Jerzy Nadolski GNIAZDA SZERSZENIA ( YESPA CRABRO) NA OBSZARZE ŁO DZI - W STĘPNA ANALIZA ROZM IESZCZENIA
|
|
- Daniel Małecki
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA ZOOLOGICA (Acta Univ. Lodz., Folia zool.) Jerzy Nadolski GNIAZDA SZERSZENIA ( YESPA CRABRO) NA OBSZARZE ŁO DZI - W STĘPNA ANALIZA ROZM IESZCZENIA HORNET NESTS (VESPA CRABRO) IN TH E AREA OF ŁÓ DŹ - PRELIM INARY ANALYSIS O F TH E D ISTRIBUTION ABSTRACT: Preliminary results of investigation on the distribution of nests of the hornet within the area of Łódź in 1998 and 1999 are given. 25 nests in 1998 and only 8 nests in 1999 was found (8 8 % of nests was found in buildings). 1. Wstęp 2. Zakres i metoda badań 3. Wyniki i podsumowanie 4. Piśmiennictwo 5. Summary Treść 1. W STĘP W ostatnich latach w Europie Zachodniej można zaobserwować stopniowe zmniejszanie się populacji szerszenia ( Vespa crabro L.) (Waldschmidt 1980). Obserwowany ponadto proces synantropizacji i synurbizacji szeregu gatunków os społeczych (Pawlikowski, Osmański 1998), w tym typowo leśnego szerszenia, może w pewnych sytuacjach zwiększyć ten stan zagrożenia. Dlatego też badania rozmieszczenia tego gatunku na obszarach, na których występuje on jeszcze dosyć pospolicie, powinny stać się podstawą do wykrycia przyczyn powodujących ten regres.
2 Celem niniejszej pracy jest próba przeanalizowania rozmieszczenia gniazd szerszenia na obszarze Łodzi na podstawie badań i obserwacji przeprowadzonych w latach 1998 i ZAKRES I METODA BADAŃ Badaniami objęto obszar administracyjny Łodzi. Łódź jest miastem centralnie położonym w granicach Polski. Obecnie zajmuje obszar 294,4 km2. Leży ono na północnym skraju Krainy Wyżyn Środkowopolskich. Od północy graniczy z pasem nizin Krainy Mazowiecko- -Podlaskiej (Dylik 1971). Wschodnia część Łodzi obejmuje region Wzniesień Łódzkich, a zachodnia część obszar regionu Wysoczyzny Łaskiej (Kondracki 1980). Klimat Łodzi, typowy dla Niżu Środkowopolskiego, posiada cechy pośrednie pomiędzy klimatem kontynentalnym - wschodnio-, a oceanicznym zachodnioeuropejskim, ze średnimi opadami rocznymi 573 mm (D u - baniewicz 1990). Zieleńce osiedlowe, parki i obszary leśne zajmują powierzchnie 5555 ha, co stanowi ok. 18,8% całego obszaru administracyjnego miasta (Markowski i wsp. 1998). Łódź jako miasto ma stosunkowo prosty plan urbanistyczny, w którym centralne miejsce zajmuje ul. Piotrkowska z odchodzącymi od niej prostopadle ulicami, tworzącymi wraz z równoległymi do Piotrkowskiej rodzaj sieci. Od centrum, w kierunku wschodnim i zachodnim, Łódź została rozbudowana koncentrycznie. Utworzona w ten sposób, charakterystyczna dla tego miasta strefowość spowodowała wykształcenie się 3 wyraźnych stref: I - śródmiejskiej, II - okołośródmiejskiej i III - peryferyjnej (rys. 1.) (Kuziel, Halicz 1979), co znalazło swoje odzwierciedlenie w obserwowanym, również strefowym rozmieszczeniu fauny (Tranda i wsp. 1983, Kowalczyk, N a dolski i wsp. 1990). Informacje o rozmieszczeniu gniazd pochodzą z obserwacji własnych autora i danych uzyskiwanych od służb komunalnych i leśnych Łodzi oraz firm dezynsekcyjnych, a także powiadomień telefonicznych od mieszkańców aglom eracji. Inform acje te po spraw dzeniu były dokum entow ane i opisywane. W przypadku, gdy społeczeństwo szerszenia stwarzało bezpośrednie zagrożenie dla ludzi, gniazdo było likwidowane. Przy dokum entow aniu gniazda uwzględniano miejsce jego założenia - czy gniazdo zostało umiejscowione w budynku mieszkalnym lub gospodarczym, czy też w sposób typowy dla warunków naturalnych, czyli w dziupli drzewa, norze ziemnej itp. Za przykład naturalny, z uwagi na podobieństwo miejsca, uznano tu również gniazda założone w budkach lęgowych dla ptaków.
3 Trzeba tu zaznaczyć, że z uwagi na szeroki zakres źródeł informacji dotyczących umiejscowienia gniazd i stosunkowo niewielki obszar, jaki objęto badaniami, można przypuszczać, że zarejestrowano praktycznie wszystkie gniazda Vespa crabro na terenie Łodzi. 3. WYNIKI BADAŃ I PODSUM OW ANIE Ogółem w latach 1998 i 1999 zarejestrowano na obszarze administracyjnym miasta Łodzi 33 gniazda Vespa crabro, przy czym w roku 1998 było ich 25, w roku następnym już tylko 8 (rys. 1 i tab. I). skala 1: rok 1998 m iejsca naturalne budynki rok 1999 O m iejsca nturalnc budynki E3 lasy I strefa 1 II strefa II III strefa III Rys 1. Rozmieszczenie gniazd szerszenia (Vespa crabro L.) na obszarze Łodzi z uwzględnieniem podziału miasta na strefy (wg Kuziel i Halicz 1979, zmodyfikowane) Fig. 1. Distribution of hornet nests (Vespa crabro) in the area of Łódź taking into account zones of the city (according Kuziel, Halicz 1979, modified)
4 Tabela I Liczba i miejsce założenia gniazd Vespa crabro na obszarze Łodzi w łatach 1998 i 1999 (w nawiasach podano procent gniazd) Number and location of Vespa crabro nests in the area of Łódź in 1998 and 1999 (in brackets the percentage of nests was given) Rok, miejsce Year, location Strefa 1 śródmiejska Strefa 11 okołośr ód miejska Strefa III peryferyjna Razem 1998 Budynki (88) ogółem stałego pobytu ludzi pomocnicze Miejsca naturalne (12) dziuple budki dla ptaków Razem w 1998 r. 5(20) 8(32) 12(48) 25(100) 1999 Budynki (87,5) ogółem stałego pobytu ludzi pomocnicze Miejsca naturalne (nora ziemna) - 1-1(12,5) Razem w 1999 r ( 100) Ogółem w latach 1998 i (24,3) 11(33,3) 14(42,4) 33(100) Na podstawie uzyskanych wyników rozmieszczenia gniazd szerszenia można stwierdzić, że nie obserwuje się na obszarze miasta typowej dla większości gatunków fauny Łodzi strefowości ich występowania (tab. I). Zarejestrowane gniazda były stosunkowo nierównomiernie rozłożone na obszarze miasta (rys. 1), w tym wyraźnie większą ich liczbę, stanowiącą 63% wszystkich odnotowanych, stwierdzono w jego części północnej. Ponadto ponad połowę z nich (57,6%) zarejestrowano w strefie I i II, czyli na obszarze typowej zabudowy miejskiej, przy czym aż 24,3% w obszarze zabudowy zwartej. Zaskakującym wynikiem wydaje się być nieduży procent społeczeństw założonych w miejscach naturalnych - około 12%, jak również niewielki wpływ bliskości obszaru leśnego, który jest przecież typowym siedliskiem tego gatunku, na wybór miejsca na gniazdo. Przyczyny tego stanu rzeczy należy prawdopodobnie szukać w coraz to mniejszej liczbie drzew dziuplastych i stosunkowo dużym zagrożeniu, jakie niesie ze sobą zakładanie gniazda w ziemi, które to miejsce, o wyraźnie
5 zwiększonej wilgotności, może być przyczyną (szczególnie podczas obfitych opadów atmosferycznych) zamierania całej społeczności (Matsuura, Yamane 1984). Nieliczne przypadki zakładania przez szerszenie gniazda w budkach lęgowych dla ptaków, a tak masowe w budynkach, świadczą wybitnie o wyraźnym procesie synurbizacji tego gatunku. J. K. Kowalczyk w swojej pracy (Kowalczyk 1991) wykazał osobniki Vespa crabro głównie w strefie peryferyjnej Łodzi i jedynie na jednym stanowisku strefy śródmiejskiej. Można przypuszczać, że prawdopodobną przyczyną tej różnicy jest zdolność szerszenia do odbywania stosunkowo dalekich, jak na Vespinae, lotów w poszukiwaniu pokarmu, co jest rzadkością w przypadku innych gatunków os społecznych (Edwards 1980). T. Pawlikowski i M. Osmański w swojej pracy (Pawlikowski, Osmański 1998) stwierdzili występowanie szerszenia we wszystkich typach zabudowy miejskiej Torunia, co wyróżnia ten gatunek od innych Vespinae, jak chociażby od Vespula germanica, której liczba osobników stwierdzonych w strefie podmiejskiej jest zdecydowanie wyższa, niż w obszarze zabudowy zwartej. To wyraźne preferowanie środowiska miejskiego w wyborze miejsca do założenia gniazda wydaje się być w świetle badań dosyć oczywiste. Miasto jest przecież obszarem o stosunkowo stabilnym środowisku, gdzie szansa na sukces rozrodczy, jak i przeżycie zimy i niesprzyjających warunków atmosferycznych wydaje się być dosyć wysoka. Trudności ze stosunkowo ubogą jak dla szerszenia bazą pokarmową pokonuje on dalekimi lotami na obszary peryferyjne. Stąd też nie obserwuje się tej osy żerującej np. na stoiskach sklepowych, czy też w gospodarstwach domowych, co jest typowe w przypadku innych Vespinae. Szerszeń w mieszkaniach pojawia się jedynie wieczorami i nocą, gdyż w odróżnieniu od pozostałych os leci - podobnie jak motyle nocne - do światła. Skutki tego stanu rzeczy wydają się być oczywiste. Zakładanie gniazd przez szerszenie w tak bliskim sąsiedztwie człowieka bez wątpienia stwarza zagrożenia zarówno dla ludzi, jak i dla społeczeństw tych owadów (Schmidt i wsp. 1983, Nadolski 1997, Nadolski i wsp. 2000). Z dotychczasowych doświadczeń autora pracy wynika, że przypadki użądleń ludzi nie są, niestety, odosobnione. Ponadto tak bliskie sąsiedztwo szerszeni stanowi również swoiste zagrożenie epidemiologiczne (Nadolski i wsp. 2000). Sytuacja ta powoduje u ludzi dosyć zrozumiałą chęć usunięcia nieproszonych lokatorów i likwidację gniazda. W latach 1998/99 odnotowano fakt zniszczenia z tej przyczyny aż 17 gniazd (52%), czyli ponad połowę wszystkich stwierdzonych na obszarze miasta. To samo dzieje się co roku w okresie letnio-jesiennym także i z innymi gatunkami Vespidae, kiedy to masowo usuwane i niszczone są ich gniazda. Jak m ożna przypuszczać, było to powodem obserwowanego tak drastycznego spadku liczby gniazd Vespa crabro w roku W arunki
6 klimatyczne nie powinny były tutaj w sposób tak rażący rzutować na przetrwanie m atek przez zimę i ich sukces rozrodczy w roku 1999, ponieważ zima na przełomie lat 1998/99 była stosunkowo łagodna i bardzo podobna do zimy z roku 1997/98, a z obserwowanych gniazd, które nie zostały zlikwidowane, wyprowadzone zostały młode m atki zgodnie z fenologią tego gatunku (Bunn 1988). Zniszczenie gniazda, a więc i całej społeczności powoduje, niestety, likwidację wielu przyszłych matek nowych społeczeństw zakładanych w roku następnym. Co prawda w nielicznych przypadkach udało się ocalić młode matki i po zaplemnieniu w warunkach hodowlanych wypuścić na wolność w sąsiedztwie miejsc, gdzie było założone ich gniazdo, jednakże działania te były przysłowiową kroplą w morzu. Być może źródła spadku liczby gniazd w roku 1999 należy szukać także w typowych okresowych wahaniach liczebności populacji. 4. PIŚM IENNICTW O Bunn D. S The nesting cycle o f the hornet Vespa crabro L. (Hym., Vespidae). Entomol. Monthly Mag., 124: Dubaniewicz H Skład chemiczny opadów atmosferycznych na obszarze Łodzi. [W:] H. Zimny (red.), Funkcjonowanie układów ekologicznych w warunkach zurbanizowanych. SGGW AR, Warszawa, 58: Dylik J Województwo ze stolicą bez antenatów. Geografia historyczna województwa łódzkiego. Szlakami Nauki, ŁTN, 15. Edwards R Social wasps. Their biology and control. Rentokil Ltd., East Grinstead. Kondracki J Geografia fizyczna Polski. PWN, Warszawa. Kowalczyk J. K Materiały do znajomości żądlówek (Hymenoptera, Aculeata) Łodzi. Acta Univ. Lodz., Folia zool. anthr., 7: Kowalczyk J. K., Lenkowski T., Marciniak B., Myślicka Z., Nadolski J., Śliwiński Z Wybrane grupy owadów Łodzi w świetle dotychczasowych badań. [W:] Problemy ochrony i kształtowania środowiska przyrodniczego na obszarach zurbanizowanych. Cz. II, SGGW AR, Warszawa. K u ziel S., Halicz B Występowanie porostów epifitycznych na obszarze Łodzi. Spraw. Łódz. TN, 33. Markowski J., Wojciechowski Z., Kowalczyk J. K., Tranda E., Śliwiński Z., Soszyński B Fauna Łodzi. Fundacja Człowiek i Środowisko, Łódź. M atsuura M., Y a mane S Biology o f the vespine wasps. Springer Verl., Berlin-Hong Kong. Nadolski J Skład i właściwości jadu żądłówek (Hymenoptera, Aculeata). Przegl. Zool., 41, 1-2: Nadolski J., Majczyna D., Loga B., Stańczyk-Lutz A Szerszeń (Vespa crabro) w Łodzi - wstępna ocena epidemiologiczna. Acta Univ. Lodz., Folia zool., 4: Nadolski J Zróżnicowanie własności toksycznych jadu wybranych żądłówek społecznych (Hymenoptera, Aculeata). Acta Univ. Lodz., Folia zool., 4: Pawlikowski T., Osmański M Atrakcyjność środowisk miejskich dla os społecznych (Hymenoptera: Vespinae) na obszarze Torunia. Wiad. Entomol., 17:
7 Schmidt J. O., Yamane S., Matsuura M., Starr C. K Hornet venoms: lethalities and lethal capacities. Toxicon, 24: Tranda E., Markowski J., Śliwiński Z., Wojciechowski Z Fauna Łodzi dawniej i dziś. Kosmos, A, 32: Waldschmidt M Massnahmen zur Erhaltung und zum Schutz der heimischen Hornisse. Forstarchiv. 9: SUMMARY Investigations on the hornet (Vespa crabro L.) nests were carried out within the administrative area of Łódź, which was 294,4 km 2 in area. Results obtained in 1998 and 1999 are presented in Table I and in Fig. 1. The most of nests (8 8 %) were recorded in human buildings, while 12% of them were in natural places. 25 nests in 1998 and only 8 nests in 1999 was found. The principal reason of this state of affairs is absence o f natural places (hollow scooped out in tree trunks), favourable conditions in the buildings and devastation of hornet nests, perhaps. D r Jerzy Nadolski Muzeum Przyrodnicze Uniwersytetu Łódzkiego ul. Kilińskiego 101, Łódź
Hymenoptera: Vespinae) na obszarze miasta Torunia
Monitoring lotów os społecznych (Hymenoptera( Hymenoptera: Vespinae) na obszarze miasta Torunia Krzysztof Pawlikowski,, Tadeusz Pawlikowski,, Ewa Szałaszewicz Pracownia Biomonitoringu Środowisk Lądowych
Bardziej szczegółowoAtrakcyjność środowisk miejskich dla os społecznych (Hymenoptera: Vespinae) na obszarze Torunia *
Wiad. entomol. 17 (2): 9-4 Poznań 1998 Atrakcyjność środowisk miejskich dla os społecznych (Hymenoptera: Vespinae) na obszarze Torunia * Attractiveness of city environments for social wasps (Hymenoptera:
Bardziej szczegółowoAtrakcyjność środowisk miejskich dla os społecznych (Hymenoptera: Vespinae) na obszarze Torunia*
Wiad. entomol. 17 (2): 9-14 Poznań 1998 Atrakcyjność środowisk miejskich dla os społecznych (Hymenoptera: Vespinae) na obszarze Torunia* Attractiveness of city environments for social wasps (Hymenoptera:
Bardziej szczegółowoŚrodowiska naturalne i organizmy na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska-Małecka
Środowiska naturalne i organizmy na Ziemi Dr Joanna Piątkowska-Małecka Ukształtowanie towanie powierzchni Ziemi Podstawy ekologii Ekologia nauka zajmująca się badaniem czynników w rządz dzących rozmieszczeniem
Bardziej szczegółowoACTA UNIVERSITATIS NICOLAI COPERNICI BIOLOGIA LIV - NAUKI MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZE - ZESZYT TORUŃ 1999 TADEUSZ PAWLIKOWSKI
ACTA UNIVERSITATIS NICOLAI COPERNICI BIOLOGIA LIV - NAUKI MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZE - ZESZYT 102 - TORUŃ 1999 Instytut Ekologii i Ochrony Środowiska Zakład Ekologii Zwierząt Metodyka monitoringu pszczół
Bardziej szczegółowoZasiedlanie drewnianych skrzynek lęgowych dla ptaków przez osę saksońską Dolichovespula saxonica (FABR.) (Hymenoptera: Vespidae) w Puszczy Boreckiej *
Wiad. entomol. 22 (4): 201-210 Poznań 2003 Zasiedlanie drewnianych skrzynek lęgowych dla ptaków przez osę saksońską Dolichovespula saxonica (FABR.) (Hymenoptera: Vespidae) w Puszczy Boreckiej * Wasp Dolichovespula
Bardziej szczegółowoPrzedsiębiorstwo Usługowe GEOGRAF
Przedsiębiorstwo Usługowe GEOGRAF 41-303 Dąbrowa Górnicza, Al. Piłsudskiego 30/34 Tel. 785-91-79-69, geograf10@poczta.onet.pl OPINIA ORNITOLOGICZNA BUDYNKU MIESZKALNEGO POŁOŻONEGO W SOSNOWCU PRZY UL. PIŁSUDSKIEGO
Bardziej szczegółowoACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS KSZTAŁTOWANIE SIĘ WIELKOŚCI OPADÓW NA OBSZARZE WOJEWÓDZTWA MIEJSKIEGO KRAKOWSKIEGO
ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA GEOGRAPHICA PHYSICA 3, 1998 Elżbieta Cebulak KSZTAŁTOWANIE SIĘ WIELKOŚCI OPADÓW NA OBSZARZE WOJEWÓDZTWA MIEJSKIEGO KRAKOWSKIEGO THE PRECIPITATION ON THE AREA OF CRACOW
Bardziej szczegółowoŁÓDŹ OSTATNIE NIEODKRYTE MIASTO
ŁÓDŹ OSTATNIE NIEODKRYTE MIASTO Rys historyczny, najważniejsze elementy struktury miasta Łódź posiada jedyny w swoim rodzaju, autentyczny zespół historyzujących, eklektycznych oraz secesyjnych kamienic
Bardziej szczegółowoACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS. WIELOLETNIA ZMIENNOŚĆ WYSTĘPOWANIA BURZ W SZCZECINIE, ŁODZI, KRAKOWIE I NA KASPROWYM WIERCHU W LATAm
ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA GEOGRAPHICA PHYSICA 3, 1998 Zuzanna Bielec WIELOLETNIA ZMIENNOŚĆ WYSTĘPOWANIA BURZ W SZCZECINIE, ŁODZI, KRAKOWIE I NA KASPROWYM WIERCHU W LATAm 1954-1993 LONG-TERM VARIABILITY
Bardziej szczegółowoAMAZING CITY ŁÓDŹ OSTATNIE NIEODKRYTE MIASTO RYS HISTORYCZNY, NAJWAŻNIEJSZE ELEMENTY STRUKTURY MIASTA
AMAZING CITY ŁÓDŹ OSTATNIE NIEODKRYTE MIASTO RYS HISTORYCZNY, NAJWAŻNIEJSZE ELEMENTY STRUKTURY Łódź posiada jedyny w swoim rodzaju, autentyczny zespół historyzujących, eklektycznych i secesyjnych kamienic
Bardziej szczegółowoWyniki inwentaryzacji na poszczególnych transektach i punktach nasłuchowych 1. Wyniki inwentaryzacji w punkcie nr 1:
Wyniki inwentaryzacji na poszczególnych transektach i punktach nasłuchowych 1. Wyniki inwentaryzacji w punkcie nr 1: Jest to punkt nasłuchowy zlokalizowany przy moście drogowym, nad kanałem łączącym Jezioro
Bardziej szczegółowoDr Jerzy Nadolski AUTOREFERAT. Muzeum Przyrodnicze. Katedra Zoologii Doświadczalnej i Biologii Ewolucyjnej. Instytut Ekologii i Ochrony Środowiska
Załącznik nr 2 Dr Jerzy Nadolski AUTOREFERAT Muzeum Przyrodnicze Katedra Zoologii Doświadczalnej i Biologii Ewolucyjnej Instytut Ekologii i Ochrony Środowiska Wydział Biologii i Ochrony Środowiska Uniwersytet
Bardziej szczegółowoCelem inwestycji jest budowa obwodnicy m. Świeca w ciągu drogi wojewódzkiej nr 444
I.50. Droga nr 444 m. Świeca. 50 Droga nr 444 m. Świeca Lokalizacja przedsięwzięcia Charakterystyka ogólna i cel przedsięwzięcia Powiat ostrowski Gmina: Odolanów (Świeca, Huta, Mościska) Celem inwestycji
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Wymagania wykraczające. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa
PLAN WYNIKOWY 1. Geograficzny punkt widzenia 2. Orientacja na mapie i globusie wyjaśnić pojęcie geografia ; powiedzieć, co to jest środowisko przyrodnicze i środowisko geograficzne; wymienić sfery ziemskie;
Bardziej szczegółowoMiejsko Gminnego Klubu Sportowego w Tuliszkowie
EKSPERTYZA ORNITLOGICZNA BUDYNKU Miejsko Gminnego Klubu Sportowego w Tuliszkowie WYKONAWCA: NUVARRO Sp. z o. o. ul. Reymonta 23, Posada 62-530 Kazimierz Biskupi tel. (63) 233 00 15 e-mail: biuro@nuvarro.pl
Bardziej szczegółowoPolityka Regionalnej Dyrekcji Ochrony Środowiska wobec inwestycji infrastrukturalnych
Regionalny Dyrektor Ochrony Środowiska w Olsztynie Maria Mellin Polityka Regionalnej Dyrekcji Ochrony Środowiska wobec inwestycji infrastrukturalnych Regionalna Dyrekcja Ochrony Środowiska w Olsztynie
Bardziej szczegółowoWpływ zabiegów hodowlanych i ochronnych na bioróżnorodność w ekosystemach leśnych na obszarach chronionych i gospodarczych
Wpływ zabiegów hodowlanych i ochronnych na bioróżnorodność w ekosystemach leśnych na obszarach chronionych i gospodarczych Adam Kwiatkowski RDLP w Białymstoku Około 30% powierzchni kraju to lasy A. K.
Bardziej szczegółowoOddziaływanie budowy autostrady A1 od Sośnicy do granicy państwa w Gorzyczkach na płazy
Oddziaływanie budowy autostrady A1 od Sośnicy do granicy państwa w Gorzyczkach na płazy cz.2. Bełk - Świerklany km 534+785-548+897 km Marek Sołtysiak soltysiak.marek@gmail.com lipiec 2008 Badania prowadzono
Bardziej szczegółowoACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS
ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA GEOGRAPIDCA PHYSICA 3, 1998 Grzegorz Szalach, Grzegorz Żarnowiecki KONSEKWENCJE ZMIANY LOKALIZACJI STACJI METEOROLOGICZNEJ W KIELCACH THE CONSEQUENCES OF THE TRANSFER
Bardziej szczegółowoNowe stanowisko chrząszcza Typhaeus typhoeus (L.) (Coleoptera, Geotrupidae)
Chrońmy Przyrodę Ojczystą 64 (2): 46 50. Nowe stanowisko chrząszcza Typhaeus typhoeus (L.) (Coleoptera, Geotrupidae) JERZY KARG Zakład Badań Środowiska Rolniczego i Leśnego PAN Stacja Badawcza w Turwi
Bardziej szczegółowoOmawiana inwestycja leży poza wyznaczonym korytarzem ekologicznym (załącznik 1) tj. ok. 20 km od niego.
Wstęp Planowana inwestycja polega na rozbudowie budynku chlewni na dz. nr 274 w miejscowości Różyce Żurawieniec 24, gmina Kocierzew Południowy, powiat łowicki. W gminie Kocierzew Południowy udział powierzchni
Bardziej szczegółowoNowe stanowisko Pinthaeus sanguinipes (Fabricius, 1781) (Hemiptera: Heteroptera: Pentatomidae) w południowo-wschodniej Polsce
Nowe stanowisko Pinthaeus sanguinipes (Fabricius, 1781) (Hemiptera: Heteroptera: Pentatomidae) w południowo-wschodniej Polsce JAROSŁAW BURY Markowa 1498, 37-120 Markowa e-mail: jarekbury2@wp.pl Abstract.
Bardziej szczegółowoWYKORZYSTANIE TECHNIK KOMPUTEROWYCH W GOSPODARSTWACH RODZINNYCH
Inżynieria Rolnicza 6(131)/2011 WYKORZYSTANIE TECHNIK KOMPUTEROWYCH W GOSPODARSTWACH RODZINNYCH Sławomir Kocira, Edmund Lorencowicz Katedra Eksploatacji Maszyn i Zarządzania w Inżynierii Rolniczej, Uniwersytet
Bardziej szczegółowoRozdział 03. Ogólny opis gminy
ZZAAŁŁO śśeenniiaa DDO PPLLAANNUU ZZAAO PPAATTRRZZEENNIIAA W CCIIEEPPŁŁO,,, EENNEERRGIIĘĘ EELLEEKTTRRYYCCZZNNĄĄ II PPAALLIIWAA GAAZZOWEE GMIINNYY SSTTRRZZEELLCCEE OPPOLLSSKIIEE Rozdział 03 Ogólny opis
Bardziej szczegółowomapę wartości klimatycznego bilansu wodnego (załącznik 2), zestawienie statystyczne zagrożenia suszą dla upraw (załącznik 3),
IUNG-PIB zgodnie z wymogami Obwieszczenia opracował wartości klimatycznego bilansu wodnego dla wszystkich Polski (2478 ) oraz w oparciu o kategorie gleb określił w tych ach aktualny stan zagrożenia suszą
Bardziej szczegółowoZadania do planszy PRACE W LESIE JESIEŃ
1 Ewa Sulejczak Zadania do planszy PRACE W LESIE JESIEŃ 1. Przyjrzyj się planszy i napisz, jakie zabiegi wykonuje się w lesie jesienią. Określ także ich cel. Uzupełnij tabelę, wpisując swoje spostrzeżenia.
Bardziej szczegółowoKatowice, 11 marca 2019 r.
Katowice, 11 marca 2019 r. OPINIA O GNIEŻDŻENIU SIĘ PTAKÓW W BUDYNKU PRZY UL. ORDONÓWNY 3B W SOSNOWCU, W KTÓRYM BĘDĄ WYKONYWANE PRACE REMONTOWE ORAZ O WYMAGANYCH KOMPENSACJACH PRZYRODNICZYCH. Marta Świtała
Bardziej szczegółowożerowania z całą gamą gatunków ptaków towarzyszących, charakterystycznych dla
Uzasadnienie Polska, zgodnie z Traktatem Akcesyjnym podpisanym w 2003 roku w Atenach zobowiązana była wyznaczyć obszary specjalnej ochrony ptaków Natura 2000 (OSO) na podstawie: 1) Dyrektywy Rady 79/409/EWG
Bardziej szczegółowo~~ lesner. Ekspertyza ornitologiczna budynku Przedszkola Miejskiego nr 159 przy ulicy Lącznej 53 w Lodzi
EKOLESNER ul. Piotrkowska 2 98-100 Łask Tel.: 605 597 889 25.08.2017 ~ ~~ lesner. Ekspertyza ornitologiczna budynku Przedszkola Miejskiego nr 159 przy ulicy Lącznej 53 w Lodzi EKDLESNER Emilia Lesner 98-10
Bardziej szczegółowoCharakterystyka Gminy Strzelce Opolskie
AKTUALIZACJA PROJEKTU ZAŁOŻEŃ DO PLANU ZAOPATRZENIA W CIEPŁO, ENERGIĘ ELEKTRYCZNĄ I PALIWA GAZOWE W GMINIE STRZELCE OPOLSKIE Część 03 Charakterystyka Gminy Strzelce Opolskie W 869.03 2/9 SPIS TREŚCI 3.1
Bardziej szczegółowoZagrożenia występujące na akwenach użytkowanych gospodarczo MARIA MELLIN SZCZECIN 8-9 LISTOPADA 2018
Zagrożenia występujące na akwenach użytkowanych gospodarczo MARIA MELLIN SZCZECIN 8-9 LISTOPADA 2018 Zagrożenia Źródłem zagrożeń tego gatunku występujących na akwenach użytkowanych gospodarczo jest specjalizacja
Bardziej szczegółowoPuszcza Białowieska: ptaki, skarby i mity. Przemysław Chylarecki Muzeum i Instytut Zoologii PAN
Puszcza Białowieska: ptaki, skarby i mity Przemysław Chylarecki Muzeum i Instytut Zoologii PAN Tomasz Wesołowski Pracownia Badań Lasu, Uniwersytet Wrocławski Awifauna PB: podstawowe fakty Kompleks leśny
Bardziej szczegółowoPilotażowy monitoring wilka i rysia w Polsce realizowany w ramach Państwowego Monitoringu Środowiska
Główny Inspektorat Ochrony Środowiska Pilotażowy monitoring wilka i rysia w Polsce realizowany w ramach Państwowego Monitoringu Środowiska Stan populacji rysia eurazjatyckiego (Lynx lynx) w Polsce (opracowany
Bardziej szczegółoworozszerzające (ocena dobra)
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 149 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Krakowie Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 SP - w op Wymagania na poszczególne oceny konieczne (ocena dopuszczająca) podstawowe (ocena
Bardziej szczegółowoZnaczenie zadrzewień śródpolnych dla ochrony różnorodności biologicznej krajobrazu rolniczego. Krzysztof Kujawa
Znaczenie zadrzewień śródpolnych dla ochrony różnorodności biologicznej krajobrazu rolniczego Krzysztof Kujawa Różnorodność biologiczna Zróżnicowanie wszystkich żywych organizmów występujących na Ziemi
Bardziej szczegółowoKSZTAŁTOWANIE MIKROKLIMATU W STREFIE PRZEBYWANIA LUDZI W OBIEKTACH SAKRALNYCH
KSZTAŁTOWANIE MIKROKLIMATU W STREFIE PRZEBYWANIA LUDZI W OBIEKTACH SAKRALNYCH WOLSKI Leszek 1 JELEC Paweł 2 1,2 Zakład Instalacji Budowlanych i Fizyki Budowli, Politechnika Warszawska ABSTRACT This script
Bardziej szczegółowoDoświadczenia z PZO obszarów ptasich
Doświadczenia z PZO obszarów ptasich Przemysław Chylarecki Muzeum i Instytut Zoologii PAN Ogólnopolskie Towarzystwo Ochrony Ptaków Co ja tutaj robię? Moje związki z PZO PZO dla OSO Puszcza Białowieska
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z kontroli stanowisk kraski Coracias garrulus na Nizinie Północnopodlaskiej w 2010 roku
Sprawozdanie z kontroli stanowisk kraski Coracias garrulus na Nizinie Północnopodlaskiej w 2010 roku Grzegorz Grygoruk, Tomasz Tumiel Białystok, 2010 r. Wstęp Kraska jest gatunkiem, którego liczebność
Bardziej szczegółowo4003 Świstak Marmota marmota latirostris
4003 Świstak Marmota marmota latirostris Liczba i lokalizacja obszarów i stanowisk monitoringowych Gatunek występuje wyłącznie w regionie alpejskim. Monitoring obejmuje cały teren występowania świstaka
Bardziej szczegółowoZróżnicowanie wyników egzaminu maturalnego z geografii na poziomie podstawowym w latach
dr Mariola Tracz Akademia Pedagogiczna w Krakowie Uczenie się i egzamin w oczach nauczyciela Zróżnicowanie wyników egzaminu maturalnego z geografii na poziomie podstawowym w latach 2005-2008 Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoZagadnienia. Ekologii Lasu 2015/2016
Zagadnienia z Ekologii Lasu 2015/2016 Spis ważniejszych zagadnień w ramach przedmiotu (rozszerzonego) EKOLOGIA LASU 1. EKOLOGIA OGÓLNA (wybrane zagadnienia) - Podstawowe pojęcia (ich znaczenie i wzajemne
Bardziej szczegółowob) Niszczenia ich siedlisk i ostoi, c) Niszczenia ich gniazd i innych schronień, d) Umyślnego płoszenia i niepokojenia, e) Obserwacji mogących ich pło
b) Niszczenia ich siedlisk i ostoi, c) Niszczenia ich gniazd i innych schronień, d) Umyślnego płoszenia i niepokojenia, e) Obserwacji mogących ich płoszenie lub niepokojenie. Zgodnie z obowiązującymi w
Bardziej szczegółowoHistoria Utworzony został w 1960 r. Wtedy zajmował obszar 4844 ha. Przez włączenie w 1996 r. do obszaru parku wód morskich i wód Zalewu
Historia Utworzony został w 1960 r. Wtedy zajmował obszar 4844 ha. Przez włączenie w 1996 r. do obszaru parku wód morskich i wód Zalewu Szczecińskiego oraz archipelagu przybrzeżnych wysp stał się pierwszym
Bardziej szczegółowoNiszczenie szerszeni i os w gniazdach (ŻĄDŁO) Stanisław Ignatowicz Konsultacje Entomologiczne Warszawa
Niszczenie szerszeni i os w gniazdach (ŻĄDŁO) Stanisław Ignatowicz Konsultacje Entomologiczne Warszawa Osy są pożyteczne Pełnią ważną rolę w równowadze ekologicznej naszego środowiska. Bardziej pożyteczne
Bardziej szczegółowoWnioski dla praktyki i gospodarki leśnej
Wnioski dla praktyki i gospodarki leśnej Grzegorz Neubauer, Tomasz Chodkiewicz, Przemysław Chylarecki, Arkadiusz Sikora, Tomasz Wilk, Zbigniew Borowski Zadanie realizowane w ramach umowy nr OR.271.3.12.2015
Bardziej szczegółowoACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS
ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA GEOGRAPHICA PHYSICA 3, 1998 Danuta Limanówka ZMIENNOŚĆ WARUNKÓW TERMICZNYCH WYBRANYCH MIAST POLSKI CHANGES OF THE THERMAL CONDmONS IN THE SELECTED POLISH CITIES Opracowanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE -PRZYRODA
Po ukończeniu klasy IV WYMAGANIA EDUKACYJNE -PRZYRODA Uczeń: wymienia czynniki warunkujące dobre samopoczucie w szkole i w domu, konstruuje własny plan dnia i tygodnia, stosuje w praktyce zasady zdrowego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 5
WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 5 Podstawa programowa www.men.gov.pl Po I półroczu nauki w klasie piątej uczeń potrafi: Geografia jako nauka Wyjaśnia znaczenie terminu
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. Mapa Polski mapa, skala, legenda mapy
Bardziej szczegółowoOchrona ptaków wodnych i błotnych w pięciu parkach narodowych odtwarzanie siedlisk i ograniczanie wpływu inwazyjnych gatunków. Polskie Ostoje Ptaków
NARODOWY SŁOWIŃSKI PARK Ochrona ptaków wodnych i błotnych w pięciu parkach narodowych odtwarzanie siedlisk i ograniczanie wpływu inwazyjnych gatunków Polskie Ostoje Ptaków Władysław Jankow Dzień Informacyjny
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa Polski terminów: mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy mapy terminów: wysokość bezwzględna, wysokość względna
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa V
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII Ocena dopuszczająca Klasa V wyjaśnia znaczenie terminów: mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy mapy wyjaśnia znaczenie terminów: wysokość bezwzględna,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych oraz rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 5.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych oraz rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 5. konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa Polski mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy
Bardziej szczegółowoGeografia Wymagania edukacyjne na pierwsze półrocze dla klasy 5. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca
Geografia Wymagania edukacyjne na pierwsze półrocze dla klasy 5 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca powiedzieć, czym jest geografia; powiedzieć, co to jest
Bardziej szczegółowomapę wartości klimatycznego bilansu wodnego (załącznik 2), zestawienie statystyczne zagrożenia suszą dla upraw (załącznik 3),
IUNG-PIB zgodnie z wymogami Obwieszczenia opracował wartości klimatycznego bilansu wodnego dla wszystkich gmin Polski (2478 gmin) oraz w oparciu o kategorie gleb określił w tych gminach aktualny stan zagrożenia
Bardziej szczegółowoZagrożenie lasów górskich w Polsce 2011/2012. Wojciech Grodzki Instytut Badawczy Leśnictwa Kraków
Zagrożenie lasów górskich w Polsce 2011/2012 Wojciech Grodzki Instytut Badawczy Leśnictwa Kraków Szkodniki liściożerne Zagrożenie lasów górskich i podgórskich ze strony szkodników liściożernych jest znikome.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY V
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY V konieczne (ocena dopuszczająca) wyjaśnia znaczenie terminów: mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy mapy wyjaśnia znaczenie terminów: wysokość bezwzględna,
Bardziej szczegółowoOcena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa
1. Geograficzny punkt widzenia 2. Orientacja na mapie i globusie powiedzieć, czym jest geografia; powiedzieć, co to jest środowisko przyrodnicze i geograficzne; wymienić sfery ziemskie. wskazać na mapie
Bardziej szczegółowoOcena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA KLASA 5 1. Geograficzny punkt widzenia 2. Orientacja na mapie i globusie powiedzieć, czym jest geografia; powiedzieć, co to jest środowisko przyrodnicze i geograficzne;
Bardziej szczegółowoOcena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA 1. Geograficzny punkt widzenia 2. Orientacja na mapie i globusie powiedzieć, czym jest geografia; powiedzieć, co to jest środowisko przyrodnicze i geograficzne; wymienić sfery
Bardziej szczegółowomapę wartości klimatycznego bilansu wodnego (załącznik 2), zestawienie statystyczne zagrożenia suszą dla upraw (załącznik 3),
IUNG-PIB zgodnie z wymogami Obwieszczenia opracował wartości klimatycznego bilansu wodnego dla wszystkich Polski (2478 ) oraz w oparciu o kategorie gleb określił w tych ach aktualny stan zagrożenia suszą
Bardziej szczegółowoEdukacja przyrodnicza
Edukacja przyrodnicza Wiedza przyrodnicza: Kl. Wymagania nie odróżnia roślin zielonych od drzew i krzewów. zbyt ogólnikowo opisuje budowę poznanych zwierząt. nie słucha zapowiedzi pogody w radiu i w telewizji.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. z geografii. dla klasy 5. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic 1 Wymagania na poszczególne oceny ocena
Bardziej szczegółowoOPINIA ORNITOLOGICZNA I CHIROPTEROLOGICZNA
RAFAŁ KAŹMIERSKI Bydgoszcz, 23.05.2016 Ul. Długa 8/4a 85-034 Bydgoszcz Tel. 725310403 Mail; rafalkazmierski@interia.eu OPINIA ORNITOLOGICZNA I CHIROPTEROLOGICZNA Dotycząca budynków mieszczących się w Bydgoszczy
Bardziej szczegółowoCzym różni się sosna od sosny?
Czym różni się sosna od sosny? Czym różni się sosna od sosny? Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Zakres materiału z płyty: Plansza 2 poziomy bioróżnorodności Bezpośrednie nawiązania do treści nauczania
Bardziej szczegółowoI PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy V Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną jeżeli nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą I PÓŁROCZE Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I PÓŁROCZE
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 szkoły podstawowej Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. Mapa Polski mapa,
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic 1. Mapa Polski konieczne (ocena dopuszczająca)
Bardziej szczegółowoAlicja Drohomirecka, Katarzyna Kotarska
ZESZYTY NAUKOWE UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO NR 384 PRACE INSTYTUTU KULTURY FIZYCZNEJ NR 20 2003 ALICJA DROHOMIRECKA KATARZYNA KOTARSKA SPRAWNOŚĆ FIZYCZNA DZIECI PRZEDSZKOLNYCH ZE STARGARDU SZCZECIŃSKIEGO
Bardziej szczegółowoMiasta wojewódzkie czeka wyludnianie :59:37
Miasta wojewódzkie czeka wyludnianie 2016-05-11 15:59:37 2 W najbliższych 35 latach spodziewany jest spadek liczby mieszkańców w zdecydowanej większości miast wojewódzkich w Polsce. Jedynie w przypadku
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 30 lipca 2015 r. Poz. 1070 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1) z dnia 13 lipca 2015 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 30 lipca 2015 r. Poz. 1070 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1) z dnia 13 lipca 2015 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych zasad
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 SP. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 SP konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa Polski terminów: mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy mapy terminów: wysokość bezwzględna, wysokość
Bardziej szczegółowoPachnica dębowa Osmoderma barnabita w pasie drogowym drogi Gamerki Wielkie - Jonkowo
Pachnica dębowa Osmoderma barnabita w pasie drogowym drogi Gamerki Wielkie - Jonkowo mgr Adam Bohdan WPROWADZENIE 1 Praca obejmowała inwentaryzację pachnicy dębowej Osmoderma barnabita na wybranych drzewach
Bardziej szczegółowoCechy klimatu Polski. Cechy klimatu Polski. Wstęp
Cechy klimatu Polski Cechy klimatu Polski Wstęp Klimat to przeciętne, powtarzające się corocznie stany atmosfery występujące na danym obszarze, określone na podstawie wieloletnich obserwacji i pomiarów
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z geografii dla klasy 5 szkoły podstawowej
SP NR 3 IM. POLSKICH NOBLISTÓW Przedmiotowy system oceniania z geografii dla klasy 5 szkoły podstawowej Nauczyciel prowadzący: Szymon Szambelan konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa Polski mapa, skala,
Bardziej szczegółoworozszerzające (ocena dobra) skalę liczbowej wyjaśnia różnicę między obszarem górskim
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla kl. 5 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary
Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 5 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic 1 Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy V - rok szkolny 2018/2019
Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy V - rok szkolny 2018/2019 Program nauczania geografii dla Szkoły Podstawowej autor Ewa Maria Tuz i Barbary Dziedzic realizowany przy pomocy podręcznika: Planeta
Bardziej szczegółowoEkspertyza ornitologiczna dla budynków Szkoły Muzycznej w Solcu Kujawskim (ul. Kościuszki 12, działka ewidencyjna 498, obręb 0001).
Ekspertyza ornitologiczna dla budynków Szkoły Muzycznej w Solcu Kujawskim (ul. Kościuszki 12, działka ewidencyjna 498, obręb 0001). Wykonawca: Ekostudium Leszek Koziróg Ul. Smętka 15/29, 10-077 Olsztyn
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) skalę. liczbowej. wyjaśnia różnicę między obszarem. górskim
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa
Bardziej szczegółoworozszerzające (ocena dobra) Uczeń: rozróżnia na mapie znaki punktowe, liniowe i powierzchniowe rysuje podziałkę liniową
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne
Bardziej szczegółowoW dwunastym okresie raportowania tj. od 11 lipca do 10 września 2018 roku, stwierdzamy wystąpienie suszy rolniczej na obszarze Polski.
IUNG-PIB zgodnie z wymogami Obwieszczenia opracował wartości klimatycznego bilansu wodnego dla wszystkich Polski (2478 ) oraz w oparciu o kategorie gleb określił w tych ach aktualny stan zagrożenia suszą
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy V - rok szkolny 2019/2020
Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy V - rok szkolny 2019/2020 Program nauczania geografii dla Gimnazjum autor Ewa Maria Tuz i Barbary Dziedzic realizowany przy pomocy podręcznika: Planeta Nowa konieczne
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA klasa V szkoła podstawowa wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
GEOGRAFIA klasa V szkoła podstawowa wymagania edukacyjne na poszczególne oceny oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)
GEOGRAFIA - Wymagania edukacyjne dla klasy V oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)
wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa
Bardziej szczegółoworozszerzające (ocena dobra) poziomicowa wyjaśnia różnicę między obszarem górskim
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne
Bardziej szczegółoworozszerzające (ocena dobra) wyjaśnia, dlaczego każda mapa ma rozróżnia rodzaje skali
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic rok szkolny 2018/2019 konieczne (ocena
Bardziej szczegółowooblicza odległość w terenie za pomocą skali liczbowej
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne oceny konieczne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 W ROKU SZKOLNYM 2018/2019. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)
konieczne (ocena dopuszczająca) 1. Mapa Polski wyjaśnia znaczenie terminów: mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy mapy wyjaśnia znaczenie terminów: wysokość bezwzględna, wysokość względna odczytuje
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 5 szkoły podstawowej.
Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 5 szkoły j. mapa, skala, legenda mapy wymienia elementy mapy wysokość bezwzględna, wysokość względna odczytuje wysokość bezwzględną obiektów na mapie
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny
Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5 IWONA KLINGER oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic Wymagania na poszczególne
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z geografii dla ucznia klasy V oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary Dziedzic. Oceną śródroczną
Bardziej szczegółowo