczenie 6 Protagoras i najważniejsze dokonania sofistów. Analiza zjawiska, dialektyka i erystyka, uprzedzenia i negatywne stereotypy dot. sofistów, dyskusja. SEMESTR V Wykład 1-2. Platon i Arystoteles nauka o ideach, idee a rzeczy, natura idei, nauka o duszy, dusza a ciało, eschatologia, celowość świata, dusza świata, epistemologia, etyka, estetyka. Wykład 3-4 Stoicy, Epikurejczycy, Neoplatonicy najważniejsze nurty filozofii hellenistycznej. Wykład 5-6 Filozofia chrześcijańska Augustyn, Abelard, Ockham, Tomasz z Akwinu. Wykład 7 Filozofia Odrodzenia Montaigne, Bruno, Bacon. Wykład 8 Kartezjusz, Pascal, Hobbes systemy filozoficzne i ich znaczenie Wykład 9-10 Filozofia oświecenia - Locke, Hume, Berkeley, Wolter, Rousseau, Wykład 11. Filozofia krytyczna I.Kanta, Idealizm niemiecki Fichte, Schelling, Hegel. Materializm Marks, Engels. Schoppenhauer, Kierkegaard, Nietzsche, Bergson. Wykład 12 Egzystencjalizm Heidegger, Jaspers, Sartre u progu współczesności. Konsekwencje egzystencjalizmu filozoficznego. Egzystencjalizm a sztuka. Ćwiczenie 1-2 Idealizm, materializm, racjonalizm koncepcje filozoficzne, analiza pojęć, dyskusja. Ćwiczenie 3 Filozofia hellenistyczna najważniejsze idee, analiza pojęć, dyskusja. Ćwiczenie 4 Chrześcijaństwo w ujęciu filozoficznym, wiara i rozum, analiza najważniejszych pojęć, dyskusja. Ćwiczenie 5 Filozofia nowożytna nowe idee i ich funkcjonowanie na tle przemian społecznych kulturowych Odrodzenia. Analiza najważniejszych pojęć, dyskusja. Ćwiczenie 6 Filozofia życia i protoegzystencjalizm najważniejsze pytania, postulaty i koncepcje. Analiza pojęć, dyskusja. Zagadnienia programowe nauczania: Narzędzie/ metody Wykład, dyskusja, analiza pojęć 3

4 dydaktyczne: Forma i sposób zaliczenia oraz wymagania egzaminacyjne: Przedmiot zaliczany na podstawie wyniku kolokwium pisemnego sem IV Przedmiot zaliczany na podstawie egzaminu sem. V Metody i kryteria oceny: aktywność na ćwiczeniach, zapoznanie się z literaturą; Wymagania końcowe: elementy składowe oceny: ocena za kolokwium egzamin, ocena za aktywność na zajęciach punkty za frekwencję Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Podstawy filozofii Liczba godzin (kontaktow e i samodzielna praca studenta) 1 punkt ECTS= 25h 1 punkt ECTS= 30h Średnia arytmetyczn a 25h-30h Liczba punktó w ECTS Łączna liczba punktów ECTS z wyrównanie m Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim 36 1, Uczestnictwo w zajęciach dydaktycznych Samodzielna praca studenta 1. Przygotowanie do zaliczeń i egzaminów 2. Przygotowanie się do zajęć 3. Zapoznanie się ze wskazana literaturą 54 1, , , ,47 0 Formy weryfikacji osiągnięcia efektów kształcenia [ elementy składowe oceny w %] Język wykładowy Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów kształcenia w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność na ćwiczeniach 80% Frekwencja 20% polski 90 3,60 3,00 3,30 3,00 3 Literatura 1. W. Tatarkiewicz, Historia filozofii t. 1-3, Warszawa 1981 i nast. 2. W. Mackiewicz, Filozofia współczesna, Warszawa A. Comte-Sponville, Filozofia, Warszawa B. Russel, Problemy filozofii, Warszawa F. Copleston, Historia filozofii, Warszawa T. Gadacz, Historia filozofii XX wieku, Kraków 2009 Podpis prowadzącego przedmiot: Podpis prorektora do spraw dydaktycznych: 4

5 Oświadczenie i podpis prowadzącego zajęcia Oświadczam, że treści programowe zawarte w niniejszym sylabusie są rezultatem mojej indywidualnej pracy twórczej wykonywanej w ramach stosunku pracy/współpracy wynikającej z umowy cywilnoprawnej oraz że osobom trzecim nie przysługują z tego tytułu autorskie prawa majątkowe. Dnia:.... 5