PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA dla uczniów klas IV- VIII Szkoły Podstawowej nr 149 w Łodzi

Transkrypt

1 PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA dla uczniów klas IV- VIII Szkoły Podstawowej nr 149 w Łodzi Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych 1. Ocenianie zachowania ucznia ustalane jest na podstawie Punktowego System Oceniania Zachowania, który uwzględnia podstawowe obszary: a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia, b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, c) dbałość o honor i tradycje szkoły, d) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych, f) okazywanie szacunku innym osobom, g) tolerancja i reagowanie na przejawy dyskryminacji h) dbałość o mowę ojczystą. 2. Z uwagi na potrzebę ujednolicenia sposobu wystawiania ocen zachowania oraz w związku z potrzebą obiektywnego traktowania kaŝdego ucznia, z dniem 1 września 2015 r. wprowadzamy punktowy system oceniania zachowania uczniów z klas IV-VIII. W tym celu ustala się liczbę punktów za zachowania pozytywne (punkty dodatnie tab.2) oraz liczbę punktów za działania negatywne (punkty ujemne tab.3). Na początku kaŝdego półrocza uczeń otrzymuje pulę 130 punktów, która odpowiada ocenie dobrej. Liczbę punktów uczeń moŝe powiększyć poprzez stosowne zachowania lub pomniejszyć zachowując się niewłaściwie. Punkty przyznają wszyscy nauczyciele (nauczyciele uczący w danej klasie, wychowawca, nauczyciele dyŝurujący, nauczyciele: świetlicy, biblioteki) lub w oparciu o opinię pracownika szkoły i zapisują je w dzienniku. Liczba punktów w niektórych kategoriach jest liczbą maksymalną, a o jej stopniowaniu decyduje nauczyciel wstawiający punkty, natomiast w innych kategoriach liczba punktów jest stała. Uczeń będzie kaŝdorazowo informowany o otrzymanych punktach. Ocenę zachowania wystawia wychowawca klasy w oparciu o uzyskaną na koniec półrocza sumę punktów oraz ustaleń zespołu wychowawczego klasy.

2 Ocenę punktową przelicza się na stopnie według skali: Tabela Nr 1 ZACHOWANIE wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne PUNKTY 200 punktów i więcej punktów punktów punktów punktów 29 i mniej punktów Tabela Nr 2 Waga zachowań pozytywnych L.p. PoŜądane reakcje i zachowania ucznia Punkty dodatnie P1 Udział w szkolnym i międzyszkolnym konkursie 1-2 przedmiotowym/ zawodach sportowych. P2 Zajęcie miejsca 1-3 w konkursie przedmiotowym/ 1-10 zawodach sportowych. P3 Efektywne pełnienie funkcji w klasie (np. przewodniczący klasy, skarbnik itp.). (raz P4 Efektywne pełnienie funkcji w szkole (np. przewodniczący SU, udział w poczcie sztandarowym szkoły itp.) (raz w półroczu) P5 Dobrowolna praca na rzecz szkoły ( systematyczna pomoc w szatni, bibliotece, stołówce szkolnej, opieka na zwierzętami znajdującymi się w szkole). (za kaŝdy rodzaj pracy) P6 Działania, które są wynikiem inicjatywy ucznia. (za kaŝde działanie) P7 Udział w przygotowaniu uroczystości szkolnych (np. udział w przedstawieniu, dniach okolicznościowych, akcjach oraz apelu). (za kaŝde działanie) P8 Pomoc w przygotowaniu imprezy szkolnej. za kaŝdą pomoc P9 Praca na rzecz klasy ( np. przygotowanie gazetki, imprezy klasowej, prace porządkowe itp.) (za kaŝdy rodzaj pracy) P10 Udział w akcjach społecznościowych i (za kaŝdy

3 P11 charytatywnych. Pomoc koleŝankom i kolegom w nauce i róŝnych sytuacjach szkolnych. rodzaj akcji) (za kaŝdorazową pomoc) P % frekwencji. 10 (raz P13 Wzorowe wypełnianie obowiązku dyŝurnego. 1-2 ( za kaŝdy dyŝur) P14 P15 P16 Systematyczny udział zajęciach pozalekcyjnych ( w tym zajęć rewalidacyjnych i z PPP)co najmniej 85% obecności). Wyjątkowa kultura osobista dobre maniery w stosunku do dorosłych i rówieśników, brak wulgarnego słownictwa, zachowanie odpowiednie do sytuacji, nie uleganie nałogom, okazywanie szacunku pracownikom szkoły i innym uczniom. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i prawidłowe reagowanie na przejawy zagroŝenia ze szczególnym uwzględnieniem wyjść poza szkołę. 4-5 (raz 1-15 (raz w półroczupunkty przyznawane decyzją zespołu wychowawczego) (kaŝdorazowo) P17 Premia za całkowity brak punktacji ujemnej. 10 (raz P18 Pochwała wychowawcy lub na wniosek członków zespołu wychowawczego za pozytywne, znaczące i nieprzewidziane punktami dodatnimi działanie udokumentowane np. dyplomem, medalem, pucharem lub pismem wystosowanym przez zrzeszenie / instytucje czy organizację). 10( za kaŝde działanie) P19 P20 P21 P22 Pochwała dyrektora (np. za pozytywne zachowanie wykraczające poza działania szkoły, udokumentowane formalnym pismem lub publikacją w mediach). Terminowe rozliczenie z biblioteką szkolną (oddanie wypoŝyczonych ksiąŝek/podręczników w niepogorszonym stanie). Dbanie o porządek w miejscu pracy - klasie (uporządkowana ławka, wsunięte krzesło przed wyjściem z sali lekcyjnej, zawieszony plecak, itd.). Systematyczne umieszczanie dokumentów przebiegu nauczania (kartkówki, sprawdziany, karty pracy itp.) w segregatorach lub teczkach znajdujących się w klasie. 10 ( punkty przyznawane na forum szkoły) 10 (na koniec roku szkolnego) 3 (przyznawanych 2x w półroczu przez wychowawcę) 5 (raz P23 Przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji,

4 P24 dyskryminacji oraz wulgarności. Właściwe zachowanie podczas uroczystości i imprez szkolnych. 3 (za kaŝdą uroczystość/ imprezę) Tabela Nr 3 Waga zachowań negatywnych L.p. NiepoŜądane reakcje i zachowania ucznia Punkty ujemne N1 Spóźnienia na lekcję z własnej winy. 1-2 (za kaŝde spóźnienie) N2 Nieusprawiedliwiona nieobecność na lekcji. 2 (za kaŝdą godzinę) N3 Brak zmiany obuwia. 2 (za kaŝdy brak) N4 N5 N6 N7 N8 N9 N10 N11 UciąŜliwe przeszkadzanie na lekcji(dotyczy jednostki lekcyjnej): chodzenie po klasie, odpowiedzi bez podniesienia ręki, rozmowy, komentowanie wypowiedzi nauczyciela i innych uczniów. Brak przyborów szkolnych takich jak: długopis, ołówek, temperówka, gumka, linijka, klej, noŝyczki Niewykonanie poleceń nauczyciela (np. odmowa notowania lub wykonania zadania). Niszczenie/zniszczenie mienia szkolnego lub innej osoby. Samowolne wyjście bez zezwolenia poza teren szkoły w trakcie przerwy lub lekcji. Niewywiązywanie się z powierzonych zadań lub dobrowolnie podjętych zobowiązań (innych niŝ praca domowa). Aroganckie zachowanie wobec koleŝanek i kolegów (okłamywanie, wulgarne gesty i słowa). Aroganckie zachowanie wobec nauczycieli i pracowników szkoły (okłamywanie, wulgarne gesty i słowa). (za wymienione jedną lub więcej uciąŝliwości na jednej lekcji) za kaŝde niewykonane zadanie 5-10 (za kaŝdy przejaw takiego zachowania) 5-10 (za kaŝdy przejaw

5 takiego zachowania) N12 Zaczepianie słowne lub fizyczne, dokuczanie, ubliŝanie, przezywanie lub ośmieszanie innego ucznia (udział i współudział) (za kaŝdy przejaw takiego zachowania) N13 Uderzenie/ kopnięcie innego ucznia N14 Pobicie, udział w bójce lub znęcanie się na innym uczniem/ pracownikiem szkoły. N15 Niewłaściwe zachowanie podczas wycieczki szkolnej N16 KradzieŜ. 15 N17 Zachowanie zagraŝające zdrowiu lub Ŝyciu innych N18 Nieporządek w miejscu pracy, zaśmiecanie szkoły. (za kaŝde) N19 Niewłaściwe zachowanie podczas przerwy, przebywanie w miejscach niedozwolonych, bieganie. N20 Stosowanie uŝywek (alkohol, narkotyki, papierosy)- 25 równieŝ poza szkołą potwierdzone obserwacją pracownika szkoły lub udokumentowane w inny sposób. N21 Wyłudzanie pieniędzy od innych uczniów. 20 N22 Podrabianie podpisu, oceny lub usprawiedliwienia. 20 N23 UŜywanie telefonów komórkowych, odtwarzaczy MP3,4, PSP i innych urządzeń multimedialnych na terenie szkoły i podczas wycieczek szkolnych 5-10 (za kaŝde zdarzenie) (bawienie się podczas lekcji, przerwy, nagrywanie, robienie zdjęć). N24 Nagrywanie, robienie zdjęć na terenie szkoły i podczas 20 wycieczek i publikowanie ich bez zgody nauczyciela i osoby fotografowanej/nagrywanej. N25 Niestosowny strój i wygląd (np. nieschludny, eksponujący poszczególne części ciała, makijaŝ, malowane paznokcie, farbowane włosy, brak właściwego stroju galowego podczas uroczystości szkolnych). N26 Niewłaściwe zachowanie podczas uroczystości i imprez szkolnych (np. brak właściwej postawy podczas ceremoniału szkolnego śpiewania hymnu szkoły, państwowego, wprowadzania, wyprowadzania sztandaru szkoły). N27 Przynoszenie do szkoły niebezpiecznych przedmiotów 10 (np. noŝe, szpikulce itp.), substancji. N28 Interwencja policji lub straŝy miejskiej. 25 N29 Upomnienie Dyrektora SP

6 N30 Nagana Dyrektora SP N31 Nieefektywne pełnienie funkcji w klasie lub szkole (np. przewodniczący klasy/szkoły, skarbnik,itp.) (raz N32 Nieterminowe rozliczenie z biblioteką szkolną (oddanie wypoŝyczonych ksiąŝek/ podręczników). 10 (na koniec roku) N33 Niesystematyczne umieszczanie dokumentów przebiegu nauczania (kartkówki, sprawdziany, karty pracy itp.) w segregatorach lub teczkach. 3-5 Postanowienia końcowe Uczeń, który otrzymał: upomnienie Dyrektora SP 149 nie moŝe otrzymać oceny wyŝszej niŝ dobra, naganę Dyrektora SP 149 nie moŝe otrzymać oceny wyŝszej niŝ poprawna. Uczeń, który uzyskał punkty ujemne z następujących kategorii: N14, N16, N17, N20,N21, N28 nie moŝe uzyskać oceny wyŝszej niŝ poprawna z zachowania w danym półroczu. Ocena moŝe zostać podwyŝszona do maksymalnie oceny dobrej w danym półroczu na skutek decyzji zespołu wychowawczego, który oceni, Ŝe uczeń przejawia znaczące pozytywne działania powalające na wystawienie dobrej oceny zachowania. Zachowanie wzorowe moŝe otrzymać uczeń, który uzyskał wymaganą ilość punktów, a w tym nie więcej niŝ 5 punktów ujemnych oraz minimum 10 punktów za wyjątkową kulturę osobistą przyznane przez zespół wychowawczy. Uczniowie o specyficznych potrzebach kształcenia lub opinią PPP są oceniani z uwzględnieniem zaleceń w/w orzeczeń i opinii, czego odzwierciedleniem jest waga przyznawanych punktów.